阜新市2016年中考汉语考试说明

第一篇：阜新市2016年中考汉语考试说明

阜新市2016年中考汉语考试说明

根据教育部2013年12月25日修订的《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》（以下简称《汉语课程标准》）和《2012年阜新市初中毕业升学考试和普通高中招生政策调整方案》的要求，遵循阜新市教育局《2016年阜新市初中毕业生学业考试工作意见》，结合我市蒙古族初中汉语学科沿用普教《语文》（人教版）教材的教学实际，制定本考试说明。

一、命题原则

（一）命题以《汉语课程标准》规定的内容范围和学习程度的要求为依据，兼顾《语文》（人教版）教材部分内容。

（二）命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于我市“深化课程改革，构建自主高效课堂”实验深入有效地开展。

（三）命题要从我市蒙古族初中学生学习汉语的具体环境与实际情况出发，既要考查学生对汉语基础知识和基本技能的掌握情况，又要注重考查学生语言文字的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力；关注学生在汉语学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现汉语学习中的实际应用价值。

（四）命题要加强与社会实际和学生生活实际的联系，全面提高蒙古族学生的汉语基本素养，充分体现第二语言教学的特点和规律，把汉语的工具性摆在第一位，同时兼顾人文性。试题要体现科学性、时代性、实践性及综合性。

二、考试范围

考查六三学制人教版初中《语文》教材的教学内容。其中文言诗文的背诵默写及文言文阅读考查仅限于人教版初中教材精读篇目。现代文阅读以记叙文（含小说、散文）、说明文、议论文为主，阅读材料不局限于课内。

三、考试内容及要求

（一）基础知识

1．认识并掌握现代汉语常用字3000个以上，能够认准字形、读准字音、了解字义；书写汉字笔画清楚，字形规范。

2．根据读写的需要，比较熟练地查工具书，理解字词的意思。3．能够理解和运用教材中出现的常用词语（包括一般词语、短语、成语）；能够根据语言环境理解、辨析词语的意思。

4．熟练掌握常用标点符号的用法。

5．了解基本的语法知识，并能在具体的语言环境中加以运用。了解词的分类、短语类型、单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），会识别并修改病句。

6．掌握汉语基本句式。掌握常用关联词语的用法，初步了解复句。

7．能根据具体语言环境恰当地辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等七种修辞方法。

8．语句的排列与组合。

9．能掌握与通用教材相关的中外著名作家、作品及所处的时代等文学常识；并能掌握记叙文、说明文、议论文、应用文等文体常识。

10.口语交际及应用学习。加强社会和学生生活的联系，体现时代性、实践性及综合性，同时体现汉语学习中的实际应用价值。

11.文言诗文。

对教材涉及的文言诗文，能够掌握重点词语的含义，能将较浅显的语句翻译成现代汉语，能够正确默写教材中要求背诵的名句、名段。

（二）现代文阅读

能够阅读分析记叙文（含散文、小说）、说明文和议论文。1．体味和推敲重要词、句在语言环境中的意义及作用。2．在通读课文的基础上，能理清思路，分析文章的层次结构；能够理解主要内容，归纳文章的中心思想和段落大意。

3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4．能够了解和认识文章的修辞方法及在文中的表达效果。5．阅读记叙文，了解事件概况，把握文章的基本思路；能够欣赏作品形象，初步领悟作品内涵，并有自己的阅读感受。

6．阅渎说明性文章，了解说明对象的主要特征，把握文章的基本观点，获取主要信息。

7．阅读简单的议论文，弄清观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（三）写作 能够根据自身的体验与感受，写出500字以上的记叙文，也可根据表达的内容选择恰当的表达方式。要求主题明确，内容具体充实，条理清楚，语句通顺，字迹工整，能正确使用标点符号。

四、考试形式及试卷结构

（一）汉语学科采用闭卷考试、书面作答的形式，考试时间是120分钟。

（二）试卷满分为100分，由三部分构成，第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，主要题型为选择题、填空题和简答题以及口语交际与综合实践练习，满分为30分（其中基础知识约20分，文言诗文约占10分）；第二部分为现代文阅读，两篇文章，主要题型为填空题、选择题和简答题，满分为30分（其中记叙文约占18分，说明文和议论文阅读二选一，约占12分）；第三部分为写作，满分40分。

（三）试题中选择题的分数不超过总分的20%；试题难度值比例为8:2。

第二篇：2014年中考汉语学科考试说明-鄂尔多斯市

2014年鄂尔多斯市初中毕业升学考试

汉语学科考试说明

一、命题指导思想

根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革，《基础教育课程改革标准》的精神和教育部于2006年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》（下称《课标》）的要求，全面考查学生的汉语素养。加强学生综合素质要求，体现全市汉语学科的教学改革方向，真实反映全市初中毕业生在汉语学科学习目标方面达到的水平，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供可信赖依据。

二、命题原则

命题将力求符合典型、公平的原则，体现《课标》对初中阶段汉语教与学的基本要求。命题将注重对学生语言积累、理解和运用能力的考查，讲求基础知识和运用能力考查的融合；注重考查学生的自主阅读能力与表达能力，促进学生个性化的阅读与表达；适当体现对学生探究实践、感悟创新意识与能力的考查，提倡知识、能力的综合和阅读理解的多角度和个性化。

三、能力要求

正确处理教材教学内容与课外语言材料的关系，选取课外语言材料为命题材料，以考查学生“得法于课内，运用于课外”的汉语实践运用能力。根据蒙古语授课学生学习第二语言的特点，全面考查学生的汉语素养为宗旨，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。考试内容的开放更突出地表现为开放的设题，鼓励有创意的阅读和表达，促发学生在阅读中形成个性化的见解。

四、考查内容

（一）积累与运用

1.积累字词、语句，并能正确地理解和运用汉语知识解决实际问题。

2.随课文学习了解基本的语法知识和修辞手法，并能在具体的语言环境中加以运用。

3.正确使用标点符号。

（二）阅读理解

阅读的检测，主要是通过对富有人文内涵的文本阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容，考查学生感受、理解、欣赏和评价能力。阅读包括现代文阅读和古诗文阅读两部分。

1.现代文阅读

根据《课标》的要求，要考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步鉴赏文学作品的能力。注重考查学生筛选、获取信息的能力，对文本材料的整体感知、领悟能力；要求体会作者的态度、观点、感情，理解文章的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用；对文本的内容、语言、写法有自己的心得体会；重视对学生多角度、有创意的阅读评价，鼓励学生在阅读中的独到的感受和体验。现代文阅读材料全部来自课外语言材料。阅读材料的选取与学生的阅读水平相适宜，能引发学生的阅读兴趣，体现价值导向、审美情趣、民族文化、风俗习惯等课外篇目。

2.古代诗词阅读

诵读古诗文，在理解的基础上背诵一定数量的诗文。古诗词阅读的选材均出自义务教育课程标准实验教材《汉语》七、八、九年级内容。

（三）写作能力

命题贴近学生生活实际和符合学生思维水平，有利于学生表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达和有创意地表达。

1.口语交际：巩固和提高汉语口语交际能力，即围绕话题组织语言，表达情感，又要注意察言观色，根据对方的反应及时调整内容与方式，提高应对能力。对本届学生使用的教材中涉及到的“口语交际”内容熟悉并能合理运用。

2.书面表达：鼓励学生表达自己的真情实感，遵循求真、求实的书面表达原则，考查考生观察生活，思考体会，用书面语言表达自己见解的能力。

3.习作：能运用汉语言文字，能根据写作要求，确定表达的内容和中心，能选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后顺序，条理清楚地表达自己的意思。

五、考试形式和试卷结构

（一）采用闭卷、笔试的形式，满分120分，考试限定用时120分钟。

（二）题型以主观性试题为主，考查学生汉语能力的综合性试题占较大比重。

（三）试卷结构及分值： 1.积累与运用，20分左右。2.阅读理解，50分左右。3.写作能力，50分左右

（四）难易度分值比例为7：2：1

第三篇：阜新市中考满分作文-格式

一 总论

一、项目概况

（一）项目名称

（二）项目的承办单位

（三）项目报告撰写单位

（四）项目主管部门

（五）项目建设内容、规模、目标

（六）项目建设地点

二、立项研究结论

（一）项目产品市场前景

（二）项目原料供应问题

（三）项目政策保障问题

（四）项目资金保障问题

（五）项目组织保障问题

（六）项目技术保障问题

（七）项目人力保障问题

（八）项目风险控制问题

（九）项目财务效益结论

（十）项目社会效益结论

（十一）项目立项可行性综合评价

三、主要技术经济指标汇总

在总论部分中，可将项目计划书中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批者对项目作全貌了解。

二 项目背景

一、项目建设背景

二、混合动力汽车项目建设必要性

三、混合动力汽车项目建设可行性

（一）经济可行性

（二）政策可行性

（三）技术可行性

（四）模式可行性

（五）组织和人力资源可行性

三 项目分析及预测

一、项目市场规模调查

二、项目市场竞争调查

三、项目市场前景预测

三、产品方案和建设规模

四、产品销售收入预测

四 建设条件与厂址选择

一、资源和原材料

二、建设地区的选择

三、厂址选择

五 工厂技术方案

一、项目组成二、生产技术方案

三、总平面布置和运输

四、土建工程

五、其他工程

六 环保与劳动安全

一、建设地区环境现状

二、项目主要污染源和污染物

三、项目拟采用的环境保护标准

四、治理环境的方案

五、环境监测制度的建议

六、环境保护投资估算

七、环境影响评价结论

八、劳动保护与安全卫生

七 企业组织和劳动定员

一、企业组织

二、劳动定员和人员培训

八 项目实施进度安排

一、项目实施的各阶段

二、项目实施进度表

三、项目实施费用

九 项目财务测算

一、项目总投资估算

二、资金筹措

三、投资使用计划

四、项目财务测算相关报表

（注：财务测算参考《建设项目经济评价方法与参数》，依照如下步骤进行：

1、基础数据与参数的确定、估算与分析

2、编制财务分析的辅助报表

3、编制财务分析的基本报表估算所有的数据进行汇总并编制财务分析的基本报表。

4、计算财务分析的各项指标，并进行财务分析从项目角度提出项目可行与否的结论。）

十 财务经济和社会效益

一、生产成本和销售收入估算

二、财务评价

三、国民经济评价

四、不确定性分析

五、社会效益和社会影响分析十一 结论与建议

一、结论与建议

二、附件

三、附图

第四篇：《国际汉语教师证书》考试说明

一、考试介绍

《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展五个标准能力的考查。

二、报名流程： 报考网址：

http://www.xiexiebang.com/index.do（1）用户注册：登录www.xiexiebang.com进行用户注册。

（2）网上报名：选择考点和考试时间，完善个人信息（注意信息的真实性和完整性，且与报名证件上的信息一致），上传照片，确认报名信息无误后提交。（3）网上交费截止时间前完成缴费，缴费成功后不可退费和更改考点。

（4）打印准考证：考前登录www.xiexiebang.com，进入个人中心,仔细核对个人信息后直接打印准考证。

三、成绩查询

考后20个工作日登录www.xiexiebang.com，输入准考证号码和姓名查询成绩。

关于笔试成绩的几点说明：

1.《国际汉语教师证书》笔试成绩合格线为90分，分数高低没有影响，成绩不会显示到证书上。

2.笔试成绩自考试日算起保留两年，比如2016年9月24日参加笔试并通过，此次成绩可保留至2018年9月24日，两年内通过面试即可申领证书。只有通过笔试才能参加面试。

四、证书

笔试成绩达到要求者，可报名参加《国际汉语教师证书》面试（面试时间另行通知）。当次笔试合格，面试不合格者，笔试成绩两年内有效。笔试和面试均达到要求者，可凭成绩报告、大学本科及以上学历证明，申请《国际汉语教师证书》。

五、参考用书

官网参考书目为以下四本：

1.《<国际汉语教师证书>考试大纲》.人民教育出版社

2.《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》.人民教育出版社

3.《国际汉语教学案例与分析（修订版）》.朱勇主编 高等教育出版社

4.《跨文化交际》.祖晓梅主编 外语教学与研究出版社 其中，1、2《<国际汉语教师证书>考试大纲》及考试大纲解析，为纲领性教材，了解即可。

六、更多笔试参考书推荐（以重要性为序）： 1.《现代汉语》多种版本均可，此书为重中之重 2.《对外汉语教育学引论》，推荐刘询版 3.《中国文化要略》，推荐程裕祯版

4.《对外汉语教学示范教案》，推荐张和生版

5.《对外汉语教学语法释疑201例》

6.《现代外语教学—理论、实践与方法》，张智象 7.《国际汉语教学案例分析与点评》，叶军

七、模拟题集

第五篇：2016杭州中考语文考试说明

2016杭州中考语文考试说明

一、考试范围

以《义务教育语文课程标准》为依据，以初中阶段所学的内容为范围，着重考察语文知识及运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选自课本内或课本外。

二、考试内容及要求

（一）语文知识及运用

1、正确认读汉字。

2、正确使用汉字。

3、正确使用词语（包括成语）。

4、辨析和修改常见的语病。

5、根据表达需要正确运用句式。

6、正确使用标点符号。

7、语言运用准确、简明、连贯、得体、生动。

8、正确运用常见的修辞方法。

9、识记课文所涉及的重要作家及其主要作品，了解语文教科书推荐的名着内容。

10、正确默写名篇名句（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。

11、综合运用语文知识，探究并解决生活中的问题。

（二）现代文阅读

1、理解重要语句在文中的含义和表达作用。

2、分析文章结构，理清文章思路。

3、筛选并整合文中重要信息和材料。

4、归纳内容要点，概括中心意思。

5、分析文章主要的写作方法。

6、赏析文学作品的形象、语言，评析作品的思想内涵。

（三）古诗文阅读

1、理解文言词语在文中的意思。

2、理解文中重要句子的意思。

3、理解、分析文章的主要内容。

4、初步鉴赏浅易的古代诗词。

（四）写作

1、文章中心明确，内容具体，感情真挚。

2、文章结构完整，顺序合理，条理清晰。

3、恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。

4、语言通顺、连贯、得体、生动。

5、力求创新，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有创意地表达。

三、考试方式

采用闭卷、书面答卷方式，考试时间为120分钟，满分为120分。

四、试卷结构

分为语文知识及运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分。语文知识及运用30分，现代文阅读30分，古诗文阅读20分，写作40分，共120分。

选择题与非选择题结合，选择题约占20分，非选择题约占100分。

容易题约占60%，稍难题约占30%，较难题约占10%。

备注：加红的部分为与15年的不同之处。考试说明解读

一、变化

从样卷及考试说明来看，主要变化在于题型的变化，主要如下：

1、基础模块中（根据样卷）：

①字音、字形题考察形式。

由之前的4个选项中带点字选择正确的字音变成了选出语段中加点字的拼音正确的选项。

由之前的4个选项中带点字选择正确的字形变成了找出句子中没有错别字选项。

②古诗词默写的变化。

前3道为识记性背诵，后3道为理解性背诵（即给一段文字情景，填写恰当的诗句）。由过去的简单性识记，更加注重考生对于诗句意思的理解。同时提醒孩子们务必注意字形正确，切忌错别字。

2016杭州中考语文必备古诗词：《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒》《木兰诗》《送杜少府之任蜀州》

《登幽州台歌》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《行路难》《黄鹤楼》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》

《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《钱塘湖春行》

《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《无题》《相见欢》（无言……）

《渔家傲》（塞下……）《浣溪沙》（一曲……）《登飞来峰》《江城子》（老夫……）

《水调歌头》（明月……）《破阵子》（醉里……）《南乡子》（何处……）

《过零丁洋》《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《己亥杂诗》《论语十二章》

《曹刿论战》《孟子》（《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》）《虽有佳肴》

《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《答谢中书书》《三峡》《马说》

《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游记》

《送东阳马生序》《湖心亭看雪》《河中石兽》

③新增名着阅读。

主要考察9年级语文书本附录推荐的5本名着阅读，即《水浒传》《简爱》《格列佛游记》《傅雷家书》《培根随笔》。主要考察学生对于名着的内容理解以及主要人物性格特点的分析及掌握。（明年中考可能还会扩大范围，所以也建议还没到初三的学生们可以将名着阅读看起来啦~）

④任务型小作文。

大概5分的分值，考察学生对于应用文的写作，更注重实际运用。

2．古诗文阅读。

文言文中的第二个选择题虚词的考察变成了断句的考察，考察文言文的基本功，考生需要对文章内容做出理解方可做对。

二、2016杭州中考语文备考建议

1、基础模块找准自己的薄弱点，查漏补缺。对于高频的字音、字形、词语做好整理及识记。古诗词默写注重背诵和理解，并注意字形的正确。文学常识和名着阅读必须熟知。应用性文体体熟知写作方法。

2、阅读根据现代文和古诗文各个击破，在了解阅读方法的基础上学会运用，仔细审题，注意语言的组织表达训练。

3、强化写作。注重作文素材的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。