自护教育进班级教学设计(8.4)

第一篇：自护教育进班级教学设计(8.4)

“青少年自护教育进班级”教学设计

单位：青州市朱良初中

姓名：张春蔚

联系电话：0536-3591236

“自护教育进班级”教学设计

朱良初中8.4张春蔚

教学目标：

1、使学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。树立正确的道德观，法制观，尊重规则，尊重权利。增强学生学习与体育锻炼的自觉性，提高自身的科学文化、思想道德与身体素质，促进学生德、智、体全面发展。

2、使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我保护能力。

3、帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力。善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码。

教学过程设计：

（一）导入新课：（播放背景音乐）

教师 ：“小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨……”我们的健康成长需要全社会共同关注。但是，在现实生活中伤害青少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言）

板书课题：“自护教育进班级”。

（二）进入新课：

1、活动的开展

活动一：第1小组学生

讨论要点：身份证在生活中有什么作用？我们使用时要注意些什么？（多媒体展示）

讨论结果：身份证是证明自己身份的具有法律效力的有效证件。这种证件不能随便借与他人。（师引导 落脚点）

老师总结：保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我们常说的一句谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”。

活动二：第2小组同学

请我们班级的几位“网络高手”介绍自己最熟悉的网友。过程：第2小组同学依次交流他们的网友，每一位同学交流后，老师就启发其他同学发问是否确实是真实的。老师不做任何评论，接着让学生阅读材料。（多媒体展示李云家被盗的过程）

讨论要点：李云家被盗的原因是什么？网上交友要注意些什么？（多媒体展示）

讨论结果：李云家被盗的原因是李云轻信了自己的网友。（师小结：多媒体展示）网上交友要注意：

（1）不要轻易说出自己、同学、好朋友的真实姓名及住址、电话、学校等信息；

（2）不要轻易与网友会面，并采取必要的防护措施；

（3）与网友不要有金钱的交往；

（4）不要轻易介绍自己的家庭情况；

（5）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理睬等。

活动三：第3小组同学

有人说青少年是“弱者”，我们青少年更容易受到伤害；请举出一些具体事例。

过程：让第3小组同学在班上交流收集的资料。

讨论要点：怎样使这些同学避免悲剧的发生？如何达到惩罚犯罪的目的？（多媒体展示）

（师小结：多媒体展示）对同学们的自我保护提出一些建议：

（1）上学、放学或外出游玩要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻地方；

（2）不去营业性舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏着不安全因素的地方娱乐；

（3）不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；

（4）记住犯罪分子的特征并及时报案；

（5）学会报警等。

老师总结 ： 自我保护一定要保持高度的警惕。文明的举止，得体的衣着打扮，是自我保护的防护衣。班上 “活跃” 的女生一定要自重，一定要记住这些建议。

活动

四、第4小组同学

讨论要点：我们青少年在遇到意外险情与伤害时，该怎么办？（多媒体展示）

讨论结果（略）

（师小结：多媒体展示）

（1）用巧妙的方法（如挤眼睛）向他人求救；

（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕没柴烧”；

（3）避免激怒对方；

（4）自己与对方比较，确定最佳处理方案；

（5）采用心理战术，镇定自己，威吓对方；

（6）利用周围环境躲避等。

老师总结：我们遇到意外险情与伤害需要冷静，运用最有效求助方法。有能力将犯罪制服的，就勇敢搏斗；没有能力制服时可以用呼救法、周旋法、恐吓法以脱身。不得已时，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，青少年要有自我保护的智慧和方法。

2、用法律保护自己（播放背景音乐）

活动完成后，用多媒体投射出案例《荣誉》，并让学生思考：主人公靠什么保护了自己的合法权益？

在这个故事里，主人公靠法律保护了自己的合法权益。在此基础上引申出一些具体的合法权益，如：受教育权、人身自由权、荣誉权、名誉权、姓名权、消费者合法权益等与学生有密切联系的各种权益。

（四）、课后作业：（多媒体投影）

1、制作“青少年救护、自护卡”。

要求：作品应便于携带，上面有匪警、火警、急救、交通事故报警、青少年维权热线、当地派出所等救电话号码及助方式等。

2、在网吧上网的人中，据调查中学生占45％。有些网吧的经营者无视国家的有关法规，以牟利为目的，传播黄色信息和其他有害信息，诱导青少年沉迷于网上娱乐活动。有些青少年不接受家长和老师的批评教育，迷恋网吧，荒废了学业，甚至由此走

上了犯罪道路。

请根据材料简要回答：作为青少年应该怎样增强自我保护意识、提高自我保护能力?

第二篇：“青少年自护教育进班级”教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计

汶上县苑庄镇中心小学

庞传英

一、指导思想

遵循 “珍视生命，自我保护”的指导思想，结合学生的实际情况，从学生的生理、心理特点出发，找出现实生活中存在的安全隐患，坚持以人为本，通过自主学习、合作探究达到教学目的，增强相互信任的人际关系、寓教于乐。

二、教学目标

1、认知目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2、能力目标：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。

3、情感目标：通过学习，在日常生活中要提高警惕，树立法律保护和自我保护意识，能运用法律同违法犯罪行为做斗争。

教学重点：

掌握自我保护的方法和技能；提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。

教学难点：

获得法律帮助的方式和途径。

三、教学方法：

情景探究法、知识讲解法、体验感受法、模仿练习法、评价激励法等。

四、教学过程

1、情境导入。

播放幻灯片、老师解说：（学生参加学校的系列活动画面）通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但青少年的健康成长还离不开自身的保护，引出课题。

出示课题：青少年的自护教育

2、自主感悟，合作讨论。

1各小组针对下列问题，展开合作探究：（1）在体育活动时，如何进行安全预防？（2）怎样杜绝教室存在的安全隐患？（3）怎样防止触电事故的发生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威胁时，你会怎样做？ 学生讨论交流，教师巡视帮助困难小组。2小组选派代表进行全班交流。

小组代表发言，其他小组可补充建议，教师适时点评。

3、教师总结，精讲点拨。教师肯定学生的回答，投影出示

（1）体育活动的安全预防：认真向体育教师学习运动技术指导和安全保护工作懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项；身体不适或体弱的同学要及时告知体育老师；上体育课，在体育老师的指导下，做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带

有口袋的制服，身上不要携带尖利或硬质物体，要穿运动服和无跟软底鞋；体育活动要服从组织，严格纪律；体育设施必须检查安装是否牢固，不得随意攀爬篮球架等体育设施。

（2）防止触电事故：学习安全用电常识，不能接近、触摸电源和电器；不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳；发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告；不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备；万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

（3）道路交通安全：

行人必须遵守下列规定：

①必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；

②过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑；

③不准穿越、倚坐道路间护栏；

（4）女生人身安全受到威胁时：

①保持警惕。如果在校园内行走，要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备，最好结伴而行，不要单独行走。如果走校外陌生道路，要选择有路灯和行人较多的路线；

②陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路；

③不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生性诱惑，不要穿

行动不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车，防止落入坏人的圈套；

⑤遇到不怀好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，即使四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品，或就地取材进行有效反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要丧失信心。要振作精神，鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安部门侦查破案。

4、我是小交警

教师：为了让大家更多地了解自我保护的经验和常识，能够清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、险情，同时也为展示各个小组收集到的材料，下面进行小组比赛，看看谁能准确地说出下列交通图标的含义，当一个合格小交警。1播放幻灯片。

2师生共同交流。

3老师寄语：掌握自我保护的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我们在日常生活中不断积累。现实生活毕竟阳光鲜花的日子居多，但我们也应该以积极健康的态度去生活，尽可能减少或杜绝不利因素的出现，依法保护好自己。

5、课堂小结

学习了本节课的内容，你有哪些收获？你学会了什么？又想到了什么? 6教师总结提升。

自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命更深层次的理解和更高层次的关照；自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高；自我保护更是一种希望，在构建和谐社会的今天，在倡导以人为本的今天，希望每一个同学都能用自我保护的笔描绘出绚烂的青春画卷！7作业

根据对本节课的学习，结合自己的心得体会，《我的自护小妙招》。

第三篇：青少年自护教育进班级教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计

-----------校园安全与交通安全谨记心中

（教学设想：鉴于一年级孩子的特殊性，采用主题班会和教学实践相结合的方式，结合真实的案例和具体实践，师生互动，激发孩子们的安全意识，安全警钟长鸣！邀请部分家长参加班会和实践活动，引起家长的重视，家校共育，双管齐下，增强孩子们的自我保护意识，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康、茁壮成长！）

一、教学目标：

1、结合真实案例，激发孩子们的安全意识，增强孩子们的自我保护意识！

2、学习安全自护知识，开阔视野，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康成长！

二、教学重点、难点：

激发孩子们的安全意识，增强自我保护意识，培养自护自救能力，促进孩子们健康成长！

三、教学准备：

相关安全案例材料、交通标志、PPT课件

四、教学环节：

（一）班会导入：

课件出示案例，师读：2012年12月14日早晨7时40分左右，河南信阳市光山县文殊乡陈棚村完全小学门前发生

一起惨案，一名男子持刀挥向正要走进学校上学的小学生，共22名小学生被砍伤，另有1名送孩子上学的家长也被砍伤。亲历此事件的三年级学生说：“他们教室的后门是关死的，有十几个男同学堵住前面的门，那个人没踢开门就转到其他班级去了。”三年级的孩子们能够处乱不惊，并且团结一致挺身而出，这样的举动让我们感到欣慰，赞叹这几个孩子的果敢机制！

师：案例故事老师读完了，同样在上学，这些孩子们身上发生了什么不一样的事情？

生：自由发表自己的看法（师多多鼓励孩子们大胆发言）师：孩子们说得真好，其实这就是校园安全事件！虽身在校园，安全同样不能忽视！

（设计意图：师出示此案例，孩子们亲耳聆听，间接拉近了孩子们与校园安全事件的距离，了解了校园安全事件，为班会的开展做好铺垫！）

（二）班会深入：

A、师：孩子们，在这个案例中还有一个需要我们注意的地方，有很多孩子受到了伤害，但是三年级的孩子却团结一致，没有受到伤害，我们请爸爸妈妈给我们谈一下自己的看法！

家长：自由发言（孩子们认真倾听，一会发言）师：爸爸妈妈们说得真好，低年级的孩子安全意识差，见到陌生人及出现突发事件缺乏安全意识，更缺乏自我保护意识和能力，值得我们深思！

师：这个事件给我们很多启发，下面我们一起总结一下：

1、不能轻易和陌生人说话，更不能轻易相信陌生人，让陌生人进入我们的教室！有事情要及时和老师说！

2、当陌生人突然出现并要伤害我们时，要像事件中三年级的哥哥姐姐学习，团结起来，把坏人挡在门外，尽量减少或避免事件的发生！

（设计意图：通过学习，增强孩子们的安全意识和处理安全突发事件的应急处理能力，加强自我保护的能力！）

师：其实我们的学校还经常开展一些安全演练，例如防火演练、防水演练、防踩踏演练，我们在平常会慢慢接触这些内容并了解具体案例和做法，以后在这些具体实践中我们将切身体会，增强我们的安全意识！

B、师：孩子们，其实安全无处不在，我们从学校回家的途中不可避免地将会遇到与交通安全相关的事情！

师：PPT出示案例：刚刚入学的小明很是兴奋，放学后在老师的带领下和同学们一起排着队走路，远远望见了前来接他放学的爷爷，一到学校大门口就高兴地朝爷爷飞奔而去，恰巧此时一辆小汽车正朝小明飞奔的方向而来，幸亏及时控制车速、刹车才没有酿成事故，真是有惊无险啊！

师：上一个案例是爸爸妈妈帮我们分析的，这次我们自

己来锻炼着说一下，案例中小明的做法对吗？他又错在哪？我们应该怎样做？

生：自由发言

师：孩子们真棒，对小明的做法进行了准确的分析，其实这就是学校老师和爸爸妈妈最为关注的另一个问题：交通安全问题！案例中的小明就没有意识到交通安全问题的存在，真应该好好反思一下，下次可不能这么大意了！

（设计意图：通过生活案例故事，将交通安全引入孩子们的视野，充分引起孩子们的重视！）

师：那我们在日常生活中该怎样正确过马路呢？相信在幼儿园的时候，老师就教给了我们，下面我们和爸爸妈妈一起大声地说出那首儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，脚踩人行横道或沿路右边行，交通规则记心中！”

师：PPT出示几种简单的交通安全标志让学生辨认（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行、、、、、、）

（设计意图：教给孩子们怎样安全过马路及认识简单的交通标志，增强孩子们的自我保护意识和能力，远离交通安全问题！）

生：和爸爸妈妈一起自由练说，熟悉标志

师：孩子们，其实，有时候我们不能很好地将说和做结合起来，说到不如做到，将交通安全规则谨记心中，我们将

远离交通安全问题！

（三）班会总结：

师：孩子们，今天我们和爸爸妈妈一起开了一次特殊而有意义的班会，收获了很多！愿孩子们将校园安全和交通安全谨记心中，高高兴兴上学来、平平安安回家去，在学校和家庭的共同关注下健康、茁壮成长！

第四篇：小学生自护教育进班级教学设计

自护教育进班级教学设计

教学目标：

1.让学生知道怎样自我保护，做到警钟长鸣。

2.珍爱生命，远离危险，帮助学生认识自我保护的必要性。3.提高学生自我保护能力，善于运用智慧保护自己，树立自我保护意识。教学重点：

提高自我保护的能力，掌握自我保护的方法和技能。教学难点: 获得自我保护的方式和途径。教学方法：

情境陶冶法 知识讲解法 感受体验法 评价激励法 教学过程：

（一）.情境陶冶 ：

教师利用多媒体播放全国历年少年儿童校园、班级、家庭、社会伤害的典型案例。使其在思想上受到触动和震撼。让那些惊险镜头和惨痛的教训触目惊心。经过反复回放。触其心灵震其心弦。

（二）.知识讲解：

教师先把全班分为两个班级，在设计两个板块。一组准备交通安全教育主题；一组准备防溺水安全教育主题；然后让小组主持人进行知识教育演讲。

第一组交通安全教育小组：

主持人激兴导入:交通安全重于泰山，交通安全涉及人生质量、家庭幸福。自德国人卡尔发明了世界上第一辆汽车以来，人类向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色的阴影。一个活蹦乱跳的躯体一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭支离破碎。据不完全统计全国每天约有40名中小学生非正常死亡。多让人触目惊心呀！

1.面对川流不息的行人车辆，我们怎样去做呢?各小组同学可以

畅所欲言。2.白板教学拍手歌：

你拍一，我拍一，走路时，靠右行；

你拍二，我拍二，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等； 你拍三，我拍三，横穿马路，斑马线； 你拍四，我拍四，上学路上，别嬉戏； 你拍五，我拍五，先左后右过马路； 你拍六，我拍六，路上骑车要慢行； 你拍七，我拍七，交通规则要牢记。3.交通知识抢答;(1)小明在通过人行横道前，看到人行横道红灯亮时，应该（）。

（2）在没有交通隔离设施的路段，小芳过街时应该（）。

（3）你认为在横过到道路时，错误的行为是（）。

（4）你认为自行车应该在道路的（）侧通行。

（5）再通过没有交通信号灯的人行横道时，你认为危险的做法是（）.(6)行人在路口应当按照（）的指导通行。

(7)中小学生放学在道路上列队通行时每横列的同学（）。

第二组防溺水安全教育小组； 1.主持人激兴导入：

一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，据了解我国每年大约有1.6万名中小学生死于非命，也就是说每天大约有一个班的学生在消失。

2.课件出示这几年儿童溺水伤亡统计。3.防溺水安全知识抢答：

（1）必须在（）带领下去游泳。

（2）恶劣天气情况下（）游泳。

（3）观察游泳环境，若有危险警告，则（）在此游泳。

（4）如遇人溺水怎么做？

（5）要在（）场所游泳。

（6）不明溪流池塘地形或水深沟（）跳水。4.警钟长鸣。

齐读《溺水儿歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危险，不下深水很重要。

我防溺水有高招，泳前热身第二招。

伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可称能不骄傲。安全二字要记牢，远离危险身体好。

（三）两组同学分别交换“爱心卡”。

（四）评选自护优胜小组，教师给予鼓励。

（五）师结:同学们，通过这次安全自护教育进班级活动，大家的自我防护能力有了很大的长进，对于安全知识也有了深刻的认识。希望同学们珍爱生命，远离危险，自我保护，警钟长鸣！

南杨小学 2015年11月9日

第五篇：“青少年自护教育进班级”教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计

四年级三班

教学目标

1、学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2、树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。

3、通过学习，在日常生活中要提高警惕，树立法律保护和自我保护意识，能运用法律同违法犯罪行为做斗争。

教学重点：

掌握自我保护的方法和技能；提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。

教学难点：

获得法律帮助的方式和途径。教学方法：

情景探究法、知识讲解法、体验感受法、模仿练习法、评价激励法等。教学过程

一、情境导入。

播放幻灯片、老师解说：学生参加学校的系列活动画面 通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但青少年的健康成长还离不开自身的保护。

出示课题：青少年的自护教育

二、合作讨论。

各小组针对下列问题，展开合作探究：（1）在体育活动时，如何进行安全预防？（2）怎样杜绝教室存在的安全隐患？（3）怎样防止触电事故的发生？（4）如何注意道路交通安全？

（5）女生人身安全受到威胁时，你会怎样做？

三、精讲点拨。

（1）体育活动的安全预防：认真向体育教师学习运动技术指导和安全保护工作懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项；身体不适或体弱的同学要及时告知体育老师；上体育课，在体育老师的指导下，做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要携带尖利或硬质物体，要穿运动服和无跟软底鞋；体育活动要服从组织，严格纪律；体育设施必须检查安装是否牢固，不得随意攀爬篮球架等体育设施。

（2）防止触电事故：学习安全用电常识，不能接近、触摸电源和电器；不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳；发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告；不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备；万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

（3）道路交通安全：

行人必须遵守下列规定：

①必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；

②过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑；

③不准穿越、倚坐道路间护栏；

（4）女生人身安全受到威胁时：

①保持警惕。如果在校园内行走，要走灯光明亮、来往行人较多的大道。对于路边黑暗处要有戒备，最好结伴而行，不要单独行走。如果走校外陌生道路，要选择有路灯和行人较多的路线；

②陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路；

③不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生性诱惑，不要穿行动不便的高跟鞋；

④不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车，防止落入坏人的圈套；

⑤遇到不怀好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信与刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，即使四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品，或就地取材进行有效反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援；

⑥一旦不幸受侵害，不要丧失信心。要振作精神，鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安部门侦查破案。

四、认识交通标志。主持人：

① 比赛内容：为了让大家更多地了解自我保护的经验和常识，能够清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、险情，同时也为展示各个小组收集到的材料，下面进行小组比赛，看看谁能准确地说出下列交通图标的含义。

② 公布比赛规则，播放幻灯片。

③ 公布比赛成绩。④ 老师寄语

掌握自我保护的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我们在日常生活中不断积累。现实生活毕竟阳光鲜花的日子居多，但我们也应该以积极健康的态度去生活，尽可能减少或杜绝不利因素的出现，依法保护好自己。

五、课堂小结

学习了本节课的内容，你有哪些收获？你学会了什么又想到了什么?

六、教师总结。

自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命更深层次的理解和更高层次的关照；自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高；自我保护更是一种希望，在构建和谐社会的今天，在倡导以人为本的今天，希望每一个同学都能用自我保护的笔描绘出绚烂的青春画卷！

根据对本节课的学习，结合自己的心得体会，编写《三十六计新编----我的自护小妙招》，在班内进行交流。