汉语阅读考试A卷（范文）

第一篇：汉语阅读考试A卷（范文）

2010 –2010学年第 一 学期 11***班《 汉语阅读》期末试卷B 班级

姓名

成绩

一、下面左边是一组词语，右边是对这些词语的解释，请将词语和正确的解释连接起来。

1.作结

A。不止一次

2.哭笑不得

B。形容心情舒畅，快乐 3.屡

C。非常高兴 4.不知所措

D。作为结尾 5.心花怒放

E。投入

6.专心

F。指让人难受，又让人好笑 7.陶然

G。不知道该怎么办

8.一面之交

H。骂人话，意思和不是人差不多 9.不乏

I。只见过一次面 10.不是东西

J。很多，不缺少

3.二．用所给的词填空。

成熟

触目惊心

雅俗共赏

耳目一新

习以为常

人才荟萃

给

图文并茂

滋润

鬼使神差

1.我这次到北京-----------你添了不少麻烦，真不好意思。

2.这套通话书内容生动，———————，孩子们特别愿意看。3.虽然挣的钱不多，生活过得倒挺-----------。

4.我们班每个同学都有自己的拿手戏，有的擅长歌舞，有的擅长书法，还有的爱好摄影，真是——————。

5.这几位青年诗人的作品有特殊的风格，读了以后让人—————。

6.刚到北京，我不习惯别人问我“到哪儿去，吃饭了吗”，后来才知道那只是打招呼，也就————了。

7.文学作品要做到————实在是不那么容易。8.他所遭受的痛苦和屈辱真是让人————。9.他年纪不大，可说话，办事却显得很-----------。

10.除非是————，否则这样的事绝对不可能发生.三．从下列选项中选出正确答案。

1.他（假冒）市长的儿子，到处骗人。

A.假使B.冒充C.不容D.于是

2.有些人，比如运动员，很容易受伤。

A.假如B.比较C.比方D.离开

3.前不久，一位朋友赴日留学，临行前，最（放心不下）的是年近岁的费桂英夫妇。

A.感动B.原谅C.担心D.想念

4.学习外语，听说能力和读写能力是相互（作用）的。

A.影响B.效果C.用意D.结果5.她们坐在家门口聊起（家常）来了。

A.家庭日常生活B.家里发生的事C.家里应该吃的饭D.家里应该买的东西

6.我看这两种冰箱没有什么（差别）。

A.区分B.分别C.缺点D.不同

7.（难怪）他的脸这么红，原来酒喝得太多了。

A.责怪B.奇怪C.清楚D.怪不得

8.社会上不良（风气）的扭转是人们盼望多年的事情。

A.习惯B.纪律C.情况D.刮风

9.他（恨不得）马上就见到这个人。

A.很后悔 B.不愿意 C.非常讨厌 D.非常希望

10.这道题琢磨了半天才弄（通）了。

A.通顺 B.明白 C.达到 D.连接

11.他们不是（一般）的认识，而是有很深的交情。

A.经常 B.一样 C.同样 D.普通

12.新年快到了，工会为职工（办）了很多年货。

A.买卖 B.经营 C.购买 D.办法

13.金鱼的尾巴（摆）起来好看极了。

A.显示 B.安放 C.摇动 D.列举

14.思想活跃，意见很多，这大概是当今一个十分（突出）的现象。

A.明显 B.严重 C.奇怪 D.意外

15.我的外语差不多（丢）光了。

A.扔 B.忘 C.放 D.记

16.上课时，李老师总（带）着微笑。

A.露出 B.附带 C.带动 D.培养

四，阅读下列几篇文章并按要求选择或回答问题。1 我刚到中国的时候，对中国什么都不懂，语言也不通，对中国人的生活方式很陌生，3.感到很不习惯。过了几天，为了亲自体验一下中国人的生活，我一个人到农贸市场买东西。市场上摊位很多，我觉得很有意思。转了一会儿，突然发现一个卖西瓜的小摊儿，摊儿上的西瓜又大又圆，瓜皮绿油油的。小摊儿上放着写有“西瓜三毛钱”的标牌。我一看非常高兴，心想：中国的物价就是便宜，才三毛钱就能买到这么大的西瓜。我半信半疑地问老板：“真是三毛钱吗?”他点点头肯定地说：“没错，是三毛，喜欢哪一个随便挑。”我兴奋地挑了一个又大又好的西瓜，然后给老板三毛钱。老板惊讶地看着我，又看看我手里的三毛钱，懵了。过了一会儿才对我说：“不是三毛钱，是四块钱。”我一听生气了，想起朋友告诉我的话。心想，我果然遇上了骗子!然后我用生硬的中国话一字一顿地对他说：“我是外国人，骗我?”老板想了一会儿，好像明白了是怎么回事。他笑了笑说：“好吧，三毛钱!算我的!不过你回去后要好好学习汉语!”我有些莫名其妙又非常高兴地带着这个大西瓜回到宿舍，把今天的事从头到尾给朋友们讲了一遍，朋友们听了都笑了。

17.作者为什么要买西瓜?

A.要请客 B.体验生活 C.西瓜好吃 D.价钱便宜

18.作者交钱时，卖瓜人为什么会惊讶?

A.给的钱太少 B.挑的瓜很好 C.很会买东西 D.作者汉语说得不错

19.“西瓜三毛”的真正意思是什么?

A.一个西瓜三毛钱 B.半个西瓜三毛钱 C.一公斤西瓜三毛钱 D.半公斤西瓜三毛钱

20.卖瓜人为什么告诉作者“回去后要好好学习汉语”?

A.只是开个玩笑 B.要辅导作者汉语 C.作者汉语太差了 D.想以后交个朋友..出租汽车司机杨师傅退休了。退休以后没事做，他就每天骑着他那辆自行车去公园里玩，在那儿交了几个朋友，跟朋友一起聊天、下棋、跳舞，还练上了太极拳。日子过得很有意思，就是那辆自行车老出毛病，可他又不肯换新的。生日那天，女儿指着一辆新自行车说：“爸，我买了辆新车，样子不太好看，送给您骑吧。”杨师傅看了看那辆车，真的不太好看，就收下了，可他还是骑着那辆旧车去公园。又过了两天，儿子说：“爸，我的那辆车没气了，想借您那辆旧车上班。”说着就推走了旧车。晚上下班回家，儿子告诉杨师傅他的车被小偷偷走了。从此，杨师傅只好骑着女儿送的新车去公园。杨师傅退休的第二个生日时，想起了女儿送车的事，对妻子说：“没想到女儿送的车虽不好看，却那么好骑。”妻子笑了：“那是孩子们怕你不要才那样说的，儿子不把你的旧车扔了，你能骑新车吗?”杨师傅听了说：“唉，这俩孩子……”

21.杨师傅为什么不买新车?

A.旧车好看 B.没有钱买 C.新车不好骑 D.对旧车有感情22.儿子为什么说旧车丢了?

A.儿子想骑旧车 B.儿子的车没气了 C.怕旧车骑着不安全 D.儿子喜欢旧自行车

23.短文中杨师傅最后那句话是什么意思?

A.很感动 B.很生气 C.心情不好 D.孩子们不好..世界上的蛇，种类很多，不同种类的蛇，生育子女的方式也不一样。大多数的无毒蛇和少数的毒蛇都会下蛋，它们把蛋生在土坑、石缝或落叶堆里。蛇蛋比鸡蛋小一些，长一些，蛋壳也比较硬。过些天，小蛇就从蛋里孵化出来啦!像有毒的眼镜王蛇和无毒的蟒蛇，都会生蛋，有的一次能生三四十个蛋。有的雌蛇常常守在自己生的蛋附近，保护孩子。有的蛇不会下蛋，像有毒的蝮蛇，可以直接把小蛇生出来，它是卵胎生。有的刚生下的小蛇，外面还包着卵膜，卵膜破了，小蛇就钻出来了。

24.跟鸡蛋相比，下面哪项不是蛇蛋的特点? A.小一些 B.蛋壳硬 C.蛋壳软 D.长一点儿

25.哪种蛇是卵胎生?

A.蝮蛇 B.蟒蛇 C.无毒蛇 D.眼镜王蛇

26.本文主要谈的是什么?

A.蛇的种类多 B.蛇怎样生蛋 C.哪些蛇会下蛋 D.蛇生儿育女的方式

..两年前，我离开了美丽如画的大学校园，迎接我的是一所中专学校。我根本就未想到在这个著名的中部大都市里还有如此破旧的学校。但我仍努力地给学生上好每一节课。一次课前，我在黑板上写了一首绕口令，让学生读，因为学生的普通话实在太不标准，我不禁微微笑了一下儿。立刻，一个调皮的学生很大声说：“老师笑起来真好看。”我猛然意识到，这是我从６月份来到这个学校之后的第一次笑。其他学生也叽叽喳喳地说：“是的。”望着他们天真稚气的笑脸，我不知怎么才好。过了几天，是教师节，那天课前，班长递给我一封信，我轻轻地打开，“每当我看见您的微笑，我们的心就像鲜花盛开……”我的心猛地一惊，我从来没想过我的笑对他们如此重要。我顿时感到他们那天真灿烂的笑脸给我困惑的日子带来了阳光与生机，告诉我要微笑着面对生活。现在，我已离开了那所中专。当我坐在现在宽敞明亮的图书馆里，开始研究生的学习时，当我漫步在校园里时，我的脑海中，总不时地掠过讲台下那张张笑脸，正是他们，给我上了迈进社会的第一课，教会了我鼓起勇气，直面生活。

3.27.本文作者来到这所中专学校后，心情是怎样的? A.愉快的 B.满足的 C.沉闷的 D.满意的28.当学生读绕口令时，本文作者为什么微微笑了一下儿?

A.心里高兴 B.学生很可爱 C.学生太调皮 D.学生的声调不准

29本文作者从学生给的教师节礼物中受到什么启发?

A.应该读研究生 B.应该爱护学生 C.微笑面对生活 D.及时帮助学生

30.本文作者现在做什么?

A.中专教师 B.图书馆员 C.读研究生 D.社会工作

五连线题：

1.无穷

比方 2.假冒

恭维 3.比如

变质 4.不免

没有尽头 5.奉承

记性 6.记忆力

难免 7.坏

冒充

第二篇：HSK汉语考试

2013年新HSK考试评分说明

2013年1月21日

来源：51Test.NET

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【51Test.NET-2013年新HSK考试评分说明】： 2013年新HSK考试评分说明

为进一步方便考生在备考过程中利用模拟题实现练习与自测目的，现公布新HSK自测用评分说明。

新HSK实施以来，经常要解答来自考生或一些培训机构的咨询：在模拟考试后，怎样评分。为方便考生自我评估，现将新HSK评分情况做简单介绍。

一、新HSK评分情况介绍

新HSK评分过程较为复杂。我们分客观题、主观题和笔试总分三部分进行说明。1.客观题评分

客观题指听力和阅读。其评分过程为：首先，读取考生答题卡，提取考生作答数据，形成原始数据，然后按“答对一题给1分、答错一题给0分”的标准，形成听力、阅读分测验的原始分数；其次，将原始分数进行等值转换，形成等值分数；第三，将等值分数转换为标准分；第四，将标准分再转换为听力、阅读分测验新HSK分数。

考生自我评估时，按百分制简单处理即可。以HSK（二级）为例，听力共35题，满分100分，每题2.86分；阅读共25题，满分100分，每题4分。如听力答对30题，其成绩为30×2.86=86分；阅读答对20题，其成绩为20×4=80分。2.主观题评分

主观题包括书写和口试。

书写的评分过程是：首先，将评分员所给分数转换为标准分；其次，将标准分转换为书写分测验新HSK分数。书写的评分标准如下：

HSK（三级）书写 题量 分值 满分 完成句子 5 12 60 写汉字 5 8 40 合计 10 / 100 HSK（四级）书写 题量 分值 满分 完成句子 10 6 60 看图用词造句 5 8 40 合计 15 / 100 HSK（五级）书写 题量 分值 满分 完成句子 8 5 40 写短文 2 30 60 合计 10 / 100 HSK（六级）书写 题量 分值 满分 缩写 1 100 100

3.关于笔试总分

新HSK笔试总分由分测验分数相加而得。以HSK（三级）为例，如果听力为85分、阅读为80分、书写为75分，总分即85+80+75=240分。

二、书写题型评分说明

书写部分，我们分完成句子、写汉字、看图用词造句、写短文、缩写5种题型来介绍。1．完成句子

HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）中有“完成句子”题。0

分：空白。

低档分：未包含所提供的全部词语； 词序排列不正确； 有3个或3个以上错别字。

中档分：词序排列基本正确但增加了未提供词； 词序排列正确但有1-2个错别字。

高档分：包含全部词语且词序排列正确，无错别字。2．写汉字题

HSK（三级）中有“写汉字”题。

0

分：空白或写了与答案完全不相关的字。中档分：与答案相近，是错字。高档分：与答案一致。3．看图用词造句

HSK（四级）中有“看图用词造句”题。0

分：空白。

低档分：内容与图片及所提供的词语无关； 有3个或3个以上错别字； 句子不完整，有语法错误。

中档分：句子完整、无语法错误但有1-2个错别字； 句子完整、无语法错误但内容简单。

高档分：句子完整、无错别字、无语法错误且内容丰富。4．写短文

HSK（五级）中有“写短文”题。我们分第99题和第100题来介绍。第99题 0

分：空白。

低档分：未全部使用5个词语，内容不连贯，有语法错误； 有较多错别字。

中档分：内容连贯且合逻辑，有语法错误； 内容连贯且合逻辑，有少量错别字； 内容连贯且合逻辑，篇幅不够。

高档分：5个词语全部使用，无错别字，无语法错误，内容丰富、连贯且合逻辑。第100题 0

分：空白。低档分：内容与图片相关性不大； 内容不连贯，有语法错误； 有较多错别字。

中档分：内容与图片相关且合逻辑，有语法错误； 内容与图片相关且合逻辑，有少量错别字； 篇幅不够。

高档分：内容与图片相关，无错别字，无语法错误，内容丰富、连贯且合逻辑。

注：本题以描述为主。我们尽量选那种适合描述的图片，考生基本不需要进行议论；考生如果侧重议论，也不会影响其成绩。因为评分员关注的是汉语表达的规范与流畅，而非立意、见识的高下 5．缩写

HSK（六级）中有“缩写”题。0

分：空白。

低档分：内容与提供材料相关性不大； 内容不连贯，有语法错误； 有较多错别字。

中档分：内容与提供材料基本相符，有语法错误； 内容与提供材料基本相符，有少量错别字； 篇幅不够。

高档分：内容与提供材料相符，结构合理，表达连贯，无语法错误、错别字。

第三篇：汉语水平考试

新汉语水平考试（HSK）介绍

为使汉语水平考试（HSK）更好地服务于考生及考试用户，“国家汉语水平考试委员会”组织国内外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，在充分调查、了解海外实际汉语教学情况的基础上，吸收原有HSK的优点，借鉴近年来国际语言测试研究最新成果，遵循“考教结合”的原则，将汉语考试与汉语教学、教材相结合，通过调整、增加考试等级，推出了新汉语水平考试（HSK）。

一、考试结构

新HSK是考查考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力的权威的、科学的国际化考试。它覆盖面更广，从低到高，包括HSK（一级）、HSK（二级）、HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）、HSK（六级）。在笔试之外，还有一项面向所有考生的HSK（口试），口试采用录音形式。

二、考试等级

新HSK参考《国际汉语能力标准》和《欧洲语言共同参考框架（CEF）》，与其对应关系及各等级词汇量如下表所示：

新HSK 词汇量

国际汉语能力标准欧洲语言框架（CEF）HSK（六级）5000及以上 六级

C2 HSK（五级）2500 五级

C1 HSK（四级）1200 四级

B2 HSK（三级）600 三级

B1 HSK（二级）300 二级

A2 HSK（一级）150 一级

A1

三、考试原则

新HSK遵循“考教结合”的原则，考试设计与目前国际汉语教学现状、使用教材紧密结合。新HSK关注评价的客观、准确，更重视促进考生汉语应用能力的发展。新HSK制定明确的考试目标，探索提高汉语学习效率的新途径，将对国际汉语教学及教材编写等方面产生积极的影响。

四、考试用途

新HSK延续原有HSK一般（或通用）汉语能力考试的定位，面向成人汉语学习者。其成绩可以满足多元需求：

1．为院校招生、分班授课、课程免修、学分授予提供参考依据。2．为用人机构录用、培训、晋升工作人员提供参考依据。

3．为汉语学习者了解、提高自己的汉语应用能力提供参考依据。

4．为相关汉语教学单位、培训机构评价教学或培训成效提供参考依据。

五、成绩报告

考生在考试结束后3周内获得成绩报告。

新HSK报告考试分数，不按分数设定等级。HSK（一级）、HSK（二级）设合格分数线，其它等级只报告分数。

六、HSK介绍

HSK（一级）介绍

HSK（一级）考查考生的日常汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》一级、《欧洲语言框架（CEF）》A1级。通过HSK（一级）的考生具备了进一步学习汉语的能力，能理解并使用熟悉的日常用语和一些非常简单的句子，满足具体的要求。

考试对象：HSK（一级）主要面向在海外按每周 2-4课时进度学习汉语一个学期（半学年），掌握 150个最常用词语和与之相应的语法知识的考生。

HSK（二级）介绍

HSK（二级）考查考生的日常汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》二级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》A2级。通过HSK（二级）的考生可以用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流，达到初级汉语优等水平。

考试对象： HSK（二级）主要面向按每周2-3课时进度学习汉语两个学期（一学年），掌握300个最常用词语和相关语法知识的考生

HSK（三级）介绍

HSK（三级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》三级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》B1级。通过HSK（三级）的考生可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务，在中国旅游时，可应对遇到的大部分交际任务。

考试对象：HSK（三级）主要面向按每周2-3课时进度学习汉语三个学期（一个半学年），掌握600个最常用词语和相关语法知识的考生。

HSK（四级）介绍

HSK（四级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》四级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》B2级。通过HSK（四级）的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论，比较流利地与汉语为母语者进行交流。

考试对象：HSK（四级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语四个学期（两学年），掌握1200个常用词语的考生

HSK（五级）介绍 HSK（五级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》C1级。通过HSK（五级）的考生可以阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语进行较为完整的演讲。考试对象

HSK（五级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语两年以上，掌握2500个常用词语的考生。

考试对象：HSK（五级）主要面向按每周2-4课时进度学习汉语两年以上，掌握2500个常用词语的考生。

HSK（六级）介绍

HSK（六级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》C2级。通过HSK（六级）的考生可以轻松地理解听到或读到的汉语信息，以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。

考试对象

HSK（六级）主要面向掌握5000及5000以上常用词语的考生

第四篇：汉语8级考试题目

汉语考试8级，全卷集（绝对让老外抓狂）

 来源：综合编辑

 发布时间：2013-08-07

如果想领先别人，那就学习中文吧!神奇的汉子，不仅老外抓狂，连中国人自己看了也要泪奔。那些让地球人都汗飚的汉语8级考试题，你来考能得满分吗?

一.选择题

1.“第一场，中国女排大胜美国队;第二场，中国女排大败日本队。”

从这一段话中可知中国队：

A.先嬴后输

B.先输后嬴

C.两场皆嬴

D.两场皆输

E.谁他妈知道谁输谁赢?

2.唐太宗曰：“我有乱臣十人。”(汉语考试8级)

他的意思是：

A.这十个人都是乱臣贼子

B.这十人都是大忠臣

C.这些人都乱七八糟，不成体统

D.就是有治臣十人的意思

E.疑是史书讹误，有待专家考证

3.“我不让他去，他非去。”

就是说：

A.非者不也，他没去

B.非者飞也(有“渭水非熊”为证)，他乘飞机去了

C.他执意要去

D.标点错误，句号应该用省略号或破折号，话还没完

E.以上皆非

4.“三长两短”的意思是：

A.三根长棍儿，两根短棍儿

B.三个长处，两个短处;借指优点多于缺点

C.三个就比两个长，就是人多力量大的意思

D.预感凶多吉少

E.以上皆非

5.“这种主意也想得出来，你真伟大!”

说话人的意思是说对方：

A.有创见

B.与众不同

C.伟大(其实是拍马屁)

D.“什么玩意儿!”

E.以上都对 汉语考试8级

6.甲：“昨天下雪，我在胡同口儿出来的时候差点没摔倒。”

乙：“上次我去滑冰，被一个楞头青撞了一下，差点摔倒。”

根据这两句话可知：

A.甲摔倒了，乙没有

B.乙摔倒了，甲没有

C.都摔倒了

D.都没摔倒

E.两人有一个在撒谎

7.报刊文章中常说的“我们的党”是指：

A.“我们”是这个国家的人民，当然是国民党

B.我国名中华人民共和国，绝对是共和党

C.我们是民主国家，肯定是民主党

D.要根据上下文确定

E.三星党，因在本BBS上都是这么显示的8.按秦丞相的解释，岳飞被杀有没有罪证?

A.有

B.没有

C.也许没有

D.没准儿有

E.以上都错

9.以下哪个不是“如夫人”的同义词?

A.二房

B.妾

C.姨娘

D.二奶

E.老鸨

10.和“高山流水”中“流”字读音不同的是哪一个?

A.流氓

B.盲流

C.人流

D.随大流儿

E.二流子

11.关于“老佛爷”和“阿玛”二者的性别，下列说法正确的是：

A.前男后女

B.后男前女

C.二者皆男

D.二者皆女

E.不男不女

12.“同一首歌”是什么东东?

A.一首歌的名字

B.一种活动的名字

C.名正言顺、公家发执照的集体走穴

D.不甘寂寞的过气名星大串烧

E.以上皆对

二.填空

1.二十为廿，三十为卅，四十为(_)。汉语考试8级

2.人们常说的“三字经”是(___)三个字。

3.“长”字的规范笔顺是(____)。

4.“和”字共有(_)种读音。

5.和“二百五”意思相同的词有()()等。

6.张三一般指()，但在东北话中也可以指一种动物，它是()。

7.修是欧阳修的()，永叔是他的()，醉翁、六一居士是他的()，文忠公是他的()。

8.“老外”有两种意思，一种是()，另一种是()。

9.说某人患了气管炎、爱滋病是指他()()。

10.接下一句：人吃五谷杂粮，()。

11.人生开门七件事是什么?骚人墨客和寻常百姓的定义是不同的。试将下面一首诗完形填空：

(_______)，当年件件不离它;而今七事都更变，(_______)。

12.韦小宝在监斩茅十八时用一方春宫手帕作障眼法，施行了调包。这里的春宫是()。

三.判断题（汉语8级考试题）

1.孟姜女姓孟。()

2.中山装是孙中山研发的。()

3.屈原说楚国朝廷是臭味难闻的狐狸窝，他要离开它，所以他的作品叫“离骚”()。

4.秦二世时丞相胡亥曾指鹿为马，陷害异己。()

5.“老庄孙子”就是说某人总是装出一付窝囊相儿。()

6.东坡肉是指苏东坡发明的一种人造肉。()

7.“置之度外”中的“度”是“肚”的讹音，正象逃之夭夭之逃是桃的讹音。()

8.你到哈尔滨旅游，问一个本地人附近有旅馆没有，他回答说：“贼多。”他是说有旅馆，但是里边小偷特多，要看好自己的财物。()

9.现代人用错了字叫白字或别字，古代人用错了叫通假字。()

10.三个金念xin1，三个羊念()，三个鱼念()，三只手念()。

11.Hu-le一词如果是用惊喜兴奋的口吻说的多半是在搓麻;如果是用沮丧气愤的口气说的多半是在和烙饼。()

12.“青楼”是指墙上铺满爬墙虎的阁楼。()

四.简答题 汉语8级考试题

1.仿照“一个-中心”，“两个-本基点”，“仨人弋表”，“四工页基-本原-则”的格式，再写出以数字打头的一些常用语句来。(至少写五个)

2.李白的哪首诗透露出他的夫人名叫赵香庐，他女儿叫李紫烟?

3.尽量多地写出只有两划的汉字。

4.请写出与普通话中的“好”的意思相同的方言词汇(至少五个)。

5.杜牧有一首诗可以说明唐朝时人们对性的态度是很开放的。请默写这首诗。

6.简述下列人物与贾宝玉的关系及称谓：史湘云，王熙凤，贾环，贾代儒。(比如林黛玉是贾宝玉姑家的女儿，是他的姑表妹;薛宝钗是他姨家的女儿，是他的姨表姐。)

五.辨析题 汉语8级考试题

1.毛主席在念奴娇-鸟儿问答中有句云：土豆烧熟了，再加牛肉，不许放气!有人说这句话有问题，因为按烹饪的常识，土豆易烂，牛肉难熟，应该是牛肉烧得***成熟了，再加土豆。试释是事。

2.十八摸是一种民间小调。有人说它是传统文化，应该发扬光大;有人说它是封建余孽，理当彻底摒弃。试阐述你的观点，并与麻将、妓院(即娱乐场或夜总会)作横向比较。

附加题(三大题任选一题即可。共30分。该题得分不计入总成绩，作为录取时录用人员酌情考虑受试者语文能力之用)

一.(三小题任选一题)

下列试题中每个都有几个答案。试分析各个答案的出处及含义，并最终给出正确的答案。

1.和氏璧被制成秦始皇的玉玺后上面刻的字是：()

A.但有龙城飞将在，不教胡马度阴山。

B.焚书坑儒，功在当今，利在后代。

C.深挖基，高筑墙，必称霸。

D.上天保佑我赢氏，占有江山千万年。

E.统一是压倒一切的因素;和平是我们的基本国策。

F.在我死后，哪怕洪水滔天。

G.妇人之仁可以休矣，脸厚心黑享用万年。

2.岳飞的母亲在他背上刺的字是：()

A.苦练杀敌本领，将来报效国家

B.提高警惕，保卫祖国

C.好好学习，天天向上

D.尽忠报国

E.对待宋人要象春风般温暖，对待金狗要象严冬般冷酷

F.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血

G.龙的传人

3.武则天的墓碑上的字是：()

A.唯我则天，代表先进生产力，代表老百姓利益„„

B.对内开放，对外搞活。

C.千万不要忘记阶级斗争!

D.人民英雄永垂不朽!

E.谁说女子不如男?!

F.时代不同了，男女都一样。

G.臭油烂泥!这女表了一嘛也没写(这不是东来顺的羊肉——拿哥们儿开涮吗?!)。

二.作一首即兴诗，来表达你参加本次盛况空前的HSK考试的无比喜悦之意，以及你对HSK委员会及通用销售公司的无限感激之情。要文句通顺，条理清楚。要言之有物，感情真挚;切忌空话连篇，无病呻吟。要用规范普通话，不得用台湾琼瑶体或香港无厘头，也不准掺杂“我靠!”“TMD”“PLMM”“青蛙”之类的无聊网络用语。

三.《西游记》是中国人家喻户晓的一部神话小说，其中的故事和人物已经深入到中国人的民族文化中去了。试分析西游记中四个主要人物在平常语文中的寓意(比如说中国人说张飞就是指有勇无谋的莽撞人，说李鬼就是指冒牌货，说诸葛亮就是指聪明人，说还珠格格就是指蛋白质女孩等)，并联系自己国家的文化作一对比。(注意，要发掘人物形象的经典含义，如说唐僧代表絮叨烦人鬼者一律不得分。)

1、词语解释：

请问以下“意思”分别是什么意思?

领导：你这是什么意思?

小明：没什么意思。意思意思。

领导：你这就不够意思了。

小明：小意思，小意思。

领导：你这人真有意思。

小明：其实也没有别的意思。领导：那我就不好意思了。

小明：是我不好意思。

2、听力测试：

1、录音：“小明，窗台上落了鸟屎，去擦一下好么?”“我擦！我不擦！”

——问：小明擦不擦窗台?

2、录音：“小明，今晚上有思修课呢!你去不去??”“我去！我不去！”

——问：小明去不去思修课?

3、录音：“小明，你饿不饿?我们晚上吃什么好呢?”“额„„我不饿„„”

——问：小明饿不饿?

4、录音：“小明，你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢?”“那个„„这个吧”

——问：小明要哪个?

5、录音：“小明，你想好了么?”“想好了”“你先说还是我先说?”“我说„„你说吧„„”

——问：谁先说?

6、录音：“小明，昨天下午你抱着的是谁啊?你女朋友吧?”“你妹！!我妹！”

——问：小明抱着的是谁?

7、录音：“小明，这碟是小红的吗?”“你大爷的!我的!”

——问：这碟是谁的?

8、录音：“小明，今天我妹妹来看我，要不要和我一起去见她啊?”“见你妹啊，不见”

——问：小明到底要不要去见人家妹妹?

9、录音：“小明，今天上课用不用带笔啊?”“带毛笔啊”

——问：小明意思带不带笔?

10、录音：“小明，要大扫除了，赶紧去干活。”“干！我不干！”

——问：小明到底要不要去干活?

11、录音：“小明，你能不能不靠在我身上?”“我靠，我不靠!”

——问:小明到底靠不靠?

12、录音：“小明，去倒一下夜香!你倒不倒?”“我倒!我不倒!”

——问：小明倒不倒夜香?

13、录音：“小明，明天六级考试考吗?”“我靠！我不考！”

——问：小明会去考试吗?

14、录音：“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的?”“假的”“真的么?”“真的”

——问：小明的睫毛是真的假的?

15、录音：“小明，你吃早饭了么?”“吃个蛋！!”

——问：小明早上吃了什么?

16、录音：“小明，毛老师和我掉水里先救哪个?”“救毛老师啊！!”

——问：小明救了谁?

17、录音：“小明，你不爱她为什么要跟她结婚?”“你妈逼的！我妈逼的！!”

——问：谁逼小明结的婚?

3、阅读理解

小芳：“你妹啊，老娘这个月大姨妈还没来，愁死姐了，简直就是坑爹啊!”

——问：短文中谁很着急?

A.小芳她妹妹

B.小芳她老娘

C.小芳她姐姐

D.小芳她爹

E.小芳她大姨妈

F.小芳

G.小芳的男友小明

甲：今天公共汽车上人多吗乙：还行，第一站上来3个下去5个;第二站上来7个下去12个;第三站上来45个下去23个;第四站上来18个下去12个;第五站上来9个下去8个。问：乙共坐了几站?

“你的牙真好看!””哦，那是假的。”“啊，真的假的””真的。”问：牙是真的还是假?（汉语8级考试题）

第五篇：汉语教师志愿者考试

一·考试过程分综合面试

（考察拼音、笔顺笔画、同义词辨析、病句辨析、语法点试讲、教学临场应变能力、对环境的适应能力、才艺展示）

1、自我介绍30秒介绍大学、专业、教学经验

2、考察拼音直接写拼音，写拼音的备考可以参见《汉语拼音正词法基本规则》，重点关注句首字母大写、专名和人名首字母大写、儿化、轻声、隔音这几个方面。成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则

（朴成恩在长城上休息了一会儿。）

接着是写成语，我的是“荆棘丛生”。写成语主要考察的是错别字和笔顺笔画，备考时可以看看黄廖本《现代汉语》上册列出的几个字的笔画规范和成语表。

3、同义词辨析，参考《对外汉语教学语法释例201例》，学习其中的分析思路和方法 先造句：要遵循两个原则： ①一定要把需要辨析的两个词放到同一个句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定从短句开始，从最简单的只有主谓宾的句子开始。举例：小学生问你，“看”和“看见”两个词有什么区别，你怎么回答？ 翻翻《现代汉语八百词》吕叔湘

4、语法点试讲，分数比重最高的一个环节。教学环节设计

一般来说，考官会给你个“语言点”和教学对象的基本情况（学生年级、班级人数、学了多久汉语等等），让你设计一个针对该“语言点”的课堂教学环节。语法点的教学一定要有适当的引入环节，用旧知识引出新知识。再举个栗子，考官让你讲“选择疑问句”，你在讲之前就可以跟考官说，既然是讲“选择疑问句”，那么我可以默认学生已经学过“一般疑问句”了，正式讲解的时候你就可以用一般疑问句来引出选择疑问句。这样一看，你就是有一定的专业基础，考官自然会感到满意。词汇：爱考虚词、连词、副词

语法：往往考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句等。例，区分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官会给例句，这需要我们不仅要有语感，还要有一定的概括能力。

例，“吃什么饭”、“ 睡什么觉”、“ 着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把饭吃在五道口”对不对，为什么？ 例，“打网球两个小时”对不对，为什么？

举例（讲课）

1.提示：假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生，他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是“还”，课文中的句子如下：

“今天下午我看了电影，还去了商场。”

请做一个六分钟的试讲。

2.提示：假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生，他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是选择疑问句，课文中的对话如下：

A：你知道吗？小安明天来北京。

B：不知道。她上午到还是下午到？

A：下午两点。

请做一个六分钟的试讲。

命题要求：两道题难度基本一致。请写出各题的考查点。

备考这一环节，比如说北语社出的《尔雅中文》、《成功之路》、《轻松学中文》、《新实用汉语课本》、《新概念汉语》。一般重要的语法点的教学，都集中在前几册里，买的时候注意一下网上给出的目录，看是否能把重要的语法点都涵盖进去

教学考场

事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）参考以下要点：

1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容（小结本科）——7布置作业

5、教学临场应变能力

1在考试过程中，如果你的教学对象是中小学，那么有一个考官可能就会扮演一些弱智学生，做出在课堂上打闹、抢人东西、调戏女同学之类的行为。这时候你不能视而不见，该制止就要制止，但是切记说话不能太凶，要温柔的跟他讲道理，但是又不要说太多，不能一直跟他辩解，这在考官看来是会影响课堂教学的。基本上，就是该制止要制止，说一两句讲道理的话，学生再要辩解，就说“现在是课堂时间，有事儿下课再说”之类的。就是要展示出你作为一个老师，能够控制课堂，但也别太严厉。

2假如你正在上课，你的学生非要玩游戏，你应该怎么办？ 3在你带的小学班级里排练一个舞蹈《茉莉花》，你会如何做？ 4有个学生向校长举报你，但是和你真正所作的事不符，你怎么办？ 参考：处理课堂问题通常有：暗示、提高分贝、直接制止

6、跨文化意识

1.外国朋友跟你见面使用你不习惯的贴面礼时，你该怎么办？

2.参加西方人的婚礼时，你穿什么颜色的衣服？为什么？你的女伴穿红色的衣服合适不合适？

命题要求：两道题难度基本

1假如你在国外和来自其他国家的人合租，但是对方很不爱干净，从来不会打扫卫生、交水电费之类的。你应该怎么办？

2由于历史的原因，你任教的国家对中国存有偏见，对中国人印象很不好。如果你办公室的同事这样对待你，你应该怎么做？

(在这里插一句，以后凡是问到“与同事的相处之道”时候，你就回答“君子矜而不争，群而不党”就可以，万能的。但是很显然，我准备的这次基本都没考到......)3请你谈一谈国际反恐的重要性？

4你的学生问你‘老师，为什么中国人那么喜欢打探别人隐私’你怎么办？” 5你怎么向外国学生介绍十二生肖？ 6中国的龙和蛇与外国的有什么不同？

考官问题：

你认为作为一个汉语教师你的优势和不足有哪些？ “‘天宫一号’发射成功的意义”

“若是要举办一个‘优秀作业展’的活动我会怎么做” “如果出国后与当地的同事互相不熟悉怎么办” “假设我要带好几个班的课，每个班每周只有一节课，每次上课时发现学生们已经把上节课讲过的内容忘干净了怎么办”

如果教的是初中学生，学校要举办一次中文歌舞合唱比赛，我会选什么曲目 你为什么要去德国？

对外汉语教学包括哪几个几个基本环节

“如果在海外除了你应该完成的教学任务之外，学校负责人还给你加了许多额外的工作，这些工作是合同之外的，而你又不想做这些工作，你怎么解决？”，“课堂上，你的学生为难你，说中国没有言论自由，你怎么解决？” 问题是为什么报汉语志愿者，为什么报你选的这个国家的这个大学，以及你对该大学孔子学院具体授课的对象、模式及他们的水平有没有事先的了解

如果你的boss更喜欢开展法语项目的活动，而不愿意开展汉语的，你怎么办？ 你给学生打电话，学生误以为你怀有恶意，而对你恶语相向，你该怎么办？ 如果你要给学生介绍重阳节，你会怎么做？ 高频题：

1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？

3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。

另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：

1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。

2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。

3.去美国后你会在课后教学生什么？

4．到陌生的环境后如何适应。

5、对海外孔院的汉语教学有何认识？

参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。

英语面试（考察英语口语，包括语音语调、语速等）对pop music的看法？ 是不是紧追潮流？

朋友结婚我会送什么礼物？

如果学校给我布置了过多的任务我会怎么办？ 保护环境可以采取哪些措施？一带一路？

介绍家乡、对赴任国的认识、介绍自己的学校、整治交通的措施、学生老是迟到怎么办„ 官可能会让你介绍一下你要去的国家、城市、大学，你对志愿者生活的期望及如何处理一些问题等 用英文介绍下孔子

“说说中国和国外的lucky number和unlucky number。” “周末都怎么渡过的？” 问你对所赴国有什么了解 你是哪里人？你喜欢新疆吗？

图画比较题，两幅图让你说差异，我比较的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能说出三四点不同

汉语教师志愿者面试综合试题（培训用）

一、用汉语拼音写一个句子，并写出括号中的汉字：（请选择一题提问）

1、我想跟朋友去延安旅游。（旅）

2、他去西安出差，不是去玩儿。（出）

3、冬天去黑龙江得穿棉袄吧。（黑）

评分参考标准：

A、拼音考察（8分）大小写；分词连写；隔音符号；声调位置；轻声等；全部正确得8分，每错一项扣1分，扣完为止；“

一、不”等可以标原调，也可以标变调；量词“个”可以标原调，也可以不标调；

B、汉字考察（2分）：汉字、笔顺都正确，得2分；有错误酌情扣分。

二、词语辨析（请选择一题提问）

1、关于——对于

参考答案：

这两个词都是介词，兼表“关涉”与“对象”时，二者可换用：关于/对于订立公约，两国均无意见。单表“关涉”用“关于”，单表对象用“对于”，二者不能互换：关于织女星，民间有个美丽的传说。对于文化遗产，我们要认真保护。

“关于„„”介词短语作状语，只能放在主语前：“对于„„”介词短语作状语，放在主语前后均可：关于国际形式，我了解不多。（R）我关于国际形式了解不多。（F）

对于西方文明，大家有不同的看法（R）大家对于西方文明有不同的看法。（R）

2、一次——趟

参考答案：

“次”、“趟”都是动量词。“次”用于表示事情发生的次数，如：这种药一天吃三次。“趟”一般用于走动的次数

3、漂亮——美观

参考答案：

都是形容词，都有好看的意思。

“漂亮”使用范围比较广，可以用于人、动物或事物，多用于口语，可重叠。还有引申义，表示好、精彩、出色地意思。如：这件事干得真漂亮。

“美观”多指服饰、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于书面语，不可重叠。

评分参考标准：

1、能举出合适的例句，得1-2分；

2、能基本说明二者的区别，的3-6分；

3、能用专业知识分析二者的区别，得7-10分。

三、偏误处理：下面A句和B句都可以说吗？请加以解释：（请选择一题提问）

1、A、我们正在公园散散步呢。B、我们正在公园散步呢。

参考答案：B句对。副词“正在”表动作进行，而动词重叠“散散（步）”则表尝试或经常性动作，二者语义相矛盾，应改“散散步”为“散步”。

2、A、小李叫我早点儿来，车马上要开了。

B、小李叫我快点儿来，车马上要开了。

参考答案：B句对，“早点儿”强调时间早，即提前某时点：“快点儿”强调速度快，即缩短某时段，有抓紧时间，不要错过之意。句中要求抓紧时间，不要误车，故须用“快点儿”。

3、A、我姐姐下星期就要结婚了。B、我姐姐下星期快要结婚了。

参考答案：A句对。“就要”和“快要”都能与后面的“了”一起，表示动作即将开始或完 成，通常可以替换。但如果句子中出现具体的时间词语作状语，不能用“快要”，比如“明天我就要回国了”。题目中“下星期”|也是时间词作状语，所以不能用“快要”。

四、教学能力（请选择一题提问）

1、假如你在任教国教的是学了五个月的大学生/中学生，现在的教学内容是“去什么地方做什么”，课文中的句子是：“我去中国看朋友。”

A、请用一分钟介绍你的教学思路。B、做一个五分钟的试讲，至少包括讲解和练习。

C、课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）

在课堂教学过程中，几个学生就在笑一个学生，并且用他们的母语开始谈笑，声音也越来越大，这时你怎么处理？

参考答案：

A、知识点：这是第一个动词为“来/去”的连动句，在语义上，第二个动词往往表示第一个动词的目的（“去中国”是为了“看朋友”）。

B、教学考察点：能通过合理的教学设计清楚的呈现语言点的基本用法：教学方法直观、简洁，适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环节完整；有互动意识，能展开适当的练习或活动：能及时发现并有效纠正学生的错误。C、课堂管理考察点：任何帮助学生集中精力、建立规则意识的方法均可。

2、假如你在赴任国教的是小学生/中学生，他们学过三个月中文。今天上午的教学内容之一是颜色词，比如“红”、“黄”、“蓝”、“绿”等。

A、请用一分钟介绍你的教学思路。

B、做一个五分钟的试讲，重点展开活动环节。

C、课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）

有学生突然提出：老师，我们去外边儿踢足球吧！参考答案：A、知识点：颜色词语，单独或结合句型讲练均可。B、教学考察点：能通过合理的教学设计清楚的呈现语言点的基本用法；教学方法直观、简洁，适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环境完整；有互动意识，能展开适当的练习；能及时发现并纠正学生的错误。

C、课堂管理考察点：任何帮助学生集中精力、建立规则意识的方法均可。

五、跨文化意识（请选择一题提问）

1、在课堂上你介绍了中国的龙，学生马上说龙是邪恶的，为什么中国人喜欢龙？中国人喜欢邪恶的东西吗？你怎么回答？

参考答案：中国一直将龙视为最大的神物和最大的吉祥物，传说中统领水域，在人间行使行云布雨的使命。历史上龙还是封建皇权的象征，皇帝被称作真龙天子。

2、你刚到一个国家，外国朋友在你不知情的情况下，带你去参加一个宗教活动，到那以后，你该怎么办？

参考答案：在许多国家，人们经常参加宗教仪式。如果你发现这个宗教活动有问题，应该找个借口离开。如果这是个正常的宗教活动，即使你不是宗教的教徒，但也应该尊重他人的信仰，可以抱着观察、体会当地人生活的态度，参加他们的活动。

六、交际应变能力（请选择一题提问）

1、在赴任国，你任教的学校非常重视学生的文娱活动，甚至要求你放弃课，帮助学生编排歌唱舞蹈等节目，教学计划因此无法按期完成。面对这个问题，你应该怎么处理？

参考答案：排练节目与完成教学计划都是校方的要求，音节词可就这一问题与校方沟通，商议解决的办法，也可提出自己的意见。此外，可以再皮安排文娱节目的时候，将中华传统文 化的元素渗透到其中，让老师和学生在观赏节目的过程中感受中华文化的魅力。间接起到了向学生传播中华文化、传授汉语知识的作用，这也是另一种灵活的授课方式。

2、你们办公室的一个主管常常叫你给他打杂，但是总结工作时却“忽略”你的贡献，面对这种情况你怎么办？

参考答案：毕竟是在国外，而且对方是你的上司，要有服务的意识，应该多做事少说话，任劳任怨，这样有助于得到领导和同事的认可，建立和谐的人际关系。不过，如果主管让你做的事太多，影响了你的备课，可以委婉而客气的拒绝以部分工作。

七、中国国情与文化（请选择一题提问）

1、有学生问，中国有很多民族吗？你怎么介绍？

参考答案：

中国式多民族国家，有56个民族，5个民族自治区，其中汉语人口占全国总人口的91.59%。其中55个民族人口较少，习惯上被称为“少数民族”，如壮、蒙古、回、藏、维吾尔等民族。在长期的历史发展过程中，少数民族大都形成了自己特有的风俗习惯和宗教信仰，少数民族一般都有自己的语言，有的还有自己的文字。

2、假设你在赴任国教的是大/中/小学生，如果要你安排一次关于中国结的文化讲座及活动，如何设计与组织？

参考答案：

知识介绍：通过图片、视屏等媒介展示中国结的优美及内涵，介绍一到两中基本结及寓意，如盘长结，象征子孙绵延，福禄承袭寿康永续等。展示体验：教师展示中国结实物，如能自己动手编织更好，教师带领学生体验简单的中国结的编织，成果可以作为礼物回家赠送父母，也可以装饰中文教室。

文化对比：“对比不同文化、不同国家的表示美好意愿的、具有较强辨识度的民间手工艺术形式。

赏析拓展：请大家欣赏中国家是如何作为传统文化的象征，收到各国人民喜爱的案例。评分标准：

考生的活动设计有创意、能有效地组织与管理活动（不必拘泥于参考答案）。

考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文化（不必拘泥于参考答案）。

考生的回答与设计应根据教学对象的特点，合理、有针对性、可操作，考官酌情评判。

(二)、文化类：

1、四大文明古国。

古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国

2、古代民族乐器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。

很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。

5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？

仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。

6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）

7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？

基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）

8、阐释“理学”及代表人物

9、中国古代四大名著

《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》