自护教育教学

第一篇：自护教育教学

《学会安全自护》教学设计

刘燕妮

【教材分析】

力求贴近学生生活经验，再现社会生活现象，并以此为切入口，引导学生从不同角度观察社会，认识社会，提升学生原有的生活经验，心中时时刻刻提高安全防范意识，了解安全自护常识，懂得安全是健康生活的基本保证，形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。【学情分析】

学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识，但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。另外，现在的孩子大部分是独生子女，如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。【设计思路】

《品德与生活（社会）》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越深刻。因此在教学中，我们要善于创设接近儿童生活世界的情境，让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟，并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流，探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。【活动目标】

1、懂得安全是健康生活的基本保证。

2、树立自我保护意识。

3、了解自我保护常识。【重难点】

本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。【活动过程】

一、谈话引入，揭示主题。

1、同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通与安全与火灾的有关知识。你们希望自己生活在一个什么样生活环境中呢？

2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。

3、生活中没有发生交通事故、火灾„„就是平安呢？（安全隐患）

4、要知道，生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。

5、今天，我们一起来探讨如何《学会安全自护》这个话题。（板书课题）[设计意图：在学生初步掌握的安全知识，引导学生进一步了解安全隐患时时处处就在我们的身边。通过简短的明了的谈话与交流，直接切入主题，让学生在明确活动主题后，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，为以下活动奠定良好的情感基础。]

二、互动交流，发现隐患。

1、在我们生活中，存在着着许许多多的安全隐患，同学们对生活中安全隐患知道了多少呢？请看屏幕。

播放录像：《乐乐的一天生活》的画面 ①在学校滑楼梯扶手； ②放学后，走进施工现场；

③在一个没有风斗的房间里烧煤； ④在高压电线上晒衣服； ⑤用湿手插插头。

2、请擦亮眼睛，看看乐乐的生活中存在哪些安全隐患？想想会产生什么不良后果？你想对他说什么？

[设计意图：通过播放乐乐一天的生活画面，再现生活情景，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。]

3、除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事

吗？

4、请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学交流，讨论。

5、汇报交流。（教师相机引导）

6、是呀，这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如果不注意加以防范，将会造成伤害。安全是健康生活的保证。

[设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中去发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，我们才能健康快乐的生活意识。]

三、探究讨论，学会自护。

1、生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范。可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢?（教师要和学生一同讨论正确的处理方式。）

课件展示六幅情景模拟图：各小组汇报表演。师生讨论，引导正确的处理方法。

①摔伤骨折； ②煤气中毒； ③触电；

④大孩子拦路抢钱； ⑤与家长走散； ⑥陌生人用物品引诱。

2、生活中许多突发事件是不可以预测，当我们遇到了，不要惊慌，要冷静、勇敢、机智的应对，选择正确的方法，才能确保我们的人身安全。[设计意图：如何将学生的“知”转化为“行”，通过情景模拟表演，使学生身临其境地去体验，在这实践过程中，让学生表述想法，展示做法，暴露问题。经过这个思维过程，认知过程，学生在师生交流中，在碰撞中，逐步形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。]

四、深化主题，升华情感。

1、设计安全自护宣传口号，给同学提个醒。

2、课件出示帮助提醒：路遇劫匪，不慌张，体貌特征记心上，佯装害怕，寻机大声呼救，找人帮。

3、学生根据自己的经验，在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语。

4、展示交流。

5、小结：(课件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全。老师祝愿大家平安、健康、快乐。[设计意图：通过系列活动，让学生已了解到安全隐患，并掌握了一定的安全自护措施。在这基础上，通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。]

五、概括总结，拓展延伸。

1、教师概括本课题的重点。

2、大家知道吗，我们都拥有的权利中，身体权利是神圣不可侵犯的。阅读与讲解。

3、豆博士留给大家一项作业。请同学们按要求做标记，并请家长观看自己画的标记，征求他们的意见。

[设计意图：多数学生对于性骚扰没有防范意识，而这部分内容“度”的把握也是教学中的一个难点，但是让学生从小树立防患意识是必不可少，因此适时的引导是有必要的，目的是让学生懂得身体的哪些部位是他人不能触摸的，需要自己加以保护的。]

“关注生活，关爱生命” 是当今教育的主旋律。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。儿童安全一直为我们所关注。但是具体的安全教育中还存在着许多的问题，我们无时不刻一再强调着安全的重要性，但是在学生的脑海中、心底里到底留下几许的痕迹呢？因此在活动中，为避免传统的单方面的灌输式的安全教育，在活动设计中具有三个特性：

一、主题的明确性。品德与社会课以培养学生正确的道德观和价值观为己任，品德与社会课主要承担培养现实正确的社会认识和公民责任感的任务。因此，课程要着眼于发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现教育以人为本的现代价值取向。这就要求教师在组织教学活动时，必须认真思考“为什么要组织这个活动”、“活动的主题是什么？”而学生学习时应清楚“活动的主题是什么？”，这样才能使一切的活动更有明确性与针对性。在《学会安全自护》教学设计中，洪老师能根据学生已有的生活经验，和学生初步掌握的安全知识的基础上，引导学生进一步了解安全隐患时时处处就在我们的身边，并且直接提出了与活动直接关系的话题你们希望自己生活在一个什么样生活环境中呢？直接切入主题，让学生充分明确活动主题，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，为以下活动奠定良好的情感基础。

二、内容的生活性。《品德与社会课程标准》指出，“儿童的品德和社会性源于他们对生

活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。洪老师通过播放乐乐一天的生活画面，再现生活情景，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。此时，洪老师进而追问道：你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事吗？让学生在调查活动中更好地接触社会，从现实社会生活中去发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，为真正做到健康快乐的生活奠定基础。最后通过让学生设计安全自护宣传口号，给同学提个醒的活动，是在学生已了解到安全隐患，并掌握了一定的安全自护措施的基础上，通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。

三、方法的综合性。《品德与社会课程标准》中指出，“学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点和结论。”洪老师在设计时，力求课堂教学以体验活动为主，使教学内容不再是简单的由外向内的单向灌输，而是强调主体与客体之间的相互作用；通过调查、体验、讨论等活动探究安全的防患与安全自护的方法，从而打破一般的课堂教学常规，一味的讲解与灌输，而是让学生通过交流、探讨方式，充分表达自己真实的看法与想法。同时教师采用对话式教学策略，以朋友的身份出现在学生的活动中，围绕着“当事情发生时，如何采取什么措施来应对？”与学生共同讨论和交流。俗话说：“授人与鱼，不如授人与渔”，大大提高了他们参与的积极性，这样课堂上不再是观望，而是在亲历和参与中获得真切的感受，这样的感受使认识得以提升，更好地服务生活。

第二篇：青少年自护教育教学设计

三年级安全教育教案 《青少年儿童安全保护》

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、家居安全要注意什么： 1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2.安全使用煤气

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、河边玩耍要注意安全 1.不要到冰面上玩耍。2.不要在冰面上凿窟窿。

3.河边行走注意安全，防止发生摔伤，滑倒。4.水池边钓鱼要注意，不能进入池中捞鱼。

5.发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

四、交通安全

1.行走时怎样注意交通安全（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要*路边行走。（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2.骑自行车要在非机动车道上在右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

五、发生火灾怎么办

1.要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

六、地震时如何避险

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。

2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

七、独自在家时的安全。

独自在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，一定要问清来意，不轻易给陌生人开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打报警电话。

八、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第三篇：青少年自护教育教学设计

安全教育教案设计

这是一篇关于安全教育教案设计,安全教育教学设计,中小学生安全教育教案的文章。对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学 教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗、特别是红绿灯的安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备：《安全教育读本》 教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

四、结合实际我们过马路看红绿灯等小知识教育。

五、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育特别是我们过马路时，一定要看好红绿灯，看清楚在过马路不能随便过马路，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。

六、作业： 检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论，石桥子镇王院小学 李炳智 2013.2.24

第四篇：青少年自护教育教学设计

青少年自护教育教学设计

班会主题：自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全、地震安全、防水安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、家居安全要注意什么：

1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2.安全使用煤气

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、河边玩耍要注意安全

1.不要到冰面上玩耍。

2.不要在冰面上凿窟窿。

3.河边行走注意安全，防止发生摔伤，滑倒。

4.水池边钓鱼要注意，不能进入池中捞鱼。

5.发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

四、交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要*路边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2.骑自行车要在非机动车道上在右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

五、发生火灾怎么办

1.要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还

要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

六、地震时如何避险

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。

2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

七、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第五篇：青少年自护教育

参赛类别：演讲稿

参赛学校：弥河镇石河小学 作者姓名：张雪婷 联系方式：3756244

《珍爱生命 远离毒品》演讲稿

演讲者： 青州市弥河镇石河小学

张雪婷

人人都有一个花季，人人都希望自己有一个美好的前程。然而，当你一旦染上毒瘾，你就跌入了痛苦的深渊，花季不再有鲜花，人生不再有欢笑。人一经吸毒，便难戒除，久了便上瘾。毒瘾发作时，轻的头晕呕吐，重的如万刀切肤、万蚁啃骨、万针穿心、痛苦万状，只想一死了之。这真是一时放纵，一生悔恨。现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路之一。据统计，全世界每年因吸毒导致死亡的人数高达14万人以上，另有约1000万因吸毒而丧失了正常智力和工作能力。我在此呼吁大家，积极响应党和政府禁毒的号召，积极协助有关部门广泛宣传毒品的危害性，真正认清毒品的本来面目，从内心深处憎恶毒品，拒绝毒品；自觉学习、宣传禁毒的法律法规，学会运用法律武器同毒品违法犯罪作斗争，积极配合、协助公安政法机关打击惩治毒品违法犯罪。

毒品是严重危害着人类社会，是人类必须认识的敌人之一，所以我们就应该谨慎地防备它，战胜它。因此，我有如下提议： 第一，我们要多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒品的危害性，增强防毒意识和拒毒信心。

第二，我们青少年一定要做到洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒品诱惑，坚决抵制毒品的侵略。第三，我们要慎重交友，不能义气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无计可施时就该远离他(她)。

第四，我们要加强学习，让知识来充实自己，以实现人生理想为方向，远离毒品。

最后，让我们永远铭记：远离毒品,珍爱生命，树立远大理想,健康成长！谢谢大家，我的演讲完毕！