第一篇:远航班班级文化建设
七一班班级文化建设方案
指导思想:
班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成一个具有凝聚力的班级。
一、班名——远航班(我是一名船长,带着全班的44名船员,驶过急流险滩,穿过惊涛骇浪,乘风破浪,扬帆远航,到太阳升起的地方追寻梦想。)
二、班训:同心协力
扬帆远航
劈波斩浪
追寻梦想
三、班风:
四、班歌
五、班诗。
孩子,让我们扬帆出发
——远航班班诗
在这间温馨的港湾中,我们这叶小舟扬起了风帆,那飘扬的风帆上,映衬着我们自信的笑脸。那斑驳的船桨上,积蓄着我们无穷的力量。
不要嘲笑我们的船只又小又旧,它同样承载着我们未来的梦想; 不要轻视我们的水手力量不够,他们的胸中同样充满着壮志豪情。不要担心我们会遇到惊涛骇浪,我们这些弄潮儿
早已在风浪中练就了过硬的本领。不要害怕我们征途中的鲨鱼海豹,我们这些小水手
要在搏斗中学会成长的本领。孩子,让我们扬帆出发!听!海面上那群翻飞的海燕,为我们吹响了出发的号角; 孩子,让我们扬帆出发!
看!地平线上那轮喷薄的红日,向我们射出进军的光芒!孩子,让我们扬帆出发!和蓝天白云一起,踏上这段精彩的旅程。孩子,让我们扬帆出发!与海风海浪一块,书写这个光辉的梦想!孩子,做好准备了吗? 放下心中的害怕,驱散胸中的疑虑,让我们扬帆出发,去触摸一个个伟大诗人的伟大灵魂!孩子,准备好了吧!整好身上的行装,握紧手中的船桨,划出一道坚实的轨迹,书写一曲生命的乐章!
六、班级愿景:
在辽阔的海面上追波逐浪,在喷薄的朝阳下拥抱梦想。
第二篇:初三班班级文化建设
中学初三(1)班
班名:晨曦班
奋斗目标:相信自己,尽自己最大的努力,让我们每天进步一点点, 让我们更加出色, 更加优秀!
班级口号:勤学苦练,万念归一,血拼到底,我必成功 班级誓言:
我是初三(1)班的一员,我用青春的名义宣誓: 心中铭记自己的追求和理想,用最响亮的声音迎接最后的考试,用最积极的心态走向课堂。我们要做空中翱翔的雄鹰,不惧怕失败;我们要做风雨中坚韧的松柏,不轻言放弃;今天我们播下梦想的种子;明天我们用汗水谱写辉煌。班主任寄语:
书山路漫漫,以勤奋为首;学海苦茫茫,须刻苦为先。你们要珍惜现在的条件,从小事做起,从每天抓紧,去挥汗,去耕耘。愿你们时时用功,步步踏实,迈好人生的第一步!家长希望:
孩子,我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望你 珍惜眼前,再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望。继续努力吧!
第三篇:初三班班级文化建设
中学初三(4)班
班名:辉煌永恒
奋斗目标:班风、学风成为优秀班级;
各种竞赛活动中取得优异成绩;
班级口号: 尊重理解,刻苦奋进,博学雅致,青春活泼。
奋斗百日,争锋中考,成就梦想,铸就辉煌。
班级誓言:
我要用智慧培育理想;我要用汗水浇灌希望;我要踏过书山坎坷;我没有失败的理由;我走过的每一步都是成功的保障,我不负父母的期盼;我不负恩师的厚望;我不负天赐的智慧;我不负青春的理想!班主任寄语:
我希望你们快乐学习,健康成长,自律进步,实现理想。用努力与汗水,实现中考的第一人生目标;事业用坚实的脚步铸就,请把握今天,面对挑战,锐意进取,不懈努力!家长希望:
作为家长,我希望你们快乐学习,快乐生活,积极进取;用优异的中考成绩,漂亮的高中录取通知书回报父母;同时为自己辉煌的人生大下坚实的基础。
第四篇:初三(9)班班级文化建设
中学初三(9)班
班名: 拼搏班
奋斗目标: 团结和谐,人人发张展
班级口号: 尊敬师长,团结同学,积极进取,努力拼搏 班级誓言: 业精于勤奋荒于嬉,行成于思毁于随。班主任寄语:
相逢是首歌,青春是跳跃的音符,真诚是主旋律,宽容 是伴奏,勤奋是永恒的乐章,创优争先是我们的不懈追求,努力,加油!做最棒的自己。家长希望:
好好学习,天天向上,争取考上自己理想的学校,实现自己的理想。
第五篇:385 班 班级文化建设纲要
385
班 班级文化建设纲要
班名:御风
班名内涵:能驾驭风雨,或分数
班训:青春无畏,逐梦扬威,自强不息,永不言弃
班级理念:严要求,勤督查,养成良好四习惯,善引导,细关照,创设积极班氛围;踏踏实实学习,堂堂正正做人。班歌:相信我们会创造奇迹
班级口号:我学习,我快乐;我自信,我出色;我努力,我成功。班级目标:打造经典,创造一流,为迎接美好的明天而奋斗 班纪班规:讲文明,讲卫生,不疯闹,懂礼貌;敬老师,亲同学,守纪律,勤思考,爱活动,健身体,勤学习,争第一。