大学课程设计,毕业设计,矿井通风设计结束语,致谢

第一篇：大学课程设计,毕业设计,矿井通风设计结束语,致谢

***大学课程设计

第五章 结束语

5.1 参考文献：

[1] 王德明，等.矿井通风与安全[M].北京：中国矿业大学出版社，2007.198~220.[2] 张国枢，谭永祯，陈开岩，刘泽功，杨永良，等.通风安全学[M].徐州： 中国矿业大学出版社，2007.53~85.[3] 戴国权，等.矿井通风网路计算原理及其应用[M].北京：煤炭工业出版社，1979.65~77.[4] 傅贵，等.矿井通风系统分析与优化[M].北京：机械工业出版社，1995.33~67.[5] 王惠宾，等.矿井通风与安全理论与技术[M].徐州：中国矿业大学出版社，1990.12~78.[6] 王英敏，等.矿井通风与安全[M].北京：冶金工业出版社，1979.87~98.[7] 徐竹云，等.矿井通风系统优化原理与设计计算方法[M].北京：冶金工业出版社，1996.99~165.[8] 编写组.煤矿通风与安全[M].北京：煤炭工业出版社，1979.45~87.[9] 王省身，等.矿井通风学[M].北京中国工业出版社，1964.56~102.[10] 谭允祯，等.矿井通风系统优化[M].北京煤炭工业出版社，1992.3~15.***大学课程设计

5.2 致谢

在这次课程设计的撰写过程中，我得到了许多人的帮助。

首先我要感谢我的老师在课程设计上给予我的指导、提供给我的支持和帮助，这是我能顺利完成这次设计的主要原因，更重要的是老师帮我解决了许多技术上的难题，让我能把系统做得更加完善。在此期间，我不仅学到了许多新的知识，而且也开阔了视野，提高了自己的设计能力。

同时，在课程设计中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，老师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！

另外，感谢校方给予我这样一次机会，让我能够独立地完成一次课程设计，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在这学期快要结课的时候，能够将学到的知识应用到实践中，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。

感谢所有任课老师和所有同学在这四年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得优异的成绩，在此向他们表示我由衷的谢意。

感谢寝室里的舍友，是你们三年来对我的关照使我的拥有一个良好的学习环境是我能专心学习生活。

最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅，评议的各位老师表示感谢。

第二篇：矿井通风课程设计之一

矿井通风课程设计之一

-----2130矿井煤矿通风系统 课程设计目标

《矿井通风工程》课程设计是“安全技术及工程”专业本科教学中理论联系实际的重要实践环节。在课程理论教学的基础上，通过课程设计，进一步巩固本门课程的内容，培养学生运用理论知识进行工程设计的初步能力，为毕业设计和今后从事专业工作打下良好的基础。通过本设计，要求掌握矿井通风工程设计的内容、方法和步骤。逐步培养学生确定矿井通风设计方案，进行设计计算，绘制设计图纸，设备优化选型，学会使用技术资料。本次课程设计侧重于生产阶段通风设计能力的锻炼。

2课程设计资料

2.1矿井基本概况

2130矿井设计生产能力30万吨/年，核定为75万吨/年，因30万吨未完工程没完工，批复核定能力仍为30万吨。矿井范围东从1903边界11勘探线，西至21勘探线，下部南以1500水平为界，北以煤层露头为界，矿井走向长约10km，倾向宽1.2km，矿井面积，12km2，煤层倾角30－45度，煤质为焦煤和少量瘦煤。矿井储量1.1亿吨，主采煤层4、5、6号可采储量约5000万吨。矿井为斜井石门开拓，主井皮带运输，付井正在扩巷，采用绞车串车提升。目前开采水平1950m以上的矿井水通过6号煤层排水巷经1930矿井专用排水巷排出。

矿井采用平硐—暗斜井开拓，共三条井筒。大巷布置在6号煤层中。原设计井田共划分为三个水平，第一水平标高为+2130m，第二水平标高为+1950m，第三水平标高为+1870m，现第一水平标高以上的煤已基本回采完毕，第三水平为延伸水平。目前，矿井正在进行改扩建设计，改扩建的井田划分为新的三个水平，一水平：+1950m水平以上；二水平：+1950m～+1700m；三水平：+1700m～+1500m。

现生产水平在+1950m水平的辅助水平+2050m，生产采区是第一采区，准备采区是第二采区，全矿井有两个回采工作面，分别是26111、24221综采工作面；一个备用工作面：25221。目前，全矿采用采区前进式综合机械化和综合机械化放顶煤回采，回采工作面长度为100m左右，推进长度为2000m左右，采用全部垮落法管理顶板。

矿井采用中央并列式通风方式，主要通风机型号BDK54－6－N0.19对旋式轴流通风机，功率2*185kw，矿井总回风量5980m3/min，总回风瓦斯浓度0.34％，矿井瓦斯抽放量1.33 m3/min，矿井相对瓦斯涌出量9.93m3/t，绝对瓦斯涌出量22.8m3/min，矿井接近高瓦斯矿井。2.2矿井通风系统图

1）包括巷道长度、断面积、断面形状、巷道名称（功能）、用风点风量、矿井总风量。

2）通风系统图中部分通风构筑物去掉。3）通风系统图上标明了各地点风量。

2.3 矿井主要通风机性能曲线(见附录)3课程设计内容及步骤

3.1 绘制通风网络图 3.2 制定风量调节方案

根据井巷布置、用风点分布，合理布置通风构筑物，实现按需分风。3.3矿井通风总阻力计算

选择最大阻力路线，结合通风系统图中的实测风量，计算矿井总阻力，并分析阻力分布情况并绘主要通风路线上压力坡度图。3.5 验算或选择主要通风机通风能力

验算当前主扇通风能力是否足够，是否在合理工作范围内。3.6评价矿井通风难易程度 3.7 计算通风费用

3.8 矿井通风系统合理性分析

4课程设计安排

1）设计时间：2周 2）设计要求

a.整个设计应在老师的指导下，由学生个人独立完成全部设计工作，不得抄袭，带作或拖延。

b.学生完成课程设计的成果为设计要求计算分析内容。

c.设计过程中学生应学会使用与设计有关的设计规范、手册、并查阅有关参考资料。

3）评分准则

a.平时考核占20%，设计成绩占80%。b.学生答辩成绩计入设计成绩。5组织实施

每天老师指导时间为(周一~周五)，毕业设计最后一天为设计答辩时间。指导老师人员安排：

周一：全体指导老师 周二：吴奉亮、马 砺 周三：魏引尚 翟小伟 周四：马 砺、成连华 周五：林海飞、吴奉亮（第二周周五全体老师）

第三篇：矿井通风与安全课程设计

技术业务工作总结

时光飞逝，岁月如梭，眨眼间已经毕业十年了。在这十年多的时间里，我不仅加深了对原来学习知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。

2006年8月我被招聘到开元公司地测部测量员一职，主要负责（井巷中腰线标定、巷道贯通测量、地面测量、放样等）测量相关工作。为了更好地完成领导安排的工作任务，我积极翻阅相关资料、书籍，向专业人士和同事请教不明白之处及工作中存在的种种问题。同时为了能让自身掌握更多的专业技能知识，也积极参加了单位内部的一些相关职业技能培训。我能在日常工作中树立正确的工作态度，不断总结工作经验，努力做好本职工作的同时积极主动帮助他人，做到安于平凡敢于吃苦，一切以工作为首要原则！

一、思想方面：

我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。

一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，认真学习党的十八大报告及十八届三中、四中全会精神。自觉坚持以党的十八大为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。

二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有 针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。

三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

二、工作方面：

量工程是每个工程前期要先进行的事项，确保工程盾构推进能沿着设计轴线推进及全线贯通，主要取决于控制测量、联系测量和地下控制测量。测量是工程的眼睛，作为测量人员，我们本着实际求实、一切以数据说话的原则从事测量工作。

1、控制测量：地面控制测量误差对地下横向贯通误差的影响较为复杂，主要控制其测量终点横向点位误差即终点的横向位移。这是盾构机能否顺利进洞的关键因素之一。终点的横向点误差是由测角误差和边长误差的共同影响所产生。开工前由业主提供地面控制网。我们严格按照要求对控制点进行3个月一次的复测，保证其点位的稳定。

2、联系测量：巷道施工中为了保证巷道正确贯通，就必须将地面控制网中的坐标、方向及高程，经由地面传递到地下。这个传递工作称为联系测量，是联系测量中常用地一种。坐标与方向地传递又称为定向测量，通过定向测量，使地下平面控制网与地面上有统一地坐标系统。而高程传递则使地下高程系统获得与地面统一地起算数据。提高测量精度及分析测量误差通常我们可采用附和或闭合路线来完成这项工作。

3．地下控制测量：地下控制测量包括导线及高程测量。地下导 线测量的目的是以必要的精度，按照与地面控制测量统一的坐标系统。建立足以确保盾构顺利进洞的井下控制系统，为盾够姿态的测定提供依据。由于巷道内没有足够的空间无法随意布设导线，只能以支导线形式向前延伸。然而支导线精度较差，势必造成较大的误差，所以我们采用工作量较大的双导线测量，以提高精度，是保证巷道的贯通的较佳方法。通过现场的工作经历，我深刻认识到自己的不足之处，专业知识欠缺、社会经验不足、工作能力欠佳等多方面问题。这些不足已成为我努力学习、强化专业知识、积累工作经验的动力源泉，争取以较强的工作能力，丰富的社会经验和更加饱满的热情投入工作中！

三、学习和生活方面：

通过在领导和同事们的耐心帮助与鼓励下，自身的不断努力，个人素质有较明显提高，在工作上取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。我总结了上班以来学到的东西，得到了至深的锻炼。现将切实工作总结如下：

1、严谨科学、认真求证

在施工测量之前，认真审图，对图上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。在测量放线之前，利用CAD算出坐标，反复查看，确保万无一失。对各种原始数据注意保存和及时整理，因为“经验，是从众多的数据中总结出来的”！测量放线后应认真复合线的位置确保每条线的实际误差不超过半公分。

2、不断进取、精益求精

社会在进步，时代在发展，只有不 断学习，才能与时俱进。各种新的施工材料和施工机具不断地应用到施工建设中来，相对的，也出现了更多的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展。在如今高速发展的，不能自我提高，就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。

3、纳百家之长，补自家之短

在与甲方、测绘等单位专业人士的接触中吸收他人的经验，平时到多跑跑施工现场检查与学习，学习工人们施工方法和施工工艺。从他人的成败中，看到问题的所在，同时也看到自身的不足，以达到“博众家之长，补一已之短”的目的。

四、个人工作改进措施及计划：

在今后的工作中根据现场出现的问题积累经验，吸取教训，加 强新知识，新理论的充实，个人操作技术的加强，管理意识的加强，配合其他部门做好本职工作。明年的工作中，在闲暇时间多与片区其他项目测量员互相交流经验,分享心得,互相提升。做到别人出现的问题我不会再出错，我自己出现过的错误不再次发生，做到慢慢蜕变，直到破茧成蝶。

旧的一年快过去了，新的一年将要到来。回顾这一年工作我体 会到了工作中的幸苦和快乐。但是我想就算对工作付出的再多也是值得，因为我所学的东西将会在我以后人生旅途中发挥着很大的作用。在今后的工作中，我会不断加强自己的业务水平与能力，向身边的同事学习更多的专业理论知识和现场施工管理，将理论与实际相结合，总结经验、吸取教训，用积极向上的工作热情；吃苦在前、享受在后的工作作风，去挑战困难和挫折。与同事团结合作、互帮互助，共同 创造美好的明天，为公司的发展壮大添砖加瓦。

最后我要再次感谢公司的领导以及同事，是你们提供给我这么大一个学习工作的平台，让我见识到了建筑这一神圣的工作，我一定不负你们的期望全面提高自己努力做好一个新时期的人才。

总工办地质测量部

苏志春

2016年9月28日

第四篇：道桥毕业设计参考文献结束语致谢

参考文献

参考文献

[1]交通部标准.公路工程技术标准（JTG B01-2003）.北京:人民交通出版社,2003

[2]交通部标准.公路路线设计规范（JTG D20-2006）.北京:人民交通出版社,2006

[3]交通部标准.公路路基设计规范（JTG D30-2004）.北京:人民交通出版社,2004

[4]交通部标准.公路沥青路面设计规范（JTG D50-2006）.北京:人民交通出版

社,2006

[5] 交通部标准.公路隧道设计规范（JTG D70—2004）.北京：人民交通出版社，2004

[6] 交通部标准.公路隧道通风照明设计规范（JTJ 026.1—1999）.北京：人民交通出版社，2000

[7] 交通部标准.公路隧道施工技术规范（JTJ F60—2009）.北京：人民交通出版社，2009

[8]交通部标准.公路桥涵设计通用规范（JTG D60-2004）.北京:人民交通出版社,2004

[9]交通部标准.公路钢筋混凝土与预应力钢筋混凝土桥涵设计规范（JTG

D62-2004）.北京:人民交通出版社,2004

[10] JTG D63-2005，公路砖石及混凝土桥涵设计规范[S].北京：人民交通出版社,2005.[11] JTG D63-2007，公路桥涵地基与基础设计规范[S].北京：人民交通出版社,2007.[12]桥梁设计常用数据手册编写委员会.桥梁设计常用数据手册.北京：人民交通出版社，2005.[13]公路设计手册 [M].北京：人民交通出版社，1990

[14]张林洪,吴华金.公路排水设施施工手册.北京:人民交通出版社,2005

[15]赵永平,唐勇.道路勘测设计.北京:高等教育出版社,2004

[16]许金良.道路勘测设计毕业设计指导.北京:人民交通出版社,2004

[17]陆鼎中,程家驹.路基路面工程.上海:同济大学出版社,1999

[18]孙家驷,李松青.道路设计资料集1～7.北京:人民交通出版社,2001

[19]姚玲森.桥梁工程.北京:人民交通出版社,1997

[20]刘培文.公路小桥涵设计示例.北京:人民交通出版社,2005

[21]孙家驷.公路小桥涵勘测设计(第三版).北京:人民交通出版社,2004

[22]马荣国,杨立波.交通工程设计理论与方法.北京:人民交通出版社,2002

225

[23]覃仁辉，王成，杨其新.隧道工程 [M].重庆：重庆大学出版社，2005

[24]李冠军等.隧道断面的收敛监测方法[J].大坝与安全.2003

[25]关宝树.隧道设计要点集 [M].北京：人民交通出版社，2003

[26]闫治国.长大公路隧道火灾研究[D].西南交通大学 , 2002

[27]潘昌实.盾构隧道衬砌设计指南(草案).现代隧道技术.1997，02

[28]贺少辉.地下工程[M].北京：清华大学出版社：北京交通大学出版社，2006：167～189。

[29]朱合华.地下建筑结构.北京：中国建筑工业出版社，2006

[30]贺少辉.地下工程.北京交通大学出版社,2006.1

[31]于书翰 杜谟远.隧道施工.北京:人民交通出版社,1999

[32]彭立敏 刘小兵.隧道工程 [M].长沙：中南大学出版社，2009

[33] 徐岳.预应力混凝土连续梁桥设计[M].北京：人民交通出版社，2000.[34] 邵旭东.桥梁工程 [M].北京：人民交通出版社，2006

[35]邵旭东.桥梁设计百问[M].北京：人民交通出版社，2003

[36]向中富.桥梁工程毕业设计指南 [M].北京：人民交通出版社, 2010.[37]范立础.桥梁工程[M].北京：人民交通出版社，2006

[38] 叶见曙.结构设计原理[M].北京：人民交通出版社，2005.[39]金吉寅等.公路桥涵设计手册.桥梁附属构造与支座.人民交通出版社，1991.[40]邹毅松 王银辉.连续梁桥计算示例.人民交通出版社，2009

[41] 汪祖铭，王崇礼.公路桥涵设计手册.墩台与基础.人民交通出版社，1991.[42] 徐光辉等.公路桥涵设计手册·梁桥（上册）.人民交通出版社，1996.[43]范立础.预应力混凝土连续梁桥.人民交通出版社，1988.[44]朱尔玉等.现代桥梁预应力结构.清华大学出版社.北京交通大学出版社.2008

[45]中华人民共和国交通部编著《公路工程概算定额》北京：人民交通出版社，199

5经过了近四个多月的学习和努力，我终于完成了赣北二级公路K0+000~K2+000设计。从道路的开始选线到路基路面工程的完成，从桥梁类型和尺寸的拟定到上下部结构验算的结束，从施工组织部署到工程进度安排，直至整个设计题目的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战，这也是我在大学期间第一次独立完成的这么大的项目。在这段时间里，我学到了很多知识，也感受很多。从对道路设计的欠缺、箱梁设计的一无所知、施工组织的迷茫，对规范、设计软件和excel等相关技术很不了解的状态，我开始了独立的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己感觉非常艰巨的设计一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获，每一次试验的成功都会让我兴奋好一段时间。从中我也充分认识到了道路桥梁在国内外的发展和前景，给我以后的方向指明了前进的道路，也为我的设计提供了知识源泉。

这次毕业设计做得很艰难，也很辛苦，但其中的经历也让我受益匪浅。这次设计，我认真对待，踏实践行，查阅了大量的参考文献和设计规范，做了很多的笔记和总结。虽然我的设计做的不是很优秀，还有很多不足之处，但我可以自豪的说，我用心去做了，所绘制的每一幅图，所写的每一个要点，都贯注着我的辛劳和努力。当看着自己的成果，特别是装订之后，自己感觉真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉，为我经后的学习和工作打下扎实的基础。

美好的大学生活就要以毕业设计为终点结束了，紧张严谨的毕业设计为我的大学生活画上了一个圆满的句号。毕业设计是我们大学4年所学习的理论知识和社会实践经验相互结合的结晶，因此它是对我们大学生活和学习的测试。对我有着深刻的意义。

本次设计是在XXX老师全程精心指导下进行的。XX老师要求严格，专业技能过硬，教学和实践经验丰富，对我及本小组其他同学给与了谆谆教诲和耐心指导。由于我所学知识有限、设计实践经验不足，在设计中碰到很多难题，陈老师不辞辛劳地给与了极大的帮助。在陈老师的严格要求下和悉心指导下，我的设计工作紧张有序的进行，最终顺利完成了。设计过程中也得到了教研室的其他各位老师的帮组，学习到了许多的知识；同学和学长之间的经验交流也让我获益匪浅。本次设计结束了,在此向陈老师及其他各位老师致以诚挚的感谢,并向四年来所有给与我关心帮助的各位领导、老师、学长以及同学们表示最真挚的感谢。

通过这次设计，我把道路、桥梁、施工组织等专业知识又学习了一遍，同时自学了隧道工程、纬地道路设计系统。紧张的设计既加深了我对所学理论知识的认识了解，又扩充了我的专业知识面，锻炼了我对计算机绘图、桥梁博士建模等的应用，增强了我自己动手的实践能力。

由于专业知识和实践经验的有限，本设计难免存在不足和错误,恳请各位老师给予批评指正。

XXX

2012-6-4

第五篇：13《矿井通风》课程设计教学大纲(专科)

矿井通风课程设计大纲

《矿井通风》课程设计大纲

课程中文名称：矿井通风课程设计大纲 课程编码：0440033

课程英文名称：Mine Ventilation theory course design 课程类型：专业基础必修课 适用年级：二年级

适用专业：矿井通风与安全 总学时：60学时

先修课程：高等数学、大学物理、工程制图、工程概论

后续课程：矿井安全监控系统、安全人机工程、防爆电器设备 编写人：关键、李诚玉 审定人：丁永明、陆卫东

一、课程设计目的和要求

1、设计目的

矿井通风课程设计是在高年级学生基本学完《矿山通风与安全学》课程时的一次集中式的综合设计，是一次重要的实践性教学环节。

本设计的目的是让学生能综合地运用所学知识，理论联系实际，对新建矿井或改扩建矿井的通风设计具有初步设计和计算的能力，以加深对基础知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，为毕业设计和今后从事矿井通风的工程实践打下良好的基础。为此，主要应完成的基本任务是：根据已知的基础资料，建立一个安全可靠、技术先进和经济的矿井通风系统。

2、设计要求

（1）了解矿井通风的基本理论。

（2）熟悉矿井空气中常见有害气体的基本性质。（3）掌握压力的两种测算基准。

（4）了解离心式通风机、轴流式通风机的构造和工作原理。（5）了解局部通风机的种类和性能、掘进安全技术装备系列化。（6）熟悉主要通风机的工作方式与安装地点。

二、课程设计方式

（1）讲课；（2）习题课；（3）讨论课；（4）实验课；（5）其它；

三、课程设计内容

第一章 矿井空气

1、矿井空气成分

2、矿井空气中有害气体

3、矿井气候

重点：矿井通风的基本概念及其主要作用，矿井空气的主要成分及其基本性质，矿井空气中常见有害气体的基本性质、矿井气候。重点掌握矿井空气中常见有害气体的基本性质、我国矿山气候条件的安全标准。

第二章 矿井空气流动基本理论

1、空气主要物理参数

2、风流能量与压力

3、能量方程在矿井通风中的应用

矿井通风课程设计大纲

重点：空气的主要物理性质、压力的两种测算基准、风流点压力及其相互关系。

第三章 井巷通风阻力

1、井巷断面上的风速分布

2、摩擦风阻与阻力

3、局部风阻与阻力

4、矿井总风阻与矿井等积孔

5、降低矿井通风阻力的措施 重点：井巷断面上的风速分布。

第四章 矿井通风动力

1、自然风压

2、通风机类型及构造

3、主要通风机附属装置

4、通风机实际特性曲线

5、通风机工况点及其经济运行

6、通风机联合运转

7、矿井通风设备选型

重点：矿井通风动力的类型、离心式通风机的构造和工作原理、轴流式通风机的构造和工作原理、表示通风机性能的主要参数。

第五章 局部通风

1、局部通风方法

2、掘进工作面需风量计算

3、局部通风装备

4、局部通风系统设计

5、掘进安全技术装备系列化

重点：局部通风方法、局部通风机的种类和性能、局部通风机的选型、掘进安全技术装备系列化。

第六章 通风系统

1、矿井通风系统

2、采区通风系统

3、通风构筑物及漏风

4、矿井通风构筑物 重点：矿井通风系统的类型及其适用条件、主要通风机的工作方式与安装地点、采区通风系统、矿井通风构筑物的种类。

四、课程设计时间、地点

1、时间安排：

（1）课程设计时间安排为两周。

（2）指导教师要提前布置设计任务，使学生利用课外时间提前进行设计前期准备工作。（3）在课程设计期间，学生进行设计计算、绘图和编写设计说明书，指导教师每天进行巡回指导。

（4）课程设计最后三天每位学生都要进行课程答辩，由指导老师提问，学生对设计问题进行回答。

2、地 点：实验室与实训基地。

五、课程设计考核办法与成绩评定

1、考核方式：

依据课程设计答辩情况、说明书编写质量、设计图纸绘制质量，综合考核评定课程设计成绩，矿井通风课程设计大纲

课程设计成绩计入课程综合成绩，单独列入学生各门课程成绩内。

2、成绩评定：

设计结束时，由指导老师对学生进行全面考核，评分按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，评分依据以下几个方面。

（1）设计方案的合理性（2）独立工作能力

（3）设计说明书的内容和质量

（4）学习态度，思想作风和组织纪律

六、教材及教学参考书

1、教材

（1）黄元平主编，《矿井通风》，中国矿业大学出版社，1991年1月.（2）王省身主编，《矿井灾害防治理论与技术》，中国矿业大学出版社，1992年12月.2、教学参考书

1、王英敏，《矿井通风与安全》，冶金工业出版社,1979年12月.2、俞启香，《矿井瓦斯防治》，中国矿业大学出版社，1992年2月.七、其他需要说明的问题

对每个学生的设计都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，具体标准如下

1、优秀：设计计算正确、方案选择合理、工作量饱满、书写工整、图面整洁且完全符合制图规范、结构分析设计合理、计算结果准确、善于独立思考，并有独到之处，允许有微小的毛病和不足存在。

2、良好：设计计算正确，方案选择合理，书写工整，图面整洁且完全符合制图规范，工作量饱满，设计计算正确，方案分析设计合理，计算结果较准确，在计算与制图方面留存一定不足，但不是主要问题。

3、中：设计计算基本正确，方案选择基本合理，但存在某些缺点，图面质量一般，工作量达到要求，基本符合制图规范，计算结果基本准确，设计方面留存某些问题。

4、及格：设计计算基本正确，方案选择基本合理，但存在一定问题，图面质量一般，基本符合制图规范，工作量达到要求，计算结果基本准确，设计方面留存某些问题。

5、不及格：设计计算和方案选择都存在较为严重的问题，图面质量较差，不符和制图规范，计算结果准确性不够，没完成所要求的工作量，没有达到课程设计基本要求。