第一篇：2008年宜昌市中考满分作文
2008年宜昌市中考满分作文
那一年，应该是上苍赐予我的冬季
（作文得分40分，满分为40分）
爸爸辞去公职下了海，成为了一名生意人。他不辞辛劳整天奔波在家与工厂之间，每天晚上我睡觉了，还可以看见妈妈坐在客厅等爸爸。好不容易工厂有了些起色，哪料到工厂失了火，家中的积蓄，爸爸的心血付之一炬。
从那之后,我看到的只有妈妈偷偷抹眼泪，爸爸的唉声叹气和几位借钱给我家办厂的亲戚欲言又止的模样。多少次，我心中打着草稿想对爸爸说些安慰的话，可那些言语却像沙砾一样卡在喉咙中，吐也吐不出来。
我愈加的沉默了。那段日子，我每天放学回家后，就躲在房间里，不做作业而是呆呆的望着天花板，杂乱无章的想一些事。想为什么这种灾祸要降临在我家？想爸爸这样付出却得到一身伤疤值得吗？就这样混混沌沌过了好久，直到妈妈发现了我的变化。
妈妈让我坐在她腿上，抚摸着我的头发说：“宝宝，你怎么了？是不是有什么不开心?”我摇摇头，不吱声。妈妈停了一会儿，手放了下去，轻声地问道：“孩子，如果不快乐，妈妈是你最好的倾听者。”我再也忍不住，边大哭边说：“妈妈，我不想看到你和爸爸伤心，你们不快乐我也不快乐，为什么工厂会被烧？为什么我们家这么倒霉？”妈妈楞了,好半天她才说话,却也哽咽了声音：“孩子，别哭，我们没有一无所有啊!至少我们还健康，至少我们还有希望重来啊!”听着妈妈不厌其烦温柔的话语，我心中那冰冻的伤渐渐融化，直至消失。
妈妈说的对，人的一生那么长，总不能全部是春天吧！感谢上苍赋予我的冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我也要给它新的含义——让我学会了坚强，明白了只要希望还在，便可重来。
我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！
点评：朱莉萍（湖北省宜昌市第五中学高级教师，湖北省骨干教师，宜昌市学科带头人、中考命题组成员、课改专家）
这篇考场作文能在众多的作文中脱颖而出，关键在于真实与真情。该考生没在借助所谓的一些作文套路，而是直接记叙自己的一次人生经历，不故弄玄虚，不卖弄文采，娓娓道来，写出了自己的心路历程。故事记叙中，对人物的心理活动、语言神态进行了较为生动地描写。有了前面的铺垫，后面的生发也就水到而渠成了，文章结尾的抒情议论虽然不多，但比较准确精彩，尤其是“我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！”画龙点睛，紧扣了文章的题目。
我的季节我做主
（作文得分39分，满分为40分）
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
点评：岳英（十四中副高级教师，市课改专家，市中考出题组成员）
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。
我的季节我做主
（作文得分39分，满分为40分）
我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。
——题记
“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”
等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。
看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲,它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！
“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！
第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！
点评：田翠国（市十一中语文高级教师，语文教研组长，宜昌市骨干教师。
该文有两大特点：一是紧扣文题，善于从生活中发现写作的素材。小作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常琐事中，以小见大，展示自己真实的心理变化过程，凸显自己成长过程中的一次收获，集中而明确地表现了“我的季节我作主”的主旨。作者因事生情，抒写感悟真实自然而不矫情。
二是构思严谨而不呆板，行文流畅而不随意，别具匠心而无雕琢的痕迹。文中父亲的一句话“这也是属于你的季节啊”看似不经意，实则是神来之笔，是使“我”的心理发生变化的契机，让我由自然的春天想到人生的春天，由自然的勃发想到人生的奋斗。
第二篇：宜昌市中考满分作文-掌声
掌声
九户镇中心小学 五
（三）班王宇
冬天虽然寒冷，但有温暖的阳光照耀着大地，我们的心情倒也舒畅。午饭后，我和好朋友小康一起早早地来到教室。看到大家有的读书，有的写作业，我也匆匆拿出数学作业做了起来。
一会儿，一向顽皮的赵刚打扫完卫生区，拿着扫帚进来了，他环视四周，见没有老师，便大喊一声：“孙悟空来也！”随即耍起了“金箍棒”。“啪”一声脆响，门上的一块玻璃被失手的扫帚打碎了。顿时，教室里变得鸦雀无声，几十双眼睛一起投向赵刚。“谁也不准告诉老师。”赵刚一边喊一边忙不迭地收拾碎玻璃。但那恐慌的神态，掩饰不住他内心的紧张。
赵刚刚收拾完，老师便走了进来。“这安静啊！”老师扫视教室并和颜悦色地说。同学们便又各自做事，但都心不在焉。赵刚低着头，斜眼观察老师的动静。
老师显然已经发现了被打碎的玻璃，却仍然不动声色。小康拽拽赵刚：“你应该主动认错。”赵刚干脆趴在桌子上一动不动。只听老师说：“我发现今天跟往常有点不同。”话音刚落，班长王佳第一个举起了手。紧接着几十双小手同时举了起来。“有事吗？”老师和蔼的目光注视着大家。大家的目光一起投向赵刚。赵刚抬头看看同学，又看看老师，脸像红布似的。“是主动认错，还是让同学揭发呢？”他的内心陷入极度矛盾中。他再看看被自己打碎的玻璃，终于站起身低声说：“老师，对不起。玻璃是我打碎的，我明天买一块，您帮我换上行吗？”老师笑了，为赵刚鼓起了掌。顿时，教室里响起了热烈的掌声。
听到大家的掌声，赵刚如释重负地长嘘一口气，心想：还是诚实好啊！
指导教师郑会云
第三篇：宜昌市中考满分作文-2010宜昌市中考满分作文
美丽的智慧
那美丽的智慧，盖过了小镇流水人家的美景，盖过了佳人濯涟不妖的美丽，成为那古城中，最最动人的风景。
——题记
八月的古镇是出人意料的凉爽，我有幸以自助游的方式，在古镇避过最炎热的时光。天已蒙蒙亮，早晨七点，我吃过早饭，去楼下的街市闲逛。走过挑卖着新鲜水果的小贩，走过如水般柔美动人的古镇女子……在青石板路的尽头，有一座门半掩着的老宅。“吱呀”一声轻响，我不由得地推开门，只见一匹匹布整齐地摆放在院落的最里处，阳光照在上面，斑斓的色彩和繁密的花纹缭乱着我的眼睛。
“有人在吗？”我好奇地询问。我想，能织出如此美丽的布匹，在小巷尽头开着布坊的人，一定是一个拥有美好容颜，缱绻动人的女子吧！
“有什么事到后面来找我。”回答我的却是一个苍老的声音，走过柜台，在一扇古老的木窗下，一位老妪正端坐在那儿。晨曦照耀之处，是一台古老的、木纹已变成了深棕色的纺布机，和一张同纺布机一样苍老的脸庞——深深的皱纹如古镇蜿蜒曲折的小道，布满了岁月的痕迹；大红大绿的民族服饰穿在她身上有说不出的古怪。我“啊”的一声叫了起来，但只在下一秒却又被眼前的一幕吸引了：
她在纺布！满是皱纹的手灵活地在纺车上游走，五彩的丝线如同斑斓的蝴蝶在其间起舞，“咯吱咯吱”的机械运转声好似神秘的配乐，那老妪仿佛在不经意间就能将那一团团颜色各异的线组成精美的布绸，是那样美，那样迷人。纯人工的操作或许没有机器所做的那般精细，却在朴素的图案中，蕴含一股只属于古镇的古拙风格。那老妪似乎看出了我的惊讶，示意我过去，我点点头，蹲下身子，凑近老妪，愈看得仔细，愈发现那种无关外貌和时尚的美丽分外动人。老妪安静地纺布，那布满岁月沧桑的脸上有一种从内而生的美丽：她的眼眸里没有喧嚣，只有一种静美笼罩着；她的手仿佛有种神奇的魔力，能指挥着线变成布匹。
我看得出神，甚至没有察觉老妪已停止了工作。直到她问我：“你喜欢这布？”我才回过神来，点点头。老妪看我点头，笑了起来，皱纹连在一起，好似绽放在东篱下的菊花。“拿去吧！”她把布匹卷到一起，放在我手上，“能喜欢这种美丽的人，不多咯！”我走出老宅，在阳光下，那五彩的线纺成的布无比美丽。这种美丽，不是时尚T台上的绚丽容颜，而是时光沉淀后，代代相传的劳动智慧之美丽。
继续走在青石板路上，遇见娇俏可人的女子，踏过古老的石桥，那曾被我赞叹的美景已不足道。我相信，在多年之后，我或许会忘记这小镇的景色、美人的面庞，而织布的老妪和那布中所凝结的劳动的智慧，却是我心间挥之不去历久弥新的美丽。
第四篇：宜昌市中考满分作文例文
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。【满分佳作】
送你一轮明月（1）
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路竟格外长。我该怎么办？
“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
【作文点评】
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。送你一轮明月（2）
五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？
突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志……
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【作文点评】
在时间有限的考场，小作者的思绪在现实与回忆中自由穿梭，尤其在回忆中竟也能自如地出没于虚实之间，其驾驭技艺实在令人感佩！文章的另一亮点在于成功地抓住了两个关键的细节：一是“我”绝望产生的缘由――比赛最关键时刻我迫于无奈的失手，一是“我”感动振作的缘由――父亲拨开香樟树让月光洒下清辉时执着敏捷的动作和伟岸身姿。父亲的言行是作者转变的关键，因而对父亲的刻画尤其到位，可见文章的详略安排是十分精当的。第三，语言富有个性，如：“我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！”顿挫有致，又不失幽默。再如：“眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，”、“敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去”、“在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。”这些语句极富男性特点，简短有力。是不是一个不善言辞的男孩在执着地表达他深沉的情感？是否印证了父爱是沉重如山、沉默如金的呢？呵呵，带给读者的是无限的遐想和不尽的思考…… 送你一轮明月（3）
沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。
眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。
看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔……
突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是……算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。
渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。
这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。
【作文点评】
景、情、理完美的融合，是本文最大的亮点。景，漫天的黑幕，黑漆漆的阳台，一轮明月高悬天空。情，小作者正面临着成绩急速下滑的境况，心情如同掉进无底深渊一样的黑暗。理，不论黑夜如何无边无际，月亮“依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。”于是在一个夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面临着找不到方向的困境，父亲用天上的一轮明月使我明白了无论遭遇怎样恶劣的境遇都要坚持和永不放弃。“我”收到这份特殊礼物后，终有所悟，正如小作者在结尾所写，这轮明月“以它的亮涤荡着我的心，我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。” 送你一轮明月（4）
亲爱的，你好吗？我很想你。如果，我进入初中没有认识你，或许我现在就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我已经放弃了学习。小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照着我前进。
三年前，我是个放纵的孩子，抱着无所谓的态度进入了初中，上天确实也很照顾我，把我分到了你所带的班。第一次上课，你是唱着歌进来的，我看着你卷卷的头发，觉得你像个学生般，而你却又极其认真，为我们讲你的故事，带我们了解你。你笑得甜甜的，像月亮一样美好。
因为爱玩，所以选择不做作业。因为你脾气好，我从来不做你的作业，只有偶尔写几篇作文给你。有一天，我望着你，你也望着我，你的眼睛很大，会说话。我开口说：“有什么事吗？”你拉着我，坐到我的身边，轻轻的拍着我的脑袋，说：“孩子，你心里有事情，跟我讲讲吧！”我突然一下不知道说什么。你拉着我的手，紧紧地握住，说：“你是一个有灵气的女孩，为什么写出来的东西那么伤感呢？”
我望着你，说不出话。我告诉你我是在抱怨，我抱怨着所有人对我的不公平，我讨厌自己一无是处。你没有说话，抱住了我，后来，你对我说：“为什么会这么想呢？每个人都是一样的，而你现在拥有的有很多，比如我。”我忽然就笑了，你也跟我一起笑，小小的酒窝，很可爱。对啊，我不是还有很多吗？你跟我说：“加油！”我点点头，真的很谢谢你，像一轮明月照亮我前进的路途。
时间在伴随着我成长，一天又一天，三年真的很快。你最后一次给我们上课时，眼睛像兔子一样，红红的，很好笑，但我看着想哭。你微笑的祝福我们，每一个人都有美好的未来。你轻轻的拥抱同学，鼓励我们。忍着泪，微笑跟我们说再见。像一轮明月，给我们温柔的关怀。
小舟，是你的名字，妈妈，是你的名字，月亮，同样是你的名字。你默默陪伴着我，在我的青春年华中发光指引着我，给我最真实的美好。我答应你，我会加油。那么你也要加油，或许我们再也不见，但我仍记得，你那温柔的光。
而现在的我，在考场上，你一定祝福着我。而你，也会接受到我对你的爱吧。亲爱的月亮，我很想你。
【作文点评】
这是一篇读来令人心暖的考场佳作。小作者用细腻的文字，真挚的情感为我们讲述了一个老师帮助学生，使其找到人生方向的故事。文章开篇“小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照着我前进。”既点了文题，又扣住了文章的主题，然后小作者以饱含深情的文字将他与小舟老师之间发生的故事娓娓道来。小舟老师不仅微笑像一轮明月，他对“我”充满关切的言行更像一轮明月。小作者在“这轮明月”的指引下，不仅得到了“温柔的关怀”还找到了“前进的路途”。当全文结束时，“亲爱的月亮，我很想你！”一句轻轻的呼唤，在呼应开篇同时，更让人体会到小作者与小舟老师之间感人肺腑的师生情。送你一轮明月（5）
清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。
我是多么想将这轮明月送给我的母亲。
儿时·母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。
我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。
童年·母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。
我也想送你一轮明月，坐在上面，为你讲故事。
少年·母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习，你亦陪伴着我。
我也想送你一轮明月，陪伴你在你工作的时候。
送你一轮明月，陪伴你到永远。
【作文点评】
这是一篇并不复杂的作文，但在真情实意地表达中，我们看到小作者完美的联想、严整的结构、质朴的情感，感人至深。考生借“明月”之题，联想到家庭生活中自己有着切身体会的三个“明月下”的故事，言“明月”伴我，实写“母爱”伴我；本文采用小标题形式，三个场景，三个段落，剪材精当，错落有序。文章的最亮眼之处在于，小作者是饱含敬母爱母之心写作此文的：“我也想送你一轮明月……”，轻轻一言，道出子女拳拳的孝母之情，真挚打动了人心。
送你一轮明月（6）
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。
——题记
曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。
但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。
此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。
我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去……
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……
我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停……
【作文点评】
作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主题鲜明。考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用，特别是环境的渲染，心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，文风精约文雅，书写清新爽目，读来余韵无穷。送你一轮明月（7）
光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气，朋友，你送我的那一轮明月将照亮我的人生。感谢！
人生的旅途中有许多场考试，而我便在这一场场测试中成长。有时会失望，有时会落泪，但我不悔，因为曾经的奋斗。那是一场平淡无奇的考试，却有着特殊的意义。它决定着你的下一场考试是否需要进行，决定着你的下一站将到达哪里。我无比重视和珍惜这一次机会，我郑重地将保送申请递给老师，那样就不用参加灼人的中考，直接进入理想的高中。考完以后，我认为我发挥的很好，没有漏洞。可就是我的自信满满使我落榜。这个打击是沉重的，难过得连眼泪也忘记了。就如同一条受伤的小鱼，躲在黑暗的海底。
从此，我便一蹶不振，不再认真完成老师的作业，周末也是与不爱学业的同学们玩得天昏地暗，不论任何活动我都参加。我变成了一个彻彻底底的坏学生。
一记耳光，火辣辣的打在我脸上“啪”的一响。我瞪着她，如同狼和老虎的对峙，眼中都能喷出火花了，她打破了沉默。“这一记耳光，是我替你打的，你自己甘愿折断梦想的翅膀，是你自己一生中做得最烂的事，这样做你对得起谁？”
我如梦初醒，是啊！我这样做对得起谁，我缄默了。我的天空是一片灰色，没有一丝的星光。贝多芬能够在身体残疾的阴影中创作举世瞩目的《命运交响曲》，那我为什么不能在逆境中成长？
盲人作曲家阿丙在悲伤的河流中逆行，用二胡创作了美妙绝伦的《二泉映月》，那我为什么不能化压力为动力？
我决定振作，翻开课本滑出一张小纸片。温馨的紫色，透着淡淡的咖啡香：
朋友
鲜花诚然美丽，掌声固然动人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的价值。
加油！
你的朋友
我的心中顿时有了如雨水冲刷后的清澈，暖风拂面后的温暖。朋友使我明白完美就是数学上的一条渐进线无限靠近，却无法到达。优点如花枝上的蓓蕾，一旦绽放就鲜艳夺目。
花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸。
困难些许，明月相照。
【作文点评】
考场作文最重要的是合情合境合题，本文就是一篇较为成功的考场作文。文章以自己真实的经历为内容，经过考场失败、失落后的荒废学业、朋友的劝告、重新振作等曲折的道路，作者懂得了其实送给自己明月的就是自己的朋友，也正是这轮明月，让作者重新看到了前进的方向，重新获得前行的动力，读来觉得真实可信。文章语言也较为简洁，特别是善于运用对仗与排比，如：“光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气”、“花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸”、“困难些许，明月相照”等句子，对仗工整，凝练生动，显示作者较好的语言功底。送你一轮明月（8）
仰望苍穹，天空像打翻了墨瓶，被染得好黑、好黑。微弱的星光吃力地挣脱着。一块漆黑的乌云挡住了天空的那轮明月。
我踱步在空无一人的街道上，心中萦绕着那个画面，挥之不去。“明月组合，最后成绩7。62分。”主持人一脸庄重。可我总觉得那是一个过分的玩笑。灯下，窗前，我和柳儿一次又一次的排练。那不绝于耳的古筝幽鸣，那伴我入眠的一轮明月，那一次次沁出鲜血的粉嫩指尖。每次都只是徒劳吗？我们的辛勤，换来的只是最后一名吗？我在心底默默的盘问。
“晴儿，你等等。”背后传来柳儿的呼唤，把我拉回了现实。我加快了前进的步伐，此刻我怎么面对，面对那双寄托希望的明眸？
“晴儿，你站住。”柳儿拦住了我的去路，汗珠匍匐在她红扑扑的脸颊上，“你在干什么，躲避吗？”
“我们没能拿到第一，反而拿到倒数的，你叫我怎么面对？”我再也抑制不住泪水，任它汹涌而流。
柳儿愣住了，我们静静地对视。
许久，柳儿才缓缓地对我说道：“晴儿，你还记得吗？参赛的前一晚，明月格外洁白，我们练完古筝，静静地站在窗前。我问你：„乐队组合叫什么呢？‟淋浴着月光，你轻柔地说：„就叫明月组合吧。‟那时我就下定决心，一定要尽最大的努力，赢回第一。”我赞同地点了点头。“可是，我们失败了。”我低声地说。“不，我们没有。”柳儿一字一句地说。她拿出一个粉红的礼盒，递给我。我颤栗着将它打开，一个美丽的水晶球，轻轻地卧在手心里。球内，是一轮皎洁的明月，两个无邪孩子纯真地笑着。“送你一轮明月。”她低语。
柳儿拉起我的手，轻声问：“你现在还愿意继续吗？”我的眼角还挂着泪花，轻轻地点了点头。“那我们一起来唱王菲的《水调歌头》吧。”柳儿在路旁竟架起了她日夜擦拭的古筝。“好！”我点头。
“明月几时有/把酒问青天/不知天上宫阙……但愿人长久/千里共婵娟”
我托起柳儿，指着天空。此刻，明月已挣脱了乌云的裹挟，幸福地注视着我们……
【作文点评】
考场作文审题很重要，作文立意的高低在审题阶段就差不多定了，在这篇作文中，“明月”被作者赋予了两层含义：天空中的明月；明月组合。显然作者是对自己生活的某些经历进行了艺术处理，虽然有痕迹但也较好地体现了作文题目的基本要求。文章较为突出的特色是其中细致入微的细节描写，如主持人的脸色、苦练时流下的血汗、与柳儿的对话等等将人物与文章主题生动地联系起来，增加了文章的真实感，并且前后照应的环境描写将表达的氛围进行了恰如其分的渲染。
送你一轮明月（9）
当暮色染透了苍穹，一轮孤月，徘徊在天幕。而此时的我，独自一人，徘徊在街头。城市的喧嚣在耳旁尖叫，我的内心却在平静中带着几缕忧伤。
回想起刚刚在家中发生的一幕，不禁又潸然泪下。才进家门，妈妈劈头就是一串连珠炮：“又考砸了？这次又是什么理由？看错题了？时间不够？”本来就够差的心情在妈妈严肃而颇带几分愠色的面孔前迅速蔓延，我极力反抗着，最终在妈妈眼前夺门而出。
从小就爱月的我，真想就这么倚着月光入睡。月，让我觉得温暖、安静。定下脚步，呆呆地仰望深蓝的天空。突然，爸爸那熟悉的声音在身后响起：“又和妈妈吵架了？”我低低地应一声：“嗯。”然后回头看爸爸，爸爸笑了一笑，说：“就知道你会来这儿，这儿看月最美。”
爸爸抬起头，望着明月，长叹一声：“真美呀！我现在有一种诗仙的感觉，要是有一杯酒，我也会唱出„举杯邀明月，对影成三人‟的！”听着爸爸的调侃，我不禁“扑哧”一笑，心情顿时轻松了好多。
爸爸见我笑了，问道：“你说现在的天空是什么颜色？”我不加思索地答道：“深蓝色！忧伤的颜色，和我现在的心情很相配。你看我现在成绩直线下滑，完全是个不折不扣的失败者！”说着，眼泪又涌了出来。说老实话，我其实很不想和爸妈争吵，我只是讨厌这个失败的我。
爸爸没有停下来，继续问：“看到那月亮了吗？那白而透的月亮？”说罢，他深情地望着天上的那轮明月。过了片刻，见我没有说话，接着说道：“孩子，月照亮了夜，夜虽忧伤，可它有了月的清辉，忧伤就会淡一些。看，有月亮的天空是不是格外美，并且让人产生无限的遐想，心中充满希望？”
我伸手抹去眼角的泪滴，再看天空，发现天空似乎亮了许多，月亮也好像在望着我笑。爸爸抓起我的手，摊开，让我闭上眼，然后变戏法似的拿出一个小盆，盆中有水，等我睁开眼，发现盆中赫然映着一轮明月。“送给你，孩子！”我小心翼翼地接过，神圣而又虔诚。
……
不知不觉间，忧伤已随风而逝，留在心中的是坦然，还有对明天的一份自信和期待。
【作文点评】
爸爸送给“我”一轮明月，让“我”走出了心理的阴影和情绪的低谷，增加了对明天的自信。由此可见，小作者是认真审题并准确切题的，对于考场作文而言，这是最重要的。但本文的成功并不仅在于此，还在于谋篇布局的匠心，行云流水的语言。文章以情感为线索贯穿故事的始终，思路明晰，层次清楚。从开头看见月亮时的“忧伤”到听见爸爸对月调侃时的“轻松”，再到接受送月时的“神圣而又虔诚”，起承转合，一步步情随月动。人物对话自然流畅，干净洗练，特别是爸爸的话，既推动情节的发展，又揭示文章主旨。送你一轮明月（10）
天边，一轮明月高挂。我把它摘下，送给迷路的你，让它的光芒照亮你的心房。
——题记
他，极度地沉溺于网络游戏之中，不能自拔。又因为不善与人交流，处处受人排挤，终日沉默寡言。但无巧不成书，前些日子，他坐到了我的前面。
每一次抬头，总是看见他弓着背趴在桌上——不用说，又玩通宵了。我虽然无可奈何，但或许是出于好心罢，某日，还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中醒来的他，睡眼惺忪，对周围的一切茫然无知。看着他这副样子，我心中只觉得好笑。在以后的日子里，我和他之间的交流，就是一次次的轻拍肩膀。
终于有一次，当他拖着慵懒的脚步，提着水壶去打水，我连忙拿出准备已久的咖啡粉递给他：“醒醒神儿，下节课挺重要的！”他当时那惊奇的目光我至今还记忆犹新。不久，他自己买了一盒咖啡粉，课间，座位周围氤氲着浓浓的咖啡豆的香味，他的精神也振作了许多。再过了一些日子，桌上的咖啡粉不见了，而他也不再弓着背了。
一个有月亮的晚自习，月光透过窗户洒在纸上，我临窗而坐，试着用指尖去触摸这水样的月华。突然，他扔了一个小纸团过来。我好奇地打开：“喜欢月吗？看天空，今晚的圆月，皎洁无暇，清亮通透，我喜欢这种感觉。”
从那以后，他变得开朗了。我常常拿一些很容易的题目去问他，他却是一问三不知。后来，他渐渐意识到上课认真听讲的重要性，还时不时地与我讨论问题。不知从何时起，他也喜爱上了运动，篮球、羽毛球都是他的最爱。走起路来，精神抖擞，再也看不到沉重的脚步了。
又到了一个有圆月的夜晚。晚自习下，他起身而走，我连忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回头看着我，笑了。我指着月亮说：“嘿，看！”顺手做了一个抓月亮的手势，“来，送你一轮明月！”他微微一笑：“这轮明月你早就送给我了！”
“哈哈……”我俩的笑声响彻在天宇间。
【作文点评】
读这篇文章，令我们很自然地想起一句话：“赠人玫瑰，手有余香”，又让我们想起“渡人者渡己”。在文章中，我们读出了“我”的真诚和善良，也读出了“他”的振作和进取。而这两者又是相互缠绕，相互影响的。在情节的推动上，“我”始终占据着主动，这种主动很好地扣住了文题中的“送”字。而“他”也并非是被动的接受者，在“我”的影响下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一个全新的自我。这种变化，可以说是这篇文章最大的亮点，使之卓然不群于空洞的说教。
清欢一刻
瞥见这个文题，我立即侧头冥思，期待灵感一现。
我的目光挤过窗帘上的一丝缝隙，一下子重重地撞在了外面的楼盘上。我伸了伸长颈鹿式的脖子，努力地朝更远处探寻。楼盘，全是密不透风的楼盘。它们一个个挺立着水泥筑成的脊梁，仰着钢筋紧箍的“铁头”，用巨型广告傲慢地张扬着自己的身价……
哦！“城市的森林”。我的心微微一颤，突然有所顿悟：为什么许多人都这样呼唤如今的城市？
不由地，我想起了老家。那偏远的山乡里，真真切切地、郁郁葱葱地、生长着一片茂密的森林。祖父就在那森林里过了一辈子，如今已老得如同一珠枯木；父亲则靠那片森林发了大财，成为乡里的首富。我，自然也沾了森林的光。本是农村娃儿，父亲却挺着啤酒肚把我送到了城里。童年的伙伴们眼巴巴地目送我，泪汪汪地朝我挥手。那刻，感觉真是爽极了——进城念书，我多么期待的事儿。
起初，我就像一匹狼贪婪地注视着这个叫城市的地方。手里捏着父亲丢下的一大沓钞票，我近似疯狂地啃吃城市的特产——麦当劳、汉堡……只到我发现兜里的钱突然不翼而飞。我耷拉着头穿过马路，一辆喧叫狂奔的轿车“咔嚓”一声，差点把我带进天堂……
那天夜里，我忽然有些恐慌。抬头，黑幕一样的天，一排排魔鬼似的楼房鳞次栉比；环视，霓虹闪烁，如一双双喷火的眼睛；静听，满耳尽是喧嚷吆喝，像恶鬼的呜咽……我开始想那片森林。就在前几天的晚上，我还在那森林里欢快地抬头望天：星星眨眼、萤虫飞舞、蛐蛐低吟。祖父轻咳一声，那条大黄狗便蹦跳而来摇头摆尾……
想着想着，我安然入梦。哪想到？以后的日子，生物钟竟给我安排了这样的“每日一想”。那是我心灵最为惬意的时候啊，尽管有时只是一刹那间，只是清欢一刻。
在城里的第一次考试，我名落孙山。垂头丧气地回到老家。父亲正推着轰鸣的伐木机器，他终于又放倒了一棵百年老树。他嘿嘿地笑了。转过身见我木头似地立在那里，脸上立刻堆起了皱纹，如同那树桩上的圈圈年轮。“你还有脸见人！”父亲狠狠地骂道。我心里明白，和蔼的班主任早已在电话里和父亲作了“沟通”。“只有这点分，哪能上重点啊？”我完全能够想像，班主任打电话时的语气和模样。
祖父扛着一把锄头回来了，双手颤抖着给我摸来一个咸蛋。如同在他乡遇到知己一样，我滔滔不绝地向他倾诉起来。城里的同学成绩超好，我跟不上；他们的英语发音标准，我赶不上……说着，我的泪涔涔下落。祖父的脸上抽搐着块块枯黄的肌肉，猛吸了几口旱烟，忽然说：“别怕！搞不好就回来，饭有吃的……”
“屁话！”父亲一边数着卖树的钞票，一边骂道。
深夜，月满楼上，我遥望童年的那片森林。忽然发现她已不再“丰满”。黑土地上多了一排排的树桩，宛如坟头的墓碑。楼下，父亲正和一帮有钱人喝酒。“把城市搬进山里来，干杯！”我听到这样的话，心里猛地一颤。
我又要上学了。父亲满脸严肃地开着车送我去城里。祖父拍着车窗，厉声说：“不要瞎搞！”我知道老人家的心事，他是说给父亲听的。
……写到这里，我忽然发现作文格子快满了。大惊！我在考场上胡思乱想，胡乱涂鸦，竟然把语文老师的叮嘱忘得一干二净了。这下如何是好？跑题了怎么办？考不上重点怎么办……
我的脊梁上已冒出冷汗，心如撞鹿。忽然又记起昨晚祖父的电话：“别怕，考不好就回来。跟着我在森林里干活，饿不死人的。”呵呵！是的，怕什么呢？权作为一次梦游，一次清欢……
第五篇：宜昌市中考满分作文-送你一轮明月
送你一轮明月
天边，一轮明月高挂。我把它摘下，送给迷路的你，让它的光芒照亮你的心房。——题记
他，极度地沉溺于网络游戏之中，不能自拔。又因为不善与人交流，处处受人排挤，终日沉默寡言。但无巧不成书，前些日子，他坐到了我的前面。
每一次抬头，总是看见他弓着背趴在桌上——不用说，又玩通宵了。我虽然无可奈何，但或许是出于好心罢，某日，还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中醒来的他，睡眼惺忪，对周围的一切茫然无知。看着他这副样子，我心中只觉得好笑。在以后的日子里，我和他之间的交流，就是一次次的轻拍肩膀。
终于有一次，当他拖着慵懒的脚步，提着水壶去打水，我连忙拿出准备已久的咖啡粉递给他：“醒醒神儿，下节课挺重要的！”他当时那惊奇的目光我至今还记忆犹新。不久，他自己买了一盒咖啡粉，课间，座位周围氤氲着浓浓的咖啡豆的香味，他的精神也振作了许多。再过了一些日子，桌上的咖啡粉不见了，而他也不再弓着背了。一个有月亮的晚自习，月光透过窗户洒在纸上，我临窗而坐，试着用指尖去触摸这水样的月华。突然，他扔了一个小纸团过来。我好奇地打开：“喜欢月吗？看天空，今晚的圆月，皎洁无暇，清亮通透，我喜欢这种感觉。”
从那以后，他变得开朗了。我常常拿一些很容易的题目去问他，他却是一问三不知。后来，他渐渐意识到上课认真听讲的重要性，还时不时地与我讨论问题。不知从何时起，他也喜爱上了运动，篮球、羽毛球都是他的最爱。走起路来，精神抖擞，再也看不到沉重的脚步了。又到了一个有圆月的夜晚。晚自习下，他起身而走，我连忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回头看着我，笑了。我指着月亮说：“嘿，看！”顺手做了一个抓月亮的手势，“来，送你一轮明月！”他微微一笑：“这轮明月你早就送给我了！” “哈哈„„”我俩的笑声响彻在天宇间。【作文点评】
读这篇文章，令我们很自然地想起一句话：“赠人玫瑰，手有余香”，又让我们想起“渡人者渡己”。在文章中，我们读出了“我”的真诚和善良，也读出了“他”的振作和进取。而这两者又是相互缠绕，相互影响的。在情节的推动上，“我”始终占据着主动，这种主动很好地扣住了文题中的“送”字。而“他”也并非是被动的接受者，在“我”的影响下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一个全新的自我。这种变化，可以说是这篇文章最大的亮点，使之卓然不群于空洞的说教。
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