第一篇：家长学校培训有感
家长学校培训有感
“家校共育 滋养童心”家长学校>培训有感
一甲班吴佳钰家长
5月6日下午我参加了新开铺小学“家校共育 滋养童心”家长学校培训。这是我第二次参加吴佳钰一甲班家长学校活动，虽然今天迟到了一点，但还是赶上了精彩的部分。这次家长会还有一个不同之处在于，我跟我爱人都参加了，从这个可以看出，我们对佳钰的成长还是十分关心的。
本次家长会，有些细节首先引起了我的注意，一是进入学校方便顺利，说明学校前期跟家长沟通到位，没有造成堵车塞车（毕竟经常听说有些学校一开会就堵成一锅粥）；二是教学楼正前方的电子屏发布了“家校共育 滋养童心”标语，既时尚醒目又充分体现了主题；三是整个校园干净整洁，尤其是公共卫生间清新无异味，说明小学生们良好的卫生习惯。注意到这些，我的感觉是新开铺小学既有现代的教学方式，又着力小学生传统习惯培养，同时也注意与家长横向沟通，这是值得肯定的。尤其本次“家校共育 滋养童心”主题家长学校培训，顺应当下教育的重点与难点，既着眼当前，又放眼长远，充分体现了学校在学习成绩与思想品德方面“两手都要抓，两手都要硬”的信心与决心。这也应是学校对天心区教育系统“新三年计划”具体实践与落实。在这里，先代表家长们点个赞。
进入到一甲班教室，窗明几净，光线充足，桌子上早已准备好孩子们期中考试的“成果”。家长们一边看成绩单，一边聆听校长关于“智慧”校园的报告。通过报告我们了解到新开铺小学去年底到今年上半年的工作情况，其中有狠抓教学质量的新举措，有针对课堂学习习惯和平时生活习惯养成的常规教育情况介绍，有体育、艺术模范生的培养计划，有筹建图书角、读书长廊的方案，还有“家校通、微信平台，家委会”等多种家校沟通平台的打造等等。通过这些工作推进和师生努力，细节方面体现在门锁不再老修了，花草愈来愈茂盛了，校园环境更整洁了；整体方面更体现在学生成绩、社交能力、表达能力和价值观的提升，也更加明确了将来努力的方向。
随后，>班主任高老师、数学李老师就全班学习情况进行了总结，对风筝节、秋游、学习比赛等进行了点评，同时，对家长参与“优佳成长”学校特色管理和学校义工的支持配合表示感谢。值得高兴的是，吴佳钰小朋友这次获得了“优秀学生”和“优秀作业”的荣誉称号，这让作为家长的我们很是受用。但其实细细想来，从去年进入小学到现在，佳钰的进步和提高是看得到的，认识了很多汉字，开始独立阅读，自己可以买些小东西，每天自己独立整理书包、准备第二天的学习用品，舞蹈素质和绘画基础稳步提高，“优佳成长”领先了80%的同学等等，这些进步与学校培养与家校沟通息息相通！在此，感谢各位老师对学生们的负责与栽培！
回到本次家长学校培训的主题“家校共育 滋养童心”。我的体会是，现在的孩子大多数是独生子女，孩子的事情基本都是父母亲和爷爷奶奶一手搞定，以至于养成了孩子们成了生活上甩手掌柜，因此，我们应该鼓励孩子自己的事情自己做。其次，现在的孩子在社会和环境的影响下，大多比较的自私，冷漠，不懂的关爱别人。做父母的应该做好孩子的表率，教育孩子学会关爱别人、帮助他人，也要使他们懂得珍惜现在的生活，珍惜所有的一切。还有，我们作为父母的应该多与孩子交流，生活节奏快，压力大往往是我们自顾不暇，从而忽略了和孩子的交流和沟通，所以，我们需要创造或挤出更多的时间和孩子交往，听听孩子的心声，成为孩子的朋友，让孩子把你当做朋友，别因为工作繁忙而冷落了孩子。因此，老师的教育是重要的，家长的关注也不可缺少，家校共育，方得始终！
最近，看到天心区教育局长谢巍在长沙晚报标题为“再战新三年，拥抱‘不需择校’新常态”的文章，其中提到天心区“新三年计划”中将实施“学校特色发展项目”，投入19亿元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。顺应这一号召，新开铺小学面临发展的重大机遇，作为学生家长欢呼雀跃；但与此同时，也有来自天心区近百所学校的现实挑战，学校如何发展，如何特色？通过本次家长会，我深切体会到，新开铺小学正在努力打造一所“最适合孩子的学校”，为此，我们家长也应一同努力，家校合一，实现孩子们个性化、特色化、多元化发展！
一甲班吴佳钰家长
第二篇：家长学校培训有感
孩子从平凡走向优秀乃至卓越的必备条件
-----------家长素质至关重要
一、培训感悟与认识
十一月十九日的家长培训，我本人作为一名家长又一次有幸参加了由杨秀华副校长的授课，通过这次主题关于《怎样提高孩子家长素质》的培训内容，使我在家校培训中对孩子教育的认识一次比一次提高，对孩子教育的能力和引导也也越来越有信心，通过培训让我真正认识到父母对孩子言传身教影响其一生的成败，对孩子的渗透影响是任何人不能替代的责任，做父母的应该用自己的认真、努力、坚毅正直和智慧吧孩子培养成自己一生最精彩的作品，和建设国家的栋梁之才。
1、人之初，性本善。说明了人与人之间在最初基础的东西
都是一样的，当然也应该包括智慧，之所以后来有了差异并且越来越大，抛开孩子本身而言，我认为更多的责任在于家庭环境和家庭教育，在相同的社会环境不同的家庭环境及教育，会使同一个孩子的人生历程有不同的结果或成功或失败或一生平淡。
2、家校结合是非常好的一种功能功能互补型的动态管理
教育新模式。我本人非常认可，并自愿配合这种体系运行的参与，因为这种教育模式，真正能起到良好教育目
标的实现，即通过在共同教育好孩子的过程中提高家长的教育水平的素质和认识，从而也使孩子拥有一个更健康向上的家庭教育环境，从重吸取更有利成长的精神和物质营养。
3、“好孩子是好家庭教育出来的”！杨校长的这句话是我震惊而又鼓舞，更让我明白了，学校的功能对于孩子而言更多的是体现在知识技术范畴的内容，而家庭是培养孩子做人品行和能力的主要场所，因此，家长的综合素质那就决定这个家庭能否成为好家庭，所以好孩子出自于高素质的家长，所有高素质的家长则影响着国家的兴衰，这也是我们作为家长的国家公民的逻辑，因此我希望我的孩子做人成功为首要成功，其次追求知识与技能的成功。
二本家庭在教育孩子过程中存在的问题
（一）客观方面（不是找借口和理由）
1、沿用父母教育我们的主要方式对现时代孩子进行教育，方式陈旧、简单、传统、效果差。
2、仅一个孩子缺乏教育的孩子的经历和经验，想好好的教育却不得要领，缺乏有针对性的方法（幸好通过学校培训及家长会得形式，学到了很多行之有效的教育方法），3、工作忙、事情多，疏于对孩子从小至今的良好习惯的形成的管理，从现在要扭转改变，虽不算迟，但是难度的确不小，尽管这样我们家长也必须要克服。
（二）主观方面
1、平时对孩子教育认识不够深刻，对管理方面怕麻烦，吧孩子推给老人或孩子母亲，都是不对的，在家庭教育中，父母的教育同样是不可替代的，因此父教、母教也应该具体分工，密切配合。
2、随着孩子的长大，课程的日益增多，内容加深，生理和心理变化很大，思想感情也更加丰富与复杂，针对这一系列问题，我们家长还一定存在怕学习新知识，怕面临新难题，不是不得已都不愿意处理的复杂问题，这些怕难、怕烦得思想对孩子成长的确不利，要彻底抛弃。
3、作为家长，我们的确存在很多的不良习惯，包括：生活、工作、学习方面都有，有事情绪也会有不良表现，不雅观的语言由于自控能力有限有事难免带出，通过培训，认识到自己的不良习性都会给孩子带来极为负面的影响，因此要想使孩子健康成长，我们做父母的一定要注意内外形象和综合素质的快速提高。
三努力提高自身素质与孩子共成长
针对孩子教育而言，我认为我们父母在提高的素质表现在以下几点：1.积极参与学校和班级对家长的一切教育培训和活动，紧密跟随教育指令要求，切实配合抓好落实。2.多余各科老师进行交流沟通，以便掌握内容药店的学习，和孩子在课堂的表现，征求老师的教学和教育引导一件，对孩子有针对性的教育。3.正确对
孩子期望，克服对分数名次的过分攀比，根据孩子的实际水平，抓好每天的学习和生活过程，静安里良好的生活学习习惯和锻造有效的时间观念，使其每天进步一点点，长期积累会有改观。4.家长在道德思想修养方面要起带头作用，无论是为人处事、生活、工作、学习、待人接物及家内外关系和利益关系都认真对待，妥善处理，以宽容厚道的态度面对，损人利己的话和事情绝对不做，给孩子在道德方面做个好老师。5.家长自身在学习方面要加强，对于平时本职的专业知识，时事政经信息和孩子的课程知识以及教育类心理学知识方面加强学习，在家里营造学习型家庭氛围，从小树立终身学习理念。6.在不良嗜好、不良习性和不良情绪方面家长要控制并快速消除，以利于给孩子树立正面、积极、健康乐观向上的人生观基础。7.在生活、工作学习中遇到困难，绝对不带回家中，不表现在脸上、嘴上、行动上，用积极和乐观的态度及坚强的毅力克服挫折，让孩子从小知道困难永远存在，但是只要态度乐观积极、坚强、智慧的面对，都可以得到很好的解决，从而培养孩子正确的挫折观的形成。
对于孩子的教育来说，世上存在很多不成功的父母，没有天生不成功的孩子，孩子的一生没有如果，只要结果和后果，我们作为父母的为了孩子的明天美好的结果，甘愿付出一切，通过不断地改变和提高自身修养和素质，把美德和善行推荐给孩子使其吸纳，为社会做出更大贡献，为自己收获更大快乐和幸福！八中初一（3）班家长
第三篇：家长学校学习有感
家长学校学习有感
各位家长，下午好，我是初一学生的家长。通过学长学校的学习，结合我平时教育孩子的一些做法，今天在这里与大家进行一些交流、探讨。
一、怎样做一位好家长
（一）别唠叨个没完
家长们常常会有这样的困惑，孩子不知是出于什么原因，就是无法教育好，说破了嘴皮子也没什么效果，其实这并不奇怪，孩子是以模仿为学习的重要方式，当孩子成绩下降或者做了错事的时候，要跟孩子一起找到成绩下降或者犯错的原因，不要总是唠叨个没完，家长一定要以身作则，只有如此，才能自然而然地对孩子进行教育，家长说的话孩子也会听的。
（二）允许孩子犯错误
每个人犯错误都是难免的，孩子如果犯的是一些生活中的小错误，而这些小错误是由于好奇和求知方面的原因造成的，那就没有必要进行追究，如果孩子犯的是原则性的错误，如偷盗等，家长就一定让他知道，那是决不允许的，无论是家长还是法律，或者孩子周围的人，都不要对这种行为以包容的心来对待，无论孩子犯的是那种错误，家长都要持平和的态度，不要只要求孩子应当怎么做，讲清道理，让孩子知道这种错误是不应该犯的、不能犯同样的错误、自己犯的错误后果需要自已承担等。孩子平时接受的都是正面教育，所以遇到家长言行不符的时候，往往会直率的指出，遇到这种情况，家长一定要知错改错，只有如此，家长才不会失去身为家长的尊严，在家长的言传身教下，孩子也会乐于改正自己的错误。家长要特别注意，无论多大的孩子，他都有自尊
心，他会非常在意别人对自己的看法，家长不可以当众训他，而是要以朋友的身份走进他的内心，与他进行沟通。
二、我是如何教育孩子的孩子是我们的掌上明珠，我们都想把自己的孩子培养成一个优秀人才，可怎样教育孩子这个问题，没有一个准确的答案，我觉得，要教育好孩子，先得教育好自己，父母是孩子的第一任老师，我们平时在家是怎么说的，做的，都在不知不觉中影响着自己的孩子。答应孩子的事情一定要做到，要求孩子做到的事情家长先做到。当我们把自已的一些想法、观点强加给孩子的时候，孩子也有自己的思想，他不一定能接受，我们要先倾听孩子的想法、理由，跟孩子探讨哪种做法更有说服力，如果孩子说的有理，那我们就按孩子说的去做。老师是教育的专家，多和老师进行交流，及时了解孩子在学校的思想、学习情况，对孩子的思想波动情况及时进行纠正。多鼓励表扬孩子，给孩子新的积极的自我定位，让孩子树立起自信，让他相信，别人能做到的他也一定能做到，给孩子一些亲情的关怀，营造一个和谐温馨的家庭氛围，当我们在工作当中遇到不愉快的事情的时候，不要把那种坏心情带回家，不要冲孩子发火，在家时我们永远都是高兴的，让他知道家庭不仅仅只是吃和住的地方，而是一个充满爱和欢乐的地方。把孩子当朋友对待，倾听孩子的烦恼、分享孩子的快乐，与孩子一同成长，让他知道，你不仅仅只是他的父母更是他的一位知心朋友。
三、家庭教育的方法
家长在教育孩子时，要摸清自己孩子的性格，外向型的要严厉认真为主，给孩子树立一个严肃认真的榜样，适当抑制孩子的过激行为，内向型的孩子要以开导，鼓励为主，树
立孩子的自信心。家长在教育孩子时要注意以下几点：
1、多与孩子进行沟通，交流，在交流时要注意语言的艺术性，要根据事情发生的原因与结果跟孩子进行交谈。
2、奖惩分明，以身作则，家长要以身作则，注意自己的言行，当自己做的不对的时候，在孩子面前要敢于承认的错误，为孩子做出榜样。当孩子不管在哪方面有了进步时，要多给予鼓励和表扬。
3、换位思考。当孩子犯了错误的时候，家长要设身处地的为孩子着想，问清孩子犯错的原因，为什么会犯错，犯了错误的后果是什么等，尽量不要打骂孩子，以批评教育为主，以免给孩子造成心灵的伤害，使孩子产生逆反心理。
4、多鼓励孩子，关爱孩子，每天一句鼓励的话语，一个温暖的拥抱等，让他知道父母永远是爱他的，让他相信别人能做到的他也一定能做到。
四、家庭教育与社会相结合家长与孩子的观念往往不在同一起跑线上，随着社会的发展，作为家长，我们要不断学习，更新自己的观念，适应社会，适应孩子，尽量减少与孩子在思想上的差距。
总之，家庭教育是孩子成长过程中必不可少的一种教育，她既是摇篮教育，也是终身教育，作为家长必须要重视和利用好家庭教育，为孩子走上成功之路，尽到自己的一份责任。
第四篇：家长学校培训演讲稿
家长学校培训演讲稿
家庭教育的探索与反思演讲稿
秦
锐
首先，我代表学校龚善章校长及全校老师们对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长之间的联系，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育教学管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这次会议不应说是报告，只是把多年从事德育工作中的一点点感悟与各位分享。
首先我用苏联的著名教育家马卡连柯的一段话开头：“家长自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。我们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对得朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报。。所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响着儿童，不过你们没有注意到罢了。这时你们已经把儿童教坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求。父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。
可能有的家长会认为你先这么说不就是为了推脱责任，把学校应该赋与的责任推卸了吗？其实我说这个话的用意是让全体家长和教师都能积极参与到教育孩子这个共同的目标中来。只有家庭和学校共同努力才避免5+2=0这样的教育误区。（简单例子：学校教育不能闯红灯，但放学之后很多家长领着学生勇闯十字战线，完成学校布置的家庭作业时学生及家长不认真对待而失去了学习和教育功能等等）
在小学阶段我觉得学生应该先学会做人，在学会学习的方法和技巧。
学校的主要任务是学生在遇到问题和困难时当时、当面进行教育和辅导，根据每一个学生的特点和情况采取的方法也许会有不同，这这方面首先需要各位家长给以更多的理解和支持。
还有我们家长更是一名教育者，不管家长文化程度如何，有孩子就是教育者。虽然家长的文化水平随着我们孩子们年级的提升有可能不足以辅导孩子的学习，但是，家长的优秀个性品质、为人处世的态度、对社会事物的评价等，都在潜移默化地影响着孩子。就在这种影响中，家长教会了孩子怎么做人。而一个懂得做人的孩子，自然也会懂得要好好读书。
下面分几个方面说一说家庭教育方面的有些问题。
我们家长都希望我们孩子是一个各方面都出类拔萃的好孩子，但这只是我们 的一厢情愿罢了，每一个孩子都有自己的优点和缺点。我们不应拿别的孩子的优点来放大自己孩子的缺点。多元智能理论提出每一个孩子都有自己的闪光点。用开放的眼光看时，孩子们的短处其实是放错地方的长处。所以我们家长应摆正心态。仔细观察我们自己的孩子，发掘其优点并耐心的进行培养。还有这个年龄段孩子的特点中好奇心强，好动、好忘具有普遍性。小学生的好奇心强，思维具有较大的具体性、形象性，因此，家长对子女教育不要成人化，要形式多样，内容要具体形象，生动有趣。特别是写作业时不能放任自流。。家长一定要积极配合老师的要求进行指导和监督。（作业本）
在老师给家长打电话汇报学生在学校的情况的时候
希望家长能够正确认识
并按照老师的意见改进，而不是敷衍敷衍结果会直接影响孩子的未来。我们家长都认为有些事情孩子能自己做，比如家里来客入时，孩子没有礼貌或者没有家长预期的表现时总是说”你为什么没礼貌呢”还对着对方说我家孩子内向不会说话等等，但正确的方法应该是大人先引导孩子如何表达自己，之后让孩子实践。
绝大多数成绩优秀的学生，学习、生活有规律，这类孩子的家长都重视培养他们良好的学习习惯，生活特别有规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，像儿童节目、科普、新闻、开心词典等节目。特别需要提出的是这些孩子在家中大多养成了课外阅读的习惯，而且阅读面广，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。
还有在家庭中形成良好的人文氛围也是提高学生学习能力的一个不可或缺的因素。推荐下面两个有可能使家庭氛围有利与孩子的成长的方法。请各位家长参考。
1、制定家训，悬挂在家里最显眼的地方之后让家庭中每一个成员的行为都以这个家训为指导，并定期进行沟通。尊敬、孝道、2、在家庭中形成读书读报的文化氛围，布置孩子的读书角、固定时间全家一起读书等等。
孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。
而且很多问题不是一时一刻就能解决的，希望以后各位家长能与学校紧密联系让我们为共同的目的而努力吧！
第五篇：家长学校培训心得体会
[家长学校培训心得体会]
家校携手：共促孩子健康成长
——从《生活和学习奖惩合同》谈开去
近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》（以下简称《合同》），结合今天的家长学校培训，也有一些零零碎碎的想法，细一总结，主要是培养“五种意识”，愿借此抛砖引玉：
一、培养孩子的包容感恩意识。一个孩子的健康成长，离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长的言传身教。孩子学好知识的前提要件，首先是要学会做一个为人正直，诚实守信，对他人有包容之心，勇于担当，懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人，只有这样，才不会沾染社会恶习，才能成长为一个对社会有用的人。特别是舒老师倡导的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为，我觉得很有必要。因此，在《合同》的第一条我就把这个写进去。如果孩子在这方面做得好，要给予星（自己买纸动手与孩子一起摘成）的奖励。
二、培养孩子的独立主动意识。“小升初”，是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”，渴望自由飞翔，家长和学校就要给她一个天空，但必须把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办，要有意识地让她们主动融入同学、融入社会，用她们自己的头脑思考问题，提出她们的见解，家长只作优劣分析，把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动交流等，在《合同》中都给予了肯定并有相应奖励。
三、培养孩子的规则平等意识。“没有规矩，不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫，是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上，即使是正确的，孩子往往也会产生逆反心理抗拒，孩子在这个时期渴望的是与父母能平等对话。于是，我想到了现实社会中成人的一些交往，是以合同的形式确定平等主体之间的地位，何不引入家教管理一试？我在百度里搜索了一下，没有现成的，干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，给孩子看了以后，孩子非常乐意，催着我修订完善后跟她签字。究竟效果如何？还待后期检验。相信比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。
四、培养孩子的积极进取意识。学生的主要任务仍然是学习，老师和家长都希望孩子学习进步。为做好配合工作，在《合同》中，我从最基本的上课举手答问、求教难题，到半期、期末考试，学校排名等等，都做了详尽的要求和奖惩规定，主要以奖为主，惩为辅。同时，为了促进孩子全面发展，防止高分低能现象，积极鼓励孩子参加学校的各种比赛、竞赛、表演、评比等活动，也规定了相应的奖励措施。为配合学校管理，在《合同》中，规定了如果学校有相关要求，以学校的要求为前提，避免了互相冲突，与学校教育形成优势互补、相得益彰。
五、培养孩子的健康生活意识。我很欣赏南中高中部操场边的一句标语：“每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子”。不错，孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要，没有一个好的身体，就没有充沛的精力投入到学习中去，一切都是空谈。记得以前我在一个农村中学求学，每天早上全校是要晨跑几公里路的。前不久新闻报道，3000多名大学生军训，就有近6000人次晕倒。因此，建议学校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨炼（跑步或体操）至少半小时以上再进教室早读呢？另外在体育课上，是否可增加如中学生广播体操等类型的教学？而不是让学生谁把汗水站出来，谁就可以到树荫下休息那种教学模式！
以上五点拙见，供参考，望共勉。
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