关于网络用语的利弊2.3

第一篇：关于网络用语的利弊2.3

关于网络用语的利弊

网络语言是指产生并运用于网络的语言。网络语言是从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标（图片）和文字等多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。20世纪90年代诞生初，网虫们为了提高网上聊天的效率或诙谐、逗乐等特定需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。进入21世纪的10年来，随着互联网技术的革新，这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极 快的发展。目前，网络语言越来越成为人们网络生活中必不可少的一部分。

现代人都喜欢用一些网络用语，特别是青少年们觉得语言方式新颖，这样的网络语言就迅速扩展开，人人都会几句，有的人有时不用甚至会觉得自己已经out了，为了追求他们所谓的“潮流”也慢慢适应了这种语言，但却丝 毫没有察觉它所带来的危害。

与传播主要依存于网络人群，还有为数不少的手机用户。聊天室里经常能出现“恐龙、美眉、霉女、青蛙、囧男、东东”等网络语言。BBS里也常从他们的帖子里冒出些“隔壁、楼上、楼下、楼主、潜水、灌水”等词汇。QQ聊天中有丰富生动的表情图表，如一个挥动的手代“再见，冒气的杯子表示喝茶。手机短信中也越来越多的使用“近方言词”，如“冷松”（西北方言，音lěngsóng，意为“竭尽”），等等。

网络用语其实也分好几种类型：字母型、数字型、混合型、词意变异性、口语型网络、图画型、词汇演变型、缩略和扩张型、语句型。下面我就来给大家举几个例子吧!！

字母型

字体输入作为网络聊天最基本的形式，需要通过键盘或触屏将字符输送到对方显示屏上，打字速度肯定难与思维同步，也远非直接对话那样方便，故以简约高效的字母替代汉字就成为网民聊天首选，它的内涵的丰富程度已经 超过正规文字表达模式。如: GG(哥哥)、JS(奸商)、PFPF(佩服佩服)、ZT(转贴)等，这类语言通常是提取中文词组的首个字母，比较容易理解和识别，所以能够被广泛采用传播。与它相似的还有以英语词组缩写或变化而来的网络用语，如GF(girl friend，女朋友)、PK(来源于网游中的“playerkill”一词，挑战、杀死、末位淘汰之意)，这类用语有很多也不符合英语语法规范，甚至是错误的，如CU(see you，再见)、good good study，day day up(好好学习，天天向上)，但因其形式简单、输入便捷、表达内涵确切，所以在网络上有相当高的使用频率。

数字型

阿拉伯数字在聊天中的应用更为普遍，网民借助数字字符的谐音和寓意，将很多生活用语以数字组合的形式表达出来，写起来简单，看起来也一目了然，如: 886(拜拜啦)、9494(就是就是)等。一般情况下，10 个阿拉伯数字所指代的意思如下: 0——你，1——

一、意、你，2——爱、饿，3——生、想、深、真、散，4——思、输、是、死、子、世，5——我、往、呜、舞、苦、惟，6——啦、了、聊、老、溜、理，7——气、妻、亲、歉、去，8——拜、别、不、吧、帮，9——就、走、救、加、久，根据这种约定俗成的规定，很多丰富的内容都可以通过阿 拉伯数字的不同排列组合来表达。

混合型

当单纯的字母和数字不足以表达网民的情感诉求时，将它们与文字、英语单词等根据需要分门别类混合在一起的模式便成为网络上一种非主流表达方式，如: 幸福ing(中文词与英语动词后缀组合，表示正在享受幸福的过程)、3q(数字与英语字母组合，谢谢你)、me2(metoo，英语单词与数字组合，我也是)、+ U(运算符号与英文字母的组合，加油)，这种多种字符混杂的网络用语无疑不符合任何一种语言规范，甚至无章可循，但它是以简约为基础、以“看得懂，说得清”为目的的表达形式，使网民可以不必拘泥于传统语言语法的桎梏而自由发挥。词意变异型

在网络上，以文字、词组或英语单词等原生词衍变而来的谐音化用语相当普遍，变异后的网络词，其表达的含义与字面原意已相差甚远，但它的流行程度和使用环境决定了多数网民不会产生歧义。这类网络词比较常用的如: 粉丝——英语fans 的音译，对某人或某物超级迷恋的意思;果酱——过奖;稀饭——喜欢;斑竹(或板猪)——版主;腐竹——服主;群猪——群主等。谐音词的大量运用，克服了网络交流时文字的生硬和呆板，增加了文字的灵性，因此很受网民喜爱。除谐音词外，更多在传统语言中耳熟能详的词组也被赋予了新的含义，如: “恐龙”—— 长的不漂亮的女性网民，词性贬义，与之相当的是“青蛙”，指长得丑的男性网民。

口语型网络

语言络聊天虽然主要是字面交流，但其实质还是类口语化，故日常生活中的语气助词在网络中应用也非常普遍，加上网络缺少面对面交流所具备的其他肢体和表情语言，语气词便能充分烘托和调动网络交流时的气氛。如: “哇噻，你总算露面啦!”“哦，是酱紫啊!”等，在这两个例句中，“哇噻、哦”在生活中也经常用到，此类词不管其 原来属性如何，在网上均作为语气助词使用。

图画型

电脑及手机等网络聊天设备不具有面对面交流时的情感同步功能，仅凭字符表达网民的情绪，难以达到完美的效果，利用键盘上的特殊符号组合形成有趣的人物表情，则较好地弥补了这一缺憾，如: “(^_ ^)”——微笑、“(╯ ^╰)”——愁眉苦脸、“: D”——张嘴大笑等。据调查，网络上比较流行的表情符号有近200 个，都是网民模拟现实交流中的语境情态创造出来的，它形象、生动，对受者的视觉刺激强烈而有效，理所当然地受到众多 网民的追捧。很多即时聊天软件如qq、微信等迎合网络需求，利用gif 图片创作并固化了相当多的人物和动物表情，方便网民在使用时直接发送给对方，这些图片更加传神有趣，它节省了网民聊天时的大量时间，并使聊天时的感情色彩更为浓厚。如今，无论是电脑还是手机，表情符号都已经成为聊天工具中的必备网络语言。

词汇演变型

创新是网络用语的基本要素，任何一种类型的网络语言，都有不同于传统语言的新意，但多数是建立在传统语言基础之上的，随着社会的发展和科技的进步，新的词汇也在不断出现，这种创新首先体现在网络上，由网络又延伸到了生活中，最终被学术界所接受，如: “屌丝”——原是“苦B 青年”本着自嘲精神而创造的一个名词，本意是对具有穷、丑、老、呆、矮、胖等特征的一类男人的嘲讽用语，随着网络群体的追捧，它从最初产生时的不文明的含义已经演变为一种文化现象，归根结底是中国文化现象与社会突出问题的某种折射。“高富帅”——形容男人在身高、长相、财富上都无可挑剔，由日本漫画演化而来并在网络上发酵成为流行词汇，它对应的反义词是“矮穷”。开放的网络环境使新词汇迅速普及，几乎每一年都有相当多的网络流行词语出现，例如2013 年流行新词就达1350 个之多。而“当代汉语中每年大概出现1000 个左右的语文性新词语”。

缩略和扩张型

网络语言追求简约、创新、生动和表达清晰，不会去迎合传统语言的规范，这就为它的任意发挥消除了障碍，构成的词组或句子也就充满了与传统语法相悖之处，如: “喜大普奔”——喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告这四个成语的缩略用法，“人艰不拆”——人生已经如此艰难，就不要拆穿了吧等。这些网络“成语”都有一个共同的特点，就是把一个相对完整的长句子缩略为四个字，而这四个字在句中并非唯一的支撑点，构成的新词也不符合汉语词组的模式，当然，它的流行是否能决定其生命力的长久，仍需经过时间考验。除此之外，还有一种由文字拆分构成的新词，如走召弓虽(超强)，这也是一种非标准的网络用词，相对于上述那种浓缩为四个字的句 子来说，它的特征和意义都较为明显。

语句型

网民对现实社会和互联网上的热点具有敏锐的嗅觉，反之这些热点也会催生出一些新的网络用语，如“待我长发及腰，少年娶我可好”，该句出于网络上的一首诗词，而“我爸是李刚”则是一则社会新闻引发的强大反弹，类似的还有“元芳，你怎么看”“我和小伙伴们都惊呆了”等等，随着这些句子的走红，它们的使用范围和内涵 也在不断变化。

综上所述，“网络语言不仅是语言上表意、表音或表象的一种简单替换”，它的九大基本特征，基本上涵盖了网民对自身、对社会、对时代的一种态度。开放和虚拟的互联网络，数以亿计的网民，决定了网络语言发展的多元 化，时间和历史终将淘汰与时代脱节的语言，也必然会顺应时势产生大量新的词汇和语句。

我们应该如何正确对待网络语言呢？

随着网络交流的普及，网络语言铺天盖地般涌来，如“灌水”、“MM(妹妹)”等新兴词汇，在我们的日常生活中不时出现，有的学生甚至把它们当作书面语言，在日记、作文中使用。这就给我们提出了一个问题：网络语言究竟是一种文字游戏，还是现代汉语的积极发展？ 学生：喜欢Q言Q语

在成都玉林中学读书的小燕尽管才是初一学生，却是使用网络语言的行家。在小学四年级的时候，“酷毙”、“哇噻”等词在班里流行起来，她也觉得喊得很“爽”。不久，班里的同学开始使用“DD”(弟弟)、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)等词语，起先她听得一头雾水，不知同学是从何处学会这种语言的。记者采访了一些小学生、初中生和高中生，他们不喜欢“一本正经”的话语交流，认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力，而且简单明了，表达直接。老师：冲击传统教学

多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者，一次，一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫，偶要稀饭，陈老师，88”。看到天书一样的网络语言，陈老师开始自我反思：要了解学生的思想，就必须要了解他们的语言。于是，她上网有意识的去接触网络语言。她发现一些网络语言的确有它的亲和力，是传统语言所不及的。通过对网络语言的了解，她还认识到，小学是基础阶段，打好扎实的语言基础非常重要，面对五花八门的网络语言，小学生缺乏判断力，因此在小学阶段，网络语言应加以控制，不然，对传统正规语言的学习会产生负面影响。

玉林中学刘老师认为，网络语言简洁方便，并且生动形象、诙谐幽默，学生在日常生活中使用网络语言，可以更好地娱乐。但网络语言频繁使用，会影响学生的写作能力，经常使用网络语言符号，在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感，网络语言爱使用怪字、替代字，让学生错误地以为语言就是如此简单，不会用心地去揣摩语言的表达。

教育界人士：对待网络语言要有个度

成都市武侯区教育局周继平说，对待网络语言要讲究一个度。网络语言的出现和运用，说明它有一定生命力，有些网络词语还深入人心，有的还有可能成为新时期的语言名词。但是，网络语言的运用如果影响了沟通的话，就将逐渐失去语言的意义。周继平认为，网络语言的广泛使用在一定程度上会冲击传统语文教学，在作文中网络语言的运用对传统语言会有一定影响，对于学生出现这种情况，教师应该及时加以引导，以免学生养成不规范使用语言的坏习惯。老师和家长不能太过纵容或反对，应用宽容理解以及适度把握来对待。

最后我们再做个问卷调查吧！

1、您的性别(A)A.男 B.女

2、您的年龄（A）

A.8-14岁 B.15-20岁 C.20岁以上

3、您一天的上网时间(C）

A.1-3小时 B.4-6小时 C.半天以上

4、您是否使用网络语言(A)A.是 B.否

5、您是否喜欢用网络用语（B）A.很喜欢 B.喜欢 C.一般D.不喜欢

6、您使用的频率(C)A.无时无刻 B.经常 C.一般 D.偶尔

7、您是否知道这些网络语言的真实意思（A）A.非常了解 B.了解 C.知道一些 D.不知道

8、您平时与别人交谈时是否会用到这些网络用语(C)A.会用（频繁）B.会用（偶尔）C.不会

9、您觉得网络用语怎样（A）A.很好 B.还可以 C.一般 D.不好

10、您是通过什么了解到这些网络用语的（C）A.网络 B.朋友介绍 C.都有点

11、您身边的人是否都在用这样的语言（A）A.是（很多）B.是(一般)C.是（很少）D.否

12、请您对网络用语提出意见

（）不要过多的倾向于用来装逼，感觉自己好像是社会青年一样，所以我认为，尽量少使用网络用语。谢谢您的配合！

根据实践调查后，我们可以看出来现在不管年龄大部分人都是使用网络用词的，特别是青少年非常喜欢网络用词，在与他人聊天的时候频繁使用，但在现实中使用的情况就很少了,大多数人对网语都十分熟悉，基本上都是通过网络或身边朋友了解到网语的。所以我们可以看出网语现已成为一种潮流，现代青少年对它已经逐渐产生一种依赖感，因此我们平时应该多和父母交流，适当用一些健康的网语调侃调侃也是可以的。

第二篇：网络利弊班会

中学生上网利弊主题班会

教学目的：让学生知道上网的好处和弊端，懂得如何利用网络帮助学习．了解网络的弊端而远离网络上一些不良的信息．

教学重点：通过辩论正解认识网络的利弊，不沉溺于网络，利用网络的优势帮助我们学习． 教学方法：讨论辩论，教师引导．

教学过程： 1.提出问题

网络有哪些好处？有哪些弊端？同学们上网都做些什么？

2.让全体学生作一个5分钟自由讨论发言.3.教师作总结并提出倡仪．

（1）中学生沉迷网络的危害.当今社会，网络技术迅猛发展，但网络是一把双刃剑，现在，网络对青少年的影响越来越大，日益成为他们工作、学习、生活和娱乐的重要空间。然而互联网特别是网络游戏也成为部分中学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚至走上违法犯罪道路的险滩暗流。

a降低能力，影响学业

据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而导致成绩下降。

b心理病变——孤独症

青少年长时间上网，不仅影响学业，而且对心理健康也有一定的危害。教学中可以发现，有些学生迷上网吧以后，不仅成绩下降，而且变得目光呆滞，沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁，让人不可捉摸，也不再与同学说笑玩耍了，经常一个人呆呆地发愣。举个例子，一个重点中学的尖子生，自从迷上网络游戏以后，一天短则二小时，长则四五小时，花钱不少不说，问题是从此他就象换了一个人，一离开电脑，回到现实生活中就感到孤独，感到周围的人都很陌生，不愿再与他人交往，心理学家认为他患了一种“自闭症”。

c昼夜泡吧，摧残身体

青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。典型的表现是：厌食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。严重者甚至有自杀念头和自杀行为。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。

d网上交友，上当受骗

据一项调查显示，有70%的青少年在网上结识新朋友，其中50%的青少年网上会与网友见面、通信、打电话等。网络专家指出，由于网络具有跨国界的特性，因而各种骗术层出不穷。中学生思想单纯，与网友交谈时往往实话实说，结果被一些不法分子利用，以致上当受骗。

案例

中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成，他们的鉴别能力和抵御能力较弱，加上正处于身体发育阶段，往往经不住诱惑，怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。一旦陷入其中，后果不堪设想。还有上网吧是要花钱的，没有钱玩游戏，就向家长要！向同学借！慢慢地学会了说谎，乃至去偷！去抢！

（2）中学生沉迷网络的危害案例

案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。

案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀死，造成血案。

案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以女生的身份约男生乙在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤。

案例四.17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。

两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。

因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。”

睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。

小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛哭流涕起来

综上所述，沉迷网络使中学生身心不能健康的发展，学校和家庭必须正确教育、引导。同时同学们必须提高自已的心理素质、道德素质，提高辨别能力、选择能力，必须学会合理合时的正确使用电脑，发挥电脑应有的作用，真正学有所成。

第三篇：网络课程利弊

通过培训，网络教学对于内容丰富，形式多种多样的德育学科来说，是有效的辅助教学手段，是任何传统的教学手段都无法比拟的。它可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，可以方便地调用图标、文字、图片，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的理论变成生活的实践，使教学达到了一种新的境界，教学形式新颖，可以创设情景，激发学生学习兴趣。网络教学能有效的解决难点，提高教学效率。一方面节省时间，教师可以把事先准备好的材料一一呈现，不用在板书上下功夫，也不用再反复擦黑板。另一方面，学生上课的疲劳感通过接触屏幕上的图象，动画演示随之消失。

使用网络，我们的科学教学形式可以多样化。过去的科学或自然教学中学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法。教师的教学形式只是一味地读、听录音、听写、背诵、默写、检查等一系列枯燥的学习环节，使学习人与人进行交流的工具——语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。媒体教学符合科学作为自然学科教学的内在要求。在训练学生听、说、读、写、用等基本技能的同时，网路教学尤能激发学生的学习热情。同时，与传统的教学模式“一块黑板一支粉笔”相比，课堂上不断变换的大屏幕，制作精美的画面，形象直观的阐述，丰富生动的信息，都激发了学生的无限潜能。使得科学课堂活泼有趣而不单调。

另外，现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在科学课堂上恰当地利用网络进行教学，能提高教学效率，同时能使学生的各方面能力得到提高，尤其实在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面。更是起到了其它手段所无法比拟的效果。但是，在教学中，只能把它作为辅助手段，用得太多太滥，其弊病也就不容忽视。

通过近几年的教学实践，使我体会到要使电化教育促进教学优化，必须把握学科特点，研究教学规律，科学运用电教媒体，只有这样才能发挥电教媒体优化教学的作用。

恰当运用电教媒体辅助语文教学，就要寻找它们最佳结合点。首先，教师根据学习内容的特点、重点、难点，从教学要求和学生心理特点出发，设具体生动的可感可知的教学情境，使学生真实、形象地去感知所学内容，这就是运用电教媒体和理解学习内容的最佳结合点。

其次，教师运用教学语言，引导学生结合课文，联想投影、录像、电脑课件等，对感知材料进行理解和概括，使思维活动有了依托，实现了从形象思维向抽象思维过渡，从感性认识转化为理性认识，这就是运用电教媒体理解学习内容的最佳效果。

再次，教师依据教材、教学目标、围绕应掌握的知识点、能力点，设计以电教媒体为中心的画面，进行深化练习，将知识进行延伸、扩展，以达到在理解语言基础上自如运用语言的目的。

最后，教师要选择电教媒体使用的恰当时机，克服随意性。那么电教

媒体适合在什么地方运用呢？我觉得有以下几个方面：

一、创设情境，激发兴趣，引发学习动机。

心理学认为，小学生具有好奇、好动的特点，他们在一节课中持续注意的时限只有二十分钟。兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的强大动力。布鲁纳指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。多媒体教学声像并茂，视听结合，能以直观的图像，艳丽的色彩，逼真的音响，引起学生的注意，便于调动学生的学习兴趣。教师可根据教学的需要，将一些精彩的片断放在教学的不同阶段，以引发学生对学习文本的渴望和期待。比如在教学《荷花》一课前，可以去公园摄取一些不同姿态的荷花。上课伊始，播放给学生看，动听的音乐，抒情的朗读、色彩美丽的画面，很快把学生的心给牵住了。又如在教学《赶海》一课时，可用多媒体出示赶海的画面，并以《赶海的小姑娘》为背景音乐，学生边欣赏孩子们赶海的快乐场面，边静静地聆听那活泼动听的音乐，把自己想像中的一点，用语言描述出来，谈心理感受，从而体会出海的快乐。

二、意思抽象的词语离开具体形象的感知难以理解的。

现行苏教版小学语文教材内容的选择贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋应社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学习的兴趣和积极性。但人无完人，书亦无完书。现行的小学语

文教材中，还出现一些离生活现实、离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不足。

例如苏教版的小学语文

四、内容展示的事例需要拓宽视野的。

使用多媒体不要面面俱到。生活中司空见惯的场景、文本上的插图以及现成的挂图，一般来说，不用多媒体原封不动地作重复演示。应该呈现的是那些与教学内容密不可分，却在生活中难以观察到的画面，从而拓展学生的视野，使他们更丰富、更生动地理解文本的教学内容。教师制作多媒体时要以课内语文教材为中心，抓住某一结合点（知识点、情感点、内容交叉点），设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性的实践活动，以求把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材更加完善，把小小的语文教材拓展到无限广大，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。

如教学《九赛沟》时，可以先用动画引出“就像到了一个童话世界”这一中心句，通过多媒体虚拟现实创设情境，让学生入情入境，达到“入境始于亲”的效果；再借助语言文字的载体，运用网络教学的声、像及大量信息让学生品词评句，体会情感，使学生全方位参与，达到“入境悟其神”的境地。再比如教学《大江保卫战》时，学生仅从课文的描写很难感受当时情况的危急，如果在学生新闻记者文本的同时，教师适时放一段洪水肆虐的影像，这样，学生便可身临其境，更深刻感受到人民子弟兵那种大无畏的精神。

五、激发情感，与作者产生共鸣

人的情感总是在一定的情境之中产生的，借助图像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特写情境中，便能使学生的情感

自然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解便越深入，思考分析也越透彻。

《翠鸟》是一篇介绍翠鸟的外形和生活习性的常识性课文，全文洋溢着作者对翠鸟的喜爱之情，充满了生活的情趣。教这篇课文时，我先让大家看录像,录像里的翠鸟色彩明艳动人,歌声清脆婉转，动作轻盈敏捷„„同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子记，多种感观协同活动，很快地翠鸟在大家的头脑中留下了深刻的印象，于是，我就让学生说说翠鸟给你留下了什么印象？有的同学说：“翠鸟很美丽，真可受，我很喜欢它。”有的说：“翠鸟很机灵，我也很喜爱它，真希望也有这么一只翠鸟。”看到学生的情感被激发起来了，我又问：“你们喜爱它的哪些方面呢？说说理由。”我用这一问题来促使学生把留在头脑中的翠鸟形象再用自己的语言表达出来，这样处理，学生的思维既轻松又活跃，变对课文内容的理解分析为录像中翠鸟形象的回味，这不仅培养了他们的形象思维能力，而且还培养他们的语言表达能力，这样教学使学生易懂难忘，达到“乐中学知”的目的。

再如盐城市实验小学的吉建刚教师在教学《月光启蒙》时，多媒体的使用紧紧地抓住了学生的心，使学生情感得到了升华。学生从读歌谣、童谣中已初步体会到了作者母亲那博大的母爱，当作者再次回到故乡时，看到母亲患了老年痴呆症，不会说话，只是对他笑，如何让学生感受到此刻作者那难以言表的心情呢？吉老师在教学这段时，播放了歌曲《这个人就是娘》，那扣人心弦的歌声，使在座的学生和老师无不感到心痛。有的学生看着屏幕上的文字，听着歌曲流下了眼

泪，他们被深深的母爱所感动。由此想到自己母亲的辛劳，想到天下母亲无私的爱，只是表达方式不一样。音乐的喧染，使课堂教学达到了高潮。

六、培养想像，启发思维。

针对课文的重点，可以用多媒体着力培养学生的想象、表达能力。在教学《黄山奇松》一课的“迎客松”时，创设情境，驱谴学生的想象。想象能使学生进入课文描术的情景中，又能超越教材本身，使学生的思维呈现多元趋势，还能培养学生不受制约、纵横思考的习惯。录像中迷人的黄山风光，优美动听的旋律，点燃了学生的情感火花，激起了学生畅所欲言的愿望。学生仿佛成了黄山上的“迎客松”，声情并茂的为人们介绍着美丽的黄山风光。同学们在侃侃而谈中真切体会到了迎客松的神奇，大自然的壮观。在教学 对扑面而来的网络技术所带来的大量信息，我们必须在新的理念下支持学生生成新的学习方式，便抽象的化为形象的，静态的变为动态的，使语文教学变得更为行动活泼，多姿多彩。但任何媒体都不能替代“语言”，人机对话不能替代师生的情感交流，屏幕不能替代教科书。多媒体无论有多大作用，都无法取代教师声情并茂的朗读和规范书写的示范作用，无法取代教师人格魅力所产生的感染力。所以，多媒体网络教学不能喧宾夺主，要适时、适度、有效。

多媒体教学的好处

新课改提倡在课堂上运用信息技术设备，采用多媒体手段组织教学。多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标志。运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点还是为了提高教学效果。教师过分依赖多媒体教学，不但发挥不出多媒体教学的优势，还有可能适得其反，出现变相“满堂灌”的现象。作为教师，首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用，慎用、适用、善用多媒体。唯有如此，多媒体教学才会更加科学合理。多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音图形图象动画等的综合处理特点，编制的系列教学课件，充分创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，有效激发学生学习兴趣，使让学生在快乐中学习落到实处。

一、多媒体教学手段直观新颖，有利于激发学生学习的兴趣

多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新颖，能有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。

三、学生在自主学习中有效利用计算机进行探索学习

学校教学应该教会学生终身受益的学习方法，培养学生的创新意识，加强他们可持续发展的能力。例如我在教《蜗牛天地》的时候，就给了孩子们一段时间，让他们自己在网络上浏览、搜集有关蜗牛的知识。二十分钟后，孩子们在交流时，说出了诸如蜗牛的壳少了一块还可以长出来，蜗牛吃了什么颜色的食物就拉什么颜色的粪便，是因为蜗牛的肠胃很简单，不能完全将食物消化的缘故等等课本内没有孩子们又非常感兴趣的蜗牛知识。

总之，多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于具体而生动，易于理解。尤其是在小学阶段，孩子们的年龄特点决定于他们对直接作用于感官刺激的知识更便于接受，更感兴趣，更愿意去继续探索。从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。

第四篇：网络用语浅析

网络用语浅析

互联网时代的到来，是人类历史上又一次伟大的变革。他悄悄地改变了我们的生活，给我们打开了另一扇门，给人们传递信息带来诸多便捷，同时也承载了丰富的文字和影像资料，可以说她无所不能、无所不包。然而随着互联网的普及以及网络文化的发展，一些网络语言亦如雨后春笋般不断涌现，让人措手不及。今天便针对网络用语谈谈我的一些看法。

提到网络用语，不得不先谈便是语言。简单而言，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。它是人们在社会劳动过程中，适应交流思想、传递信息的需要而产生的。因此，语言的发展、新的语言现象的出现，正是适应人们在实践中的这种需求。但并非所有的新的语言都有其积极意义。目前某些新的语言现象，譬如说网话、广告语，有许多不符合语言规范，是对传统语言文化的一种挑战，说严重些则是对我国源远流长的语言文化的亵渎。

在快速发展的网络时代，巨大的信息量要求网络人际交流迅速快捷，此时，传统语言的表达已不足以将信息转变成最简洁的形式输入输出。于是，作为语言运用的一种，网络语言便在网络时代应运而生，是以因特网为媒介而产生的一种新的社会方言的变体。之所以这么说，是因为在网络语言中，它不仅将口语和书面语融合，将地域语言和社会方言融合，而且还将各种无法以汉字便是的情态，以一定的形式在电脑屏幕上表达出来，形成了网络语言特有的形式和风格。从2008年的“很黄很暴力”、“打酱油”到2009年的“你妹”、“XX才是王道”，从2010年的“不要迷恋哥，哥只是传说”、“你妈喊你回家吃饭”等到2011年的“做人要厚道”、“腐女耽美”，网络用语从开始变风靡整个网络，甚至开始进入真实世界。

从网络语言的产生来看，其具有以下特点：年轻化和文化化。不可否认的是，这些简单又特殊的词语迅速在青年人群中“走红”。由于这些词语通常很新奇，而且很形象的将一件事物表示出来，因此很受众人欢迎，尤其是大受青少年的追捧。另一方面，网络用语之所以能迅速风靡全国，也与我们特殊的文化底蕴有关。五千多年的文化沉淀，造就了特出的文化背景，汉字符号繁多，以语素定型，孤

立性强，这就能让我们完成无数种不同的组合，来表达我们的想法和意念，这也是这些词语诞生的一种方式，不光如此，各地的口语、方言也为这些词语的传播提供了基础。与此同时，网络语言在一定程度上也反映了现代化发展过程中的社会文化特点。很多的流行语都是从反面讽刺对权力、名人、金钱低俗的祟拜，阐述对生活，对社会现象的一种不满，是对内心想法的宣泄。

既然它的产生无可厚非，那么一个新生事物必有其利弊值得我们去剖析。一方面，它是社会生活的鲜活体现，也是多彩学生生活和学生心理、社会心理的一种折射。对于年轻人来说，网络流行语最大的好处就是让朋友之间的调侃多了点言语，给生活增添了不少乐趣。而且在我们的校园中，同学们都是网络使用的大客体。网络是学生了解现实、了解生活的重要方式，而网络上常有一些非主流意识得以表达，这些意识往往给人极新鲜的感觉。而同时一些新闻事件，例如 “欺实马”、“躲猫猫”之类，开始出现时没有予以澄清，大家因为好奇就更加关注它。不仅因为它们通俗易懂，而且它们能将生活中很多的东西生动的表现出来，让人耳目一新。一句“我爸是李刚” 反映了社会的种种法与德之外的恶劣现象。从字里行间，让人学会了很多的社会现象，人生百态，笑一笑，却也让人感触良多。久而久之，网络语言成了人内心世界的一种体现，是人们表达情感的一种方式。

另一方面，这些网络语也有很多不好的方面，错别字和曲解的意思层出不穷，而且这些网络语的侵入，势必会对原本规范的汉语产生一定的冲击。这让我们不得不担心，汉语的纯洁性会不会被破坏，从小生活在网络世界中的下一代，会不会不再知道标准汉语的概念！

分析了它的利弊，那么我们对于其应该持有怎么样的看法呢。我认为，对新出现的网络用语现象，我们应取的态度是“宽容”。对于新词语，我们应采取宽容态度，在一段时期内不加太多限制，群众用开了，说明它自有其生命力，则我们应予以追认，积极地编入新词典，加以推广。我们对新词语要抱有积极欢迎的态度，我们应承认语言在规范和不规范之间还有一个很开阔活跃的中间地带，必须由时间来考验，由群众来约定俗成，不要过早地宣布某种形式不规范，过去被有些人定为不规范的词语用的人多了，也都成了通用词，这种情况不少。

但从另一个角度上看，规范网络信息也是必要的。净化网络环境，逐渐将这些网络语言引入征途，也是我们因该做的。

总而言之，网络语言有利有弊，我们不能一概而论，最好是利用它的好处，避免它的坏处，让我们的网络世界变得丰富多彩。引用网络上的话来说——网络语言虽然也是“浮云”，可还是很“给力”。

第五篇：经典网络用语

1、不要在你发现你自己丑时才觉得你真的很丑。2、3、4、5、若你转身牵我手，天涯海角也随你走。一见钟情，再而衰，三而竭。问 世 间 情 为 何 物，直 叫 人 月兑 衣 月兑 裤。再过几十年就过去了。

6、两情若是长久时，又岂在猪猪肉肉````

7、女为悦己者容，男为悦己者穷。

8、你不服吗，不服你就去吃老鼠药死掉啊！

9、你喜欢我哪一点？我喜欢你离我远一点。10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、长大要嫁给唐僧玩腻了就把他吃掉。对不起，我是个NPC。撒尿靠压力，拉屎靠重力.但凡还有膀子力气，就去做自己想做的事。爱教会我撒谎，生活教会我死亡。现在的女人都不像女人了，好不容易找到一个像女人的，还喜欢女人。现在的男人都不像男人了，好不容易找到一个像男人的，还喜欢男人。有些人，你不当着他面操他妈他就不知道你是他爸.生前何必久睡，死后必定长眠！放開那個少婦，我是警察.也许你不算最美的女孩子，但你一定是最美好的女孩子。他总是这样，一脚把你踩在尘埃里，还抱怨，你站的太低，我看不到你了。

22、那是你惟一一次放我鸽子，一放就是一辈子。

23、我就是你要的那颗糖果，有一天你会发现，除了我，再也没有别人，就算你再拆开

多少糖果纸，永远也不会忘我.24、生容易，活容易，生活真他妈的不容易、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、男人都是消耗品。其实我是个天使，因为体重原因，我回不了天堂。曾经有个小女孩跑过来对我说,哥哥你真帅,我冲上去就是两巴掌.废话!我说的你就信，你智商低呀！如果不是看见发春的猫,我这个和尚都忘了些俗事、我自是笑别人的，却原来当局者迷。对从事文艺这行工作的人们，一老师说评价工资待遇。（吃不饱也饿不死）拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。喝醉了我谁都不服，我就扶墙。流氓会武术谁都挡不住，流氓有文化谁见都害怕。我又不是咸蛋超人，干吗为了你和全世界作战。糟糕时模仿心情好，犹如烧焦的菜盛装打扮。没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为„„ 每次听到别人对自己说“我爱你” 我心里忍不住在后面加上“的„” 连老天爷也发烧了，38-40度，是不是H1N1啊„„„„ 他同我演戏,我回报以演技.执子之手，方知子丑，泪流满面，你不走我走。不舍，不得。信耶稣，死后成神；信如来，死后成佛；信春哥，死后满状态原地复活。

44、MM,你长得很像我下一任GF。

45、高中本來人就少，再説質量也不好。

46、我们、不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为

她拥有的，可能在去的途中。

47、别跟姐说白头偕老，姐要永远黑发飘飘。48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、装比卖老，一刀放倒。承诺就像“操你妈”，说得出做不到。不想当裁缝的厨子不是好司机。年轻有嘛了不起，你丫老过吗？ 只要你过得比我好，死得比我早.男人/女人何其贱，何必痴痴恋，这个怨念很深。别和我谈理想，戒了......bt bt就是b里面有个t。我正游走在无拘无束的自赏自省与自恋之间。“要有上班以外的生活”，于是有了加班。有钱男子汉，没钱汉子难。

59、当我不知道自己是否爱一个人时，我会假设自己爱，然后弄假成真，就这样，我成了佛，普爱众生。

60、这群不知道什么叫骨感的农民欣赏不了我空前绝后的美。61、62、对男人好不如勾引男人对自己好。时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。

63、省油的灯绝不是好灯！

64、你永远是我的大姨妈。

65、我看着饭岛爱的AV长大，去年她死了；我看杰克逊的MV长大，今年他也死了；

现在，我决定看着CCTV长大„„66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、有情人终成圈猪。搏一搏，单车变摩托。谁在催我成长，失去迷途的方向。心里想的是“妈的”嘴上说的是“好的” 我要让全世界知道我很低调。收银员说：没零钱了，找你两个塑料袋吧！好男人都有男朋友了。别问我是谁，请与我交配。X是一样的X，脸上见高低。一人做事一人当，小叮当做事小叮当！因为以前太掏心掏肺了，所以搞的现在没心没肺。所谓低调，其实就是不露痕迹的高调。只留青春，不留遗憾。青春就是疯狂奔跑，然后华丽的跌倒。听说你过得不好，那我也就放心了。每天早上醒来，看见你和阳光都在，这就是我想要的未来。有那么一棵树值得你放弃整片森林。买了电脑不上宽带，就好比酒肉都准备好了却在吃饭前当了和尚。没有钱，没有权，再不对你好点，你能跟我？

85、为配合今年中国计划生育工作的胜利完成，本人决定暂时不和异性朋友接触，谢谢

合作。

86、啥时硬件也可以COPY就好了!

87、人总要犯错误的，否则正确之路人满为患。

88、日出只要在日落前出现就好，上课只要在下课前到达就好。89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113、114、115、116、117、118、119、120、121、122、123、124、125、126、127、动物的种类在减少，人的种类在增加吗？ 年月号结婚是个不错的主意。想污染一个地方有两种方法：垃圾，或是钞票！自打我变成了一泡屎，就再也没有人敢踩在我头顶上啦。脱了衣服我是禽兽，穿上衣服我是衣冠禽兽！下雨了，别忘了打伞，湿身是小，淋病就麻烦啦！在埃及，一个男人可以娶四个老婆，那得多累啊，还是中国好。如果猪都会飞了，谁还买飞机？骑着猪上天不就行了。如果领导下个月再不给我加薪，我就辞职，辞职前再给他送两条中华，抽死他。参加选美的那些女人，都找不到好男人，因为好男人都结婚了，比如我。躺在床上看电视不如在看电视时上床。要我扫地就绝对不刷碗，要我刷碗就绝对不扫地，两样一起做？你当我是外星人啊！你给我买条烟总比我去一次夜总会划算吧。没有抛弃人的梦想，只有抛弃梦想的人，再牛逼的梦想，也抵不住傻逼似的坚持！胸越小，我们的心越近。真正的领导，不在于统帅了多少君子，而在于驾驭了多少小人。幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。上天决定了谁是你的亲戚，幸运的是在选择朋友方面它给你留了余地。如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。人生最愚蠢的；并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又摔了进去。人生最寂寞的；并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人生最悲哀的：并不是昨天失去的太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人生最卑鄙的；并不是点燃了一根导火索，而是看到爆炸后的效果。人生有三样东西是无法隐瞒的：咳嗽、贫穷和爱；你想隐瞒，却欲盖祢彰。人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱；你想挽留，却渐行渐远。人生有三样东西是不该回忆的：灾难、死亡和爱；你想回忆，却苦不堪言。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。低头要有勇气，抬头要有底气。把你的铁石心肠含在我的樱桃小口中。现在的你，已经不会再让我哭了。你的一生我只借一晚。早知道尕妹妹的心变了，谈他妈的恋爱是做啥呢！如果我不能死在她的心里，那么就让她死在我的手里。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。珍爱生命，远离天蝎。如果你的心里装的下另外一个女人，那么我的床上就可以睡下另外一个男人。有人把你放心上、有人把你放床上。别人都装处，我只好装经验丰富。QQ上多了，什么企鹅没见过。