各位专家和领导

第一篇：各位专家和领导

各位专家和领导：

根据评估组的要求，对照《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》，现将我校开展语言文字规范化工作的基本情况、特色及存在的问题与改进设想向大家汇报如下：

第一部分：学校基本情况

一、学校概况

我们双林庆同小学，创办于一九四八年，至今已近60年的建校历史，是省级文明单位，浙江省绿色学校，现有35个教学班，在校学生近1800人。在职教师93人，人具有大专以上学历；其中市、区教坛新秀、教学明星、学科带头人、骨干教师16人；1955年以后出生的教师全部经过普通话水平测试。

二、学校成长目标

多年来，在各级领导的关爱与支持下，全体教师以“求真、向善、唯美、健体、勤劳、笃行”的校训严格要求自己，内强素质，外树形象，全体师生秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校风，凝心聚力，开拓创新，始终把语言文字规范化工作作为重要抓手，使之成为学校素质教育的有效载体。在新的教育形势下，我们不断丰富语言文字工作的内涵，提高其品位，做到“规范与特色并重，巩固与发展同求，使得教育教学成果与语言文字规范双赢”。近年来，我校按照市语委要求，认真贯彻国家语言文字工作的方针、政策，执行语言文字法规和标准，在校内自上而下加强语言文字规范化管理，并在开展语言文字规范化工作方面形成自己的特色，由此推进校园精神文明建设，促进学校整体和谐发展。（校训、校风、走廊墙壁、宣传橱窗等照片）

三、学校主要特色

小学生看、记、讲新闻活动，经过十多年的培育，已成为小学生学普通话、说普通话、写规范字、做文明人的重要实践活动。为了巩固其特色地位，学校又安排高年级学生进行采编新闻，做强做大，极力将其打造成学校的一个品牌。

（新闻本、演讲比赛、新闻专栏、小公民道德建设集、特刊）第二部分：示范创建情况

一、制度管理层面

全体教师以严谨、踏实、勤奋、创新的工作作风，使我校语言文字规范化工作再上新台阶。全体教师继续深入地学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，根据省教语2003号文件《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，结合我校实际情况，扎实有效地开展了大量工作；成立了以校长为组长，校务委员会成员和书法专职教师为成员的学校语言文字工作领导小组，制定并讨论通过了《双林庆同小学语言文字规范化工作规章制度》，提出了语言文字规范化工作的具体目标、要求及奖励措施，使这一工作有了目标导航；制定了《庆同小学语言文字工作教师管理制度》，将普通话教学，规范字运用视为教师日常行为合格的必备条件，还成立了以分管副校长为组长的语言文字监督小组，促使教师不断提升语言文字规范化水平。

学校把语言文字规范化的推广工作纳入学校工作计划，要求全校师生在校讲普通话，教师备课、板书使用规范汉字，并建立了相关的规章制度，下发到各办公室，让语言文字规范化的要求为全校教职工所知晓，确保语言文字规范化推广工作的顺利进行。

学校还把语言文字规范化工作纳入教育教学要求，由提高认识，到注重实践，从而达到规范化、制度化的发展过程，使我校真正做到把语言文字规范化工作视为重要内容。在教育教学检查评估中，它不仅是重要的考核要求之一，也是教师聘任、晋升、评先评优的重要条件。

二、氛围创设层面

为加强全校师生用语用字的规范意识，学校以推普周为契机，给每位教师下发了《中华人民共和国通用语言文字法》、《汉语拼音正词法基本规则》等学习资料。还利用国旗下讲话时间，向全校师生发出“说普通话，写规范字”的倡议，要求师生人人说普通话,让普通话成为我们的课堂语言和校园语言，成为我们的家庭语言,成为我们的社会语言，形成大家都讲普通话的良好氛围。

学校积极为教师创造条件，为提升全校教师规范用语用字的水平，聘请靳宜萍老师为全校教师培训普通话，聘请浙江省书法家协会秘书长和湖州市书法教育方面的专家给全体教师讲课。学校还组织各科教师进行普通话的校本培训学习，及时了解语言文字工作的方针、政策；培训后，老师们积极撰写学习体会；学期末组织教师进行“普通话知识竞赛”、“语言文字知识竞赛”。学校红领巾广播站定期对学生进行普通话培训,教导处每年分年级组检查学生作业，组织学生开展有关语言文字的测试，从而不断提高全体师生规范运用语言文字的能力。

学校领导的重视，宣传力度的加大，推普措施的得力，推普形式的多样，使全校师生的规范用语用字意识得到增强，普通话口语表达水平、用字规范能力都得到提高。全体教职工积极参加学校和上级组织的普通话培训，普通话水平逐年提高，在校教职工93人,已有82人取得普通话等级证书，其中专任教师80人,合格率为100%，55年1月1日以后出生的专任教师78人，合格率达100%，语文教师36人，合格率为97.2%，65年1月1日以后出生的语文教师35人，均能达到二甲以上。全校教师都能在教育教学、会议、平时的工作交流中使用普通话。我校教师在说好普通话的同时，也努力做到规范用字。书写教案、撰写论文、板书、批改作业、书写评语、制作试卷等用字规范，已经成为他们的自觉行为。尤其是语文教师，他们熟悉汉字的各种规范标准，在教学中既重视语音的规范，也重视词汇和语法的规范，坚持不懈地对学生进行规范汉字的教学和训练，培养学生正确使用规范汉字的习惯和能力。

在教师的示范和带动下，学生在校内能使用普通话与教师、同学进行交流，部分同学还能坚持在社会上与家庭中使用普通话。也能正确掌握汉语书面语言，作业、答卷、黑板报、手抄报等不仅用字规范，而且其中的词汇、语法均能合乎规范。五年级及以上学生能在计算机上正确录入汉字，发送规范的汉语言文字邮件。并能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字。

我校还认真贯彻执行国家现行文字政策和文字应用管理的法规制度、规范标准，狠抓了标牌、横幅、试卷、自办印刷物品等用字的规范，堵源截流，标本兼治，从而避免了学校出现用字混乱的现象。学校的文件、板报、试卷和其他自办印刷物以及校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅等用语正确、文字规范、字形完整；手书体(书法作品除外)用字规范，消除了繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、实践活动层面

几年来，学校坚持每周一国旗下讲话和每周三的红领巾广播台播音活动，每月评选优秀队员争当“示范升旗手”。开展爱国主义读书征文活动、小学生必背古诗词诵读比赛、诵读经典比赛；“六一”、“元旦”举行大型文艺联欢会，举办各类朗读、写字比赛，组织迎新春送对联，当小记者等社会实践活动。

各班更是将语言文字规范化落到实处，有的将“说普通话、写规范字”纳入班规；有的组织学生收集说方言、写不规范字闹出的笑话，讨论不规范语言造成的不好影响，提高认识，担负责任，共同宣传；有的借书香校园读书活动让学生深入了解国情，认识到说用规范语言是爱祖国、爱家乡的具体表现，是合格学生的重要条件。不少班级还举行了“说普通话、写规范字”签名仪式，开展争星活动，定期肯定学生的点滴进步；有的班级开展了课前一分钟说话训练，鼓励学生有勇气当众说普通话，训练学生口语交际能力；有的班级学生作业字迹工整，教师给予优加★鼓励。

（一）我校以推普周为重点，结合平时，在少先队组织的协作下，开展了各种语言文字规范化的校内外实践活动。各年级组各自形成特色，如一年级的小朋友学着读好每一个拼音，说好每一句话，进行“寻找拼音宝宝”的活动；

二、三年级组在家庭中开展“我教爷爷、奶奶说普通话”的活动；

四、五年级中队纷纷举办朗诵、演讲比赛、故事会，这一活动还延伸至家庭，“家庭朗诵会”、“家庭故事会”也开展得有声有色，以此推动学生说一口标准、流利的普通话；六年级组则以黑板报为阵地大力宣传，使全体同学的用语用字规范意识得到增强。高年级的同学还走出学校，活跃在社区、街道，他们在老师的带领下，发推广普通话的倡议书，为社区出黑板报,使推普工作深入人心。少先队大队部还组织了“啄木鸟行动”，让学生通过寻找校园内及街道两旁的不规范字，以进一步加深学生对规范字的认识。

（二）重视写字教育。我校开设了由书法专职教师张乾坤任教的写字课，另外专设午间10分钟的班主任写字指导课。学生通过练字，感受到中国传统文字的源远流长，并从中吸取营养；还陶冶了学生的情操，磨练了学生的意志，培养了学生健全的人格。我校学生多次参加省、市、区级书法竞赛，获奖30多人次，涌现了一大批书法特长生。我校每学期都举办校级的写字比赛，并将学生的优秀作品进行展示。我们还将书写规范字纳入学生学期考核，考核结果记录备档，作为学生评优的条件之一，教师考评的条件之一。这些工作的开展，对教育学生正确使用祖国的语言文字，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，培养爱国主义情操，都起到了较好的作用，我校语言文字工作的开展也进入到一个更高的层面。

（三）“社团”作为学生展示特色和特长的平台，在语言文字规范工作中，起到了强有力的推动作用。我校作为《小学生时代》的小记者站，同学们积极参加校内外采访活动，编辑出刊校报《雪浪花》，学生在实践中使用普通话的能力、用字的规范都得到了社会各界的好评。在校长室、教导处、德育处、教科室支持下，学生中纷纷成立了演讲团、读书俱乐部、小学生时代记者站等，这些成员成了学生中“说普通话，用规范字”的骨干力量。几年来，在区、校级的演讲、诗朗诵、讲故事、小品表演、现场作文比赛中，涌现出一批批优秀学生，有力地推动了学校语言文字规范化工作普及的深入开展。

四、特色建构层面

创建具有我校特色的语言文字规范化学校是我们共同的理想。为将我校语言文字规范化工作落到实处，我校以“红领巾看、记、讲新闻活动”为载体，扎实有序地促进语言文字规范化工作的深化。

由于小学生年龄特点和知识水平的差异，我们制订了分年级要求：

▲一、二年级看新闻20分钟，由家长根据看新闻的认真程度，用符号“☆”、“△”进行评议；▲三、四年级看新闻30分钟选记新闻条目，写新闻日记，按时间、地点、人物、事件记录好一至三条新闻并记载新闻日记；▲要求五、六年级看新闻30分钟选记新闻，作新闻演讲和写新闻评论。每个学生都备好记录本，要完整地记下一至三条好新闻，有选择地进行新闻演讲或写新闻评论、或记新闻日记。班主任老师具体负责对学生收看记录情况进行检查、指导，每天早自学前，教师按学号进行不同形式的抽查、展示。采用询问法、查阅法、批注法、统计法。督促学生每天有一定的时间去看、记、讲新闻，使这项活动形成了良好的氛围。同时利用兴趣活动课、作文课等指导学生如何写新闻日记、新闻评论和新闻演讲稿。

为了使看、记、讲新闻深入持久地得到开展，努力让学生养成自觉的习惯，学校每周安排晨间、午间活动、课外活动，让学生人人说新闻，给学生一个施展才华，自我展示的机会，提供演讲锻炼的时间和空间。各班还将这项活动纳入主题班会、队活动之中，开展以“祖国新貌”、“世界风采”、“人与自然”、“人物描述”、“生态环境”、“冲突与和平”等为主题的新闻发布会。学校校刊、红领巾广播、宣传窗、班级黑板报开辟“一周大事”栏目，汇集了学生记录的新闻，定期展示学生优秀的新闻日记、新闻演讲稿和新闻评论。每学期，学校组织看、记、讲新闻先进集体和优秀个人的评比。

五、科研引领层面

早在九十年代初期，学校就十分重视“语言文字”的课题研究。《注音识字，提前读写》、《小学语文阅读课加强语言文字训练研究》、《朗读教学中美感熏陶之研究与实践》、《小学语文活动作文与学生创新能力的培养》等多项省市级课题得以顺利开展并取得了显著的成绩。自成立“省书法教育实验基地”之后，又有四篇论文获市评比一、二、三等奖。2004年以来，学校将语言文字工作的课题研究重心转向小课题研究，以教师论文的形式呈现。几年来，师生在各类比赛中收获颇丰：四位老师获第二届“全国教师语言文字基本功大赛”

二、三等奖；教师近20人次获市小学语文教师基本知识竞赛一、二、三等奖；《写字，语文教学的第一乐章》等多篇论文在省市区级以上评比获奖；学生30多人次获省市区级书法比赛一、二、三等奖。

不过，在享受成果的同时，我们也深深地感受到语言文字科研工作相对于其他研究还显得缺乏或不足，今后需要学校全面重视与拓展。

第三部分：难题破解情况

一、存在的主要问题

我校是一所农村集镇小学，学生大多来自农村，学生的生活中缺乏说普通话的语言环境，再加上大量外来民工子女的涌入，给学校的推普工作增加了许多的难度。在我校，普通话已真正成为师生的课堂语言、校园语言,但要学生在家庭中、社会上坚持说普通话，困难还是相当大的。

还有，广告、网络中出现的不规范语言文字很容易在学生中间传播。虽然学校采取了一定的措施加以遏制、规范，但在家庭、社会当中很难全面得到控制。

二、整改的设想思路

我校的语言文字工作虽然取得了一定的成绩，但在工作中还有一些薄弱环节。通过本次语言文字规范化示范校评估工作，我们以评促建，以评促改，找到了差距，明确了今后努力的方向。

（一）继续深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，强化广大师生对语言文字规范化的认识，提高广大师生的语言文字应用能力，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体水平进一步紧密结合。

（二）进一步加强学校语言文字工作的领导监督职能，加强语言文字工作队伍建设，尤其要做好学生推普骨干队伍的建设，完善学校语言文字工作网络，形成长效机制，不断提高语言文字工作的管理水平。

（三）开办家长学校，加强家长的培训，以进一步促进普通话的推广和使用。将语言文字工作进一步向社会辐射，从学校延伸到家庭、社区，将其与创建学习型家庭相结合。

（四）加大语言文字规范化的科学研究工作，要充分发挥我校的科研力量，加强语言文字的社会应用研究。在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的过程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使校本课程成为多元的跨学科资源，成为推进语言文字工作的新的增长点，努力使我校成为语言文字工作的科研基地，为繁荣地方经济，构建和谐社会服务。

第四部分：结束语

学校的语言文字工作任重而道远，是一项复杂的系统工程。我们今后将在深化上下工夫，在发展中求提高，充分发挥本校的优势，加强语言文字工作的内涵建设，努力把学校的语言文字工作纳入科学化、规范化的轨道，与时俱进，努力开创我校语言文字工作的新局面。

第二篇：各位领导

2010年述职报告

各位领导、各位同事，大家好！

时间飞梭, 2010年的脚步已经迈向身后，回想走过的脚印,深深浅浅半年有余,有欢笑、泪水,也有小小的成就和淡淡的失落。进入西菱公司这半年余是有意义的、有价值的、有收获的。在工作上我认真做好本职工作，坚持不断的学习，与时俱进，认真对待领导交办的事项事宜，工作中兢兢业业，忠于职守，务真求实，顺利完成各项工作任务。对于我来说，西菱公司是个新环境，在适应环境的同时，能够把自己的知识和经验应用到工作中去。我作为质量工程师或质量部副部长，能够在部门领导或领导部门的前提下不断创新质量管理的方式和方法，使得产品质量控制水平不断提高，借此述职机会首先向关心、帮助、支持我工作的同志们表示忠心的感谢，现就2010的工作总结如下，请评议！

我于2010年6月进入公司，试用期两个月任职于皮带轮质量部质量工程师一职，这是在西菱公司工作的第一个阶段；于同年9月1日转正后任职于皮带轮质量部副部长，主持质量部全面工作，这是在公司工作的第二个阶段；于同年12月1日调至皮带轮车间担任车间技术副主任一职，直到现在。

2010.6.25—2010.9.1 期间

任职于皮带轮质量部质量工程师

经过分工，我主要负责：1.检验人员的日常管理。2.现场不合格品的处理及签单。3.不合格品评审单的评审与重大质量问题的整改跟踪验证。主要业绩如下：

在对检验人员的日常管理中，能够合理的安排其工作，达到有效配合生产，完成销售目标。对人员的请假能做到合理，对人员的抱怨能认真 的处理和对待，对人员的辞职尽力沟通挽留并按照公司流程处理。对人员的招聘，发动自己的人际关系和网络技能先后有12人前来应聘。对人员的培训，组织本部门对60余名检验员进行为期一个月的相关知识培训和考核，为整体技能的提升打下坚实的基础；对现场不合格品的处理能够及时准确的处理；对不合格品评审单的评审与重大质量问题的整改跟踪验证，能够认真分析原因，找出症结，在加强员工培训、加大处罚力度的同时，有效的组织技术部、生产车间、质量部共同制定切合实际的整改措施并跟踪整改验证，使皮带轮的产品质量一步一个台阶的得以提升。坚持“质量的提升要靠员工技能的提升为支撑，员工技能的提升要靠有效的管理为依撑，有效的管理要靠整个管理团队的整体素质来促成”。

2010.9.1—2010.11.31 期间

任职于皮带轮质量部副部长

在此期间，我主要的工作职责为：1.全面主持质量部的日常管理工作。2.负责对外质量问题的处理。3.负责本系统内公司质量体系的有效贯彻执行和坚持不断地持续改进。主要业绩如下：

①.在全面主持质量部的日常管理工作中，按照皮带轮事业部的管理策略进行一项中检工资制度改革——关于皮带轮中检室实行不定时计件工资制度的管理规定。有效的刺激了检验员的工作积极性，实现了多劳多得的按劳分配原则，将工作效率提高到原来的1.3倍，为公司节约人力资源7人等。

②.在负责本系统内公司质量体系的有效贯彻执行和坚持不断地持续改进的工作中，重新制定了“皮带轮加工废品率分解办法”，为降低皮带轮

加工废品率提供了强有力支持，坚持了公司质量体系的持续改进。③.在负责对外质量问题的处理的工作中，对客户要求的质量整改工作均能迅速有效地开展并落实。

2010.12.1—今

任职于皮带轮车间技术副主任

在此期间，我主要的工作职责为：1.主管车间的技术、质量，为疏通工序调高产能做好铺垫。2.负责新产品加工的跟踪和小批量产品的加工跟踪。主要业绩如下：

在主管车间的技术、质量的工作中：

1.针对4G18/479/73K等产品动平衡量超差的现象进行了组织牵头整改。通过配合硫化车间王建华完成了对479硫化模具定位芯轴的更换工作（旧芯轴磨损）。对在制品拟定了操作工艺标准，技术确认后得以实施。2.对476/BYD473等产品在硫化后严重跑胶严重影响我皮带轮加工的质量问题进行了分析、讨论，与技术部、硫化车间、粗加工车间共同拟定了整改措施，并验证了整改结果。

3.对一直存在的喷漆后V齿角度变小的质量问题，重新制定了角度控制方法：①.喷漆前首先按照新文件严格控制刀具角度。②验证产品切齿后的实际角度情况，达到大于图纸角度要求（预留喷漆余量）。③.喷漆后复核成品角度（达到图纸要求）。

4.完善投影室：配置了二维测量系统，补充了投影仪所缺零配件，使投影仪的各项测量功能正常并使操作人员得以培训提高了操作技能；配置了超声波粗糙度测量仪所缺的辅助装置。

5.通过铣信号齿的员工工伤事件，及时组织人员改善了机床操作方式，有效规避了因此发生工伤事故的风险。

6.对现场技术员进行沟通培训，提高团队的整体管理技能。

7.组织技术员对现场在用的图纸工艺文件进行清理检查，达到实际操作与工艺文件相符合、工艺文件与实际操作相适应。

8.对现场的质量事故进行分析、制定整改方案，有效控制不合格品的发生，为降低加工废品率打下坚实的基础，是车间的产品质量一步一个台阶的提升。不足之处：

半年来，本人作出了一定的努力，在领导和同事们的关心支持下，也取得了一定的成绩，但距领导和同事们的要求还有不少差距：

1、在工作中与领导交流沟通不够。

2、由于自己进厂时间短，对环境的适应不到位，所以在开展工作时缺乏全面的考虑。，造成和部分人的误解。综合协调能力有些欠缺，在工作的组织指挥上，缺乏系统性。

3、具体工作当中存在考虑问题有时不够周全，处理问题不够细致。学习不够，知识面不广等。

以上这些都有待于在今后的工作中，克服缺点，进一步完善和提高，总之，我在工作岗位上履行了一名质量和技术管理人员的职责，取得了一定成绩。但是，成绩只属于过去，明年工作重点首先是要抓好产品的工艺工序的正确性；其次是质量稳中求高使产品质量再上一个新台阶并未提高产能打下良好的基础。提升个人工作管理能力，为适应公司快速发展做出自已的贡献。我将迎接新的挑战，珍惜新的机会，扬长避短，做好新的工作，争取新的进步！

以上是我2010的工作述职，我也特别想借助这样一个机会，感谢事业部领导给我一个施展自已才能的平台，感谢我的同事在工作中对我的支持和帮助。

我的述职完毕，谢谢大家！

述职人：林晓峰

2010.1.8

第三篇：各位领导

根据会议安排，结合中期评估反馈情况，就下一步的省级食品安全先进县创建工作，讲以下几点意见：

一、认清形势，增强创建工作的责任感和紧迫感

今年3月份，省食安办委托******省财经大学对我县创建工作进行了中期评估，通过中期评估反馈的情况来看，我县在创建食品安全先进县工作中主要存在以下几个方面的问题：

一是宣传培训力度尚待加大，群众满意度不高。

二是“三小”整治工作有待提升，我县现无具备举办主体的农贸市场，这是中期评估中丢分较大的因素。三是餐厨废弃物无害化处理缺失，无餐厨废弃物收集运输体系和处置设施；未与餐厨废弃物收集运输企业签订收集运输协议，未建立餐厨废弃物产生、收集运输、处置联单制度，未建立餐厨废弃物计量、监测和驻厂监督员制度，未对餐厨废弃物进行实时监督和

化处理信息化监控系统。由县级病死畜禽专业无害化处理厂对统一收集、运输的病死畜禽进行无害化处理，定期报告收集处理情况。各暂存点和病死畜禽专业无害化处理厂要建立病死畜禽收集、登记、处理和产品去向等台帐。规模饲养场应建设配套无害化处理设施，不建设无害化处理设施的养殖场（户）必须与病死畜禽专业无害化处理厂签订处理协议。这项工作，争取今年10月底前完成，年底前通过验收并投运。

（二）建设餐厨废弃物收集运输体系和处理设施。

县城管执法局要与相关单位签订餐厨废弃物收集和运输协议，建立废弃物产生、收集运输、处置联单制度和废弃物计量、监测、驻厂监督员制度，对餐厨废弃物收集运输、处置设施运行管理情况进行实时监督和定期考评，并向社会公布。针对城区餐饮业废弃物多，参与餐厨废弃物收集的人员和车辆少的情况，强化餐厨废弃物收集车辆管理，加班加点，及时收集，及时运送。要加强餐厨废弃物处理过程中污水、气味的有效治理，实现餐厨垃圾“无害化、资源化、减量化”的目标。

（三）加强“三小”整治力度。

要按照“城区街道三级分类管理标准”要求，强化经营业户、小摊点、小商贩的规范管理，加强学校、购物广场等流动小吃摊点多、人员流动大的区域的治理。通过中期评估反馈情况，我县没有具备举办主体的农贸市场，这是中期评估中丢分较大的因素。商务部门要按照《国家标准化菜市场设置和管理规范》，抓紧制定农贸市场改造方案并组织实施，确保尽快建立标准规范、管理有序的农贸市场。要强化对农贸市场的监管，严格准入、准出制度，建立完善质量安全追溯体系，畜禽产品检验检疫合格证明产地出具率、入市查验率、食用农产品批发市场检测室设置率均要达到100%。要科学设置小摊贩规范经营的疏导点，引导其入市经营，杜绝点外流动摊贩，监管覆盖率要达到80%以上，小饭店、小食品店持证率均达到95%以上，没有“五无”（无生产厂家、无生产日期、无保质期、无食品生产许可、无食品标签）食品和过期食品。要加强城区早晚市、流动菜（果）贩管理，引导其进入集中交易市场、店铺等固定场所经营，或者在指定的临时经营区域、时段经营，切实改变部分“三小”单位场所设施简陋、卫生条件差、安全隐患多的现状。

（四）提高群众满意度水平。

各镇办、县食安委有关成员单位要借助电台、电视台、网络等媒体，发挥好食品药品安全公众微信帐号作用，积极开展食品安全知识“五走进”等活动，确保对乡村、街道社区和重要场所食品安全科普宣传覆盖率达到100%。各镇办、各有关部门要加强对普通百姓常去的饭店，常购买的米面油、馒头、豆腐等食品的日常监管和专项整治力度，切实提高监管的力度和水平。要督促食品生产经营企业切实履行主体责任，加强企业内部质量安全的管控。同时，要畅通投诉举报渠道，积极开展食品安全专项整治行动，加强食品生产、经营与监督管理部门中食品安全人员的业务培训，提高处置突发事件和舆情事件方面的能力。要加强对各项工作措施和成效的宣传，切实提高群众对食品安全监管举措的满意程度。

三、强化保障，确保全面完成创建任务

（一）加强组织保障。

食安办作为创建的主要牵头单位，要发挥好牵头抓总作用，加强与省市相

第四篇：各位领导

术布学区2009--2010学

第一学期学校工作总结

县教育局:近两年来，在上级主管部门的正确领导下，根据县教育局提出的的“强化学校管理，提高教学质量” 的工作主题，发扬民主、大胆创新，集思广益，我学区确立了“全面打好基础，发展个性特长，培养创造思维，提高综合素质，”的办学思想，以“从严治校，人文管理，和谐发展，质量为本” 为主旨；努力实现 “办人民满意教育，建设师范寄宿制小学”的奋斗目标，用有限的资金不断改善办学条件，为儿童的健康成长积极工作。但我们身居偏远，积极文化相对落后，办学条件和兄弟学校相比差距明显。使学区管理不断向“科学化、制度化、精细化、人文化、服务化”的目标推进，通过统筹配置资源，全学区的教育局面不断向“公平合理、公正均衡”的方向发展。根据术布学区等实际情况，以及发展当中出现的新情况，新问题，不断充实建立和完善教学常规制度，规范行为，坚持标准，狠抓落实。根据寄宿生这一新挑战，我们组织教师，广纳贤言，出台了《术布中心小学寄宿生管理制度》、《术布中心小学学生宿舍管理制度》、《术布中心小学大灶管理制度》，本学期以来,我校认真学习党的教育方针、政策；全面落实教育局提出的各项工作任务；在上级领导的关心和支持下；以强烈的

责任心和使命感，大抓教育教学和学校常规管理，使我校的教育教学质量不断提升。现将有关具体工作情况作出如下总结：

一、基本情况

全学区7所学校，其中六年制小学2所，4年制村学4所，教学点1个。现有学生399人，其中女193人，现全部已入学。中心校现有学生132人，全学区有教师28名大专学历的有8人，其中民办教师4名，教师学历合格率为100%。

二、教育教学

以三个代表为指导，积极贯彻落实科学发展观，坚决扎实执行党和国家的教育方针政策，落实县教育局的各项工作安排。学区领导借在全学区实施绩效工资的有力契机，全面地修订了学校管理制度。建立健全“奖优罚劣，激励进取”的长效机制。通过集中学习、个别谈话、严肃整治处理了教师随意旷课，考试作弊等重大事情，使全学区的校风焕然一新，彻底的杜绝了在校园内赌博、上班期间喝酒、随意不到岗的现象。“校风正、教风严、学风浓”的良好局面正在形成，根据术布学区教师老龄化现象严重、教师学历水平普遍低、学生水平差等实际情况，学区根据县教育局“强化学校管理、提高教育质量”的工作主题，大胆创新，发挥每个人的特长，使学区管理向“科学化、精细化、人文化、服务化”的目标不断推进，通过统筹配置资源，全学区的教育局面不断向“公平合理、公正均衡”的方向发展。

为了使各项工作开展的更加有效，各项工作更加规范，从

2009年第二学期开始，学区对下属学校10个方面进行了统一，从教学管理、教育教学、课堂、教案、作业、教研、德育、出勤等多方面进行监督检查、集中检查和不定时检查，使全学区的各级各类学校不断向规范化发展。

为了更好的落实县教育局的部署，扎实的推进素质教育，术布学区坚持“德育为首，五育并举”，把德育放到了突出的位置。每周星期一早上值周教师对上一周工作进行全面总结，学生国旗下讲话，值周领导训话，星期二德育主题教育，星期三全校的少队活动，学校领导根据出现的情况不定时的讲话，班级的思想品德课，周会课也要求把德育内容贯穿融入到每节课堂当中，从思想品德、礼仪文明、养成教育、法制安全、卫生习惯等多个方面入手，使本学区德育教育内容全面，覆盖面广，成效显著，大多数学生表现出了讲文明、懂礼貌、守纪律的良好素养，做到了不轻易缺课，语言行为文明，见到老师敬礼问好等可喜的举动。

为了全面提高教育教学质量，本学区除了强化学校管理之外，加大教师学习配训力度。除学历教育和推荐外出培训外，还不断加强在岗自修和校本培训，以制度的形式要求每位教师在每学年必须订阅两种以上报刊、杂志。并在学期初召开全学区教师大会，从教学常规、教研教改、德育、后进生转化等方面进行校本培训指导。利用学期总结、教研教改经验交流、各类会议等各种形式积极的更新教师的教育理念和教育方法，组织全体教师到兄弟学校参观、学习，为建设一支高素质的教师队伍不断的努力。

至２００9年１２月，全学区１４名中青年教师，有１２名教师取得了大专以上学历。通过学期初的集中配训指导和第九周的普通话教育讲座，做到了教案备写完毕、作业批改细致规范、教学的各个环节完善，教师的思想政治水平和业务能力不断的得到了提高，一支具有“开拓创新，主人翁责任感，团结协作”精神的教师队伍正在形成。

为了使每一位儿童得到全面发展，学区坚持“以学生全面发展为中心，立足培养五育和谐发展的新型人才”，突出了以下几个方面：狠抓德育建设。通过激发学习兴趣、端正态度、发展情感、培养意志等非智力因素，促进学生学习过程的体验、强化思维训练、和学习方法的培养。突出因材施教，注意联系学生的生活实际和已有知识、培养问题意识，面向全体学生注重分层次教学，交给学生思维和解决问题的方法。坚决禁止教师无教案进教室上课，鼓励备超周课，每节教案必须有课后反思。在中心校全面实施“先学后教、当堂训练、作业面批、加强辅导、建立优点卡实施赏识教育”的教学方法，鼓励对学生进行随机教育的新模式，促进教育教学改革。加强“三包制度”，促进后进生的转化。

在教研教改方面，明确要求、确定方向、规定时间、结合每节课的课后反思，组织公开教学，不断的强化教研教改的力度。在中心学校数学教学中实施“先学后教、当堂训练、作业面批”的赏识教育新模式。在班级管理中建立优点卡，进行赏识教育。

每周星期四下午集中开展教研教改活动以成常态。同时加与家长联系的力度，每学期毕业班召开家长会，其他年级家访，争取家长的积极配合，积极营造良好的教育环境。根据术布学区各学校规模小，经费少的特点，学校因地制宜，每周更换黑板报、张贴一些永久性标语，绿化美化校园，努力营造浓厚的育人环境。

经过全学区教师的辛勤努力，在2009年小学毕业会考中，综合平均成绩从2008年的19名上升到09年的16名；本次期末考试中，我校立足实效加强考风考纪也取得了可喜的成绩，平均及格率一、二年级达74%以上；

三、四年级达56%以上；

五、六年级达89%以上、相信在我们的不断努力下，术布学区的教育事业一定会越办越好。

以上不妥的地方，请上级领导予以批评指正。

术布学区 2009年12月29日

第五篇：各位领导

各位长辈，各位来宾，亲朋好友们:

大家好!今天，我们欢聚在一起，共同祝贺我女儿刘欣怡 十二岁生日。首先，我代表我们全家向大家的光临表示衷心的感谢!

时光飞逝，我的孩子从当初怀中的婴儿成长为今天漂亮活泼的少女。这期间，在我们的精心呵护和照料下，在亲戚、朋友、老师、同学们的关爱和帮助下，我们的孩子生活幸福，学习进步，茁壮成长，我为拥有这样一个活泼可爱、漂亮的女儿而感到高兴和骄傲。在此，我要对我的孩子说，今天你加了一岁，加了一份智慧，像小鸟初展新翅;明天,你就要像雄鹰一样展翅飞翔、鹏程万里!在你的人生道路上，爸爸妈妈永远支持你、祝福你！祝你生日快乐、早日成才！同时，刘欣怡的成长也有劳于各们长辈的关心和厚爱，希望大家能一如既往地给她鼓励和支持，这些都会给她的人生带来更多的动力和活力。我代表我们全家将最美好的祝福送给大家，祝大家身体健康、生活幸福、万事如意！再次感谢大家在百忙之中的光临，希望大家在今天吃的舒心、喝的尽兴、玩的开心！