《毛主席语录》读后感想

第一篇：《毛主席语录》读后感想

“红宝书”里看中国

在中国，毛泽东可算是家喻户晓的。被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，同时也是一位诗人，在文学上有一定的成就。《毛主席语录》是文化大革命期间风靡全国乃至世界的毛主席名言警句选编本。那时，人们饭可以不吃，觉可以不睡，但“红宝书”却不可不带，连结婚送礼也必少不了一本“红宝书”。从这本“红宝书”中却可以看出中国革命的艰辛和不屈精神。

《毛泽东语录》以其精辟的警句，影响了中国几代人思想和成长。尽管今天人们已经不再背诵毛泽东语录，但毛泽东思想的地位却并未曾改变。这本被誉为“红宝书”的《毛泽东语录》，收集了毛泽东著作和毛泽东思想中的警句和主要观点，诸如“为人民服务”、“自力更生”、“艰苦奋斗”等人们耳熟能详的警句。其中一条千古不变的真理：枪杆子里面出政权！1927年大革命失败后，中共中央在湖北汉口召开八七会议，对大革命失败的原因进行总结。毛泽东强调全党“政权是由枪杆子中取得的”，这一句到处了革命胜利的本质是要靠抢杆子得到的。一句“星星之火，可以燎原”最鼓舞人心，阐明了中国革命必须坚持创建农村革命根据地，必须用红军和农村革命根据地的发展促进全国革命高潮的基本思想，指明了中国革命的前途！解放战争初期，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话。当时国民党正发动内战，号称要三个月灭亡共产党。一句“一切反动派都是纸老虎”最豪迈，最是傲气！1939年1月5日，中共中央书记处讨论汪精卫叛逃事件。毛泽东在会上说对国民党说了两条原则“人不犯我，我不犯人”即是说人家不捣乱我，我就不打人；“人若犯我，我必犯人”这一原则要抓得紧，一定要有劲。这样，才能真正巩固与扩大抗日民族统一战线，只有这样才能战胜日寇。一句人不犯我，我不犯人最正气凛然。一句“军民团结如一人，试看天下谁能敌”最有凝聚力！战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中，主张进行广泛的热烈的政治动员，解决兵源、财源等困难问题，达到“官兵一致，军民一致，瓦解敌军”的目标。这是抗战时期，中国共产党反对国民党片面抗日，主张全面抗战思想的集中表述。一句“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”最清醒！指导中国人民取得了抗日战争、解放战争、抗美援朝的胜利。这一思想对我们今天的经济建设，对我们各行各业工作的开展以及对我们每一个人战胜一切艰难困苦都有着积极的意义。

《毛泽东语录》不仅收录了毛泽东的文学成就，还体现了我国曲折的革命历程。从武昌起义到建立井冈山革命根据地，从第一次反围剿到红军长征······这些虽然都以诗词的方式记录，但细细品味却都详细地写出了革命军人的艰苦、顽强不屈的精神。

虽然我国现处于和平年代，没有战争，也就不需要献身，但是我们要学习伟大的毛泽东思想，不朽的革命者的精神。我们要在学习的过程中不屈不挠，面对困难要勇于战胜它。我们应该发扬艰苦奋斗的作风，不放松今日的努力，把自己的理想和现实努力结合起来，要学习一辈子，奋斗一辈子。改革开放了，生活水平提高了，然而艰苦奋斗是一辈子的事。在共产党人的词典里,艰苦奋斗不仅是克服困难、改变命运的手段,更是一种人生态度和精神境界。它不仅是战胜困难的手段,而且也是一个人全面发展,完善自我必不可少的过程。

第二篇：感想读后

笔墨情深

——观昌黎县“五一”书画笔会有感

2014-5-12 丹青吐翠，翰墨飘香，碣石山畔，春风荡漾。

今年“五一”期间，由昌黎县总工会主办的职工书画笔会在昌黎电大隆重开幕。此次展览汇集昌黎县书画界精英，规模之大，氛围之浓，吸引了众多书画爱好者。大家观赏作品，品味艺术，相互交流，共叙友情。初次观展，感慨、敬佩之情油然而生。书画，视觉审美之艺术，中国传统文化之精粹。书画可以感发人心，陶冶情操。在净化社会风气，提高人文素养方面居功甚伟，为广大群众所喜闻乐见。

涌进展室，一股墨香便扑鼻而来，洋溢着一股浓郁的文化艺术氛围。只见展室里一幅幅书画作品布置得琳琅满目，几十位来自昌黎各界的书画爱好者们屏息凝声，视线跟随着大师手中的笔在宣纸上游移，看大师潇潇洒洒用墨，挥挥点点着彩，艺术大师们的构思、布局以及精雕细琢跃然纸上。有龙飞凤舞、潇洒飘逸的草书行书，有端庄疑重的楷书，有清晰秀丽的蝇头小楷，笔笔生辉；还有那一幅幅的山水景观、花鸟树木、梅兰竹菊，栩栩如生。可谓百花齐放，百家争鸣，让人目不暇接，眼花缭乱，有道是“梨花渐欲迷人眼”。前来参观的人徜徉于展室中，或驻足欣赏，或请教学习，或忙于影像留存。在我看来，这种现场观摩较之于单纯欣赏一幅作品似乎更能让人有所感悟。

俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基这样讲到：“艺术源于生活。更高于生活”。世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。日平常生活中的东西是平凡的，但也是最具生活气息最有特色的。它也许可以是淡淡的水，却可以升华成美丽的甚至是一滴露水，平中见奇。看起来

都很简单，最平凡不过的，但它们却又是最实用的。艺术品离开平凡的生活就无所谓艺术品。就像人离开了水和离开了食物一样，迟早会走向死亡。从这些老师们大局观的构思、审慎的笔墨中，我可以感知看出他们创作时的激情与灵感。这种激情与灵感绝不是空穴来风，而是来源于生活，来源于对生活点滴的认真观察，来源于对生活的细致体验，追求生活真实的同时更注重艺术的真实。每一幅字画无不是这些大师心血的结晶，是他们内在情感的外在表达。这些都是值得我认真学习的。因为自己是书画圈外之的人，也不懂书法艺术，却有幸因此次笔会结识了一些书画界圈子内的老师和朋友，和书画结了缘。寿登八十八岁高龄的申玉德前辈给我留下深刻的印象。面对众多书画爱好者的求教，悉数指点，不吝赐教。从他的身上，我看到了艺术的力量以及对艺术执着的追求，让我这个不是艺术圈的人也深受感染，顿生敬仰。

在书画笔会上偶得“国栋书画培训学校”主办的《昌黎书画报》，更让我感受到家乡浓郁的文化氛围，也从报中领略到昌黎众多书画人的风采，深受鼓舞。

此次展览内容丰富，风格迥异。因为自己不懂书法绘画，对专业的评论术语更是陌生。因此，只能欣赏各位老师的佳作，却不敢妄加评论。对于我们爱好者来说，唯有学习他们追求“真实、自然、平淡、永恒”的人生境界，“心向往之”。

本文不当之处，承蒙修改，深表谢意！

拜读，学习，点赞，拍手叫好！

非常高兴王校长能应邀投稿，如此佳作，书画报之极品也，通篇给人惠风和畅、余音缭绕的感觉。像您欣赏书画一样，我只能从一个业余爱好者的角度，欣赏学习您的佳作，如您不嫌，诚恳拜师学艺。

众人拾柴火焰高，愿我们共同关注书画报的发展，让昌黎的这份文化星星之火不息燃烧。

第三篇：读后感想

《没有任何借口》读后感

作者：刘鹏

来源：机关党委

时间：[2010-12-29]

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“Yes，Sir！”、“No，Sir！”是我们看美国军营大片时经常听到的，其回答时的气势令人印象深刻，士兵们似乎没有任何的犹豫，这与《没有任何借口》一书中表达的自我负责、勇于担当、不找借口、全力执行等理念不谋而合。“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一个学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。正因为如此大批西点军校的毕业生在各自的领域中都获得了非凡的成就。

不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是合情合理的解释，冠冕而堂皇。事情做砸了有借口，任务没完成有借口，只要有心去找，借口无处不在。把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任。借口的实质是推卸责任，借口掩饰的是我们没有克服困难的信心；掩饰的是我们没有足够的承受力；掩饰的是我们不敢对自己负责。当我们没有勇气告诉别人我不行，也不愿听到别人说自己不行的时候，我们会很自然的会去找原因，用它把事情的发展变化引到看似符合变化逻辑的轨道上，于是，就有了“借口”，这个得以让我们脱身的金蝉。

借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的凝聚力和战斗力。所以，对待“借口”的态度我们应该是坚决的摒弃。通过阅读《没有任何借口》一书，我深刻认识到以下几点：

一．责任是做事的根本

这个世界上有许多你不能不去做的事，这就是责任。责任，是个神圣的字眼，它不是轻佻随意的承诺，而是人们立下的誓言，付诸的行动。社会中有一张隐形的关系网络将我们紧紧地联结在一起，而处于不同位置的人们，也有着不同的责任要去承担。

现实生活和工作中，每一个人都肩负着一种责任。就工作来说，就是要求我们竭尽全力去完成，需要我们在工作中不断努力学习，不断反思自己，充实自己，为集体创造价值，同时也为自己创造价值。生命不息，奋斗不止，开拓进取，永无止境，是对待工作、对待生活的一种态度，也是对集体的一种责任。工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，要主动去寻找方法解决，而不是找借口回避责任。要坚信方法总比问题多！

有责任意识的人，无论处在什么职位，都会自觉地意识到自己所担当的责任。有了自觉地责任意识之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困难不再是退缩的借口，就会绷紧自己的神经，全身心的投入到工作中去，才会产生积极的、圆满的工作效果。

二．相信目标的力量

当前，许多人每天都被例行的杂事、琐事淹没，疲于应对，混混沌沌，庸庸碌碌，过着当一天和尚撞一天钟的漫无目的的生活。在不知不觉中被外界环境牵着鼻子走，而不是被目标和梦想牵着走，这种生活注定远离精彩，远离成功。

正如书中所说，“在塑造人生的过程中，确立目标比拥有才华更为重要”。沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人群来说，新生活是从选定方向开始的；而对于现实中的人们来说，新生活是从确定目标开始的。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。目标决定了一个人成长的方式和方向。书中所描述的巴顿将军，自7岁就给自己定下一个清晰地目标：成为一名陆军准将。每天早上都像士兵一样向父亲行军礼，如饥似渴的阅读伟大军人的传记，研究战争部署和谋略，无比执着的向着自己的人生目标努力，最终成为美国陆军总指挥。他的成功没有靠任何人的恩惠，每次都是靠诚实、努力、全力以赴去实现目标。

宏观的人生目标之于成功的重要性毋庸置疑，同样，我们也需要诸多的小目标来经营自己的生活和工作。静下心来想想自己内心的梦想和渴求，近期内想要达成的状态，比如，自己平时的文字性工作较多，自己略感吃力，想提高自己的文字水平；终日办公桌前坐着，身体缺乏锻炼而日益臃肿，想得到一个强健的身体和有形的身材，等等，这些都是自己内心真切的愿望和需要。明白了这些，那就把这些目标列入近期的计划当中，每天安排什么，每周安排什么，把目标写在纸上，更要写到自己的意识当中，用毅力打败懒惰和借口，成为自己想要成为的人。

三．提升态度和热情

每天在同一时间、同一地点，面对着多日不变的工作环境，重复着同样的工作，多数人会产生一种厌倦，从而身心感到疲惫不堪，影响到工作热情和效率。书中说道:一份工作很有乐趣或很烦人，完全取决于我们的态度而非任务本身；在工作中，是你的态度而非能力决定了你能达到的高度；积极地态度和高涨的热情会保护和加强自己的希望和梦想。

热情像火，它能点燃人身上的潜能，让所有的智慧和优点充分发出光来，人有热情就有了原动力，有了原动力就能产生积极性，有了积极性就会主动去做。一个人在做“我要做”的事情时，会保持高度的自觉，把全身的每一个细胞都调动起来，开动脑筋想办法，全力以赴，不找任何借口，克服一切困难去达成目标。

保持一个积极乐观的心态，每天多对自己和他人一些微笑，学会发现工作和生活中的乐趣，用一种新鲜、阳光的色调去看待身边的人和事，有了这样的一种人生基调，就会发现工作中的乐趣，生活中的精彩。

现实中，我们都渴望成功，但不是每个人都能如愿以偿。在困难重重时，在焦躁不安时，在失意彷徨时，我们不妨读一下《没有任何借口》一书，体味书中的行事哲理，做一个勇于担当、目标明确、饱含热情的人，完美的成功将不再遥远。

第四篇：读后感想

10小教文班余宇

论文选题：

《农村小学语文不同文体教学的研究及对策》

我所阅读的资料清单：

1、书本：

《文体各异、教法不同：小学语文教学漫笔》.周一贯.浙江教育出版社

2、期刊：

[1]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(一)——要重视各种文体教学的个性

[J].江西教育,1999,04:31-32.[2]秦先国,詹晓云.农村小学语文教学现状及策略的探讨[A]..江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C].:,2005:6.[3]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(二)——古诗及古诗教学[J].江西教育,1999,05:32.[4]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(四)——寓言及寓言教学[J].江西教育,1999,09:31.[5]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(五)——童话及童话教学[J].江西教育,1999,10:46.[6]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(六)——故事及故事教学[J].江西教育,1999,11:31.[7]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(七)——散文及散文教学[J].江西教育,1999,12:31.[8]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(八)——小说及小说教学[J].江西教育,2000,01:30.[9]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(九)——记叙文及记叙文教学[J].江西教育,2000,02:31.[10]刘武德.小学语文不同文体的教学研究(十)——说明文及说明文教学[J].江西教育,2000,03:31.读后感想

通过阅读这些资料，加深了我对小学语文教学的了解程度，特别是关于小学语文文体方面的教学。下面谈谈我在阅读过程中的感想。

一、了解到小学语文的文体含义及不同文体的特点。

文体就是作者为了表情达意所选择的恰当的文章式样，这样就形成了不同个性的文章体裁。小学语文教材中的课文文体多样，有韵文类和散文类。其中韵文类中有古诗、新诗和谜语；散文类中又包括寓言、童话、散文、小说、故事等。不同文体又有不同的特点，如：童话课文一般具有以下三个基本特点:充满丰富的幻想，拟人化的描写，故事有头有尾。古诗的特点可概括为：意美、语美、音美、形美；说明文的特点有：方法多样，语言周密，结构严谨，逻辑性强，等等。

二、了解到当前语文教学的现状，特别是在农村地区，语文教学模式化、单一化。无论教学什么文体的课文 ,缺乏不同文体教学的个性，呆板、沉闷,缺乏生气，文体课文变得苍白无力,索然无味,既不能吸引学生的兴趣，也无法教授学生知识，教学效果甚微。为此就要求教师理解透教材,明确教学目标。教师对文体有足够认识,授课时,对不同的文体有不同的方式和表达效果。能让学生通过语言文字很快地了解课文的内容,了解作者的写作意图,并能了解课文的真正内涵，真正学习到知识。

三、了解到当前教育呼唤语文教学改革要求教师要注重研究各种文体不同特点及其教学个性，实行有效教育。如：对于童话故事类的教学，首先要让学生逐步掌握阅读童话的方法，其次，要教育学生学会分辨童话中的真实部分和虚构部分，最后，还要指导朗读和复述。对于记叙文的教学，第一，指导审题读文抓“六要素”的方法；第二，指导理清课文思路的方法；第三，指导读写结合的方法；第四，指导分析人物的基本方法。指导说明文，就要从学习说明的方法上、教学的效果共性与个性设计训练。

四、小结。

通过收集资料，进一步增加了我对小学语文教学的了解，认识到在新课改背景下要适应教育的变革，不同文体的课文要采取不同的教学方法，要注重语文教学的个性和学生的自主性，也扩大了自己对于语文教学这方面的认识。但总体而言这只是冰山的一角，现在所了解的知识还远远达不到专业所要求的水平，搜集资料只是在提取前人的经验，还有许多知识是需要自己去体会要可以有所收获的。为此在今后的实习中，还要不断的收集关于语文教学这方面的知识，认真研读，取其精华去其糟粕，并把理论知识付诸实践中来，不断反思，不断进步。在实际的操作中，要用心去体会每一步教学的过程，在不断的实践中，不断学习，不怕艰难，昂首向前！

第五篇：目标读后感想

《目标》读后感想

最近读了《目标》一书，感触非浅。这是一本介绍常识在管理中应用的通俗图书。作者没有按照一般的管理类图书的讲解方式，而是以小说的形式，向读者介绍了常识在管理中的应用。这种通俗小说形式的介绍，不但没有引起人们的反感，反而引起了读者的兴趣，也使得作者的观点更容易理解，也更容易为人们接受。在管理中，很多常识类的东西因为过于平常而为人们所忽略。通过学习这本书，我认识到很多的常识并不是那么简单，它在管理中的应用也不是那么容易。这本书虽然不长，但却能使人受到很多启发。

一、确定企业真正的目标

企业的目标是什么？这似乎是一个很容易说得清楚的问题，但事实上，我们很多人都没办法说得清楚。我们一般都是简单的按照大众的说法，比如，占有市场，减少成本等，而没有从本企业的具体情况出发，没有根据实际情况确定自己企业的目标。正如书中钟纳所问的，你的目标究竟是什么，而不是所说的效率，生产力之类的。如果你没有明白自己的真正的目标，那其它的所谓的生产力，效率，就没有意义了。因此，只有真正了解了企业的目标，才能制定正确的措施，才能够有益于企业的发展。

二、企业管理思维的转变

《目标》提出了许多和以往管理不同的概念，通过对这些概念的学习有助于我们体会改变管理思想的过程和方法。

1.有效产出

我们一般认为企业最重要的东西是管理、团队、技术领先、企业文化等。其实现在看来这些答案都很空洞。企业管理最核心的本质其实是最简单的基本常识，而简单的常识往往就是真理。企业管理最重要的就是要确保企业赚钱，而要确保企业赚钱就必须有有效产出。有效产出就是整个系统通过销售而获得金钱的速度。

企业最重要的就是销售，管理、团队、技术领先、企业文化等只是企业达到目标的手段。销售是实现有效产出的必经之路。如果没有销售，就没有有效产出，存货、营运费用等的改善也没有任何意义。

2.存货

本书中对存货的定义是整个系统投资在采购上的金钱，而采购的是我们打算卖出去的东西。按照这个定义，存货是指原材料、中间体、成品。而且中间体、成品等的价值还加上了多个步骤的燃料动力、人工等成本等，导致我们在了解管理信息时常常得不到真正想要的东西。

3.产品成本的计算

《目标》一书对现行会计准则中的一些基本概念提出了质疑，甚至提出存货不能算作资产，只能为算作负债。成本是指导公司运营的最重要的信息，销售定价必须以成本为基础。

4.成本世界和有效产出

《目标》一书明确地告诉我们，企业持续的改善不是为了节省成本，而是为了提高有效产出。瓶颈的概念也不是为了降低营运费用，而是着眼于提高有效产出。在衡量企业新的尺度上，最重要的是有效产出，其次存货，最后才是营运费用。只有真正了解有效产出的重要性，我们才可能从“成本的世界”跨入“有效产出的世界”。

三、企业生产的系统思想和瓶颈观点

《目标》一书一个重要的启发就是系统整体的观点和思想。我们在思考问题和确定企业目标的过程中，不能局限于局部的思考，而应该从整体的观点出发，以最终整体的收益为出发点。如果仅仅从局部出发，即便是局部的利益得到最大，也不能保证整体的收益得到最大。例如，书中所说的内容，企业的成本降到了最低，企业的效率得到了最大，企业中每个人都

忙个不停，但是企业还是处于亏损的状态。因此，我们可以说，局部收益得到最大，并不等于整体的收益得到最大。因此，企业在确定目标的过程中要从整体出发。

企业是一系列活动的综合，企业中的活动是按照一定的顺序生产进行的。企业中每一个活动环节都受到它前后环节的限制，因此，企业在生产过程中，不但要考虑本身环节的生产效率和状况，还要考虑前后环节的生产状况。只有从整体系统方面考虑才能够使企业的利益得到最大化。

由于企业是一系列活动的综合，各项活动受到前后活动的限制，因此，企业的效益不但要受到各项活动本身的影响，还受到各项活动之间关系的影响，这主要体现在瓶颈环节上面。由于某一项环节的生产能力受到限制或者处于薄弱状态，因此，企业的整体状况便受制于瓶颈环节。企业的效益要想获得提高，必须改善瓶颈环节的状况，而不是改善其它环节的状况。如果企业瓶颈环节没有得到良好的改善，其它环节的生产能力即便是发挥到了极限，也无法改善企业的整体效益，而这时，反而由于成本的增加，而使企业处于更不利的状况。

企业重视瓶颈环节，还有一个重要的因素需要考虑，那就是企业瓶颈环节的动态性。企业瓶颈环节不是一成不变的，它会随着环境变化和企业生产状况的变化而变化。企业现在受到瓶颈环节的限制，而随着生产能力的改善，这个瓶颈可能就会转移到其他环节，因此，企业要有不断变化的动态思想，从整体考虑，而不能落入以往的惯性思维，局限于瓶颈因素。以免瓶颈环节转移了，企业依旧关注这个“瓶颈环节”，而使企业的收益受损。

四、人生目标和思考

《目标》一书的意义不仅局限于生产企业，它所体现的系统思想和制约法思想在其它类型企业也有重要的意义。再进一步，这种思想在生活中也有重要的作用。在《目标》这本书中，主人公不但面临着企业生产的困境，也面临着生活方面的困境。人生在一定程度上就像一个企业，要从整体系统方面考虑，仅仅做好工作并不能带来幸福。人生要想取得成功，需要寻找到其中的瓶颈环节。而这个瓶颈环节不只是工作那么简单。只有协调好了工作，家庭以及其他各个方面才能够获得真正的成功。

《目标》一书最后提出了一个发人深省的问题，就是做自己的钟纳。所谓做自己的钟纳，我认为就是要能够自己独立思考，形成自己的思维方式和看待问题的观点。任何一种理论和相关的知识，需要的不是简单地记忆和背诵，而是自己的领悟和思考。在本书中，钟纳所做的不是简单的告诉主人公答案，而是通过苏格拉底式的发问，让主人公的自己思考。通过思考和同事们的讨论，最终有所感悟，找到了解决问题的方法。这种通过思考和感悟不断提升自己能力的方法正是我们需要学习的。