人教版七年级上册语文作业本答案（合集五篇）

第一篇：人教版七年级上册语文作业本答案

1.在山的那边

1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的“我”面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。

12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。2.走一步 再走一步

1.giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用“耸立”)②嘲笑(“嘲笑”表示笑话别人“冷笑”不适用孩子)4.略 5.①“我下不来!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。“我能办得到的。”我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引“我”走上归途，既解脱了“我”的困境，又保护了“我”的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了“我”的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到“我”的哭声时，使判定“我”迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星，的角色，于是吹响柳苗以便让”我，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖

3生命 生命

1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。4.紫藤萝瀑布

1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子)②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略 5童趣

1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9.D 10.B 11.①牧童在树上扭小

狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略

第一单元自测题

1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了“我”内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了“生的喜悦”;每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12.B 13.①②句为第

一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。6.理想

1.朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并 2.脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的

一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。7短文两篇

1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言

1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难

3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念

1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略 <<论语》十则

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3.(1)yue(2)yun(3)xing ④wang 4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5.A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。

10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略 第二单元自测题

1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉“和目的”②“却会”改为“但也可能”③“欣赏到片改为”思考“④”克服“改为”攻克“7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17.C 18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读 多想。11 春

1.run zha bao cheng suo sou 2.①”棉薄“改为”绵薄“②”烦燥“改为”烦躁“③”疏菜“改为”蔬菜“④”挑踢“改为”挑剔“3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为 春天贡献力量。13.略 12济南的冬天

1.A 2.zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想像，使景物动态化，第

①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略 13山中访友

1.fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与”山中的众朋友“倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，”沉沙“象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略 14.秋天

1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略 15古代诗歌五首

1.jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。12.略

第三单元自测题

1, C 2.B 3.C 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，”尘埃和灰土“指:保守落后的思想意识;”新的春雨“指:新的先进的思想。14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。16化石吟

1.gian hai cong cang 2.奇幻平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层'回应开头，总结全文。5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。6.引出下文。假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。通过皱纹，作者的思绪飞向远古时代，不管多么久远，不管变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形式也由低级向高级演化。8.A 9.女孩爱钻石，无非因为钻石首饰光华夺目价值连城，用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。而诗人用诗意的语言，赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，这种引用，使文章文采斐然，意境大为提高。10甲揭示科学的内涵美，科学内蕴含着诗意。11.略12.在远古时代的某一秋日里，一头猛码漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛妈束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。17看云识天气

1,峰峦依恋，漫长慢速，征程征住，倒塌糟蹋2.①B(2).A(3)C 3.略

4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征，将知识性、形象性融为一体。5.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。6.相同点;都是圆环形;不同点;产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分，光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。7.预测只要不违背文中所述知识就算正确。8.学会看云识天气还是有好处的。(只要能够自圆其说就行)9甲缠绕茎植物(或攀援植物)，它们的特点是会朝着一定的方向缠绕。10.借助依附植物攀向高处，以获取更多阳光和雨露。11.说明有少数植物没有固定方向，用”大多数“来限制，使说明语言更准确。12.从现象到本质(其他顺序略)13.”天上钩钩云，地下雨淋淋“，”炮台云，雨淋淋“，”江猪过河，大雨滂沱“…… 18绿色帼烟

1.gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指动物界中弱者被强者吃掉。现借指弱者被强者欺凌、吞并。②形容有滋味的样子，吃得有滋有味。③更超出一个层次。④因惊讶慌乱而没了办法。3略 4，略 5.喧嚣静谧;暗哑清脆6，蛔蛔的叫声。7.①拟人，表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情，便得文章自然，亲切，增强了可读性。②比喻，生动形象地刻画帼帼优美可爱的样子。$.”麻烦“一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度。9.前一个”魂不附体“，后一个”一命呜呼“。10.a、两翅b、前肢11.见到，跳跃，伸，抬，缩，盯，缓转，投。描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征。12.a.从开头”两把大刀“到”缩在胸前“发现猎物b.”从蜓螂摆出了“到”头随着对方的移动而缓转“等待时机 C.从”此刻“到最后快速出击 13略 19月亮上的足迹

1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2，①昂着头挺直地立着。②远远地可以望到。③恭敬谨慎的样子。④可以望见但不能接近。3.准备阶段，飞行阶段，登月阶段，返航阶段。②不好。”足迹“强调了这是人类第一次登上月球，是人类探索太空的一次伟大壮举，给人留下深刻印象。”记登月过程“语言太平淡，不能突出事件的意义。③略4.B 5.不能删去。强调了检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。6.”自动“表明探索太空要运用高科技的手段，自动化程度非常高，使读者认识到科技对人类发展的作用。7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中，地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增，导致地心溶化，地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转或滚动，从而产生磁场。9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使地球上的各种生物得以生存滋长。10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。11.太阳辐射形成的太阳能;核电燃料氦3。12.”床前明月光，疑是地上霜“"月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 春江潮水连海平，海上明月共潮生” 举杯邀明月，对影成三人(理由略)20山市

1.蜃 冥 禅 亮 垣 倏2.C 3.A 4.①高高低低的城墙。②什么也没有，乌，同“无”。③上与云霄、天河相接。④昏暗得看不分明，缥缈，隐隐约约，若有若无。5.D b.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市 店铺 7.始悟为山市//城市依稀而已//遂不可见。刀①从孤塔高耸到宫殿出现。②城郭的出现。③危楼的出现。8.①城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。②楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。9，①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围 10.C 11.D 12，说明这次地

震的强度之大，影响范围之广。13略 14.此题主要使学生熟悉课文，并对所要描述的

现象有一定的认识，不要以讹传讹。答题核心:这是种因光反射、折射而形成的自然景象。

第四单元自测题

1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆虫的故事》 法布尔昆虫学家②《聊斋志异》蒲松龄 留仙 文学 ③略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令，两名宇航员换乘登月舱执行登月计划，登月舱平稳降落月面，登月成功。10略11甲这两个数字特别重要，有重大的历史意义。12，①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。13.因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的I%。14.对资源过度的消耗〔意思相近即可)。15.①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。(答出第一句即可)②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。(答出一种即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本来没有发光，好像银色的丸子，太阳照射它才发光罢了。21风筝

1.①A②B③B④B 2①因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了。对“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。②这里的“春天”是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天。3.略4.“惊异”是因为“我”看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。“悲哀”是因为我见到风筝，便想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。)yi费尽心思钻研或经营，孤诣:别人所达不到的。6“小兄弟”:惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。害怕、绝望“我”:愤怒，抓断，掷，踏。气愤，傲然7.不行。如果把“掷，改为”扔挣、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情.s.“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。9.学习期满，完成学业;中途辍学，离开学校。10.努力学习，完成学业，报答父母，回报社会。11.A 12.强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了“我”完成学业而辍学的。13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配当哥哥.14略 15略 22羚羊木雕

1.zuan zhan ling peng dai 2.略3.胆小 小声 肯定 慈祥，略5.①形容彼此关系密切。②完全不放在心上。6.交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使文章的情节更加紧凑了。7.如“她跳起来”的“跳”字充分表现了万芳对我的“仗义”，也体现了“我们”深厚友情。8.略 9.地震发生后，父亲凭着坚定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意将时间进行叠加，加上父亲真实的外貌描写，表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外，哪怕只有一线希望，他也不会放弃。11.不论发生什么，我知道你总会和我在一起。12.略(只要能够自圆其说)13，略14.略 23散步 1.qi lin dun sha 2.①表达了我对母亲的关心，希望母亲能够度过难关。②暗示母亲已经风烛残年。3.略4.①作出走大路的决定，因为“我'，伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。②好。作者以散步为线索，凭借散步这件事讲明了一个道理。5.这是作者梢心的安排，既照应了前面儿子说走小路”有意思“的原因，也点明了下文母亲担心”走不过去“的原因。6甲信任孝顺7甲这是传神之笔。对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之义。8.”好像“表明是一种意念或感受，他们背上背的，意味着是对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着是整个世界。9.xian hua chan zhan l0.我，妻子和母亲;为把大钱饺子让给他人吃，使他人有福。11.这表明了妻子的一片 孝心。12.历经磨难的”我“终于平安归来，一家人得以团聚。大钱饺子传递了真情，诉说了辛酸，使我们感慨颇多，所以有”含泪的笑“。13.略14.〔略〕 24诗两首

1.B 2，认识知道猜得出3，①”不灰心“表明了只有这样，诗人才能排除心头的

忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。②远行的作者与母亲远隔万水千山，想念母亲的滋味，最是难受。4.略5，时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，这样的想像新奇而美妙。7.用”你“更能够表达诗人浓厚的依恋之情。8.体现妈妈对孩子的爱。9.母亲对自已的孩子总是万分的关心、爱护，无论何时何地。10.献给母亲的诗歌。11.想到母亲的慈祥、关爱，沉浸过去的幸福的回忆中，暂时忘记了痛苦。12.因为在母亲的眼里，不管我多大了都还是孩子，而我在异乡待了很久，没有很好地关心母亲，因此是”胆怯“的。13.略

25《世说新语》两则

1.zhou xin xu yi 2.①《世说新语》刘义庆 南朝 宋 ②融洽、欢快。这里的儿女”指子侄辈，泛指家中年轻一代。今天的“儿女”指子女。3 ①A ②B ③C 4.①助词，的;②代词，代元方;③代词，代知道的事;④取消句子独立，无义。5.约定 才“不，通 ”否“丢下、舍弃 离开 拉 回头看 6.A.太丘 友人 B.家君 家君 C.你 你 7.'陈太丘与朋友)约定正午时碰头，正午已过，(却)不见那朋友来。8.日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。9.B 14.①喜欢广泛阅读但不拘泥于篇章字句。②最后通晓了诸子百家的著作。11.王充刻苦好学，终成学间。12.略13.元方以客”无礼“、”无信“为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客”人门不顾“又体现了他正直不阿的性格。(1)可以理解为元方并非”无礼“。一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。(2)可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢? 第五单元自测题

1.13 2.D 3.A 4.13 5.c 6.D 7.略 8.略 9.A.我的母亲 B.我的儿子 l0.”我“爱幼，更爱老，母亲听从儿子，更爱孙子，祖孙三代互敬互爱。11.略12.亲情蕴藏在生活的点点滴滴中。13，衬托蒲公英白色小花儿的淡雅.14.它从不满足于在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。15.生动传神地写出了 ”我“在妈妈的教育下求知、成长，努力进取的情景。16甲好。既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对”我“的殷切希望。17，每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。18，A 19.A 20.①D ②A 21.C D 26皇帝的新装

1.xuan chen cheng ji bi jue hai he 2.安徒生 丹麦 海的女儿 丑小鸭3.更geng更衣 geng更加;称cheng称呼 chen称职;圈quan圈定 juan猪圈 4.略5.(1)没有办法挽救。(2)人家说什么，自己也跟着说什么。6.B 7.皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽1这件衣服真合他的身材!8.突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。9.皇帝这样做在自欺欺人，借此证明他的新装是真的，百姓的话是假的，他是最称职最聪明的。10.”这一套'，指的是两个骗子为皇帝做的并不存在的新装广最新的法律“就是皇帝说的”谁故意说坏话就是坏蛋，反叛，立刻逮来，杀!“11.看似问句，其实没有疑问，意思是你们都应该听见这群不忠心的人在那里嚼舌头，应该去管一管;用问句形式再用上感叹号，更能突出皇帝那时恼羞成怒、气急败坏的神情。12.紧紧地咬住下嘴唇，都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼。他们想笑，是因为皇帝确实没有穿衣服，皇帝的神态姿势以及他们做的动作确实可笑。可是不敢笑，是因为要受到皇帝的惩罚。13.略 27郭沫若诗两首

1.piao miao chen zhen zhao jiao 2.略 3.郭沫若 女神 星空4.B 5.闪点淡淡团团台.量词”朵“用在”流星'，上，表现了流星像一团火的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽。量词“点”用在“疏星”上，说明星星少而小，突出夜空的静谧。7.晴朗的繁星满天白云遮住星月牛郎织女闲游鱿人对月流泪 8.传说中的牛郎织女被王母娘娘拆散，受尽夫妻分离之苦，每年只有农历七月七日那一天，才能在鹊桥相会。而诗中的牛郎织女则可以自由来往，可以愉快地闲游，非常幸福美满。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对封建压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。级人是喜极而泣，还是伤心落泪，还是无穷的思念?只要想像合理，都可以。9.拟人;把动植物写得活泼亲切，使诗歌形象生动，表现诗人对这些景物的喜爱之情。10.前四句中任何一句;一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱;推开窗子又吹来茉莉花的清香。11.①墙外满是青绿茂密的葡萄藤。②院里的茉莉花正在开放。12.平和宁静;对生活的热爱。13.诗人由人间的街市、街灯很自然地联想到天上的街市。在晴朗的夜空里，那天河确实清浅如一湾溪水，全然不是能凶恶地把牛郎织女阻隔在两边的模样，于是，作者就此冒出奇想-牛郎织女在天街上闲游-也就显得合情合理了。应该说，诗人一系列的联想和想像，是以现实情景和现实生活作基础的，折射出作者在特定时刻的情感与思想。此外，需要注意的是，天上的明星距离诗人固然遥不可及，人间街灯对于作者来说也是远景，从视觉上来看，街灯与明星连在一起，没有明显界限，这也是作者由此及彼产生联想的基础。28女蜗造人

1, wa ji zhen che rou you teng jian 2,略 3.造人补天神话4.①寂莫一寂寞②山涯一山崖③灵明一灵敏④泥桨一泥浆5,;〔分号)和:(冒号)6.世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。7,人落地后开口就喊“妈妈”，并且一阵兴高采烈的跳跃和欢呼;女妍满心欢喜，眉开眼笑;女姻给孩子取名字。8,要抓住画线内容展开。9.黑暗亮堂寒冷暖和荒凉繁华10.A.①B.③C.② 11.因为东方是太阳和月亮升起来的地方，所以面对着东方祷告。她在祷告给黑暗寒冷的大地带来光和热.12，略。(心理描写要表现小仙女舍己为人的品质，因为她失去双眼和珍珠后还是面朝着东方在祷告。》13甲创世神话主要有两个方面:①解释和描述天地开辟，包括世界和万物的形成;②说明人类的起源，包括民族的由来等。天地开辟的神话，大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。关于巨人化生神话，除汉族的盘古神话外，还有阿昌族的《遮帕麻与遮米麻》，讲述这两位男女神.两只乳房变成太阳山、太阴山，摘下喉头当梭子，拔下毛发织大地，脸上流下的鲜血变成大海，女神又用她的肉托起了大地。14.例:《淮南子·说林篇》:“黄帝生阴阳，上骄生耳目，桑林生臂手，此蜗所以七十化也。气后略)2，盲孩子和他的影子

1.xi mou mie chan ling qinng luan 2,略 3.A 4.略 5.D 6,萤火虫帮助育孩子使影子又回到了他的身边。7.想像是合理的，因为它是以现实生活为基础的有光，才有影子。8.根据后文中写到的动作和”坐在风雨里想的内容“可以想像，他当时的心理可能先是害怕，既而想去找影子。s.经历过黑暗，自然感觉月亮特别亮。一也许是心情好，就觉得月亮特别亮特别美。(答案不求一律，能自圆其说即可)10，A，②践①C.③11.S 12.欺软怕硬13.略。(可以发表不同看法，言之有理即可)14.”兔子的名片“或其他1s.以上两种理解都是正确的。只是第一种理解更贴近童话的整体内容。还可以从热爱生活，执著追求和大家都伸出热情的手，人人献出一点爱等方面去理解概括。理由可以是不拘一格的，只要言之成理，言之有据就应给予肯定。30寓言四则

1.略 2.假托意味深长爱慕虚荣的人反不被别人重视〔意思差不多都行)。3.C 4，将要 带领;丢失 逃跑;结构助词”的“代词”塞翁“;表转折表顺承。5①认为自己的儿子聪明，怀疑邻家老头(偷了他家的东西)。②淮独这个人因为瘸腿的缘故，父子两个得到保全。6.叹息消灭7.C 8.用爪子抓，用牙齿咬。9.信心十足得意忘形1o.骄傲没有好下场(取得一点成绩决不能骄傲自满)。11.①长竿②也③不是④就、于是12甲为什么不用锯子把竹竿从中间截断再进去呢?13甲执长竿人城的人老父(分析答案略，可各抒己见)14.《塞翁失马》的寓意为告诉人们”祸福相依“的道理。要联系生活实际谈”好事变坏事，坏事变好事是有条件的"，这道题意在让学生懂得书本知识并不是死的教条，学习书本要能灵活地解决现实间题。(答案略)15，略 第六单元自测题

1.Juan山峦 luan孪生 cai色彩cai神采 che清澈Zhe车辙 xian上弦xuan炫耀 2.擂 骇 和 采 秽 惮 禁 智 塞 颜 3.愚笨 聪明;尊敬 轻视;不凡平凡;迷糊 清楚;精细 粗糙 4.略 5.①想像夸张皇帝的新装盲孩子和他的影子②寄寓拟人6.凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布。因为他诚实，很有理智，就称职这一点，谁也不及他。8.褒词贬用，成了具有讽刺意味的反语，绝妙地嘲讽了皇帝的昏庸和愚蠢。9甲心理描写自大、昏庸、虚伪、狡诈。10，小蚊子战胜了庞然大物狮子，却成了蜘蛛的美餐，苍蝇躲过了蜘蛛网，却被捕蝇纸粘住丧了命。11.蚁子死在胜利后的得意忘形上，苍蝇死在把局部经验到处套用上。12.用来讽刺苍蝇。13.这个故事适用于那些墨守成规、自作聪明的人。14.男性老人丢失碰到迁移原因都 15.C 16,甲文:财主全家都认为自己的孩子很聪明，却怀疑邻居老头偷了他家的东西。乙文:你能改变叫声，可以滋5果不能改变你的叫声，即使向东迁移，人家还是讨厌你的叫声。17.离言天雨墙坏却不筑，对邻居老头存有偏见。主观臆断，怀疑邻居老头偷了自家的东西。叫声难听东徙改变叫声有了缺点要及时改正，采取回避的态度是行不通的。(意思对即可)

第二篇：七年级上册语文课堂作业本答案

七年级上册语文课堂作业本答案分）30基础知识及运用（一、分）5（给加点字注音或根据拼音写汉字。、1（嫌恶）（脸颊笑）（匿）（寒颤着）（）攥ǎd)(ùsh宽杀)(üａn)(ü？j缩）（sa告)o(别分）5（、根据下列各句意思概括成成语。21（。中集度高力意注容形。方地个一着视注地久久））（密亲系关容形。切密分十系关此彼）2（。间无）（事对容形。上心在放不全完）3（。视重不很情）（色脸和音声的时话说）4（。肃严常非都）（所己自他到得都人各）5（。西东的要需）（分）4（、修改下列词语中的错别字。3（林荫大道）（无精打彩）不知所错（）（再接再励））仗义直言（）戒骄戒燥（）相题并论（）晃然大悟（分）6（、填空。4风《(1)大伟国我，者作。》草野《集自选节》筝、的。、。，作者是《羚羊木雕》的线索是）2（为主题的现代诗歌，《金色花》与《纸船》都是以表达）3（前者以的口吻来写，二者在情调上口吻来写，后者则以明显不同。）4（。彭城人《世说新语》的作者是分）4（（填序号）、指出下列各句运用的描写方法。

5、景物描写D、心理描写C、动作描写B、语言描写A）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。1（）（）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。2（）（吧了算“：说然突奶奶）3（”。好不多样这，）（）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。4（）（分）4（、用现代汉语翻译下列句子。6“白雪纷纷何所似？”）俄而雪骤，公欣然曰：1（）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。2（分）2（、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。7例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。分）40（阅读理解。

二、8阅读下列文言语段，完成（一）分）10（题。11—“虎者，戾虫；人者，甘饵也。有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：则是一举而兼两虎也，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，令两虎争人而斗，”无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。分）2（、解释句中加点的词语。8名之虎两刺有而）：而（者斗而人争虎两有）1（）（而：）管与止之（之：）管庄子将刺之（之：）2（分）

4、翻译下列句子。（9虎者，戾虫；人者，甘饵也。）1（（子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。）2分）2（类似这个故事的成语还有哪些？用一个成语概括下边一句话的意思。、10（至。还有无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语：分）

2、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（11少写一个）分）12（题。17—12阅读下面语段，完成（二）我不幸偶尔我已经是中年。在我们离别很久之后，①然而我的惩罚终于轮到了，玩具是儿童的才知道游戏是儿童最正当的行为，看了一本外国的讲论儿童的书，忽地在眼天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。，②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。“我可是毫不怪你③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面啊。的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐“我可是毫渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。不怪你啊。④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。12分）

2、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（分）

2、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（1

3，而根本、作者产生忏悔之意的原因是：14原因是：分）2（。突出了的手法，语段③—⑤运用了、15分）2（、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何16作何有号引上加？解理？用分）2（、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？17分）2（分）18（题。26—18阅读下面语段，完成)三(家书胡凯⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”坐到⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。”菊一字一⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。对劲儿，忙打起圆场：”“当然回。把家里事告诉哥，让他安“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：⑹菊问：“菊写，我说。””又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：心念书。红通通的小手一把攥住笔杆裂开的从书包里翻出两张稿纸，⑺菊趴到桌上，“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放圆珠笔。延叔叹一口气说：”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾心。出笑容：今年价好，秋后老母猪生下九只猪仔。对哥说家里的事都好。“我说两句。⑻”涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上”张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得”菊娘赶紧插上，你娘挂念。告诉他家里人身体都好。“我就是晚上困不着，胃老“哥”菊烦了：是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。是大学生，这点事都不懂？”“菊，把你的学习⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：情况对你哥说说。”得了一张奖状和一支钢笔。“上次期中考试我第一名，写道：⑿菊咬起下唇，大学里也，收在枕头底下我舍不得用，那支笔很漂亮，娘还蒸了鸡蛋给我吃。

”发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。菊倒放起酒盅。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，⒀菊写好抬起头，娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”“娘初一到后山庙里替⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：”你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。“就不⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就”菊娘便说：写了。”那么短。拿起那薄仿佛心里有什么东西哽着。又放下，⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，“重写一封。”薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：随即就按延叔的话庄重地写好第二封正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，信：⒅信收到。钱就寄。分）

2、给下列汉字注音。（18）愕（4（））咂（3（））盅（2（））攥（l（）一句景物描写的作用是什么？雪花就柳絮般飘落下来”，“第⑴自然段中，、19分）2（、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什20分）2么？（、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西21分）2哽着”中“哽”应该如何理解？（2（、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。22分）分）

2、延叔为什么要重写一封信？（23分）

2、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（24分）2（、试分析文中大学生的形象。25我们作为学生应该如何对待自己的父母文中大学生的做法伤透了父母的心。、26分）2呢？（分）30写作（三、每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱，己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望字左右。500请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数普及卷

n àzhn àzuùwájiìn、1⑵形影、⑴目不转睛2诀瑟祷恕虐提恍厉阴采、措3⑸各得其所⑷声色俱厉⑶满不在乎不离执躁张之路⑵羚羊木雕革命家思想家文学家鲁迅、⑴散文诗4⑵C、⑴5刘义庆⑷南朝宋柔弱的女子调皮孩子⑶对母亲的爱恋之情⑷A⑶B“这纷纷扬扬的大雪、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：6D ⑵您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失像什么呢？”他，⑵它们，指两虎表转折“却”、⑴表顺接“就”8（略）、7礼。⑵你等老虎受伤后人是老虎的美好食物。、⑴老虎是凶猛的野兽，9指管庄子再去刺杀它，鹬事半功倍、10那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤11蚌相争，渔翁得利、暗示此时的“我”已经因为年少时12后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕、13的举动受到了心灵的惩罚。步入中年后真正领悟到生存的看了一本外国讲论儿童的书、14破踏扁踩坏。艰辛。“生”一指脸上条纹的形、16“我”深深的悔意和失落。、对比15、17引号起强调作用。“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。状像我还怎么能得到宽恕呢？连怨恨的理由都没有，小兄弟对过去的事情全然忘记，ōzhn àzu、18、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。19?āzng、延叔对儿子的做法非

21、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。20对急于想知道信的内容、22非常不顺畅。心里就像塞着什么，常失望和难受，、因为他感到儿子不23愤怒到极点，要再写一封信儿子做法的失望、气愤即以其人之道还治其人之身。体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但

25、我一切都好，只是钱不够用。24只知道伸不关心家中的事情，不体谅父母的艰难，是进入大学之后就肆意花钱，、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；26手向父母要钱。即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。

第三篇：七年级上册语文课堂作业本答案

七年级上册作业本

一、解释加点词的含义

答案

1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端

4、以从草为林

5、兴正浓

6、方出神

果：果真，果然。唳：鸟鸣 林：树林

兴：兴趣 方：正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。

驱：赶

8、必细察其纹理

细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快

二、译句

1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一

怡然：愉快的样子

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。都僵硬。

2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、写了观蚊如鹤、神

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 纹理。

2、见藐小之物必察其

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

3、明察秋毫、4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？

4、总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:《论语》十则

一、解释加点词的含义。

答

案

1、学而时习之，不亦悦乎？

1、同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身

2、多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

3、罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

4、齐：相同

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新

6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅

7、弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人

8、欲，想做的事情。施，施加。

温故而知新、任重道远、死而二．写出这课至今还用的成语。

后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三．填空。

孔子说：学习知识，进

1、子曰：“学而时习之。” 而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔

。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行。

。”

孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“

，可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒。”

冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰：“其恕乎。

孔子

孔子说：碰上寒说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

8、子曰：“由，诲女知乎！

是知也。”

孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

七年级上册:

3、山市

一、解释加点词语义。

1、数年恒不一见

答

案

数，几。恒，经常。

2、层层指数 数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状 不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

二、翻译句子。

公子孙禹年和他的朋友在楼上相顾，你看看我，我看看你

1、孙公子禹年与同人饮楼上。喝酒。

2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

2、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、当时

1、借孙禹年和他朋友

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？ 的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 —宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点 丽、变化多端、七年级上册:

4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义

1、俄而雪骤，公欣然曰 兴的样子

2、撒盐空中差可拟

2、拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起

3、未若：比不上

答案

1、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高

奇异、奇妙、神秘、瑰

5、孤塔

4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。乃：才

5、与人期行，相委而去

5、期：约定。委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾

6、引：拉。顾：回头看

7、尊君在不？

7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集

8、集：集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题

答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？

七年级上册:

5、智子疑邻

一、解释加点词的含义

答案

1、天雨墙坏 雨：下雨

坏：毁坏

2、智子疑邻 智：以„„为聪明

3、不筑 筑：修补

4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说

5、暮而果大亡其财 暮：晚上

果：果然 亡：丢失

6、其家甚

智其子 其家：那富人家

营造了一

陈元方是

二、《智子疑邻》的寓意是？ 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、塞翁失马

答案

一、解释加点的词的含义

1、马无故亡而入胡 亡：逃跑

2、人皆吊之 吊：慰问

3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。

4、居数月 居：过，经过

5、其马将胡骏马而归 将：带领

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞

大：大规模

二、中心思想 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是：

事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。第12课

1，峡改成狭，场改成敞，苹改成萍，畜改成蓄。

2，轮，弯，颗，片，叶，支，幅。

3，西湖像秀气的少女，清新的自然，充满魅力，澄清的湖水像一块巨大的翡翠，能够看见鱼儿在水下快活地游来游去，看到这般美景，我觉得心中一片空灵，就像是走进了一副优美的水墨画。4，薄雪覆盖的山

5，青黑，白花，暗黄，微黄，粉色，这样描绘了五彩缤纷，赏心悦目的画面。

6，山上，矮松，山尖全白了，给蓝天镶上一道银池，山坡，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，山腰，那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。

7，小村在群山的怀抱中。

8，从立春后的于天气转暖气候适宜，人们感觉舒服，没察觉时光的快，马上就要初夏了。

9，‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’

10，适合，因为通过这一系列的动词，可以看出北国的春风不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有种粗狂之美。

11，通过北国的春风延伸出北国的山民，那种粗狂之美是作者怀念的。

呼，终于打好了............2，第15课 阅读理解

4.选了水、云、莺、燕、花、草

5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意

6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。

7.更加；燃烧

8.暮春

今春看又过说明春天即将过去

9.A

10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比

11.有四种类型

1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树 2:雁、青鸟——信使

如，归雁洛阳边 3：杜鹃—— 深深的离愁 很多指乡愁

4：鸿鹄、鹰——远大志向 如，雁雀焉知鸿鹄之志

第18课

阅读理解：第四题 蝈蝈 不要介意哦。第五题 合理 因为作者运用了对比的方法，生动形象的写出了蝉与蝈蝈声音之间的对比。第六题 喜欢，用为作者不去参加篝火晚会 却去倾听蝈蝈的“拉琴声” 后面自己写吧，怀疑你以前班长怎么当的--第17课、鳞 峦 缀 笼

2、弥漫 散发 飘浮 消散

3、，。

4、我们可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况

5、一种在太阳和月亮周围出现的李红外紫的七彩 一种比晕小的里紫外红的七彩 6 华大天趋晴，华小天转阴 说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众检验，是生活经验 8 海市蜃景

9过渡句，引出下文，引发读者兴趣 古人认为蜃能吐气而成楼台城郭，又是神仙的住所

大气中由于光线折射作用，在空中出现的自然现象

虚幻的景物 增加文章的趣味性、生动感，增加读者的好奇心及阅读兴趣 第11课

1.和

莺

生

境

2.春回大地

春色满园

春光明媚

春意盎然（查成语字典）

3.③

这坛女儿红酝酿了如此多的年头，便为着今日的喜事。面对著台下的观众我停下了演讲，酝酿了一下又继续讲起来了。4.C

（一）5.（1）春的颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的声音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（3）春的气味：花里带着甜味。

6.答：不同意，以为蜜蜂不是用口发出生意的所以不能用叫。7.相似点：都是明亮的、灿烂的、星星点点地在闪烁。野花特点：多，小，鲜艳。

（二）8.盼春【1】 绘春【2到7】 颂春【8到10】

9.春天是勤劳和智慧栽种的希望、梦幻和理想 10.热爱生活热爱春天的人。11.（1）春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新.等闲识得东风面, 万紫千红总是春.（2）春夜喜雨 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城.第21课

4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。

5.小兄弟的动作描写：坐在凳上，惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。内心活动：惊惶、绝望。

“我”的动作描写：抓断、掷、踏。内心活动：愤怒、傲然。

6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心，而现在我看了这本书我知道了，让我的思想有了包袱，良心受到了谴责，所以是“不幸的”。

7.这句话表明了“我”的内疚和惭愧，因为“我”的无知而伤害了一个幼小的心灵，使“我”始终无法忘记，还一天天地加深。

8.记叙了鲁迅病重还回应海婴的问候的事。

9.不妥当。因为“笑”字能够看出海婴并不知道鲁迅病重，侧面写出鲁迅深厚的父爱。

10.鲁迅是挣扎着把头抬起来才很大声地说：“明朝会，明朝会。”说完了就咳嗽起来。鲁迅是个很爱孩子的父亲。

11.鲁迅这样对待孩子的无知是因为他觉得父母爱孩子是理所当然的，因为孩子教会了父母什么是爱，父母应该感谢孩子。12.我觉得这句话说得很对。因为在游戏中，儿童能够积极开动自己的脑筋，发挥想象力，是儿童的左右脑茁壮成长。给点悬赏分吧！！看在我打了那么多字的份上。

第四篇：七年级上册语文作业本答案2017新人教版

七年级上册语文作业本答案2017新人教版

导语：初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。以下是无忧考网整理的七年级上册语文作业本答案2017新人教版，希望对大家有帮助。第15课

阅读理解

4.选了水、云、莺、燕、花、草

5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意

6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。

7.更加;燃烧

8.暮春 今春看又过说明春天即将过去

9.A

10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比

11.有四种类型

1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树

2:雁、青鸟——信使 如，归雁洛阳边

3：杜鹃—— 深深的离愁 很多指乡愁

4：鸿鹄、鹰——远大志向 如，雁雀焉知鸿鹄之志 无忧考网： 导语：丰富的学习生活对自己的帮助非常大，以下是无忧考网整理的2017年长江暑假作业七年级语文答案，希望对大家有帮助。1—4题：略

5、C

6、第①句在句末添加“活动”;第②句将“行动”和“积极”互换位置;第③句将“领导”改为“引导(劝导、劝说)”。(找出一处并修改正确得1分，其他方法修改正确也可。共3分)

7、略

8、洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半;水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。一“坼”一“浮”，一实一虚，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。(3分)

9、忧国忧民。(2分)

10、熟悉打开虽然第二天(4分)

11、(1)关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。(2)赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。(共4分)

12、为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。(4分)

13、(1)宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。(2)说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。(共4分)

14、鲁迅先生要以一元钱的低价卖给我两本我渴望已久的书。(3分。意对即可)

15、内山老板叫“他”出来解难。(2)“他”的外貌特征不平常——身体瘦弱但精神极好。(3)“对我这样一个平日被人轻视的工人”极慈爱和诚恳。(共3分。每点1分，意对即可)

16、不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出鲁迅先生瘦的程度;能更有力地表现先生忘我工作的精神。(共2分。每点1分。判断不占分)15.文中“千千万万”的“青年男女”在得到鲁迅死讯时的感情是“悲愤”(悲痛愤怒)的。因为从原文中可以看出鲁迅对追求进步的青年非常关心爱护，所以青年朋友们在得到鲁迅死讯时非常悲痛;又因为文中写道：“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”可见鲁迅所处的环境极其险恶，这对他的健康定有不小的影响，现在鲁迅死了，所以青年们禁不住愤怒了。(共3分。感情1分，原因2分)

19、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。(2分)20、父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。(2分)

21、描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。(3分)

22、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与“我”对兰草高雅、纯朴的品格的敬仰，同时一个“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。(4分)

23、一个人只有保持纯真质朴的品质，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重。(3分)

一、选择题：

题

号

******81920

题

答

案号DBADCDBBACACBADCBDDC ***829303***37383940 答案AACCBDCDBCCCBDDBBCCB

二、填空题：41——48略

三、材料题：

49、①杜甫;②开元盛世;③唐玄宗;安史之乱;④诗圣;⑤诗史;⑥“开皇之治”;“贞观之治”;“贞观遗风”;50、(1)胡曾认为，大运河的开凿是隋朝灭亡的主要原因。他对此持否定态度。(2分)(2)皮日休认为，大运河的开凿利大于弊，以至数百年后南北往来仍然依赖它。他对此基本持肯定态度。(2分)(3)两种观点都不够全面。大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担。加速了隋朝的灭亡。虽然大运河的开凿也有加重人民负担的一面，但是大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为开凿大运河所致。(6分)51.①有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治。”(3分)②意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾(2分)③维护地主阶级的统治利益。(1分)52.①科举制度(1分);②隋朝(1分);唐朝时期(1分);③唐太宗、武则天、唐玄宗(3分);④进士、明经两科最重要(2分);⑤状元(1分);清朝(1分)⑥封建最高统治者皇帝。(1分)⑦科举制改善了用人制度，便于在全社会范围内选拔人才，为人们创造了相对平等的竞争机会，推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。(3分)

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)题号12345678 答案CCCDCADB

二、填空题(本大题共10小题,每题3分,共30分)

9、a=-310、11、(-3,-1)

12、m<8且m4。13、14、15、1216、-517、18、三、解答题：(本大题有8题，共96分)19.…………8分 20.解：x=2…………6分 经检验：x=2是增根，所以原方程无解…………8分 21.原式=…………5分 当时，…………8分(a不可取

2、-

2、-3)22.(1)12人(3分)，补图(2分)，(2)400人(3分).23.解：(1)(4分)(2)把y=15代入，得，x=20;(5分)经检验：x=20是原方程的解。当x=20时，(6分)(3)把y=40代入得x=2.5;把y=40代入得x=7.5(检验)(9分)所以材料温度维持在40℃以上(包括40℃)的时间为7.5-2.5=5分钟。(10分)24.(1)①、③…………4分(选对一个给2分，选错不给分)(2)证明：略…………10分 25.(1)20天…………5分，检验作答…………6分(2)方案1：30万元;方案2：29万元;方案3：28万元;选方案3 …………10分

26、(1)反比例函数：…………3分a=-6……5分 函数：y=3x-3…8分(2)当x<—1或0 27.解：(1)∵汽车在每小时70～110公里之间行驶时(含70公里和110公里)，每公里耗油()升.∴y=x×()=(70≤x≤110);………6分(2)根据材料得：当时有最小值，解得：x=90 ∴该汽车的经济时速为90千米/小时;当x=90时百公里耗油量为100×(+)≈11.1升.………12分 28.(1)证明略………3分(2)过点B作BM⊥AI于点M，过点G作GN⊥AI交延长线于点N，易证BM=AH,GN=AH,故BM=GN,证≌,得BI=GI。………8分(3)=………10分 74………12分

二、1.D2.B 3.A脚(角)B霄(宵)C势(事)D必(毕)4.A5.C6.C7.C8.C9.C 10.至”改为“致”。“小溪的生活”后的逗号改为分号。”一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。11.①阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。12.母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。13.青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。14.只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树，只好任狂风摧残。15.(1)预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。(2)①节约能源②使用无污染的能源 ③要珍惜资源④要保护环境 16.全球掀起汉语学习热。17.中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。18.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。19.①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。②学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21.略22.略23.略 古诗文阅读(一)略(二)4.B(三)1.雨下等候客人。

2、落寞、失望、焦躁、怅惘。(四)1.唐律思乡2.停泊旅途家信 3.客路青山外，行舟绿水前4.顺利。从3、4句可见 5.新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上6.略 7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象;“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。(五)1.词牌名题目秋思之祖 2.十种枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3.断肠人在天涯。4.D5.C 6.这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”(只要符合思乡的诗，即可)

三、

第五篇：人教七年级语文上册17课

七年级语文上册 第17课《 看云识天气》 教学设计《修改后》《语文》

第一课时

教学目标：

1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

3、能说出云和天气的关系；

4、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；

5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系

教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分

教学过程：

一、导语设计：

俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）

二、整体感知：

1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

（1）注音：

峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题

1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。

2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？

5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？

6）、全文的结构如何？

3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：

1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。

2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用

3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气

4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句

5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。

6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气

（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项

三、具体把握：

1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）

2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”

3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号

4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）

5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？

四、课外延伸：

1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？

2、学生活动：学生自由讲述。

五、布置作业：

1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。

2.、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。

六、总结：今天，你会看云识天气了吗？

七、板书设计：

（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气看云识天气（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项 《看云识天气》17词语意思

峰峦 fēng luán 山峰和山峦

预兆 yù zhào 事前显露出来的迹象

轻盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.匀称 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

弥漫 mí màn(烟尘.雾气.水等)充满.布满

征兆 zhēng zhào 即将出现的迹象

一霎间 yí shà jiān 一会儿.形容时间极短

千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样.同千姿百态

变化无常 biàn huà wú cháng 无常:没有常态.指事物经常变化.没有规律性