动物科学学院2013年博士生中期考核

第一篇：动物科学学院2013年博士生中期考核

动物科学学院2013年博士生中期考核 及优秀岗位助学金评定实施方案

为深入推进博士研究生培养机制改革，进一步完善博士生考核机制，加强博士生培养过程管理，加大创新型人才培养力度,遵循统筹资源,奖励优秀的原则, 根据《浙江大学博士研究生中期考核实施办法（试行）》（浙大研院2012（22）号）和《浙江大学关于完善博士生岗位助学金实施办法的通知》（浙大发院2013（122）号）文件精神，学院2013年博士生中期考核及优秀岗位助学金评定实施方案如下。

一、本次中期考核和优秀岗位助学金申请评定对象

1.中期考核对象：2012年9月入学的统考博士生和硕博连读生、2012年2月份入学的硕博连读生、2011年9月份入学的直博生以及以前未完成中期的统考博士生、硕博连读生和直博生；

2.优秀岗位助学金申请对象：通过中期考核的所有有效学制内的非在职博士生。

二、考核和评定申请 1.中期考核申请条件：

（1）完成核心课程（2门专业学位课）的修读，同时完成培养方案最低课程总学分要求的80%以上；

（2）完成博士生开题报告，已登录系统并通过审核；

（3）完成读书报告(普博生2篇以上，直博生或硕博连续生4篇及以上)，已登录系统并通过审核。

2.优秀岗位助学金申请条件：中期考核合格以上考核等级的博士生。

3.申请：

（1）申请中期考核：递交《浙江大学研究生中期考核表》；

（2）申请优秀岗位助学金：递交《动物科学学院博士研究生优秀岗位助学金评定表》及相关附件材料。

注：此次参加考核的博士生可以同时申请优秀岗位助学金的评定，考核等级合格以上申请有效。

三、考核时间：学科考核在11月10前完成（具体另行通知）。

四、考核与评定：

1.考核与评定组织形式

（1）学院成立博士生中期考核及优秀岗位助学金评定领导小组，指导学科考核评定小组组织实施博士生中期考核和优秀岗位助学金评定，接受博士生对考核和评定结果异议的申述，负责情况核实、复查，并给予答复。组长：彭金荣

副组长：杜爱芳、王建军

成员：刘建新

汪以真

方维焕

朱良均

徐宁迎

王昭荣 申诉联系人：王昭荣，TEL：88982326；Email：zrwang@zju.edu.cn

（2）畜牧学以二级学科为单位，设动物遗传育种与繁殖中期考核及优秀岗位助学金评定小组、动物营养与饲料科学中期考核及优秀岗位助学金评定小组、特种经济动物饲养中期考核及优秀岗位助学金评定小组；兽医学以一级学科为单位，设立兽医学中期考核及优秀岗位助学金评定小组。

备注：生物学科按照导师的主学科归属分别加入相应的畜牧学和兽医学下设的小组参加考核和评定。

（3）各小组成立不少于5名具有博士生招生资格的导师组成的学科考核评定小组，报研究生科备案。

（4）各学科考核评定小组组织公开的研究综述报告和考核面试会，并结合课程成绩以及科研成果进行考核和评定，形成最终中期考核结果和优秀岗位助学金评定。

（5）博士研究生学制内要完成一次中期考核,第一次考核不合格的博士生，一年后可申请一次重新考核。经重新考核仍不合格的博士生，予以分流。优秀博士研究生岗位助学金每一年评定一次。

2.考核和评定内容

（1）课程成绩：两门核心课程

（2）研究能力评估：由学科考核评定小组考核。具体包括：

① 科研成果：评估方式由学科考核评定小组自主确定量化计分或者评定打分等形式。② 实验记录本：根据参评研究生提交的实验记录本内容进行评分。

③ 研究综述报告和考核评定面试：研究生汇报会，由学科考核评定小组综合评议。研究生汇报时间约30分钟/人，汇报内容包括研究综述、课题设计、研究进展、下一步研究计划及研究成果等。

3．考核和评定的成绩计算方法

（1）课程考试成绩(20%): 以两门核心课程的学分加权平均值折算；

（2）研究能力评估(80%)：包括科研成果、实验记录本、研究综述报告和考核评定面试。

五、考核和评定

1.中期考核结果

学科根据中期考核结果排名分优秀(20%)、合格和不合格（含不考核）三个等级，考核结果存入博士生学业档案。

2.优秀岗位助学金评定

根据学科考核，评定优秀岗位助学金，评选比例不超过参评人数的20%，评定结果报研究生院。

第二篇：2018年动物科学学院春季博士研究生中期考核实施方案

2018年动物科学学院春季博士研究生中期考核实施方案

为深入推进博士研究生培养机制改革，进一步完善博士生考核机制，加强博士生培养过程管理，加大创新型人才培养力度，遵循公平、公正、公开的原则，根据《浙江大学博士研究生中期考核实施办法（试行）》（浙大研院[2012]22号）和《浙江大学研究生资助管理办法（试行）》（浙大发研[2014]81号）文件精神，现制订2016年动科学院春季博士研究生（硕博连读）中期考核实施方案如下：

一、考核对象

2017年春季入学博士生（硕博连读），以及之前未完成中期考核的博士生（统考生、硕博连读生、直博生）。

二、考核申请 1.申请条件：

（1）完成核心课程（2门专业学位课）的修读，同时完成培养方案最低课程总学分要求的80%以上；

（2）完成博士生开题报告，已登录系统并通过审核；

（3）完成读书报告（普博生2篇以上，直博生或硕博连续生4篇及以上），已登录系统并通过审核。

2.中期考核表：

参加中期考核的博士生抓紧在管理系统中如实填报相关材料，并导出《浙江大学研究生中期考核表》，连同中期考核个人总结及科研成果复印件等附件，于3月30日当日递交学院研究生科。

三、考核时间

各一级学科考核在4月8-15日内完成，学院将在4月16日前将考核结果报送研究生院培养处。

四、组织形式

1.学院成立博士生中期考核领导小组，指导学科考核评定小组组织实施博士生中期考核，接受博士生对考核结果异议的申述，负责情况核实、复查，并给予答复。

组 长：汪以真 副组长：李肖梁、叶 艇

成 员：刘建新 杜爱芳 方维焕 朱良均 徐宁迎 朱 华 申诉联系人：朱 华，电话：88982326；邮箱：hzhu@zju.edu.cn 2.鉴于参加本次考核的博士生人数较少，学院决定以一级学科为单位，成立畜牧学、兽医学两个学科考核小组，具体名单如下：

组 长：徐宁迎

成 员：汪以真、刘建新、吴小锋、胡彩虹、刘红云、王争光

秘 书：尹兆正（办： E-213；电话：***，邮箱：yzhzh@zju.edu.cn）

组 长：杜爱芳

成 员：方维焕、胡松华、张才乔、孙红祥

秘 书：李 剑（办：E-525；电话：***, 邮箱：lijian@zju.edu.cn）

3.各学科考核小组组织公开的研究综述报告和考核面试会，并结合课程成绩以及科研成果进行考核，形成最终中期考核结果。

4.博士研究生学制内要完成一次中期考核，第一次考核不合格的博士生，一年后可申请一次重新考核。经重新考核仍不合格的博士生，予以分流。

五、考核内容

1.课程成绩：两门核心课程

2.研究能力评估：由学科考核小组考核。具体包括：

（1）科研成果：评估方式由学科考核小组自主确定量化计分或者评定打分等形式。

（2）实验记录本：根据参评研究生提交的实验记录本内容进行评分。（3）研究综述报告和考核评定面试：研究生汇报会，由学科考核小组综合评议。研究生汇报时间约30分钟/人，汇报内容包括研究综述、课题设计、研究进展、下一步研究计划及研究成果等。

3．考核成绩计算方法

（1）课程考试成绩（20%）: 以两门核心课程的学分加权平均值折算；（2）研究能力评估（80%）：包括科研成果、实验记录本、研究综述报告和考核评定面试。

六、考核结果

各学科根据中期考核结果排名分优秀（20%）、合格和不合格（含不考核）三个等级，考核结果将存入博士生学业档案。

第三篇：09级博士生中期考核及开题通知

09级博士生中期考核及开题通知

各位老师、同学：

按照培养方案的要求，现将09级博士生开题安排如下：

时间：2010年12月17日

全天

地点：地院D111大会议室

（暂定，需开题秘书在旅游中心借手提电脑一部）

上午8:30开始，3人

学生：

陈钢华：制度变迁与旅游主导型区域发展：海南案例

曾丽：中小旅行社员工流动路径及对组织影响的实证研究——以江西省为例 梁增贤：城市旅游社区开发模式与社会空间研究。（地院）秘书：尹寿兵

下午2:00开始（或到时再定开始时间），3人 学生：

罗芬——制度变迁与国家森林公园发展：轨迹、模式与影响（地院）张机：民族旅游对游客民族观的影响研究

范晓君：社会建构视野下的工业遗产保护与利用研究 秘书：靳文敏

指导教师: 组长：保继刚教授

成员：徐红罡教授 彭青教授 孙九霞教授 张朝枝副教授 罗秋菊副教授 左冰副教授

要求：

1、博士学位论文中期考核表格下载地址：研究生院网页——培养园地——下载区域 请在开题前一天把中期考核表连同开题报告纸质版交到谭艳花老师处。

2、请各位同学务必在开题前三天把开题报告打印出来，自行送给指导小组的每位教师审阅。

3、开题报告参照正式论文的格式要求，一般应包括以下部分：选题背景、选题意义、文献资料掌握情况、研究方法、研究内容和框架、研究计划安排等。

4、开题时每位同学陈述30分钟，讨论40分钟。

旅游学院

2010年12月7日

第四篇：中期考核

实习目的：

研一新生刚刚进入实验室，通过专业技能的学习和锻炼，增强其动手能力和利用所学知识独立设计实验、进行实验、完成实验，并对实验结果进行独立分析纠正，做到正式的与实验室接轨，更好地融入到实验室这个大家庭中。实习内容：

1）首先需要了解本实验的相关安全卫生规章制度，从而保证新生进入实验室后有一个安全卫生的学习和生活环境，对实习过程中存在的安全用电隐患问题，对学生进行教育与指导，使实习中存在的安全隐患减小到零。

2）其次详细学习设宴是各种实验仪器的使用方法，例如TG328A型分析天平、UV-2100分光光度计、LS-B50L立式压力蒸汽灭菌器、超净工作台、HYG-Ⅱ回转式恒温调速摇瓶柜、高效液相色谱等，保证学生能够独立正确的使用各种仪器，会的精确的实验数据

3）明确了解本实验小组“酒精沼气双发酵耦联”工艺的研究背景：随着社会的发展，人们对能源的需求也日益增加，而石油、煤炭等不可再生资源日渐消耗，燃料乙醇作为一种绿色可再生能源逐渐引起人们的关注。同时由于粮食价格升高以及相关国家政策的要求，非粮食作物发酵生产酒精已成为酒精生产的主体趋势，木薯作为一种非粮食作物，具有淀粉含量高、生产成本低等优势，因此木薯被认为是酒精生产的理想原料。但是与此同时我们也不得不面对木薯酒精生产所带来的问题，每生产1t乙醇就会产生约7-15t的废水，这类废水含有大量的固形物，COD高达60000-100000 mg/L，pH一般在4.0-5.0之间。统的处理方式是“厌氧-好氧-后续/深度”生物处理技术，该方式具有处理成本高、处理不彻底等缺陷。作者所在实验室在多年研究的基础上提出了“酒精沼气双发酵耦联”工艺，基本实现了废水“零排放”的目标。

4）共同设计下一步实验计划：本实验小组“酒精沼气双发酵耦联”工艺在河南天冠集团已经入产业化阶段，运行效果比较理想，所以下一步饰演的方向在酒精高浓度发酵方面。首先使用高浓度葡萄糖培养基进行酵母细胞培养，明确高浓度葡萄糖是否会对酵母细胞生长产生抑制，之后以临界葡萄糖浓度为标准确定木薯酒精发酵的料水比，对该料水比条件下的木薯料浆将的液化糖化进行研究，明确合适的液化糖化条件，最后进行高浓度酒精发酵。最终目的是找到一条“酒精沼气双发酵耦联”工艺的高浓度酒精发酵道路。

在这个过程当中，该新生表现非常良好。首先是实验学习态度非常端正，常常在遇到自己不懂或怀疑的地方，积极主动的去请教我和其他老师同学，直到问题解决；实验方面则是实验非常认真，经常泡在实验室，查阅相关的中英文资料，指导自己的实验过程，最后经过努力，也取得了较好的实验结果，加强了自己的自信心。

个人小结：通过教学实践活动，不仅仅锻炼了自己的协调动手能力，进一步巩固了自己的理论知识，而且使自己更深入的了解到科学研究的意义在于造福人类、造福社会，同时更是增加了自己从事科学研究的兴趣，使我对今后的生活和学习充满了动力。并且我也认识到，作为一名研究生，我们不能仅仅停留在课本知识上，更应该自己取发现问题、解决问题，通过实践来提升自己。实验可能不会一次成功，但是我们不要急躁失落，而是应该坚定信念，有努力就有收获，发现问题，多多与同学和老师交流探讨，也学自己忽视的或者不清楚地方可以在其他同学和老师那得到答案。总之，失败是成功之母，一分耕耘一分收获，只要肯下功夫不放弃，我们就一定会取得理想的成果。

2013年9月，我进入江南大学开始了研究生的学习生活，至今已接近两年的时间了。在这两年的时间里，在导师毛忠贵教授和各位老师的关心指导下，在同学们的热情帮助下，我顺利完成了研究生前期的学习任务以及部分课题任务。现将自己在这两年时间里的表现，从德智体等几个方面作如下总结。

1.德的方面。热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自己，具有较强的党性。在这一年里深入系统的学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要理论，不仅对这些理论有了新的认识，得到了新的启迪，提高了自身的理论水平，更重要的是提高了自身的思想政治素质。平时积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，并能对学习内容及时总结，认真领会其精神实质，用以指导自己的言行。

在思想品德方面，有良好的自律意识，在平时的生活中能积极以中华民族的传统美德约束和调节自己的行为，诚实做人、真诚待人、热情助人，在学校里尊敬师长、关心同学。

2.智的方面。在各位老师指导下，阅读了一些专业性书籍以及相关论文，提高了自身的专业水平。在导师毛忠贵教授的关心和帮助下，主要从事“酒精沼气双发酵耦联”工艺方面的课题。在做课题的过程中，主要有两大收获：一是在针对课题研究中，了解了酒精行业发展状况以及存在的问题，积极探索优化方案。二是在对课题进行总结的过程中，提高了自己的逻辑思维能力，为毕业论文的完成打下了坚实的基础。

3.体的方面。响应国家全民健身运动的号召，积极参加体育锻炼，增强体质。4.不足之处。不足之处主要有以下几点：一是对专业知识的认知量仍然较少，需要从质和量上进一步加强对专业知识的学习。二是需要向发表论文多的同学学习，加强论文的写作，为自己实验论文的写作打下基础。三是对专业的研究深度不够，这与钻研精神不够也有着必然的联系，今后要从增加研究深度上着手，提高自己的专业水平。

总之，通过两年研究生阶段的学习，使我在思想政治素质、思想品德、理论学习和研究能力、专业学习和研究能力等方面都得到了进一步的提高，我也基本完成了研究生前期阶段的学习任务以及部分课题任务。在之后的研究生学习生活中，我要改正自己的不足之处，发扬自己的优势，认真学习、刻苦钻研，力求以优异的成绩结束自己研究生阶段的学习。

第五篇：中期考核

暨南大学研究生中期考核试行办法

为了深化研究生教育改革，实行奖励与淘汰相结合的机制，以激励研究生积极向上，勤奋向学，全面提高我校研究生的培养质量，促进研究生德、智、体全面发展，根据国家教育部和国务院学位办有关文件精神，决定在我校实行研究生中期考核制度，进行筛选分流。试行办法如下：

一、硕士研究生

(一)中期考核内容

中期考核的内容包括：政治思想表现、学位课程成绩和所修的总学分、科研实践能力、发表论文的情况等。

考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的标准及筛选分流

1.少数能够提前完成培养计划规定的学习任务，课程考核成绩优秀，科研能力突出，德智体全面发展的优秀硕士研究生，可作为提前攻读博士学位的选择对象。

2.大多数能够按时完成培养计划所规定的学习任务，课程学习成绩优良，具有一定的科研工作能力，德智体全面发展的硕士研究生，可进入学位论文工作阶段。

3.凡属下列情况之一者，中期考核结果为“不合格”。不合格者，应终止学习，不能进入学位论文工作，按结业或肄业处理：

（1）思想品德较差、组织和学习纪律松弛、表现不好，经教育仍无悔改者。

（2）硕士学位课程成绩有两门不及格；或学位课程成绩有一门不及格，重修后仍不及格者。

（3）无特殊原因，未按个人培养计划所规定的时间修满学分者。

（4）学位课程成绩平均分未达到75分；或在课程学习中明显缺乏自学能力；或在科研能力方面查阅文献及分析问题、解决问题能力较差者。

(三)中期考核实施程序

1.研究生按照思想品德、课程考试成绩、科研能力和身体状况等方面进行自我鉴定，并填写《暨南大学研究生中期考核表》，送导师。

2.导师根据研究生个人总结，结合平时对研究生的了解、课程考试成绩以及筛选分流条件，对该生的筛选分流提出具体意见，送所在学科组。

3.学科组、主管研究生工作的系(所、中心)领导和研究生工作秘书组成考核小组，对每位研究生进行考核。思想品德的考核，可召开研究生座谈会或研究生党支部或团支部会议；业务能力的考核，是对研究生的基础理论、实践与创新能力、分析问题和解决问题的能力等进行考核（形式可自定），要求提出具体的筛选分流意见，系(所、中心)领导签字。

4.研究生部将拟出终止学习的研究生名单报主管校长批准，并报国家教育部备案。

5.研究生在论文工作期间筛选分流，由指导教师或研究生本人提出，经学科组和系院审查后，送研究生部审核，报主管校长批准。

(四)筛选分流后研究生的安排

1.被推荐提前攻读博士学位的研究生，按《暨南大学关于优秀硕士生提前攻读博士学位的暂行办法》执行。

2.中期考核结果为合格以上的研究生，将进入硕士学位论文工作，继续攻读硕士学位。

3.凡中期考核结果为不合格的研究生，将终止学习，予以退学，按《暨南大学研究生学籍管理办法》处理。

4.对终止学习的研究生，如修完研究生全部课程、考试成绩符合要求并取得规定学分者，发给研究生肄业证书；如未修完研究生全部课程，考试成绩符合要求但未取得规定学分者，可视情况发给肄业证书或学习证明。

二、博士研究生

(一)博士生中期考核的内容：

1.思想政治表现方面，包括个人思想小结、博士生导师及指导小组评语等。

2.课程学习情况和考试成绩，有一门学位课程考试不及格者为不合格。

3.科研能力和学术论文发表情况。

(二)中期考核筛选办法：

参照硕士生考核筛选办法执行。

(三)对中期考核的结果分以下几种情况处理：

1.中期考核合格者继续进行博士学位论文工作；

2.中期考核不合格，不宜再作为博士生培养者，应终止其攻读博士学位的学习。其中，没有获得硕士学位者，可改做硕士学位论文。