第一篇：2013年华师在线语文教学研究
1．第1题
阅读下列文段，从画横线的文字中概括出两个主要信息点，并就其分别简述自己的认识。
“语文”一名，始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。„„彼时同人之意，以为口头为“语”，书面为“文”，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科“听”“说”“读”“写”宜并重，诵习课本，练习作文，故为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。
——《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年8月版，第138页。
您的答案：
答：叶圣陶先生的这几句话讲了两个意思。一是什么是语文，“语文”的命名来由、理据；二是怎么学语文，主张学语文应当听说读写并重，不可偏废。
1、语文是分书面语和口语。口语就是“语”，书面语就是“文”。合起来就是语文。语言是先有口语后有书面语的，但是我们在认识其重要性方面。必须要客观的对待。并根据具体情况灵活地采用其不同的语体形式。
2、“语”和“文”在实际学习、生活要放在同一高度上，给予近乎相等的重视。充分认识语和文的关系对语言有很大的指导性作用，只学书面语，不练习听说，到一定阶段也会对书面语的学习有消极的影响。
我是这样认识的：
1、语文是源于口语的。我认为写作能力如文章所说“文本与语”是源自于口语的，经过书面化的处理和细腻的构思最终形成，所以如果想写出好的文章就要注意生活中对语言的积累。
2、想要提高语文能力就要做到听说读写四项能力并重。在我们的日常生活中，这四项功能里都将代表我们的语文素质，但是考试的时候只靠一项，这就造成了我们能力的缺失。题目分数：50 此题得分：45
2．第2题
以下是现行《语文课程标准》中表述语文课程性质的文段，请你阅读后回答问题。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
⑴如何理解此文段中两个句子的逻辑关系？
⑵联系实际，谈谈语文教学应如何体现“工具性与人文性的统一”的基本特点。
您的答案：
（1）如何理解此文段中两个句子的逻辑关系？
答：前句为两个分句。前一分句指出“语文”的工具性。后一分句强调“语文”的人文性。后句指出，语文课程的基本特点是二者有机统一。下面谈谈对两句逻辑关系之粗浅认识。
语文是最重要的交际工具。语文的工具性决定了语文教学的基本任务是培养学生运用语言文字工具的能力，即听说读写的能力。语文训练离不开方法的指导，要引导学生掌握语言学习的基本规律，培养他们发现、探究、解决问题的能力，培养他们判断、分析、推理、创新的思维能力。语文训练要联系社会生活，符合实际需要。
人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性，形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。语文教学最终目的在于育人，即教学生学会做人，正确协调人与人、人与自然、人与社会的关系，使之共同和谐发展。也就是说学生通过语文学习，吸纳语文所蕴含的丰富的人文精神，滋润灵魂，陶冶情操，提升人生境界，形成健全人格。
工具性和人文性是语文的两大属性。工具性是基础，人文性是核心。两者相辅相成，不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主题，以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识，培养学生语文能力，归根到底是为了学生发展。当然，语文课不是政治课也不是哲学课，离开语言文字的运用，人文教育就成了空洞的说教。同样，忽视人文精神的语文教学，便成为没有灵魂的文字游戏。注入了人文精神的语文才会成为最具生命活力的学科，在听说读写训练中渗透人文教育，方能起到潜移默化的育人功能。语文的工具性和人文性不可偏废而应有机结合，使之相得益彰。
(2)联系实际，谈谈语文教学应如何体现“工具性与人文性的统一”的基本特点。
答：关于“工具性与人文性”，大家都能认识到：工具性着眼于语文课程，培养学生运用能力的实际功能和课程的实践特点；而人文性着眼于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点。关于两者的关系，新课标运用的是统一而非结合。这是因为工具性是人文性的载体，人文性又是工具性的灵魂，二者合一，方能放出异彩。反观我们的语文教学，以往的语文教学有意无意地忽视了语文自身的人文特征，过于注重知识的传承，过于注重接受性学习；而当前的语文教学又有片面追求人文性，使语文课没有了语文味的趋势。这些趋势都值得我们警惕。那么，在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一呢？
一、根据课文特点，把握工具性和人文性的“度”。
崔峦老实说：“语文课程贵在工具性与人文性的统一，难也难在工具性与人文性的统一。”著名特级教师于永正老师在回答凤凰语文网友提问时说道：“语文教学如何将人文性与工具性统一起来，这的确很难，关键是个度的问题，所以我强调的是平衡。人文性与工具性要合二为一，浑然一体，你中有我，我中有你。”
我对两位专家的话感触颇深，犹如茅塞顿开。是呀，回顾我们所教的一篇篇文章中，体现工具特点的结构、语言及技巧，体现人文特点的是内容、主旨。有的文章语言隽永，有的文章内容深邃，前者可侧重于工具性，交给学生学习方法，培养学生语文能力，后者可侧重于人文性，谈谈内涵的丰富。如《普罗米修斯》一课，老师就可以通过对语言文字的理解，引导学生穿越时空，与文本进行深入对话，让心与心慢慢地贴近在一起，进而感受到普罗米修斯的伟大，神话的无穷魅力，做到工具性与人文性的完美结合。
二、将解读文本与感受人文自然合一，彼此促进。
当前，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但没有时间将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里“活”起来，没有足够的时间“活”起来，没有足够的时间“过电影”，更没有充分的时间让学生静下来涵韵品味，就匆匆让学生去谈感受。因此，在教学中，我们首先要让学生充分地读，只有通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本所描述的事物和所阐述的道理。所有这些唯读为重。因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语感的最形象最具活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一形式把这种理解和感悟表达出来。因为任何文章都由其内容决定了一定的情感基调。如《桂林山水》是赞美、惊叹、欣赏；《十里长街送总理》则是沉痛、追思、怀念；《泼水节》是欢乐、喜庆、幸福；《匆匆》则是惋惜、追悔、自责等等。如果学生理解文本内容，就会读得很符合其情感，反之，则会背离了文章的基本情感。其次，教师要跳对文本的解读能力，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这就需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引导学生理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入对话，学生既掌握了学习方法，又受到了情感的熏陶。如《为中华之崛起而读书》一课，教师以“中华不振”贯穿课堂，抓住描写租界不公的段落，来感悟文本，既进行读写训练，又激发了学生爱国、报国之情。
三、以学生为主体，在语文实践中学习语文。
传统的课堂中，教师的地位明显带有“文化霸权主义”和“知识权威主义”特征，忽视儿童各种学习权利，总是以教师为中心，滔滔不绝地满堂灌，让学生跟着自己走，想自己之所想，答自己之所问。导致课堂上师问生答、师讲生记、师令生从，师生关系畸形异化，课堂活动匮乏，学生智慧与个性压抑乃至衰减。这些失衡的做法，不仅不能有效地提高学生的语文素养，而且长此以往会把语文掏空。因此，我们必须强调以学生为主题，让学生在语文实践中学习语文。即：要把课堂教学建立在一个全新的基点上，这就是要以生为本，始终关爱学生的生命发展，在课堂教学中体现素质教育的本真。《课标》说：“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径，也应是语文实践。”说简单一点，这句话就是说：“要在语文实践的过程中培养语文实践的能力。”在语文课堂上，老师要牢记课标的要求，加强对学生进行听说读写的训练，注重教给学生学习方法，养成好的学习习惯。我们的教师必须还原语文的本来面目，让课堂教学“返璞归真”，就是要使我们的教学重新走上朴实、扎实、真实的轨道上，在继承传统时，也要体现现代教育思想。就如我们观摩到的《最后一头战象》。课堂开始让学生读完课文，概括文章内容时，他交给学生遇到长的文章，可以抓住主要事件概括文章内容。当学到“披挂象鞍”一段时，他先让学生读文，找一找哪个词语最能表达嘎唆对象鞍的情感，当学生找到“泪光闪闪”“摩挲”等词时，老师告诉学生这是对嘎俊动作和神态的描写，这是教给学生写作方法。接着，老师又让学生想象嘎唆见到象鞍时，会想到什么？然后板书；联系上下文，边读边想象，这样就读懂了嘎唆的心，运用这样的方法，带着你们的激动来读，这是训练了学生读书的方法。可以说整节课，老师都用这种训练意识来引导学生，犹如天街小雨般的感觉。真正做到了工具性与人文性的和谐统一。
综上所述，我认为，在我们的语文课堂教学中，我们必须将解读文本与感受人文自然合一，尽量以“语文的手段”解决语文的问题，减少非语文手段的运用，坚持以学生为主题，努力倡导在语文实践学习中学习语文的理念，才能体现语文课程的基本特点——工具性与人文性统一。题目分数：50 此题得分：38
作业总得分：83.0
第二篇：华师在线 小学语文教学法 复习题
小学语文教学法
1．第3题
“
三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
2．第4题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3．第5题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
4．第6题
哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第7题
终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
6．第9题
语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
7．第10题
（）顾名思义，就是写文章。A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第13题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9．第14题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
10．第21题
（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计
D.语文课程标准
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
11．第22题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
12．第23题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
13．第32题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
14．第33题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15．第34题
下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第1题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
17．第2题
《商务国语教科书》具有很强的实用性。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
18．第8题
“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
19．第11题
许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 20．第12题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
21．第15题
学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
22．第16题
语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
23．第17题
凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
24．第18题
母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 25．第19题
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
26．第20题
《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
27．第24题
全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
28．第25题
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
29．第26题
“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
30．第27题
教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
31．第28题
道德教育是语文教育的目的。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
32．第29题
教师的阅读与学生无关。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
33．第30题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
34．第31题
现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
35．第35题 所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
36．第36题
语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
37．第37题
写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
38．第38题
课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
39．第39题
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 40．第40题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
41．第41题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
42．第42题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
43．第43题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：0.0
44．第44题
只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
45．第45题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
46．第46题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
47．第47题
口语交际就是一种语言活动。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
48．第48题
综合性学习注重结果性评价。
您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0
49．第49题
新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0
50．第50题
真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0 填空：
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。”
答案: 工具性；人文性
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 答案: 明智，智慧。（顺序不可颠倒）
阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。答案: 文本
《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。答案: 口语交际
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出 的霸权地位。答案: 独白
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法
B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 答案:A（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 答案:D 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D（）顾名思义，就是写文章。A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 答案:A 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 答案:B 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C
终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 答案:C
哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 答案:D 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法
B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 答案:A 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点
D.运用规则 答案:D（）顾名思义，就是写文章。A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 答案:A（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D
终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 答案:C 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法
B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 答案:A 2．第8题
“
三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 答案:A 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点
D.运用规则 答案:D 终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 答案:C 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 答案:D（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 答案:D 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性 答案:B 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点
D.运用规则 答案:D 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 答案:D 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 答案:D 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点
D.运用规则 答案:D 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。”
答案: 工具性；人文性 培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 答案: 明智，智慧。（顺序不可颠倒）
阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。答案: 文本
《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。答案: 口语交际
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出 的霸权地位。答案: 独白
我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在 的基础之上。答案: 阅读
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。” 答案: 工具性；人文性
黑山北关实验学校的集中识字教学继承了清末的文学家王筠运用汉字规律指导识字教学的思想，并在其基础上发现了汉子的形声规律，最后以____________作为集中识字教学的主要方法。答案: 基本字带字
1932年版的《开明国语课本》由_________主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。答案: 兴趣
（）是检验对内容标准的达成度。答案: 评价
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。答案: 前期经验
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出 的霸权地位。答案: 独白
在学习方式上，我们需要注重在实践中学习和（）学习。答案: 研究性
阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。答案: 文本
6、语文素养是一种以_______为核心的综合素养。答案: 语文能力
7、语文课程应致力于学生 的形成与发展。答案: 语文素养
________方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。
答案: 借助图意记忆字形的
黑山北关实验学校的集中识字教学继承了清末的文学家王筠运用汉字规律指导识字教学的思想，并在其基础上发现了汉子的形声规律，最后以____________作为集中识字教学的主要方法。答案: 基本字带字 6．第1题
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。答案: 前期经验
7．第2题 我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在 的基础之上。答案: 阅读
8．第3题
_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。答案: 写作
9．第9题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。答案: 兴趣
10．第10题
除了书中讲到的七种识字法外，还有另外两种在我国经过了长期实验而卓有成效的识字方法—— 和。答案: 集中识字 分散识字 6．第1题
本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语 7．第2题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________，音、形、义结合。答案: 以形表义
8．第4题
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。” 答案: 工具性；人文性
9．第8题
在学习方式上，我们需要注重在实践中学习和（）学习。答案: 研究性
10．第9题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被
取代。
答案: 集中识字 分散识字（法）
黑山北关实验学校的集中识字教学继承了清末的文学家王筠运用汉字规律指导识字教学的思想，并在其基础上发现了汉子的形声规律，最后以____________作为集中识字教学的主要方法。答案: 基本字带字
7．第2题
我国民国时期的三套景点老教材主要是指：__________、《商务国语教科书》、《世界书局国语读本》。答案: 开明国语课本
8．第3题
识字教学的教学目标即寓识字于_________之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写
9．第6题
我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在 的基础之上。答案: 阅读
10．第7题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被
取代。答案: 集中识字 分散识字（法）
我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在 的基础之上。答案: 阅读 7．第2题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 答案: 明智，智慧。（顺序不可颠倒）
8．第4题
标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。答案: 评价
9．第8题
本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语
10．第12题
1932年版的《开明国语课本》由_________主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶
合作学习
答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习” 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。口语交际
答案: 口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。情景识字法 答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
语文课程标准
答案: 语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。
11．第14题 写作
答案: 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。12．第16题 语文素养
答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。13．第17题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。11．第6题 合作学习
答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”
12．第16题
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
13．第17题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。口语交际
答案: 口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
12．第16题 集中识字 答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
12．第16题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
合作学习
答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习” 情景识字法 答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。口语交际
答案: 口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。情景识字法 答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
语文课程标准
答案: 语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。11．第14题 写作
答案: 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。12．第16题
语文素养
答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。13．第17题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。11．第6题 合作学习
答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”
12．第16题
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
13．第17题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。口语交际
答案: 口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
12．第16题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
12．第16题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
7．第2题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 答案: 明智，智慧。（顺序不可颠倒）
8．第4题
标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。答案: 评价
9．第8题
本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语
10．第12题
1932年版的《开明国语课本》由_________主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶
11．第11题
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
12．第16题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
14．第5题
语文教育就是语言和文学教育。
答案:
1、错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指语言和文学教育。
15．第6题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。答案: 错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。
16．第9题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
答案: 错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
17．第13题
口语交际就是一种语言活动。
答案: 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
1．第5题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性 答案:B（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 答案:B
6．第1题
我国民国时期的三套景点老教材主要是指：__________、《商务国语教科书》、《世界书局国语读本》。答案: 开明国语课本
7．第2题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________，音、形、义结合。答案: 以形表义
8．第3题
________方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。
答案: 借助图意记忆字形的
9．第6题
母语教学要培养负责的，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。答案: 公民
10．第15题
（）是最重要的交际工具。答案: 语言文字
11．第9题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
12．第13题
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
13．第14题 口语交际
答案: 口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
14．第4题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴 答案: 对
15．第7题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。答案: 错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。
16．第10题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。答案: 对
17．第12题
阅读可以是一个单向活动。
答案: 错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。
1．第3题
下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 答案:D 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法
B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 答案:A（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 答案:B
6．第1题
识字教学的教学目标即寓识字于_________之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写
7．第2题
阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。答案: 文本
8．第4题
我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在 的基础之上。答案: 阅读
9．第6题
在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种。答案: 教学方式
10．第10题
_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。答案: 写作
11．第11题 分散识字
答案: 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。
12．第12题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 形声识字法
答案: 形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。
14．第5题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观 答案: 错
知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
15．第7题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴 答案: 对
16．第8题
中国的学校大概产生于夏代，那时的学校教育内容主要是“六艺”。答案: 对
17．第14题
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。答案: 对
1．第3题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 答案:B 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字 D.象形会意识字法 答案:D（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C
6．第1题
在学习方式上，我们需要注重在实践中学习和（）学习。答案: 研究性
7．第7题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________，音、形、义结合。答案: 以形表义
8．第8题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被
取代。
答案: 集中识字 分散识字（法）
9．第13题
阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。答案: 文本
10．第14题
1932年版的《开明国语课本》由_________主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶
11．第5题
10、语文 答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（《现代汉语词典》中的解释）
12．第6题 分散识字
答案: 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。
13．第17题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
14．第2题
口语交际就是一种语言活动。
答案: 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
15．第10题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴 答案: 对
16．第15题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
答案: 错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。
17．第16题 阅读可以是一个单向活动。
答案: 错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。
1．第3题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 答案:D 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 答案:B 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 答案:D 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 答案:B 我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________，音、形、义结合。答案: 以形表义
7．第4题
本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语
8．第8题
《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。答案: 口语交际
9．第9题
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和 的统一，是语文课程的基本特点。”
答案: 工具性；人文性
10．第15题
语文课程应致力于学生 的形成与发展。答案: 语文素养
11．第2题
语文素养
答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
14．第6题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
答案: 对
15．第13题 “集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。答案: 错，不是集中识字，而是分散识字
17．第16题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。答案: 错，当时称为“国文”课。
1．第2题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 答案:B 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性 答案:B 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D
8．第10题
小学语文识字教学是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教学的___________。
答案: 基础，关键。（顺序不能颠倒）
9．第11题
识字教学的教学目标即寓识字于_________之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写
10．第15题
本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语
11．第6题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
12．第12题
语文课程标准
答案: 语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。
13．第17题 语文素养
答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
14．第1题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
答案: 错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体验生活。
15．第8题
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。答案: 对
16．第9题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
答案: 对
17．第13题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。答案: 错，不是集中识字，而是分散识字
1．第4题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点
D.运用规则 答案:D 下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 答案:D 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 答案:C 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C “
三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 答案:A 6．第1题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。答案: 兴趣
7．第3题
在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种。答案: 教学方式
8．第6题
在学习方式上，我们需要注重在实践中学习和（）学习。答案: 研究性
9．第11题
_______ 与______的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。答案: 识字，读写
10．第16题
_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。答案: 写作
11．第8题 分散识字
答案: 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。
12．第9题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第10题
语文素养
答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
14．第2题
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。答案: 对
15．第5题 以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
答案: 错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
16．第7题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别
答案: 错“素养”一般理解为修养、涵养。它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到一定高度的品性和素质。能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和心理特征。素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功利性。
17．第17题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
答案: 错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体验生活。
1．第2题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 答案:C 下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 答案:D 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性 B.情景性 C.自主性 D.复杂性 答案:B 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松 B.和谐 C.自主 D.指导 答案:C
6．第3题
________方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。
答案: 借助图意记忆字形的
7．第7题
除了书中讲到的七种识字法外，还有另外两种在我国经过了长期实验而卓有成效的识字方法—— 和。答案: 集中识字 分散识字
8．第10题
语文课程应致力于学生 的形成与发展。答案: 语文素养
9．第13题
在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种。答案: 教学方式
10．第16题
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。答案: 前期经验
11．第9题 阅读教学
答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
12．第12题 集中识字
答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。
13．第17题 情景识字法
答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
14．第1题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。答案: 错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。15．第4题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴
答案: 对
16．第14题
成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。答案: 对
17．第15题
阅读可以是一个单向活动。
答案: 错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。
1．第3题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 答案:B 语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 答案:C 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字
D.象形会意识字法 答案:D 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性
第三篇：语文教学研究在线作业
语文教学研究在线作业
1.学生全面发展和终身发展的基础是：（）
A 语文技能 B 学习方法 C 语文素养
正确答案:C
2.首次把课程分为学科类课程和活动类课程两类，打破了单一课程的格局的大纲是：（）
A 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》 B 《全日制中学语文教学大纲（草案）》
C 《全日制普通高级中学语文教学大纲（初审稿）》 D 《全日制中学语文教学大纲》
正确答案:C
3.阅读的方法：（）
A 朗读、快读、精读、略读 B 朗读、默读、精读、略读 C 朗读、默读、反复读、略读 D 默读、精读、略读
正确答案:B
4.现代语文教材的四种要素构成：（）
A 范文系统、文学常识系统、实践活动系统、助读系统 B 范文系统、知识系统、实践活动系统、助读系统 C 范文系统、知识系统、能力培养系统、助读系统 D 范文系统、知识系统、实践活动系统、导读系统
正确答案:B
5.哲学取向的教学理论来自于：（）
A 华生
B 苏格拉底和柏拉图 C 布鲁纳 D 罗杰斯
正确答案:B
6.我国现存最早的诗文总集是：（）
A 《唐诗三百首》 B 《昭明文选》 C 《文章正宗》 D 《古文观止》
正确答案:B
7.综合性学习的基本方式是：（）
A 课外实践活动课 B 科研性学习 C 探究性学习 D 课本知识学习
正确答案:C
8.阅读的中心环节是：（）
A 对文章的内容和形式的研读过程 B 对文章形式的理解 C 对文章思想的领悟
正确答案:A
9.立意要努力达到：（）A 鲜明、深刻、新颖 B 正确、深刻、求异 C 正确、有说服力、新颖 D 正确、深刻、新颖
正确答案:D
10.语文教学目标设计的要求是：（）
A 体现语文特色
B 促进学生个性发展，体现语文学科行政特点，适应社会需要 C 培养学生能力
正确答案:B
11.正确阐述了语文教学中的“道”和“文”不可分割的科学辩证关系的文件是：（）
A 《九年义务教育全日制初级中学语文大纲》 B 《全日制中学语文教学大纲》 C 《全日制中学语文教学大纲（草案）》
正确答案:C
12.当代课程论和教学论的关系是：（）
A 教学论包含课程论 B 课程论包含教学论
C 既独立又依存的辩证统一关系
正确答案:C
13.口语表达能力包括：（）
A 组织语言能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言 B 内部组码能力、语言输出能力、定向发码能力、将思维转为由省语言 C 内部组码能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言 正确答案:C
14.《三字经》是谁编写的：（）
A 周兴嗣 B 王应麟 C 刘英庄 D 叶圣陶
正确答案:B
15.语文课程与教学论的研究方向：（）
A 学生学习问题 B 教学问题
C 语文课程与教学问题
正确答案:C
16.在对外汉字教学中，必须注意的问题是：（）
A 杜绝简单化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激 B 杜绝幼稚化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激 C 杜绝复杂化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激 D 杜绝幼稚化、杜绝渲染汉字神秘难学、尊重他国的风俗习惯
正确答案:B
17.从阅读的途径看，阅读课分为：（）
A 课上阅读和课下阅读 B 书面阅读和浏览阅读 C 直接阅读和间接阅读
D 书面阅读、屏幕阅读和网上阅读
正确答案:D 18.我们研究汉字教学的方法是：（）
A 方法化、艺术化与信息化 B 科学化、规律化与信息化 C 科学化、艺术化与理论化 D 科学化、艺术化与信息化
正确答案:D
19.语文单独设科是在：（）
A 1916年 B 1912年 C 1902年 D 1903年
正确答案:C
20.几种常用的阅读教学方法有：（）
A 评点法、讲述法、讲解法、导读法、练习法、读议讲练法、情景教学法 B 评点法、谈话法、讨论法、导读法、练习法、读议讲练法、情景教学法 C 评点法、问答法、疑问法、导读法、讨论法、练习法 D 评点法、谈话法、导读法、讨论法
正确答案:B
21.语文课程目标的作用是：（）
A 导向作用、促进作用、控制作用、评价作用、管理作用 B 导向作用、推进作用、控制作用、应用作用、管理作用 C 导向作用、推进作用、控制作用、评价作用、管理作用 D 指导作用、推进作用、控制作用、评价作用、管理作用
正确答案:C 22.综合性学习的主要特点是：（）
A 综合性、自主性、开放性 B 情境性、单一性、综合性 C 情境性、互动性、复杂性 D 情境性、互动性、综合性
正确答案:D
23.教学是教师教和学生学是谁的观点：（）
A 陶行知 B 凯洛夫 C 赫尔巴特
正确答案:B
24.语文名称的确立，国家是接受哪位教育家的建议：（）
A 徐特立 B 叶圣陶 C 张志公 D 吕叔湘
正确答案:B
25.1903年，清政府颁布哪个文件决定实行分科教学：（）
A 《中小学课程标准》 B 《普通教育暂行课程标准》 C 《学务纲要》
正确答案:C
26.我国古代的文章评点法在语文教学中的运用和发展：（）
A 评点法 B 讲授法 C 谈话法 D 讨论法
正确答案:A
27.口语交际有两个突出的特点是：（）
A 实践性、情感性 B 综合性、实践性 C 综合性、情感性 D 综合性、随机性
正确答案:C
28.在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是：（）
A 拉特克
B 拉特克、夸美纽斯 C 夸美纽斯 D 昆体良
正确答案:B
29.关于《红领巾》教学的讨论对语文教学改革的推动作用主要有两个方面：（）
A 推动了评价制度改革、建立了现代文教学模式 B 推动了教学方法改革、建立了现代文教学模式 C 推动了教学方法改革，建立了素质教育模式
正确答案:B
30.选取重点材料应注意：（）
A 真实、典型、新颖 B 多样、典型、新颖 C 真实、典型、有说服力 D 真实、求异、新颖
正确答案:A
31.学生写作积累材料的基本途径是：（）
A 细心观察生活，用心感受生活 B 听别人介绍 C 广泛涉猎各类读物
正确答案:A
32.语文教学行为主体是：（）
A 教师 B 学生 C 学生和教师
正确答案:B
33.教师的指导作用可以分为三种形式：（）
A 点拨、指点和指向 B 引导、指点和答疑 C 引导、帮助和指向 D 引导、指点和指向
正确答案:D
34.国文教授法时期是：（）
A 1920—1918 B 1918—1924 C 1924—1939 正确答案:B
35.教案的特点有：（）
A 可操作性、创造性和实用性 B 科学性、一致性和实用性 C 科学性、创造性和简约性 D 科学性、创造性和实用性
正确答案:D
36.写作训练的任务有：（）
A 育人训练、积累训练、知识训练、语言训练、技能训练 B 育人训练、积累训练、思维训练、语言训练、实践训练 C 技巧训练、积累训练、思维训练、语言训练
D 育人训练、积累训练、思维训练、语言训练、技能训练
正确答案:D
37.新课程的价值转型必然导致目标重建，主要表现在：（）
A 确立新的知识观、确立新的学生观、确立新的教学观
B 确立新的知识观、确立新的学生观、确立课程与社会生活的联系 C 确立新的知识观、确立新的教师观、确立课程与社会的联系 D 确立新的学习观、确立新的学生观、确立课程与社会生活的联系。
正确答案:B
38.语文课程的基本特点是：（）
A 工具性与人文性的统一 B 人类文化的重要组成部分 C 最重要的交际工具
正确答案:A 加入错题集 关闭
窗体底端
第四篇：华师在线 人文科学概论
作 业
1．第10题
人类文明得以从过去到未来延续的源泉在于（）。
A.哲学 B.历史 C.文学 D.经济学 E.美学 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第11题
（）被认为是卢梭本人的个人传记小说。
A.《爱弥尔》 B.《忏悔录》
C.《论科学和艺术》 D.《新爱洛伊丝》 E.《在人间》 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第12题
20世纪初，以先进的现代民主思想与科学理性精神和现代人文主义来改造中国传统文化的一场精神观念的变革是（）。
A.文艺复兴 B.辛亥革命 C.变法维新运动 D.五四新文化运动 E.理性主义运动 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第13题
首先提出“元历史”的概念的是（）。
A.李大钊 B.怀特
C.萨顿.乔治 D.龚自珍 E.柏拉图 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第40题
一个民族的精神和灵魂是（）。
A.历史 B.文学 C.哲学 D.哲学 E.科学 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第41题
“究天人之际，通今古之变”的史学思想是（）提出的。
A.欧阳修 B.韩非子 C.贾谊 D.屈原 E.司马迁 答案:E 标准答案：E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第42题
“科学与艺术是一个硬币的两面”这句话出自（）。
A.萨顿·乔治 B.马克思 C.恩格斯 D.李政道 E.钱学森 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第43题
英国诗人（）曾说：“诗起源于凭借中回忆起来的情感”。
A.华兹华斯 B.拜伦 C.济慈 D.叶芝 E.雪莱 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
9．第14题
()等人文学科，通过与自然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通，阐释着科学对于人类之精神世界、价值体系的特殊意义。
A.哲学 B.经济学 C.社会学 D.文学 E.美学 答案:A,D,E 标准答案：A|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第15题
探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，是探讨知识的（）。
A.性质 B.结构 C.意义 D.来源 E.可靠性？ 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第16题
（）等学者属于实证主义哲学家。
A.卢梭 B.孔德 C.歌德 D.边沁 E.穆勒 答案:B,D,E 标准答案：B|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第17题
人文学者总是对世界对人生充满幻想、好奇、去追求一种（）般的学术
A.忘我 B.自然 C.本真 D.唯美 E.诗意 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第18题
五四时期，在（）等人的倡导下，青年知识分子发起了“文学革命”、“史学革命”等新文化运动。
A.陈独秀 B.李大钊 C.周作人 D.胡适 E.鲁迅
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第19题
提高国民人文素质是一种以高扬（）为核心内容的文化发展事业。
A.人的责任 B.人的价值 C.人的个性 D.人的能力 E.人的尊严 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第20题
自然科学的真正本质或内核，在于它的（）。
A.科学精神 B.科学理性 C.哲学思维 D.科学理念 E.艺术灵感 答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第21题
人们常常把（）称为人类精神得以回归的温暖故乡，人类心灵得以依赖的永远家园。
A.哲学 B.文学 C.史学 D.艺术 E.宗教
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
17．第22题
兼有人文科学与自然科学双重学科属性的学科有（）。
A.文学 B.哲学
C.生态伦理学 D.宗教学 E.地球伦理学 答案:B,C,E 标准答案：B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
18．第23题
政府在人文科学教育事业的投入须从（）的角度来考虑的。
A.经济利益回报 B.社会协调发展 C.市场
D.国民消费水平E.总体利益 答案:B,E 标准答案：B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19．第31题
在社会科学中，人只是一种社会关系与结构上的一个分子，因此科学家关注的是群体状态下、社会状态下的所谓的（）。
A.经济人 B.自由人 C.政治人 D.社会人 E.文化人 答案:A,C,D 标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
20．第32题
古代人文科学的教育活动和人才培养，基本上是一种（）的培养方式。
A.专业教育 B.精英教育 C.书院式 D.私人讲学 E.师徒传授 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
21．第44题
社会科学是从（）等这些具有客观实在性的背景上来研究人的。
A.体制 B.关系 C.人生意义
D.人的生存价值 E.社会结构 答案:A,B,E 标准答案：A|B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
22．第45题 人文科学家人格的独立与精神自由，取决于（）。
A.主体选择 B.家庭环境
C.对人生价值与意义的理解 D.社会环境 E.时代氛围 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
23．第46题
古典时代对人文精神世界是做（）把握的人文科学研究方式。
A.思辨式 B.专业性 C.分析性 D.整体性 E.职业化 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
24．第48题
确立人文科学应有的（）与学术规范，减少来自政治权力和行政手段的随意性人为干预，对于人文科学的健康发展是至关重要的。
A.主体地位 B.依附性 C.政治性 D.科学尊严 E.思辨性 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
25．第49题
历史学强调继承与发展的有机统一，（）是历史学真理追求的内在灵魂。
A.继承 B.变易 C.回归 D.革新 E.理性 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
26．第50题
社会科学更多的是从人的（）层面来理解人的本质、人的地位和人的生存状态的。
A.生存价值 B.人生意义 C.社会角色
D.精神与观念世界 E.社会属性 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
27．第51题
属于社会科学的学科有（）。
A.世界 B.教育学 C.美学 D.管理学 E.宗教学 答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
28．第52题
从专业化的哲学分类原则上说，哲学一般可以分成这样几部分：（）。
A.关于世界本源问题 B.关于认识与思维问题 C.关于价值与意义问题
D.关于社会结构与秩序问题 E.关于人的历史与实践活动问题 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
29．第53题
属于自然科学研究对象的有（）。
A.社会的组织结构 B.宇宙空间 C.基本粒子 D.无机世界 E.有机世界 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
30．第54题
人的本质与属性、情感与意志具有的特性有（）。
A.被动性 B.可改变性 C.可选择性 D.不确定性 E.个体性 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
31．第55题
自然学科领域中许多重大发明与发现，如（），对于传统观念的冲击和对人类精神文化新体系的重建产生过巨大作用。A.基督教的形成 B.哥白尼的日心说 C.牛顿的自然观 D.达尔文的进化论
E.爱因斯坦的现代物理学 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
32．第56题
在人文科学的世界里，人是认识的（）。
A.对象 B.纯旁观者 C.主体 D.客体 E.实施者 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
33．第57题
（）等等，构成了两千多年西方学术与思想发展史的核心主题，这些观念与范畴，在古希腊时期就已经形成了。
A.上帝 B.理性 C.生命 D.正义 E.自由
答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
34．第2题
人文科学是对人的问题的理性思考与（），是一种以人的存在本质、存在价值与存在意义等“形而上学”、“终极性的”问题为核心的知识积累。答案: 情感体验
标准答案：
情感体验 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
35．第3题
在人文科学看来，人类在追求经济发展和社会进步时，需要更多地发展人自己内心的智慧资源，以（）来替代自然资源的无节制开发。
答案:
智力资源的开发
标准答案：
智力资源的开发 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
36．第4题
辛亥革命后的中国现实，使人们懂得了一个重要道理，即现代民主政治、现代经济与科学技术，必须有相应的（）作支持，才能够真正发展起来。
答案:
精神观念环境
标准答案：
精神观念环境 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
37．第5题
在对人的研究和把握上，社会科学是“类本位”的角度，而人文科学则是“（）”的眼光。
答案: 个体本位
标准答案：
个体本位 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
38．第6题
（），既是人类精神发展、文明进步的巨大动因，也就是文学和艺术发生发展的内在动力。
答案:
对美的追求与创造
标准答案：
对美的追求与创造 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
39．第7题
古代人文科学家往往是一种（）的人文学家或人文思想家。
答案:
百科全书式
标准答案：
百科全书式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
40．第8题
文学艺术不断拓展人类的精神空间和审美世界，但它需要心灵摆脱（）的羁绊而从至善至美的境界上去体悟感受。
答案: 功利
标准答案：
功利
您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
41．第9题近代以来，许多东方国家都发生过类似于中国从19世纪中后期出现的经由科技经济层面的变革到政治与制度方面的变革，再到（）这样曲折反复的现代化进程。
答案:
思想观念的变革
标准答案：
思想观念的变革 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
42．第24题
人文科学是一个人类科学思维与（）交织汇通的天地，一个理性与诗性对话沟通的世界。
答案: 艺术灵性
标准答案：
艺术灵性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
43．第25题
西方哲学在古希腊时期已逐渐形成了“爱智慧、善思辨、学以致知识”的传统，而东方哲学则比较早地形成了“（）”的传统。
答案:
究人伦，重践履，学以致用
标准答案：
究人伦，重践履，学以致用 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
44．第26题
从现代社会科学自18、19世纪产生和发展起来的整个历史来看，现代社会科学总体上是在（）的影响下建立起来的。
答案:
自然科学方法论和认识论 标准答案：
自然科学方法论和认识论 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
45．第27题
人文科学作为一种满足人类精神世界需要的科学，它的价值与功能从根本上来说首先是一种（），其次才是物质形态和工具形态。
答案: 精神形态
标准答案：
精神形态 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
46．第28题
社会科学是对人之本质的外部规范，而人文科学则是对认知本质的（）。
答案: 主体内省
标准答案：
主体内省 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
47．第29题
如果说，诗歌是诗人自己的诗性回忆，那么（）就是一个民族的诗性回忆，是一种文明的诗性回忆了。
答案: 历史学
标准答案：
历史学 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 48．第30题
人文科学与自然科学、社会科学相通的地方，主要表现在人文科学在研究过程中也要运用（）。
答案: 理性思维
标准答案：
理性思维 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
49．第39题
文学、艺术可以用它所追求的（）来改造社会、启蒙人生。
答案:
真、善、美
标准答案：
真、善、美 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
50．第33题 认识论
答案:
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。
标准答案：
哲学的一个部分。探讨认识与思维问题的“认识论”或“知识论”，它探讨知识的性质、意义、来源及其可靠性。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
51．第34题 实践论
答案:
哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。
标准答案：
哲学的一个部分。探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论”或“历史哲学”，重在探究人类如何以自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属性。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
52．第35题 科学真理
答案:
所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。
标准答案：
所谓科学真理，是正确反映或揭示了认识本质与特征的知识、观点、思想或理论。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
53．第36题 形而上学
答案:
哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。
标准答案：
哲学的一个部分。探讨世界本原问题的“本论论”或“形而上学”，它探讨关于存在及其本质、关于世界的起源、结构和法则，以及人与世界的关系等等问题。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
54．第58题 六经注我
答案:
“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。
标准答案：
“六经注我”，是以研究者自己的主体意识赋予经典文献以新意的过程。人文科学就是在这种将认识对象与认识主体两者有机统一起来，在它们既相对立又相统一的辩证关系中发展进步的。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
55．第59题 科学主义
答案:
“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。
标准答案：
“科学主义”最早的代一有人物是19世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
56．第60题 理性精神
答案:
理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。
标准答案：
理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
57．第61题 历史学
答案:
历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。
标准答案：
历史学看作是历史学家在对人类以往的历史经历进行系统化知识整理，对历史的本质、历史的意义所作出一种理论解释和精神体验。这是一个由历史学家们根据自己的主体观念和意识构建起来的、高度浓缩了的关于人类过去经历与情感的精神世界。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
58．第1题
哲学与宗教的对于人类的意义是相同的。
答案:
这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。
标准答案：
这种观点是错误的。哲学为人如何理解人生、选择正确的人生目标和把握人生的幸福，提供一些最为根本性或一般性的智慧原则。在这方面，哲学是一种使人获得幸福的智慧，它使人对人生的理解，对人生意义和人生价值的理解，都得以建立在一种理性的、合理的思维模式上，用理性的思维和智慧去把握人生的价值与意义，而不是用愚妄的、巫术魔怪的非理性方式去理解人生。就此来说，哲学与宗教似乎有相同的一面，因为宗教也关注人生，也为人提供安身立命的精神情感慰藉。尽管如此，它们在本质上还是不一样的，比如，宗教对人的关怀，是以非理性的、信仰的方式来建立精神情感世界，而且往往容易走向偏执与独断，将人引向信仰蒙昧主义。而哲学则是建立在科学、理性、知识的基础上的，当然哲学并不排斥人的直觉、感悟、体验、灵感、激情等非理性的思维活动方式，但这些非理性思维方式实际上是大量的、长期的理性思维活动基础上形成的，并且它们也是还受着理性思维活动的调控。因此，哲学与宗教这不同，在于哲学既提供关于人生、关于生命、关于世界的终极性精神关怀，却又是一种世俗超越相结合的、理智与情感相平衡的关怀。就此来说，一个人生哲学方面有深厚传统，擅长处理人生问题，擅长处理与己、与人、与社会、与自然关系的民族，往往可以使自己的文明在和谐的氛围中得以长久地延续。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
59．第37题
人文科学的知识体系与价值体系两者的关系是怎样的？
答案:
人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。
标准答案：
人文科学的知识体系与价值体系两者之间并不是完全分开的，知识与价值实际上是相互依存相互渗透的。一方面，每一人文科学知识形态中都包含着某种人文理想与人文精神的成份。在哲学、文学、历史学各学科中积累起来的各种知识，渗透着某种特定的人文价值形态，包含着某种特定的人文理想与人文精神内容。另一方面，人文科学所追求的价值与意义，又必须借助于一定的知识形态作为载体才能再现出来。人文价值与人文精神的阐释离不开对人文知识的认识、积累与利用。因此每一人文科学价值理想与精神中，也都包含着相应的人文知识、人文价值、人文理想、人文精神等等，并不是人文科学家自己随意幻想凭空构建的，它总是通过对那些人文事物进行认识和体验后的一种主体性阐释。而这种主体性阐释总是以一定的认识对象即人文知识为基础的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
60．第38题
简述人文科学发展进步区别于自然科学、社会科学的独特模式。
答案: 人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。
标准答案：
人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表现为人类在人文世界领域知识的不断积累、理论的逐渐丰富完善、学科体系的日益扩大的图景，同时也表现为人类对人之本质、人之意义等精神价值问题不断作出新的理解和体验的图景，表现为人类价值观念与精神形态的演变过程。人文科学研究的价值、意义等命题具有永恒性与重复性的特点，使得人文科学的研究既是古典主义的，也是现代主义的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
61．第47题
简述历史学科所具有的人文科学与社会科学的双重属性的特点。
答案:
历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。
标准答案：
历史学在本质上是一种人文科学，但它同时兼有社会科学许多特征。就它必须面对过往的历史事实为史学构建的基础这一点来说，史学具有社会科学体系结构的某种客观性品格。它必须对历史的过程、事件进行选择、考信、整理、辨析，以建立某种实证的、确定的基础。这一点使历史学不完全等同于文学或艺术学。但另一方面，历史学却又更具有人文科学的基本属性，因为它本质上是一种人的观念、情感、想象的活动。因为历史学并不同于方志学、档案学，它不会停留在对史料史实的纯客观记载水平上，相反，它总是注入了研究主体——历史学家本人的对于历史的主体性理解与评价过程，带上了历史学家自己的观念色彩和意识因素，历史学家总是以自己的认识模式去研究历史的。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
62．第62题
在学术共同体内部，人文科学的健康发展为什么要建立合理公正的学术体制？
答案:
在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。
标准答案：
在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的合理公正的学术体制与学术制度，从而使学者们能够在一种公平、开放、自由的学术环境中进行学术研究活动。在这方面，要求人文科学工作者必须遵循科学家共同体的一些基本的行为规范与原则，有“兼容并包”、“汲纳众家”的学术开放意识，不断与科学同行或其他学科领域的学者进行平等的对话与交注以。人文科学学术研究的合理体制还反对任何人对学术与真理的独占与垄断，反对一切形式的“学霸”或“学阀”对学术同行或其他学科领域的学者的学术工作及其成果的压制与否定。人文科学家之间的学术争论和学术分岐，只能以平等的讨论、争鸣、比较来解决，而不是由行政权力或学术权威来决定。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
63．第63题
古典的人文科学的学科体系结构式如何分化的？
答案:
一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。
标准答案：
一方面，传统形态下那种文史哲浑然一体的人文科学统一体被分割开了，在文学、哲学、历史学各学科内部，又再进一步分化成更细的众多分支学科，17、18世纪以后，古典时代那种对人文精神世界作“思辨式”、“整体性”把握的人文科学研究方式，也转变成近代时期那种分门别类的按学科类别进行的“分析性”、“专业性”研究，而古典时代那种在人类科学世界（包括自然科学和人文科学）的一切领域自由漫步的那种百科全书式“人文学者”，那种充满思想睿智与精神灵性的“人文思想家”，转变成了只在某个知识领域作专业性研究的职业化的“哲学教授”、“史学专家”、“文艺理论家”。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
作业总得分：0.0 作业总批注：
第五篇：华师在线电子商务单选题
1．电子现金、电子货币和电子支票等新的金融工具的共同点是（）。A.采用了电子代币并支持小额结算 2．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 3．（）联系起供应链的各个环节。B.运输
4．电子商务应用和基础设施的两大支柱为（）。B.公共政策和技术标准 5．在开发实施电子商务的业务计划时，常采用的方式是（）。A.早期外包
6．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖 7．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件 8．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 9．以下关于检索引擎的说法正确的是（）。D.检索引擎一般只返回用户获准查看的文档 10．结算卡包括（）。C.信用卡和借记卡 11．下列不属于客户关系管理目标的是（）。C.着重于开拓新市场和新客户 12．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 13． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 14．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 15．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程 1．电子现金、电子货币和电子支票等新的金融工具的共同点是（）。A.采用了电子代币并支持小额结算 2．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 3．（）联系起供应链的各个环节。B.运输
4．电子商务应用和基础设施的两大支柱为（）。B.公共政策和技术标准 5．在开发实施电子商务的业务计划时，常采用的方式是（）。A.早期外包
6．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖 7．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件 8．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 9．以下关于检索引擎的说法正确的是（）。D.检索引擎一般只返回用户获准查看的文档 10．结算卡包括（）。C.信用卡和借记卡 11．下列不属于客户关系管理目标的是（）。C.着重于开拓新市场和新客户 12．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 13． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 14．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 15．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程 1．通常我们所说的电子商务的安全是指（）。D.由客户机到电子商务服务器的安全 2．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 3．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用
4．在评价商品和服务是否适合在线销售时，以下说法正确的是（）。B.网上销售一般目标市场定位于教育水平相对较高的人群 5．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 6．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件
7．价格非常昂贵的商品在网上难以销售的最主要原因是（）。
B.买主更愿意与销售代表交谈和亲自试用产品 8．下列不属于客户关系管理目标的是（）。C.着重于开拓新市场和新客户 9．关于邮购和在线购物的说法中，正确的是（）。A.邮购的出现早于网络购物的出现
10．电子商务网站成功的关键是（）。B.将信息传播和双向接触渠道整合起来 11． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 12．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP 13． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 14．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车 15． CRM是指（）。C.客户关系管理
1．供应链管理中的执行业务的主要目标是（）。C.以最佳运输路线将产品送到正确地点 2．目前互联网应用最广泛的是（）。C.WWW 3．与现实通货相比，电子现金的一个重要区别是（）。C.电子现金具有可分解性 4．选择服务器时一定要考虑（）。C.系统在需要时升级的能力
5．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖
6．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 7． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 8．通常我们所说的电子商务的安全是指（）。D.由客户机到电子商务服务器的安全 9．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高
10． WWW服务器获取的访问者的信息放在（）中。D.WWW运行日志 11．在评价商品和服务是否适合在线销售时，以下说法正确的是（）。B.网上销售一般目标市场定位于教育水平相对较高的人群 12．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 13．技术和数字的融合是指（）。D.内容和技术的融合14．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 15．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车
1．价格非常昂贵的商品在网上难以销售的最主要原因是（）。
B.买主更愿意与销售代表交谈和亲自试用产品 2．销售链解决方案的目标是（）。A.重新定义订单获取的流程 3．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用 4．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈
5．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖
6．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 7． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 8．客户关系管理出现的新趋势是（）。
C.呼叫中心和网站等新型的客户联系点的出现 9．以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。A.垃圾邮件不占用互联网的宽带 10．在企业内部的电子商务中，增长最快的领域是（）。A.企业内部网的开发
11．（）联系起供应链的各个环节。B.运输 12．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 13．下列选项中，（）不属于大量定制的方法。D.BBS 14．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程 15． CRM是指（）。C.客户关系管理
1．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 2．以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。A.垃圾邮件不占用互联网的宽带 3．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高
4． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 5．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 6．下列选项中，不是电子现金必须具备的基本特点的是（）。B.电子现金可将风险减到最小 7．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车 8．电子现金、电子货币和电子支票等新的金融工具的共同点是（）。A.采用了电子代币并支持小额结算 9．关于小额结算说法错误的是（）。D.传统银行已能进行小额结算 10．以下说法正确的是（）。B.内部网是管理供应链的有效工具 11．目前互联网应用最广泛的是（）。C.WWW 12．英式拍卖在有些情况下会有起拍价或保留价格。如果没人出价高过这个价格，那么拍卖品就（）。A.停止拍卖
13．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP 14． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 15． CRM是指（）。C.客户关系管理
1．电子现金、电子货币和电子支票等新的金融工具的共同点是（）。A.采用了电子代币并支持小额结算 2．结算卡包括（）。C.信用卡和借记卡 3．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高 4．在企业内部的电子商务中，增长最快的领域是（）。A.企业内部网的开发
5．目前互联网应用最广泛的是（）。C.WWW 6．电子商务网站成功的关键是（）。B.将信息传播和双向接触渠道整合起来 7． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 8．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程 9．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 10．以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。A.垃圾邮件不占用互联网的宽带 11．在开发实施电子商务的业务计划时，常采用的方式是（）。A.早期外包 12．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用
13．与中档、基本功能软件包相比，企业级电子商务软件的独有特征是（）。
A.对企业间商务的支持功能
14．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 15．以下业务流程中，适合于电子商务和传统商务的结合的是（）。A.汽车的购销 1．以下关于检索引擎的说法正确的是（）。D.检索引擎一般只返回用户获准查看的文档 2．在企业内部的电子商务中，增长最快的领域是（）。A.企业内部网的开发
3．与中档、基本功能软件包相比，企业级电子商务软件的独有特征是（）。
A.对企业间商务的支持功能
4． WWW服务器获取的访问者的信息放在（）中。D.WWW运行日志 5．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 6．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP 7．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件 8．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 9．销售链解决方案的目标是（）。A.重新定义订单获取的流程 10．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用 11．电子商务网站成功的关键是（）。B.将信息传播和双向接触渠道整合起来 12．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 13．以下业务流程中，适合于电子商务和传统商务的结合的是（）。A.汽车的购销 14．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程 15．以下对于英式拍卖的描述中正确的是（）。D.英式拍卖对于卖家和出价人来说都有缺点
1．专用网络的最大缺陷是（）。B.成本太高 2．关于小额结算说法错误的是（）。D.传统银行已能进行小额结算 3．销售链解决方案的目标是（）。A.重新定义订单获取的流程 4．电子商务网站成功的关键是（）。B.将信息传播和双向接触渠道整合起来
5．出价从高价开始，一直降到有出价人接受这个价格为止，这种拍卖方式叫做（）。B.荷兰拍卖
6．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 7．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP 8．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车 9．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 10．以下说法正确的是（）。B.内部网是管理供应链的有效工具 11．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高
12． WWW服务器获取的访问者的信息放在（）中。D.WWW运行日志 13．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 14．下列选项中，（）不属于大量定制的方法。D.BBS 15．销售链解决方案的目标是（）。B.重新定义订单获取的流程
1．以下关于包交换的说法错误的是（）。
C.在包交换中，每个包从源头到目的地的最佳路径只能由人来决定 2．以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。A.垃圾邮件不占用互联网的宽带 3．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高
4． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件
5．下列关于建立完全集成整合在线和离线订单系统的描述错误的是（）。B.只适于常规业务量，对于突然增加的需求束手无策 6．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 7．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件 8．通常我们所说的电子商务的安全是指（）。D.由客户机到电子商务服务器的安全 9．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 10．下列不属于客户关系管理目标的是（）。C.着重于开拓新市场和新客户 11．在评价商品和服务是否适合在线销售时，以下说法正确的是（）。B.网上销售一般目标市场定位于教育水平相对较高的人群 12．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 13．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业
14．下列选项中，不是电子现金必须具备的基本特点的是（）。B.电子现金可将风险减到最小
15．以下对于英式拍卖的描述中正确的是（）。D.英式拍卖对于卖家和出价人来说都有缺点 1．在开发实施电子商务的业务计划时，常采用的方式是（）。A.早期外包 2．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用 3．与现实通货相比，电子现金的一个重要区别是（）。C.电子现金具有可分解性 4．（）联系起供应链的各个环节。B.运输
5．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 6．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 7． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 8．客户关系管理出现的新趋势是（）。C.呼叫中心和网站等新型的客户联系点的出现 9．以下业务流程中最不宜使用电子商务的是（）。A.易腐食品
10．与中档、基本功能软件包相比，企业级电子商务软件的独有特征是（）。
A.对企业间商务的支持功能
11．出价从高价开始，一直降到有出价人接受这个价格为止，这种拍卖方式叫做（）。B.荷兰拍卖
12．以下选项中不属于安全服务的是（）。C.智能代理 13．下列选项中，（）不属于大量定制的方法。D.BBS 14．中档软件包和基本功能软件包之间最大的区别是中档软件包（）。D.需要兼职或专职的程序设计员
15．以下对于英式拍卖的描述中正确的是（）。D.英式拍卖对于卖家和出价人来说都有缺点 1．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高
2．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖
3．专用网络的最大缺陷是（）。B.成本太高
4．（）的行为不会带来安全威胁。B.发送垃圾邮件 5．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 6．电子商务网站成功的关键是（）。B.将信息传播和双向接触渠道整合起来 7．以下选项中不属于安全服务的是（）。C.智能代理
8．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车 9．以下说法正确的是（）。B.内部网是管理供应链的有效工具
10．出价从高价开始，一直降到有出价人接受这个价格为止，这种拍卖方式叫做（）。B.荷兰拍卖
11． WWW服务器支持的安全性的协议是（）。A.SSL 12．供应链管理中的执行业务的主要目标是（）。C.以最佳运输路线将产品送到正确地点 13． WWW服务器获取的访问者的信息放在（）中。D.WWW运行日志 14．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 15． CRM是指（）。C.客户关系管理 1．专用网络的最大缺陷是（）。B.成本太高 2．以下说法正确的是（）。B.内部网是管理供应链的有效工具 3．关于邮购和在线购物的说法中，正确的是（）。A.邮购的出现早于网络购物的出现
4．在评价商品和服务是否适合在线销售时，以下说法正确的是（）。B.网上销售一般目标市场定位于教育水平相对较高的人群 5．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 6．供应链管理中的执行业务的主要目标是（）。C.以最佳运输路线将产品送到正确地点 7．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高 8．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 9．以下业务流程中，适合于电子商务和传统商务的结合的是（）。A.汽车的购销 10．目前的电子商务中，购物者通过（）的方式来指定所选物品。D.电子购物车 11．以下关于检索引擎的说法正确的是（）。D.检索引擎一般只返回用户获准查看的文档 12．销售链解决方案的目标是（）。A.重新定义订单获取的流程 13．（）联系起供应链的各个环节。B.运输 14．在拍卖中，出价人叫一个比前一个出价更高的价格，直到没人出更高的出价为止。这时，拍卖人就宣布这件物品按最后一个出价，卖给了出价最高的出价人。这种拍卖叫做（）。B.英式拍卖
15．下列选项中，不是电子现金必须具备的基本特点的是（）。B.电子现金可将风险减到最小
1．下列关于建立完全集成整合在线和离线订单系统的描述错误的是（）。B.只适于常规业务量，对于突然增加的需求束手无策 2．在计算机安全中，完整是指（）。A.防止未经授权的数据修改 3．选择服务器时一定要考虑（）。C.系统在需要时升级的能力 4．专用网络的最大缺陷是（）。B.成本太高 5．下列不属于客户关系管理目标的是（）。C.着重于开拓新市场和新客户 6．通常我们所说的电子商务的安全是指（）。D.由客户机到电子商务服务器的安全 7．以下关于检索引擎的说法正确的是（）。D.检索引擎一般只返回用户获准查看的文档 8． WWW服务器获取的访问者的信息放在（）中。D.WWW运行日志 9．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息 10．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 11．客户关系管理出现的新趋势是（）。C.呼叫中心和网站等新型的客户联系点的出现 12．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用 13． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 14．技术和数字的融合是指（）。D.内容和技术的融合15．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP
1．电子商务应用和基础设施的两大支柱为（）。B.公共政策和技术标准 2．下列选项中，（）不属于大量定制的方法。D.BBS 3．公司改善客户关系管理业务流程的标准是（）。C.客户的评价和反馈 4．互联网的初衷是为了（）。B.军事活动 5．关于内部网说法错误的是（）。B.内部网的成本很高 6．以下说法正确的是（）。B.内部网是管理供应链的有效工具 7．（）联系起供应链的各个环节。B.运输 8．以下关于购物车的说法错误的是（）。
A.购物车的信息无须存储下来，因为WWW可以记录上次传输的信息
9．英式拍卖在有些情况下会有起拍价或保留价格。如果没人出价高过这个价格，那么拍卖品就（）。A.停止拍卖
10．中档软件包和基本功能软件包之间最大的区别是中档软件包（）。D.需要兼职或专职的程序设计员
11．关于小额结算说法错误的是（）。D.传统银行已能进行小额结算 12．下列说法不正确的是（）。B.客户关系管理主要是在大公司得到重视和应用 13． WWW服务器获取的访问者信息放在（）里。B.运行日志文件 14．一般在订单履行战略上选择性的营销者大多是（）。
C.有足够经验并且规模也很大的电子商务企业 15．支持互联网的基础协议是（）。A.TCP/IP
点击咨询 