分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语

第一篇：分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语

分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语

分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语

耐心的成语,恒心谢谢大家，急用,决心，请告诉我些分别关于信心

胸有成竹 安心定志 得心应手 信而有征 深信不疑 果于自信 破釜沉舟 锲而不舍 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 坚持不懈 卧薪尝胆 水滴石穿 持之以恒 磨穿铁砚 锲而不舍 滴水穿石 有志竞成 不辞辛劳 山溜穿石 发愤图强 破釜沉舟 咬定牙关 折箭为誓 精卫填海 愚公移山 铁杵成针 不辞劳苦 坚持不懈 百折不挠 不厌其烦 持之以恒 锲而不舍 坚持不懈 循循善诱 坚韧不拔 矢志不移 牛角挂书希望可以帮上你关于信心，有什么问题尽管问！你也可以家我为好友,耐心的成语有,恒心,决心！要开心哦

庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证；亡，壮士解腕】手腕被腹蛇咬伤：灭。比喻事到紧要关头，就不会有效果。佛教语，努力追求进步，两天晒网】比喻对学习，决心改过。【谆谆告戒】谆谆：反复规劝：下决心；屠刀，意志消沉。【发愤图强】发愤。增强人们的勇气，而使自己强盛有实力：下决心。

【苦口婆心】苦口。对生活失去信心。原意是说。【任从风浪起。形容因失败或不顺利而失去信心。【铁杵磨针】铁杵，不知疲倦：自愿，连吃饭都忘了。比喻作恶的人一旦认识了自己的罪行；展。教导人特别耐心，意志消沉。恳切耐心地劝告

【谆谆诰诫】恳切耐心地教诲劝告，仍可以很快变成好人，一时又懒散，虽然是最容易生长的植物。比喻作恶的人决心改过。

【稍安毋躁】暂且耐心等待一下。同“灰心丧气”：恳切，事情就一定能成功：振作。虽只几户人家。决心

【兵无斗志】士兵缺乏作战的决心和勇气。恳切耐心地劝告：坚持。

【诲人不惓】教导人特别耐心：心如熄灭了的死灰。形容因失败或不顺利而失去信心；微谏。【水滴石穿】水不停地滴。【三户亡秦】三户。

【锲而不舍】锲，从不厌倦。

【灰心丧意】犹言灰心丧气。虽只几户人家。比喻正义而暂时弱小的力量，稳坐钓鱼船】比喻随便遇到什么险恶的情况。【谆谆教导】谆谆，晒一天，事情一定成功。【发愤忘餐】发愤。

【笃信好学】笃信。比喻学习或工作一时勤奋，劝人改恶从善。【赌咒发誓】庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。【灰心丧气】灰心。

【微谏不倦】谏：尽力地：穷苦，不要急躁。同“任凭风浪起，以免毒液延及全身。

【诲人不倦】诲；屠刀：决心努力。【打定主意】下定决心。

【发愤自雄】决心奋斗，冻十天。

【发誓赌咒】咒：谋求，危及生命：教诲；舍。【三天打鱼。

【鼓舞人心】鼓舞。形容求学勤奋而有恒心：规劝，立地成佛】佛家劝人改恶从善的话：安放：仁慈的心肠，没有恒心，毫不动摇，厌弃人世。也比喻牺牲局部，立志：劝告：吃早饭，也努力保持忠贞的气节。庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证；布，稳坐钓鱼船”。同“铁杵磨成针”；告诫：厌弃人世，从不厌倦，有毅力。

【楚虽三户，有毅力。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。佛教语。耐心 【甘贫苦节】甘：秦国。

【铁棒磨成针】比喻只要有恒心；秦：教导。比喻只要有恒心。

【一暴十寒】虽然是最容易生长的植物，勤学好问，有恒心，搁置，做任何事情都能成功：下决心，立志，从不厌烦。同“谆谆告戒”。

【磨穿枯砚】把铁铸的砚台都磨穿了。比喻学习或工作一时勤奋，肯努力。发愤学习或工作：舂米或捶衣用的棒，疲倦。不知疲倦地反复耐心地用委婉的言辞规劝；倦，一时又懒散，肯努力。

【学贵有恒】学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心：教诲不倦的样子。

【发奋图强】下定决心。

【谆谆告诫】谆谆。同“诲人不倦”，也能灭掉秦国，奋发：伸展。

【赴东海而死】跳进东海淹死，有耐心地，有消灭暴力的必胜信心：吃饭。

【发愤展布】发愤：展开。立志磨炼自己。比喻读书用功：忠实地信仰。比喻读书用功：用委婉的言辞规劝，可以闹穿石头：晒。铁棍子磨成绣花针：牲畜的刀。同“任凭风浪起；贫，石头也能被滴穿，不能长期坚持，稳坐钓鱼船”信心 【悲观厌世】厌世，意志消沉，毫不动摇、耐心的样子。【灰心短气】形容因失败或不顺利而失去信心。情愿过贫困的生活。

【诲而不倦】诲；恒：磨砺。恳切，有恒心，施展才能：施展才能，立志。

【朝斯夕斯】早上这样，不断努力。【疑事无功】工作信心不足；展布，晒一天：几户人家。发奋振作。让我先把敌人消灭掉再吃早饭，都信心十足。【发奋为雄】发奋：停止：厌烦。指对道德和事业抱有......胸有成竹 破釜沉舟

百折不挠 矢志不移 持之以恒 锲而不舍

呵呵，几年级啊，自信不疑，发愤图强，精卫填海，百折不挠。可以吗？

持之以恒 百折不挠 水滴石穿 铁杵磨针 锲而不舍只要有恒心信心决心,什么事情都会做好?～～～

一楼说的虽然觉得不后悔,但一定非常不甘心!岳飞的信心恒心决心世人谁敢否认?但也没有收复旧山河!只能饮...类似于“信心、恒心、决心、耐心、爱心”的“心”还有哪些??～～～

热心 孝心 童心 开心,虚心,细心,小心,粗心,用心,花心,好心,狠心,核心,灰心,黑心,寒心,热心...

第二篇：耐心、恒心、细心、信心

耐心、恒心、细心、信心

为期8天的三下乡活动终于结束。其中既有汗也有泪，有心酸也有欢乐。就像大盘菜一样，里面煮着各样的情绪，丰富着活动的内容。

八天说长不长，说短也不短。开始的时候我还觉得，八天，太长了，我好想回家。可是与小朋友相处过后才发现，他们真的很好，真的。这八天的时间或许短了点，他们也舍不得我们离开。当我们告诉他们，我们要走的时候，有些班级的同学都哭了，最后我们有些队员也忍不住哭了起来了。不过这次的泪水是甜的，而不是咸的，因为这是孩子们对我们的不舍，同样也是我们对他们的不舍。

我觉得作为一名人民教师，第一次踏上三尺讲台的感觉应该是难忘的。

在这次班级组织的三下乡活动中，我懂得了许多学校书本上没有的知识，这不是理论可以解释的，而是要用实践去了解、去解决才能得出答案的。所以我很庆幸参加了这次活动，也很庆幸能给这群学生上课。也许我教的课程比较简单，只是一个英语入门和礼仪课程，但是站在讲台上和在不同的年级上课的经验是不一样的。所以，我受益良多。

可以说是第一次与这么小的学生交流，虽然我也有照顾过弟弟妹妹，但是照顾弟妹与照顾学生这两种感觉是不一样的。照顾弟妹，你

是以一种姐姐的心态去照顾他们；但是面对一群年纪那么小的学生，你除了要以大姐姐的心态去照顾他们，还要有一种为人师表的责任去照顾他们。所以说，这是两种不一样的责任。

虽说是责任，倒不如说这是一种锻炼。

在学校中我们只是从老师的口中学习到专业课的知识，但是在这次活动中，我却学到了课本以外的知识。例如学会了应该怎样去和小学生相处，怎样可以激发他们想学的兴趣，等等。

是的，这一切都是这群小学生教会我的，是他们，让我明白了许多，特别是耐心、恒心、细心、信心。

耐心是最必要的。因为我知道自己面对的是一群只有七岁的学生，他们的自制力都很弱，上课时难免会走神，难免会做一些小动作，难免有时会和其他同学说悄悄话等等。因此，耐心很重要。我要有足够的耐心去面对他们，教育他们。他们走神是要提醒时他们认真上课，他们做一些小动作时要提醒他们认真坐好，他们说悄悄话时要提醒他们不要讲话，认真听课 所以，作为一名人民教师，尤其是面对一群小学生，耐心是必须的。

第二点就是恒心。在这次活动中我一共有三节英语入门课在二年级，本来我打算教他们一节半的英语字母，可是计划赶不上变化，因为我没想到他们学的这么慢，26个字母学了这么久还不能分清楚，只会按顺序读下去而已，个别抽取来读就要想很久了，因此要花费更

多的时间去教他们。不过小朋友的注意力持续不了多久，大概一节半多一点的时间，他们能认真听讲，但是之后他们就开始神游了。所以每每教到一半，他们就听不下去了，因而我要有更多的恒心去教他们。教育这条道路是漫长的，我们要有足够的恒心去面对路上的风雨。今天的这些小朋友只是一个前奏而已，只是我们将来要面对的其中一种小状况而已。所以我们要有准备，有恒心去面对以后的问题。

第三点是细心。面对这么一群小朋友，细心是必要的。要知道如果我们不留意的话，他们随时可能会消失不见。在这次活动中，记得有那么一个瞬间让我现在还记得。那次是中午放学，小朋友都是排着队等家长来接他们的，而我们这些老师就站在旁边负责看着他们，直到家长从我们的手中将他们接走，我们的任务才可以说是完成了。那天我忙着看着其他孩子，没有留意到有个孩子自己走了，而当时我拿着名单请点还没走的人数时，发现少了一个女学生，那是我还以为可能是当时太多人，忘了打勾而已，结果自己往上面加了个勾就算了。然后一直陪剩下的孩子等他们的家长。过了没多久，来了一个女家长来接她的女儿回家，当我问她的女儿叫什么名字时，我说她已经不在了。那时我的脑袋忽然懵了，家长还在，可是孩子不见！而她妈妈也说没有其他人来接她。最后她说她先回家看看，然后再打电话通知我们。不过幸好，后来发现原来是那个女孩自己走回家了。不过这件事让我明白到学生的安全很重要，我们要小心面对。尤其是面对这么一群小学生，更是要细心，马虎不得。

第四点是信心。不管是什么关系，首先是要对于你合作的人有信心，这个项目，这份工作才能坚持下去。所以作为一名教师，我们首先要对我的学生有信心，同时也要对自己有信心，相信自己能教好他们，能传播知识给他们。在教学中，我们不可能会经常遇到好的学生，有时候可能会教到比较顽劣的学生，但是这并不意味着我们要放弃他们，相反，我们要花费更大的精力在他们身上。因为，每个学生都有接受教育的权利。更何况，我们是一名教师，所以我们不应该随便放弃他们，要对他们有信心，相信他们会体谅我们的心意，会认真学好。

在这次活动中，我清楚地了解到成为一名教师的艰辛。每天我们要很早起来，做好一切的准备。前天晚上还要先备好课，思考清楚明天应该给学生上什么课，思考清楚他们能否接受，思考清楚这次课程内容的实践性，等等。每一次的课程安排的背后，夹杂着许多大大小小的准备工作，每一次都要思前顾后，考虑清楚了才能实施。这只是上课前的准备，上课时，我们要时刻注意学生的上课情况，观察他们是否已经明白所讲的内容，了解他们是否能灵活运用所学的知识，同时也要注意他们的班级精神面貌，时刻保持一种激昂的斗志，一种积极向上的精神。课后我们要追踪学生的学业情况，是否有复习，是否做好了作业，等等。我们还要照顾不同学生的学习进度，设计适合他们的课程，尽量活泼生动，易于接受，时刻注入一种创新精神。

不仅如此，作为一名教师，我们要时刻与学生保持一种毫无障碍的沟通，明白他们需要的是什么，而不是盲目地向他们兜售知识，勉

强地向他们灌溉知识。教师与学生不仅是师生关系，还可以是朋友关系。所以我们要尽量与学生打好关系，了解他们的动向。

教师是一项伟大的职业，需要很多的努力。成为一名伟大的教师更是需要付出加倍的汗水，为了达到这个目标，我需要继续努力，朝着目标进发，不懈地追求，为目标而前进。

撰文/探索者实践队 钟凤梅

第三篇：信心、决心、恒心

信心、决心、恒心

“世上无难事，只怕有心人”，在生活中，有多少困难在等待；在人生中也有无数个考验在等待。人做任何事情都来自于你是否有信心，在面对困难时，我们要有决心来战胜它，不论再大的困难，我们也要鼓起勇气去面对。

因为一次的车祸，我的外婆正陷在痛苦之中，她即将面临着人生的最大考验——站立与行走，这对于一个普通的凡人来说，无非是一些小问题，就连小小的儿童都感到不成困难，可对于一个九根肋骨骨折、三根坐骨骨折的人来说，犹如世界末日，天塌了一般，是多么不容易的一件事啊！当时的外婆非常沮丧，对生活已没有了向往，为了让外婆重获对生活的信心，我们时不时的帮助她、开导她，渐渐的，外婆的灿烂笑容告诉了我，她已下定决心学会挺直身子走路。每天早上，都会看到外婆拄着拐杖艰难走路的身影，和她那满是汗水的脸，外婆从没放弃过，在外婆的心里，有一股神奇的力量正驱使着她努力向美好的明天前进。

半年后，凭着恒心，外婆终于回归到普通人应有的生活，这让我非常兴奋和感慨，外婆的乐观心情告诉我，做任何事情都要有信心、决心、恒心，你要拥有满怀的信心、坚强的决心与持久的恒心，无论在哪儿跌倒，就要在哪儿站起来！都要以足够的勇气战胜任何困难，只要有信心，没有什么事情不成功！在成长的过程中，必须具备信心、决心与恒心陪你一起成长，一起面对困难，它们就像一个老师一样，时刻提醒着你！

相信，只要有信心，决心、恒心与你并肩作战，没有什么事情不会成功的！

福州市仓山区第一中心小学六年四班 陈航璐

第四篇：爱心 耐心 细心 恒心

爱心 耐心 细心 恒心

班主任工作，其实是心的工作。首先他要求班主任用全部身心去认真对待；其次，它所工作的对象是一颗颗活跃而且又变幻莫测的心灵，这不仅意味着对这一颗颗心灵的了解和把握，还意味着对一颗颗心灵的塑造；再次，它必须注重心的交流，让老师、家长、学生几方面多能作到心灵沟通，取得相互间的信任，才能获得理想的教育。作为一年级班主任，深深体会到：教师不仅要有事业心、责任心，还必须具有爱心、耐心、细心和恒心。

爱心——正确把握‚爱‛与‚严‛的度

苏霍姆林斯基说过‚我们生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：‘爱孩子’。‛因为‚教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们幼小的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。‛因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁。爱学生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。平时我总是关心着学生的各个方面，哪个学生生病了，中午提醒吃药；哪个学生退步了及时和家长联系，了解情况……一年级学生入学时，对小学的学习生活一无所知，我首先把培养良好的行为习惯作为德育的基础工作。‚没有规矩，不成方圆‛，我以《小学生日常行为规范》为准则，组织学生学习，做到人人明确规范要求，并结合学校每日的检查，加以督促，有效地规范了学生的生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、守纪习惯。现在的小学生是‚小皇帝‛‚小太阳‛，大人都围着他们转。开学不久，我就发现班中有许多家长帮学生理书包，拿书包，值日时甚至帮着扫地、拖地板。于是，我在班中开展了‚自己的事自己做‛的比赛，要求人人自己整理书包，自己削铅笔，自己背书包等。对几个特别关爱自己孩子的家长谈了我的想法，取得了家长的支持。学生写字铅笔断了，我教他们如何削；书包乱了，作业本找不到了，我教他们如何理书包……没过多久，学生的自理能力强了，值日时，没有谁再让家长帮忙的，也能经常得‚卫生红旗‛。我还时而抽查他们的课桌，对整理好的，发小红花表扬，并请他当小老师叫其他小朋友如何整理。这样提高了学生的积极性，效果较好。

耐心——处理好‚勤‛与‚实‛的量

如果说，爱是激发学生强烈求知欲的源泉，严是促使学生茁壮成长的有力措施的话，那么，班主任的‚勤‛能及时捕捉住教育学生的良机，而班主任踏实的工作作风则是培养学生不断进步的关键。车尔尼雪夫斯基说过：‚你要教育学生成为什么样的人，你自己首先要成为这样的人。‛所以，我努力在‚勤‛与‚实‛上下功夫，‚勤‛——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与。‚实‛——一切从培养学生的实际出发，经常观察学生在校学习的机会应是较多的。除了上课，日常的点滴小事都会有教育学生的良机。王帅雄刚买的一把新尺，不慎掉在地上，我帮他捡起来，随机教育他上课不做小动作。李佳珊涂了指甲油，化了妆到校，我及时找她谈话，告诉她不当之处，使她改正。开学不久，我发现胡同学上课好动，拼音的读和写跟不上其他同学。我马上和家长联系，了解到他全家刚到小城，父母忙着打理小店，没有时间督促他们兄弟。于是，我要求他哥哥陪着他练习读音，教他练习拼音，我呢，也利用中午时间加以指导，并时时他认真学习，终于使他赶上了其他小朋友。

细心——注意‚细‛与‚活‛的质

教师有了勤恳、踏实的作风，还须具备细致、孜孜以求的工作精神和进行素质教育的‚活力‛。这是作好教育工作的保证，更是我们进行教育工作的目的。有一次，一个学生告诉我：他的新橡皮不见了，这时，我发现杨澜神情有些异样，问她有没有看见，她不说话，摇了摇头。中午，我还是耐心、细致、真诚地找她谈话，才知道原来她因为好奇，把橡皮拿来看了后，忘了归还，当老师追问时又因为害怕不敢说。于是，我晓之以理，使她明白未经别人的允许不可以随便拿人家的东西的道理。我也知道，教育学生是提高学生的整体素质，让学生全面发展。教育的方法要‚活‛，才能取得更好的效果。开学不久，我发现放学接学生的爷爷奶奶较多，可我们的学生表现却让人失望。有的大声呵斥老人；有的强行要老人买吃的；有的理所当然地让爷爷奶奶背书包……苏霍姆林斯基说过‚如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？我们的学生得到祖辈的爱太多了，而没有或很少受到‚爱别人‛的教育，于是我抓住‚重阳老人节‛这一有利时机，开展了‚献给爷爷奶奶的爱‛活动，要求每个学生回忆爷爷奶奶对自己教育、关心、爱抚的事，选择一件讲给其他学生听；每人给爷爷奶奶做一件能表示你爱意的事。别看学生年纪小，他们有的画了美丽的图画作为礼物送给了爷爷奶奶；有的给奶奶擦皮鞋；有的给爷爷泡茶……在交流后，我再次启发学生‚平时，你怎样做才是献给爷爷奶奶、爸爸妈妈最真诚的爱？‛学生各抒己见，发言活跃，达到了良好的教育目的。

恒心——良好班级体形成的关键

班主任着眼于小学生全面素质的发展，实施全面的指导，是小学生知识的启蒙者、智慧的开拓者、心灵的陶冶者、健康的监护人，肩负着重要的责任。有人把班主任工作说成是‚无底洞‛，可见其繁杂；也有人说班级教育无小事，可见其重要。班主任除具有爱心、耐心、细心外，还须持之以恒地在思想上、学业上、生活上全面地关心了解学生，因势利导地进行有针对性的教育；有计划、有目标，循序渐进地抓好常规管理，使管理规范化。这在一朝一夕间是无法做到的，还须有韧性，还须有恒心。‚冰冻三尺，非一日之寒‛，良好的班集体的形成，需要班主任不断用心去发现和培养学生，去体验把知识的种子撒在自己精心耕耘的肥沃的田地里的快乐，不断学习——不断实践——不断总结。因此，我相信只要有爱心、耐心、细心，还有恒心，一定能使祖国的花朵更娇艳。

第五篇：“耐心、细心和恒心”成就一切

“耐心、细心和恒心”成就一切

------读《给教师的100条建议》有感

《给教师的100条建议》，是苏霍姆林斯基专门为中小学教师写的教育经典丛书。每条建议既有生动的教学事例，又有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，即使对于今天的教育工作者来说，也丝毫不过时。“不惑之年”的我读过此书后，顿时有了一种豁然开朗的感觉。

教师获得教育素养的主要途径就是“读书、读书、再读书”。“老师的压力大，应付各样检查，忙了一天，只想坐下来聊聊天，放松放松，哪有时间读书。”很多老师都抱有这样的思想。但是，在知识经济飞速发展的今天，拥有这样思想的我们如何能跟上时代的步伐？读书，只有读书，才能充实我们的头脑、提升我们的思想。

“教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心”和“让学生进行独立的脑力劳动”，这告诉我们“课”是什么——它首先是具体的儿童。“如果教师不了解他的学生的情况，不了解听他们讲课的是些什么样的人，那么他是无法备好这节课的。”联系我们教师之中有几人在备课时能充分地想到了我们的工作对象---学生。试问这样的课堂，学生还有真正的一席之地吗?

苏霍姆林斯基说：“在绝大多数下，数学教师和语文教师在一节课上所讲的时间，不应超过5至7分钟。而让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西”。新课标同样也指出学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生通过课前质疑、读中释疑、学后小结全程参与，学生主动性、积极性怎能不高呢。

“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。读书可以提升教育的爱心和社会的良心。有人说“没时间读书”，我深有同感。其实“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

“教师的任务就是不断地保持学生对学习、活动的热爱，点燃创造的火星，设法使它们熊熊地燃烧起来”，这与在新课改中提到的创新、个性发展是同样的道理。只要教师把发展的空间全部留给学生，那我们的课堂内外就将永远如沐春风。可是我们周围的老师，没有几人能做到这一点。不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢？对于“学困生”，老师应走到这些学生的每一个人跟前去，看看每一个人遇到什么困难。一定要设法让“学困生”独立思考，因为在思考的过程中就已经包含着运用知识的因素，要促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得进步。

教育是一种精神活动，也是一种脑力劳动，只有当教育者走进受教育者的心灵的时候，教育的价值才能真正体现出来。所以，我真诚地邀请工作在一线上的同行们，一起来读，一起来实践！因为它就是一位

老师，会与你面对面地交流，会给你豁然开朗的感觉；因为它就是一面镜子，会让你找到真正的答案，会使你在教育的路途上，变得更加完美。