教师定级用教育叙事A4版

第一篇：教师定级用教育叙事A4版

教育叙事

《只为那些花儿开得更加美丽》

我于2000年7月毕业于双鸭山市师范学校，现系饶河县山里乡中心学校中学音乐教师兼班主任工作和九年级思想品德教学工作。2006年1月至2009年1月在哈尔滨学院音乐学专业专修本科课程，于2009年1月毕业于哈尔滨学院，中学二级教师。

我坚持全心全意忠诚党的教育事业，诲人不倦，教书育人，爱岗敬业，无私奉献。我用生命谱写动情的乐章，我用大爱抒写美丽的人生。

春风化雨，润物无声，努力做好班任工作

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中我注意结合学生实际情况和年龄特征，系统学习教育学、心理学，探索新形式下的 教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

1、美丽精彩，源于有效引领

我教的郭立东同学原来的成绩较差，升入初三后，自卑感严重，进入班级后，为了考好成绩，每次考试就想尽一切办法作弊，用他的话讲已成习惯。为此我多次找他谈话，在学习上努力帮他，树立他的信心，让学习好的学生和他一座来帮助他，通过兵教兵、兵带兵、兵强兵等策略，他不仅已改掉了作弊的毛病，自身的自信心得到到很大的提高，第一次的月考过后，他的成绩有了很大的提高，家长非常高兴连声感谢。

针对部分尖子生中存在的只重视学习，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等问题，我努力搜集相关资料和案例，适机传达给学生，并以心理学家明斯的有趣的心理实验为依据，使学生了解到能否使个人的潜能得到充分的发挥，与同学之间能否营造一个和谐的气氛有着直接的关系。互帮互助，团结协作的精神在班里已蔚然成风，尖子生充分享受到了合作的快乐，并取得了喜人的成绩。

2、爱，拨开学生心理的阴霾

由于班级孩子多数是非独生子女，如何处理好学生与家长的关系就显得十分重要。班级中的宋雪、李继文等同学在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠，随着弟弟、妹妹的出生，以及学习压力的加大，家庭矛盾逐渐升级，学习成级下滑。为此，在班级组织召开了非独生子女会，请班级内家庭非常和谐的非独生子女做报告，畅谈有兄弟、姐妹的好处，以缓和矛盾，顺利的完成学业。同时使班内已成为弟弟、妹妹的学生亲身体察一下姐姐当时的心情，感受她们的痛苦，更爱自己的姐姐，更爱自己的家庭，使学生在互助中感受到集体的关爱。作为班任的我专门做了家访，揭开了存在于他们母女之间的矛盾，让他们重新开朗起来，并且学习也有很大的进步。

赤心一片育英才、无私浇灌艺术花

对于工作孜孜不倦，每当东方刚刚泛起鱼白，万物酣睡的时候，我却已经带领学生开始了舞蹈训练；每当灯火已经把万家照亮，人们正欢聚的时候，我却依然奔波在辅导学生的路上。爱岗敬业讲奉献，十年一日为事业，我并不是专职的舞蹈老师，我和其他音乐教师一样，每周要上十二节音乐课。每天带学生进行舞蹈训练，是我给自己安排的一份额外的工作，而且这份工作是没有任何报酬的。然而，为了让孩子们成才，为了提高学校的教学声誉和成果，这样的周而复始，三点一线的生活从2003年开始我就从来没有间断过。

有人说：工作就像一杯烧好的开水，越放越凉。但我工作12年来，工作热情依然是有增无减，我以谆谆善诱的态度打动了无数颗稚嫩的心灵，我把所有的心血倾注在我所挚爱的事业，我用世上最无私的爱浇灌着那些美丽的花朵。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多

有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。对于我来讲，爱我的学生已经成了一种神圣的职责。就在今年我带的14个舞蹈特长生中，其中大部分文化课成绩都很差，他们的班主任甚至不无玩笑地对我说：你太有胆识了，选的基本上都是班上学习不用功、成绩排倒数的学生。但是我却不这样认为，坚信能用自己的行动帮助他们成为品学兼优的学生。为了随时了解他们的情况，我适时进行家访，督促家长协助安排好学生的学习和作息时间，以保持充分的体力。每当天气将转凉的时候，我总会在前一天晚上打电话提醒学生多穿点衣服来上学。舞蹈队伍中由于部分男生英语成绩较差，但又害怕去问英语老师，怕别人笑话自己什么都不懂。我看在眼里急在心里，为了帮助这些孩子提高英语成绩，我碰到不懂的地方，总会向英语老师虚心地请教，尽管偶尔招来了异样的眼光，但我却始终没有放弃，为的就是能够利用每次大课间的时间主动为这些英语成绩差的学生辅导英语，其他课程只要我能胜任的我都能主动给予他们耐心的讲解。久而久之，在我的影响下，那些平时害怕请教老师问题的学生渐渐变得大方起来了。正是在我这种点点滴滴、无微不至的关怀下，学生们的学习热情逐步高涨，我带领的这些舞蹈特长生无论是专业课还是文化成绩都在快速的提升，看着这些变化，最开心的除了我自己外那就是学生的家长了。一天早上，我突然接到了一个激动的电话：“王老师，真的非常谢谢你，我家于爽加入你的舞蹈队以后，整个人都变了，早上主动起床，白天自觉学习，在家也不再跟我们顶嘴了。他还说以后要考艺术学校。王老师，说实话，我们原来对她本不抱什么希望了，是你改变了我小孩的人生态度，我们家一辈子也不会忘记你的，谢谢你，王老师！”。一位普通的学生曾动容地说：王老师，你是我遇到的最好的一位音乐老师，你不仅让我们在音乐课堂里感受到了音乐的美,更让我们体会到了作为音乐老师的你的心灵之美。我希望在今后的学业生涯中还能碰到像你一样的老师。

关爱学生为育人，舍弃小家为大家，我几乎参与了县里所有大型艺术活动的组织、策划与编排，经常为了排练节目加班加点甚至双休日也没休息。长期超强度、超负荷的工作令我不堪重负、身心疲惫，但我心中始终有个坚定的信念，为了学生的成绩、为了学校的荣誉再苦再累也值得。和所有的家庭主妇一样，我在做好自己工作的同时，还要照顾好家里，由于爱人的工作也很忙，孩子的学习生活就落在了我一个人身上。记得一个周末我正在家里照顾生病的女儿，突然接到电话说舞蹈队的一名学生在外摔伤了脚，不能参加下午的舞蹈训练。我连忙把女儿扶到床上躺下，狠心走出门，把门反锁上，走出好远，忍不住回头看看，只见女儿把两只小手扒在窗台上，小鼻子贴在玻璃窗上，眼巴巴地看着我，我自己眼泪唰唰地往下落，但我没有回去，扭头就走。女儿每天看着妈妈为了那些哥哥姐姐的事情不停地忙碌，却没有功夫理睬自己，难免也会耍耍脾气，埋怨妈妈不爱他，但是我也何尝不想多花点时间来陪陪自己的孩子„„让更多的孩子能够成才，我只有忍痛舍弃对女儿的关爱，毅然地在课堂和操场上奔波。

或许，有人会说，这是不是有点夸张，然而，见过我，熟悉我的人都会不约而同的说一句话：“她就是这样一个人”

挥洒心血千万点，换得花红百千重

“精湛的业务水平不仅是一种工作需要，更是一种对学生负责任的体现”我经常这样提醒自己。作为有着12年教龄的音乐教师，我在教学上应该说轻车熟路了，但我在备课、讲课上始终孜孜以求，一丝不苟，精益求精。当有人问起这事，我的回答很简单：学海无涯，艺无止境！教学相长、因材施教的原则在这里得到了最朴素然而也是最恰切的阐释。锐意改革勇创新，提升学养强素质，勤钻业务结硕果，在我参加工作的12年中始终坚持主动学习、勤于钻研，从来没有过丝毫的懈怠，功夫不负有心人，多年的耕耘迎来了累累的硕果，2014年9月市级优秀教师、2014年9月县级师德先进个人、2014年3月市级三八红旗手、2014年10月县级音乐教师器乐比赛优秀奖、2014年6月县级艺术作品展指导教师、2014年3月市级艺术优秀教师、2013年9月县级 “十佳师德模范”、2013年3月县级师德先进个人、2013年9月市级科研骨干证书、2012年9月县级师德先进个人、2012年12月县级音乐教学成绩突出优秀教师、2010年12月县级思想品德中考优秀教师；2014年2月国家级《彩色的中国》优质课二等、2013年12月县级六个一百优质课、2013年12月市级《中学音乐课歌唱教学的探究与思考》小课题验收合格证书、2013年12月市级《中学小器乐教学中发展创造性思维的研究》小课题验收合格证书、2013年12月市级《论真善美从音乐教育中获得》小课题验收合格证书、2013年4月市级四项技能岗位练兵《踏雪寻梅》二等、2013年4月市级四项技能岗位练兵成果《岗位练兵感悟收获》二等、2013年11月县级六个一百工程优秀科研成果、2013年11月县级六个一百工程《音乐教学中美育研究阶段性总结》优秀科研成果、2013年11月县级六个一百工程《中学音乐教学中唱歌教学的有效性研究》优秀科研成果、2013年12月市级《浅谈新课标下如何在农村中学实施音乐素质教育》论文二等、2012年12月市级《青春舞曲》课件一等、2012年12月市级《雪绒花》优质课一等、2012年12月市级《音乐学困生心理辅导探析》优质课、2012年12月市级《青春舞曲》教学设计一等、2012年1月市级《桑塔露琪亚》说课二等、2012年1月市级《牧马之歌》教学设计二等、2012年12月省级《谈初中音乐学科如何实施素质教育》论文二等、2012年12月市级《浅谈初中音乐教学课堂评价》论文一等、2011年12月市级《学习中的体验》优秀学习成果二等、2011年1月省级《浅谈新时期中学音乐欣赏》论文三等荣誉。

诸多荣誉伴随着我把学生当作一切,把教学当作事业的人民教师一起成长，我没有很伟大的理想，也不善于用慷慨激昂的话语去激励我的学生，但我却可以为我的学生，为我所忠诚的教育事业默默地付出我的一切，因为我只想让那些花儿开得更加美丽„„

第二篇：定级教师个人叙事

教师个人叙事

——回首十年的工作历程

2010年6月20

本人1980年3月31日出生，1997年毕业于哈尔滨市教师体育教育专业，2000年参加教育工作，2004年获专科（小学教育）学历。从2000年7月毕业后走入土城子小学登上讲坛，工作至今。十年来，我始终战斗在教育战线的前沿，勤勉自励，孜孜以求，以身肩太阳底下最光辉的事业为荣耀，以历练一名合格的人民教师为己任，快乐的工作着。十年之于历史长河而言，不过是沧海一粟，须臾一瞬而已；而十年之于一个教师的成熟而言，那时橙黄桔绿，姹紫嫣红。十年的如花年华中，我已经由一名杏坛雏鹰蜕变成展翅的雄鹰。

一、担任小学的体育教师。（2000年8月——2007年7月）

在工作中，本人能够服从学校的工作安排，以热忱的敬业精神投入日常工作中，积极参加学校组织区县的知识理论学习机会，认真学习，从不缺席。主动拜师学艺，将听课、教学反思以于讲课同等重要的地位列入每日日程，坚持不辍。同时，借助互联网络相结合的资源优势，扩大学习领域和学习机遇，完成自身业务水平提升，拓宽知识占有层面。课堂永远是教师的固有阵地，教育生命之所在。在教育教学的道路上，我勤勉的跋涉着。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。

体育课我最有感触的是低年段的：低年级的学生，容易从众，你做什么我就做什么，我们就是要利用他们这一点来教学，比如我在教学生《小学生广播体操》时，我就想到了，教体操是非常枯燥的事，怎么让学生提高注意力，在这时候，我就想到了学生容易从众，你做什么他也做什么。所以我让大家跟我一起喊口令，这样的效果比较好，大家这样做的好处是，１、可以让我的音量更大些，也就是造势，提高学生注意力。２、每一个学生在喊的过程中，也就提醒了自己要去做。我在教学生站队时我让学生一起和我喊口令，提高他们的注意力。要对学生微笑，让学生对教师有一个好感，我在教学生做操时，不仅是对学生喊口令，而且让学生感到身心是娱乐的。

我这种做法是我平时工作的总结，工作同学习一样干到老，学到老，把我的体育教学工作做的更好。

二、听从学校分配，由体育教师转变成信息技术教师。（2007年8月——至今）

通过自身对计算机的使用与了解，学校没有年纪较轻的教师，缺乏这方面的老师，没有办法把我放在这个岗位上，为了使自身的这方面的知识掌握更全面，始终注重自身的知识素养。通过学习的培训的机会，考到计算机中级证，慢慢的能驾驭了教学生计算机的课堂。

信息技术这一门课比其他任何的科目知识更新的速度都快。需要教师不仅要掌握教育教学理论和方法，还需要掌握先进的计算机技术。这种技术的掌握一来有利于教学内容的把握与教授；二来利用先

进的技术帮助教学。

三、协助学校后勤的打印工作，慢慢的由一位微机教师又转变成了打材料的微机员了。年轻就是工作的动力，不断探求新知就是师者思想。在有很多的时候，帮助后勤人员来完成后勤的工作，通过我的工作得到了学校领导的认可，2007年我成了积极分子，我要不断更新思想，学习党的政策方针，希望能早日成为一名党员。

总之，十年的工作已成为过去，教育的道路还有很长，过去的成绩与不足都将成为我前行的路灯。无论是哪一学科的教师我都会尽心尽职，无愧教师的称号。在以后的工作中，

第三篇：教师教育叙事

甘于清贫，痴心不改

好的老师应该是一部好书，学生读了终生受益;好的老师应该是一把万能钥匙,开启一把又一把心灵之锁；好的老师是执着的严师，谆谆教导里透着千般呵护万般爱意。13年的教学生涯中我用自己的一言一行实践着“德高为师，身正为范”的内涵。因此也获得了一些成绩，2009年被省教育厅评为现代远程教育先进个人；2009年被评为县青年优秀教师；2011年被我校授予信息技术教学能手称号。

一、用爱心为学生擎起一片蓝天

十几年的工作让我深刻的体会到：教育的事业是爱的事业，拥有爱就可以拯救一名学生，放弃爱就可能毁灭一个学生。2010年我担任初二微机教师时,我所教的班外转来一个叫张铭凯的孩子，由于天生反应慢，又不刻苦，他的成绩很糟糕，而且经常不完成作业还打架斗殴，是个地地道道的学困生。几次和他谈话没有任何的效果，不但如此他的家长还不配合班主任的管教。面对此种情况，班主任表示不想再管了，面对此种情况我决心试一试。我不想放弃任何一名学生,教育好每一名学生是我的职责。于是我为自己订了一个计划：每周去张铭凯家家访一次，打算用爱心感化他和他的父母。开始时，张铭凯的家长对我的行为并不太在意，我就和他们唠家常，聊做家长的不容易。还抽出时间给张铭凯无偿补课。一个月后，家长的态度有了改变，见我去了会比较热心的招待我，还会和我谈谈孩子的问题。一天下了暴雨，我顶雨去了张铭凯家，到他家时已经淋成了“落汤鸡”。家长很吃惊，说没有想到我会去，当即就表示会好好管教孩子，不让老师

操心。同时张铭凯也逐渐有了变化，他也发现老师是真的关心他、尊重他，没有把他当成差生、没有瞧不起他，慢慢的他的学习有了进步，并且逐渐的改掉了以前的一些不良习惯。张铭凯的变化使全组老师很意外,当他们知道是我背后做了爱心教育后很吃惊也很振奋。这件事使我意识到爱才是教育的最好手段，从此更加积极的工作。我也由于组上工作出色而得到领导的肯定。那年我被评为校优秀教师。

二、教育科研伴我成长

在十几年的工作中，由于我个人的努力和领导的支持，我取得了一些成绩。但是面对素质教育的新要求，我时常问自己：我们的教学模式和理念是不是适应新课改的需要。时代在发展，理念在更新，教育在变化，如果还是一味的按部就班，墨守成规是不是能教育出合乎时代要求的建设者的。于是在我心里产生了一个大胆的想法，改革我校信息技术教学的模式，让学生真正的爱上信息技术课。在征得了领导的同意后，我从信息技术课堂上的学习方式入手，主持试验研究课题《信息技术环境下自主探究、合作学习策略的研究》。我的举动并不被看好，有人说我是瞎胡闹，还有人背地议论我是出风头。但是我没有灰心，因为还有那么多的老师支持我，我也相信自己的实力。经过了两年的试验，克服了一些困难，2011年试验结束时，实验班级三年一班期末成绩由原来的68分提高到71.4分，非实验班级平均分是63分，只提高了2分；实验班三年二班的平均分也有了大幅度的提高。不仅如此，试验班级的学生学习信息技术的兴趣有了很大的提高。对他们今后的学习产生了积极的影响。由于实验比较成功，我的试验研究课题《信息技术环境下自主探究、合作学习策略的研究》于2011年5月经望奎县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。

三.付出是教育的源泉，奉献是人格魅力所在作为教师我不为钱所动，不为权折腰，要用自己最纯洁的心灵，最美好的行为引导学生认知社会，认识世界，体会人间的真、善、美，这是我初登讲台的誓言，带着承诺十三年来我一直奉献着、快乐着。多年来我一直为学校和学生们默默奉献着，小到自费为学生们订阅一些学习资料、为忘记了带钱而无法吃上午饭的学生打一份可口的饭菜。记得有一次初一的女同学胡新阳的自行车上学途中坏了，而修车她的钱又不够，急得一直哭。我正好从她身边经过，帮着她把自行车推到修理部，并出钱为她换了一付车胎，第二天她多次坚持要还钱给我，我说“孩子，用这些钱买点学习资料，把学习搞好，这才是我的愿望。”工作生活中我坚持用自己的言行，教育、感染学生们，使他们逐渐意识到助人为乐是一种美德。

2012－2013学我在教毕业班的同时，还管理着舍务，这一年中我从未睡过一个好觉，有时在睡梦中还会惦记着初四班级中的每一名学生，工作中常常是清晨顶着一抺晨辉来到学校，傍晚伴着星月回家；双休日我从未休过，学生在，我就在，老师在，我就在。让他们能感觉我始终与他们学习生活在一起，一直在关注、鼓励着他们，使他们能振奋精神、积极主动的投入到学习中。再累再苦，我从未抱怨过，更没有向学校索取过一分报酬。因为我热爱学生、热爱我的工

作，所以甘心奉献，苦也是甜。2012年5月被我校评为优秀教师。

多年来超负荷的工作让我患上了严重的颈椎病，脖子僵硬，四肢发麻，医生严肃警告我要避免过多低头工作，好好休息。几年来身体多处器官亮起红灯，可我把痛苦和烦恼埋在心底，留给学生和同事的是欢乐和激情。在我心中学校比家重要，学生比自己的孩子重要。我只做了一位教师该做的，但是组织却给了我莫大的荣誉。在未来的教学中我会更加努力，不断探索，争取为家乡的教育事业再添新绿。为了学生，我甘于清贫而痴心不改;为了学生，我病重在身而专心不移；为了学生，我埋头于桌案之上书写着一名教师对自己钟爱的事业，递交的一份份答卷。

第四篇：教师教育叙事

用爱心去实践着教书育人的内涵

我是2000年7月毕业于肇东市师范学校，普师专业，2000年8月我被分配到黑龙江省明水县育林中学工作，我从教至今已有十个春秋，一直工作在语文教学第一线。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，为人师表、诚实正直、业务精通、严谨治学、改革求实，与时俱进。

教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些同时我感到施恩的厚重与博大。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局、勇挑重担、兢兢业业、尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任和同行的认可。

“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感。爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付出了，就一定会有成绩的，年青人做点事不要紧的。每回听到这些都会更加强了我的责任感，我就会以饱满的热情投入到工作中去。因此，每天我早来晚走，积极做好学生的政治思想工作，做好差生的转化工作，做好学生的辅导工作，做好备课、讲课工作，我时刻严格要求自己，经常参加学校组织的政治学习、业务学习。“教无涯，学亦无涯”，要想更好的提高业务本领，就要有更多的知识的积淀，只有学习才能让自己站到一个更高的层面从事自己的工作，所以我在经济还比较困难的时候就参加了中央广播电视大学的学习，几年的勤奋学习我通过了十五个学科的考试，2004年10月拿到了专科毕业证。接着我又继续参加了哈尔 滨师范大学举办的成人自学考试，用了近三年的时间终于修完所有的科目，于2008年拿到了哈尔滨师范大学颁发的本科毕业证书。

作为教学第一线的教师，我努力转变教育教学观念，掌握现代化的教育理论，和现代化的教学手段，苦练教学基本功，深入领会新课改精神，从理论上掌握语文教学的原则和方法，不断用本专业的最新研究成果来充实教学内容，以先进的科学文化知识和技能武装自己，驾驭课堂的能力不断提高。我在多年的语文教学中积累了丰富的教学经验，摸索出了一套适合农村初中的教学模式。

我从常规教学上下功夫。在“备、讲、批、辅、考”五个环节上，我严格要求自己，力争做得更好。我认真备好每一节课，上好每一堂课，所以讲课能力得到很大的提高，在学校的多次赛课中获得好评，其中2005年12月在全县中小学走进新课程改革优质课评选活动中，我的《济南的冬天》被评为优质课一等奖，其中指导了陈淑梅老师的《在山的那边》一课，被评为优秀指导奖。

有一次听外校说组织到县教育局听课，我真想去学习一下，于是赶了一个小时客车才到那里，我看到了一节精彩的多媒体示范课，长了见识，美丽的图片，生动的动画，加上名家的视频朗读，老师的组织，学习的热情，这一切让我大开眼界，我想这才是现代教育，充分调动学生的感观的激情，我一定要努力做到这样，我从那里就开始学习运用多媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。我把自己的经验和心得及时整理写成论文。2006年我的论文《浅谈研究性学习在语文阅读教学中的运用》被第四届优秀科研论文评审会评为二等奖。

2005年，我为了提升教研水平，适应现代化教育，熟练掌握多媒体技术，我于2004年就借钱购买了电脑，不久我就成为学校唯一掌握了电脑的操作技能的人。我热心无私地帮助本组教师共同进步，我帮助大家制定计划，寻找教 案，制作课件，有老师出课我还要多次的帮助完善，我成为大家最信赖的人，为了帮助大家了解课程改革的理念，解决教学中的困惑，我经常与大家一起讨论教研，每学期都会在全组或全校开展教学讲座，对开展全面的素质教育进行了探索，其中《研究性学习课程的教学策略》受到学校的好评，有力的推进了素质教育的开展。我所指导的语文教师杨鹏军有了很大的进步，现在完全胜任语文学科的循环教学，成为一名优秀教师。2005年12月他在走进新课程教学技能大赛中出示的《最后一课》一课被评为县级优质课。

作文教学一直是困扰我们的难题，我一直在寻求好的办法，记得我班赵传瑞同学，他最怕写作文，一到写作文时，痛苦不堪，撕了一张又一张的稿纸就是写不出来，我给他做了很多次辅导也没有效果，我开始上网找相关的文章学习，我一连看了上百篇关于写作的论文和教案，这些资料让我有了新的见解，我知道现在的学生为什么不喜欢作文，那是因为写作没有扎根于生活，为了写作而写作，难怪学生头疼，我用新的方法和理念来辅导赵传瑞同学，我给他讲写作的意义，乐趣，方法，还从他的角度写了几篇作文，功夫不负有心人，他再也不怕作文了，而且所写的文章经常被我用做范文在班里读，现在他的语文成绩是95分，2007年5月他在我校举办的“五·四”青年节比赛活动中，作品被评为一等奖，这可是我们俩个人的惊喜啊。

更大的收获就是我开始了在写作教学中的探索，几年了我已经制作了四十多节的作文教案，从什么是作文，怎么样确定文章的标题，怎样写文章开头，怎样选材，文章的结构等多个方向进行研究并运用于教学实践，收到了可喜的效果。我撰写的论文《浅谈作文教学——培养学生成就感，树立学生自信心》、《从课外活动提高作文写作水平》等相继获奖。我率先带领学年组教师进行集体备课，大胆的利用网络资源，大胆的启用多媒体辅助教学，语文组成为全校用多媒体最早、最多、最有效的教研组。2006年5月我被评为县“语文学科教学能手”。取得成绩的同时，不忘继续给自己充电，练基本功之外，带领大 家精心设计每一节课，还带动了其他学科。于是2007年指导的《最后一课》，在课改活动中被评为市级优秀指导奖。2008年在市中小学课改活动中我的《看云识天气》一课被评为市级优质课一等奖。2009年在县级中小学教师教学基本功大赛活动中，我评的《谈生命》一课荣获语文学科评课二等奖。同时我设计的《我的叔叔于勒》荣获优质课教学设计一等奖。

自参加工作以来，我注重与学生情感的沟通，对待学生“动之以情，晓之以理，施之以爱”，用一颗慈爱之心温暖每一个学生。我坚信：有“不好教育”的学生，没有“教育不好”的学生。

“ 没有爱、就没有教育”，在数年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我也悟出了教育之真谛在一个“爱”字，即对教育教学的爱，对教育事业的爱。“爱”贯穿我整个教学过程中。十年来，我教过所谓的好班，也教过所谓的差班。无论面对什么样的学生，我都一视同仁，始终以耐心、细心、爱心对待他们，从不放弃任何一个学生。我班的刘艳龙，樊祥菲，赵传瑞，都曾是不爱学习的差生，在我的一帮一，跟踪教育下，都有了很好的成绩。

我时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时,真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。我班的张政鑫同学家里有四个姐妹。生活贫困，几次面临辍学，我到他家了解到情况后，给他交了 书费，又帮他免交了学费，还从家里找了几件衣服给他，告诉他要自强，自立，通过自己的努力改变命运，改善家庭生活，有什么问题我会尽力帮他的。现在他已是班级的班长，品学兼优。

有多少个晨曦我与他们共同沐浴新一天的曙光，多少个夜晚，我和我的学生一起灯下研读，黄天不负苦心人，因我不懈的努力，我所带的班级历年来成绩优异，学风良好。我的工作不仅得到了校领导的赞誉，也得到了上级有关部门的认可，2009年被授予县级“模范教师”。

“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我把青春中最美好的一段岁月献给了神圣的教育事业，今后我仍将是奋战在教育战线的普通一兵，“迈上讲台，捧着一颗心来；走出教室，不带半根草去”，严谨治学，诚恳做人，兢兢业业，辛勤耕耘。

育林中学:李春丽 2009年10月21日

第五篇：教师教育叙事

爱心陪伴我的学生健康成长

成为教师，一直是我的理想，那是源于我的一位初中老师。她姓王，她和蔼可亲。每当语文课时，她会笑容满面的点我起来回答问题，从来不批评我，家在农村的我，住宿在学校寝室。他经常给我带可口的饭菜，对我平时的生活也很关心。因此，我发愤学习，也想像她一样做个好老师。经过三年的努力拼搏，于1999年我以优异的成绩考入了师范学校。为了实现自己的理想，为不愧于王老师的教诲，我在师范期间，认真学习专业知识和教育理论知识，坚持练习书法、普通话，阅读大量的文学作品，开阔视野，充实自己。于2002年11月被分配到家乡（现白云学校）任教，实现了自己的理想。面对家乡父老的殷切期望和孩子们一双双渴求知识的眼神，我感觉自己肩负重任。所以在教学中我一直以“教书育人”为已任，关心爱护学生，勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，取得了可喜的成绩。

倾尽爱心，教书育人。

2003年7月我当上了班主任。我怀着“教书育人”的崇高理想走上了三尺讲台。我开始了自己的教师生涯。

关注学生的学习——我耐心。在我的日记里，有这样一句话“每一个学生都需要关爱，不论在学习上还是在生活上，他们都需要我的关心。”对理解接受能力较好的学生，我就引导他们向难度大的知识领域进军。对理解接受能力稍差的学生，我就细心地查找他们相对落后的原因，并“对症下药”，给他们关爱，使这些“学困生”燃起了奋斗的希望。

陈龙同学是我三年级开始代的，当时的他学习成绩一点也不突出。他的家庭条件很差，通过接触，了解和鼓励，她开始用功学习了。我经常给他补课，不但在学习上帮助他，生活中也给予细心的照顾。有一次我见他的衣服破得不能再穿了，便偷偷量了他的身高尺寸，从商店给他买了一件新衣服。我的细心关爱也感动了他，这关爱化作无穷的动力，使他更加刻苦读书了。经过努力，以优异的成绩进入初中，最终考取了县高级中学重点班。

二、真诚关心，关爱无价

王磊是外地刚转来的一名学生，初次见到他的印象是机灵，顽皮，对什么都是一副满不在乎的样子。几天下来，发现他不爱学习，不写作业，张口闭口脏话连篇，从不把同学放在眼里，通过对他的观察和了解，掌握了一些他的情况：他从小母亲病故，父亲外出打工，与爷爷、奶奶相依为命。原来是家长疏于管教，再加上爷爷、奶奶的溺爱才使他变成了今天的这个样子。于是，我决定用爱来感化他，常常利用工作之余同他谈心，各方面格外关心他，每天放学后留下给他补课，犯错误时给出温和的提醒和暗示，关心他的饮食起居。一段时间下来，他变了，关心起班级了，作业也开始写了，上课也不溜号了。发现他有了进步，我在班会上当众表扬了他，并不断地为他制定短期目标，在我的努力下，他的优点越来越多，期末测试他的各科成绩均名列班级中上等，英语成绩达到86分。

三、尊重情感，尊重学生

教师与学生人格上的真正平等，缩小师生间的距离。我班学生张安上课好动，经常与同学发生摩擦，但他特别尊重老师，热爱劳动，乐于助人，思想积极，我多次找他谈心，对他的优点大加表扬，鼓励他试着逐渐地改正自已的缺点，还交给他一些班级工作去做。慢慢地，他在同学中的威信提高了，同学们对他也另眼相看了。他还主动协助老师管理班级，学习成绩也在直线上升。就在前几周，他说了一句话，很让我感动。

为给学生营造一个自主、和谐、快乐的英语课堂，我经常采用多样化的活动和游戏进行教学，活跃课堂气氛，使每节英语课真正“活”起来。英语课前的休息时间，我给同学们播放大家熟知的英文歌曲，课堂上，我抓住学生的心理特点，寓教于乐，教授内容时，根据需要或增或删或重排序，给学生更多的创作空间，真正做到学以致用。给学生创造良好的英语氛围，或让学生模拟课文情境分角色表演，或根据教材内容师生一起排演课本剧。在课堂上多用唱英文歌曲、讲英语小故事、英语沙龙等形式激发学生英语学习的兴趣。在课堂上，为创设一个良好的英语学习环境，我定了一个不成文的规定：老师用英语授课，学生用英语回答问题。为了鼓励学生学习英语的积极

性，我自掏腰包买了一些学习用品作为奖品，奖给英语学习成绩较好或进步较快的学生。这些生动活泼的教学方式，使学生产生了强烈的学习动机，收到了良好的教学效果。

四、用心去做教研，视教研为教学的一部分

我课余时间最大的爱好就是读书，自己订阅报刊、杂志、教学辅导书是一笔不小的开销。为提高自己的学识水平和教育教学水平，我非常珍惜每一次的学习机会，积极学习教育教学理论和课改知识，参加校级、县级公开课、研讨课，使教育教学观念不断改善。我经常利用学校上公开课的机会，仔细看优秀教师怎样上课，如何激发学生英语学习热情，自己和他们的差距在哪里，回到课堂再进行实践。在公开课教学展示的两周时间里，我一节课不落地进行了旁听，有时人太多，教室里坐不下，我就站在走廊上旁听。我争取一切机会到其他学校学习先进教学经验，使自己的英语教学水平有了很大的提高。分别于2008年4月和2009年5月在全县中小学英语学科说课竞赛活动中荣获一等奖，2009年4月在县教研部门组织的“希望之星”英语风采大赛活动中荣获二等奖。于2010年12月获得县级优秀教案二等奖。长期的实践过程中，我总结经验，撰写论文。多年来我所撰写的论文也都在省市教育评选中获奖。

有付出就有回报，我的生命之树也结出了丰硕的果实，由于我工作突出受到了学校领导、家长和社会的一致好评，于2008年6月和2010年7月被嫩江县人民政府授予记功奖励。2011年我被评为市级优秀班主任，2012我被评为县级优秀班主任。

成绩的取得是努力的结果，作为一名教师，我深知自己肩负的重担，我会把我的成功作为我努力的起点，我相信，用我的爱心、真心、责任心、信心一齐去拼搏，一定会实现我成为一个问心无愧的教师的誓言。

老师的爱使我学会爱学生，我的爱也会使学生学会去爱别人，让我们一起把爱延续下去。