大学语文自考试题及答案（五篇范例）

第一篇：大学语文自考试题及答案

一，单项选择题（每题1分，共20分）

（一）《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）

A.演绎法和例证法

B.例证法和对比法

C.对比法和类比法

D.类比法和演绎法

（二）“肝肠似火，色貌如花”是

A.《八声甘州》

B.《一句话》

C.《摸鱼儿》

D.《雨巷》

（三）胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）

A.年轻气盛

B.狂妄自大

C.喜同恶异

D.愚昧无知

（四）《垓下之围》项羽认为他失败的原因是

1，兵少；

2，天亡我；

3，将叛离；

4，我战略失误；

（五）“设法了解一下与你所在的社会圈子不同的人们所持有的种种看法”是一种1，丰富心里想象力的好办法；

2，摆脱心理郁闷的好方法

3，摆脱某些武断看法的好办法；

4，外出旅游的好办法。

（六）南霁云抽刀断指，“一座大惊，皆感激为云泣下”属于

1，心理描写；

2，比喻描写

3，议论描写；

4，侧面描写；

（七）《秋夜》中要敬奠的是

1，枣树；

2，小粉红花；

3，小青虫；

4，天空；

（八）《声声慢》（寻寻觅觅）中自喻的词句是（）

A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急

B.雁过也，正伤心，却是旧时相识

C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

（九）属于理论论据的材料是

1，韩愈“唯陈言之务去” 2，郭沫若改剧本

3，贾岛“推敲”的例子

4，王若虚改李广射虎

（十）运用反衬手法的是

1，《香市》

2，《都江堰》

3，《垓下之围》

4，《先妣事略》

（十一）高尔文烧死塞维图斯的原因在于

1，树立自己的权威；

2，塞维图斯不听话；

3，厌恶塞维图斯；

4，深信自己不会错；

（十二）《就任北京大学校长之演说》采用的主要论证方法是1，归纳法；

2，演绎法；

3，对比法；

4，类比法；

（十三）《断魂枪》中孙老者的基本性格定位是（）

A.乐观爽朗

B.爱艺如命

C.积极进取

D.旧江湖艺人的积极面

（十四）《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是

1，为做官提供方便

2，研究高深学问

3，有利于学生得到毕业文凭；

4，为发财提供方便；

（十五）“有毅力者成，反是者败”运用的论证方法是

1，对比法；

2，类比法；

3，演绎法；

4，归纳法；

（十六）马伶在《鸣风记》中扮演的是

A.严嵩

B.杨继盛

C.夏言

D.顾秉谦

（十七）柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是A.是处红衰翠减

B.惟有长江水，无语东流

C.不忍登高临远

D.叹年来踪迹，何事苦淹留

（十八）《如何避免愚蠢的见识》中，认为克服愚蠢见识的根本途径是

1，树立宇宙有限的观念

2，树立宇宙无限的观念；

3，树立人的认识无限的观念；

4，树立宇宙有限，人的认识无限的观念；

（十九）《吃饭》一文主要论点是

1，吃饭背后名实不符的社会人情世态；

2，吃饭要有音乐；

3，吃饭有许多社交功能

4，吃饭有时像结婚；

（二十）《王制》中，可用来摧残思想自由，言论自由的条文是：）< 3

（1，“假于鬼神时曰卜筮以疑众，”

2，“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，”

3，“作淫声，异服，奇技，奇器，以疑众。”

4，“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽，以疑众，”

二，多项选择题（每题2分，共20分）

（一）“井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篤于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。”这句话表明

1，人的认识受到时间的限制；

2，人的认识受到个人的习俗的限制；

3，人的认识受到空间的限制；

4，人的认识受到性格的限制；

5，人的认识受到所受教育的限制；

（二）《五代史伶官传序》中的对比有

1，盛与衰；

2，兴与亡；

3，成与败；

4，前与后；

5，黑与白；

（三）下列文章中，属于场面描写的有

1，《垓下之围》

2，《香市》；

3，《先妣事略》

4《马伶传》

5《悼念傅雷》

（四）《就任北京大学校长之演说》所阐述的办大学的理念

1，抱定宗旨；

2，研究学问；

3，以德感人；

4，敬爱师友

5，砥砺德行；

（五）《容忍与自由》一文中，作者认同的观点有

1，年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要；

2，没有容忍，就没有自由； 3，人类的习惯是喜同恶异。

4，“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是正确的；

5，“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是错误的。

（六）《吃饭》的社会功能有

1，解决饥饿；

2，学习烹调；

3，联络感情；

4，洽谈生意；

5，见识大场面；

（七）《我的世界观》，作者阐述自己的观点

1，人生观；

2，政治思想；

3，居住地点；

4，娱乐方法；

5，宗教感情；

（八）赵武灵王可以成功推行胡服骑射的原因

1，颁布法令，强行推行；

2，亲自上门做说服工作；

3，运用典型，作为突破口；

4，将国家利益放在首位；

5，耐心说服，不强行推行；

（九）《种树郭橐驼传》中，“他植者”错误的态度有

1，根拳土易，其培之也，若不过焉则不及；

2，顺木之天，以致其性；

3，不害其长而已；

4，不抑耗其实；

5，爱之太殷，忧之太勤；

（十）“容忍与自由”的分论点有

1，容忍是一切自由的根本；

2，容忍难实行的心理根源是人类喜同恶异；

3，宇宙无限，人的认识有限；

4，绝对之是是根本不存在的；

三，词语解释（每题1分，共10分）1，于是乘其车，揭其剑，过其友。揭：

2，能顺木之天，以致其性焉尔。天：

3，斧斤以时入山林。以时：

4，拘于虚也。虚：

5，何用识夫君，白马从驪驹。从：

6，结庐在人境。结庐；

7，春花秋月何时了。了：

8，是处红衰翠减，冉冉物华休。是处：

9，这次第，怎一个愁字了得!了得：

10，纵一苇之所如。如：

四，分析题：（每题4分，共12分）

（一）阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？

（3）分析这首诗的感情脉络。

（二）.阅读《如何避免愚蠢的见识》中的一段文字：

就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。

请回答：

A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制?

B.概括这段文字的大意。

C.这里主要运用了怎样的论证方法?

（三）“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理 科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”这段话选自哪篇文章？作者对学生提出什么要求？这段话提出的腐败现象是什么？

五，简答题（每题4分，共8分）

1，如何理解《我的世界观》，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存“的？

2，如何理解评价《蒹葭》“最得风人深致”。

六，作文。30分。阅读下列文章

以“荣誉”为题写作一篇700字的作文。

参考答案：

一，单项选择题（每题1分，共20分）

（一）C.（二）C.（三）C.（四）2.（五）3.（六）4.（七）3.（八）C.（九）1.（十）1.（十一）4.（十二）3.（十三）C.（十四）2.（十五）1.（十六）A.（十七）C.（十八）4.（十九）1.（二十）1.二，多项选择题（每题2分，共20分）

（一）1，3，5；

（二）1，2，3，（三）1，2，4

（四）1，4，5；

（六）3，4，（七）1，2，5，（八）2，3，4，5；（九

限，人的认识有限；

4，绝对之是是根本不存在的；

三，词语解释（每题1分，共10分）

1，于是乘其车，揭其剑，过其友。揭：

2，能顺木之天，以致其性焉尔。天：

3，斧斤以时入山林。以时：

4，拘于虚也。虚：

5，何用识夫君，白马从驪驹。从：

6，结庐在人境。结庐；

7，春花秋月何时了。了：

8，是处红衰翠减，冉冉物华休。是处：

9，这次第，怎一个愁字了得!了得：

10，纵一苇之所如。如：

1，2，3，5，（五）四，分析题：（每题4分，共12分）

（一）阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？

（3）分析这首诗的感情脉络。

（二）.阅读《如何避免愚蠢的见识》中的一段文字：

就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。

请回答：

A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制?

B.概括这段文字的大意。

C.这里主要运用了怎样的论证方法?

（三）“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”这段话选自哪篇文章？作者对学生提出什么要求？这段话提出的腐败现象是什么？

五，简答题（每题4分，共8分）

1，如何理解《我的世界观》，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存“的？

2，如何理解评价《蒹葭》“最得风人深致”。

六，作文。30分。阅读下列文章

以“荣誉”为题写作一篇700字的作文。

第二篇：大学语文自考试题及答案

大学语文

（一）第Ⅰ部分 选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 【 B】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

2．劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是 【A 】 A．韩愈 B．柳宗元 C．苏轼 D．欧阳修 3．《我的世界观》主要阐述 【A 】

A．作者的人生观、政治思想和“宗教情感” B．现代物理学中的相对论 C．宇宙和谐之奥秘 D．作者的哲学观点 4．《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是 【 D】 A．杂文 B．驳论文 C．讲话

D．文艺专论

5．庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【A 】 A．例证法 B．演绎法 C．对比法 D．类比法 6．《冯谖（xuān）客孟尝君》的中心旨意是 【 A】 A．如何巩固政治地位 B．如何礼贤卞士 C．如何报效知己 D．如何求取功名

7．《张中丞传后叙》中用来刻画南霁（jì）云形象的是 【B 】 A．停杯投箸 B．抽刀断指 C．背诵《汉书》 D．杀妾食肉

8．下列作品，体现思想文化变革精神的是 【C 】 A．《冯谖客孟尝君》 B．《垓下之围》 C．《赵武灵王胡服骑射》 D．《西湖七月半》 9．《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 【 C】 A．对比 B．类比 C．烘托 D．象征

10．张岱《西湖七月半》在各类游客中，最欣赏 【C 】 A．“名为看月而实不见月者” B．“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者” C．“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者” D．“亦看月而欲人看其看月者” 11．《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 【B 】 A．封建家庭和礼教的没落与崩溃 B．美好希望的破灭和旧生活的悲剧 C．对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃 D．对新生活的信念和对理想的追求

12．称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 【A 】 A．王国维的《人间词话》 B．朱熹的《诗集传》 C．郁达夫的《故都的秋》 D．王夫之的《姜斋诗话》 13．《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是 【D 】 A．对比反衬 B．象征暗示 C．类比彰显 D．侧面烘托 14．《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是 【 A】 A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 15．杜甫诗歌的风格特点是 【B 】 A．雄奇飘逸 B．沉郁顿挫 C．通俗易懂 D．清朗峻爽 16．《鹧鸪(zhè gǖ)天》中，体现感情超越生死的词句是 【C 】 A．同来何事不同归 B．头白鸳鸯失伴飞

C．旧栖新垅（lǒng）两依依 D．谁复挑灯夜补衣 17．《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 【C 】 A．蕴藏着巨大革命力量的民众 B．民众中压抑不住的革命情绪 C．民众革命运动风起云涌 D．民众革命运动的巨大声威 18．《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 【B 】 A．借景物抒情 B．借象征抒情 C．借举止抒情 D．借典故抒情 19．《苦恼》的主旨是 【D 】

A．反映专制统治下下层小人物的悲惨生活 B．揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心 C．反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立 D．揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情 20．《金鲤鱼的百裥裙>作者叙述故事的基本笔法是 【D 】 A．夹叙夹议 B．幽默风趣

C．充满激情的抒写 D．不动声色的白描

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选 分。

21．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的有 【B E 】 A．河内凶，则移其粟于河内 B．以五十步笑百步

c．不违农时，谷不可胜食也 D．狗彘食人食而不知检 E．刺人而杀之，曰，“非我也，兵也” 22．《八声甘州》中反映借事抒情模式的诗句有 【B C 】 A．不忍登高临远 B．想佳人、妆楼颐望

C．争知我、倚栏干处，正恁（nèn）凝愁 D．关河冷落，残照当楼

E．是处红衰翠减，苒苒物华休

23．下列作品，抒写怀念母亲之情的有 【B D 】 A．《垓下之围》 B．《先妣事略》 C．《秋夜》 D．《我与地坛》 E．《都江堰》

24．下列说法正确的是 【ACDE 】 A．《雨巷》是典型象征主义诗作 B．戴望舒因《雨巷》而获得“农民诗人”之名 C．《雨巷》被收入戴望舒的诗集《我的记忆》 D．戴望舒是30年代“现代派”的代表诗人 E．《雨巷》是一首运用象征手法的抒情诗 25．《宝黛吵架》所体现的热恋中少男少女的普遍心理特点有 【ABCDE 】 A．爱得越深，争吵越多 B．假情试探，言不由衷 C．旁敲侧击，节外生枝 D．求近之心，反成疏远 E．吵架之后，多有后悔

大学语文

（二）第Ⅰ部分 选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．“食以草具”中，“食”的解释正确的是 【 A 】 A．给人吃 B．食物

C．以„„为食 D．吃

2．下列文章，体现民本思想的是 【

A 】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》

3．梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 【

D】

A．比较不同层次的人生态度 B．阐明毅力大小不同结果也不同 C．显示毅力的重要性

D．强调只有毅力至强方能取得事业成功 4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是 【

D 】 A．以民为本 B．完美人格 C．中庸之道 D．和而不同 5．《垓下之围》一文最后“太史公曰”的“太史公”指的是 【

A 】 A．司马迁自称 B．《史记》点评者 C．《资治通鉴》的作者 D．《资治通鉴》的点评者

6．下列作品，属于寓言性传记文的是 【

D】

A．《秋水》 B．《张中丞传后叙．》 C．《马伶传》 D．《种树郭橐驼传》 7．下列属于编年体史书的是 【

C 】 A．《史记》 B．《汉书》 C．《资治通鉴》 D．《三国志》 8．《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是 【

B 】 A．“狗彘食人食而不知检” B．“长（zhǎng）人者好烦其令” C．“窃钩者诛，窃国者为诸侯” D．“以求学为干禄之终南捷径” 9．《前赤壁赋》的“主客问答”中的“客”所代表的是 【 C】 A．苏子本人 B．吹洞箫者

C．思想矛盾中的消极面 D．思想矛盾中的积极面 10．《爱尔克的灯光》的行文特点是 【

C 】 A．夹叙夹议，充满思辨色彩 B．善用白描，作者不动声色 C．熔记叙、议论、抒情于一体 D．熔记叙、描写、抒情于一体 11．《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是 【A．比喻 B．比拟 C．借代 D．排比 12．《饮酒》（其五）中，包涵“大隐隐于市”意味的诗句是 【 A】 A．心远地自偏 B．悠然见南山 C．飞鸟相与还 D．欲辩已忘言

13．下列典故，属于“言典”（即言论典故）的是 【

D 】 A．玉环飞燕皆尘土 B．忽复乘舟梦日边 C．闲来垂钓碧溪上 D．长风破浪会有时 14．《早雁》中，暗示逃难民众有家难回的诗句是 【

C 】 A．“云外惊飞四散哀” B．“长门灯暗数声来” C．“岂逐春风一一回” D．“水多菰米岸莓苔”

15．易安居士李清照在《声声慢》中，以“寻寻觅觅”所体现的心态是 【

A】

A．失落感 B．急切感 C．休闲感

B 】

D．绝望感

16．从日常生活看，《雨巷》所抒写的是 【

B 】 A．对丁香姑娘的追寻与失落 B．对恋人的追寻与失落

C．对革命事业的追寻与失落 D．对美好理想的追寻与失落 17．《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中四个层次的内容之间的关系是 【

D 】 A．对等并列 B．抑扬交错 C．相互对比 D．逐层推进 18．《断魂枪》中下列人物，属于“东方的大梦不得不醒”的“醒者”是 【 A】 A．沙子龙 B．王三胜 C．孙老者 D．小顺子 19．《麦琪的礼物>揭示人物心理活动的主要方法是 【

D 】 A．直接心理刻画 B．自然环境烘托 C．肖像和对话呈示 D．行为和表情显现 20．《金鲤鱼的百裥裙>选自 【 C】

A．《城南旧事》 B．《金桥》 C．《台湾作家小说选集》 D．《晓云》

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列文章中主要运用对比论证方法的是 【

CD 】 A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》 E．《咬文嚼字》

22．下列《吃饭》一文中论据之间，构成相似联想关系的有 【

ABCDE】

A．吃饭中，以需要掩饰享受 B．结婚中，以娶人掩饰谋财 C．艺术上，以实用掩饰享乐 D．政治上，以民意掩饰野心 E．哲学上，以实用掩饰玄想 23．《垓下之围>所表现的项羽的主要悲剧英雄性格特征有 【

ABCDE 】 A．不善用人、众叛亲离 B．勇猛无比、匹夫之勇 C．知耻重义心理 D．宁死不辱性格 E．至死不知失败原因

24．巴金的“激流三部曲”指的是 【

ACE】

A．《家》 B．《寒夜》 C．《春》 D．《憩园》 E．《秋》

25．下列作品，在整体构思上以小见大的有 【

ABC】

A．《苦恼》 B．《香市》 C．《金鲤鱼的百裥裙》 D．《马伶传》 E．《秋水》

全国2010年1月自考大学语文试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《五代史伶官传序》的中心论点是(D)A.满招损，谦得益

B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉

2.《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是(C)A.演绎法

B.归纳法

C.对比法

D.类比法

3.《吃饭》的主要表现方法是(B)A.对比

B.类比C.侧写

D.象征

4.《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是(D)A.惊闻楚歌

B.悲歌“虞兮”

C.对吕马童说“吾为若德”

D.马赠亭长，自刎乌江

5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是(D)A.《冯谖客孟尝君》

B.《张中丞传后叙》

C.《种树郭橐驼传》

D.《马伶传》

6.下列《前赤壁赋》的语句中，描写箫声的是(C)A.耳得之而为声

B.飘飘乎如遗世独立

C.舞幽壑之潜蛟

D.寄蜉蝣于天地

7.《先妣事略》：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是(B)A.俭朴

B.勤劳

C.待人厚道

D.严以教子

8.下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是(D)A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也

B.新安贾合两部为大会

C.异哉!马伶之自得师也D.见昆山犹之见分宜也

9.《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是(C)A.天空

B.小粉红花

C.小青虫

D.月亮

10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是(B)A.旧家庭的冷落

B.希望的破灭

C.对礼教的憎恶

D.新的生活道路

11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是(A)A.它永久性地灌溉了中华民族

B.长城还只是它的后辈

C.李冰在世时已考虑事业的承续

D.都江堰倒成了连接两界的骄傲

12.《蚂蚁大战》中场面描写的特点是(A)A.以点带面

B.由近及远

C.动静交错

D.由远及近

13.《蒹葭》的主要抒情方法是(D)A.直抒胸臆

B.借比喻抒情

C.借典故抒情

D.借象征抒情

14.《陌上桑》所描写的主要人物形象是(A)A.罗敷

B.耕者

C.使君

D.夫婿

15.《秋兴八首》(其一)中，抒写漂泊之感的诗句是(C)A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森

B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 16.李煜《虞美人》的情感内容是抒写(D)A.行役之苦、羁旅之愁

B.失意之悲、遭贬之愤 C.时局之忧、危机之虑

D.故国之思、亡国之痛

17.《再别康桥》中，“夕阳中的新娘”比喻的是(B)A.西天的云彩

B.河畔的金柳

C.软泥上的青荇

D.康河的柔波

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是(D)A.丝绸之路的历史记忆

B.敦煌艺术的文化遗存

C.历史的祖国艰难地负重缓行

D.祖祖辈辈的美好希望一再失落 19.《哦，香雪》的整体结构特点是(B)A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心画面

C.以看火车为聚集点

D.借景物描写表现人物心情

20.《金鲤鱼的百裥裙》中，开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲惨命运的作用是(A)A.对比反衬

B.铺垫烘托

C.侧面渲染

D.象征暗示

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.《我的世界观》阐述了爱因斯坦的(BCE)A.教育思想

B.人生观念

C.政治思想

D.科学贡献

E.宗教感情

22.《我与地坛》一文表现母爱的方式有(ABC)A.行动描写

B.心理描写

C.侧面烘托

D.多重类比

E.象征

23.下列《长恨歌》诗句中，借举止抒情的有(ABD)A.回看血泪相和流

B.到此踌躇不能去

C.春风桃李花开日

D.孤灯挑尽未成眠

E.在地愿为连理枝

24.闻一多《一句话》的情感内涵有(ABCE)A.对社会黑暗的憎恶

B.对民众革命的信心

C.对新生中国的企盼

D.对西方文明的向往

E.对祖国的深沉热爱

25.下列《婴宁》中语句，属于鬼母教诲婴宁的有(BC)A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁

B.有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人 C.小学诗礼，亦好事翁姑

D.人罔不笑，但须有时

E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者

全国2011年1月自考大学语文试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是(A)A.人的认识受到时间的限制

B.人的认识受到空间的限制

C.人的认识受到先天素质的限制

D.人的认识受到后天教育的限制

2.《论毅力》中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是(C)A.例证法与演绎法

B.演绎法与类比法

C.类比法与对比法D.对比法与例证法

3.罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是(A)A.多听不同意见

B.克服狂妄自大心理

C.端正认知态度

D.摒弃自我中心主义

4.《张中丞传后叙》中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是(C)A.张巡

B.许远

C.南霁云

D.贺兰进明

5.《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要(A)A.让老百姓休养生息

B.让老百姓得到安置 C.对老百姓弃之不顾

D.对老百姓置之不理

6.《先妣事略》：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物描写方法是(D)A.肖像描写

B.语言描写

C.心理描写

D.细节描写

7.下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是(C)A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐 B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集

8.《秋夜》：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是(D)A.枣树

B.蝴蝶

C.月亮

D.天空

9.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是(B)A.《秋夜》

B.《爱尔克的灯光》

C.《香市》

D.《都江堰》

10.《蚂蚁大战》的主题是(B)A.人类应该保护自然，回归自然

B.战争给人类带来巨大的灾难 C.物竞天择，强者生存

D.前仆后继，奋不顾身才能取得胜利

11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是(D)A.对遭受排挤的愤懑

B.对流放遭遇的忧伤

C.对理想破灭的失望

D.对美好理想的追求

12.《陌上桑》中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是(B)A.机智

B.坚贞

C.善良

D.豪爽

13.作品被誉为“诗史”的诗人是(A)A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.杜牧

14.下列《长恨歌》的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是(B)A.太液芙蓉未央柳

B.梨花一枝春带雨

C.在天愿作比翼鸟

D.宛转蛾眉马前死

15.柳永《八声甘州》中，融贯上下片的词语是(C)A.残照当楼

B.无语东流

C.登高临远

D.妆楼颙望

16.贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是(D)A.借景抒情

B.借事抒情

C.借举止抒情

D.借比喻抒情

17.辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是(C)A.风雨交加

B.芳草拦路

C.春天归去

D.画檐蛛网

18.从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着(D)A.恋人

B.忧愁

C.革命

D.理想

19.《红楼梦》中，《宝黛吵架》与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了(C)A.行为描写

B.语言描写

C.心理描写

D.细节描写

20.《哦，香雪》中所描写的中心情节是(D)A.火车开进香雪的家乡

B.香雪跟旅客和和气气作买卖 C.“北京话”打开香雪的眼界

D.香雪爬上火车换取铅笔盒

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列作家中，对五四新文化运动作出了重要贡献的有(BD)A.梁启超

B.胡适

C.朱光潜

D.鲁迅

E.钱钟书

22.下列《前赤壁赋》的语句中，表现作者乐观情绪的有(ADE)A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 E.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

23.下列《我与地坛》的语句中，作者借“我”之口，对母亲的心理作直接描写的有(CE)A.她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲 B.她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走

C.她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求 D.她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子 E.她情愿截瘫的是自己而不是儿子

24.《蒹葭》中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了(BE)A.追寻对象的飘忽

B.追求时间的漫长

C.追寻空间的广大

D.追寻对象的变换

E.追求者的执著

25.杜牧《早雁》“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有(DE)A.敌军退兵在即

B.形势已经好转

C.来春可望还乡

D.战乱仍在继续

一、单项选择题

1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明

A.人的认识受空旬限制

B.人的认识受时间限制

C.人的认识受先天素质限制

D.人的认识受后天教育限制

答案：B 17

2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明

A.人的认识受时间限制

B.人的认识受空间限制

C.人的认识受后天教育限制

D.人的认识受知天素质限制

答案：B

3、下列文章中，批判仲尼的认识有限的是

A.《季氏将伐颛臾》

B.《赵威后问齐使》

C.《寡人之于国也》

D.《秋水》

答案：D

4、先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

答案：C

5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是

A.例证法

B.演绎法

C.对比法

D.类比法

答案：A

6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是

A.惊叹大自然的多姿多彩

B.赞美祖国江山的壮丽

C.为河伯改变态度作铺垫

D.比照两种不同认识境界

答案：D

二、多项选择题

1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有

A.井蛙不可以语于海

B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽

C.曲士不可以语于道

D.仁人之所忧，任土之所劳

E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

答案：ABC

2、下列论据，通过例证法来阐析人的认识有限这一观点的有

A.河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”

B.井蛙不可以语于海者，拘于虚也

C.中国之在海内，似稀米之在大仓

D.五帝之所连，三王之所争

E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

答案：DE

3、下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有

A.舍本逐末

B.井底之蛙

C.祸起萧墙

D.功亏一篑

E.望洋兴叹

答案：BE

4、《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有

A.例证法

B.演绎法

C.对比法

D.类比法

E.驳论法

答案：ACD

5、《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有

A.排比

B.比喻

C.反诘

D.对比

E.夸张

答案：ABCD

6、下列作品中，写到大海并采用了拟人化手法的是

A.冰心《往事》（一之十四）

B.庄周《秋水》

C.李白《行路难》（其一）

D.高尔基《海燕之歌》

E.戴望舒《我用残损的手掌》

答案：ABD

7、下列文章中具有寓言性质的有

A.《寡人之于国也》

B.《秋水》

C.《种树郭橐驼传》

D.《论毅力》

E.《谏逐客书》

答案：BC

一，考核课文的内容，要求考生熟读教材上面的所有课文，对课文的内容有所掌握。

（一）浅层次掌握。

1.在《寡人之于国也》中，孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是（）

A.五亩之宅，树之以桑

B.鸡豚狗彘之畜，无失其时 C.百亩之田，勿夺其时

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义

答案：D；

试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的阅读与掌握。课文论述了使“民加多”的初步措施与根本措施。论述使“民加多”的根本措施：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘 21 之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。”只要考生熟读课文，是很容易回答出来的。

2.《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是（）

A.胡适痛骂《西游记》

B.孔子诛杀少正卯 C.高尔文烧死科学家

D.陈独秀提倡白话文

答案：D；

试题难度：较难；

分析：这道题考核对全篇课文思想内容的掌握。“胡适痛骂《西游记》”与“孔子诛杀少正卯”论述的是思想自由；“高尔文烧死科学家”论述的是宗教自由；“陈独秀提倡白话文”论述的是政治自由。五四时期的陈独秀，一面赞同“容纳异议，自由讨论”的原则，一面又断言，在“以白话为正宗”的问题上，“其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地；必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。”

3.《冯谖客孟尝君》中，冯谖三次弹剑的真正目的是（）

A.展示才能

B.表示不满 C.试探孟尝君

D.争取好待遇

答案：C；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文第一段中心思想的理解。冯谖三次弹剑表现冯谖怀才不露，巧于试探，其真正目的在于试探孟尝君是否真正的礼贤下士。，4.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（）

A.淤滩上的驳船

B.神话的蛛网 C.雪被下古莲的胚芽

D.飞天袖间的花朵

答案：A；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文内容的掌握。《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。

5.《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）

A.军人

B.驼背乘客 C.看门人

D.年轻车夫

答案：B；试题难度：易；

6.下列《宝黛吵架》的人物语言中，表现了人物心理活动的有（）

A.你只管听你的戏去罢；在家里做什么。（林黛玉说）

B.别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来

C.难道你就不想我的心里眼里只有你

D.什么劳什子！我砸了你，就完了事了。（贾宝玉说）

E.方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他

答案：B，C，E.试题难度较难。

分析：这道题既考核对课文内容的熟练程度，又考核对描写人物的五种方法的掌握。描写人物有五种方法：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，细节描写。《宝黛吵架》大量采用直接心理描写手法表现恋爱中的年轻男女一种特有的心理。通过熟读课文，可以知道：“A.你只管听你的戏去罢；在家里做什么。”是林黛玉说的话；“D.什么劳什子！我砸了你，就完了事了。”是贾宝玉说的话，这两项属于语言描写。“B.别人不知道我的心，还可恕；连他也奚落起我来；”“C.难道你就不想我的心里眼里只有你”是贾宝玉心里想的；“E.方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，这三项都属于心理描写。

（二）深层次掌握，要求考生对课文内容有较深的理解，或者对课文容易忽略的地方的掌握。

1，《种树郭橐驼传》中，与郭橐驼形成直接对比关系的人是（）

A.他植者

B.长人者 C.问者

D.豪富人

答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题有一定难度。首先需要掌握本文的中心思想：文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事，揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端，阐发了作者养民治国的进步思想。

再来分析：与郭橐驼形成对比关系的有“他植者”与“长人者”两种人。郭橐驼植树能够“顺木之天，以致其性” 而他植者种树却使“木之性日以离”，“长人者”为官的“好烦其令”，都与郭橐驼种树形成对比关系。但是，“长人者”为官的“好烦其令”是由郭橐驼种树引申出来的，应该属于间接对比。因此形成直接对比关系的应该是“他植者”.2.下列传记文章中，具有讽刺意味的是（）

A.《垓下之围》

B.《张中丞传后叙》 C.《先妣事略》

D.《马伶传》

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对四篇课文思想内容的理解。A，B，C三篇文章均没有讽刺意味。《马伶传》侯方域是复社成员，痛恨朝中閹党，写此文意在讥讽朝中奸权。马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，“见昆山犹之见分宜”，有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。

3.据《纪念傅雷》，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）

A.罗曼-罗兰 四十年代

B.显克微支 C.巴尔扎克

D.莎士比亚

答案：C：试题难度：难；

分析：这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的课文的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼-罗兰是傅雷 四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。

4.《蚂蚁大战》末尾分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，其真正的用意在于（）

A.展现蚂蚁进化的历史

B.将蚂蚁与人类社会作类比 C.标示其记载的真实性

D.记录人类观察自然的进程

答案：C；课、试题难度：难；

分析：这道题考核对课文全部内容的掌握。《蚂蚁大战》明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。这是课文的中心思想，也是重点阅读与思考的内容。而课文的末尾部分的内容，考生很容易忽略，而这一部分内容又不是十分容易理解的。在课文末尾部分分别记载了胡贝尔-玛格纳斯和作者所描述的三次蚂蚁大战的具体时间，是为了说明记载蚂蚁大战的历史悠久，以揭示其记载的真实性。

5.下列《婴宁》所提到的行为方式中，体现了婴宁反抗礼法束缚的是（）

A.见人辄笑

B.矢不复笑 C.笑须有时

D.笑处嫣然

答案；D；试题难度：难；

分析：这道题有难度。不仅考核对课文的内容的较深度的理解，还考核考生对试题的审题与理解。试题要求找出“婴宁反抗礼法束缚”.婴宁的B.矢不复笑；C.笑须有时；二项都反映了礼法对婴宁的束缚以及婴宁对礼法的顺应。“A.见人辄笑”是描写婴宁女儿的句子。只有开始生活在深山里未经世俗污染，具有自然天性时的婴宁的“D.笑处嫣然”反映对礼法束缚的反抗。

6.下列诗词中，风格可以形容为“肝肠似火，色貌如花”的是（）

A.李白《行路难》（其一）

B.贺铸《鹧鸪天》 C.李清照《声声慢》

D.辛弃疾《摸鱼儿》

分析：李白《行路难》（其一）反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

贺铸《鹧鸪天》这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。李清照《声声慢》抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁。辛弃疾《摸鱼儿》本词通过宫中美人的春愁闺怨，抒发了作者对国运危迫，抗金形势衰微的担忧，以及报国无门，有志难伸的郁闷悲愤。本词“肝肠似火，色貌如花”，寓豪放于婉约之中，风格刚柔相济

参考答案：D.辛弃疾《摸鱼儿》；

二，对考试大纲（课文后提示）的考核。

1.《吃饭》最显著的艺术特色是（）

A.巧设陌生化的比喻

B.多用反诘性的问句 C.以寓言化故事开头

D.从自身的经验谈起；

答案：A；试题难度：易：

分析：这道题考核对课文思想内容的理解。课后“提示”明确指出：“《吃饭》主要采取比较法中的类比论证方法。用结婚，烧菜，厨房等比喻来类比说明作者要阐明的道理，通过相似性联想展开的。巧设陌生化的比喻更是本文的最显著的艺术特色。”

附：B.“多用反诘性的问句”的课文是《秋水》；C.“以寓言化故事开头”的课文是《秋水》；D.“从自身的经验谈起”的课文是《容忍与自由》

2.《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（）

A.启发作者的思考

B.衬托作者的形象

C.代表作者思想的一个侧面

D.在思想上与作者形成对比

答案： C；试题难度：易；

分析：这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。《前赤壁赋》中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。

3.《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）

A.历史总有惊人的相似

B.科学研究可能会有超前性 C.科学研究没有国界

D.三者均代表了文明发展的成果

答案：D；试题难度：较难；

分析：这道题考核对课文第三部分内容的理解。《都江堰》第三部分是需要重点掌握的部分，内中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者把水系图谱与裁军数据，登月线路三者并列，是因为这三者都是为民造福的产物，代表了文明的发展成果。

4.《饮酒》（其五）“结庐在人境，而无车马喧”所表现的诗人心态是（）

A.忘世

B.忘我 C.忘情

D.忘言

答案：A；试题难度：较难；

分析：这道题考核对课文思想内容的理解。“心远”是本诗的诗眼，有三层含义：第一层：忘世（开始四句）；第二层：忘我（中间四句）；第三层：“忘言”（最后两句）。从虚静，到物化，再到“得意”，从忘世，到忘我，再到“忘言”，这是陶渊明适意自然人生哲学的深刻揭示，也是他返璞归真诗歌风格的充分体现。

5.《再别康桥》的写作特点之一是（）

A.首尾呼应

B.多用典故 C.抒情议论结合D.韵脚时有时无

答案：A；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文写作特点的掌握。《再别康桥》没有B，C，D所列的写作特点。只有首尾呼应的写作特点。诗歌开始，结尾都是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”.6，《如何避免愚蠢的见识》认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（）

A.自然中心主义

B.自我中心主义 C.物质中心主义

D.民族中心主义

E.人类中心主义

答案：B，D，E；试题难度：较易；

分析：这道题考核对课文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇 26 课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。

6.《雨巷》所抒发的感情有（）

A.悲痛

B.寂寥 C.凄婉

D.愤懑

E.惆怅

答案：B，C，E.试题难度：较难。

分析：这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。“四，一二”政变后，作者隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”.这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫，惆怅，以及愁怨，寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索，希望，探求的积极思想因素。

7.阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

A.本段文字选自《史记》中的哪一篇？属于什么文体？

答案：选自《史记》中项羽本纪。属于纪传体。（易）

B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处，它表现了项羽什么样的心境？

答案：本段中“虞兮虞兮”的悲歌属于合理的艺术加工。反映了项羽多情而又无可奈何的心境；（易）

C.这段文字暗示了项羽怎样的处境？

答案：暗示项羽不善用人，众叛亲离的困境。（易）

8.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾？（易）

答案：这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进

B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。（易）

答案：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是比兴句，以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。（易）

答案：借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；

借典故抒情：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

长风破浪会有时，直挂云帆济。沧海

三，考核语文知识。

这些语文知识包括：论点，论据，论证；描写人的五种方法；九种修辞方式；十二种表现手法；叙述的顺序；诗歌的抒情方法（直接抒情，六种间接抒情方法）等等

1.《湘夫人》中以假想的反常景象比况事与愿违，表现人物内心焦虑的诗句是（）

A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B.麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔 C.合百草兮实庭，建芳馨兮庑门

D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

答案：B；试题难度：难；

分析：这道题重点考核对语文知识中“六种间接抒情”方法的掌握。六种“间接抒情”方法中“借景抒情”又有的四种情况：自然天成，融情入境，移情于景，因情造景。这四种情况的区分是考生学习的难点。“假想的反常景象”属于因情造景。“A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”属于“融情入景”；“D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”属于“借举止抒情”；而B，C都属于因情造景。再分析B，C两项，可以看出C属于一般叙述；B则反映了人物内心焦虑。

2.下列《哭小弟》语句中，属于侧面描写烘托人物形象的是（）

A.记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤

B.车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血

C.曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了

D.风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后

分析：人物的描写有正面描写，侧面描写；正面描写是对目标人物进行直接的外貌，心理，行动，语言描写；侧面描写又叫间接描写，是通过对周围人物与环境的描写来表现所要描写的人物，即间接地描写对象。间接描写更能够激发人们的想象力。《陌上桑》就是典型的侧面描写。

参考答案：B.车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血

3.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。（易）

答案：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是比兴句，以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。（易）

答案：借举止抒情：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；

借典故抒情：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4.阅读《一句话》中的一节诗，回答问题：

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？

说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳

爆一声

“咱们的中国！”

A.最后一句中“咱们的”深层含义是什么？（易）

答案：暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现作者对理想中国的向往和赞颂。

B.开头两句反映了怎样的社会现实？（易）

答案：暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压；民众普遍存在不满与反抗的情绪。

C.说明这节诗使用的抒情方法。（易）

答案：借比喻抒情，借象征抒情的方法。

5.下列《长恨歌》诗句中，移情于景的是（）

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景）B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时（融情入景）

C.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天（融情入景）D.鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共（融情入景）

分析：诗词部分需要掌握的重点知识就是诗词的直接抒情，间接抒情。其中六种间接抒情是需要掌握的最重要的知识重点与难点。

借景抒情又分为自然天成，融情入景，移情于景，因情造景四种，这四种借景抒情的区别就在于在景物描写中融入作者思想感情的多少。

参考答案：A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声（移情于景）

大学语文模拟试题一

一、单选题共 20 题

本题分数:1 分

《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是（）

A、休闲感

B、急切感

C、失落感

D、绝望感

标准答案：C 本题分数:1 分

《咬文嚼字》的中心论点是（）

A、斟酌字句就是调整思想感情

B、文学的文字更注重联想意义

C、文字的运用要有创造精神

D、要有一字不肯放松的谨严精神

标准答案：D 本题分数:1 分

《哦，香雪》的整体建构特点是（）

A、思想感情的多重性

B、全景描述中突出中心画面

C、以铅笔盒为聚焦点

D、借景物描写刻画人物心情

标准答案：B 本题分数:1 分

称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是（）

A、王国维的《人间词话》

B、朱熹的《诗集传》

C、郁达夫的《孤独的秋》

D、王夫之的《姜斋诗话》

标准答案：A 本题分数:1 分

以“心里想”、“心里又想”领起的人物描写方法是

A、行为描写

B、语言描写

C、直接心理描写

D、典型细节描写

标准答案：C 本题分数:1 分

《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（）

A、借景物抒情

B、借象征抒情

C、借举止抒情

D、借典故抒情

标准答案：B 本题分数:1 分

在鲁迅散文《秋夜》中喻示一种顽强抗击黑暗的韧性战斗精神的形象是（）

A、不惜献出生命去扑火的小青虫

B、对未来抱着希望之梦的小粉红花

C、饱经沧桑、坚实挺拔的枣树

D、奇怪而高的天空

标准答案：C 本题分数:1 分

《马伶传》马伶拜当朝宰相顾秉谦为“师”的主要启示是（）

A、深入生活是艺术创造的根本途径

B、善于模仿是艺术创造的根本途径

C、刻苦磨炼是最可贵的从艺精神

D、耻居人下是最可贵的从艺精神

标准答案：A 本题分数:1 分

下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（）

A、《寡人之于国也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官传序》

D、《论毅力》

标准答案：B 本题分数:1 分

《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）

A、贡献卓著

B、无私奉献

C、全才罕遇

D、英年早逝

标准答案：B 本题分数:1 分

《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（）

A、天然之境

B、融情入境

C、移情于境

D、因情造境

标准答案：D 本题分数:1 分

贯串《爱尔克的灯光》的线索是（）

A、故居的变迁

B、亡姐的不幸遭遇

C、三种灯光的依次闪现

D、“长宜子孙”四个字的联想

标准答案：C 本题分数:1 分

《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是（）

A、对比

B、类比

C、烘托

D、象征

标准答案：C 本题分数:1 分

下列文章，通篇以寓言形式说理的是

A、《寡人之于国也》

B、《秋水》

C、《五代史伶官传序》

D、《论毅力》

标准答案：B 本题分数:1 分

《都江堰》说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（）

A、比喻

B、比拟

C、借代

D、排比

标准答案：B 本题分数:1 分

杜甫《秋兴八首（其一）》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情景交融方式是（）

A、自然天成 B、融情入景

C、移情于景

D、因情造景

标准答案：C 本题分数:1 分

《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是（）

A、封建家庭和礼教的没落与崩溃

B、美好希望的破灭和生活的悲剧

C、对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃

D、对新生活的信念和对理想的追求

标准答案：B 本题分数:1 分

对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）

A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅

B、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆

C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬

D、这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达

标准答案：D 本题分数:1 分

以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”（）

A、市义于薛

B、薛地建庙

C、游说于梁

D、游说齐王

标准答案：d

本题分数:1 分

《吃饭》选自钱钟书的（）

A、《人兽 鬼》

B、《围城》

C、《写在人生边上》

D、《谈艺录》

标准答案：C

二、多选题共 5 题

本题分数:2 分

《虞美人》中，借以表达“物是人非”情感的事物有（）

A、春花秋月

B、小楼

C、雕栏玉砌

D、东风

E、一江春水

标准答案：ACDE 本题分数:2 分

《就任北京大学校长之演说》的主要议题有（）

A、抱定宗旨

B、砥砺德行

C、改良讲义

D、添购书籍

E、敬爱师友

标准答案：ABE 本题分数:2 分

《蚂蚁大战》描写生动的原因有（）

A、观察细致

B、描写细腻

C、画面清晰

D、类比贴切

E、拟人传神

标准答案：ABCDE 本题分数:2 分

下列作品，属于记事散文的有（）

A、《爱尔克的灯光》

B、《香市》

C、《西湖七月半》

D、《马伶传》

E、《哭小弟》

标准答案：ABC 本题分数:2 分

《金鲤鱼的百裥裙》中小说内涵深刻性的主要体现有

A、时代变迁消解了等级观念

B、等级观念渗透到日常生活

C、身份意识浸透小人物心灵

D、等级意识遭到儿孙的唾弃

E、寓深意于不动声色的白描之中

标准答案：BC

三、词语解释题共 10 题 其培之也，若不过焉则不及 及：够得上。肩此重任，责无旁贷。

责无旁贷：自己的责任无可推卸。

明德先论于贱。

贱:指底层的百姓。

孤舟一系故园心。

系：有双关意义。一指孤舟停泊系岸，二指对家乡的思念之情凝结于胸。

本题分数:1 分

兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

弃甲曳兵而走：丢弃铠甲、拖着武器而逃跑。

本题分数:1 分

此上元妹子所遗，故存之。

遗：赠送。

本题分数:1 分

河内凶，则移其民于河东。

凶：发生灾荒。

本题分数:1 分

倚栏干处，正恁凝愁。

恁：如此；凝愁：愁苦不已，愁恨深重。

本题分数:1 分

病偻，隆然伏行。有类橐驼者。

隆然：脊背高起的样子。

本题分数:1 分

旧栖新垅两依依。

旧栖新垅：旧栖：旧居，指生者所住；新垅：新坟，指死者所葬。

大学语文试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（A）。A 比喻

B 夸张

C 拟人

D 对偶

2、屈原是战国时哪国人？（B）A 齐国

B 楚国

C 秦国

D 赵国

3、《垓下之围》中，项羽“复引兵而东，至东城，乃有”多少骑？（D）A 72 B 26 C 800 D 28

4、《行路难》（金樽清酒斗十千）是李白什么时候所写？（C）A 刚到长安时所写

B 在长安期间所写

C 离开长安时所写

D离开长安后所写

5、代表两汉散文最高成就的当属（A）A 《史记》

B 《汉书》

C 《汉乐府》

D《过秦论》

6、“妻孥怪我在”一句中的“怪”字，主要意思是（A)A 惊奇

B 奇怪

C 责怪

D 埋怨

7、下面哪一位诗人留下的诗作最多？（D）A 李白

B 杜甫

C 白居易

D 陆游

8、李白被后世人称为（B）A 诗圣

B 诗仙

C 诗史

D 诗鬼

9、《长恨歌》采用了什么表现手法？（C）A 现实主义

B 浪漫主义

C 现实和浪漫的结合

D 既不是现实主义也不是浪漫主义

10、“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”指的是（B）A 汉高祖

B 唐玄宗

C 唐太宗

D 唐肃宗

11、下面哪个介绍是准确的？（C）A 柳永是北宋第一个专力写诗的作家

B柳永是南宋第一个专力写诗的作家

C 柳永是北宋第一个专力写词的作家

D 柳永是南宋第一个专力写词的作家

12、苏轼写《定**·莫听穿林打叶声》时年龄是（D）A 30 B 35 C 40 D 45

13、下列诗句中不属于引用的是（A）A 譬如朝露，去日苦多。

B 青青子矜，悠悠我心。C 呦呦鹿鸣，食野之苹。

D 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

14、《春江花月夜》的主题景物是（D）。

A 春

B 江

C 花

D 月

15、李商隐的《无题》（相见时难别亦难）是一首（B）。A 七言绝句

B 七言律诗

C 七言歌行

D 七言古诗

16、辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是（D）。A 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未

B 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气

C 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

D 倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪

17、《庄子》代表了哪一家的学说？（B）A 儒家

B 道家

C 法家

D 兵家

18、秦代唯一的作家是（C）。A 司马迁

B 班固

C 李斯

D 陶渊明

19、汉末建安时期，文人诗歌的中心是（A）。A 三曹

B 建安七子

C 蔡琰

D 屈原

20、被人们称为“乐府双璧”的诗歌是（A）。A 南北朝的《木兰诗》和汉代的《孔雀东南飞》

B 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《木兰诗》 C 南北朝的《陌上桑》和汉代的《孔雀东南飞》 D 南北朝的《孔雀东南飞》和汉代的《陌上桑》

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21、初唐四杰是哪四个人？（A BC E）A 王勃

B 杨炯

C 卢照邻

D 陈子昂

E 骆宾王

22、《涉江》中屈原列举的忠臣贤士有（A B C D）。A 接舆

B 桑扈

C 伍子胥

D 比干

E 董道

23、下列诗句使用了夸张的是（B D E）。A平沙莽莽黄入天

B 一川碎石大如斗

C 风头如刀面如割 D 连云开甲宅

E 鼻息干虹蜺

24、下列作品属于唐宋八大家的是（ABCD）。A 《前赤壁赋》 B 《五代史伶官传序》

C 《始得西山宴游记》 D 《答李翊书》 E 《春江花月夜》

25、下列诗句中哪些是描写杨玉环美丽动人的？（ABCE）A 天生丽质难自弃

B 回眸一笑百媚生

C 云鬓花颜金步摇 D 花钿委地无人收

E 梨花一支春带雨

26、下列哪些作品属于苏轼被贬黄州时所作？(ABCD)A 《前赤壁赋》

B 《后赤壁赋》

C 《念奴娇·赤壁怀古》 D 《定**·莫听穿林打叶声》

E 《江城子·记梦》

三、填空（本大题共10小题，每空1分，共10分）

27、《诗经》记录了西周初年至（春秋中叶）大约五百多年间丰富复杂的社会生活。

28、乐府诗（感于哀乐，缘事而发）的创作主张继承了《诗经》的现实主义精神。

29、杜甫诗歌内容宏深博大，现实性强，风格（沉郁顿挫）。

30、白居易提出了（文章合为时而著，歌诗合为事而作）的文学主张。

31、鲁迅称赞《史记》文史价值的两句话是（史家之绝唱，无韵之离骚）。

32、张若虚的诗仅存两首，但因《春江花月夜》而（孤篇横绝），竟为大家。

33、《行路难》最后两句是“长风破浪会有时，（直挂云帆济沧海）”。

34、柳词以（铺叙）见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。

35、前人评价苏轼说：“文人之所能，苏轼皆能；（文人之所不能，苏轼亦能）”

36、李清照前期生活安逸，词作（清丽委婉），后期词风沉哀凄苦，充满了家国之恨。

四、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

37、然今卒困于此，此天之亡我。卒：最终

38、此数宝者秦不生一焉，而陛下说之。说：通“悦”，喜欢。

39、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。王：以我为王，名词意动用法。40、直夜溃围南出，驰走。南：往南。名次做状语。

41、客何负于秦哉？ 于：对于

42、遂散六国之从，使之西面事秦。从：通“纵”，合纵。

43、吾常见笑于大方之家。见：被

44、我之谓也。之：代词，宾语复指。

45、少仲尼之闻而轻伯夷之义。少：形容词意动，“认为……少”。

46、今乃弃黔首以资敌国。以：连词，来。

大学语文

（一）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的是

【

D

】

A．河内凶，则移其民于河东

B．不违农时，谷不可胜食也

C．狗彘食人食而不知检

D．刺人而杀之，日，“非我也，兵也”

2．庄子《秋水》的主旨是

【

B

】 A．阐明以民为本的治国思想

B．阐析人的认识有限的哲理 C．阐发为政以德的政治道理

D．阐述实行王道的根本措施

3．梁启超在<论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于

【 D

】

A．比较不同层次的人生态度

B．阐明毅力大小不同结果也不同

C．显示毅力的重要性

D．强调只有毅力至强方能取得事业成功

4．《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是

B

】

A．以民为本

B．和而不同

C．中庸之道

D．完美人格

5．下面属于国别体史书的是

【

C

】 A．《诗经》

B．《史记》

C．《战国策》

D．《论语》

6．《张中丞传后叙》中当南霁云抽刀断指时，作者写道：“一座大惊，皆感激而为云泣下。”这对刻、画南霁云形象来说，运用的表现方法是

A

】

A．侧写

B．铺垫

【

【C．对比

D．象征

7．体现中国古代战争由车战转变为骑战的重大历史事件是

【 D 】 A．孟子劝梁惠王实行王道

B．冯谖为孟尝君营就三窟

C．霸王项羽拔剑自刎乌江

D．赵武灵王推行胡服骑射

8．《我与地坛》中描绘的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印：苍劲古柏、夏雨秋风，象征

【

C 】 A．地坛绚丽多姿

B．地坛并不衰败

C．“我”倔强的心魂

D．“我”对生命的礼赞

9．《秋夜》的体裁是

【 C 】 A．散文

B．自由体诗

C．散文诗

D．杂文

10．傅雷的性格最突出的是他的【 C

】 A．易怒

B．狂傲

C．刚直

D．执著

11．《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是

【 B 】 A．贡献卓著

B．无私奉献

C．全才罕遇

D．英年早逝

12．《蒹葭》意境的主要特点是

【 B

】

A．飘忽不定

B．朦胧含蓄 C．失落惆怅

D．重章叠句

13．《陌上桑》写得文辞生动，酣畅淋漓，充分调动了民歌中常用的手法是

【 D

】

A．对比

B．象征

C．反衬

D．铺陈

14．“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所体现的诗人心态是

【 C

】 A．在水一方，可望难即

B．鄙弃功名，虚静忘世 C．陶醉自然，物化忘我D．潜心感悟，得意忘言

15．戴望舒《雨巷》的写作背景是

【 D

】 A．辛亥革命时期

B．五四运动时期

C．第一次大革命高潮时

D．第一次大革命失败时

16．《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是

【 A

】

A．历史上的祖国艰难地负重缓行

B．历史上的祖国美好希望一再失落 C．新时期祖国像旭日喷薄而起

D．新时期年轻人献身祖国的热忱

17．《我愿是一条急流》的主要抒情方法是

【 B 】 A．借景物抒情

B．借比喻抒情

C．借举止抒情

D．借象征抒情

18．《婴宁>中描写花的主要象征意义是

【 B 】 A．绝世容颜

B．自然天性

C．狡黠心理

D．社会规范

19．《宝黛吵架>中的“金玉相对”所指的人物关系是

【 D 】 A．宝玉与黛玉

B．宝玉与金钏

C．宝玉与湘云

D．宝玉与宝钗

20．《金鲤鱼的百裥裙>叙事的中心线索是

【 C 】 A．珊珊发现百裥裙

B．金鲤鱼一生遭遇

C．百裥裙一次未穿成 D．儿子的出走与反抗

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．见于《五代史伶官传序》一文的成语格言有

【 BCD

】 A．五十步笑百步

B．满招损，谦得益

C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 E．掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

22．《爱尔克的灯光》中所写到的象征性灯光有

【 ABE 】 A．故居大门内亮起的“一线微光”

B．哈立希岛上的“爱尔克的灯光”

C．大街上亮起的一排排“路灯”

D．大海上一个个隐隐约约的“灯塔” E．十八年来照亮我道路的“心灵的灯”

23．《都江堰》中写都江堰水流的声音，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”。这里所采用的修辞手法有

【 AD 】 A．比喻

B．比拟

C．对偶

D．排比 E．借代

24．律诗四联八句，其四联的称呼分别是

【 ABDE】 A．首联

B．颔联

C．对联

D．颈联 E．尾联

25．《苦恼>中下列描述，属于人与马类比的有

【 ABCD 】 A．姚纳“一动不动”，马“在想心事”

B．姚纳像“幽灵”，瘦马像“蜜糖饼” C．姚纳挨了“脖儿拐”，马挨了鞭子

D．姚纳死了儿子，小母马死了马崽儿 E．姚纳诉说苦恼没人听，小马却听着

三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）26．祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（《五代史伶官传序》）

积于忽微：从细微小事积累起来。困于所溺：因沉溺迷恋的事物而陷入困境。27．方今风俗日偷。（《就任北京大学校长之演说》）偷：苟且，敷衍。

28．项王军壁垓下。（《垓下之围》）

壁：在„„扎营。

29．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（《长恨歌》）

眸：眼珠。粉黛：女子化妆用品，此处借指宫妃。

30．制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。（《赵武灵王胡服骑射》）

常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。31．结庐在人境，而无车马喧。（《饮酒》（其五））结庐：建造住宅，这里是居住的意思。人境：人世间。32．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。（《寡人之于国也》）

黎民：指老百姓。

33．所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）

伊人：那个人或这个人，指诗人所思念追寻的人。一方：那一边。

2010年4月自考大学语文模拟试卷及答案

（二）大学语文

（二）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．庄子用“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是

【 D 】 A．例证法

B．演绎法

C．对比法

D．类比法

2．集中体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组反义词是

【

D 】 A．盛与衰

B．忧劳与逸豫

C．满与谦

D．天命与人事

3．我国当代著名美学家、文艺理论家，代表作有《悲剧心理学》、《西方美学史》的是

【

C 】 A．朱自清

B．王蒙

C．朱光潜

D．宗白华

4．《就任北京大学校长之演说》中“砥砺德行”所针对的不良社会风气是

【 A

】

A．风俗日偷，道德沦丧

B．读书是为了混取文凭 C．求学是为了升官发财

D．不敬师长，不爱学友

5．成语“狡兔三窟”出自

【

A

】 A．《战国策》

B．《孟子》

C．《论语》

D．《史记》

6．赵武灵王推行胡服骑射的主要目的是

【

B

】 A．移风易俗，破除陋习

B．加强边防，扩张领土 C．党同伐异，巩固统治

D．废弃儒学，改奉异教

7．《前赤壁赋》中苏轼认为“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭”。这里是表达

【 C 】 A．自然界的广博

B．造物者的万能

C．积极旷达的心境

D．消极无为的心态

8．《爱尔克的灯光》中，大门内亮起的微弱的灯光的象征含义是

【

B 】

A．对祖国和亲人的思念

B．封建家庭、封建礼教的衰落、崩溃 C．对过去生活的怀念

D．对未来生活的向往

9．傅雷刚直个性的社会品格是

【 C

】 A．报效知己，深谋远虑

B．从容镇定，视死如归

C．坚持真理，刚正不屈

D．勤勤恳恳，无私奉献

10．《我与地坛》中的地坛与母亲之间的关系是

【A．对比

B．象征

C．铺垫

D．烘托

11．《蚂蚁大战》的整体象征意义是

【 D

A．自然界的弱肉强食

B．阶级斗争的你死我活 C．战斗者的英雄气概

D．人类战争狂热、残酷

12．《湘夫人》的主要艺术特征是

【

D 】 A．现实主义

B．象征主义

C．自然主义

D．浪漫主义

13．《陌上桑》中夸夫婿一节所表现的罗敷性格特征是

A．美丽

B．机智

】

【

B

B 】

】C．坚贞

D．善良

14．《饮酒》（其五）中，富有哲理意味，且体现“只可意会，不可言传”意思的诗句是

【

D 】 A．结庐在人境，而无车马喧

B．采菊东篱下，悠然见南山 C．山气日夕佳，飞鸟相与还

D．此中有真意，欲辩已忘言

15．下列诗作，主要寄托着作者对西方文明深挚向往和追求的是

【 B 】 A．闻一多《-句话》

B．徐志摩《再别康桥》

C．戴望舒《雨巷》

D．舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

16．贺铸的《鹧鸪天》中，借象征抒情寓意的句子是

【 A

】 A．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞

B．空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣 C．原上草，露初唏，旧栖新垅两依依

D．重过阊门万事非，同来何事不同归

17．《我愿是一条急流》诗中用“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭”等诗句描绘“我”的形象，所体现的主要是“我”的【 C 】

A．斗争精神

B．坚强意志

C．献身精神

D．无畏气概

18．《婴宁》的主旨是

【 A 】

A．批判封建礼教对妇女健康天性的压抑和窒息 B．揭露古代女子狡诈的一面 C．描绘古代青年人之间的爱情

D．批判封建专制

19．《苦恼》的整体构思特点是

【 D 】 A．倒叙方式

B．人马类比

C．人马对比

D．以小见大

20．《哦，香雪》中香雪性格的主要特征是

【 B 】 A．愚昧无知

B．质朴纯真

C．胆小怕事

D．执著追求

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．《寡人之于国也>中，孟子所提出的实行王道的根本措施有

【 BCDE 】

A．河内凶，则移其粟于河内

B．五亩之宅，树之以桑

C．鸡豚狗彘之畜，无失其时

D．百亩之田，勿夺其时 E．谨庠序之教，申之以孝悌之义

22．从《垓下之围》中所引申出来的成语有

【 ADE

】 A．四面楚歌

B．狡兔三窟

C．功亏一篑

D．霸王别姬 E．羞见江东父老

23．下列作品，蕴含强烈现代人文精神色彩的有

【 ABCD

】 A．《容忍与自由》

B．《我的世界观》

C．《都江堰》

D．《蚂蚁大战》 E．《香市》

24．下列作家属于“唐宋散文八大家”的有

【 ABCD】 A．欧阳修

B．韩愈

C．柳宗元

D．苏轼 E．司马光

25．《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有

【

BCD A．象征说

B．讽喻说

C．爱情说

D．双重主题说 E．叙事说

第Ⅱ部分

非选择题

三、词语解释题《本大题共8小题，每小题1分，共8分）26．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（《秋兴八首》（其一））兼天涌：波浪滔天。接地阴：天地一片阴沉。27．年十六来归。（《先妣事略》）

归：出嫁。

28．字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）

字：养育。而：通“尔”，你。遂：喂好。29．连他也奚落起我来。（《宝黛吵架》）

奚落：讥笑。

30．旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿。（《论毅力》）

艳羡：非常羡慕。殆：大概是。31．期山东为三处。（《垓下之围》）

】 期：约定。山东：山的东面。32．弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）

曳兵：拖着武器。走：跑，这里指逃跑。33．其间风潮之或顺或逆，常相参伍。（《论毅力》）

参伍：交相错杂。

2010年4月自考大学语文模拟试卷及答案

（三）大学语文

（三）第Ⅰ部分

选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭露当时社会的贫富悬殊，所用的论证方法是

【

C 】 A．演绎法

B．归纳法

C．对比法

D．类比法

2．《秋水》中，“井蛙不可以语于海者”的比喻义是

【 B

】 A．人的认识受到时间的限制

B．人的认识受到空间的限制

C．人的认识受到先天素质的限制

D．人的认识受到后天教育的限制

3．《秋水》和《论毅力》都采用的修辞手法是

【

D 】 A．层递

B．正反对比

C．顶真

D．比喻

4．《湘夫人》的抒情主人公是

【 B

】 A．湘夫人

第三篇：自考04729大学语文试题及答案

复习资料

《大学语文》(课程代码04729)第一大题：单项选择题

1、《都江堰》所写到的器物中，象征为民造福的是（C）

 A.金杖  B.长锸  C.铁戟  D.钢锤

2、《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“新刷出的雪白的起跑线”的象征意义是（C）

 A.古老中国负重前行  B.祖祖辈辈希望失落  C.新时期中国如日东升

 D.新时期青年热血沸腾

3、《吃饭》中，从吃饭想到结婚、想到政治，这种联想方式的基础是（C）

 A.时间统一性  B.地点统一性  C.相似性  D.对比性

4、爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“宗教感情”，指的是（A）



A.对最深奥理性和最灿烂美的执着追

求 

B.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受



C.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在

 D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着

5、下列《张中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是（B）

 A.背诵《汉书》  B.为国让贤 

C.拔刀断指 

D.抽矢射塔

6、被苏轼誉为“文起八代之衰”的作家是（A）

A.韩愈 

B.柳宗元  C.欧阳修  D.杜甫

7、《我与地坛》中，让读者联想到“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈精神的景物是（D）

11、《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶    A.“谁也不能改变”的落日光辉 B.冬天雪地上孩子的脚印 C.忧郁而镇静的苍黑古柏



A.语言描写 B.细节描写 下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是（C）

D.“历尽沧桑”、“荒芜但并不衰败” 的园子

8、《诗经•秦风•蒹葭》是一首（D）

 A.山水诗  B.送别诗  C.悼亡诗  D.爱情诗

9、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（B）

 A.正面刻画

 B.侧面烘托  C.对比反衬  D.类比彰显

10、李白《行路难》中情感流程的特点是（C）

 A.逐层递进

 B.逐层减退

 C.起伏跌宕

 D.平缓舒展

 C.行为描写 

D.肖像描写

12、下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是（D）

 A.名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台



B.名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发



C.不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五



D.人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑

13、《秋夜》所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（B）

 A.小青虫 

B.小粉红花 

C.蝴蝶 

D.蜜蜂

14、下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（B） A.《哭小弟》  B.《香市》  C.《纪念傅雷》  D.《都江堰》

15、《秋兴八首》(其一)中对偶极为精当工稳的两联是（B）

 A.首联与颔联

 B.颔联与颈联

 C.颈联与尾联

 D.首联与尾联

16、柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是（B）

 A.贫困潦倒之愁  B.羁旅行役之苦

 C.报国无门之悲

 D.家破人亡之痛

17、李清照《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是（B）

 A.晚风  B.过雁

 C.黄花

 D.细雨

18、戴望舒《雨巷》的写作背景是（D）

 A.五四运动高潮时  B.五四运动低潮时  C.大革命高潮时 

D.大革命失败时

19、《五代史伶官传序》的中心论点是（B）



A.满招损，谦得益



B.本其成败之迹，而皆自于人 

C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 

D.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

20、《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为

升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（D）



A.演绎法



B.例证法 

C.类比法 

D.对比法

21、在写议论文时，选择和使用论据的标准是

(C)



A.是否具有表现力



B.是否具有感染力 

C.是否具有说服力  D.是否具有穿透力

22、《香市》的主要特点是（C）

 A.层层深入  B.夹叙夹议  C.即小见大  D.因人见我

23、《纪念傅雷》：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是（D）

 A.肖像描写

 B.行为描写

 C.心理描写

 D.细节描写

24、《哭小弟》中使主题升华的要害转折句是（C）

 A.他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生

 B.他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息

 C.这样壮志未酬的人，不只他一个呵  D.历史正是由这些人写成的

25、下列作品，属于楚辞体的是（B）

 A.《蒹葭》  B.《湘夫人》  C.《饮酒》（其五） D.《行路难》（其一）

26、《陌上桑》中，拒绝使君“共载”所表现的罗敷性格特征是（B）



A.机智 

B.坚贞 

C.善良 

D.温柔

27、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景

交融方式属于（B）

 A.自然天成 

B.融情入景 

C.移情于景  D.因情造景

28、《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（B）

 A.回眸一笑百媚生  B.梨花一枝春带雨  C.雪肤花貌参差是  D.芙蓉如面柳如眉

29、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（C）

 A.乍暖还寒时候，最难将息

 B.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急

 C.雁过也，正伤心，却是旧时相识

 D.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 30、下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（A）

 A.闻一多《一句话》  B.徐志摩《再别康桥》  C.裴多菲《我愿是一条急流》  D.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

31、戴望舒《雨巷》的主要表现方法是（A）

 A.象征  B.烘托  C.对比  D.类比

32、《宝黛吵架》中，宝玉“后悔：‘方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。’”

属于（D）



A.语言描写



B.行为描写 

C.肖像描写 

D.心理描写

33、下列作品，体现“含泪的微笑”独特风格的是（B）

 A.《苦恼》  B.《麦琪的礼物》  C.《婴宁》 

D.《哦，香雪》

34、《声声慢》（寻寻觅觅）中有“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这句话的抒情方法属于(B) A.因情造景  B.移情于景  C.自然天成  D.借比喻抒情

35、《宝黛吵架》与《红楼梦》其他章节的最大差别是(C) A.以行为来刻画人物性格和情节  B.以对话来刻画人物性格和情节  C.采用了直接心理描写方法  D.引用了大量古典诗词来增添文章意境

36、在《秋水》中，作者在文章开头所描写的河水与海景的作用是(B) A.表现秋天河水的洪大和令人心喜的美丽  B.以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界

 C.表现大海的广阔无边一眼看不到头

 D.表现河伯初次见到大海不禁被它所陶醉

37、下面属于史论的文章的是(C) A.《容忍与自由》



B.《赵武灵王胡服骑射》



C.《五代史伶官传序》 

D.《马伶传》

38、在《吃饭》这篇文章中，主要采用的论证方法是(A)

 A.类比论证  B.对比论证 

C.概括法 

D.演绎法

39、在《寡人之于国也》中，最能说明当时社会的贫富悬殊、阶级对立的是(D)

 A.不违农时，谷不可胜食也 

B.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内 

C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒 

D.狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发 40、下列作品，属于托物言志的是（D）

 A.《蒹葭》  B.《陌上桑》 

C.《饮酒》  D.《早雁》

41、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中，“红衰翠减”的修辞手法是（C）

 A.比喻  B.拟人  C.借代  D.拟物

42、诗歌《蒹葭》中，从“白露为霜”到“白露未唏”，又到“白露未已”，这最能体现出(C) A.追求空间的难以琢磨

 B.追寻对象自然流露的凄婉之意  C.追求时间的漫长与追求者的执著  D.迫寻对象的飘忽难觅

43、《香市》中，重兴香市的发起人是(B) A.城里的工业家  B.镇上的小商人  C.国外的大商人  D.镇上的农民

44、施蛰存在《纪念傅雷》中认为对傅雷最好的纪念是(A)

 A.他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”



B.永远记住他的“怒”  C.写文章对他表示纪念 

D.在纪念之日表示哀悼

45、在《都江堰》第一部分中，作者写道“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”，这里主要运用的叙述手法是(B)

 A.类比手法  B.对比手法  C.借代手法 

D.夸张手法

46、在《我与地坛》中，描写了古园中那“谁也不能改变’’的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏、夏雨秋风，这些象征性地体现了(A)



A.作者的倔强“心魂” 

B.母亲的伟大  C.母爱的深沉  D.古园历史的悠久

47、《前赤壁赋》“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（C）



A.功名难就  B.乐观旷达  C.人生无常  D.适意自然

48、《陌上桑》中，那位居心叵测的太守对罗敷不怀好意，罗敷斥退他的方式是C  A.“怒斥”  B.“夸父”  C.“夸夫”  D.“退避”

49、《秋兴八首》(其一)中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，这两句诗属于(C) A.直接抒情  B.自然天成

 C.移情于景

 D.借比喻抒情

50、诗歌《早雁》“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。”中的“长门”实际上是指(A) A.长安的宫殿  B.潇湘的远门

 C.边关的大门

 D.塞外的边门

51、诗歌《湘夫人》中，“鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?”属于(A)

 A.因情造景  B.移情于景  C.融情人景 

D.自然天成

52、散文《秋夜》中，象征“遭受蹂躏却还抱

有希望的弱者”的是(D)

 A.枣树  B.天空  C.小青虫  D.小粉红花

53、庄子《秋水》（节选）的主旨是（C）



A.阐发为政以德的政治道理 

B.阐述清静无为的人生哲学 

C.阐析人的熟悉有限的思想 

D.阐明实行王道的根本措施

54、《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培

强调大学宗旨时所批评的不良风气是（B）



A.不正当娱乐泛滥



B.求学为升官发财 

C.不尊重师长学友 

D.不注意购置书籍

55、

《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”B.王安石 的治国道理，这种联想方式是（D）

 A.时间统一性联想  B.对比联想  C.地点统一性联想  D.相似联想

56、《冯谖客孟尝君》中写到冯谖“弹铗”，孟尝君“左右”“皆笑之”“皆恶之”，这对刻画冯谖形象的作用是（A）

 A.对比反托  B.侧面映衬  C.类比显现  D.象征暗示

57、在《张中丞传后叙》中，南霁云“抽矢射佛寺浮图”的原因是 A  A.贺兰进明不肯出师相救  B.南霁云想显示箭法高超  C.上面藏有敌军将领  D.当时正在比试射箭

58、宋朝时期遭到弹劾被捕入狱，卷入到“乌台诗案”的文人是(C) A.曾巩

 C.苏轼 

D.欧阳修 第二大题：多项选择题

1、下列《长恨歌》中的诗句，属于融情入景的有（DCDE）



A.夜雨闻铃肠断声 

B.耿耿星河欲曙天



C.秋雨梧桐叶落时 

D.春风桃李花开日 

E.迟迟钟鼓初长夜

2、下列以“居士”为别号的人物，属于唐代的有（AC）

 A.青莲居士  B.六一居士 

C.香山居士  D.东坡居士 

E.易安居士

3、《我愿是一条急流》中互相对应的比喻意象有（ABC）

 A.急流与小鱼 

B.荒林与小鸟  C.废墟与常青藤  D.小草棚与炉火  E.云朵与破碎的大旗

4、《哦，香雪》以“哦，香雪!香雪!”的反复呼告收结，所表现的复杂情感有（ABCD）

 A.对贫穷落后的怜悯

 B.对现代文明的召唤

 C.对质朴心灵的赞叹

 D.对这质朴美可能被现代文明吞没的担忧  E.对现代文明改变质朴美的企盼

5、下列《香市》的语句中，运用了比喻手法的有（CE）

 A.从前农村还是“桃源”的时候  B.这香市就是农村的“狂欢节”  C.灿如繁星的“烛山”  D.那不是无名的“江湖班”  E.屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下

6、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，象征南宋国势衰微的景物有（AE）

 A.落红

 B.芳草

 C.蛛网  D.飞絮 

E.斜阳

7、《祖国啊，我亲爱的祖国》具有（ABCD）



A.深厚的情感蕴涵 

B.鲜明的对比色彩 

C.新奇的意象群落 

D.清楚的情感逻辑 

E.古朴的语言风格

8、下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有（CDE）

 A.两眼明得像霜夜的大星  B.一脸横肉，努着对大黑眼珠  C.眼珠可黑得像两口小井

 D.黑眼珠更深更小了，像两个香火头 

E.嘴上几根细黄胡

9、下列议论文，善于运用类比论证方法的有（ABD）

 A.庄子《秋水》（节选）

B.梁启超《论毅力》 

C.胡适《容忍与自由》 

D.钱钟书《吃饭》  E.爱因斯坦《我的世界观》

10、《冯谖客孟尝君》中，冯谖的性格特征有（ABC）

 A.不甘屈居人下  B.衷心报效知己  C.深谋远虑  D.礼贤下士  E.宽容大度

11、诗歌《行路难》(其一)中借典故抒情的诗句有CD  A.拔剑四顾心茫然  B.欲渡黄河冰塞川  C.闲来垂钓碧溪上  D.忽复乘舟梦日边

 E.行路难，行路，多歧路，今安在

12、在《秋水》这篇文章中，北海若说“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这句话体现出(ACD) A.人的认识要受到时间的限制

 B.人的认识要受到个人习俗的限制

 C.人的认识要受到空间的限制

 D.人的认识要受到后天教育的限制

 E.人的认识要受到性格的限制

13、《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有(BCD)

 A.象征说  B.讽喻说  C.爱情说  D.双重主题说 

E.叙事说

14、由《垓下之围》这篇文章的故事情节而形成的成语有BCD

 A.怒发冲冠  B.羞见江东父老  C.四面楚歌  D.霸工别姬 

E.一鸣惊人

15、下面属于豪放派的词人有CD

 A.晏幾道 

B.李清照 

C.苏轼 

D.辛弃疾 

E.柳永

第三大题：名词解释题

1、所击者服，未尝败北 败北：战败、败走

2、引商刻羽，抗坠疾徐 抗坠疾徐：声音高低快慢

3、生闻之，不觉解颐 解颐：开怀欢笑

4、汉皇重色思倾国 倾国：绝色女子

5、王无罪岁，斯天下之民至焉 罪岁：归罪于年成不好

6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 逸豫：逍遥快活，不能居安思危

7、过其友曰：“孟尝君客我” 过：拜访

8、这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象

声名狼藉：名声非常坏

9、邻国之民不加少 加：更

10、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者

闻：听说、学识、学问

11、以为是殆幸运儿

殆：大概是

12、使人属孟尝君

属：从属、嘱托、哀求

13、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也 卒：最后

14、城中居人户，亦且数万 且：有、将近

15、从政有经，令行为上

有经：有原则

16、遍征金陵之贵客文人 征：招清

17、宛在水中坻 坻：水中的沙滩、小洲

18、可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运

余荫：剩留下来的荫庇、保佑

19、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。虏弦开： 胡人开弓控弦射猎大雁，指回纥统治者发动战争。

20、当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭。蚍蜉蚁子之援： 很小的支援

21、驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券。

当偿者：应当还债的人

22、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!

何其衰也：多么衰败啊

23、坐中数千人，皆言夫婿殊。

殊： 特殊，这里指出众

24、姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。可怜：可爱，值得羡慕

25、城之陷，自远所分始，以此诟远。诟： 辱骂，诽祷

26、孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。就国：回自己的封地

第四大题：简析题

1、阅读下面一段文字：

很早以来，她就在想这样一条裙子，像家中一切喜庆日子时，老奶奶，少奶奶，姑奶奶们所穿的一样。她要把金鲤鱼和大红百裥裙，有一天连在一起——就是在她亲生儿子振丰取亲的那天。谁说她不能穿?这是民国了，她知道民国的意义是什么——“我也能穿大红百裥裙”，这就是民国。请回答：

A．金鲤鱼为什么想穿百裥裙? 因为百裥裙是一种身份和地位的象征，金锂鱼一直想争这个名分。

B．这段文字反映了金鲤鱼怎样的思想观念? 金鲤鱼有梦想和反抗，想取得平等的地位，但他这种思想和行为同样是以封建等制度为出发点的，这跟压迫她们的人们的思想意识是相同的，因而悲据色彩址分浓厚。

C．举例说明这段文字所运用的人物描写方法。这一段主要采取心理描写的方法来刻画人物形象的。

2、阅读《论毅力》开头一段文字： 天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。请回答：

A．从这个开头看，《论毅力》的总论点是什么? 从这个开头可以看出，本文的中心论点是：事业成败的关键在于有没有毅力，好“有毅力者成，反是者败”

B．这个开头有什么特点? 纵模捭阖、大开大合的特点

C．这个开头体现出《论毅力》怎样的论证方法? 这个开头开门见山地提出了有毅力与没毅力两种态度和成与败两种结果，全文正是围绕着正反两种态和两种结果展开的，从而形成了统贯全文的正反对比论证方法。

3、阅读《赵武灵王胡服骑射》中一段文字： 王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射

之备，则何以守之哉?先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。请回答：

A．这里记叙了赵武灵王坚持推行胡服骑射的哪一个举措？

亲自登门做说服工作，以国家利益为重的举措。B．这里塑造人物形象采用了何种描写手法？ 语言描写的方法来刻画人物形象 C．赵武灵王推行胡服骑射的主要原因是什么？

“胡服”不同于中原地区的长袍大褂，宽领肥腰的汉族服装，比较轻便得索，适且于骑马作战；“骑射”也不同于兵车布阵，驰骋水场，灵活机动，利于克敌制胜。因此，赵灵王为了国家强盛，坚持“胡服骑射”的改革。

4、阅读辛弃疾《摸鱼儿》的下片： 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。请回答：

A．谁用“千金”买了“相如赋”?“佳期又误”的寓意是什么?

汉武帝时陈皇后因失宠用千金请司马相如作赋，“又误佳期”的寓意是忠良之士被重用的机会又失去了。

B．“闲愁最苦”的情感内涵是什么? “闲愁最苦”指被闲置，报国无门的悲愤 C．“斜阳”、“烟柳”的象征意义是什么? “斜阳”指夕阳西下，“烟柳”指暮春景象，两者的象片意义都是指国势衰危。

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。A．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句反映了当时怎样的社会现实？ 反映当时社会不公平、阶级对立。B．这里主要运用了哪两种论证方法？ 对比：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发

类别：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？

C．这段话的中心旨意是什么？

管理国家要检讨主观原因，不要推卸责任，强调客观原因。

6、阅读《纪念傅雷》中的一段文字：

傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”

请回答：

A．这段话中的第一句有何作用? 总领全段，开宗明义。

B．这段话中运用了什么材料作论据?有何作用? 运用了理论材料作论据。引用孔子的至理名言来加强论证自己的观点。

C．“浩然之气”出自何文?指的是什么?

“浩然之气”出自《孟子?公孙丑上》。指一种至大至刚、充塞天地的正气。

阅读《咬文嚼字》中的一段文字： 字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫，“蓝田日暖玉生烟”„„种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。请回答：

A．作者在这段话中认为字有几种意义?分别是什么?

字有两种意义，分别是直指的意义和联想的意义。

B．在这段话中哪个意义让人感觉更难捉摸? 联想的意义让人感觉更难捉摸。

C．上一问中那个意义更难捉摸的原因是什么? 因为联想的意义是文字在历史过程中所累积的种种关系，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。

阅读《容忍与自由》中的一段文字：

基本的原因还是那一点深信我自己是“不会

错的”的心理。像高尔文那样虔诚的宗教改革家，他自己深信他的良心确是代表上帝的命令，他的口和他的笔确是代表上帝的意志，那么他的意见还会错吗?他还有错误的可能吗?在塞维图斯被烧死之后，高尔文曾受到不少人的批评。1554年，高尔文发表一篇文字为他自己辩护，他毫不迟疑地说：“严厉惩治邪说者的权威是无可疑的，因为这就是上帝自己的说话。„„这工作是为上帝的光荣的战斗。” 请回答：

A．高尔文烧死塞维图斯的原因是什么? 因为他具有深信自己是“不会错的”的心理，深信他的良心确是代表上帝的命令，他的口和他的笔确是代表上帝的意志。

B．高尔文为什么要发表一篇文字为他自己辩护? 因为他受到不少人的批评，而他却认为自己没有错。

C．这段话总体来说属于什么论证方法? 例证法。

阅读《垓下之围》中的一段文字：

太史公曰：“吾闻之周生曰，舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉!”

请回答：

A．这段话中的“太史公”是谁?你觉得这段话说得怎么样? “太史公”是司马迁。这段对项羽作盖棺定论的话说得非常中肯，既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、恃武力经营天下的致命错误。

B．在这段话中项羽认为他失败的原因是什么?这表现了他怎样的一种心态?

项羽认为他失败的原因是“天亡我，非用兵之罪也?。这表现了他“欲以力征经营天下”的心态。

C．作者认为项羽之所以失败的根本原因又是什么?

作者认为项羽之所以失败的根本原因是“自

矜功伐，奋其私智而不师古”。

阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回

答问题：

赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北

至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服

A．赵武灵王为什么要“胡服骑射”？

背四境之难，报中山之怨

B．说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。赵武灵王对自己的改革措施的准确性布满信心

C．这里运用了怎样的人物描写方法？ 语言

阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回

答问题：

春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A．“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？ 物是人非

B．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？

江山易主

C．为什么说以“一江春水”喻“愁”意境深远？

抽象的愁化为详细可感的春水，以春水之大、之多来形容自己的愁苦，无边无涯。阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题： 脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感觉到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的罢。但是，再看桥的另一边，它硬是化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。假如人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。

A．概括这段文字两个层次的大意。（1）都江堰自然景观的描写，表现他的气势、他的从善如流

（2）人也和江流一样，那么地球会是另一个模样

以“改恶从善”后面为分界线，前面是写都江堰的水势，后面是进行议论。B．这段文字使用了何种写作方法？ 拟人、比喻、类比

C．指出文中同时使用了两种修辞手法的语句。一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。

拟人：“义无返顾”、“凌厉锐进”。对偶：“挟着寒风，吐着白沫”。

阅读《哦，香雪》中的下列文字，回答问题： 她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度

用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。

香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地

朝车厢迈出了第一步。这时，车身突然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟离别了。

A．概括这两段文字的大意。香雪为换铅笔盒义无反顾地跑上火车 B．指出这里运专心理描写方法的语句。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。

C．文中哪两个地方运用了拟人手法？ 车身突然悸动了一下 列车已经缓缓地向台儿沟告别了。

第五大题：作文

1、请以《水的联想》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不限

2、以《吃亏是福》为题，写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外，其他文体不限

3、以“好事多磨”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

第四篇：2009年4月自考大学语文试题及答案

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2009年4月全国自考大学语文真题参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项 中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多 涂或未涂均无分。

1.先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是（）

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子

答案：B

2.《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是（）

A.演绎法 B.例证法 C.对比法 D.类比法

答案：D

3.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是（）

A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受 B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在 C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求 D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着

答案：C

4.《垓下之围》中，表现项羽“身死东城，尚不觉悟，而不自责”的细节描写是（）

A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告 C.嗔目叱退汉将赤泉侯 D.将宝马赠给乌江亭长

答案：B

5.《张中丞传后叙》行文最显著的特色是紧密结合了（）

A.议论与叙事 B.议论与抒情 C.抒情与描写 D.叙事与抒情

答案：A

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6.《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是（）

A.象征 B.类比 C.对比 D.铺垫

答案：C

7.下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是（）

A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕 B.室靡弃物，家无闲人 C.手中纫缀不辍 D.遇童奴有恩

答案：B

8.《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（）

A.故居照壁上“长宜子孙”四个字 B.爱尔克的灯光 C.姐姐的死讯

D.田野里的一线光、一个亮

答案：A

9.下列作品中，属于散文诗的是（）

A.《秋夜》

B.《我与地坛》 C.《哭小弟》 D.《都江堰》

答案：A

10.《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）

A.精于翻译 B.工于鉴赏 C.教子成功 D.性格刚直

答案：D

11.《陌上桑》的情节和语言都体现出（）

A.喜剧色彩 B.悲剧色彩 C.正剧色彩 D.闹剧色彩

答案：A

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12.《行路难》中，借举止抒情的诗句是（）

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

答案：B

13.下列《长恨歌》诗句中，属于移情于景的是（）

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声 B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 C.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 D.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天

答案：A

14.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（）

A.《蒹葭》 B.《陌上桑》

C.《秋兴八首》(其一)D.《早雁》

答案：D

15.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（）

A.借代 B.比喻 C.比拟 D.夸张

答案：A

16.《声声慢》(寻寻觅觅)的主要抒情方法是（）

A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.借典故抒情 D.借比喻抒情

答案：B

17.《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是（）

A.章节整齐的建筑美 B.和谐流畅的音乐美 C.婉转优雅的语言美 D.情景交融的意象美

答案：D

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18.《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（）

A.逐层演进 B.相互对比 C.抑扬交错 D.对等并列

答案：A

19.《宝黛吵架》中，说“不是冤家不聚头”的是（）

A.袭人 B.宝玉 C.黛玉 D.贾母

答案：D

20.《金鲤鱼的百裥裙》中最能突显主题的情节是金鲤鱼（）

A.做了许老爷的姨太太

B.生了儿子却被大太太夺去 C.穿一次百裥裙梦想的破灭

D.始终未能将百裥裙的带子缝上去

答案：C

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多 涂或未涂均无分。

1.下列议论文，主要运用例证法说理的有（）

A.《容忍与自由》 B.《咬文嚼字》 C.《吃饭》

D.《我的世界观》

E.《如何避免愚蠢的见识》

答案：A^B^E^

2.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（）

A.梨园以技鸣者，无虑数十辈

B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣 D.李伶忽失声，匍匐前称弟子

E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东

答案：B^E^

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3.从《垓下之围》中，引申而成的成语有（）

A.四面楚歌

B.以五十步笑百步 C.羞见江东父老 D.霸王别姬

E.项庄舞剑，意在沛公

答案：A^C^D^

4.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有（）

A.白露为霜 B.溯洄从之 C.白露未晞 D.溯游从之 E.白露未已

答案：B^D^

5.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有（）

A.急流与太阳 B.荒林与小鸟 C.废墟与常春藤 D.草棚与烈火 E.云朵与小鱼

答案：B^C^D^

三、词语解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

1.申之以孝悌之义

孝悌：

答案：孝悌：孝顺父母，友爱兄弟

2.智勇多困于所溺

所溺：

答案：所溺：沉溺迷爱的人或事

3.孟尝君固辞不往也

固辞：

答案：固辞：坚决辞谢

4.然今卒困于此

卒：

答案：卒：最终

5.战百万日滋之师

师：

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答案：师：军队

6.灯火荧荧，每至夜分

夜分：

答案：夜分：半夜

7.但坐观罗敷

坐：

答案：坐：因为

8.何况落红无数

落红：

答案：落红：落花

9.生闻之，不觉解颐

解颐：

答案：解颐：开怀欢笑

10.我们还得戒律自己

戒律：

答案：戒律：警戒、约束

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

1.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛

。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗

长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空

旷的啄木声。

(1).举例说明这段文字用了哪些修辞方法? 答案：排比，“我想春天应该是……夏天是……秋天是……冬天是……”；比喻，“春天是早晨

”等。（2分）

(2).这段文字还运用了哪些表现方法? 答案：类比、象征。（2分）

(3).请概括这段文字的中心思想。

答案：作者对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。（2分）

2.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻

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佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

(1).此诗的抒情主人公是谁? 答案：湘君。（1分）

(2).概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤? 答案：第一节写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中忧伤；第二节 描述湘君对湘夫人的焦灼和反复追寻，表现出对爱情的执著追求。降神、迎神。（3分）

(3).各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。

答案：融情入景：嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下；因情造景：鸟何萃兮蘋中；直抒胸臆：目眇眇

兮愁予。（2分）

3.阅读下面一段文字，回答问题：

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着 祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们 的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊；

(1).这段文字选自哪位作家的哪篇作品? 答案：老舍《断魂枪》。（2分）

(2).概括这段文字的大意。

答案：古老的传统文明遭遇到现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对坚船利炮，不得不谋求改变。（2分）

(3).这段文字对表现作品主旨有何作用? 答案：将留恋毫无用处的断魂枪的行为和心态，放在西方列强入侵中国的背景下透视，更加深刻

地揭示传统文化中的保守痼疾，以唤醒国人。（2分）

4.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝 来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退 ；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善

于其终者也。

(1).这里描述了哪几种不同毅力的人? 答案：五种：意志力薄弱之士、次弱者、稍强者、更稍强者、至强之人。（2分）

(2).作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理? 答案：只有毅力至强，方能取得事业的最终成功。（2分）

(3).这里运用了什么修辞手法和论证方法? 答案：层递；比较法。（2分）

5.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：

左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告

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。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左 右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰 ：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以 为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。

(1).冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么? 答案：试探对方是否真正礼贤下士、信任并起用自己。（2分）

(2).从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用? 答案：欲扬先抑，侧面反衬。（2分）

(3).文中孟尝君的性格特征是什么? 答案：礼贤下士，态度诚恳。（2分）

五、作文(30分)

1.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读完后，写了如

下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾几句议论2分)，其余85分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

答案：一类卷(26~30分)A.内容：中心突出、见解深刻 B.语言：行文流畅、语言准确 C.篇章：结构谨严、层次明晰

【评分标准】以28分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标 准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c.具备上 述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷(21~25分)A.内容：中心明确、内容充实 B.语言：文从字顺、语言基本准确 C.篇章：结构完整、层次分明

【评分标准】以23分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标 准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好的，获得本类卷最高分)；c.具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷(16~20分)A.内容：中心明确、内容尚充实 B.语言：语言通顺、有个别病句 C.篇章：结构完整、层次清楚

【评分标准】以18分为基准分，适当浮动：a.基本具备上述三项条件的，获得基准分；b.其中 B项比较好一些，酌情加分；c.另有某些缺点的，酌情减分。四类卷(10~15分)

2009年4月全国自考大学语文真题参考答案

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A.内容：中心不明确、内容空泛

B.语言：语言不通顺、病句较多 C.篇章：结构不完整、层次不清

【评分标准】以13分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分 ；b.另两项稍好一些，酌情加分；c.另两项稍差一点的，酌情减分。五类卷(10分以下)A.内容：文不对题，内容贫乏 B.语言：文理不通

C.篇章：结构层次混乱

【评分标准】以8分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分 ；b.另两项尚可的，酌情加分；c.兼有上述两项以上情况的，酌情减分。

2009年4月全国自考大学语文真题参考答案

第五篇：2013年10月自考大学语文试题及答案

全国高等教育自学考试大学语文试题及答案

课程代码：04729

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣 B．以五十步笑百步C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知 2．下列《容忍与自由》所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是 A．阿克顿 B．马丁·路德C．高尔文 D．柏时

3．下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是

A．你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人B．你是个好小子——你这好小子C．见草中石，以为虎——见草中有虎D．僧推月下门——僧敲月下门 4．《冯谖客孟尝君》：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：‘孟尝君客我。’”这里采用的修辞手法是

A．排比 B．层递C．对偶 D．夸张

5．下列《张中丞传后叙》人物行为中，属于贺兰进明的是 A．为国让贤 B．抽刀断指C．从容赴死 D．擅兵坐观

6．下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是 A．《种树郭橐驼传》 B．《赵武灵王胡服骑射》C．《前赤壁赋》 D．《马伶传》 7．下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是

A．脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进

B．一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地 着许多蛊惑的眼睛

C．秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道 D．在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉 8．《爱尔克的灯光》中，作者回忆姐姐的悲剧，所要表达的是 A．后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她 B．愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事 C．批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命 D．控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害 9．《蚂蚁大战》中，以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是

A．两只蚂蚁缠斗不已。一交上手，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在木片上翻滚起伏 B．黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全 C．红蚂蚁的躯体好些己被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈

D．在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁，它看来斗志正盛 10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是 A．自然天成 B．融情入景C．移情于景 D．因情造景

11．下列《陌上桑》写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是

A．头上倭堕髻，耳中明月珠 B．缃绮为下裙，紫绮为上襦C．秦氏有好女，自名为罗敷 D．耕者忘其犁，锄者忘其锄 12．《行路难》(其一)中，包含了伊尹故事的诗句是

A．闲来垂钓碧溪上 B．忽复乘舟梦日边C．长风破浪会有时 D．金樽清酒斗十千 13．下列《早雁》所描写的景象中，象征着边民流离失所的是 A．云外惊飞 B．仙掌月明C．长门灯暗 D．金河秋半

14．下列《鹧鸪天》(重过阊门万事非)词句中，借景抒情的是 A．重过阊门万事非，同来何事不同归 B．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 C．原上草，露初唏，旧栖新垅两依依 D．空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣 15．下列词人中，著有《漱玉词》的是 A．李清照 B．李煜C．辛弃疾 D．柳永

16．下列诗句中，出自闻一多《一句话》的是

A．饱受风雨的打击 B．突然青天里一个霹雳C．穿过崎岖的道路 D．刚从神话的蛛网里挣脱 17．下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是

A．我轻轻的招手，作别西天的云彩 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 18．舒婷1979年在《诗刊》发表的处女作是 A．《双桅船》 B．《会唱歌的鸢尾花》C．《始祖鸟》 D．《祖国啊，我亲爱的祖国》 19．《宝黛吵架》中，宝黛吵架的直接起因是

A．宝玉问病 B．张道士提亲C．宝玉砸玉 D．黛玉铰玉穗子

20．下列《断魂枪》人物中，嗜艺如命，执意要学“五虎断魂枪”的是 A．王三胜 B．沙子龙C．小顺 D．孙老者

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有

A．孔子的学问“少” B．伯夷的道义“轻”C．老子的治国理念“妙” D．伊尹的政治意识“和”E．圣贤的学说是“自多”

22．下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮 B．杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上

C．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑

D．一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花 E．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 23．《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有

A．场面描写 B．语言描写C．细节描写 D．景物描写E．行为举止描写 24．下列关于《雨巷》的描述中，正确的有

A．这首诗写于1919年五四运动中B．这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘C．这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”D．这是一首典型的象征主义诗作E．营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色

25．下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有 A．“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说 B．他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁

C．一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动 D．德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊 非选择题部分

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26．弃甲曳兵而走 曳兵：

27．井蛙不可以语于海者，拘于虚也 拘： 28．孟尝君不说，日：“诺，先生休矣。” 休矣： 29．欲将以有为也；公有言，云敢不死 有为： 30．字而幼孩，遂而鸡豚 字：

31．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 樽： 32．外祖不二日使人问遗 问遗：

33．李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉 至矣： 34．坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打 撅： 35．使君谢罗敷，宁可共载不 宁可：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题： 音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，《论语》记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格，真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A．这段文字阐释了什么样的社会理念? B．说明这段文字使用的论证方法。C．这段文字的写作特点是什么? 37．阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：

先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．这篇文章出自哪部著作?作者是谁?B．文中“中国之俗”指的是什么?C．根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。

38．阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。A．这段文字表达了作者对母亲什么样的感情？ B．写出这段文字中属于行为描写的句子。C．作者写“我与地坛”，为什么要花很多笔墨描写母亲? 39．阅读辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片，回答问题：

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。A．“长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么? B．“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人? C．分析“斜阳正在，烟柳断肠处”的意蕴。

40．阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：

香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。A．这段文字所展现的香雪的性格特征是什么? B．指出这段文字所使用的人物描写方法。C．这段文字采用了哪些修辞手法?

五、作文题(30分)41．在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

答案：

单选1．下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣B．以五十步笑百步C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发 分析：掌握比喻修辞手法。熟悉课文内容。答案：B 单选2．下列《容忍与自由》所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是 A．阿克顿 B．马丁·路德 C．高尔文 D．柏时

分析：《容忍与自由》所举到的外国人的事例涉及阿克顿，高尔文与马丁·路德三人。“

十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐儿大学的史学大师布尔先生。我们谈到英国文学大师阿克顿一生准备要著作一部《自由之史》，没有写成他就死了。”

“试看欧洲的宗教革新运动的历史。马丁路德和约翰高尔文等人起来革新宗教，------高尔文在日内瓦掌握了宗教大权，居然会把一个敢独立思想，敢批评高尔文的教条的学者塞维图斯(Servetus)定了“异端邪说”的罪名，把他用铁链锁在木桩上，堆起柴来，慢慢的活烧死。” 答案：C 单选3．下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是 A．你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B．你是个好小子——你这好小子 C．见草中石，以为虎——见草中有虎 D．僧推月下门——僧敲月下门

分析：B是进一步分析炼字；C是表面只是斟酌文字的分量，实际上是在调整思想感情；D是表明更动了文字，同时更动了思想感情。答案：A

单选4．《冯谖客孟尝君》：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：‘孟尝君客我。’”这里采用的修辞手法是

A．排比 B．层递 C．对偶 D．夸张

分析：需要修辞手法。比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递、借代、呼告。答案：A 单选5．下列《张中丞传后叙》人物行为中，属于贺兰进明的是 A．为国让贤 B．抽刀断指 C．从容赴死 D．擅兵坐观 分析：A是许远；B南霁云；C张巡； 答案：D 单选6．下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是

A．《种树郭橐驼传》 B．《赵武灵王胡服骑射》 C．《前赤壁赋》 D．《马伶传》 分析：以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD：1，不是主客之间的对话；2，也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点：主客对话，抑客申主。答案：C 单选7．下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是

A．脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进

B．一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地着许多蛊惑的眼睛

C．秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道 D．在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉

分析：A选自《都江堰》；B选自《秋夜》善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。；C选自《我与地坛》；D选自《我与地坛》。答案：B 单选8．《爱尔克的灯光》中，作者回忆姐姐的悲剧，所要表达的是 A．后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她 B．愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事 C．批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命 D．控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害

分析：提示中“对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭，封建礼教窒息青春和生命的罪恶”。答案：C 单选9．《蚂蚁大战》中，以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是

A．两只蚂蚁缠斗不已。一交上手，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在木片上翻滚起伏 B．黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全 C．红蚂蚁的躯体好些己被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈 D．在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁，它看来斗志正盛 分析:掌握人物描写的五种方法，以及拟人修辞手法。

肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情，服饰等等 语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。人物描写行动描写：具体描写人物的行为与动作。心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。

细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，《垓下之围》《哭小弟》《先妣事略》 答案：D 单选10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是 A．自然天成B．融情入景C．移情于景D．因情造景 分析：重点掌握诗词间接抒情的六种方法。

直接抒情：《湘夫人》，《长恨歌》，《声声慢》《一句话》《祖国，我亲爱的祖国》 自然天成：《饮酒》

借景抒情 融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》 移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》 因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》 诗歌的抒情

借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》《长恨歌》 借举止抒情：《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《摸鱼儿》 《再别康桥》《八声甘州》

间接抒情

借比喻抒情：《虞美人》《长恨歌》《声声慢》（自喻）《摸鱼儿》

《再别康桥》借象征抒情 ：《行路难》《一句话》《蒹葭》《早雁》《摸鱼儿》 《雨巷》《祖国，我亲爱的祖国》

借典故抒情：《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》 答案：B 11．下列《陌上桑》写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是 A．头上倭堕髻，耳中明月珠 B．缃绮为下裙，紫绮为上襦 C．秦氏有好女，自名为罗敷 D．耕者忘其犁，锄者忘其锄 分析:掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。答案：D 单选12．《行路难》(其一)中，包含了伊尹故事的诗句是

A．闲来垂钓碧溪上 B．忽复乘舟梦日边 C．长风破浪会有时 D．金樽清酒斗十千 分析：A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。答案：B 单选13．下列《早雁》所描写的景象中，象征着边民流离失所的是 A．云外惊飞 B．仙掌月明C．长门灯暗 D．金河秋半

分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句话的象征意义。BC象征暗示朝廷对百姓的漠不关心； 答案：A

单选14．下列《鹧鸪天》(重过阊门万事非)词句中，借景抒情的是

A．重过阊门万事非，同来何事不同归 B．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞C．原上草，露初唏，旧栖新垅两依依 D．空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣

分析：A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借细节抒情。答案：C 单选15．下列词人中，著有《漱玉词》的是 A．李清照 B．李煜 C．辛弃疾 D．柳永

分析：考核作家作品知识。B《南唐二主词》；C《稼轩长短句》；D《乐章集》； 答案:A 单选16．下列诗句中，出自闻一多《一句话》的是

A．饱受风雨的打击B．突然青天里一个霹雳C．穿过崎岖的道路D．刚从神话的蛛网里挣脱 分析：A C《我愿是一条急流》；D《祖国啊，我亲爱的祖国》； 答案：B 单选17．下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是

A．我轻轻的招手，作别西天的云彩 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇 C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

分析：A“西天的云彩”象征隐喻西方的文明；C“彩虹似的梦”象征隐喻美好理想；答案：AC 单选18．舒婷1979年在《诗刊》发表的处女作是

A．《双桅船》B．《会唱歌的鸢尾花》C．《始祖鸟》 D．《祖国啊，我亲爱的祖国》 分析：教材210页注释1.答案：D 单选19．《宝黛吵架》中，宝黛吵架的直接起因是

A．宝玉问病B．张道士提亲C．宝玉砸玉 D．黛玉铰玉穗子 分析：注意“直接原因”； 答案：B 单选20．下列《断魂枪》人物中，嗜艺如命，执意要学“五虎断魂枪”的是 A．王三胜B．沙子龙C．小顺D．孙老者 分析：掌握小说中主要故事情节。答案：D 多选21．《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有 A．孔子的学问“少” B．B．伯夷的道义“轻” C．老子的治国理念“妙”

D．伊尹的政治意识“和”E．圣贤的学说是“自多” 分析：需要深入地掌握课文的思想内容。答案：A，B，E 多选22．下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮 B．杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上

C．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑 D．一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花 E．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼

分析：这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力；A选自《爱尔克灯光》“于是在一个春天的早晨”；B选自《西湖七月半》，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C选自《李清照声声慢》；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D选自《我与地坛》“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”；E选自《柳永八声甘州》；悲秋；自然景物之秋，人之秋； 答案：B，C，E 多选23．《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有

A．场面描写 B．语言描写C．细节描写 D．景物描写E．行为举止描写 分析：肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情，服饰等等 语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。人物描写、行动描写：具体描写人物的行为与动作。心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。

细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，《垓下之围》《哭小弟》《先妣事略》 提示：通过三个场面描写，塑造一个个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。答案:ABCE 多选24．下列关于《雨巷》的描述中，正确的有 A．这首诗写于1919年五四运动中 B．这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘 C．这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘” D．这是一首典型的象征主义诗作

E．营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色

分析：需要深入掌握《雨巷》的时代背景，艺术特点等内容。考核对“提示”的掌握。案：CDE 多选25．下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有 A．“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说 B．他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁 C．一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动 D．德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊 答案：CE

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26．弃甲曳兵而走

曳兵：《寡人之于国也》拖着兵器 27．井蛙不可以语于海者，拘于虚也 拘：《秋水》，局限；

28．孟尝君不说，日：“诺，先生休矣。” 休矣：《冯谖客孟尝君》，算了吧。29．欲将以有为也；公有言，云敢不死 有为：《张中丞传后叙》，有所作为； 30．字而幼孩，遂而鸡豚 字：《种树郭橐驼传》，养育； 31．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

答 樽：《前赤壁赋》，酒器； 32．外祖不二日使人问遗

问遗：《先妣事略》，问候，赠送物品；

33．李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉 至矣：《马伶传》，好极了，到顶点。

34．坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打 撅：《我与地坛》，折； 35．使君谢罗敷，宁可共载不 宁可：《陌上桑》，可不可。

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，《论语》记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格，真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A．这段文字阐释了什么样的社会理念? 分析：“提示”中明确指出。

答案：作者提倡“和而不同“的社会理念。针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实，作者阐发了“和五味以调口”的传统思想，倡导了多元“相成相济”的“和而不同”社会理念。

B．说明这段文字使用的论证方法。

分析：论证方法有归纳法，演绎法，比较法（对比，类比）。凡是引用名人名言论据的地方，所采用的论证方法为演绎法。凡是采用比喻修辞手法的地方其论证方法为类比。答案：类比法，演绎法。C．这段文字的写作特点是什么? 答案：广征博引，让读者感受到知识与智慧的乐趣；处处涉笔成趣，理趣横生。显示出作者任性而发，洒脱自然的个性。

37．阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：

先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．这篇文章出自哪部著作?作者是谁?分析：考核是否阅读课文及掌握相关知识。答案：选自《资治通鉴》，作者司马光。B．文中“中国之俗”指的是什么? 分析：公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也！” 答案：中原地区穿长袍大褂，宽领肥腰的汉族服装。C．根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。答案：欲以备四境之难，报中山之怨

38．阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。A．这段文字表达了作者对母亲什么样的感情？

答案：述说了母亲对残废儿子的崇高母爱，寄寓了我对母亲的无限思念之情，表达了对母亲的一种痛悔。

B．写出这段文字中属于行为描写的句子。

答案：她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫 C．作者写“我与地坛”，为什么要花很多笔墨描写母亲? 答案：落笔地坛，确实写母爱，似不相干，因为对我来说，地坛与母爱都是抚平我的创伤，使我换发新生的源泉。这在整体上是一种象征性类比。

39．阅读辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片，回答问题：

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。A．“长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么? 答案：汉武帝与陈阿娇的故事。有人嫉妒进谗言挑唆词人与皇帝的关系。暗喻忠良之士遭到谗害，不被信用，虽有报国之心，却无处倾诉。B．“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人? 答案：谗害忠良的小人们。

C．分析“斜阳正在，烟柳断肠处”的意蕴。答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微国势。

40．阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：

香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。A．这段文字所展现的香雪的性格特征是什么? 分析：香雪是小说中质朴心灵美的化身。1，心底善良，“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”；2，性格执著。为得到一个小小的铅笔盒，不顾一切地冲上火车；3，生性胆怯。但是也有一种韧性和勇敢。4，追求知识、追求文明。

答案：这段文字表现的香雪的性格特征是心底善良，“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”； B．指出这段文字所使用的人物描写方法。答案：语言描写，肖像描写；心理描写 C．这段文字采用了哪些修辞手法? 答案：比喻；

五、作文题(30分)41．在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。分析：首先要注意是命题作文，必须按照题目要求来写作。

（一）掌握这些成语的内涵意思。

1，“一枝独秀”： 一枝独秀就是其他花没有开放，只有这一枝在开着。比喻技高一筹，优势明显。有独领风骚、独占鳌头、无出其右、鹤立鸡群、超群绝伦等意思。

作文写作两个角度：（1）“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”；（2）特立独行，人的志向高洁，不同流俗，不人云亦云，不追随大流，具有独立思考的能力。

2，“独当一面”： 单独负责一个方面的工作。有独立自主、自力更生等意思。

3，“特立独行”：独来独往，怪，我行我素，独树一帜。泛指特殊的，与众不同的。普遍形容人的志向高洁，不同流俗，不人云亦云，不追随大流，具有独立思考的能力；

4，“独辟蹊径”：辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。有别出心裁、匠心独具、标新立异、独树一帜的意思。作文写作角度：可以写成青年人要有创新，开拓进取精神。

5，“独具匠心”：巧妙的心思。具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。有匠心独运、独树一帜、巧夺天工、别具一格的意思。, 6，“独断专行”：按个人的意思办事。行事专断，不考虑别人的意见。形容作风不民主。有独断独行、刚愎自用、专横跋扈的意思。

作文写作角度：可写批判这种独断专行的工作态度；

7，“独善其身”：独：唯独；善：好，维护。原义是指做不上官就修养好自身。现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格。孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下”。作文写作角度：可写成加强个人的修养，在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格；, 8，“独木难支”： 一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。有孤掌难鸣、回天乏术的意思。

作文写作角度：可写成需要依靠集体的力量。(二)选择一个或者二个，至多不要超过三个成语写作。

（三）最好写成夹叙夹议夹抒情的议论文。

（四）注意论点论据论证； 范文：

《一枝独秀》

我们常以“花团紧簇”、“遍地花开”形容花的美丽，似乎花朵与我们一样属于“群居动物”，其实也有标新立异的花的，譬如那株“冰雪佳人”„„

说其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羁”，不与他人为伍；称其佳人，是与其匹配的，绽开笑容的红玫瑰能不美吗？

其实乍看它，也挺纳闷的。高高的花梗，一圈圈绕着花梗盘旋而上的枝叶，密得很，可在顶部只有它茕茕孑立，独占鳌头，是一位孤傲的女王，一名高高在上的贵妇，尽享风光。

瞧瞧它周围的团团“西洋杜鹃”，比它矮多了，却很是亲密，一朵挨着一朵，形似手足兄弟。一朵朵粉色的五瓣花儿，招引来了许多蜜蜂。即使美丽，也只是一群“世俗之辈”。

看看它身边的株株“黄花菜”，仍高不过它，但尤为茂盛，叶子向四周垂落，像瀑布，又像绿色的蓬蓬裙，姿态万千，却贯穿生出了一颗棵狗尾把草，纵使有型，也只是一名凡夫俗子。

唯有“一枝独秀”的玫瑰，是超然脱俗的象征，她长得很高，不是为了彰显自己的魅力，而是不愿与平凡人一样，她要看见外面的世界。她的叶子很多，深绿的颜色展现着她顽强的意志力，很扎手，不是孤立的意图，而只是为了保护自己。她零立枝头层层叠叠的花瓣包裹着她细细密密的心。红色的花瓣虽抵挡不了风雨，有了些褶皱，但她本着一份坚强、勇敢的执着。难怪他皱眉的花草对其“俯首称臣”！

玫瑰花都能恪守着自己的本分，高贵而不庸俗，典雅而不失雍容，一枝独秀，是名副其实的君子。连娇小的花都这样了，何况是我们造物主——人呢？