浅谈分管副校长的基本领导方法和艺术

第一篇：浅谈分管副校长的基本领导方法和艺术

浅谈分管副校长的基本领导方法和艺术

汤作鹏

[摘要]在实行校长负责制的今天，分管副校长及其学校的职能机构应在校长的领导下协助校长工作，全面履行有关职责并对校长负责。分管副校长在开展工作过程中要切记自身岗位职责的特殊性，努力了解和适应校内外工作环境，学习教育理论和办学经验，逐步积累全面管理学校的经验，深刻认识教育教学规律，掌握一定的工作和领导艺术。服务于教书育人，管理学校的实践。因此，在管理过程中必须讲究领导方法，提高领导艺术，提高工作效能，为校长全面贯彻实施党的教育方针作出自己应有的贡献。

[关键词]领导，角色，方法，艺术，贡献

在实行校长负责制的今天，分管副校长及其学校的职能机构应在校长的领导下协助校长工作，全面履行有关职责并对校长负责。分管副校长在开展工作过程中要切记自身岗位职责的特殊性，采用与本身职务相适宜的领导方法和艺术。

一、分管副校长必须明确自身的角色地位和作用

（一）牢记一个“副”字

分管副校长的领导方法和艺术，关键是要把握和定位在副字上。副就意味着是参谋，而不是主持工作。在教育教学的管理过程中，并担负部份或局部的领导工作，但却不可以包揽全部或全面的领导工作。分管副校长的领导方法和艺术应表现为：在出色完成自身分管工作的基础上，积极地对全校的工作献计献策，供校长决策时参考。在平时工作中千万不能越校长之位，抢镜头。

（二）注意一个“补”字

即注意补缺、补偏、补救。在校长决策之初，分管副校长就要根据其意图想全局，谋全局，力求全面周到，避免校长决策时出现欠缺;在执行过程中，分管副校长要密切关注计划的进展情况，发现问题及时提醒校长纠正偏差;在事态发展恶化时，要敢于挺身而出，为化解矛盾做出贡献。

（三）维护一个“和”字

天时、地利、人和这三者中人和最为珍贵。俗语说团结就是力量。在行政班子中，在全校教职工群体中，分管副校长要自觉遵守组织纪律，做到：不利团结的话不说，不利团结的事不做。在集体领导下分工负责，齐心协力，同心同德协助校长把学校工作搞好，为培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业接班人贡献自己的力量。

（四）把握一个“度”字。做到既不失职也不越位 不失职就是按照事先的分工，求真务实，积极勤奋地做好自己的分管工作，抓出成效，为校长分忧解难。

不越位是指不超越校长，不超越其他分管副校长;不超越下属。要多关注学校的发展，对于发展中存在或出现的问题不能说三道四，指手画脚。在一般情况下，只要未经校长许可，决不能插手干预校长副其他分管副校长的工作。

（五）突出一个“学”字

分管副校长在接受校长岗位培训合格后，还要努力了解 和适应校内外工作环境，学习教育理论和办学经验，逐步积累全面管理学校的经验，深刻认识教育教学规律，掌握一定的工作和领导艺术。服务于教书育人，管理学校的实践。副校长在校长旁协助其工作也是学习见习的好机会。在积极认真、勤恳地做好本职工作的同时，要虚心学习校长和其他行政人员的领导方法和领导艺术，不断强化校长所必须达到的素质，逐步提高教育教学的管理水平。

二、分管副校长要讲究领导方法和艺术

（一）分管副校长的参谋方法和艺术

在行政班子中，分管副校长的首要任务是当助手、做参谋。所以从全局出发，对整个学校的工作，积极为校长和行政班子出谋划策是副校长的首要职责。

分管副校长要从全局的角度来观察问题、思考问题和研究解决问题。把自己所分管的局部或部门工作放在全校工作中去思考。这样就有了全局观念;况且一般地说副校长都在教育教学实践的第一线，深入实际，深入群众，占有大量真实的第一手资料，对于学校的概况、现实 情况，教职工、学生的思想动态相当熟悉。这样就可以针对可能影响任务顺利完成的主客观条件和其他因素，全面或部份地提出相应对策，制定相应解决的方案，当好校长的参谋。

分管副校长要善于以旁观者的身份做好参谋工作。如果把校长、学校工作、其他副校长比做当事人双方的话，分管 副校长就可以“旁观者”的身份来审视校长与学校工作，其他副校长的关系。这样观察、思考问题就比较超脱，头脑也相对清醒，提出的主张也就容易被接受。

（二）分管副校长的协调方法与艺术

常听有些副校长就：人难做，事难管;工作容易做，关系难协调。由此可见协调难度之大，协调方法与艺术之重要。

借力法：凡关系到全局又涉及面很广，难度大的问题，可以请校长出面协调。因为校长有着更大的权力影响力，更高的威信，为某部门协调工作就比较容易，成功率相对比较大。

研讨法：协调不能搞行政命令，不能滥用权力影响力，特别对于知识分子更要注意应用非权力性影响力，即情感的因素。通过举办讨论会，充分发扬民主，进行感情与信息的交流，在讨论中达成共识，形成决议，从而达到协调的目的。

例会法：在学校日常管理中，各职能部门之间由于多半事务是交叉关系，需要彼此间的协调、支持。分管副校长可以建议校长牵头组织有关部门召开例会，协调各平行部门间的关系，共同解决面临的问题。例如学生的出勤单靠教务处或政教处单方面的教育效果是不明显的。只有在校长领导下，两部门联手密切与家庭社会的联系，才能取得成效。

目标分解法：分管副校长按照所辖的中层领导职能和任务以及预期需要协调的内容。通过签订责任书、制定岗位职 责等形式逐级分解到各个层次的子系统，一直到个人，并且定期组织检查考核，进行奖惩，以促进各层次各类人员的协调配合，保证学校各个目标的实现。

（三）分管副校长抓落实和方法和艺术

有思路才有出路，但是再好的思路，再正确的决策，不抓落实，也只能是毫无意义的一纸空文，没有什么现实意义。分管副校长很重要的一项工作，就是要扎扎实实地抓好分管部门的工作，抓好落实，力争抓早抓好，抓出成效。

首先要有抓落实的意识。学校工作千头万绪，而且从拟订学校的学年、学期工作计划后，分管副校长应该根据自己所分管的工作的实际情况，采取相应措施，加大力度，狠抓落实。特别是学校的教学常规工作或德育常规工作更应如此，只有狠抓落实意识，亲身实践，才能有所成效。三天打鱼，两天晒网的做法是要不得的。

其次要抓好经常性的检查反馈。抓检查、抓反馈就是为了抓落实。检查一下工作到底落实了没有？落实的情况如何？存在哪些问题？该如何解决？检查的情况要及时向有关人员反馈以期使工作朝着健康的方向发展。

再者要“抓两头，带中间”，以典型做示范。在具体操作过程中，要制定和完善奖惩制，有约在先，采取目标激励，并辅之以物质奖励，这样就可以奖励先进，促进后进，求得共同进步，工作也能顺利落实，圆满完成。

（四）分管副校长授权的方法和艺术

人些副校长喜欢越俎代庖，替代下级，管了一些管不了又管不好的事情，造成下级对其做法产生误解，产生不满和对立。实际是有相当一部份工作副校长可以分配下属有关部门去做，自己专心致志地处理好重大问题，做好职责范围内的工作，最有效地实现自身的领导价值。

部份授权。对于事关发展方向、目标、重要决策、教职工的调查、中层职务的任用等可以委任部份同志进行某一侧面的调研，以及局部的计划与安排。

事务处理权即把具体事宜交给各部门解决，使每个人感到受重视、信任，使人更好地团结协作，优势互补，最大程度发掘个体潜能，创造最佳效益。

授权是领导的艺术，是事业成功之主。分管副校长要善于授权，敢于授权，知人善任。同时分管副校长要根据各处室的具体特点，各自的职责规定职位的权力范围，避免产生上下互干扰，保持汇报，请示，避免产生多中心，失控现象。

（五）分管副校长主持会议的方法和艺术

主持会议是分管副校长在学校管理中的一项重要活动。主持会议时应注意：一要工于开场。开场自要开宗明义，语言简洁精炼。一开始就抓住与会者的心。二要巧于引导。在会议进行中，要把大家的注意力始终凝聚到会议的主题上 来，防止冷场、跑题等情况。三要突出重点。恰当地定位好主持人的身份，突出主讲人的作用，不能喧宾夺主，不知不觉造成越位。

在学校的领导班子中，分管副校长处在一人之下，众人之上的特殊位置，工作中往往遇到各种矛盾和问题。因此，在管理过程中必须讲究领导方法，提高领导艺术，提高工作效能，为校长全面贯彻实施党的教育方针作出自己应有的贡献。

参考文献：《中小学管理》、《心理学专题》、《怎样当好副职》、《论领导的艺术》、《学校管理艺术》

第二篇：谈中学校长的领导方法和艺术

谈中学校长的领导方法和艺术

摘要：要管理好具有较高素质的教师群体和快速成长的中学生，校长的领导方法与艺术是非常重要的。在工作实践中，校长的领导艺术是校长在自己工作中发现和运用创造性、独特性的领导方式方法，是建立在一定的知识、经验基础上的非规范化的给师生以征服感的领导技能。本文通过概括中学校长工作方法和艺术的主要内容，提出要摒弃简单的工作方式方法，并对提高校长的领导方法和艺术提出了自己的意见和想法。

关键词：中学校长；领导方法；领导艺术

要管理好具有较高素质的教师群体和快速成长的中学生，校长的领导方法与艺术是非常重要的。校长的领导艺术是指校长在自己工作中发现和运用创造性、独特性的领导方式方法，是建立在一定的知识、经验基础上的非规范化的给师生以征服感的领导技能。校长的艺术是管理的基本功，很好地运用各种有效的方式方法，就一定能提高领导学校的运转效能，使学校和谐规范的发展起来。

一、中学校长工作方法和艺术的主要内容

1、要学会对学校发展的战略思考。校长，要通过不断学习，紧跟现代教育发展的时代步伐，不断思考学校在教育大环境中位置，提前作出学校各项工作发展的要求预测，这就是校长的引领作用。校长的工作要围绕办大事、思考大问题，要学会用人。要注意培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决问题的战略性、全局性、前瞻性能力，这样才能发挥好引领作用，学校才会形成一盘棋。

2、要学会抓主要工作。一个好校长必须有所为有所不为，能分清学校各类事情的主次、轻重，善于抓根本、抓大事，高屋建瓴，提纲挈领，才能不断使学校发展。要反省、思考、探索和解决教育教学管理过程中的主要问题，次要问题要交给副校长去干，交给有关中层负责人去干，这是一位校长管理成熟的标志。

3、要学会重视学校的可持续发展。对学校而言，质量才是硬道理；质量才是大主题。

校长要在自己的任期内，脚踏实地，静下心来，做好学校发展的基础工作。只有这样，学校的事业才能比前任校长更上一层楼，才能给后任校长留下了可持续发展的好基础。

4、要具备强烈的民主意识。校长必须紧紧团结和依靠广大教职工，充分发扬民主，深入挖掘每个教师的潜能，让每位教师在学校教育教学的舞台上闪闪发光。校长必须胸怀坦荡，性格开朗，公正廉明，谦虚容人，能听得进教职工的意见和建议，要自觉接受教职工的监督，实行校务公开，才能为民主决策提供可靠的保证。

5、要掌握一定的公关艺术。要办好学校除了国家拨给的经费之外，也有赖于社会人士的支持，多筹集资金，把学校的教育、教学工作搞活，使学校这部机器与整个社会同步运转，通过有效载体，吸引社会关心学校。

二、校长应摒弃的简单工作方式方法

1、不能养成一人说了算的习惯。校长作为学校一把手，在班子成员的关系和谐上，发挥着关键作用。特别是在与副职的关系上应做到“四不”：一是不独断，当好决策的把关人，但在决策时广泛听取副职的意见，集中大家的智慧，不搞“一言堂”。二是不包揽。做到管全局、定原则、抓大事，学校的德育、教学、行政、后勤等工作分工交给副校长，让副职创造性地开展工http://作。三是不放任。放手放心地让副职去干工作，但提出应有的要求。四是不结团，团结每一个班子成员及其中层干部，充分发挥各自的特长和优势，不搞小圈子。五是不传闲话，在每位班子成员面前不挑东挑西，使大家互相防备，自己从中渔利。

2、不要养成一竿子插到底的工作方法。校长是学校的主要决策者，但并不是各个细节的实施者。学校每一步工作的开展都离不开教师和学生的积极配合，因此，校长的工作重心不在实施具体的细节步骤，而在调动全体师生的积极性。

3、不要只爱权力、不重视自己的义务。校长是学校办学的引导者，国家教育方针政策的贯彻者，上级指示的落实者，校内人际关系的协调者，学校运转的组织者。因此，在正确运用领导权、决策权、人事权和经济支配权的同时，更多要意识到自己的义务和职责。

4、不要眉毛胡子一把抓。学校最主要的任务是培育全面发展的健康人才，新课程改革是为了学生的全面发展。但很多校长的眼中却忽视了学生的全面发展，这与我们国家提倡的全面发展观是格格不入的。

三、校长如何提高领导艺术

1、要做学习型校长，不断丰富和提高自己。提高领导工作技巧，逐步形成领导艺术，则是以广博知识为基础的。只有博览群书，知识丰富，才会思维敏捷，能言善辩，才能见机行事，果断决策和指挥。校长要提高领导和管理艺术，必须深刻领会管理科学的基本理论和基本方法，因为它是管理者必备的专业知识，掌握了它，就能从根本上提高领导和管理工作的科学性和预见性。

2、要学会规范地抓好工作。领导艺术不是一般的领导技能，而是—种非规范化的领导技能。要达到“非规范化”的境界，是以规范化为基本前提的。作为中学校长，必须熟悉学校领导和管理工作的内容和基本程序，熟练掌握学校一般的工作方法，能认真做好常规教育教学管理工作。

3、要不断总结和积累领导工作经验。作为成熟的领导者，他决不会把领导工作当成纯行政事务，干一件忘一件，而是在完成每一项工作后，冷静地进行回顾、思考，进行认真的总结，找出得失。因此，在领导活动中，要随时注意收集其他领导者的工作经验，博采众长；也要注意倾听各方面人士的意见和建议，不断改进自己的工作，使自己日臻成熟，能熟练地运用领导艺术搞好工作。

4、要注意不断提高自己的修养。校长的领导艺术运用得恰当，就能变强制为自愿，变滞阻为坦途，使看来枯燥的管理工作变得富于人情，使师生感受到温暖，感受到舒畅，感受到希望，使师生得到振奋。校长治校的理念也会在不知不觉中被师生接受，响应他的号召，听从他的指挥，顺利完成各项工作任务。校长要达到这样的一种境界，就必须具有健康的身心，高雅的情趣和气质。只有校长精力充沛，勤奋上进，坚毅果敢，宽厚忍让，兴趣广泛，富于同情心，富于幽默感，诚恳待人，才能在学校一呼百应，为师生真正接受。

学校中最重要的主体是教师和学生。校长只有确立以人为本的管理理念，从这一点出发，尊重师生的人格，主动为教师发展创造更多的空间，对每一位教师都能真情投入，以诚相见，知人善任，脚踏实地工作，正确认识学校的实际情况和问题所在，不断学习现代领导艺术，运用科学的管理方法和技巧，一手抓策略、一手抓执行。才能办出社会声誉好，家长和师生热爱的特色学校。

第三篇：领导方法：方法与艺术.

第四讲

领导方法论 领 导 方 法 与 领 导 艺 术

领导方法是解决领导目标与领导绩效之间矛盾的中介环节，本身具有较强的应用性、操作性，因而格外受领导者的青睐。毛泽东同志曾用过河就要有桥和船的生动比喻，深刻说明了方法的重要性。

领导方法包括十分丰富的内容，这是由领导方法本身的层次性、立体性结构决定的。领导方法的基础是马克思主义的辩证唯物主义、历史

唯物主义理论，这是迄今最为科学的思想方法，它指导产生了领导方法的基本原则。在此基础上，又产生了领导者一般的工作方法。与领导者个体的不同性格、气质、知识、经验、作风、领导方式相结合，又产生了多种多样、各具特色的领导艺术。

一、涵义、特征与原则：

（一）涵义：方法：指人们为达到一定目的而进行的实践活动和理论活动方式，即采取的手段。领导方法：领导者为了制定和实现合理的目标，在正确思维的指导下，率领引导被领导者为实现领导目标而采取的行为方式与手段的总和。思想方法工作方法领导艺术

（二）特征：

1、目的性和中介性

2、客观性和主观性

3、具体性与普遍性

4、相对性与特殊性

（三）基本原则：

1、一切从实际出发，主观指导与客观实际相结合的原则

2、从群众中来、到群众中去，领导和群众相结合的原则

3、一般与个别相结合，抓住重点带动其他的原则 含义：

（1）马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合（2）一般号召与个别指导相结合

二、领导方法中的思想方法

（一）实事求是、一切从实际出发的思想方法尊重客观规律尊重实践需要具有理性思考能力

（二）全面分析的思想方法矛盾性复杂性

（三）发展论的思想方法

在实践中把握事物发展前进性与曲折性

（四）矛盾分析的思想方法

矛盾是事物发展的动力与常态坚持用不同方法解决不同矛盾

（五）领导者的战略思维方法

战略：决定全局发展方向和长远目标的策略、谋划。

1、系统性思维

系统：由若干相互联系相互作用相互依赖的要素组成的、具有特定功能的、有机的整体。

2、长远性思维

善于科学选择目标善于科学预测

善于抓根本、抓要害

善于在千头万绪中看清前进方向

3、全局性思维

（1）领导者要高瞻远瞩，不能自我封闭（2）将注意力放在重大问题上，同时要处理好全局与局部、局部与局部的关系（3）对外部环境有足够的重视

4、创造性思维

（1）更新观念，与时俱进

（2）克服旧思想，敢为天下先（3）敢于提出和坚持自己的正确意见，放弃自己的错误意见

（4）善于开动脑筋，迎难而上

三、领导方法的基础：调查研究

（一）意义：

1、是领导决策依据和主意的来源

2、是贯穿领导工作全过程的基本方法

3、是医治官僚主义的良方

（二）调查方式：

1、典型调查: 择中择优[劣]划类

2、重点调查

3、全面调查

4、抽样调查:随机、等距、分层

（三）调查方法：

1、查阅法

2、实地考察法

3、开座谈会

4、个别私访

5、民意测验

6、问卷调查法

7、专家调查法：特尔斐法

（四）研究方法：

1、“十六字”方法

去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里

2、分析与综合相统一

3、定性分析与定量分析相结合

4、概率研究方法

（五）应注意的问题

1、克服领导身份的不利影响

2、领导的主要精力在于研究

3、注重调查事关全局的重大问题 [执行 群众自发 重大事故 群众争议]

4、要适应调研的现代化趋向

四、领导的工作方法

是指领导者在思想方法及基本原则指导下为解决实际问题而采用的具体方法。

（一）调动群众积极性的方法

1、用目标调动群众的积极性

2、用榜样调动群众的积极性 燕君芳

3、抓住动力需要调动下属积极性

4、用关怀和支持调动下属积极性

5、用合理的奖惩方法调动下属的积极性

（二）对下级合理授权的方法

1、大权集中、小权分散的原则

不授之权：全局决策权

全局集中指挥权总的经济预算权主要部门人事任免权

2、因事择人、视能授权的原则“为官择人者治，为人择官者乱”“职以能授、爵以功授”

3、授权不越级、分权不放任原则

4、疑人不用、用人不疑的原则

5、有效控权、授权有度的原则控权：指明范围

监督方向

检查结果

保留收回权力的权力授权：授自己范围内的权力

据下属职权范围、能力与品德授权

6、“潜”中见“显”、敢压担子的原则

（三）科学管理时间的方法

1、重要性：

（1）影响很多人的时间（2）受多种因素支配

（3）观念和效率直接影响本单位的时间观念和工作效率

2、方法：

（1）要善于集中时间

拒绝不必要的事情：减法做每件事要集中精力（2）要善于把握时机（3）要善于处理两类时间自由时间应付时间

（四）开好各种会议的方法 １、要有明确的议题 ２、会前要有充分的准备 ３、讨论要紧紧围绕中心 ４、领导者不讲“没准备”的话 ５、最后要形成决议短会

五、领导艺术的表现与运用

领导艺术是领导者在自身的知识、经验、资历、性格、专长、思维、性别等个性基础上，运用工作方法和具体方法的一种技巧，是对领导科学规律的巧妙、纯熟的运用。

（一）特征：

１、综合性特征

（１）是广博知识的综合运用（２）是各种经验的综合体现

（３）是对不同层次艺术的综合把握 ２、非程序性特征 ３、创造性特征

（二）主要原则： １、多谋善断 ２、掌握火候 ３、量力而行 ４、机动灵活

５、统筹安排

（三）领导艺术的实践运用

１、在复杂环境中打开局面的艺术（1）充分调查研究

（2）选准解决问题的突破口

（3）抓住恰当的时机（4）选择科学的方法 ２、善于发现问题的艺术

（1）必敢揭短敢报忧，勇于正视问题（2）必勤观察勤思考，善于抓本质（3）必多渠道多环节，广开言过之路（4）深入基层与群众，倾听群众呼声 ３、善于决断的艺术

（1）要博采众议，戒主观武断（2）要顺势而断，戒逆理而为

（3）要是非分明，戒模能两可（4）要断之在独，戒疑虑重重（5）要善择时机，戒过缓过急（6）要留有余地，戒处置过头

４、处置突发事件与公共危机的艺术

（1）要采用“快刀斩乱麻” 的艺术，取得时间上的主动权

瓮安事件发生当天是星期六，县政府没人上班，请愿者在县政府门前表达诉求后，又转到距县政府100米左右的公安局大楼。

当天下午14时50分，事件发生前，副县长肖松、县委书记王勤等人正在县电信局参加“全国处理信访突出问题”电视电话会议。

重庆酉阳事件中，6月29日中午十二时政府下班打开大门时，民众冲入政府大楼，要求有关负责人出来解决问题，但无人响应。数千民众阻塞附近街道，交通陷于瘫痪并升级为打砸抢。四川大竹事件

四川省公安厅已经派人调查,但是死亡原因没有公布.官方新闻媒体包括新闻网站半个月来一直保持沉默,直到星期四才由“四川新闻网”首次报导.据称,涉案的强奸犯罪嫌疑人、酒店调酒师刘持坤已被刑事拘留,涉嫌参与酒店经营的民警徐达祥已被纪检部门双规.记者星期四下午打电话到达州市政府办公室进一步了解情况——

官员:具体情况和原因我不清楚.（2）要采用“先礼后兵”的艺术，取得手法上的主动权

（3）要采用“包公断案”的艺术，取得决断上的主动权

“7.19”孟连事件本身是胶农与企业的经济利益长期纠纷所引发的一起较为严重的群体性突发事件，是人民内部矛盾在特定历史条件下的集中表现，事发当时，当地有关领导却将“7.19”孟连事件错误定性为农村恶势力引发的社会治安问题。

6月30日，贵州省委书记石宗源发表讲话，将该起事件定性为“是一起起因简单，但被少数别有用心的人员煽动利用，甚至是黑恶势力人员直接插手参与的，公然向我党委、政府挑衅的群体性事件。”

7月3日下午，石宗源认为此事件真正的原因在于多年积累的社会矛盾，以至干群关系紧张，并且认为县政府在此前及此事件中处置不当，对事件的发生与恶化有不可推卸的责任。7月4日，县委书记王勤、县长王海平被免职。

贵州省委书记石宗源赶到瓮安查看现场，走进老百姓家里倾听群众的想法，并召开当地人大代表、政协委员和群众座谈会，他三次鞠躬向百姓道歉，并一针见

血地指出，这起事件有深层次的因素，一些长期积累的社会矛盾没有得到应有的重视和妥善的解决，干群关系紧张、治安环境不好，一些地方、一些部门在思想意识、干部作风和工作方法上还存在很多问题，群众对我们的工作不满意。

大竹居民目前对此事的发生评价为政府处置不当，“如果早点破案，早给杨代莉家人一个结果，莱仕德酒店也不会被烧损失几千万。”

毛泽东同志说：不同质的矛盾，只能用不同质的方法去解决。

利益矛盾的诉求，就应该用利益补偿的方法解决。擅动警力，不仅不能较好处理矛盾，而且会激化党群关系、干群关系、警民关系，损害党和政府的形象。（4）要采用“宜粗不宜细”的艺术，取得工作上的主动权

（5）要采用“不留尾巴”的艺术，取得防患上主动权（6）要采用“因势利导”的艺术，取得管理总结上的主动权

停运事件发生当天下午４点半，重庆市政府便主动邀请媒体召开新闻发布会，向社会公布了停运事件发生的原因，以及政府即将采取的处置措施，并表示：“主城区出租汽车因受阻不能正常营运，由此给广大市民带来的出行不便，我们表示深深的歉意。” 随后，重庆市政府新闻发言人每天都将事件进展情况和政府处置措施及效果及时向社会公开。

５日，重庆市政府又专门召开新闻发布会。新闻发言人崔坚说，尽管停运事情已经平息，为彻底解决出租车行业面临的问题，重庆市政府将加强对降低“份儿钱”的监管，大力推进加气站的建设，推进运营体制改革。

３天内，重庆市政府充分尊重社会各界的知情权，及时向社会和媒体发布信息，连续开了４次新闻发布会，这种新闻透明度不仅赢得了市民的称赞，也获得海内外媒体好评。

“第一时间”成为重庆市政府处置此次公共事件的工作准则。

重庆机场当即就增加了机场大巴发车密度，由平时的３０分钟一班，改为每１５分钟一班车。重庆火车站的公交车也加大了发班密度，因此未出现大批旅客滞留火车站现象。

下午针对出租车司机的各种诉求，马上作出反应： 重庆市政府已启动票价调整的调研工作，将广泛征求各方面意见，按照相关程序提出方案。

关于加气难，重庆市经委已采取措施，增加ＣＮＧ天然气供应量，增加加气站，维护好加气秩序。

保持打击黑车的高压态势，公安、交通配合，规范出租汽车经营环境和营运秩序，保护合法经营者的利益。

关于企业与驾驶员利益分配问题，市出租车汽车协会已进行了专题研究，提出出租汽车企业与驾驶员利益调整的意见，正在征求企业和驾驶员的意见，市级相关部门将加大对出租汽车行业利益分配问题的监管。4日，重庆市政府再次召开紧急会议，决定采取三项措施解决问题：

一是市级相关部门通过积极争取，每天新增１０万立方米ＣＮＧ天然气，缓解“加气难”；

二是政府将对出租汽车“份儿钱”实行价格管理，凡出租汽车更换车型增加的费用从１１月起停止收取； 三是公安机关和交通执法部门，继续采取高压态势，严厉打击不法分子和非法营运，保护合法出租汽车驾驶员的生命、财产安全和权益。

11月3日14点，在运管部门的组织下，重庆市已有近８００辆出租汽车恢复运营，重庆市公安局派出保护出租车运营安全的警力。连续几天，全市出动了6500名公安民警和3500名协勤人员上路，进行全天候巡逻，保护出租车安全运营。11月4日9点30分，已经有3200辆出租车上路运营；截至14点，开始运营的已经达到4000多辆。

11月5日８点，重庆出租车全面恢复运营秩序。持续两天的公共危机化解了。6日10时，***邀请重庆出租车司机和市民代表进行交流、座谈，听取了出租车行业的诉求和市民代表的意见。

“我认为广大出租车司机这次有意见是事出有因。政府首先要检讨工作。要反躬自问，研究我们自己哪儿做得不足，哪儿做得不好，或者说有官僚主义处理得不及时。政府有关部门都要通过这次事件来认真地加以总结。”５、与下属个别谈话的艺术（1）掌握谈话对象的心理状态（2）追求谈话的最好效果 ６、化解矛盾的艺术（1）弥合法（2）安慰法（3）转移法

（4）冷处理法（5）宣泄法（6）回避法

７、协调人际关系的艺术（1）处理好与上级的关系

理解上级意图，不曲意逢迎基础 坚决执行命令，而不盲从根本 尊重维护上级权威，正确对待批评原则（2）处理好与同级的关系 顾全大局而不斤斤计较

见贤思齐而不嫉贤妒能 支持帮助而不揽功推过（3）处理好与下级的关系公正廉洁，知人善任

关心下级，保持等距离交往 ８、善于创造的艺术（1）开启创造性思维 发现特殊与必然 借助丰富想象力

敢于和善于标新立异（2）实施创造性举措 选准突破口

坚持形式与内容的统一 脚踏实地，掌握主动权

第四篇：分管后勤副校长

分管后勤副校长安全工作职责

分管后勤的副校长是学校设施设备安全责任人，其主要职责有：

1.制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作。

2.组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，特别是消防安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故。

3.负责学校食品安全与卫生防疫工作；组织制定学校食品、饮用水及传染病防控规章制度；负责食堂、自备水源和二次供水设施的安全管理，确保学校食品及饮用水安全；负责督促职能部门落实食品安全管理与疾病防控措施。

4.加强学校宿舍设施安全管理，确保师生宿舍安全。

5.督促有关人员做好防盗工作，维护学校财产安全。

6.加强学校的安全设施建设，确保校园安全。

7.配合分管安全教育管理工作副校长做好其它安全工作。

8.完成上级交办的其他安全工作任务。

安徽省六安二中印制

2014年3月

第五篇：分管教学副校长

分管教学副校长安全工作职责

分管教学的副校长是学校教学工作的安全责任人，主要职责有：

1.督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验（训）课等教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。

2.对必须在校外进行的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进行。

3.督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和精神虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展。

4.督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教。

5.协助分管安全教育管理工作副校长做好其它安全工作。

6.完成上级交办的其他安全工作任务。

安徽省六安二中印制

2014年3月