人教课标版四年级语文一

第一篇：人教课标版四年级语文一

人教课标版四年级语文一、二单元月考试卷

jiāng yìngzūn yánpān dēngpíng zhàngshāo wēi

（）（）（）（）（）

wān yánjīng zhànwéi chíbēn chíkuǎn dài

（）（）（）（）（）

逃难（nán nàn）拮据（jū jù）系（jì xì）绳子

中（zhōng zhîng）彩 画卷（juǎn juàn）走了一转（zhuǎn zhuàn）

三、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。（3分）

1、这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。（）——（）

2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。（）——（）

3、如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。

（）——（）

（1）大漠孤烟直，______________________________________.（2）_________________________________，海上明月共潮生。

（3）与朋友交,____________________________________。

（4）_______________________________；____________________，敬人者，人恒敬之。

（5）_____________________________；幼吾幼，以及人之幼。

五、我会选词填空。（5分）

观赏欣赏玩赏

1、我静静地（）着优美的交响乐曲。

2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。

3、我看见过波澜壮阔的大海（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

幽静寂静

1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天上增添了无限生机。

2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（）。

六、我会给加点的字选择正确的解释。（4分）

端：①端正，不歪斜②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头 ⑤仔细地看⑥用手平正

地拿着

1、石钟乳和石笋形状变化多端。（）

2、他端详着这幅画，陷入了沉思。（）

3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）

4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端()

七、按要求改写句子。（6分）

1.这首歌真难唱。改为感叹句：________________________________________________

2．柳条摆动。改写成拟人句：__________________________________________________

3．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过天山的无边繁花呢？

把这个句子改为陈述句：

4．你读读这篇文章吧！

改成“把”字句：______________________________________________________

5． 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。（2分）上关联词，使三句话成为一句话：_____________________________

八、我会修改病句。（6分）

1.今天的作业差不多全都做完了。_________________________________

2.我对母亲的教诲有了深刻的感觉。________________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季节。________________________________

九、开心阅读。（25分）

（一）、课内阅读（6分）

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

从文中找出一组反义词。（1分）

（）——（）

2．这一段话共有（）句，写出了漓江（），（），（）的特点。（2分）

3．用“”画出文中的一个比喻句。（1分）

4．仿照画线的句子写一句话。（2分）

_____________________________________________________________________

（二）课外阅读（19）

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕

在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡

山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻

千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北

冰洋上的一座冰山„„

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。（3分）

（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（）

（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（）

（3）留恋不止，舍不得离去。（）

2．用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（3分）

3．读文填空。（6分）

（1）从题目看，这篇短文主要描写的是___________________________。

（2）按第二自然段写的庐山云雾的_________________________，像____________，像

_________________，像_______________，又像 _______________。

（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是_______，“巨大的天幕” 指的是__________。

4．联系上下文理解词语。（5分）

（1）第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_______的意思。

（2）理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住_________ 等几个词语能够理解

“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从_______________ ____等几个词语看得出来。“瞬息

万变”的意思是说_ __________________________________。

5．如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？（2分）

十 ：快乐作文（30分）

以《我想对你说》为题写一篇作文

第二篇：人教课标版四年级语文下册教学计划[定稿]

四年级语文教学计划

一、学情分析

四四年级共有学生17人,其中男生8人，女生9人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：黄华媛、李玉婷等；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如：吴大伟、程清等；部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

（一）基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

（二）教材特点

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：

1．加强整合，围绕专题组织教材

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读与略读课文的联系和整合。

（3）单元学习活动的贯通和整合。

2．安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标

3．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

4．丰富课本内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、教学措施

1．强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2．营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3．促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

4．有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5．开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助对象有：冯旭、甄华龙、李小龙等。主要措施：

1、作业面批、有错及时改正。

2、课堂上优先提问、优先板演。

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

对于黄华媛、李玉婷等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛；对于汪家月、王永生等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习；对于吴奇、吴大伟等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

第三篇：人教课标版四年级语文下册近反义词

2、近义词： 观赏——欣赏 仿佛——好像 围绕——缠绕

雄伟——宏伟

形态万千——姿态万千

反义词： 前进——后退

迷蒙——清晰

波澜壮阔——风平浪静

3、近义词： 大约——大概 明艳——明丽

时而——有时

缓缓——缓慢

稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折

依据——根据

反义词： 缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮

蜿蜒——笔直

4、近义词：凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕——缠绕、环绕

绚烂——灿烂

五彩斑斓——五彩缤纷

反义词：凉爽——闷热

俯视——仰视 增添——减少 幽静——喧闹 清澈——浑浊

5、近义词：安慰——宽慰 拮据——困难 精湛——精深 器重——重视

崭新——簇新 馈赠——赠送 迷惑——迷惘 教诲——教育、教导

反义词：安慰——责备 拮据——富有 诚实——虚假、狡猾 有趣——枯燥

崭新——陈旧 馈赠——索取 迷惑——清醒 仔细——马虎 闷闷不乐——兴高采烈

6、近义词： 有名——著名 耽误——耽搁、延误 均匀——平均 邀请——约请

反义词：耽误——及时 漂亮——丑陋 满意——不满

熟练——生疏

7、近义词：款待——招待 顿时——立刻 惬意——满意 赞赏——赞美

善良——友善

疲惫不堪——筋疲力尽

反义词：赞赏——指责 僵硬——柔软

狼吞虎咽——细嚼慢咽

善良——邪恶

8、近义词：道谢——感谢

抱怨——埋怨 尊重——尊敬

宽容——宽厚、包容 理解——理会 鼓励——鼓舞（勉励、激励）

反义词：鼓励——打击 希望——失望 理解——不解、误解

9、近义词：侦察——察看 焦急——着急 震惊——吃惊 颓丧——颓废

黄昏——傍晚

企图——图谋

反义词：紧张——轻松 明白——模糊 伤害——保护 颓丧——振作

10、近义词：情愿——甘愿 繁衍——繁殖 忧患——祸患 沉积——堆积

频繁——屡次 迅速——快速

敏锐---灵敏

反义词：自然——人工 肥沃——贫瘠 凶猛——温和 破坏——保护

梦想——现实

敏锐---迟钝

11、近义词：漆黑——黝黑 反复——多次 模仿——仿照 启示——启发(启迪)反义词：秘密——公开 安全——危险 横七竖八——整整齐齐

12、近义词：

改观——改变 统统——全部 保持——持维

灾难——灾害

宽敞——宽广(宽阔)

轻而易举——易如反掌

反义词：宽敞——狭窄 灾难——幸运 害虫——益虫 隐蔽——暴露

13近义词：沉寂——沉静 轻蔑——轻视 大概——大约 觉察——发觉

聚精会神——全神贯注反义词：大概——准确 沉寂——喧闹 轻蔑——尊敬

垂头丧气——兴高采烈

断断续续——接连不断

14、近义词：晌午——中午 劫难——灾难 商量——商议 凶恶——凶狠

赶快——赶紧

维护—保护

精通---通晓

反义词：

扩大——缩小

撒谎——诚实 凶恶——温和

黝黑——白皙

精通---生疏

15、近义词：卓越——优秀 素质——素养 贡献——奉献

娇嫩——柔嫩

出色——优异 威胁——威逼

宝贵——珍贵

沉浸---沉醉

反义词：给予——索取 凝固——融化 出色——逊色 和平——战争

公正——偏袒

精通----生疏

16、近义词：沉寂——沉静 阻挡——阻拦 弥漫——充满

维护—保护

反义词：安宁——**平稳——摇晃 洁白——污黑

17、近义词：极其——非常 竟然——居然 惊讶——惊奇、诧异 神奇——神秘

反义词：浓郁——清淡

吸引——排斥 合拢——分开

18、近义词：呵护——爱护 领悟——领会 珍贵——宝贵 悲哀——哀伤

骄傲——傲慢 酷爱——热爱 不由自主——情不自禁 栩栩如生——惟妙惟肖

悄然----悄悄

反义词：悲哀——喜悦

完整——残缺 骄傲——谦虚 遵从——违背

19、近义词：打搅——打扰 鼓动——扇动 跃动——跳动 震惊——吃惊

沉稳——稳重 震撼——震动 糟蹋——糟践

清晰---清楚

反义词：短暂——长久

有限——无限 珍惜——浪费

糟蹋——爱惜 20、近义词：寂寞——孤单 辽阔——广阔 气魄——气势

珍惜---珍爱

专注

反义词：寂寞——热闹 失望——希望

21、近义词：时令——季节 照例——按例 率领——带领 和谐——协调

倘若——如果 辛苦——辛劳 独特——特别 华丽——华美

反义词： 傍晚——清晨 好友——敌人

22、近义词：思考——思索 遮掩——遮盖 赞许——赞赏 悠然自得——悠闲自在

反义词：赞许——批评 舒缓——急促 微弱——强烈

24、近义词； 犹如——仿佛 柔软——松软 欢快——欢畅 柔美——柔媚

反义词：

柔软——坚硬 欢快——忧伤

25、近义词：寻常——平常的确——确实 消息——音信

违背——违反(违抗)容许——允许

固执----顽固

反义词：伟大——渺小 怀疑——相信 违背——遵守 公开——秘密

26、近义词：猛然——忽然 诞生——出生 邀请——约请 端详——打量

全神贯注——聚精会神

反义词：诞生——死亡 挚友——劲敌 全神贯注——心不在焉

27、近义词： 秀气——清秀 了解——知道 活泼——活跃 仍旧——仍然

赞叹——赞许 细致——仔细

反义词：特别——一般

活泼——死板 细致——粗略

胆大妄为---小心谨慎

28、近义词： 舒畅——舒适

诧异——惊奇

疑惑——迷惑

寻常----平常

似信非信——半信半疑

聚集----汇集（聚拢）荒凉----荒芜

反义词：舒畅——郁闷

疑惑——相信 贫瘠——肥沃

荒凉----繁华

疑惑不解——豁然开朗

29、近义词：满意——满足 连忙——急忙 浑身——全身 高明——高超

聚精会神——专心致志 一声不响——一声不吭

反义词：开始——结束

成功——失败 聚精会神——心不在焉

30、近义词：聪明——聪慧

断定——肯定 可恶——可恨 难过——不适

碰巧——凑巧 感激——感谢

敬佩----佩服

反义词：答应——拒绝

高兴——难过

31、近义词：悲惨——悲苦

驱赶——驱逐 立即——即刻 饶恕——宽恕

违抗——违背 坚决——坚定

坚毅----坚强

惩罚----处罚

反义词：危险——安全

惩罚——奖励 错误——正确 坚定——动摇

痛苦——快乐

屈服——抗争 违抗——顺从

32、近义词：奇怪——古怪

逐渐——逐步 庞大——巨大

起誓——发誓 口吻——口气 永远——永久

断定——判定

反义词：

庞大——渺小 凶恶——仁慈 简短——冗长

恩将仇报——知恩图报

笑逐颜开——愁眉苦脸

第四篇：人教课标版语文第九册教学计划

人教课标版语文第九册教学计划

一、教材分析

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：把握主要内容，体会作者思想感情，热爱阅读；从景物与事情的描写中用心体会作者的感情；抓住课文要点，了解并运用说明方法；把握课文内容，抓住关键词句，体会词句的含义及表达效果；感受汉字神奇，了解汉字文化；学习作者如何抓住外貌、动作描写表现父母之爱；感受字句包含的民族精神与爱国情怀，学习并运用整理资料的方法；体会作者的感情，领会描写人物的方法。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累·运用”。本册还安排了2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点

1．专题组元的角度更加灵活多样

2．加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3．课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4．强化导学功能，引导学生思考。

5．改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

6．拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

二、班级情况分析

班级人数

人

第五篇：人教课标版最新四年级语文上册各单元作文

美丽的小溪（第一单元）

我的家乡有一条小溪，溪水清澈见底。

春天，小溪两旁，百花齐放，迎春花、油菜花、梨花、桃花„„竞相开放，迎春花对着我们呵呵地笑，油菜花引来了辛勤的小蜜蜂，犁花穿着雪白的衣服，好似纯洁善良的白雪公主，桃花粉嫩的脸蛋，特别惹人喜欢。

夏天，鱼儿在绿丝带般的水草中欢快的畅游。村里的孩子们都到小溪里游泳、玩水、钓鱼，玩的可开心了。同时，也给我们美丽的小溪又添了一份亮丽的光彩。

秋天，火红的落叶在秋风下翩翩起舞，犹如千万只蝴蝶在空中飞舞，落在水面上，又好象无人驾驶的小舟在水中行驶。小溪似乎被落叶的情绪所感染，瞬间也变成了火红色，激动具有生命力的颜色！

冬天，寒冷的冬天，但小溪依然没有缺少孩子们的笑声。小溪的表面结上了一层厚厚的冰，孩子们在上面滑冰，发出“吱吱”的声音，犹如一首欢快的歌。

美丽的小溪——我的家，我爱你！

含 羞 草（第二单元）

10月22日星期四天气 晴

以前，我在老家的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花长得非常特殊。它开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。

可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，它那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。

从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。让我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

蜜蜂和蝴蝶（第三单元 编童话）

从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。

一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。

转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

小狗丑丑（第四单元写动物）

奶奶家养了一只淘气的小狗，黄中带黑，长得一点都不好看，短短的耳朵，小小的眼睛，尖尖的鼻子，扁扁的嘴巴，还长着胡子，因此，我们都叫它丑丑。每天当我回到家，它一定会在家门口摇着尾巴等我，然后围着转圈，十分可爱。

丑丑警惕性非常高，吃食物时，它总要低下头闻一闻，每当听到特别的声音，它总是认真地倾听着外面的动静。它的性格比较温和，如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停。

丑丑有时也特别淘气，我们在屋子里吃饭的时候，它因为进不了门，它就会把门垫子拖得刷刷响，要不就把玩具扔得到处都是。有一次，它竟然跑到洗手间把一卷卫生纸给咬了出来，撕得满院子都是纸，奶奶狠狠地把它打了一顿，把它也给拴了起来，没想到它咬啊咬，跳啊跳，叫啊叫，没办法子了，奶奶只好又把它给放开了。

这就是丑丑，我非常喜欢它。

颐和园导游词（第五单元作文）

大家好！我是一个小导游。现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。

颐和园又名清漪园。大家看，这里是着名的长廊。这长廊有七百多米，分成２７３间。每一间横槛上都有各种各样的花纹，如：花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五颜六色的花，一丝丝花香在这长廊飘来飘去，清新的味道扑面而来。

各位游客，大家请跟我来！这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥，桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头，他们神态各，好看极了！

我们要上山了，各位走好啊！我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树，绿树成荫的，一眼望去像一块大大的翡翠。

颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗？我们祖国还有很多名胜古迹，以后我们还会观看到更美的景点的！各位游客，再见了！

令我感动的一件事（第六单元作文）

光阴似箭，日月如梭，许多往事随着时间的流逝而褪色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

那是一天中午放学的时候，老天爷像变脸似的，晴空万里的天空，忽然下起了倾盆大雨。带雨具的同学都纷纷离去，没带雨具的同学也陆续被家长接走了。我没有带伞，教室里只剩下我一个人，我眼睛看着窗外急得哭了起来。这时灰蒙蒙的雨帘中出现了一个我熟悉的身影。啊！是妈妈！原来是妈妈来给我送伞了。妈妈看见我招招手说：“戴上雨伞快走吧！”雨越下越大，路上的雨水没过了我的脚背。妈妈就弯下腰，背着我往家里跑去。瓢泼似的暴雨好像要把妈妈吞没似的。终于到家了，我安然无恙，妈妈却被淋成了落汤鸡。看到这里，我感动 得哭了起来。但这次不是着急的泪水，而是感动的泪滴。

这件事虽然已过去了很久，但它却牢牢地记在我的心里，让我终身难忘。

我的成长故事（第七单元作文）

每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而我学自行车那件事，却让我记忆犹新，它让我懂得了一个道理。

二年级暑假的时候，妈妈对我说：“你不是说，上三年级的时候，要是再不会骑自行车，你就把名字倒过来写吗？你怎么现在还不学呢？”我听了妈妈的话，立即让妈妈把自行车推出来，让她教我。

妈妈把自行车推到一片宽阔的场地。刚来到那儿，就看见一个和我年龄相仿的孩子学自行车跌倒了，我就不想骑了。妈妈看见我这副模样，笑着说：“你看那个孩子怎么做的？”我听了妈妈的话，把目光投向了那个孩子。只见他拍拍屁股，像若无其事的样子，继续骑自行车。看到这一场面，我鼓足了勇气，开始让妈妈扶着骑起来。渐渐的„„渐渐的，我终于学会骑自行车啦。

现在，我明白了“世上无难事，只要有心人”的含义。我下定决心，以后做一个勇敢的、爱学习的、各方面优秀的好孩子。给老师的一封信（第七单元作文）

敬爱的老师：

您好。老师，您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。

您是一位关心学生的好老师。记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此，还向他问寒问暖。还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。

有一次，是上午,您给我们讲课时，一会儿打哈欠，一会儿揉揉鼻子，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”您是为了我们而在顽强地给我们讲课„„

在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下他们。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，让他们掌握好知识。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！”

祝您

身体健康！

您的学生：刘月玉

2012年12月12日

未来的房子（第八单元）

未来的房子是丰富多彩的，不仅美观，而且功能“奇”全。

房子门上有一把锁，不仅能紧锁大门，而且还能辨别好人、坏人，从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲的调节温度，如果你感到优点儿冷，就可以向上按一下调节按钮，房间内的温度就会徐徐升高；如果你感觉到比较热，就可以向下按一下调节按钮，室内温度就会慢慢下降，一直到你感觉温度正好为止。房间里的床很特别，床头有四个按钮，分红、蓝、绿三种颜色。当你按红色按钮时，床就会与你进行英语对话；按蓝色按钮时，床就会在第二天早六点叫醒你，让你起床；按绿色按钮时，床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。未来的房间很好吧！但这只是我的梦想，不过，我认为这个梦想离现实并不遥远，因为毛主席说过一句话：“世上无难事，只怕有心人”。这句话说的一点也不错，只要我们努力学习，我相信会成功！

未来的汽车（第八单元）

现在的汽车越来越多，尾气排得也非常多，不仅污染空气，还危害我们的健康。所以我要造一辆多功能的汽车。

这辆汽车首先不用油。那它靠什么呢？靠的是太阳能，所以我取名为“太阳能汽车”。如果是下雨天，它吸收不到太阳光，就会吸收雨水的力量来充当电力。

它还能在空中自由的飞翔，而且不怕被雷击。它能在空中飞，自然也能在水里“游”。太阳能汽车不仅功能好，也很环保。

我们只要坐在里面，说想去哪里，它就自动带我们去。如果发生碰撞，它会自动修复车体。

虽然这只是未来的汽车，但随着科学技术的发展，“太阳能汽车”必将成为现实！

神奇的衣服（第八单元）

我想设计一件这样的衣服，它能防雨，会变色，还会根据季节气候的变化而变化。

这件衣服的外表，春天是绿色的，夏天是白色的，秋天是蓝色的，冬天是梅红的。这件衣服的颜色源自于你所碰到过的喜欢的花瓣颜色。并且能自动吸收花上的色素，与自身的元素相融合。如果碰到下雨天，它不会被淋湿。

衣服用最轻柔的棉花为料，穿在身上活动完全自如，绝对不会很笨重。这件衣服还会吸收太阳光，并能排放热量，自动调节温度。所以夏天会觉得很凉爽，冬天又能感到很暖和。衣服还可以充气，即时在旅游中遇到河流也照样能漂过去。

这件衣服还能变大变小，放在背包里随处跑。