第一篇：四辩陈词 逆境更利于人的成长
‚水激石则鸣，人激志则宏‛相比蜜罐式的顺境，逆境能更好地激发潜能，发挥人潜在的能力。身处新中国成立前的逆境，毛泽东成长为开国领袖；身处安史之乱的逆境，杜甫成长为‘诗圣’；身处欧洲潜伏的逆境，罗曼诺夫成长为彼得大帝。跌倒并不可怕，抚平伤口，我们走的更稳健!顺境的确可以使人成长，但唯有在逆境中才能激发潜能，使人更好的成长。
（‚自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。‛）逆境不仅可以激发潜能，更可以磨练品性、增长经验。在逆境中我们变得愈发坚强，并获得了面对困难与挫折的经验。这些是顺境给不了的，却是成长不可或缺的。始终一帆风顺的人只能活在伊甸园，有困难的现实生活中他无法生存!
（‚黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。‛）相比逆境，顺境难以教会人珍惜。所谓富不过三代。而珍惜恰恰是成长的重要标志。逆境更利于教会人珍惜，自然更利于人的成长!
古今中外成大事者，谁不是披荆斩棘，在逆境中成长为一代伟人!一分辛苦一分才（，吃得苦中苦方为人上人。）人人憧憬顺境，但我更懂得——唯有在逆境中(脚踏实地)不断拼搏才能更好成长!
综上所述，我方坚信——逆境更利于人的成长！
第二篇：逆境更利于人的成长-四辩稿
逆境更利于人的成长四辩稿
谢谢主席。尊敬的评委，对方辩友，各位观众，大家好！
在欣赏完对方辩友情理交融的精彩演绎后，请允许我指出对方辩友的几点美中不足。第一，对方辩友以一种错误的逻辑将顺境与好的环境，逆境与坏的环境等同，而顺逆境由客观条件和主观期待共同决定，且顺境与逆境交替存在，难道在优越的环境中我们就能避免逆境了？
第二，对方辩友否认意志，拥立能力，但一个人的成长最重要的难道不该是内心品格的成长吗？只有能力没有意志的人可以称之为人吗？
第三，对方辩友举出在逆境中一蹶不振的极端个例，用暴力家庭、犯罪环境等事例来攻击我方观点，不过是以偏概全。此次辩论的重点不应在顺逆境的孰好孰坏，而是在顺逆境均有利于成长的共识下对于孰重孰轻的比较。
第四，对方辩友用人对顺境的渴望与创造顺境的努力推论出顺境更有利于人成长。但正是因为渴望顺境，我们才会在逆境中勇敢拼搏、义无反顾，获得更多的成长。所谓创造顺境的过程便是不断的改变逆境，在这个过程中，人才会实现真正地成长。水激石则鸣，人激志则宏。下面我将总结论证我方观点：逆境更有利于人成长。
第一，逆境使人增长经验，提升能力。教育所教授的空范理论，我们是很难真正了解其内涵，更难以在实际中运用的。而经受过逆境考验的经验才是刻在心中的烙印，逆境中培养的能力才是能运用于实际问题的真正能力。我们渴望更加舒适的环境，但逆境是不可避免的。因而成长的意义之一便是提高解决逆境的能力，而这些显然只能从困难挫折中获得的。
第二，逆境磨练人的意志与品格。品格的坚毅是立人之本。逆境中我们也许会意志消沉、自我否定，但正是在不断肯定与否定，暂时消沉与重新振作中，我们的意志与品质得到一次又一次的磨练与升华。尽管顺境中我们不一定沉溺，但沉溺顺境，难以自立无可辩驳是当今社会青年发展现状，这是理想状态的顺境所无法掩盖的。
第三，逆境能使人珍惜美好，激发潜能。顺境中，我们很容易实现目标，获取的轻易使我们轻视其价值，因而得到的往往不被珍惜，甚至更容易失去。而身处逆境的人，则知道一切的珍贵，因而更懂得珍惜。人的潜能是巨大的，而唯有逆境的重压下才能激发，从而超越自我，获得成长。正如村上春树在《海边的卡夫卡》中借叫乌鸦的少年中说，从沙尘暴中走出的你不再是进入时沙尘暴的你，这便是沙尘暴的真正内涵。
本次辩论的双方皆是处在淘汰的边缘，不可不谓逆境，希望失败者不必沉沦，胜利者不必骄傲，让此次逆境成为我们双方成长过程中精彩的一课。
第三篇：顺境更利于人的成长四辩总结陈词
四辩总结陈词
感谢主持人，各位评委：大家好！
听了对方辩友不胜枚举的论据，我个人更加期盼自己今后的生活能够顺风顺水、顺心顺意了。对方辩友在本次辩论中犯了以下几点错误：
1、以偏概全。在上两个阶段，对方辩友例举了大量在逆境中成长的例子，但这些只是历史
长河中的个例，其特殊性并不能代表全人类的普遍性。
2、偷换了三个概念。①在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念；②成长不等于成功，我们每个人都会成长，但不一定会成功；③困难不等于逆境
3、辩方队友过分夸大了主观意识的作用，而忽视了客观环境的重大影响。
4、错误理解我方观点。对方辩友一直将生活上的优势视为顺境，其实，我方一直申明那种蜜罐式的生活环境并不是真正的顺境，反而是一种糖衣炮弹式的逆境。
可见，对方辩友的论证并不足以证明逆境的重要作用，反而让我深刻体会到顺境更有利于人的成长。
首先，顺境为人才的身心健康提供了有力的保障。一方面科学的营养供给，健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境也更有利于人心智的成长。
其次，从人的社会化进程来看，一方面，顺境更有利于人生各阶段的成长需求。当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有自信和自主意识，而在破碎家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成、陌生又道；而缺乏教育，则一旦失去成长依托，就会迷失方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中获得终生成长的动力。而逆境的冲击容易使人意志消沉、自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当的社会角色为标志的。逆境中的困顿，容易产生挫败感，打断人终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
再次，顺境为人才的多样性提供了优良的土壤。人才的数量及多样化，依赖于优良的发展环境。逆境能够锻炼人，但毕竟锻炼出的人是凤毛麟角，其实顺境中的才子更多，人们对于逆境中的“凤凰”报道的太多，从而忽略了顺境成才的概率比逆境大。
可见，是什么给了人才优良的成长空间，是什么给了人才畅通的发展渠道，又是什么给了人才成功的表演舞台？当然都是顺境！逆境是一种无奈，相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境。逆境中，我们迎接挑战。顺境中，我们奋发图强，借天时地利人和，创造辉煌。
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞的更高，更远。谢谢
第四篇：逆境更利于人的成长
逆境更有利于人的成长 谢谢主席，大家好
在对方辩友的言论中，对方辩友告诉大家。。。。，但是它犯了没有理解。的错误。（没有告诉大家）。。。。
现在让我方来理清辩题的基本概念，1逆境并非绝境，逆境只是增大了人们向理想目标前进的难度，而不是消解了实现目标的可能性，这一点与绝境是有区别的。
2成长并非成事。我方认为所谓成长，指的是一个人在经验，能力等方面获得增进，从而使一个人更完善更成熟的过程。成长强调的是过程，而成事重在结果。我方申明，辩题关键词为成长，不是成事！
我方认为逆境更有利于人的成长，主要有三个理由：
一，逆境具有磨砺意志，锻炼能力，提高毅力等诸多对人的益处。文王踞而演周易，仲尼厄而做春秋，诗三百大抵圣人发愤之所作。也就是说逆境可以激发人的潜能，让人突破自己，这是顺境很难达到的效果。
二，逆境带给人们的还有长远影响。“生于忧患，死于安乐”，经历逆境能让人培养出忧患意识，吃苦耐劳的品质，而在顺境中往往让人骄傲自满，意志衰退。
三，逆境可以拓宽人们的视野。在逆境中遭遇困难，寻找解决办法的过程，就正是发散思维，拓宽视野的过程。而顺境中的畅通无阻，则容易让人一成不变，思维局限。这不正是闭关锁国的悲剧。
然后我方强调对于逆境的定位。逆境有利于人的成长，不代表我方最终目的地是逆境，逆境是成长的绝佳环境，但我方并没有说要以逆境为最终目标。希望对方辩友在下面环节，不要错误理解。
最后，我们要说我方不反对顺境也能让人成长，但比较而言，我方认为逆境比顺境更有利于人的成长！
谢谢！
#顺境使人容易接近目标，但这不等于有利于成长。在逆境中奋斗，尤如逆水行舟，虽然让人付出更多的努力和艰辛，但也正因为此，一个人会在经历过风浪后，更完善，更强大。
第五篇：顺境更利于高中生的成长四辩总结陈词
顺境更利于高中生的成长四辩总结陈词
感谢主持人，各位评委：大家好！听了对方辩友不胜枚举的论据，我个人更加期盼自己今后的生活能够顺风顺水、顺心顺意了。对方辩友在本次辩论中犯了以下几点错误：
1、以偏概全。在上两个阶段，对方辩友例举了大量在逆境中成长的例子，但这
些只是历史长河中的个例，其特殊性并不能代表全人类的普遍性。
2、偷换了三个概念。①在逆境中，高中生可以成长，和逆境有利于高中生的成长，是两个截然不同的概念；②成长不等于成功，我们每个人都会成长，但不一定会成功；③困难不等于逆境
3、辩方队友过分夸大了主观意识的作用，而忽视了客观环境的重大影响。
4、错误理解我方观点。对方辩友一直将生活上的优势视为顺境，其实，我方一直申明那种蜜罐式的生活环境并不是真正的顺境，反而是一种糖衣炮弹式的逆境。
可见，对方辩友的论证并不足以证明逆境的重要作用，反而让我深刻体会到顺境更有利于高中生的成长。
首先，顺境为高中生的身心健康提供了有力的保障。一方面科学的营养供给，健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的卫生服务，更有利于高中生的生理成长。另一方面，顺境也更有利于高中生心智的成长。
其次，从人的社会化进程来看，一方面，顺境更有利于人生各阶段的成长需求。当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有自信和自主意识，而在破碎家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成、陌生又道；而缺乏教育，则一旦失去成长依托，就会迷失方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中获得终生成长的动力。而逆境的冲击容易使人意志消沉、自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当的社会角色为标志的。逆境中的困顿，容易产生挫败感，打断人终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
再次，顺境为人才的多样性提供了优良的土壤。人才的数量及多样化，依赖于优良的发展环境。逆境能够锻炼人，但毕竟锻炼出的人是凤毛麟角，其实顺境中的才子更多，人们对于逆境中的“凤凰”报道的太多，从而忽略了顺境成才的概率比逆境大。
可见，是什么给了人才优良的成长空间，是什么给了人才畅通的发展渠道，又是什么给了人才成功的表演舞台？当然都是顺境！逆境是一种无奈，相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境。逆境中，我们迎接挑战。顺境中，我们奋发图强，借天时地利人和，创造辉煌。
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞的更高，更远。谢谢
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