家庭教育中的12个对与错

第一篇：家庭教育中的12个对与错

家庭教育中的12个对与错

如果宽容、反复教导、恐吓都无法改正孩子的不良行为，那么就是你应该换换方法的时候了。这里是一些可以让孩子与父母更加合作的新策略，以及那些父母在教导孩子的过程中应该避免的做法。

南宁现代教育李树林专家建议您：

一、对——与你的配偶合作

主要是针对那些你想要孩子完全改掉的毛病。你要与你的配偶事先对下次孩子做出这些行为后你们该如何反应达成共识。你也许会选择在孩子哭闹时不予理睬，或者在他顶嘴的时候不让他玩电脑。计划好处理的方法可以帮助你更有原则，因为在事情发生的那一刻你可能会一时不知所措。

二、错——放弃得太快

不耐烦的家长总是没有足够的耐心和时间来实施他们的策略。但是你必须坚持你的计划直到看到了提高。有专家认为，不良的行为至少需要21天才能有所改善。使用一个日程表记录下这些行为发生的频率，这样你就可以知道改正的进程。

三、对——解释如何去做

孩子不是天生就知道该如何适当的表现。你必须教他如何去做。如果你希望你的儿子不再欺负小狗，就应该给他演示如何温柔地抚摸小动物的后背，然后观看他正确的表现。在孩子做错事的时候惩罚他，而不教给他正确的方法，会引发孩子的怨恨情绪而导致更加错误的行为。

四、错——长篇说教

用简单的一句话来明确告诉孩子你希望他做什么：“请把球放在外面。”或“把你的碗放到水槽里。”一位母亲说当她停止用问句来表达要求后，她的女儿表现得更加顺从听话了。现在，她不再询问女儿“你准备好可以走了吗”，而是直接命令“该走了。说再见吧。”你应该直接提出要求，而不是用商量的口气。

五、对——深入地了解问题

当你的孩子摔打玩具或者大叫“我恨你！”时，找出他不开心的真正原因。如果他因为猜不出谜语而生气，告诉他“亲爱的，班车就要来了，回家以后你可以继续猜这个谜语。”你需要了解自己孩子的感受，然后就可以帮他快速转移注意力来绕过死角。

六、错——陷入争论

回避你的孩子想要挑起争论的企图。当女儿不停缠着妈妈闹的时候，这位母亲让女儿独自在房间里坐下来想想。“这就给了她一个机会去面对没办法得到自己想要的东西的这个现实。也让我可以保持冷静。大部分情况这种方法都能奏效，然后我通常会在几分种后听到她说‘对不起，妈妈’。”

七、对——这样对孩子说

当孩子拒绝做你要求的事时，提醒他这样下去会有什么后果，然后郑重地告诉他：“这是你的选择。”很多孩子习惯于被告知该做什么，而没有意识到他们该为自己的行为负责。对孩子说‘这是你的选择’可以让他们学会自己承担大部分的责任，而不是完全依赖家长。

八、错——投降于他的哭声

因为孩子的不开心而收回惩罚就无法达到教育孩子的目的。“如果你的孩子做了错事，他应该感到难过，这将会帮助他以后不再做这件事。”一位美国妈妈立场十分坚定的不让她5岁和8岁的两个孩子玩电子游戏，无论他们怎样抱怨，她说“我也感觉自己好像是世界上最吝啬的妈妈，但是短暂的痛苦可以换来长期的收获。”

九、对——给他一个限制

在情况容易恶化之前让你的孩子知道你对他的期望。在他去朋友家的路上就对他说，“记住，你应该和小朋友轮流玩，不然我们就得离开。”孩子希望知道你对他们的要求，以免他们超过了限制或者情绪上过于投入而无法克制自己。

十、错——害怕抬高标准

如果你以前制定的对孩子不良行为的惩罚措施(比如不让他看电视)没有效果，你应该考虑换一种更为有效的方法。想出一种你的孩子讨厌做的家务，例如洗碗，把这个作为对他的惩罚措施。或者禁止一项他喜欢的活动，例如骑脚踏车。这也许听起来很苛刻，但是结果是十分有效的。

十一、对——跟他达成共识

下次你让女儿关掉电脑时，确认她会回答，“好的，妈妈。”如果她也赞同你的要求，孩子会更愿意按你的要求去做。跟你的孩子握手达成协议或者让她在你打印的“不要在屋内奔跑”或其它规定的卡片上签名。就算你的孩子还不识字，但写出来的文字比较具有威慑力。

十二、错——大声吼叫

虽然对孩子大声吼叫会让他很快安静下来，但是如果你真的想让他听话，请降低你的声音。一位爸爸教导他四岁儿子的时候总是蹲下来面对面的跟他轻声说话，“这样的教导每次都很奏效。”他说。

南宁现代教育祝每个可爱的孩子健康快乐成长！

第二篇：标准答案对与错

昨日，浙江大学在武汉二中举行鄂豫湘三省考生个性化面试，共有100多名来自三省的考生参加。

记者在考场外看到，考生被分成9~11人一组，按顺序依次进入考场，每组学生面试时间约为80分钟。

据考生介绍，面试大致分为4个部分：作2分钟的自我介绍；话题讨论，英语面试；随机提问。话题讨论的题目有“谈谈宗教信仰的认识”、“深海探测工程需要克服哪些技术难题”等，英语面试题有“请你说说自己的弱点”。

浙大副校长来茂德说，考生在面试中有充分展示自己的机会。面试有参考题库，考官可以根据学生的回答进行深入互动，关注学生的思维品质、表达能力和潜在素质。“我们的重点并不在答案的„对‟与„错‟，面试官会根据现场情况进行讨论式提问，每个问题也不会设置标准答案。”据介绍，面试官都有丰富的面试经验，每组6位考官来自不同的学科，具有不同的知识背景，不但有来自文、理、工、农、医的教授，还有长期从事学生工作，拥有心理咨询资质的老师。为了保证考试的公平公正，所有面试官在面试开始之前才进行分组，每个考场都有摄录机对考场情况进行记录答案不在对与错 摸底素质和潜质

第三篇：对与错杂文随笔

人生没有如果，

只有结果与后果。

此一时，彼一时，人生对与错，因时间会有改变。

出身农门的我，初中毕业时，拒绝了班主任，三次夜访规劝，固执选择了中师，跳出龙门，成为国家人，长大后我真的成为你，如今站在讲台，三十二年如一日，不变的身份孩子王。

有的跳出教育，从向行政，有的上了高中，考入高校，从事高职高薪，一句话让我汗颜：

“学生时代不如你”，显而易见，背后的潜台词：

“现在不如我”。

我哥哥从多次问我：

“后悔吗？”

后悔有用吗？

我只有说：现在就好！

谈婚论嫁的年龄，我以为找到自己的知己，托付终身的伴侣，实践证明确实这样：

爱妻聪明贤惠，如今像我平平谈谈，一般职员，靠薪水生活。

我的同学，同事，有的找到经商人，赚了不少钱。

有的找到文化人，教育孩子有了成就：

孩子考入名校，定居都市，获得高新，可以扬名。

进入二十一世纪，我考入县城，能够家人团聚，省却终日乡下，县城之间奔波，工资有了保障。

可如今，职称明显困扰着我，评高级的条件，可望不可攀，只有望洋兴叹。

让我工资远不如，年轻人可观。

在乡下，我的学生，竟然年纪轻轻晋级高级。

总以为教语数外辛苦，远不如小科自在，苍天公平，班主任主课教师承担，评先平模班主任优先，物质待遇让人眼馋，事到如今，难以找到心平，心安。

平时工作，我尽心尽力，单位作了不少贡献，心理咨询，综合实践，家庭教育，极大丰富了我的业余生活，可是自己的本职工作，严重受损，成绩不尽然。

领导心知肚明，可是，涉及关键加分，都不肯添言，唯恐添加麻烦。

我的业绩，只能悲哀。

有的一位傻人才干。

路走向哪里？

犹豫，徘徊。

职称解决了，才了却我的心愿。

我就可以放心做，我想做的事情来！

第四篇：对与错现代诗歌

翅膀硬了

总要出去飞总要飞出去

不再是需要监护的孩子

翅膀剪了

你们却总说飞呀去飞呀

是多么的希望又嫌弃着

独裁不是好事

只是一种无形的道德的约束

只是你们当成为我做主

只是早已超越了界限

需要独立的时候被独裁

不是废物一个

就是一个废物

显然生活没有做主的权利

显然主见大部分已死

显然一切都很无所谓

显然是无能无为的错

我沉默了

你会因此听不到

我的心里话

生活是我的不是你的不要执意主宰

请不要执意的去主宰

我的生活

需要沟通的时候被训斥

不会有所收益和有好改变的最初用意失效

面子容易让人是非颠倒

没有鼓励的为你好

它只是一把刀

一把刻着为你好的刀

爱着谁也伤着谁

使用的人

大多觉得自己对

第五篇：对与错——学习“八个学习习惯”有感

对与错——学习“八个学习习惯”有感

人生是一张变幻多端、疑难重重的试卷，每一道题都会使我们面临困难的抉择，或对或错，那都会成为我们吸取经验的一页。一路上，带着无数次错误的经验，无数次在错误中觉醒，一步步走向对的那头„„

在学习“八个学习习惯”中，整理错题集的习惯令我受益匪浅。数学是我最不擅长的科目，看到那一连串复杂的数字和令人烦心的公式就令我懊恼到了极致。“一步错，步步错。”数学老师说得对，在解答一道数学题时，算错了一步，就会全军覆没。在学校的鼓励下，我开始坚毅地面对数学的错题。在每一次练习和作业中，我把所有错题都抄在了笔记本中，请教同学或老师把它解答出来。每一次把错题重新解答正确后，我都会有一种难以言清的满足感。从错误到正确的过程，犹如施展魔法一般奇妙。

在一次月考中，题目是证明三角形全等，但是无论我怎么想也还是找不到证明全等的条件。最后，那道题被打上了一个鲜红的叉号。老师在课堂上仔细的剖析了整道题，它需要一步步的利用已知条件求出证明全等的条件，最后才证明全等。我把每一步解答步骤都记在了错题集里，那本错题集里满满的题目，包含着我从错误走向正确的努力。

可是我怎么也没想到，一个小小的习惯给我带来了巨大的收获。期末考试的数学试卷上大部分题目对于我来说都记忆犹新，和错题集的题目几乎相同。虽然条件和数据都变了，但原理还是一样的。一张大大的卷子，我做得满心欢喜。最后的分数，让我激动得热泪涟涟。从错误走向正确，也让我从失败走向成功„„

每一本错题集都被我小心的珍藏着，那是我曾经的错误，但绝不是耻辱。相反，它们是我终生受益的警示和逐步累积的经验，它们给我铺设了一条漫长而平坦的路，把我引向对的终点，引向成功的堡垒。

“八个学习习惯”告诉我，人生不怕留下错误的印记，只怕没有吸取对的教训；“八个学习习惯”劝诉我，铭记所有的错误，才会有机会让“对的”住进你的记忆里；“八个学习习惯”提示我，学习中、生活中总会有对与错的并存，只要勇敢越过错误的障碍，“对”就会在不远处守候着你„„

广东省珠海市斗门城东中学初二：sy、夕瞳