unit 2 heroes单元话题作文整理

第一篇：unit 2 heroes单元话题作文整理

Unit 2

Heroes人物传记话题作文积累

1.话题相关词汇。

 Contribute/ contributor/contribution  Ambition/ ambitious  Determined/ determination  Diligence/ diligent  Curiosity/ be curious of  Influential  Well-educated  Enthusiastic  Strong-willed

 Physically disabled but mentally

strong  Creative

 Play an important role in  Take an active part in  Realize one’s dream

 Be devoted/ committed/ dedicated

to

 Serve people heart and soul 2.佳篇范文。

2016北京高考

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给Jim回信，内容包括： 1.该人物是谁；

2.该人物的主要贡献；

3.该人物对你的影响。

Dear Jim, It’s great to hear from you.I feel proud knowing your interest in Chinese history.As for my favourite figure in Chinese history, it must be Wei Yuan, a great thinker in the late Qing Dynasty.He, in his book, Haiguo Tuzhi(Maps and Records of the World), introduced modern technologies and ideas to China.That opened our eyes to the world.In fact, he inspires me to major in English in college to be a bridge between China and the world.Interested in knowing more? I can find you some books!Just let me know.Cheers!

Yours, Li Hua 2012合肥二模考试 姓 名：莫言(管谟业)出生日期：1955年2月17日

出 生 地：山东省高密一个穷苦人家 兴趣爱好：自幼喜欢阅读、书法(calligraphy)性格特征：开朗、幽默

教育经历：1986年毕业于解放军艺术学院(PLA Academy of Arts);1991年毕

业于北京大学并获文学硕士学位(Master’s Degree of Arts)。

主要成就：2011年凭借《蛙》获中国最高文学奖“矛盾文学奖”;2012年获诺贝尔文学奖(Nobel Prize in Literature)。

评价：第一位获得诺贝尔文学奖的中国作家，被誉为是对中国文学做出巨大贡献的作家之一。

Born into a poor family in Gaomi, Shandong Province on February 17,1955, Mo Yan, whose original name is Guan Moye, showed great interest in reading and calligraphy in his early years.What’s more, not only is he outgoing but he also has a strong sense of humor.Having graduated from the PLA Academy of Arts in 1986, Mo Yan went on further education and received a Master’s Degree in Arts from Beijing University five years later.With a talent for literature, he won China’s highest literary prize, Mao Dun Literature Prize by his book Frog in 2011.To all Chinese’s excitement, this year he became the first Chinese writer to be awarded the Nobel Prize in Literature, which will certainly make great contributions to the development of Chinese literature

第二篇：第七单元话题-情感

第七单元话题-情感

（一）情感的魅力

1.感动文章

情感质量是人的品质的重要指标。

相对于知识的广博与贫乏，情感也有丰富与简单、细腻与粗犷之别。感情丰富的人总是比一般人感情更强烈，他们能体味到更多的喜悦和更大的悲哀。他们会为一片落叶而感伤秋天，从秋天的萧索联想到人生的暮年；也会从果实那缤纷灿烂的色彩感受到丰收的喜悦与生命的精彩，为绚丽的秋色而振奋，为人生的中年而奋发。“粗线条的人”可能会停留于事件表面的大致印象，而忽略很多细微的感觉。细腻的感情则使人对事物的感觉更敏锐多样。故事常常就蕴藏于这些微妙之中。

一篇给人留下难以磨灭印象的小说，除了思想的力量外，情感也有着不可忽视的作用。情之所至，金石为开。情感的存在，使小说可以超越知识水平、地位教养，被广大的读者理解。一篇渗透着情感的小说，可能比一篇思想深刻、复杂多义的小说，打动更多的人。情感使人类按社会属性、阶级之别划分出的优势不再明显，正如简·爱对罗切斯特说的：“在上帝面前，我们是平等的。”情感使不同人群之间得以沟通、理解和同情。安娜·卡列宁娜放弃一切去追求爱情，在被爱人抛弃后毅然自杀的那种绝望，也会跨越阶级、性别，穿越时间、空间，作用于每一个读者的神经，令人感受到那份心碎的悸动。

2．感情的投入

创作本身也是作家的一种情感需求。写作源于一种想“说”的冲动，这种冲动往往是一种情感的激发。

日本文学理论家厨川白村在其《苦闷的象征》中认为，文学艺术就是人生苦闷的象征。由于人的欲望和情感受到现实的压抑，小说家才借助于形象来发泄现实的苦闷。

托马斯〃沃尔夫谈起他的写作时说：“我所以写作，是因为写作的这条激流般的力量流过了我，将我挟带而去，我没有办法不写……那书是它自己写出来的。”（见托马斯〃沃尔夫《一部小说的故事》，三联书店1991年版，第46页）

作家往往有着异于常人的敏感。他们内心复杂，感情细腻。巴尔扎克在写作时，常常处于一种亢奋的状态，他时而大笑，时而悲哭，还时常与作品中的人物对话，有时还和作品中的人物大吵大闹起来。他的朋友在他桌上的稿纸上，看见上面撒满了他的泪痕。

普鲁斯特的作品以“细腻”而自成一格，人们用“把一根头发劈成四根”来形容他的风格。在其巨著《追忆似水年华》的第一部《在斯万家的那边》中，他多次谈到儿时的他把临睡前得到母亲的一吻看得多么重要，这一吻在他心上产生多么强烈的感情激荡。其中最动人的一幕是一次斯万先生来访，外祖父和父亲没有让他亲吻母亲就打发他上楼睡觉。这对他来说简直天塌地陷：“我等于没有领到盘缠就得上路……母亲还没有吻我，还没有以此来给我的心灵发放许可证，让她的吻陪我回房。”他萌生了反抗的念头，给母亲写了一个纸条，说有要紧的事必须当面禀告，求她上楼来。但母亲不来。“我的心突突乱跳，阵阵作痛，本指望逆来顺受求得安宁，结果反而心中烦乱陡增。”然后他下定决心，“不再勉强自己在见到妈妈前入睡，我要等妈妈上楼睡觉时，不顾一切地去同她亲一亲”。等到母亲上楼，他“扑上前去。她先是一愣，不知道是怎么一回事。随后她现出怒容”，就在这时，平时一向严厉的父亲上楼来了。孩子以为这下子“完了”，谁知父亲却说：“事情明摆着，这孩子心里不痛快，脸色那么难看，做父母的总不能存心折磨他吧！等他真弄出病来，你更要迁就他了。他的房里不是有两张床吗？……今晚你就陪他睡吧！……”一个大人根本注意不到的小细节，在一个渴望温情和爱抚的病弱而敏感的孩子心中，却兴起如此多的曲折和波澜。那种细微的心理感受，孩子气的“鬼心眼”，使琐碎的日常生活充满了跌宕的情节和新奇的趣味。《追忆似水年华》是一部充满情感也是关于情感的天才之作。

3．感情的记录

“文学是人学”，既然以人为本，就无法不写人性、写人情。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”人性的复杂无不由情感体现：嫉妒、悲愤、喜悦、狂热、迷恋、恼恨、悔恨、忧伤、凄楚、悲苦……小说里的爱恨情仇永远都不会过时。我们被那些有血性的人物所打动，被那些刻骨铭心的爱情所打动，也被那些荡气回肠的英雄气概所打动。情感文章是写不尽、做不完、听不厌的。

情感使物理意义上的时间在我们心中发生了变化。“一日不见，如隔三秋”，这是思念使日子变长了。“时光飞逝，光阴似箭”，这是快乐让时间变短了。我们的记忆对事实是有选择的，那就是以事实对我们的感动程度来选择记忆。这一部分生活激动着我们的感情，使我们平常的生活发生了变化，在我们的心里激起了涟漪。在写作中，作者不仅仅按时间顺序组织材料，更要按照材料的“情感价值”来取舍时间。一秒钟可以被写得很长很长，因为在心理时间里，它可以成为无限。

4．悲悯情怀──最高尚的情感

情感使文学艺术得以升华。芥川龙之介的小说《橘子》中，那个贫苦的姑娘向守候在铁道边的弟弟们抛去橘子的一瞬间，点燃了我们的同情，令我们“聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生”。塞林格的《献给爱斯美的故事》里，尽管满身疲惫并怀着凄楚，但作家在爱斯美的爱的力量里仍然希冀着：“总有希望再次度过艰难，好好保存下他的全部才能。”这不仅仅是写给爱斯美的故事，这是写给所有经受战争创伤的人的祝福──让爱斯美的乐观和爱带给所有人信心和力量。美国作家卡波特的小说《圣诞节忆旧》里，七岁的“我”和六十岁的“好朋友”将辛苦劳动积攒了一年的零钱都拿出来做蛋糕，寄给那些不相识或者仅有一面之缘的人。爱心的分享带来的快乐远远胜过独自拥有它们，他们虽然拮据却并不悲苦，他们虽然贫穷却因此富有。这种情怀像春日艳阳里一支明快昂扬的乐曲，响彻了我们的人生，感染了我们的心灵。

（二）情感的处理

1．节制胜于放纵

在有些小说里，作者并不掩饰和忌讳感情的充溢和显露。我们能从《安东诺夫卡苹果》《在桥边》那里，读出叙述人明确向我们传达出的感情信息。而在《礼拜二午睡时刻》里，2 作者的感情是躲在幕后不出场的，我们只能从人物的言行里、从小说内容材料的安排中感受到作者的情感。

这两种情感处理方式都让我们感动。我们看到，上述小说所表达的情感都是有一定节制的，没有任由情感在小说中放纵和恣肆。小说在处理情感上，不宜饱满和激烈。并不是作者花在煽情上的力气越大，读者就越能被感动得热泪盈眶。相反，适当的隐忍和节制，让小说情节和人物自己说话，会起到更好的效果。古希腊的雕塑作品《拉奥孔》表现的是父子三人与巨蟒在生死搏斗中苦苦挣扎的情形。在表现拉奥孔痛苦的瞬间时，没有表现他的哀号，而是表现他的叹息。

德国文艺理论家莱辛在分析这幅雕塑作品时，提出一个著名的理论：艺术最美妙的时刻，是到达顶点前的那一顷刻，即最具包孕性的顷刻。“最能产生效果的只能是可以让想像自由活动的那一顷刻了。”文学在表达感情时，也应尽量避免对情感“顶点”过于饱满的表现，而宁愿“降格”处理，让它停留于一定的分寸之上。在表达情感时，也不宜采取同步同度方式，而应当有所克制，避免浮躁和浅薄，保持一种平和、稳重的叙述风格。

2．蓄势待发

优秀的小说家都能很好地把握和控制情感在小说中的表现，既能打动读者，又不至于令人厌烦。《献给爱斯美的故事》里，写“我”──士兵X得了精神崩溃症，作者没有直接写烦躁、抑郁的情绪，而是通过X和朋友克莱的对话与行动表现出来的。在表现战争创伤的后半部分，作者没有继续使用便于抒情的第一人称叙述，而是选用了不利于抒情的第三人称叙述，对情感采取“降格”处理，以免陷入第一人称叙述不由自主的抒情里。尽管“怀着爱和凄楚”，却没有让小说沉浸在期期艾艾（qī qī ài ài形容口吃的人吐辞重复，说话不流利）的抽泣和声泪俱下的控诉中，仍然保持着坚强的尊严。海明威的《美国太太的金丝雀》中，夫妇俩在火车上偶遇性格开朗的“美国太太”，毫不知情的她与妻子关于婚姻、家庭的闲谈背后是这对夫妇正在前往巴黎办理分居手续的真相，虽是个人婚恋变故，但其中的情感张力却一直处于蓄积状态，这种状态在真相大白之际尤其令人震惊。

（三）情感是小说的动力

1．作为小说的线索

在某种程度上，情感不仅是小说中的感性要素，而且可能具备结构的功能。

契诃夫的《苦恼》，写一个刚死去儿子的车夫，在雪夜中苦苦寻找一个肯听他倾诉苦恼的人。可偌大的彼得堡竟然找不到一个可以倾诉的人，他只好把话都说给拉车的小马听。小说表现车夫的苦恼，不是直接说出的，而是通过车夫在饱受凌辱时对搭车者的讨好，来显示他急于想找到倾诉对象的迫切心理。生活是那样艰苦和令人绝望，然而比这更令人无法忍受的，是无人倾听。情感在这里，是一条贯穿全文的线索，推动着情节向前发展。苦恼要倾诉，倾诉受挫，再倾诉，又受挫……最后对人倾诉不成，不得不转之于马。小母马是人性的参照。开头对小马和车夫的描写，暗示出人与马共同的悲惨命运：他们都逆来顺受，没有选择生活的权利，不得不为生活无望地奔波。被人的世界拒绝，只好向牲畜来寻求安慰和 3 温暖。

《橘子》中的情感是先抑后扬的。开始弥漫在小说里的，是灰暗的色调，暗喻着冷漠的情绪。“我”对女孩子的观察显露出“我”的不屑与轻蔑。女孩子来自社会底层，外表俗气，举止不雅，引起了“我”的不满和讨厌。“我”对于她是挑剔的，毫无同情的。而当她将橘子抛向铁路边招手的弟弟们的时候，这种情感忽然转变了方向，“我”被这个小小的情景打动了。情感在这里是一条隐藏着的线索。姑娘的困窘与“我”的“反感”，都是为结尾“橘子”的出现做铺垫和衬托的。橘子是亲情和爱意的象征，它烛照着灰暗的生活，使人们在沉重的生活重压下看到希望之光。橘子那令人心悦的明亮暖色，不仅驱散了笼罩于小说之中的阴暗之色，也驱散了笼罩于生活之中的沉重与压抑，显示出对生活的坚定信念。这一点点的情感，沟通了“我”和小姑娘两个人物之间那种因社会阶级差别而造成的隔膜，理解和尊重在“我”心里油然升起。

2．作为小说的基调

情感也能像雾一样笼罩在小说里，营造小说的氛围和基调。在《献给爱斯美的故事──怀着爱和凄楚》里，“爱和凄楚”像一首乐曲的和声，成为笼罩小说的基调。小姑娘的父亲被战争夺去了生命，“我”被战争折磨得精神濒临崩溃。战争给每个人都带来了心灵创伤，毁掉了人们的现实家园和精神家园，这凄楚的情绪使小说蒙上了一层淡淡的忧伤。然而小姑娘那调皮和乐观的态度里散发出的“爱”，将“我”从战争的创伤中拯救出来。在这悲凉的底色上，闪烁着一点“爱”的亮光，两种情绪交织着，使小说哀而不伤。

（四）现代小说：激情过后

在漫长的小说发展史中，情感在小说中的地位并不是一成不变的。随着哲学思想和小说美学的发展，从浪漫主义、现实主义再到现代主义，小说中的情感经历了一个逐渐“冷却”的过程。

在早期的小说中，叙述者常常以讲故事的方式在小说中现身，在讲故事的同时也发表自己的意见和看法，全知的叙述视角是这些小说最常使用的叙述角度。从18世纪的感伤主义文学开始，到19世纪初流行的浪漫主义，小说比较偏爱表现主观理想，着重抒发个人感受和体验。在浪漫主义那里，情感得到了小说史上最自由的抒发。小说里充满了奔放的情感，流动着作者掩饰不住的激情。

进入文学上的现代之后，机器工业时代中外部生存环境的变化，使得在小说中直抒胸臆成为一种矫情。现代小说开始刻意回避情感的暴露，不仅作者“离场”，而且情感退席，甚至小说里的人物也缺乏感情色彩。无论是K（《城堡》）、局外人（《局外人》），还是洛根丁（《恶心》），都不再具有卡西莫多的痴情（《巴黎圣母院》）、聂赫留朵夫的负疚之情（《复活》）、于连的野心与狂热（《红与黑》）。我们也难以见到葛利高里“跪了下去，亲着儿子冰凉的粉红色的小手”而轻声呼唤儿子的场面（《静静的顿河》），不能再看到娜塔莎热泪盈眶、用痴迷的目光望着安德来公爵的场面（《战争与和平》）。

现代主义小说里的人物，是些远离现实生活的人，是经过作者的情感过滤之后刻意制造出来的不苟言笑、没有情感的冷面“符号”。博尔赫斯的《沙之书》里不急于写“我”被 4 这奇书纠缠的心理，而着重探讨这书的神秘。法国“新小说”派的小说里，甚至取消了“人”，只写物。

这些小说不想以情感来打动你，只是想引起你对一些抽象问题的思索。现代主义小说是启智型的小说，它们略去了可能干扰你思考的场景背景、人物性格，透过与日常生活拉开距离，来考验你的智慧和理解力。它们陶醉于哲学的追问中，关注抽象的“人性”，而忽略了“人情”。

关于“思考与实践”

一爱不仅是人类的专利，也表现在人与动物的关系中。试分析爱是怎样推动《山羊兹拉特》情节发展的。

1．设题意图

就《山羊兹拉特》这一具体文本，通过情感对情节的推动作用，使学生体会到爱是怎样改变兹拉特命运的。

2．解题思路

参见“作品赏析”部分。

二母爱是人类伟大的情感，《礼拜二午睡时刻》怎样含蓄地表现了这种感情？ 1．设题意图

带领学生体会小说中的细节描写对表现情感主题的作用。2．解题思路

母爱的伟大毋庸讳言，在正常情况下，怎么去表达它都是不过分的。但在一个非正常的状况下，如何在维持母爱浓度的前提下寻求各种表达的途径，这可以说是《礼拜二午睡时刻》着力刻画的部分。

我们常说：爱，不需要理由。这只是在一般情况下，在特殊情况下，爱，的确是需要理由的。《礼拜二午睡时刻》中，母爱因为儿子可能有的“污点”而失去了正常表达的可能，情感的洪流必须寻求其他的途径才能传达出来。

小说中初次出场的母亲的境况显然不是很好，“眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上没有一点儿线条”，“显得太老了一些”，但她却是坚强的，“一直是直挺挺地背靠着椅子”，“脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情”。她的坚强体现在对女儿的态度上甚至近乎粗暴。“把鞋穿上！”“梳梳头！”“往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”在神父那里，她更表现出不近情理的“固执”和“执拗”，“她的回答很简短，口气很坚决”，“毫不迟疑、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料”。她那有点反常的“平静”“温和”“不动声色”的声音中压抑的是对一个被当做“小偷”打死的儿子的爱，因为是“小偷”的母亲，所以她不能明目张胆地表达自己的感情，我们只能从她那“直直”盯着神父的两眼、那终究需要“忍住”的“悲痛”中，间接地去揣测她内心“各种各样的复杂感情”。

这种爱更体现在她对儿子形象的维护上。某个清晨门外被当做小偷打死的尸体固然可能是卡洛斯〃森特诺的一面，但在母亲那里，他也有着不为这个小镇上的人们所知的另一面。因此面对神父“您从来没有想过要把他引上正道吗？”的提问，母亲首先肯定“他是一个非常好的人”，接着和女儿一起用一些具体事例来证明自己的评价：“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床”，“他没有办法，把牙全都拔掉了”，“那时候，我每吃一口饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子”。亲人们眼中的“小偷”，俨然一个“非常好的人”，这些此前并不为神父所了解的东西，进而令神父也开始怀疑“上帝的意志”了。

如果说此前一个作“小偷”的儿子给予母亲的“屈辱”只是观念中的话，那么随着神父窗外人群的聚集，“屈辱”已然成为现实了。连神父都感受到这种压力，和妹妹力劝母女俩避开这一场面，但母亲在得知真相后，却表现出更为果断和坚强，她“从女孩子的手里把鲜花夺过去，就向大门走去”。对神父和妹妹的善意，她也只是礼貌地拒绝：“谢谢！”“我们这样很好。”母爱给予她力量，使她能够冲破道德的谴责，可以坦然地“挽着小姑娘的手朝大街走去”，不惧怕自以为有着道德优势的人们投来种种内涵各异的目光。在现实面前的这种姿态，更丰满了她作为母亲的形象。

三以《山羊兹拉特》为例，说一说为什么有那么多的小说喜爱以人物与动物的关系来完成感情题材的书写。

1．设题意图

将学生的思路引向对“人与动物”这一文学题材领域的思考上。2．解题思路

世界上许多民族都酷爱动物，人与动物的感情可以追溯到远古时代。因此，在文学殿堂中，以“人与动物”和“动物与动物”为主要题材的小说创作一直不绝如缕。

这首先因为人本身就是一种动物，因此在一些生理属性上，和动物本就有着相通的一面，只不过在进化的链条上先行了一步、社会化程度更高而已。

其次，相对于人类社会的复杂，动物的“纯洁性”更能满足人类的某种情感需要。在大多数情况下，人对动物的感情主要是单向的，是从人到动物的。在某种程度上，这种感情流向中动物是被动的，它们只能接受人的爱抚和照顾。因为语言等交流方式的限制，动物无法表达自己更丰富的感受，所以，动物对人类情感上简单的回报，就足以令人惊喜。更重要的是，因为不像人类那样生活在一个庞大的社会体系中，所以动物和人的关系比较单纯，没有人与人之间相处时的负面因素，如尔虞我诈、利益冲突之类的。就像我们在《山羊兹拉特》里读到的那样，人可以为了缓解一时的贫困而牺牲山羊的性命，而山羊却不会把人类卖掉换取自己的生存。所以，人类可以尽情投入地对动物表达自己的苦闷与忧伤、欢乐与悲哀，而不用担心受到动物的伤害，这是作家喜欢写、读者喜欢读这类作品的重要原因之一。

第三，人与动物的世界开阔了文学表达的空间。这种开阔一方面是题材领域上的，另一方面是表现手法上的。动物的世界更多地和自然环境相关，它们有着不同于人类的饮食起居和生存空间，像草地、山岗、河流、森林等，这样的环境为我们提供了一个有别于人工构筑的自然空间，令人耳目一新，精神为之一振。而在表现手法上，因为语言和文字的限制，人类的语言在表达动物的生活时，不免会有某种程度的障碍，所以在这些作品中，作家可以调动各种手法来充分地表达动物的喜怒哀乐。拟人、夸张、变形等手法因为没有人类现实生活的限制而得以更自由的使用。《山羊兹拉特》中对山羊的描写大多用拟人的手法，这种手法一方面使小说的空间显得更为广阔，另一方面也避开了人与人之间可能的利害关系，从而可以使用大量温情脉脉的词汇，为小说营造了一个温馨的氛围。

四你读过的小说中最使你感动的是哪一篇，你为什么感动？请在班上朗诵相关章节。1．设题意图

有意识地将学生在本单元中学到的一些知识应用于他们的阅读体验中，比如情感要素在小说中的作用、小说对情感的处理技巧等。

2．解题思路

此题的关键不是哪一篇小说使人感动，而是为什么感动。在学生陈述“为什么感动”时，老师可以根据本单元的主题作一些有效的引导。

第三篇：第五单元话题-情节

第五单元话题--情节

(一)以情节为主线的小说

1．故事与情节

从故事角度看，小说有两种，一种依赖故事，一种不依赖故事。古典形态的小说里，故事是小说意蕴的承载者，作者要靠故事才能说话，比如雨果的《九三年》或者巴尔扎克的《高老头》，都是围绕故事来展开小说，小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的；到了现代形态小说阶段，一部分实验作家和理论家则认为，小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚，离开“讲故事”来写小说，《墙上的斑点》通篇都是意识流，就很难找出完整的故事来。

而情节是一个小于故事的“小说单位”，情节可以构成故事，也可以不构成故事。传统小说往往有一个核心情节，把这个核心情节作为小说的故事主线。有时甚至是先有这个核心情节，然后才有小说。果戈理的名著《死魂灵》所以能够诞生，除了依赖作家本人的创作才能，据说普希金提供的一个买卖死人户口的绝妙情节也至关重要。托尔斯泰写《复活》，也得益于检察官柯尼讲述的一个真实故事：有个上流社会的年轻人，在充当法庭陪审员时，认出一个被控犯盗窃罪的妓女就是他亲戚家的养女。他曾诱奸这个姑娘，使她怀了孕。收养她的女主人知道这事后，把她赶出家门。她从此逐渐堕落，最后当了妓女。这个年轻的陪审员在法庭上认出了她，执意同她结婚以赎罪。没想到婚礼前不久，她竟得伤寒症死了。这故事像一颗种子落入托尔斯泰的心中，经过若干年的酝酿，最终成为《复活》的情节主线──虽然小说的情节与真实故事略有不同。

情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。如《桥边的老人》，没有什么戏剧性，也可以说没有什么故事发生，但是仍然有一系列互为因果的事件发生，比如，因为“我”来侦察，所以看到老人；因为“法西斯正在向埃布罗推进”，所以老人被迫离开家乡，离开他的动物们，这都是情节。哪怕是像《墙上的斑点》这样的现代小说，如果我们仔细考察，可以发现，其中依然不乏情节，只不过是众多的广义的小情节代替了狭义的大情节而已。

《清兵卫与葫芦》《在桥边》，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，善于寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有一定的散文化倾向。

比较《清兵卫与葫芦》与《在桥边》可以发现，在有限的篇幅里，前者贴着故事讲，多勾勒白描，情节之间的转折更大一些，故事性更强一些；后者穿插了大量的描写和议论，放慢了小说的节奏，情节之间的转折相对也平缓一些，因而显得故事性稍弱一点。可见，情节在小说中使用的密度和写法，直接影响到了小说故事性的强弱。

即便是写同一情节，写法不同，故事性的强弱也就不同。以叙述为主，将情景的描写融于事件的叙述，多粗线勾勒，故事性就强；以描写为主，经常将事件的发展停下来，多写风景、静止的人物等，甚至跳开话题（《墙上的斑点》就是不断跳开话题)，故事性就弱。

换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。

外国古典小说，多采用前一种写法；19世纪后期以来的西方小说则常常采取后一种写法。比较第二单元的两篇小说，可以体会外国小说的这种演变。《炮兽》和《安东诺夫卡苹果》都重视“场景”的描写，但是《炮兽》中的场景是融入紧锣密鼓的情节之中的，一环一环，扣人心弦，它的场景描写所用的语汇都特别短促、密集，比如“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋”等，都与紧张密集的情节完美地结合在一起；而《安东诺夫卡苹果》中的场景描写则 1 是舒缓的，或者说，场景没有为一个情节主线服务。

2．情节的生发

在传统形态的小说中，情节是行走在故事中的一条寻找方向的线，拓展故事、生发故事是情节的一个最重要的任务。

那么，什么样的情节才具有生发性?我们该如何利用情节的生发功能?这就涉及到事件及事件的选择问题。有的事件，本身构成一个独立的情节系统，情节的生发是事件自然的开始点，本单元所选的两篇小说就是如此；还有的时候，事件本身是历程较长的一系列事件，小说家需要从中选择一个富有张力的“生发点”来组织自己的情节。

除教材“话题”中所述之外，再举一例说明：

墨西哥著名作家胡安·鲁尔福有个短篇小说《都是因为我们穷》。小说为了表现“都是因为我们穷”，选择洪水冲走了“我”姐姐的那头小母牛这一事件为情节的生发点。“我们家”很穷，为了能让第三个女儿“达恰”顺利嫁出去，父母给了她一头小母牛作为嫁妆，而前面两个女儿因为没有嫁妆，婚姻成了大问题，最后只好沦落为娼。但是大水恰恰在这个时候到来了，席卷了村庄。“我”和姐姐“达恰”站在水边寻找她的小母牛，如果它被洪水冲走了，那么“达恰”将会像两个姐姐一样，必然地走上娼妓之路。小母牛被淹死了，连牛犊也被冲走了。到此，我们知道，“达恰”的未来已经在这场大水中提前到来了。小说选择洪水冲走母牛这个事件作为情节的生发点是极为有效的。

本节和后面选讲内容中的“突发性事件”一节有一定的联系，可以结合起来理解。与“突发性事件”不同，情节的生发一般是写出一种矛盾的存在。《都是因为我们穷》之所以选择这个事件作为起始点来写，正是因为它集中体现了小说最核心的矛盾：对人生幸福的追求与贫乏的物质条件之间的矛盾。本单元所选两篇课文，也都是一开始就点出了矛盾所在，不同的是，它们选择了从矛盾还没有激化的地方开始写，而《都是因为我们穷》一上来就写“突发性事件”，从矛盾激化的地方开始写，效果也更为强烈。

3．情节与细节

细节从属于情节，为情节服务。

有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。比如，在《炮兽》中，写到了伪钞，而且特别强调“船上满载着这种伪钞”，表面上看，好像只是闲笔，顺带提一提英国人的“卑鄙”，但实际上，这一细节在后面起到关键作用，正是将军抓起一袋随处可拾的伪钞，迅速扔到大炮的车轮中间，才终止了这场灾难。这在古典小说中是一个典型的情况。曾经有人这样概括传统叙事文学，说如果在开头看见有一把枪挂在墙上，那么看到后面，这把枪一定会有打响的时候。可见细节与情节主线的关联程度。

但是也有另一种情况：细节只为局部情节服务，不与情节主线相关，有时干脆就没有情节主线。比如《桥边的老人》中，“我”问老人“鸽笼没锁上吧”，老人回答“没有”，这是一个非常传神的细节，但是它与情节的关联程度就很小。这时，整体的情节主线不突出了，细节实际上是统属于一个整体的氛围。用情绪和氛围来代替情节主线，以统摄全篇。我们看到，《安东诺夫卡苹果》也是如此。它的细节可谓密密匝匝，但却仿佛一地碎银，读者如果只追随故事，也许会觉得这些细节很繁琐，只有当我们跟着作品的情绪，一点一点地体会，才会发觉，这些细节一个都不是多余的，而是被一个大的情感场凝聚在一起。

(二)情节运行的方式

1．情节运行的基本模式 在强调戏剧性的传统小说中，情节的运行方式，整体上都遵循着一个基本的模式：发生──发展──高潮──结局。情节一点一点向最后的结局逼近，整个情节呈历时状态，轨迹如同一段抛物线，情节和故事性一路攀升，高潮为顶点，在下滑的一刻戛然而止，结局来到了。在这个模式中，一切都为了奔向高潮和最后的结局。

因为目标太过明确而且可以期待，也会带来一个问题：读者在阅读中，为了追索故事的发生──发展──高潮──结局这一线索，从而跳过了中间的许多章节。作家许多精心构建的局部篇章都被忽略了。长篇小说尤其如此。作家不可能为了紧紧抓住读者，故意减少或取消这种空隙和停顿，而只把力气放在这四个环节，因为密不透风的情节会破坏故事本身所应有的张弛，影响作品的美学效果。所以，为了避免这种直追情节、忽略细节的阅读状态，很多作家想了诸多方法，比如，尽量在空隙和停顿之处做到有趣，吸引读者停留下来。当然这是古典形态小说的作家热中的花招。

到了现代形态的小说作家跟前，为了在讲故事中获得更大的自由，有些作家干脆取消故事的高潮，甚至不再遵循“发生──发展──高潮──结局”的情节运行历时性的、线性的基本模式，转而创造出新的方式来连缀小说中的诸多事件，比如《追忆似水年华》《喧嚣与骚动》的散点往复式，在记忆的碎片中随意跳动；《弗兰德公路》的全景共时式，各个场景都是同时发生的等等。

但是，“发生──发展──高潮──结局”这一基本模式还是被许多作品所继续使用，这不仅因为它简单易懂，而且本身也还有很多可以为其增彩的因素。

2．摇摆

摇摆是小说运行的动力之一。通过语言、情节、性格以及主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，常常就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，我们将会发现，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。不管这个图形多么复杂，它都是由大大小小的摇摆组成的。

摇摆的弧度可大可小。细小的摇摆，如《素芭》中素芭的心理活动。倘若只按“发生──发展──高潮──结局”的过程看，这篇小说的情节就很简单，只是一个毫不出奇、甚至不会引发多少怜悯的悲剧故事。但是哑女素芭心理活动的摇摆，使得这条简单的情节线索拥有了一条丰满的暗线。而在悲剧和审美上的深度，也大为增加。陀斯妥耶夫斯基的长篇小说《罪与罚》中，写到拉斯柯尔尼科夫要杀房东老太太时，他内心的犹疑和彷徨也是细小的摇摆。

针对全篇的摇摆，比如《炮兽》《丹柯》和《炼金术士》(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。

摇摆走到极端，就成了“否定之否定”──在每一次摇摆中都走向原来的反面，摇摆的过程是不断自我否定的过程，就是否定之否定的过程。通过无止境的否定，情节得以巧妙地运行。此时，它的效果不仅针对情节本身，对小说所能达到的深度也有很大的影响。在茨威格的小说《一个女人一生中的二十四个小时》：一个对爱情忠贞不二的痴情少女的绝笔，一个十三岁的少女喜欢上了邻居青年作家R，因为母亲的结婚不得不离开这里。五年后她重返维也纳，每天到他窗下等候，一心只想委身于他，被他误认为卖笑女郎，一个人默默忍受着一切，直到他俩的爱情结晶得病夭折，她自己也身患重病即将辞世，才写下这封没有具名的长信：战争爆发前十年，我有一回在里维耶拉度假期，住在一所小公寓里。一天，饭桌上发生了一场激烈的辩论，渐渐转变成忿怒的争吵，几乎闹到结怨动武的地步，这真是万没料到的。世上的人大多数幻想能力十分迟钝，不论什么事情，若不直接牵涉到自己，若 3 不象尖刺般狼狠地扎迸头脑里，他们决不会昂奋激动的，可是，一旦有点什么，哪怕十分微不足道，只要是明摆在眼前，直截了当地触动感觉，便立刻会使他们大动感情，往往超出应有的限度。于是他们一反平日少管闲事的习惯，趁着机会大大发泄一通。那一次，我们这群十足中产阶级的餐友所表现的，正是这种情形。……

其结尾让人惊叹，那是一个巨大的否定之否定：那个女人以及我们这些读者都认定那个男人在受到如此感化、且又做出那样一番忏悔之后，一定离开赌场而去他应该去的地方时，我们却随着这女人无意识的最后一眼，看到那个男人又坐在了赌桌前。对那个女人来说，一切的努力都等于零，而对于作品而言，这个零，却使得作品的意味骤然放大。

“摇摆”的一种极端方式是变线。

小说情节的进展一般都是按照其内在逻辑向前推进的，但有时候也会突然发生转向，从原有的情节发展的脉络上脱开去，开始另一个事件的叙述，以此创造出另一个情节的生长点。这种情节的变线通常有两种情况：

第一种，有联系的变线。这种变线虽然不遵循上下文的情节运行逻辑，但是在整个小说情节的语境里却是不唐突的，有它变线的合理性。也就是说，变线只是对局部而言，在大的情节框架里还是遵循内在逻辑的。《九三年》《战争与和平》等小说，经常从一个场景跳脱到另一个场景，开始另一条线索的叙述。

第二种，没有联系的变线。这种变线方式主要存在于现代小说和后现代小说中，尤其是后者。它往往既不符合上下文的逻辑，也不符合整体情节的内在逻辑，而是硬生生地另辟蹊径，展开情节。在《墙上的斑点》中，可以找到不少这样的例子。

这种变线可以随意，可以不对前文负责，任务只是成为其后情节发展的生长点。这样的变线方式作为对传统小说结构模式的解构，对小说的形式和意蕴的开放性的探索也不无裨益，但也不能否认，很多变线已经超出了艺术实践的范畴，沦为玄学和装腔作势的呈现。

3．出乎意料与情理之中

雨果的《悲惨世界》中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。

在《悲惨世界》中，也许刚读到这个转折时会感到一定的突兀，但是结合上下文，我们发现，这样的情节设置完全是可能的，在情理之中。

在情节的上下文中，我们可以发现，这种情节的运行方式是承上启下的巧妙设置，一个转折，既包容了前文，又为下面的情节发展提供了广阔的空间。如果这种转折出现在结尾，成为小说揭示真相的点睛之笔，往往会收到让读者唏嘘不已、回味无穷的效果──比如欧·亨利的短篇小说。

这种手法利于增强小说的故事性，但是用得太多，分寸把握得不太好，则会造成小说意蕴的单一，因为太像一个故事了，情节的走向过于明显，反而限制了小说发展的诸多可能性。时至如今，往往是通俗小说还继续保持对这种手法的热情，而那些更喜欢现代形态小说的作家，很多人不屑使用“欧·亨利式的结尾”，对情节的戏剧性也有人抵制，他们觉得小说应该更日常化、生活化，主张取消小说的戏剧性。

4(三)情节运行的动力

1．突发性事件

这是情节运行动力中最常用的一种。因为一个突发性事件，生活立刻纷乱，小说的走向也出现了多种可能，有利于展开情节。突发性事件一般有两种位置，小说的开头，或者小说的中间。

在开头引发故事的小说很多，最典型的就是《炮兽》。大炮脱离锁链，在船舱里左右冲撞，眼看就要舰毁人亡。怎么办?读者一下子就被这个情景抓住了，期待着后面的情节发展。现代小说也经常从一个突发性事件出发，引出许多荒诞的情节。卡夫卡的长篇小说《审判》──小说开头就是主人公K被莫名其妙地宣布被捕，这个突如其来的事件成为情节的起点，也成了整个小说需要解决的问题，从而贯穿到底。

故事中间依靠突发性事件生发情节的也有很多。在《清兵卫与葫芦》中，突发事件是教员没收了清兵卫的葫芦并进行了一次家访，从而导致父亲对他的体罚，毁了他的葫芦，因为这件事，清兵卫再也不去玩葫芦了。

如果我们仔细考察，会发现突发性事件在作为情节动力的同时，其实一直在暗暗地发挥悬念的作用。一个非常事件发生了，下面将会如何?为什么会出现这样一件事?这件事怎样解决?这一系列的疑问表达的是一个意思，即我们经常会把这种突发事件看成悬念的标志。比如卡夫卡的《审判》，毕竟从常理来看，一个没有犯过罪的人是不会遭到逮捕的。在这一点上，卡夫卡巧妙地利用了读者的心理，制造了一个悬念。由此可见，突发性事件既是情节运行的动力，也是一种悬念。

2．危机爆发

情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发。这个危机的爆发同样也是情节的新起点。

在《丹柯》中，追求光明与道路艰难之间的矛盾，终于导致危机爆发，大家把怨气发到丹柯身上，要把他弄死。然而这个危机爆发却成为一个非常好的新的情节生发点。试想，如果丹柯就这样把大家带领出森林，故事也就了无生趣了。正是因为这个危机爆发，引出后面的情节，丹柯掏出自己的心来，让它燃烧，照亮大家前进。情节到此焕然一新。

经常有这种情况，一篇小说开头很好，后来却逐渐不行了，这是因为不能通过一系列有趣的危机，来帮助小说推进情节的发展。

如果要写出危机，最好能事先预示它──这就叫“悬念”的设置。而如果开始设置了悬念，其后又并没有写出危机，或者危机一直没有爆发，或者在危机爆发之后，没有合适的后续情节接上，都会给读者造成一种仿佛被愚弄了的失落感。这在传统小说中，都是不可逾越的规则。

然而现代小说家常常对此不买账。他们成心要挑战这些规则，认为这些规则是对世界和生活的扭曲。他们写的小说常常是无曲折、少危机、毫无先兆地发生危机、设置了悬念又不写出任何危机。这是险中取胜、法外求法。但正因为如此，他们的手法常常不可重复、难以模仿。

四、关于“思考与实践”

一《清兵卫与葫芦》的情节主线是什么?这篇小说的结尾对表现主题起了什么作用? 1．设题意图： 使学生进一步理清小说的情节线索，尤其是结尾的特殊意义。

2．解题思路：

参见“作品赏析”部分，以及教材“话题”中“危机爆发”一节，指导学生作答。《清兵卫与葫芦》的情节主线是：(1)发生：清兵卫对葫芦十分爱好，但父亲并不喜欢他的这个爱好；(2)发展：清兵卫买到一个十分钟爱的葫芦，爱不释手；(3)高潮：葫芦在课堂上被教员没收，教员家访后，父亲把其余的葫芦也都打碎了；(4)第二高潮：葫芦被辗转卖到高价；(5)结局：清兵卫改换了爱好，开始以绘画作为新的寄托。

小说的结尾对表现主题有重要作用。情节的结局，是清兵卫有了新的爱好。这也象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利──在压迫之下寻找新的出口。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想像，也许又是葫芦故事的重演，这就使得悲剧意味加重；也许是个性解放和人道主义的最终胜利。总之，是引起读者在阅读结束之后对主题内容的继续思考。

二试概括《在桥边》的情节发展过程，并画出相应的曲线图。1．设题意图：

结合所学课文，加深对话题所讲授知识的理解和掌握。

2．解题思路：

指导学生细读教材“话题”中“情节运行的基本模式”一节，先鼓励学生独立作答，然后参考“作品赏析”部分，做出指正。《在桥边》的情节发展过程见教材“话题”部分。

三以“太阳高悬，却下起了大雨。阿三正在打猎，一只兔子从他面前跑过„„”为开头，写一个800字的情节紧张动人的故事。1．设题意图：

让学生在练习中充分理解本单元所讲述的小说知识，初步做到自觉地运用一些技巧来构造情节。

2．解题思路：

这是一个“突发性事件”。为了让情节有效地推进下去，最好再编织一个基本矛盾作为情节的生发点，否则很松散地罗列一些事件，很难形成一个“紧张动人的故事。比如，说阿三今天在出门之前，妻子告诉他昨天晚上做的一个梦，叮嘱他今天一定不要捕猎兔子，但是兔子又老是不断从他面前跑过。这样，就可以给情节一个有效的动力。此外，还要注意细节，要引导学生用细节来使故事变得丰满。比如，说阿三带了一把伞，但是撑开一看，伞却在昨天晚上被耗子咬破了，阿三浑身都被雨淋湿了，阿三很想快点回家，但是除了兔子，一直没有碰见别的猎物。设计伞被老鼠咬破这个细节，就很好地推动了故事的发展。作文水平较高的同学，可以鼓励他们运用“出乎意料与情理之中”等高级技巧。比如说，阿三终于开枪打死了一只兔子，却遭到了可怕的魔咒，自己变成了一只兔子。不过，在高潮之后，还要设计一个合理的结尾。比如设计阿三的妻子来山上找寻阿三，阿三利用自己的智慧让妻子明白这只兔子就是自己，终于解除了魔咒。

当然，以上只是编者随手设计的一系列情节线索。这个开头完全还可以产生各种各样的故事。不一定是带有神秘色彩的，也可能是非常现实主义的。但是“情节的生发点”“细节”等基本问题都是要注意到的。

第四篇：九年级英语单元话题作文Unit 1

九年级英语单元话题作文

Unit 1【佳篇欣赏】A

My Ways of Learning EnglishEnglish is the most widely used language in the world.As a student in the 21st century, learning a foreign language well is necessary.Unfortunately, a few of my classmates don’t learn English well, so they want to give up.Therefore，I think I should help them with their English.Here are my ways of learning English.First of all, I usually learn English by listening to the tapes.Correctpronunciation is the most important thing for beginners.I listen to the tape carefully every evening and read every sentence after the tape to improve my pronunciation.In this way, my English sounds very nice now, and I am more confident in learning English.Second, I think reading is another important way to learn English.I usually learn new words by reading English magazines.By reading, I not only learn a lot of words, but also get to know how to use them.Reading helps me to understand grammar better, it makes grammar more interesting.As for speaking, I join the English cub to practice spoken English.I talk with different students and foreign teachers.In my opinion, the best way of learningEnglish is talking in English as much as possible.Don’t be afraid of making mistakes because everyone makes mistakes.BHow to Learn English Well？

English is one of the most important subjects in middle school.Almost everyone knows that we should learn English well, but few of us know how to learn it well.When one is learning a foreign language, he must use it.In fact, most of us learn English just by reading the textbooks and listening to the tapes.But we are afraid to speak.Don't be afraid of making mistakes.A saying goes that practice makes perfect.When we learn English, we should practice speaking every day in order to learn it better.The more we speak, the fewer mistakes we make.Only in this way can we learn English well.How to learn English well As we know , English has become an international language.It is more popular than any other language in China.English is widely spoken in the world and it is the most useful language around the world.But how to learn it well ?The best way is to use it all the time.If we can talk in English , think in English we can learn it well.At school , we should learn to hear , speak, read and write carefully.We should spend enough time in practicing English.If we keep on working hard at English , we will be able to be good at it one day.How I learn English

Hello, everyone.It is my honor to talk with all of you about how to learn English well.I like English very much.I always preview and master the main idea of the lesson before class.In class , I listen carefully , speak loudly and write carefully and take notes if necessary.After class , I do my homework carefully.I watch English movies and listen to English songs.I have booked an English newspaper.It’s Times English Post , I can learn a lot from it.I am not afraid of remembering the

new words because I master many good methods.I hope you work hard at English

and make progress every day.That’s all.How I improved my EnglishWhen I

began to learn English, I was poor at it.I was quite worried at that time.Later I

1istened to the teacher attentively in class, and made notes carefully.If I had any

question, I asked my English teacher or my classmates for help.Every morning I read

the English texts aloud and listened to the English tapes.In the evening, after

finishing my homework, I always read some English and magazines.Now I am one

of the best students at English in my class.Unit 2【佳篇欣赏】AMy Life Has Changed

Dear Robby,I haven’t seen you for ages.How are you? Do you play the piano every day

now?I study in a junior middle school now，I am always busy with my lessons.I

used to play the piano every evening, but now I can’t.I have to do my homework.As

you know, I used to have lots of hobbies, but now I just have no time for them.I gave

up collecting model cars, sent away my dog and stopped painting.I used to enjoy

myself with my friends at weekend, while I spend most of my time doing my lessons

now.My life has changed a lot, I feel frustrated.What about the life of middle

school students in your country? I hope you can enjoy yourself.I am looking

forward to your reply.Yours,Jay

请你按照下面表格的提示，写一篇题为“Changes in My Hometown”的英

语短文,开头已给出。

内容要点：过去旧房子现在高楼 河水肮脏 河水清澈 步行、骑自行车上班 乘公

交车、开小汽车上班

要求：1.以今昔整体对比的方式写一篇短文；2.或者以单项对比的方式写一篇

短文；3.词数：80词左右（包括已经写出的单词）。

Changes in My Hometown

Over the past 10 years, great changes have taken place in my hometown.In the

past, the houses were very old.The river used to be very dirty.People used to walk or

ride bikes to work.But now things are different.Many people live in tall buildings.The river is so clean that people can swim in it.People take buses or drive their own

car to work.I am happy to see that my hometown is becoming more and more

beautiful.Jack以前在学习上不愿下功夫，学习成绩也不好。在朋友John的帮助下，他的学习有了明显进步。请根据下表的内容提示，写一篇短文。Jack 过去 经常上

学迟到，不认真听课,不认真完成作业„„现在 在Jack的帮助下，认真学习„„

John 关心Jack，和他谈心；帮助他复习功课、解决问题要求：1.短文应包括

表中所有要点，不要逐字翻译，可适当发挥2.简单表述自己对这一问题的看法。

Jack is a student at No.2 School.He lives with his uncle because his parents

work in another city.He does really well in his subjects.But he used to be a “problem

student”.He was always late for school.What was worse, he didn’t listen to the

teachers carefully in class and he never finished his homework on time.His teachers

and classmates were very worried about him.John，a top student in the class, decided

to do something to help him.He used to talk with Jack every afternoon after school.He did his homework at Jack’s home so that he can help his with his problems and

help him review his lessons.At the end of the school year，Jack did better in theexams, he made great progress.Now, with the help of John，Jack is careful about his

lessons, he is trying his best to do it well.John now is Jack’s best friend.I think Jack

is really lucky, he got two things---true friendship and good grades.Unit 3【佳篇欣赏】AOur School Rules

I study in a strict school, and there are many rules here.I agree to some of them,but disagree to others.We have to wear uniforms every day.I disagree with it.The

quality of the uniforms is bad and they make us feel uncomfortable.I think students

should be allowed to wear their own clothes.We want to be different.At our school,even girls are not allowed to have long hair.That is really strange.Long hair makes

girls look more beautiful, and in Chinese culture girls should have long hair.Of

course, there are some rules I agree with.Younger students are not allowed to ride

bikes.It is dangerous for them to ride bikes during the rush hours.We aren't allowed

to eat snacks at school.I think it is good for us, most snacks are bad for our health.BMy family Rules

My parents are strict with me.There are many rules in my family.Let me tell

you some of them.I am not allow to spend too much time watching TV or surfing

the Internet on school, and I must go to bed before 23:00, because I have to do my

homework and get up early the next morning.I have to clean my room every morning.My parents think it is a very good habit to do so.But I don’t agree with them, because

my room is not always dirty.Even I don’t agree with some of the rules, I will obey

them.I think my parents won’t do anything that is bad for me.CThe Rules of students’ Lab in Our School

In the students’ lab at our school, there are many rules for the students.Here

some important ones.We must keep quite if we don’t have to speak.During the class,we must be careful to protect the instruments in the lab.While practicing, we should

watch carefully and take some notes.We are not allowed to litter the ground with

paper or take things in the lab away.After class, we must clean the lab and do it up

before we leave.All of think that these rules are necessary, they make it easy for

the teacher to teach here.【拓展练笔】假如昨天你们班以“Shall We Keep Animals in Zoos? ”为开展了

一次英语讨论，请根据下表用英语写一篇80词左右的报道，介绍讨论会的大概

情况，第一句已给出，不计入词数。结果20人认为应该把动物养在动物园

里 30人认为不应该把动物养在动物园里 理由● 人们可以在动物园里看到

很多种类的动物。● 动物们在动物园里可以得到很好的照顾。●动物们被关

在笼子里，无法自由活动。● 动物喜欢生活在自然环境中。

Yesterday we had a discussion about whether we should keep animals in zoos.Yesterday we had a discussion about whether we should keep animals in zoos.Twenty

of us thought that animals should be kept in zoos.Then we can see different kinds of animals there and all the animals will be taken good care of.Thirty students had a different opinion.They thought that animals shouldn’t be kept in zoos，because animals come from the nature and they love to live in a natural environment.If they are kept in the cages, they can’t move there and there.Keeping animals in cages is really bad for them.Unit 4 【佳篇欣赏】AIf I Had A Million Yuan

What would you do if you had a million yuan? Many people would buy a big house.As for me, if I had so much money, I would not take all the money.I would give half of it to the poor schools in the west part of China.I always hear that many children there can’t afford to go to school.I want to help them.Then, I would give some money to the Green Peace to help protect the environment.I would also travel all over the world, and it must be exciting.I would save the rest of the money for my education, because in this way my parents don’t have to work too hard.Of course, if I work very hard, I think my dream will come true.

第五篇：话题作文写作技巧 初一上第三单元作文

话题作文写作技巧 初一上第三单元作文

其余演员中包括伊能静、刘亦菲等。据悉，《我愿意I DO 》在中影数字制作基地拍摄期间，成龙的最新电影《十二生肖》正好就在对面的影棚拍摄。导演回应：拍一部好电影最重要初一上第三单元作文此次巧遇，成龙、李冰冰两人得以再续前缘。”与此同时，著名导演张一白、金牌监制陈国富、《转山》导演杜家毅等人则力挺《失恋33天》。熟悉李宇春的人都知道她的话并不多，但没想到，与鬼才导演徐克合作之后，她发现徐克的话比她还要少。另外，影片中中国军人的形象也十分引人关注，佟大为、窦骁、聂远等国内当红男星的加盟，让观众对片中的战争戏充满期待。话题作文写作技巧记者了解到，原来成龙不只来探班，还送了一辆豪华的动力车给了李冰冰，以犒劳她当天倒吊了一天拍戏的辛苦。爱恨分明，可是她为什么是A型血的，因为在很关键的时候，她没有B型血的冲动，她还是很机智的，冷静的，所以她肯定是一个A型血的天蝎座的女人。结果呢？“工作人员口述了结局，劝说在场观众离场，真坑爹啊！”为了证明自

己这番话的真实性，该网友还特意附上了一张当场的电影票。和每一个角色都息息相关，与陈坤情侣关系，与周迅也有心灵上的交流”。简直是悲剧。《海洋天堂》投资虽小，只花了700万元不到，但票房也一样的少，只有1340万元，还是亏钱。初一上第三单元作文倪妮扮演的玉墨一身宝蓝旗袍，位于正中。从2002年到2006年主演的14部影片只有《河东狮吼》和《老鼠爱上猫》两部是赚钱的。”“大学校园初恋”故事中，两位主人公杨晓萱和乔剑情感面临着生死考验。此事经由“在西安”等加V用户转发后，在网民之间引起了调侃风潮。话题作文写作技巧这篇报道主要探讨了《金陵十三钗》将会对中国商业电影产生的影响，以及电影如何克服中西文化、语言的障碍。《鸿门宴》场面浩大气势宏伟战争厮打震撼人心，王侯将相谋士良臣之间的斗智斗勇也颇具看点，但是而项羽的几段情都毫无意外的戳中了观众的泪腺，特别是“父子离别”、“霸王别姬”这两场戏给人留下了深刻的印象。