第一篇：人教课标版五年级语文上册词语解释
人教课标版五年级语文上册词语解释、近义词、反义词
第一单元：
1、窃读记
2、小苗与大树的对话
3、走遍天下书为侣
4、我的“长生果”
一、词语解释
贪婪： 是指贪得无厌，不知满足。适宜： 适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。品味： 仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览： 尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词：
1、担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合急切——迫切
隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持 依依不舍——恋恋不舍
2、困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致 培养——培育
建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱
3、熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕 感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视
毫不犹豫——毫不迟疑
4、愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会 委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂
三、反义词：
1、担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久 轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容
2、喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击
3、熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断 犹豫——果断
毫不犹豫——犹豫不决
4、愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创 赞誉——批评 第二单元：
5、古诗词三首
6、梅花魂
7、桂花雨
8、小桥流水人家
一、词语解释
泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。
临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。古玩：可供玩赏的古代器物。姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。
二、近义词
6、冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇 秉性——性格
训斥——训诫
宝贵——珍贵
7、姿态——姿势 寻找—寻觅 盛开——怒放、开放 成熟——老练
8、干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适 悦耳——动听 浮现——出现
三、反义词：
5、无——有 聒——静
6、漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 冰凉——滚烫 隆冬——盛夏
训斥——夸奖 寒冷——炎热
7、盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚
8、潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬 矮小——高大 浮现——消失
第三单元：
9、鲸
10、松鼠
11、新型玻璃
12、假如没有灰尘
一、词语解释
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧：合人心意，计人喜欢； 机灵：灵巧。
驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。玲珑：精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：图谋，打算。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。生息：生活；生存。气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。
二、近义词：
9、宽敞——宽阔 适应——习惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶 锋利——锐利 特征——特点
10、机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽 矫健——强健 敏捷——迅速
11、陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整 盗窃——偷窃
企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈
12、危害——损害 削弱——减弱
稳定——稳固 单调——单一 依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和
三、反义词：
9、宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化 锋利——迟钝 凶猛——温驯、温顺
10、漂亮——丑陋 躲藏——暴露 勉强——自愿 敏捷——迟钝、迟缓 光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏
11、特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和
集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏 急促——缓慢
12、分散——聚集 柔和——强烈 削弱——增强、加强 稳定——波动、动荡
第四单元：
13、钓鱼的启示
14、通往广场的路不止一条
15、落花生
16、珍珠鸟
一、词语解释
涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。诱惑：吸引。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。信赖：信任并依靠。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。开辟：开拓发展。居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
深幽：深而幽静。索性：直截了当，干脆。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。
二、近义词：
13、乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟 小心翼翼——谨小慎微剧烈——激烈、猛烈
14、教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧
垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断
15、爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓
便宜——低廉
16、亲近——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆 淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻
三、反义词：
13、简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏 沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛 小心翼翼——粗心大意
14、推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现 垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清
15、便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然 爱慕——嫌弃
16、信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受 熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧
第六单元：
17、地震中的父与子
18、慈母情深
19、“精彩极了”和“糟糕透了” 20、学会看病
一、词语解释
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。昔日：指往，从前。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。疾步：快步行走。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。绝望：毫无希望。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。破烂不堪：形容很破烂。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。颤抖：物体振动、抖动。失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。喋喋不休：说话没完没了。忐忑不安：心神不定，心中不安。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。歧途：错误的道路。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。毫无疑义：一点不怀疑。
二、近义词：
17、混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害 坚定——坚决 挖掘——发掘
18、瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视 从来——向来
疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙
19、誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹
自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐 20、艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱 骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁
三、反义词：
17、挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮
18、瘦弱——强壮
弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松 立刻——迟缓 忙碌——清闲
19、糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛 幸运——倒霉 谨慎——粗心、马虎 自豪——自卑 敬仰——鄙夷 迫不及待——不紧不慢 20、虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅 麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解
第七单元：
21、圆明园的毁灭
22、狠牙山五壮士
23、难忘的一课
24、最后一分钟
一、词语解释
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。漫游：不受拘束，随意游玩。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。奇珍异宝：奇异的珍宝。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。瑰宝：珍奇的宝物。全神贯注：形容注意力高度集中。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。豪迈：气魄大，勇往直前。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。
叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。词语解释：
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。
舍生取义：为正义事业牺牲生命。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。
二、近义词 ：
21、环绕——围绕 宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 销毁——毁掉 笼罩——覆盖 举世闻名——闻名遐迩 珍贵——宝贵
22、掩护——保护 依托——依靠 豪迈——豪放 进犯——侵犯 英勇——勇敢 眺望——遥望 气壮山河——气吞山河 坚强不屈——坚贞不屈 全神贯注—专心致志
23、认真——细心、仔细 热情——热忱 宽敞——宽大、宽阔 激动——感动 真挚——真诚 崇高——高尚 停泊——停靠
24、欢腾——欢跃 寂静——沉寂 崭新——簇新 缓缓——缓慢
三、反义词：
21、破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 毁灭——保存 损失——收获
22、沉着——惊慌 崎岖——平坦 坠落——上升 掩护——暴露 豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——优柔寡断
23、认真——马虎 宽敞——狭窄 强烈——微弱 真挚——虚伪 崇高——卑鄙 整齐——杂乱 热情——冷淡
24、欢腾——沉闷 寂静——喧闹 崭新——陈旧、破旧 寂静——嘈杂 缓缓——快速
第八单元：
25、七律.长征
26、开国大典
27、青山处处埋忠骨
28、毛主席在花山
一、词语解释
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
擎：举。排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。
二、近义词：
25、等闲——平常 磅礴——盛大
26、挺立——耸立 汇集——聚集 鼓舞——鼓励 庄严——庄重
宣告——宣布 协商——商议 徐徐——慢慢 飘拂——飘动 招手——挥手
27、安慰——问候 踌躇——犹豫 破格——破例 眷恋——留恋 悲痛——悲哀 繁忙——忙碌
28、商量——商议 干扰——打扰 诚恳——诚挚 拘束——拘谨 端详——打量
耽误——耽搁
三、反义词：
25、逶迤——笔直
26、完毕——开始 肃静——喧哗 汇集——分散 挺立——弯曲 庄严——轻浮
27、尊重——轻视 踌躇——果断 安慰——责备
28、商量——独断 诚恳——虚伪 拘束——随意 端详——扫视
第二篇：人教课标版五年级语文上册第三单元作文
一件小事的启示
在我成长的旅途中，发生在身边的事多如繁星，数也数不清。有的难过、有的开心、有的令我感慨万千、有的给我深深地启示。我还记得第一次包饺子的情景。
记得那是去年的元宵晚上，我写完了作业，正看着电视。突然听到妈妈大喊：“小雨，快过来帮妈妈包饺子。”我想：不就是包饺子嘛，这么简单的事，应该是张飞吃豆芽——小菜一碟。我匆匆洗完手，来到桌前，挽起袖子，伸手拿了一张饺子皮往里夹馅。呀！馅太多了，溢出来了，皮包不住了；哎！那馅少点，怎么包出来的饺子像打了败仗的残兵，一个个东倒西歪地站不直。不像妈妈包的饺子，个个雄纠纠气昂昂。一个饺子皮和一点馅就让我折腾了十几分钟，最后我终于忍不住说：“太难包了，不包了。”，妈妈看到我这样，笑着对我说：“别灰心，只要你善于观察，善于学习，一心一意去做，就会成功。”，听了妈妈的话，我似乎有了灵感，于是又来到桌前，先看着妈妈包了一个然后自己照样包。嗯，有点眉目了，我全身心的投入到这件事中，额头出汗了也顾不上擦。一个、两个、三个，越包越好，越来越快。一个小时后，饺子终于包完了，我数了数一共包了23个，看着我包的饺子一个昂首挺胸地站在面板上，心里美滋滋的。
从这件小事中，我懂得了一个道理：无论做什么都要善于观察，善于思考，善于学习，而且要持之以恒。不能因遇到困难就半途而废，那样永远不会成功。
一件小事的启示
在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些练习题我根本就不放在心上。当老师让我们默写两首古诗，两句名言的时候，我三下五除二很快就默写完了。可是当本子发下来的时候，我惊呆了——“56”分我怀疑自己的眼睛出了问题!因为从小到大，我的成绩基本上都是“优”，怎么会有这么差的成绩呢仔细一看，原来我把两首古诗的内容写颠倒了，那两句名言连作者的名字都没有写!我沮丧极了!
回家后，一个人静静的反思：我为什么会考得这么差为什么原因只有一个，那就是我骄傲自满的结果。幸运的是，从这一件事中，我及时发现了自己的问题，期末考试取得了好成绩。
虽然，这件事过去了很久，但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了：谦虚使人进步，骄傲使人落后!
一句名言的启示
古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水中飞船”。我先拿了一些塑料瓶当船身，做好之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船就在水面上飞快的行驶起来了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，突然，“失败是成功之母”这句话在我心中闪过，是啊！为什么不找找翻船的原因呢？于是，我们就开始认真查找，不放过任何蛛丝马迹，边找边分析原因，结果找到了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，经过多次改造和实验，我们的船终于可以在水面平稳行驶了。
经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕，只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。
一句名言的启示
伟大的文学家，思想家和革命家鲁迅先生曾说过一句名言：“只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”的确是这样，一个人只吸收一方面的知识是不行的，你需要从多方面去吸收，这样才能得到充分的知识。
就拿我来说，老师经常叫我们多看书，可我们只看漫画书和爱情小说，最不喜欢看得救是《水浒转》《三国演义》作文书等，那些什么报纸，新闻我都不喜欢看，就算给老师家长逼我也只是囫囵吞枣的看。应为我不经常看课外书，所以我每到写作文时都不会用四字词，好句子等弄到在做作文里无话可说了。自从知道了鲁迅这句名言之后让我懂得了自己不能偏自己喜欢的，也不能不堪不喜欢的书，讨两样都看一下，要看看课外书，看看课内书的，这样我们才能吸收根多的知识。这样才能丰富自己。
现在我时时用鲁迅的这一句名言提醒自己，不要只看自己喜欢的书，也要看看别的书，看看不同作者的书，认自己吸收根多的知识。
文明只差一步
我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事。
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星！”这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了！
为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光！
文明只差一步
我看过一幅漫画，虽然那只是一幅漫画，却让我懂得了一个大道理。
这幅漫画上有两个可爱的小学生，背着书包回家，在路边遇到了一个垃圾箱，旁边堆着一堆又脏又臭的垃圾，蚊蝇乱飞。此时此刻他们在想：“这是谁呀，乱扔垃圾，污染环境。”他们的脸上露出了生气，苦恼的表情。小男孩说：“这些垃圾已经腐烂了，这可怎么办呢？如果我们不把它们清理掉会污染环境，有害人们的健康，可是实在太脏了。”他们犹豫了，可是，小女孩又笑着说：“如果我们把垃圾清理掉，会换来多少人的健康，换来多少清新的空气呀！”小男孩摸着后脑勺笑了，似乎明白了什么。
说干就干，他们不怕脏不怕累，干得很卖力，尽管他们灰头灰脸，可是他们的脸上洋溢着幸福的笑容。很快就将垃圾清理完了，可是新的难题又出现了，下次如果还有人乱扔垃圾怎么办呢？小男孩非常聪明机灵，眼睛一转，又有了好点子，他找来了笔墨还有纸，写了一幅标语，“文明只差一步”提醒大家要爱护环境，他们高高兴兴回家了。
这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明，只差一步。
第三篇：苏教版五年级语文上册词语解释
教学
苏教版五年级语文上册词语解释 第一课《师恩难忘》
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。引：引到。胜，美好。
5、十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：培植，培养。
6、滋润：本文中指不断增加知识的养分。
7、教诲：教训，教导。第二课《陶校长的演讲》
1、专心致志：一心一意，集中精神。
2、坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。韧：柔软而结实。第三课《古诗两首》
1、不知处：不知道在那个地方。
2、振：震荡。
3、林樾：林中成荫的地方。樾：树荫。
4、意欲：心想。
第四课《去打开大自然绿色的课本》
1、芬芳：气味香。
2、沃野：肥沃的土地。
3、温馨：温和芬芳；温暖。
4、饱览：充分的看；尽情地观赏。
5、胸襟：抱负；气量。
6、明媚：鲜明可爱。
第五课《装满昆虫的衣袋》
1、鼓鼓囊囊：形容口袋、包裹等被填塞得凸起的样子。
2、满载而归：形容收获极丰富。
3、兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。第六课《变色龙》
1、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。
2、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露。毕：全；完全。
3、绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
4、迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。形容速度非常快。
5、名副其实：名称或名声与实际相符合。
6、端详：仔细地看。
7、窥探：暗中察看。
8、伺机：窥伺时机。
第七课《金蝉脱壳》
1、金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
2、枝繁叶茂：树木的枝叶繁密茂盛。
3、聚精会神：集中精神；集中注意力。
4、依依不舍：形容留念，不忍分离。
5、五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。
6、搜索：仔细寻找。
教学
7、协调：配合得适当。第八课《成语故事》
1、自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
2、张口结舌：张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。
3、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面 充数。滥：不好，不合格。竽：古代的一种乐器。滥竽：吹不成调的竽。
4、画龙点睛：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。睛 ：眼珠子。点睛：用笔画上眼睛。
5、张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
6、惊叹不己：因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，形容感受至深。己：停止。
7、居然：表示出乎意料。
8、逼真：极像真的。
9、推辞：表示拒绝。第九课《推敲》
1、推敲：比喻斟酌字词，反复琢磨。堆：指用力使物体顺着用力的方向移动。敲：打、击 的意思。
2、皎洁：明亮而洁白。
3、幽居：隐蔽的或僻静的住处。
4、妥帖：恰当；十分合适。
5、斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否得当。
6、衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
7、犹豫不决：拿不定主意。
8、家境贫寒：家庭的经济状况不好，不富裕。第十课《嫦娥奔月》
1、迫不及待：急迫地不能再等待。
2、贪婪：本文指贪得无厌。
3、婆娑：本文指枝叶扶疏的样子。
4、凝望：本文指目不转睛地看。
5、企盼：盼望。
第十一课《读书莫放“拦路虎”》
1、连估带猜：估估猜猜，不求准确。估：估计。猜：猜测。第2 / 6页
2、拦路虎：本文指读书时遇到的成功阅读障碍的生字。
3、障碍：本文指影响阅读的生字。
4、麻烦：烦琐；费事。
5、模糊：不分明；不清楚。第十二课《伊索寓言》
1、无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
2、惊慌失措：害怕慌张得不知道怎么办。
3、大错而特错：形容做得非常错误。
4、一贯：一向如此，从未改变。
5、圈套：使人上当受骗的计策。
教学
第十三课《在大海中永生》
1、奔腾不息：比喻不停地跳跃奔跑。
2、水天一色：形容水与天交融成为一体，没有界限。
3、震撼人心：指某件事对人内心震动很大。
4、崭新：极新；簇新。
5、无垠：没有边际。
6、呜咽：低声哭泣。
7、痛悼：沉痛地哀悼。
第十四课《高尔基和他的儿子》
1、姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。第十五课《艾滋病小斗士》
1、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
2、另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人不同于一般。本文指冷漠的态度。
3、坦然：形容心里平静，无顾虑。
4、呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。
5、痛切：悲痛而深切；非常沉痛。第十六课《黄山奇松》
1、闻名于世：全世界都知道。
2、情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。钟：集中，专一。
3、饱经风霜：形容经历过许多艰苦困苦。饱：充分。
4、郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。
5、千姿百态：形容姿态多种多样。
6、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻坚定不可动摇。第十七课《黄果树瀑布》
1、人喧马嘶：形容纷乱扰攘、热闹欢腾的情景或战争引起的混乱场面。喧：大声说话。嘶： 马叫。
2、远近闻名：无论是近处还是远处都听过这个名字。形容很有名。
3、气势非凡：表现出某种不寻常的力量和形势。第3 / 6页
4、细胞：生物体结构和功能的基本单位。
5、喧嚣：形容声音杂乱，不清静。
6、浮游：漫游。
7、谛听：仔细地听。第十八课《莫高窟》
1、威风凛凛：形容有气势，使人敬畏。
2、神态各异：神情姿态各不相同。
3、惟妙惟肖：形容模仿或描写得非常好，非常逼真。
4、精妙绝伦：精致巧妙，没有比得上的。
5、举世闻名：全世界都知道其名声。
6、瑰丽：异常美丽。
7、记录：本文把听到的话或发生的事写下来。第十九课《天火之谜》
教学
1、不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。本文指富兰克林的推论在今天看来很平常，没有什么特别的。足：值得。
2、难以置信：很难被人相信。
3、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
4、冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。冷：不热情，引申为严峻。热：温度高，引申为辛辣。
5、怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。冠：帽子。
6、欣喜若狂：形容高兴到了极点。若：好像。本文指富兰克林在实验成功后的欢欣心情。
7、无稽之谈：毫无根据的说法。稽：考核。
8、安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。恙：病。第二十课《厄运打不垮的信念》
1、博览群书：广泛地阅读各种书籍。博：多，广。
2、流传千古：永远流传于后世。
3、鸿篇巨制：指规模宏大的著作。
4、家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。徒：只，仅仅。
5、下落不明：不知道寻找中的人或物所在的地方。
6、化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。乌有：虚幻，消失。
7、茶饭不思：没有心思喝茶、吃饭。形容心情焦虑不安。
8、夜难安寝：夜晚难以入睡。形容难受或有心事的样子。
9、一袭破衫：一套破衣服，形容生活拮据。袭：量词，用于成套的衣服。
10、奋笔疾书：形容挥动笔杆急速书写的样子。疾：急速。
11、名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。垂：传下去，传留后世。第二十一课《诺贝尔》
1、荒山野岭：荒凉没有人烟的山岭。
2、毫不气馁：失败后，毫不失望，继续努力。
3、连续不断：一个接一个，不间断。第二十二课《滴水穿石的启示》 第4 / 6页
1、锲而不舍：雕刻一件东西一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。锲：雕刻。
2、微不足道：非常渺小，不值得一提。
3、持之以恒：长久地坚持下去。
4、孜孜不倦：非常勤勉，不知疲倦。
5、挥毫作画：用毛笔画画儿。
6、坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。
7、炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
8、三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。
9、半途而废：做事情没有完成而终止。第二十三课《林冲棒打洪教头》
1、非比他人：与一般人不同。
2、依草附木：比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。
3、气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。
4、措手不及：临时来不及应付。
教学
5、发配：封建时代的一种刑罚。
6、押解：押运犯人或俘虏。
7、理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。第二十四课《少年王冕》
1、争先恐后：争着向前，惟恐落后。第二十五课《黄鹤楼送别》
1、烟雾迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊、昏暗，眼睛像被蒙住了一样看不清楚。
2、繁花似锦：形容美好的景色和事物。繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。
3、依依惜别：形容十分留恋，舍不得分开。依依：留恋的样子。惜别：舍不得分别。
4、誉满天下：美好的名声天下皆知。
5、一饮而尽：一口气喝光。
6、浩浩荡荡：指水势广阔而浩大。也指队伍等气势壮大。
7、脍炙人口：原指美味人人爱吃。现比喻好的诗文或事物，人人都称赞。炙：烤熟的肉。
8、暮春：春季的末期。
9、敬仰：尊重仰慕。
10、暂时：短时间内。
11、伫立：长时间地站着。第二十六课《清平乐 村居》
1、茅檐：茅屋。
2、吴音：吴地的方言。
3、相媚好：彼此之间很亲热。
4、翁媪：指老年夫妻。
5、无赖：顽皮。诗中是对小儿子的爱称。
6、卧剥：躺卧着剥。
第四篇：五年级上册人教版语文词语解释
第一单元
一、词语解释
贪婪:是指贪得无厌，不知满足。适宜:适合，相宜。
倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘:饿得肚子直叫。依依不舍:留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫:一点也不迟疑，很坚决果断。品味:仔细体会，玩味。
流光溢彩:流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览:尽情地看。
津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久:形容长久。
如醉如痴:形容神态失常，失去自制。
浮想联翩:浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
牵肠挂肚:牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤:心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词
急切:迫切
惧怕:害怕
隐藏:暗藏
兴趣:兴致
培养:培育
困难:艰难
犹豫:迟疑 熟悉:熟识
继续:持续
忽略:疏忽
特别:特殊
亲切:亲热
丰富:丰盛
模仿:模拟 鼓励:勉励 激励
三、反义词
贪婪:知足
快乐:忧伤
暂时:长久
轻松:繁重
困难:容易
喜欢:讨厌
犹豫:果断 熟悉:陌生
继续:中断
忽略:注意
特别:普通
悲惨:幸福
丰富:贫乏
赞誉:谴责 滚瓜烂熟:结结巴巴
津津有味:枯燥无味
第二单元
一、词语解释
泊:船靠岸，停船。
间:本课指间隔。
绿:本课用作动词，吹绿。
秋思:秋天的思绪。
欲作:想写。
复恐:又怕。
临发:即将出发。
聒:声音嘈杂。幽芳:形容香味清淡而芬芳。
颇:很。颇负盛名，就是名气很大。
古玩:可供玩赏的古代器物。
玷污:弄脏。大抵:大多；大都。
骨气:坚强不屈的气节。
折节:屈服。
无所谓:谈不上，说不上。
隆冬:冬季最寒冷的时2 五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
候，深冬。
眷恋:怀念，留恋。
指指点点:①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。姿态:姿势。
潺潺:指流水的声音。
婀娜:形容姿态轻柔美好。粼粼:形容水很清澈的样子。
干涸:本文指小溪枯竭。
点缀:衬托、装饰，使更好看。
二、近义词
冰凉:冰冷
爱惜:爱护
慈祥:慈爱
郑重:慎重
欺凌:欺负
宝贵:珍贵
盛开:怒放 欣赏:玩赏
姿态:姿势
寻找:寻觅
干涸:干枯
点缀:半点
充足:充分
舒服:舒适
三、反义词
偶尔:经常
训斥:夸奖
盛开:调零
担心:放心
完整:残缺 新鲜:陈旧
清澈:浑浊
柔软:僵硬
凉爽:闷热
第三单元
一、词语解释
寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧:合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。
驯良:和顺善良。
矫健:强壮有力。
玲珑:精巧细致。
蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。企图:图谋，打算。
嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。
五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。
生息:生活；生存。
气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
二、近义词
宽敞:宽广
捕获:捕捉
判断:判定
锐利:丰利
响亮:洪亮
暖和:温暖
陈列:陈设 清楚:清晰
凉爽:凉快
削弱:减弱
稳定:稳固
危害:损害
三、反义词
宽敞:狭窄
退化:进化
倾斜:陡直
乖巧:蠢笨
敏捷:笨拙
警觉:麻痹
锐利:迟钝 干净:肮脏
坚实:薄弱
安全:危险
清楚:模糊
强烈:柔和
集中:分散
危害:维护 削弱:增强
稳定:波动
第四单元
一、词语解释
涟漪:细小的波纹。
小心翼翼:非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动:翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁:（月亮）明亮而洁白。乞求:请求（对方）答应。
不容争辩:不允许争论、辩解。诱惑:吸引。
抉择:挑选，选择。
告诫:警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱:围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。大喜过望:望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏，手艺精巧。挑拨:搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝:络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。开辟:开拓发展。
居然:表示出乎意料；竟然。吩咐:口头指派或命令。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨:辨别。
体面:（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽:深而幽静。
斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏:文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。索性:直截了当，干脆。
流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
感受从一下子从笔端流淌出来。信赖:信任并依靠。
二、近义词
启示:启发
乞求:请求
争辩:争论
面临:面对
和蔼:和善
教导:教诲
挑拨:挑唆 可惜:惋惜
居然:竟然
吩咐:命令
爱慕:喜爱
立即:立刻
信赖:信任 依依不舍:恋恋不舍
大喜过望:喜出望外
三、反义词
熟练:生疏
漂亮:丑陋
皎洁:暗淡
和蔼:粗暴
素净:鲜艳
消失:出现 便宜:昂贵
可贵:可鄙
爱慕:厌恶
舒适:难受
自在:拘束
完整:残缺 垂头丧气:兴高采烈
筋疲力尽:精力充沛
第六单元
一、词语解释
昔日:指往，从前。
疾步:快步行走。
绝望:毫无希望。
破烂不堪:形容很破烂。
颤抖:物体振动、抖动。失魂落魄:形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。腼腆:本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬:称心如意，感到非常满意的样子。迫不及待:迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往:跟过去一样。
灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉:比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途:错误的道路。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意，以免发6 五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
生不利或不幸的事情。喋喋不休:说话没完没了。
雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩:本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安:心神不定，心中不安。毫无疑义:一点不怀疑。
二、近义词
安顿:安置
安全:平安
绝望:失望
挖掘:发掘
悲痛:哀痛
害怕:惧怕
连续:持续 弯曲:曲折
疲惫:疲乏
腼腆:害羞
誊写:抄写
歧途:歧路
谨慎:小心
敬仰:仰慕 虚弱:衰弱
后悔:懊悔
锻炼:磨炼
拖沓:拖拉
骄傲:自豪
准确:正确
三、反义词
挖掘:掩埋
漆黑:明亮
伤害:保护
疾步:缓慢
连续:间断
瘦弱:强壮
瘦小:高大 歧途:正路
糟糕:精彩
慈祥:严厉
紧张:松弛
谨慎:疏忽
虚弱:结实
艰涩:流畅 冷漠:热情
第七单元
一、词语解释
众星拱月:拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意:富有诗画的意境。天南海北:形容地区各不相同。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透:玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
漫游:不受拘束，随意游玩。奇珍异宝:奇异的珍宝。瑰宝:珍奇的宝物。
全神贯注:形容注意力高度集中。
横七竖八:有的横，有的竖，乱七八糟的样子。斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下:处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈:气魄大，勇往直前。
惊天动地:是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河:勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚:感情真诚恳切，发自内心。
光复:收复。
叩问:真诚热切地询问。脊梁:常被比喻为气节、骨气。
文质彬彬【解释】文:文采；质:实质；彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂【解释】仪表:人的外表，风度；堂堂:仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
虎背熊腰【解释】背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
身强力壮【解释】形容身体强壮有力。
神采奕奕【解释】奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面春风【解释】春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
垂头丧气【解释】垂头:耷拉着脑袋；丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆【解释】形容因吃惊或害怕而发愣的样子。健步如飞【解释】健步:脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳【解释】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
大摇大摆【解释】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
点头哈腰【解释】比喻虚假的恭敬或过分的客气。低声细语【解释】形容小声说话。
巧舌如簧【解释】舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
娓娓动听【解释】形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长【解释】话深刻有力，情意深长。
五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
日积月累里的词语解释: 同仇敌忾:大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧:遇到危难毫不畏惧。勇往直前:勇敢地一直向前。
前仆后继:前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜:比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱:形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然:坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志:指有远大的情怀和志向。
不屈不挠:形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘:比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披:拨开。
奋发图强:振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
励精图治:努力振奋精神，想办法把国家治理好。众志成城:万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。10 五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义:为正义事业牺牲生命。
任重道远:担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。
再接再厉:一次又一次加倍努力。
二、近义词
宏伟:雄伟
瑰宝:珍宝
仿照:仿造
估量:估计
景观:景色
掠走:抢走
销毁:毁灭 任意:随意
进犯:侵犯
英勇:勇敢
掩护:保护
屹立:耸立
真挚:诚挚
崇高:高尚 欢腾:欢跃
浮现:显现
痛苦:痛楚
欢乐:欢喜
全神贯注:聚精会神
三、反义词
破坏:建设
热闹:冷清
精华:糟粕
销毁:保存
坚持:放弃
沉着:惊慌
崎岖:平坦 真挚:虚伪
崇高:卑微
整齐:杂乱
寂静:嘈杂
欢乐:悲伤
沸腾:平静
崭新:破旧 斩钉截铁:优柔寡断
全神贯注:心不在焉
第八单元
一、词语解释
万水千山:这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲:平平常常的意思。
逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪:小浪花。磅礴:气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸:小泥球在脚下滚过去。
云崖:高耸入云的山崖。
尽开颜:全都是喜笑颜开。
开国大典:开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。擎:举。
五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
排山倒海:推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位:到自己应到的位置上。
肃立:恭敬、庄严地立着。
瞻仰:恭敬地看。情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
踌躇:犹豫不决的样子。
夜以继日:以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳:课文中指费尽料理（事务）。端详:仔细地看。
二、近义词
磅礴:雄伟
等闲:平常
徐徐:慢慢
汇集:汇合 飘拂:飘动
欢跃:欢腾
雄伟:宏伟 慰问:慰劳
眷恋:留恋
繁忙:忙碌
尊重:尊敬
踌躇:迟疑
耽误:延误
诚恳:恳切 拘束:拘谨
端详:打量
三、反义词
细浪:巨浪
开颜:愁眉
完毕:开始
肃静:喧哗
汇集:分散
活泼:文静
启动:停止 繁忙:清闲
尊重:轻视
踌躇:果断
集中:分散
诚恳:虚伪
拘束:随便
寒:暖
1、雄心壮志: 指伟大的理想，宏伟的志愿。如:精忠报国的岳飞反被奸臣所害，这让同样抱有雄心壮志的英雄们感到伤心。
2、坚定不移:移:改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。如:只要你坚定不移地走自己的路，明天仍然是无比美好的，毕竟事在人为。
3、坚韧不拔: 坚:坚定；韧:柔韧。形容意志坚定，12 五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
不可动摇。如:只要我们有坚韧不拔的精神，就没有办不成的事。
4、自强不息::自强:自己努力向上；息:停止。自觉地努力向上，永不松懈。如:作为一名有出息的中国人，要有自强不息的精神。
5、聚沙成塔: 聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。多指好的方面，不能用于缺点错误。如:我们每天的学习就是聚沙成塔的过程。
6、集腋成裘: 腋:腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘:皮衣。狐狸腋下的皮毛虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。多指好的方面，不能用于缺点错误。如:不要小瞧一个好词、一句优美的话，多了也能集腋成裘。
7、持之以恒: 持:坚持；恒:恒心。长久坚持下去。如:学习贵在持之以恒。
8、全力以赴: 赴:前往。把全部力量都投入进去。如:要想把事情做好，必须全力以赴。
9、知难而进:明知困难，却敢于向前。指迎着困难上。如:学习要不怕困难，要有知难而进的勇气。
10、无坚不摧: 形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。如:全国人民团结的力量无坚不摧。
11、知难而退:原指作战要见机而行，不要做实际上 五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
无法办到的事。后常用来指知道事情困难就后退。如:如果事事都知难而退，那还能办成什么事呢？
12、碌碌无为:平平庸庸，无所作为。如:现在多学点本领，不要碌碌无为地过一生。
13、一暴十寒:即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。如:如果做事一暴十寒，就算是神仙也无法成功。
14、寸进尺退:1尺等于10寸。前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。如:作任何事情前都要先想清楚，切不能寸进尺退、得不偿失。
15、有始无终: 有开始没有结尾。指做事不做到底。如:做事情有始无终的人，永远不会取得成功。
16、半途而废:废:停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。五年级上册人教版语文词语解释、近反义词
第五篇：人教课标版五年级语文下册教学计划
文 章来w.5 Y k J.Co m在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：
一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇，人教课标版五年级语文下册教学计划。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
二、教材主要特点
1、主题设置灵活多样，编排形式又有创本文摘自教^育文摘…Www.eduZhaI.nEt新在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。
2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。（2）重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。
3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。
4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。
三、教学目标1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果，教学工作计划《人教课标版五年级语文下册教学计划》。5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
三、学生现状分析：我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。
四、采取的对策：
1、阅读教学（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。（3）加强续写结合，兼顾理解、表达a通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。b了解课文在表达上的特点。c借“交流平台”总结读写规律。(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。（2）40分钟能完成约400字的习作。（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。
五、教学时间安排 时 间内 容课 时第1周～第3周第一组 走进西部12课时第3周～第4周第二组 永远的童年13课时第5周～第6周第三组 语言的艺术10课时第7周～第10周第四组 他们让我感动12课时第11周～第13周第五组 中国古典名著之旅13课时第14周～第15周第六组 走进信息世界14课时第16周～第17周第七组 作家笔下的人10课时第18周～第19周第八组 异域风情10课时选读课文8课时总 计102课时文 章来w.5 Y k J.Co m
点击咨询 