三年级作文散文：四川的悲剧—诗

第一篇：三年级作文散文：四川的悲剧—诗

三年级作文散文：四川的悲剧—诗

沉重的，却又无比伟大，像那些夜以继日，不休不眠的救灾者

；像那位放弃了亲情，却换回了数十个稚幼生命的无私父亲；

还有那位弯身跪地，以身躯擎起自己孩子生的天空的伟大母亲。

时光，销蚀着无数生命，可他们坚持着、坚强着，创造一个又一个生之奇迹。

在那成为了历史的繁荣里，蜷曲着一个又一个哭泣的身躯，可他们却坚韧无比，在蒙着双目被抬出一片废墟的那一瞬——生命之火，再度激昂地跳跃了。

获得幸运需要幸运并非每个人都拥有幸福。

于是数以万计的人永远地逝去了。

死亡在全世界的默哀中，死亡在全国的泪水中，死亡在整个四川的悲剧中。

但，这并非是绝望的弥留在那疼痛无比的呜咽里看见了，看见了，那绚烂无比的云雀，一飞冲天，又婉转徘徊。

是光明，带着希冀与笑靥引领那些无辜纯洁而又苦难流连的灵魂，向着那向着那，在没有灾情的天堂。飞去了……

第二篇：散文、诗、作文、文章、杂文etc.

摇醒一朵花，摇醒一个梦

摇醒一朵花，摇醒一个梦

那个梦泛着棉花糖的甜腻与青草的绵软，带着浓厚的泥土气息与劣质糖果的酸味。梦中的白云有着牛奶软糖的质感，各种颜色的树木就像裹着各种糖浆的巧克力棒，每一朵花儿都似一个大大的风车，迎着阳光，微微旋转。牵牛花的大喇叭传出梦中的呓语，甜蜜的玫瑰花香充盈着孩子们的嘴角。

孩子们相互注视着，却什么话也不说，他们用着笑容，阳光，四肢来表达他们最为真实的情感，没有拘束的礼节，没有应付的客套，没有故作矜持的姿态，他们用着最原始的本能去探寻着这个世界，他们是自然的孩子，单纯，爽朗而羞涩。他们互相亲吻着彼此的脸颊，用着红苹果的汁液染了夕阳的余晖，用着小溪的潺潺，湿了每一瓣花蕊的肌肤，用着花香，用着鸟语，沁软了每一棵树木的梦。

看见了吗？ 那就是我们的曾经，我们的童年。

第三篇：诗与禅意散文

诗里面最珍贵的是两件东西，一为感情，其二便是禅意了。而在我看来，古往今来，诗里的感情大都因世俗纠纷而起，禅意才可谓永恒的哲理，我们看带有主观感情的诗，无非是体会琢磨作者的文笔和个人的感情，故只有其中的禅意，才是能冲刷心灵的净泉。

我们在初一时候学过一首《题破山寺后禅院》，是这样写的：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。我不想给这首诗分什么重点句子，那是应付考试的做法，这样一首有禅意的文字，是去用心体会的，请闭眼想象一下，你的面前有一座残缺的古寺，灰瓦红梁，四面是盎然的树林环合，寂静冷清，阳光透过空隙洒在这片凄暗中，金碧辉煌，老墙上长满了密绿的爬山虎，开出几朵小巧的桃红的花儿，百米之外的钟声绵延悠扬，整个是一片圣洁的世界……处在这样的欲界仙都中，只能感受到自然之美和心灵的宁静，此时此地，我能感受到禅的意力，不再为官场而忧喜，不再为世俗所诱惑，望峰息心，窥谷忘反。处在此境中，神仙也痴然！这是圣洁的禅意。

还有一种最缠绵的禅意，便是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了，此时乃僧人之作，这人间也只有僧人能做得出融人之温情，自然之婉约和禅意之微妙的诗句了。人的高尚心灵是自然赋予的，禅意超脱的世俗，终归于自然，低于自然。只有从自然中，才能找到心灵的美感和无上的禅意。

有一种最洒脱的禅意，是“大漠孤烟直，长河落日圆”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的绮丽壮美。人的雄浑的禅意也是自然赋予的。国学大师王国维曾称赞前者是“千古壮观”，它带给我们的不仅是心灵的震撼更是对自然的敬畏，也只有自然，能赋予我们这些。

禅意如自然，它是随遇而安、无法言喻的，遇壮美而壮美，遇婉约则婉约，遇高尚则高尚，它是我们最崇高的文明，蕴藏于诗的禅意，更掺和了中华古典文明的气息。现代人心中的禅意为何日趋隐匿了呢？接触到的诗并没有减少，是教育把它死板化了，好像是用模型把花香装成工艺品再卖给我们，这样就当然闻不到花香。只是希望我们的禅意，我们的文化不会像花香般消散。

第四篇：喜欢诗的散文

喜欢诗，她总是如此煽情。字里行间飘扬着串串韵律的音符，时而抑扬，时而顿挫，时而高亢，时而低沉，时而委婉，时而激昂；人们总是沉醉其间，聆听这诗的歌唱。一曲水木年华，一曲高山流水，一曲儿女情长。写尽人间山山水水，道尽岁月世事沧桑。有多少花前月下，有多少执手相依，有多少生离死别，一切令人尽神伤。

喜欢诗，她总是如此多娇。字里行间流露着碧草青青、千娇百媚、蜓飞蝶舞、莺语花开、且阵阵芬芳。天边一行柳绿、阡陌一片桃红，芳姿摇曳，缕缕轻柔，落英纷纷，夕阳昏醉。仿佛间如同美人恬睡；如同美人画眉；更是如同一种感觉，那便是“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。

喜欢诗，她总是如此画意。字里行间写意着幅幅万紫千红，写意着卷卷独钓寒江。画板之上，蘸墨染笔。宣纸之上，泼墨挥毫，浓墨重彩，叠出了交叉的层次，浓淡，虚实，远近和深浅。一笔一笔的落下，点点滴滴的勾勒，绘画出人世间最唯美的画卷，墨香残留，万古流芳。

喜欢诗，她总是如此潇洒。字里行间讲述着段段豪言与壮语、是非与成败，记忆着雄迈与轻狂。诗人与美酒天生就是最好的朋友，醉后总是有名篇佳作让后人来敬仰。无忌和放荡总是让俗人鄙夷，不羁和纵情总是让庸人不解而彷徨。只有诗情和寓意伴随着蹉跎岁月，穿越荏苒时光与今人共鸣“海内存知己，天涯若比邻。”的境界，直至海枯石烂、地老天荒。

第五篇：四川射洪东山门的悲剧（xiexiebang推荐）

昨天下午三点过在四川射洪东山门发生了一件相当令人寒 心的事件。射洪中学高三语文教师余辉老师被数名警察殴打近半小 心的事件。就在即将迎来美好而庄重的五四青年节之时，五月三日，时。就在即将迎来美好而庄重的五四青年节之时，五月三日，射洪 中学青年教师到东山门开五四青年优秀教师表彰会，余辉老师 事件（中学青年教师到东山门开五四青年优秀教师表彰会，被害人）在要到会议地点时，被一个陌生男人叫住“ 被害人）在要到会议地点时，被一个陌生男人叫住“兄弟过来给你说 一点事！该老师以为是骗钱的或者是抢劫之类的，” 该老师以为是骗钱的或者是抢劫之类的，就加快脚步走，一点事！，就加快脚步走，悲剧开始上演了，悲剧开始上演了，那个陌生男人冲上来抓住该老师，那个陌生男人冲上来抓住该老师，再从旁边的车里 冲下来一名便衣上去就是一脚，该老师以为欲劫，大喊救命！冲下来一名便衣上去就是一脚，该老师以为欲劫，大喊救命！随后又 下来数名人民警察，对着该老师就是一顿毒打近半小时，下来数名人民警察，对着该老师就是一顿毒打近半小时，老师就是一顿毒打近半小时 血不知道究 竟流了有多少，余辉老师不断说我是射洪中学老师！救命！竟流了有多少，余辉老师不断说我是射洪中学老师！救命！当时不停 有群众上前欲阻止都被他们拦住了，还有群众说： 别打了，再打，有群众上前欲阻止都被他们拦住了，还有群众说：“别打了，再打，我报警”。一男子说道： 打什么打，我就是警察。”旁边的群众说： 我报警” 一男子说道： 打什么打，我就是警察。旁边的群众说： “ “打杀人犯也不能够这样打啊!”后来余辉老师被强行拉上车，便衣 打杀人犯也不能够这样打啊!后来余辉老师被强行拉上车，警察用手铐烤，在车上继续打！该老师不断喊救命，警察用手铐烤，在车上继续打！该老师不断喊救命，心想肯定有学校 老师还要经过这里，突然看见学校胡兵（体育老师）老师开车经过，老师还要经过这里，突然看见学校胡兵（体育老师）老师开车经过，大喊胡兵救命！救命！这位老师准备过问看看（大喊胡兵救命！救命！这位老师准备过问看看（因为当时余辉老师被 摁倒在地，看不到脸！），警察说我们在抓城北黑社会老大！走开点！摁倒在地，看不到脸！），！），警察说我们在抓城北黑社会老大！走开点！警察说我们在抓城北黑社会老大 别过问！随即胡兵老师跑到会议室叫出冯启荣办公室主任出来，看到 别过问！随即胡兵老师跑到会议室叫出冯启荣办

公室主任出来，是学校余辉老师，叫警察停止暴打！警察说在抓犯人！什么老师？！是学校余辉老师，叫警察停止暴打！警察说在抓犯人！什么老师？！后来开会的老师都已经陆续出来与警察理论，不一会防暴警察，交警，后来开会的老师都已经陆续出来与警察理论，不一会防暴警察，交警，全部出动达到！余辉老师非常坚强，被关进警察的私家里，全部出动达到！余辉老师非常坚强，被关进警察的私家里，两个警察 一直卡住他的脖子，余辉老师说我投降，我认输！以便挣得警察的松 一直卡住他的脖子，余辉老师说我投降，我认输！

懈好伺机反抗引起车外老师的注意，他在车里把手铐挣脱，趁警察稍 懈好伺机反抗引起车外老师的注意，他在车里把手铐挣脱，微松一点力气，他使劲挣脱，把头撞在车窗上，外面的老师看见里面 微松一点力气，他使劲挣脱，把头撞在车窗上，还在打，随后赶来的一名教师用板砖打破警车玻璃窗才将老师拖出。还在打，随后赶来的一名教师用板砖打破警车玻璃窗才将老师拖出。警察看到人越来越多，把余辉老师准备带回去审问，就 但是要坐在私 警察看到人越来越多，把余辉老师准备带回去审问，家里，学校老师及校长不同意，说用警车带！家里，学校老师及校长不同意，说用警车带！后来余辉老师被送往中 医院治疗，检查说颅内出血！有后遗症！遍体鳞伤！医院治疗，检查说颅内出血！有后遗症！遍体鳞伤！再后来的一些时间里，公安局的人还放话说要小心点！准备 再后来的一些时间里，公安局的人还放话说要小心点！私了！私了！在整个执法过程中警察从来未出示警官证，学校有很多同事 在整个执法过程中警察从来未出示警官证，手用机拍照，还被卡住脖子直接休克！后来就不得而知了，手用机拍照，还被卡住脖子直接休克！后来就不得而知了，只知道当 时该老师被打到半死躺在地上痛不欲生； 只知道后来公安局局长也来 时该老师被打到半死躺在地上痛不欲生； 了；只知道此事件堪比“李刚是我爸“甚至恶劣很多；只知道人民愤 只知道此事件堪比“李刚是我爸“甚至恶劣很多； 怒了，学生愤怒了，朋友们，我们没有办法漠视 没有办法漠视，怒了，学生愤怒了，老师愤怒了 朋友们，我们没有办法漠视，没有 办法无动于衷，因为被打的是我们辛勤工作任劳任怨的人民教师； 因 办法无动于衷，因为被打的是我们辛勤工作任劳任怨的人民教师； 为打人的是我们往日赞颂不已敬爱不已的人民警察，他们曾经保家卫 为打人的是我们往日赞颂不已敬爱不已的人民警察，
，国，深爱人民的爱戴，但是今天，他们都做了些什么，打人是英雄所 深爱人民的爱戴，但是今天，他们都做了些什么，为吗？不知道他们强大的背后有着怎样的保护伞，为吗？不知道他们强大的背后有着怎样的保护伞，我只知道那个无辜 的老师，此时此刻正躺在病床上忍受着伤口的折磨，也许更痛的是他 的老师，此时此刻正躺在病床上忍受着伤口的折磨，的内心，因为他曾经告诉自己的学生”警察是神圣的，的内心，因为他曾经告诉自己的学生”警察是神圣的，是我们祖国的 英雄” 然而今天，自己却被警察殴打，将来他该如何教育自己的学生？ 英雄” 然而今天，自己却被警察殴打，将来他该如何教育自己的学生？ 告诉他们曾经自己被警察踩在脚下拳打脚踢？ 大伙想一想吧，告诉他们曾经自己被警察踩在脚下拳打脚踢？ 大伙想一想吧，影响

这样恶劣的一件事是道歉就能解决的吗？ 这样恶劣的一件事是道歉就能解决的吗？是不是我们以后行走在街 上，除了要防止醉酒驾驶的司机，还要防止人民警察的毒打？ 此篇 除了要防止醉酒驾驶的司机，还要防止人民警察的毒打？ 日志只希望这件事能够得到最公正的处理，希望老师早日康复，回到 日志只希望这件事能够得到最公正的处理，希望老师早日康复，三尺讲台教授知识… 同意的朋友请转载！！三尺讲台教授知识… 同意的朋友请转载！！