自我鉴定之亮哥亮剑

第一篇：自我鉴定之亮哥亮剑

亮哥亮剑之

自我鉴定

一．内容概述

1.自我肯定之总结（奠定全文基调：自己要夸自己）2.自我鉴定之陈述（展开无限联想：如何去夸自己，从各个方面，从头到脚，从内到外，自从前到现在，思想上，行为上，学习力上）3.自我鉴定之勉励（继续努力前行：不会因此而骄傲，虽然只是个成人大专，但做人要低调）二．正文 时光如箭，日月如梭，一转眼就要到了毕业的日子。虽然这只有短短两年时间，但我仍学到了很多的知识，培养了很多技能，懂得了很多为人处世的道理。这些都将伴随我度过今后的日子，成为我生命中的一部分，为我的事业和家庭提供帮助，也会成为我为社会做贡献的助力。因此在这里我要感谢帮助过我的老师和和同学，和默默陪伴我的家人。

首先在思想上，我从前只是一个只知道埋头苦干的少年，现在变成了一个爱国家，爱社会，爱家人和工作的有为青年。在此期间，我了解了国家对于许多行业的大力发展和支持，不仅增加了我对民族精神的理解，而且还提升了我作为社会主义接班人的使命感。

其次在学习上，我端正自己态度，不会因为忙碌的工作而耽误了学习进修的机会，无论风吹日晒，寒来暑往，我对学习的热情从未减少。在明确了学习目标之后，我在学校期间先后学习了《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。经过这些课程的学习之后，我打开了一扇新的大门--原来职场可以这样和那样的掌控；而且它们还拓宽了我以往对于职场与世界的视野，将我的事业和生活变得更加丰富多彩。

然后在工作上，我对待工作更加认真负责，在自己的岗位上做好每一件事，发扬勤劳勇敢的民族精神，为公司，为祖国做出贡献。

最后在生活上，这期间养成的良好习惯，将使我今后对待生活更加从容和坦然。精致和品味将是我个人生活的基调，谦和与低调将是我待人接物的准则。

虽然我学到了很多知识，得到了一个文凭，但我不会因此而年骄傲自满、停止学习。相反地我将一如既往的学习有用的知识，充实自己，将自己的知识和能力变得多元化，从而不断提升个人能力，提高个人思想和核心竞争力。而且我会将所学到的知识和培养的能力，运用到工作当中去，努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

亮哥，本文中红色字体仅为个人装逼所写，请谨慎使用（最好不用），嘿嘿嘿~~~

第二篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

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（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材

第三篇：《 亮剑》

《亮剑》节目分析

——以“他有超能量吗？”为例

《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。

就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。

“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。

节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。

在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。

同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。

节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。

“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。

第四篇：观《亮剑》之感悟

观《亮剑》之感悟

看完了《亮剑》，让人无不感叹李云龙和他所率领的兄弟们所创造的一幕幕激情场面。在没有大炮的情况下，他就让战士们在一分钟内同时集中使用3000多颗手榴弹，一举摧毁了日军的坚固防线；在没有高射炮的情况下，他就让一万支步枪、机枪和迫击炮同时对空射击，打掉了敌人的轰炸机；他巧设明哨和暗哨，使敌人防不胜防；他只身带着警卫员勇赴鸿门宴，反客为主……所有的场面，无不体现出李云龙的大智与大勇，那种催人奋进的亮剑精神。

什么是亮剑精神？李云龙说：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣。”敢于亮剑，敢于战斗。无论敌人如何强悍，任务多么艰巨，逢敌必亮剑，所向必披靡。亮剑精神是种过人的胆略，必胜的气势，一息尚存、战斗不止的坚定决心。正如李云龙所说，我们由弱小逐渐走向强大，靠的是什么？靠的就是这种军魂，靠的就是我们军队广大指战员的战斗意志，敢于亮剑，敢于战斗，狭路相逢唯有勇者胜。这种精神或许正是当今社会所渐渐缺失的一种气质，而李云龙在战场上所表现的敢爱敢恨、敢做敢为和他在特定历史时期所体现的民族气节、英雄精神，则因此在广泛范围内引起了强大共鸣。剑中之神，是因为慑人的气势，做商界的王者，就必须有无所畏惧的勇气，必胜的信念。战胜各种艰难险阻，离不开“亮剑”精神，无论是个人的事业还是对于企业的发展，同样都需要敢于“亮出自己的宝剑”，不折不扣，一步一步踏实打拼。剑锋所指，永不言败。“狭路相逢，勇者胜”，亮剑精神讲的就是一种大无畏的胆略、一种不达目的不罢休的锲而不舍。

实际工作中，常常有许多困难需要克服，我们要的就是这样一种敢于亮剑的勇气，亮出我们的责任、敬业、勤奋和进取，工作上的困难克服它；工作上的矛盾化解它；工作中的压力挑战它；工作上的瓶颈突破它，闯过去一定是灿烂阳光！

《亮剑》告诉我们知己知彼才能百战不殆。《亮剑》告诉我们：一盘散沙的集体是无论如何担当不起捍卫国土、战胜强敌的责任。战火纷飞的年代用鲜血和生命结成的同志情、战友爱，和平年代的我们是无法体会的，但它精神的深刻內涵却是我们应该汲取的，那就是：一个优秀的集体，必然有一种很强的凝聚力和感召力，每个成员之间既竞争又合作，苦难时剑锋一致对外，工作中相互竞争向上，无数的事实告诉我们：

团结的团体才是有活力的。因此，同事之间心胸开阔，部门之间精诚合作，上下之间换位思考，众人同心，其利断金。战场上军人需要“亮剑“，同样，在新的起点上，工作需要我们亮剑，社会需要我们亮剑，全方位的竞争需要我们亮剑。面对困难。我们要多一些勇气，多一些信心，心往一处想，劲往一处使，敢于亮剑，善于亮剑，亮出我们面对任何困难永不言败的精神，亮出我们对事业的执着、忠诚和高度的执行力。我们所从事的事业，时刻都可能遇到一些未知的困难，但是我们的事业时刻在要求我们，就如同李云龙他们为了革命胜利一样，需要努力拼搏，无所畏惧，视困难如草芥，亮出自己的剑，勇敢的冲出去、迎上前，直至取得最终的胜利。是什么促成了胜利，其实胜利的原因很简单，《亮剑》中有手下败将问李云龙：为什么当时你们那么快就打败了我们，当时你是怎么想的？李云龙的回答是：因为我根本就没把你们当回事。成功就是在于自己战胜了自己，而失败过多的则是被自己打败的。在《亮剑》中李云龙还有一句名言，军队的品质和性格是由他的最高首长决定的。

比如一个企业，企业文化很重要的就是老板文化，不怕困难，不怕挫折，不怕失败的性格可能也影响了这个的企业，这就是我们企业的一个特质，一个气质。不论是古代剑客还是李云龙，他们的身上都有一种独特的气质，那就是狼性。狼，唯一没有被人类驯服的动物，几千年来都在被人们唾骂，憎恶的凶残动物。但它们并没有因为人类的捕杀而丧失它们的本性，反而使它们更加的强大。它们勇敢，智慧，讲究团队，一旦锁定目标便不达目的决不罢休。在狼的眼里任何跟它叫阵的对手都是自己嘴里的一块肉。也许正因为如此，如今很多国内外的大公司都把狼作为企业的图腾，都把狼性作为企业的文化，成为企业打造团队的准绳。如果一个市场团队也具备这样一种力量，真不知道还有什么是值得担心的呢？可能唯一担心的是没有对手了。

亮剑精神，威猛阳刚、所向披靡；

亮剑精神，百折不挠、永不服输。

十公司

董桂霞

第五篇：校风之亮剑精神

校风之“亮剑精神”

昔日闲暇之时，曾看过一部风靡全国的抗战电视剧《亮剑》，剧中人物性格鲜明，特别是人物身上所体现的不畏强敌，奋勇拼搏的精神深深打动了。时至今日，不曾想到能真正看到这种激情飞扬的“亮剑”精神。就是这种精神在如今的衡水二中身上得到了淋漓尽致的展现。

在这里没有空虚，没有落寞，更不会有虚度年华的悔恨，不会有碌碌无为的羞愧。

二中人为荣耀而战，这一点在那饱满积极的精神面貌，惊动云霄的军训口号，意气风发的仪态表情中体现的如此深刻鲜明。在学生们“挥斥方遒，浪遏飞舟”年岁里，学习与考试就是他们挥洒热血的战场。在这场注定将会旷日持久的战争中，他们最大的敌人将是自己的软弱、懒散与无知。记得曾听一位作家说过：“当真正的战争来临的时候，最终的敌人永远都是自己！”此所谓孔子所说的“胜人者有力，自胜者强！”在我们生活中充满了竞争，那些失败者并非输在了物质条件上，更不是输在了环境上，而是输在了精神上。精神上放纵自己，便会品尝“放虎归山，引狼入室”的恶果！

衡水二中军训中所体现的不怕苦，不怕累，勇于拼搏，坚定果敢的“亮剑”精神是二中最宝贵的财富之一，也是学校文化的深刻展现。这种精神的力量足以纠正学生在日常生活中因自制力差而养成的种种陋习；这种精神能使软弱者刚强，能使怯懦者勇敢，能使懒散者勤奋，能使沉沦者积极；这种精神更能使我们的集体成为统一坚固的整体！也正是依仗着这样坚韧的校风，这样坚韧的校集体，衡水二中培养出了一批又一批的国家栋梁之才，其成就不禁让人赞叹不已。

作为学生军训的一名参与者，我深刻体会到了这种精神的伟大，它将是学生前进中的巨大推力。只要能坚持这种永不服输，坚韧拼搏的“亮剑”精神，无论在何时何地，我们衡水二中的学生定能所向披靡，战无不胜！

作者：李真，261班见习班主任，高一历史学科老师。

2011年8月28日