酃湖中学支教总结

第一篇：酃湖中学支教总结

酃湖中学支教总结

想起高考结束填志愿的时候，那时我毫不犹豫选择了英语，毫不犹豫选择了师范院校，而衡阳师范学院是我志愿上填的唯一个学校。我无比坚定着自己最初的梦想——做一名教师，做一名优秀的教师。如果说，当初我对于想成为一名教师的理想只是一时兴起，或是年少不经事的话，那么，现在的我，已经无比确定这已经成为我的人生追求了。

上了大三后，开始接触到教师技能的训练。可纸上得来终觉浅，再多的理论知识都抵不过一次实战的演练。在接到上课的通知后，我并没有马上投入选题、备课等准备工作。我先询问了一些同学关于酃湖中学大二班上学生的一些状况。有了大致的了解后，我便开始进一步着手选题、备课等准备工作了。深思熟虑之后，我决定要上一节趣味英语的口语课，并确定了主题--“I Have A Dream”。每个人都要有自己的梦想，无论你是来自农村的普通少年，亦或是腰缠万贯的人。梦想不是一个奢侈的词汇，而是一个给予人激情、执着的力量。我希望，同学们通过这堂课，能够做一个有理想的人。

确定口语课主题后，我就立即开始设计课堂流程、写教案、找材料、制作课堂道具等工作。因为我上课的班级是只有八个同学的小班，活跃课堂气氛相当不容易。但是八个人的班级有利于我关注到每一个同学，让每一个同学积极参与其中。在课堂开始时，我先做了自我介绍，再由同学们一一介绍自己。在此过程中，同学们就很好的复习了与人打招呼、自我介绍等英语用语。接着我以马丁路德金的演说“我有一个梦想”来引入主题，然后开始职业单词的教学。在单词教学中，我采取了“大小声”游戏，不仅活跃了课堂气氛，也让同学掌握了单词的发音、意思和拼写。接下来，我通过一系列的提问引出了所要掌握的句子，再通过“找朋友”、“猜猜我的工作”等游戏让同学们牢固掌握知识点，并且锻炼了口语。在游戏环节全部完成后，我给每个在游戏中表现突出的同学分发了提前准备好的奖品。在课堂的最后，我让每一个同学都站起来，大声地说出自己的梦想。看到每个人说出自己梦想时壮志凌云的表情，让我倍受鼓舞。一个有梦想的人，该是世界上最富有的、最幸福的人。

虽然这次教学中，我做了充足的准备，课堂气氛活跃。同时，课程的六个部分，难度层层递进，基本上符合了标准。但是，课后反思中，我发现了自己仍存在不足。譬如：课程难度设置过于简单，使同学们很难在课堂上学到更多知识。另外，正如指导老师---许老师所说，在游戏环节中，同学们并没有所有的句子都练习到位。许老师的点评字字句句都切中了要害，而且细致入微。在今后的学习、实践中，我会更加注意自己的薄弱之处，争取能够在今后的课堂中，有更好的表现。

在此，不得不感谢给我这次机会的外语系领导老师、师范方向学生党支部等。如果没有真真切切地站在三尺讲台上，拿着粉笔在黑板上挥洒，带领着同学们大声朗读，看着他们温暖的笑脸，我不会像此刻这么确定我将来要走的路。今天，我离我的梦想又近了一步。但是，路还很长，要付出的、要努力的方面还很多。但我深知:为理想而奔走，生命才有意义！

(2012年3月)

第二篇：酃湖中学支教教案

Speaking Class

I Have A Dream Contents:I have a dream Teaching aims: 1.Learn some new words of job: teacher，doctor，nurse,singer，actor，actress，worker，cook，reporter，waiter，waitress，farmer，pilot，driver，dancer, 2.Learn the object clauses：

（1）I have a dream.（2）What is your dream?（3）I want to be a(an)...（4）My dream is to be a(an)...（5）Do you want to be a(an)...Yes，I do.No,I don’t.I want be a(an)...Teaching keys: 1.Cultivate the Ss to be ambitious.2.Talk about Ss' dream.Teaching difficulties: 1.Learn the object clauses：

(1)I have a dream.(2)What is your dream?(3)I want to be a(an)...(4)My dream is to be a(an)...(5)Do you want to be a(an)...Yes，I do.No,I don’t.I want be a(an)...2.Learn the using difference between“ a” and “an”.Teaching Procedures: Step 1.Introduce self 1.Introduce myself to Ss.2.Let Ss introduce themselves.Using the sentences: HelloHiGood afternoon...,my name isI'mI am....Nice to meet you.Step 2.Leading in 1.Tell Ss the speech I Have A Dream from Marting Luther King.(1)Tell Ss Mrting Luther King's story.(2)Tell Ss what is the speech about.2.Tell Ss that the importance of having a dream.Step 3.Presentation 1.Ask Ss if they know how to say some jobs in English.2.Write down some jobs on the blackboard: teacher，doctor，singer，actor，actress，worker，cook，reporter，waiter，waitress，farmer，pilot，driver，dancer 3.Get the class repeat after you.Step 4.Drill 1.Game “Big or Small”:(1)Divide Ss into two groups.(2)When T reads a word in a low voice,Ss must repeat it loudly.On the contrary ,if T reads a word in a high voice,Ss are supposed to repeat it in a low voice.(3)Give winners presents.Step 5.Presentation(1)Ask Ss if they know how to say thier dream.(2)Write down the sentence“My dream is to be a(an)...”on the black board.Get the class repeat after you.(3)Ask Ss if they know how to ask others dreams.(4)Write down the sentence“What is your dream...”“Do you want to be a(an)...”“Yes ,I do.No, I don't.”on the blackboard.Get the class repeat after you.Step 6.Drill 1.Game“Guess What Is My dream”

(1)T perform some jobs,let Ss raise their hand to guess,using the sentence “Do you want to be a(an)...”(2)T answer using the sentences “Yes ,I do.No, I don't.”(3)Give winners presents.2.Game“Find Your Friends”(1)Give Ss the cards.There is word of a job on every card,and Ss must to find the partner who has the same job with you.Ss are supposed to use the sentences “My dream is a(an)....and what is your dream”or “Do you want to be a(an)...”“Yes ,I do.No, I don't.”(2)If Ss find their partners,they need to tell the T.Whose time is least,they will be the winners.(3)Give winners gifts.Step 7.Pratice: 1.Guess their jobs(1)Hand out some pitures to every S.(2)Ask Ss write down their jobs of the people in the pitures.(3)Who finishes ,heshe need to raise hisher hand.(4)Then tell T use the sentence “HeShe wants to be a(an)...” Step 8.Consolidation 1.Tell your dream.Ask Ss to tell others their dream.

第三篇：龙门中学支教活动总结

龙门中学支教活动总结

一、日程安排

7月4日：刘老师和周老师带着11位队员举旗从学校出发，经过四个多小时的车程，我们来到了这次下乡的地点——上饶市横峰县龙门畈乡龙门中学。我们的到来受到政府的热情款待，之后的交流使他们对我们的支教活动更为支持，队员们也更加有了信心，坚定会为此次活动做出力所能及的贡献。晚上，队长欧阳慧召集队员开会，对第二天的支教工作进行了具体的安排。7月5日到7日：进行三天全日支教，利用中午和晚上时间做调研，及开内部会议。

7月8日：为此次下乡支教的圆满完成画上了句号。

二、总体活动

1、支教：主要针对七年级和八年级的学生，我们开设的课程有植物学，趣味数学，物理，写作，英语音标，美好的大学生活，饮食营养与健康，还有音乐课。另外还安排有兴趣小组，包括朗诵，书法，素描，手工折纸，健美操，舞蹈，篮球，乒乓球，羽毛球等。目的是为了增进学生的学习兴趣，了解常识，发展学生的爱好，特长，激励他们能够好好学习，实现自己的梦想。课间做一些素质拓展类的小游戏，为了增强学生参加活动的积极性。同时，队员们和学生近距离接触，细心辅导，帮助个别留守儿童解决其心理问题。尽管我们这次支教的学生人数不多，但队员们也都尽心尽力，支教收效相当不错。

2、调研：我们的调研主题有五大类：留守儿童，空巢老人，社会经济

调查等，队员们利用午休和晚休时间分组做调查，和当地村民进行沟通，了解他们的生活情况，征集问题。

3、募捐图书：为了增进村民对农业增产方面知识的获取和了解，我们

来支教的同时带来了关于农业科普类书籍几百本，7月5日早上募捐图

书与学校，而且也去村民家宣传募捐。

4、播放电影 ：七号下午利用两个小时时间，我们给孩子们播放电影《一

个都不能少》，为了激发孩子们强力的求知欲望和对美好事物追求的兴趣，教育他们要抓住大好的学习机会，如果不接受良好的教育梦想就会消失在萌芽之中。电影播放中，孩子们都看得很认真，同时也有学生有感而发“这么苦啊！”是的，他们的生活是多么贫穷和艰苦，所以他们是多么的渴求知识，而我们现在拥有如此幸福的生活，怎么能够让学习的机会不翼而飞呢？

5、文艺大联欢：7月7日下午，在校园里，我们以老师的办公楼的办公

楼为背景，用自带的气球装饰了舞台，和孩子们一起举办了一场文艺大联欢，以他们这几天学到的各类文艺为主体，中间插有互动小游戏，还有队员给孩子们的《我的梦想》演讲比赛颁奖环节。最后，龙门中学校长赠与我们一面锦旗，印有“关爱留守，支教助学”，以肯定我们的努力得以收效。文艺大联欢在我们洪亮的队歌《我相信》中圆满结束。

三、五天的实践活动结束了，由于时间太短，我们只能为孩子们做些力所能及的事。短暂的相处，我们却建立了深厚的友谊，离别时孩子们的泪水惹哭了本就不舍的我，酸涩难忍的泪水情不自禁夺眶而出。支教几天的一幕幕全部浮现在我的脑海里，第一次作为老师站在讲台上的激动，和孩子们一起玩游戏，一起唱歌时的快乐，我们一起看电影《一个都不能少》时偷偷擦泪的瞬间…….短短几天，却

让我今生难忘，我们流下了汗水，收获了欢笑和喜悦；短短几天，队友们朝夕相

处情同兄弟姐妹，一起努力，一起说笑，情意浓浓；短短几天，让我把学习的理

论知识真正的运用到了实践中，也让真正的体会到团队合作的重要性。我们是一

群年轻的90后，青春飞扬，用自己火热的激情传递爱心，点燃希望。我们是一

支萤火虫队，孩子们也感触说“萤火虫，满天飞，永不忘”，看到孩子们的留言，我眼角湿润了，我知道我们的努力换来了肯定。此刻，我的心灵深处又唱响了我们的队歌“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变…….”

第四篇：五四支教心得(镜湖)

五四支教心得

——支教地点：镜湖小学

我是在五四第二学期招新时进去的，也从此开始了我的义务支教活动，开始了每周六从安师大到镜湖小学的那段路。我崇敬志愿者，我景仰能为社会奉献出哪怕只有一点的人，我或许可能不也不可能成为多么伟大的人，像雷锋，像沈浩或是其他模范，但我愿意用我仅有的力量帮助他人，尤其是在五四帮助学习上有困难而家庭条件又不允许请家庭教师的孩子。在这种学与教的过程中，我似乎体会到了一点我的价值——用我过去及现在所学的知识引导我帮助的孩子走上学习这条道路。

其实我在大一的上半学期就以去五四面试过，但不知是面试技巧没掌握还是个人经验不足亦或是自己内涵不够的问题，总之，我是与五四失之交臂了。我焦急地等待五四的飞信，直到期待变成失望。但，我相信我愿意奉献的心与五四是有缘的，我加入新雷锋社团的冲动和我已进入五四的事实可以证明。无论如何，我已成为五四光荣的一员，无论如何，我能在五四这段路上奉献点什么了。

似乎每周六必去五四的计划使我的生活变得有规律起来，使我的周末成了与其他时段不同也更让人期待，每到周五的晚上，我总是欣喜地入睡，因为直到第二天的那段路是一段有意义有价值的路。五四也是我及我的生活开始真正跨出安师大的校门，让我从安师大教室中我学的我变成在镜湖小学教师中我教的我，角色的转换在我一成不变的学习生活中泛起了微波。

我在五四没有固定的学生，可能是最奇怪的老师了，我常自嘲道：我是替补——哪一位学生的老师没来或是有新来的孩子，我都很乐意上前教他，但他可能恋于原先的老师而给我一个大大的拒绝，那么我就只好灰头土脸地撤到某个空位上耐心等待，顺便自习，我是有准备的，在哪我都能学习的。但是这样的情况毕竟是少数。但也因不固定的老师身份，让我结识了不同性格的学生，给我每周的五四之行添了不少期待、惊喜和异于他人的色彩。我愿意一直当这样的替补。一个敢于对你说“不”的学生一定有他的思考，而我也应该接受学生对你的评价，这是作为一个师范类大学的学生，一个预备要走上三尺讲台的人应有的心理素质和包容态度。

我是幸运的，有几个相识的同学与我一道去镜湖小学义务支教，是我不至于一路上孤单或因此引起恐惧而找不找方向，我们可以谈生活谈学习谈教过的孩子，之间的友谊也因为五四而建立起来。

感谢五四给无机会让我接触到天真浪漫的孩子，认识他们的思

想，了解他们的生活。孩子的自由无虑给我有太多杂念的心以净化，很有幸这样的过程可以持续到大二的上学期，我，很珍惜。

五四是一个既有益于大学生又有益于受助孩子的学生团体和爱心学校，我为我能成为其中的一员而兴奋。希望有更多的乐于奉献的人加入五四，将有限的生命投入到无限的义务支教中！

总结人：王辰（文学院2010级对外汉语专业）

学号：100103027

总结时间：2010年5月15日

第五篇：玉树民族中学支教之总结

玉树民族中学支教总结

2010年4月14日7时49分青海玉树藏族自治州发生里氏7。1级地震，震中结古镇受灾严重。经国务院批准，玉树中小学异地转移复学，全国七省市有接收玉树学生任务，四川省为最大的玉树学生接收省，玉树州民族中学1700余师生整体搬迁到都江堰八一聚源高级中学，2010年6月28号到达都江堰八一中学，7月1日正式复课，四川省在11市抽调31位教师对玉树州民族中学进行支援，于6月30日全部到位。因为一些原因，我于11月5日成为支教大军中的一员，担任高三年级一班（文科普通班），七班（文科民族班）全年级七个班，三个普通班，四个民族班，班周正课六节，一节早自习，一个晚上（两个小时），两个班合计周课时20节，民族中学采用的是一周六天上课制，星期天休息。在今年四月，玉树中学高三年级一位数学教师的爱人生病，我又帮他带了一个班的数学课，所教班级为1、2、7三个班。在这段支教经历中，触动很多，感受颇深，终生难忘，也算是一笔意外的财富。在平时的生活中，吃饭是最大的问题。我们住在学生寝室，在这特殊的时期，出现的问题解决办法是克服。教学上，开始是语言上的交流问题，一段时间后得到克服，学生也说汉语，经常是汉语藏语同在说。玉树地区基础教育很薄弱，特别是牧区的孩子，间断式的小学学习是很普遍的，因为他们的条件真的很艰苦。平均海拔在4000米以上。天气变化无常，一天四季是常有的。还有就是学校的制度也是一大因素，这些学生都很可爱，他们的奋发，乐观，积极，刻苦的精神，让我们所有的支教教师感动，让我们从开始的抱怨到后来的理解，甚至佩服。学生早上起床时间是六点半，有很多学生五点就起床看书了，特别是冬天，都江堰是一个多雨，潮湿，冬天很冷的地方，他们也是五点过起来在食堂外的操坝中或站，或坐的看书，因为这是早晨唯一有光的地方。下午吃饭后有一个小时的休息时间，校园中随处都是学习看书，背书的学生。是校园中的一道风景。晚上熄灯后也要学习，他们一天的学习真的很辛苦，但成绩还是不尽理想，他们想学好的愿望很强烈，虽付出没看到有收获，但还是努力坚持，精神难能可贵。在都江堰的一年学习，我们的教育还是成功的，让他们改掉了很多陋习，养成的一些好的习惯，对己克制，对人尊重，他们很尊重老师，很多学生都能从自己身上去找问题，不抱怨他人。

我们高三年级七位支教老师和他们的班主任一道，护送学生回到玉树参加高考，他们是在板房中参加的高考。

这一年的支教经历，我们得到了锻炼、受到了启发、取得了收获，并顺利的完成了一年的支教工作。