运动会征文石桥小学

第一篇：运动会征文石桥小学

我运动，我快乐，我健康 阳光体育与你我同在

单 位：郑州市惠济区石桥小学 姓 名：李泽熠 辅导教师：李小伟

我运动，我快乐，我健康 阳光体育与你我在

当清晨的第一缕阳光拨开云雾，倾洒在无数次奔跑过的绿茵场上，蓝天和白云拥抱着美丽的石桥小学校园。天高气爽，日朗风清，以蓝天做幕布，以白云作陪衬，以所有人蓄势待发的激情作为运动会的开场白，从这一天开始，便注定了一场无悔的征程。场地上，我校的莘莘学子们昂首挺立，随着音乐的节拍韵律感受运动会的前奏。共同参与，我们是这一刻的主角，用精诚合作、同心协力，用我们的朝气蓬勃气息共同谱写一个阳光的开幕式，没有华丽的装饰，没有多姿多彩，别出心裁的班级特色，和谐统一，却与众不同，令人期待。运动会开始了！所有的热情与梦想，化作运动场上跳跃奔跑的身影，用汗水书写辉煌；所有的凝视与期望，化作观众席上声嘶力竭的呐喊，将渴望印在心上；所有的紧张与彷徨，换作起跑线前矢志不渝的坚毅，目光望向远方。不为胜利，只为跑道上的激情奔洒，不求喝彩，只为展现年轻人的神采飞扬。短跑运动员激情与速度同在，健步如飞；跳高运动员用强有力的起跳冲破竹竿的束缚，挑战无限；铅球运动员用汗水划出天空中优美的弧线，完美体验；接力运动员用接力棒传递默契与挑战，扣人心弦。赛场上，有运动员毅力与体力的较量，赛场边，有观众期待的眺望。比赛如火如荼，广播里比赛成绩与班级铿锵有力的呐喊助威交替播报，没有人能够置身事外，没有人能够拒绝感染震撼全场的精神力量。看，绿茵场上一条条绸带在掷地有声的口号声中匍匐前进；瞧，同学们在呼啦圈的联结下奋力向前奔跑；共同合作，奋勇争先，班级的荣誉，需要你我共同努力，班级的成果，由你我共享。运动会，带给我们的是阳光的体育，它是容光焕发的使者，将美丽与健康传递；它是高山之巅出现的晨曦，照亮昏暗的大地。它是美丽、是正义、是荣誉、是乐趣。它将永远承载着光荣的使命与高尚的精神，与你我同在。

第二篇：2014年石桥子初中运动会报道

强我体魄，展我风采

2014年石桥子初中运动会新闻报道 5月8日，石桥子初中新落成的操场上呐喊摇旌声此起彼伏。这里是一年一度的“健康与美丽同行”运动会现场。

本次运动会“三步”到位，确保“安全第一，强身第二，比赛第三”的原则，保证学生身心健康成长：

全校230名运动员在13个比赛项目中展开激烈的角逐。赛场上，运动健儿们激情飞扬、奋力拼搏。在百米跑道上，随着一声枪响，运动员们像离弦的箭向终点冲去，最终九八班的翟明雷同学勇夺第一；女子3000米长跑项目最考验运动员的耐力，八二班的胡晓静以自己惊人的耐力和顽强的意志勇夺桂冠；跳远比赛场上，运动员们矫健的身姿赢得了观众们的一声声喝彩；铅球运动员看准目标，使出浑身力气抛出了成绩，抛出了希望；4×100米接力赛在一阵阵的加油声和掌声中把运动会推向了高潮。整个运动会过程中，教练员精心策划，科学指导；运动员顽强拼搏，奋勇争先；裁判员坚持原则，公正裁判；工作人员恪尽职守，认真负责。赛场内外洋溢着团结、拼搏、健康、快乐的体育精神。

开幕式上，以校长为首的学校领导把安全放在首位向全校师生进行贯彻落实，学生代表带领全体同学进行了宣誓；赛场上，丰富多彩的比赛项目吸引着全体师生。本次运动会，设立了跑步、引体向上、仰卧起坐、投掷、跳绳等十几个既能展示学生运动技能又与中考体育考试接轨的比赛项目；赛后巧借“春风”，让“赶比超”的运动精神迁移到日常学习中去，大力表彰在赛场上涌现出的永不言败的品质，适时对学生进行自信、自主、自强的人格教育。

本次运动会充满了生机与活力，锻炼了身体，激活了生命，收获了喜悦，所有参与的运动员都以顽强的毅力和精神展示了自己优良的品质。它的圆满结束得益于组织的严密、配合的默契、团队的合作，是全体学生良好品质的缩影。

（石桥子初中郭强）蔡春花

第三篇：石桥小学德育工作制度

石桥小学德育工作管理制度

一、领导机构：

学年初，学校应建立德育工作领导小组，对本校的德育工作负责，做到分工明确，责任落实到岗到人。

二、计划总结：

学校德育处、少先队、各班级学期初应制定切实可行的工作计划（第一周内完成），期末有总结。

三、班级工作：

1、每周召开一次班会。一学期不少于16次（含主题班会4次和讲座2次）。

2、每月出好一期黑板报和手抄报，参与月底学校评比。（一学期不少于4次）

3、德育处每月应召开一次班级工作例会，对本月工作进行小结。

4、班主任每学期进行家访不少于12次，并有记录。

5、各班每学期应召开一次家长会，并有记录。

6、各班按照德育处的安排，积极参与德育处组织的各类校级活动。

四、日常管理：

健全少先队组织建设，并参与到学校的日常管理中来，坚持做到日检周评月考制度。

五、校级活动：

1、每周坚持升旗仪式，并对学生进行爱国、安全、卫生教育讲话。

2、每月组织一次专题讲座（含安全、法制、礼仪、心理健康）。

3、每学期至少组织一次全校性社会实践活动。

4、组建家长学校，组织机构健全，每学期至少组织活动一次。

5、每学期创办校刊不少于两期，并引发给学生。

6、每学期组织文体、艺术活动不少于两次。

六、德育研究：

积极组织教师进行德育工作总结和研究，做到有课题、有机构、有计划、有过程记录，并形成研究性报告和论文。

石桥小学教学教研工作管理制度

一、课程设置：

教导处应严格按照上级主管部门规定标准开足学科和课时，开学一周内排出正式课程表上课。

二、教学常规：

1、计划总结：教导处、教研组和各科任教师在开学两周内完成计划，学期结束有总结，并上交存档。

2、备课：教师上课必须有教案，语文数学科必须备祥案，其它课程备简案，月底检查。

3、作业批改：教师应对学生的作业及时批改、点评。课本、练习册作业和写话、作文必须全批全改，辅导资料可集体批改。

4、质量检测：单元、期中、期末检测后应及时批改，并对学生进行科学评价，认真分析总结，并将分析表上交教导处。

三、学籍管理：

1、严格按照县教委的规定办理转学、休学、复学等学生异动手续。

2、开学两周内整理好学生花名册和异动手续，上交到中心小学存档。

四、校本培训：

1、听课：正副校长、教导主任每学期听课不少12节，其他老师不少于8节。

2、业务培训：正副校长、教导主任每学期至少分别组织一次业务知识专题讲座，提高教师的业务理论水平，并有计划、有主讲人、有主题、有记录。

3、理论学习：教师应按照统一部署，自觉自学研读教育专著，每学期读书笔记不少于5000字。

五、教学研究：

1、教导处、教研组应组织教师积极参与教学研究活动，并成立教研课题小组。

2、确立研究课题，做到有主题、有方案、有活动过程，并争取申请立项。

3、教学研究活动每学期不少于5次。

第四篇：石桥小学歌词清单

01.运动员进行曲

02：49 02空20秒

03口令立正、向前看齐6”

00：06 04口令前排侧平举、后排前平伸4”

00：04 05口令体操队型散开2”

00：02 06口令准备做操1”

00：01 07.七彩阳光广播操（口令）

03：17 08空6分钟

09口令升旗仪式现在开始、出旗5”

00：05 10出旗歌

11空20秒

12口令升旗、向国旗敬礼、奏国歌6”

13国歌

14口令礼毕1” 15口令唱国歌1” 16国歌合唱46秒

17空6分钟 18空6分钟

19.第一套眼保健操

20音乐铃1

21上课人声

22下课人声

23音乐铃3

24哦,十分钟

25运动员进行曲

26月亮船

00：09 27月满西楼

28.走进新时代 29.回家 30.梁祝

31.蓝色的爱

32蝶恋花 牧羊曲 33.梦里水乡 34.往事难忘 35.泉水叮咚响 36.让我们荡起双桨 37.常回家看看

38美丽姑娘卓玛拉 39.明天会更好 40.一路平安 41.命运

01：13 00：06 01：00 05：31 00：24 00：14

01：05 01：05 00：47 00：07

01：07

42蜗牛与黄鹂鸟

83岁月的童话

43.献给爱丽丝

84歌唱二小放牛郎 瑶山小百灵 44我们的田野3’52”

85八月桂花遍地开 45橄榄树3’44”

86草原之夜

46.蓝色多瑙河

87.青藏高原 好日子 47小城故事

88选择

48让我们荡起双浆3’55”

89东南西北风

49早晨的歌1’44”

90红梅赞 红梅花儿开

50回家1’03”

91烛光里的妈妈 小燕子

51兰花草

52玻璃杯3’32”

53丁香花4’05”

54外婆的澎湖湾

55校园的早晨

56飞吧鸽子8’38” 57在银色的月光下3’25”

58在那桃花盛开的时候 59美丽的草原我的家

同一个世界同一个梦想 万水千山总是情 61父老乡亲 天路 隐形的翅膀 62英雄赞歌

63原野牧歌

64唱给妈妈的摇篮曲 李思悦 65大海 摇篮

66绿叶对根的情意 感恩的心 67五星红旗 我们多么辛福 68花儿与少年 69蓝精灵之歌

70谷建芬老师歌曲系列

紫藤花-SHE 72我是山里的小歌手 手拉手之歌 73[革命歌曲]珊瑚颂-宋祖英

74木棉花的春天 轻轻地告诉你死 75同一首歌

76听妈妈讲过去的故事3’54” 77歌声与微笑2’19”

78我曾用心爱着你

祝你平安 79我们走在大路上

80采蘑菇的小姑娘 乡间的小路 81莫斯科郊外的晚上 卖花姑娘 82瑶山夜歌

晚霞中的红晴蜓

92山路弯弯（伴奏）93手拉手之歌 94心语星愿 东方之珠

第五篇：学习石桥子小学心得体会

工工整整写好字，堂堂正正做好人

辛寨小学

王淑娥

11月26日上午，我有幸参加了在石桥子小学召开的潍坊市小学生写字教学观摩研讨会议，来自潍坊市17个县市区的500多名小学语文教学精英和书法爱好者齐聚诸城市石桥子小学，共同分享石桥子小学“写字育人”特色办学成果。

在这次观摩研讨会议上，石桥子小学20个教学班全部开放，为与会者提供了学生铅笔、钢笔、毛笔等集体练字场景，展示了优秀师生作品，举行了两节写字教学公开课。置身于石桥子小学，500余名与会者都被走廊内一幅幅散发着浓浓墨香和乡土气息的书法作品所吸引。每层楼两头设置的“书香一角”、“练字台”、摆放的师生小黑板粉笔字展示等，做到了“校园无闲处，处处皆墨香”。我随着与会人员深入班级“听”、“看”书法课堂教学，真正感受到了石桥子小学在学生全员参与书法练习、全员进行书法教育工作中取得的成果 石桥子小学认真落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，从2009年开始就开展写字教学，以“工工整整写好字，堂堂正正做好人”为宗旨，遵循“培训提升、强化训练、活动搭台、营造氛围、激发兴趣、重在育人”的“24字写字教学方针”，狠抓小学生写字教学，把写字和育人相结合，努力提高学生书写水平，努力提升学生的道德素养和综合素质。先后有400多人次在国家、省、市书法比赛中获奖，有24名学生、11名教师成为潍坊、诸城两级书协会员。

教学楼前一字摆放着教师“粉笔字天天练”小黑板。教室外，墙壁上张贴着各个班级的师生硬笔、毛笔书法作品；“书法知识长廊”里讲述汉字书法演变历程，介绍古今书法名家故事和经典作品„„漫步在诸城市石桥子小学校园里，处处可以感受到写字教学的浓厚氛围。

“我们注重书法教学的育人功能，教育学生工工整整写字，堂堂正正做人。”诸城市石桥子镇中心学校校长王桂元介绍说。近年来，学校整体推进“写字育人”实践研究，把写字与学生的生命成长密切融合，引导学生从写字到做人，在练字中培育人、历练人。

学校确定每周两节写字课，安排5名擅长书法的教师开展写字教学。

一、二年级以铅笔字为主，三至六年级则要求钢笔字、毛笔字同修。实施开放式教学，构建多元化写字教学模式。“激趣导入——读帖感悟——指导示范——描仿临练——品评矫正”，是在中、低年级推广的模式；“书法赏析——尝试临写——对比矫正——巩固练习——自我评价”，是用于高年级的模式；“摹写——临写——思写——速写——评价”，是学生的练习活动模式。学校开设“每周一家”书法知识讲座，让学生了解颜真卿、欧阳询、柳公权等名家字体特征，熟悉米芾、郑板桥、王羲之等名家习字的故事，增长知识，拓宽眼界，激发学习书法的兴趣。

既注重技能训练，又注重人文素养，实现由“字端”到“品正”的育人目标，是石桥子小学“写字育人”的突出特色。

学校充分发挥书法教学的育人功能，在教会学生执笔要领、书写姿势的同时，注重培养学生不急不躁、专心致志的学习态度；指导学生学习正确的运笔方法，体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，感受汉字书法的匀称、端正、形神兼备等美感。教师注意教育学生写字前后要洗手，书本排放整齐，书写时要静心、细心加耐心。要求学生看清每一个笔画，注意每一个笔顺，把每一个字都写得端端正正、清清楚楚。同时，注意引导学生在书法欣赏中感受美，不仅要领会汉字所体现的形体美、笔画美、结构美、动态美、意境美等特点，还要在汉字书写中体会美。学校定期举行优秀作业展，让学生将自己的字与同学的比较，与自己过去的比较，激发练习的兴趣，感受成功的喜悦。

实行开放式、多元化评价，以有效评价激发学生的兴趣。学校实行领导点评、班级星级评价、等级评价、评选书法之星等评价，将定性与定量评价相结合，发挥评价对学生的激励作用。学校定期抽查学生的作业、练习本，对各班级各学科学生的作业书写质量进行打分评比。在统一组织的考试中，将学生的书写水平也作为考核项目，设置卷面分。各项措施的有效落实，收到了“提笔就是练字时”的效果

“春风化雨润无声 翰墨飘香溢校园”、“一点一划练好字，一撇一捺写人生”。会议结束了，我恋恋不舍的走出了校园，但满脑子还是一个个坐姿端正、全神贯注、笔法娴熟，提笔顿笔间显示出扎实的基本功的学生们。作为一所偏远农村小学，在专业师资极其缺乏的情况下，能够坚持培练结合，数年如一日，进而硕果累累，真让人羡慕。