西汉墓讲座观后感--韦胜超

第一篇：西汉墓讲座观后感--韦胜超

西汉墓讲座观后感

城北中心东关小学 五年级一班 韦胜超

今天（星期一）下午，我们怀着激动的心情，等待着张津成爸爸同事的西汉墓讲座，讲座分为三部分：介绍西汉墓、体验VR设施、在竹简上写诗。

首先介绍西汉墓，从上面看，他像一个“甲”字型，里面分为这几个：内、外回廊，内室，后室和墓室。它是距今两千多年前西汉广阳倾王刘建（公元前73年至公元前45年）的地下墓。墓室的中心是梓宫、便房、黄肠题凑。老师说，黄肠题凑就是以柏树一个一个的摆成的木墙。西汉墓是新中国成立后，首次发现的黄肠题凑墓，也是迄今已发现规模最大的黄肠题凑墓。

然后体验VR设施，我先说说带上的感受，带上之后。看见的东西十分真实，就像我身临其境一般，真是太神奇了，科技也真是太厉害了。不过我带上的屏幕，有一点花。但是，也体现出了现代科技的神奇之处。

最后就在竹简上写诗，开始之前先准备一首诗，开始之后，老师给我们提供写字的墨和毛笔。我选的是“早发白帝城”，因为我没学过软笔书法，所以我写的不是太好看，但我还是十分的喜欢这个讲座！！

讲座虽然用的时间不是太长，但是我还是非常喜欢的，如果不是讲座我可能不知道什么是西汉墓博物馆，什么是VR设施，别人问我我还是一塌糊涂。十分感谢这次讲座的叔叔阿姨们，如果不是他们，我根本就不会参加这和十分神奇的活动。当然，如果不是张津成爸爸，他们还不回来我们学校讲座！

第二篇：黎胜超师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料

奋斗的青春最美丽

单 位：清丰县马村乡高油房中心小学

姓 名： 黎胜超 电 话： ***

奋斗的青春最美丽

清丰县马村乡高油房中心小学---黎胜超

光阴荏苒,岁月如梭。还记得2000年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经14个年头了。十四年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。十四年，我一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”爱我 所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我每年都担任班主任或领导工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫高嘉叶的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为教师党员，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘，一分收获 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。自踏上三尺讲台 那天起，我就把一颗心全交给了学生。我时刻铭记着老前辈的教诲： 教书是良心活，可不能亏了孩子们呀。于是，在教育教学和学习生活 中，我一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的海洋里。因为爱，我收获了爱，收获了丰富的教学成果。

在2006年5月荣获县优秀辅导奖；2006年12月荣获县优秀论文一等奖；2007年5月荣获县优秀辅导奖；2008年2月被评为县级先进个人；2008年8月市论文被评为二等奖；2008年9月被评为县优秀教师；2008年10月被评为优秀辅导教师；2009年9月被评为乡优秀班主任；2012年1月荣获县优秀论文一等奖；2013年1月荣获县优秀论文一等奖；2013年1月荣获县优秀课件一等奖；2013年5月被评为优秀辅导教师；2013年10月市论文被评为二等奖；2013年12月荣获县优秀论文一等奖；2014年1月被评为县优秀论文一等奖；2014年4月荣获县优质课教师一等奖；面对成绩和荣誉，我并未沾沾自喜，而是更加努力工作，更加严格要求自己，不断告诫自己“没有最好，只有更好”。作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起雏鹰，点亮希望展翅飞翔。

第三篇：《应用社会心理学》读后感(梁西胜)

《应用社会心理学》读后感

（教育学院应用心理2110903149梁西胜）

读《应用社会心理学》收获很多，该书首先对社会心理学和应用社会心理学进行了概述，然后又对自我意识与社会认知、社会动机与挫折调试、人际关系及改善、态度形成与改善、群体心理及管理、社会心理现象分析、社会行为及调控、社会对心理的影响、心理社会化策略、其他领域中的应用社会心理学进行了探讨和分析。下面我主要谈一下社会认知这一部分的读后感。

社会认知是个体在与他人交往的过程中，观察、了解他人并形成判断的心理活动。社会心理学着眼于对他人以及人际知觉。因此，在社会心理学中社会认知也被称为社会知觉或人际知觉。

人际知觉是个体在与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。实际上是对交往对象的认知和知觉，也叫社会知觉或社会认知。包括对对方的外表以及内在特点，如动机、能力、情感、意志、衣着、相貌等做出判断，形成完整的印象。实际上是通过交往、互动，主体根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。

对于同一信息刺激反应的性质、强度等，与刺激的信息对个体的意义，当时的心理状态、认知思维特点等因素有关。例如，对于城管管理小摊贩时的一些粗暴行为，被殴打的小摊贩自然是悲愤异常，而事不关己的路人只是愤怒，悲伤却说不上。而至于网民，则是谴责、愤慨。有时也许并不完全是城管的错，但是由于我们的认知思维定势，城管无论怎样都是强势的一方，小摊贩明显是弱势群体，因此，无论事情的真相如何，我们指责的矛头往往会指向城管，而把同情的目光纷纷投向小摊贩。这就是由于我们的心理状态、认知思维不同而导致我们对同一信息刺激反应的性质、强度也不一样。

社会认知具有选择性、认知反应的显著性、防御性、印象的完整性等特性。人们选择知觉对象时往往是根据以往给自己带来愉快或不愉快体验的刺激物，即刺激对自己的价值以及刺激物的强度来选择知觉的对象。例如，当我们十分喜欢某件商品时，在琳琅满目的超市里，我们会很快锁定喜爱的商品，当我们在街上遇到有过节的人时，我们会在人群里很快速的发现他，并采取相应的行动，要么

是避开他，要么是上去打个招呼，又或者是视而不见。

对于那些与个体关系密切、意义重大的刺激会产生显著的情感、动机等心理反应。例如高考分数公布、公务员考试成绩公布、招聘录用通知收到等事件，会使人们产生显著的情感反应，或欣喜若狂，或春风得意。至于一些悲伤的事件，若是与个体关系密切、意义重大，依旧能使我们产生巨大的心理波动，例如亲人的离去、失恋等等。

为了保持自我原有认知的完整，维护心理平衡，人们总是不自觉地启动心理防御机制抑制某些刺激的作用。例如当我们遭遇朋友的背叛，我们会不自觉的为其开脱，不愿相信这个事件，自欺欺人，以便自我保护，维护心理平衡。心理的平衡一旦打破，个体就会做出一些过激行为，例如疯狂的报复、自虐等等。

在认知过程中倾向于把认知对象的各方面特征材料加以规则化，以形成完整的印象。社会认知包括对他人外部特征的认知，如仪表，面部、身段、眼神、言语表情；他人的性格、品质；自己与他人以及他人与他人的关系等。

图式是在认知过程中组织信息的方式，在人们的头脑中往往有各种不同的社会图式。如人的图式、自我图式、角色图式、社会事件图式。其中人的图式是人们心目中对特定认识对象存在的典型形象。如愚蠢者的形象、热情者的形象、聪明者的形象、奸诈者的形象。人们对于认识对象的判断，通常会不自觉地套用典型的各种特点人的典型形象，例如玩弄权术者往往让人想到曹操，伪君子让人联想到岳不群、美男子让人想到潘安、美人让人想到貂蝉等等。

自我图式是个体将自己加以分类和描述的方式，形成自我概念。如将自己看作是个无能的人，就会在活动中按照缺乏能力、不会做事，效率低下的图式行动。而假如将自己看作是个聪明的人，就会按照聪明人应有的态度和行为处理问题。因此，我们应该努力把自己看作有作为的人，建立积极的自我图式，这样我们才会向这方面努力，最终变成有作为的人。

角色图式是关于某一类角色的形象，如对当官者的认识，往往视为有权利、打官腔、有钱、不好接近等等。之所以会出现这种角色图示，是与千百年来当官者的固有形象分不开的。纵观古今，当官者一心为民的屈指可数，而碌碌无为、尸位素食者比比皆是，见了百姓打官腔，见了上司抛媚眼，极尽谄媚之事，久而久之，便使人们对当官者形成了有权利、打官腔、有钱、不好接近的图式，而初

入仕途的官员也有意无意的按照这种图式做事，仿佛不如此不能体现其官威。

事件图式是指按社会事件的分类，关于事件发生的前因后果以及因果关系上的普遍特征。如一个强者对弱者的冲突，一般会认为强者会欺负弱者。例如上面提到的城管管理小商贩，另外还有交通事故中若是一辆宝马与一辆三轮车相撞，那我们往往会谴责宝马而不是三轮车。当官的人如果自杀，常常被认为是畏罪自杀或为情所困，其实也可能是受人迫害，但是当官者强权的固有形象使人们不愿相信他们也会有弱势的时候。

事实上有很多因素影响着我们的社会认知。例如原有经验，我们原有的经验对认知过程产生着特殊的影响。个体在一定的基础上，形成某些概括对象特征的标准、原型，从而使认知判断更加筒捷、明了。如果我们没有关于 “高尚”、“美丽”的原型，我们无法很快地将对象认定为高尚、美丽的人。更明显的是个体原有的经验能够制约我们的认知角度。对于同一座建筑物，建筑师可能更多地着眼于它的构造、轮廓，而木匠则可能更注重于它的木料的质地及工程的优劣。

不少学者认为，人们之所以能够认知对象的意义．是因为对关于该对象的经验已形成了观念，这种观念参与了认知过程。经验参与认知过程，巴克称之为“概念应用”。比如，一个学生的学习成绩好，人们可能判断他“有出息”，在这里原先所形成的概念帮助他做出了判断。

另外还有价值观念，个人如何评判社会事物在自己心目中的意义或重要性，直接受其价值观念影响，而事件的价值则能增强个人对该事件的敏感性。例如对于目前的小三现象，有些人是深恶痛绝，认为小三是破坏他人家庭的祸首，而有些人却认为小三是敢于追求幸福的人，无论她们对于幸福的定义是怎样的。又例如对目前的蜗居状况，有的人认为房子是人生中的头等大事，必须先买房，而有的人认为与其让自己沦为房奴，不如租房住，让自己活的更潇洒。

情感状态也会影响我们的社会认知。例如，当我们在十分恐惧的状态下，如果有人拿一张场面温馨的照片给我们看，我们也会感觉阴森恐怖，毫无温馨可言。当我们心情好的时候，即使见到平日里讨厌的人也觉得顺眼了许多。

认知偏见对我们的社会认知影响十分显著。认知偏差有光环作用，相似假定作用、类化原则、积极偏见、首因效应和近因效应。光环作用是指我们对认知对象的一个特点有积极的认知，那么我们会将这个好的特点无限放大，赋予认知对

象更多积极的认知。例如我们认为唱歌好听的人一定很漂亮，忠厚的人一定很诚实等等。相似假定作用是指在认知活动中，人们有一种强烈的倾向，即假定对方与自己有相同之点。初次接触一个陌生人，当我们了解到对方的年龄、民族、国籍以及职业等等与自己相同时，最容易做出这种别的方面也相同的假定。在社会生活中，背景相同的人并不—定有相似的个性和行为反应，但是人们却往往根据一些外部的社会特征，判断自己和他人之间的相似程度。如果没有新的信息资料，人们就很可能用这种假定的结论代替实际的认知结果。例如，人们往往认为穷人家的孩子早当家，但是也不尽然。人们同样认为富人家的孩子娇生惯养，没有生存能力，但这些也不尽然。

认知对象的因素也影响着我们的社会认知。例如认知对象的魅力，如果认知对象很有魅力，我们倾向于将认知对象完美化，正如上面所提到的光环效应。认知对象的知名度也影响着我们的社会认知。例如对于知名度很高的人，我们往往会依据媒体的报道产生对该人物的认知，可能真实的认知对象并不是我们从各种媒介间接看到的那样。背景参考也影响着我们的社会认知，在认知活动中，对象所处的场合背景也常常成为判断的参考系统。巴克指出，对象周围的“环境”常常会引起我们对其一定行为的联想，从而影响我们的认知。人们往往以为，出现于特定环境、背景下的人必然是从事某种行为的，他的个性特征也可以通过环境加以认定。例如在酒吧出现的人往往是灯红酒绿的人，出入在政府机关的人一定是公务员等等。

通过以上对社会认知的阅读，让我对自己的社会认知有了更清楚的认识，有利于我很好的利用这些知识调整自己的认知，避免一些认知偏差，以更宽容的心态认识他人。

第四篇：韦超峰--个人工作总结

工作总结

时间过得真快，转眼间我在土木公司孝感梁场度过了自己踏入社会的第一年，这期间我学到了很多，学会了很多，在自己的工作岗位上我不断学习，不断求索，不断地提高自己的业务水平和实际操作技能，使我的工作素养得到了很大的提升，得到了很好的历练，下面我就我工作中的感受做以总结。

一、内业学习

我于去年七月中旬来到汉孝四标孝感梁场，怀着激动的心情走入了自己的工作岗位，初来乍到对于自己的工作还很模糊，我学机械专业，被分到设备部，专业基本对口，在学校里都只是了解的理论知识，实践环节极其薄弱，我们部长（我的师傅）刘志杰就我们部门的工作内容给我做了详细的说明，我知道了自己最初该干些什么。我先是对梁场的所有在编设备的档案进行学习，使用说明、保养维护细则、结构原理、电气原理、工作原理、故障诊断和技术资料等我都一一进行阅读，还做了相应的笔记，以便更好更快的掌握设备原理，为现场学习和操作做好准备。

在设备部工作少不了对设备物资的内业管理，包括设备履历的填写和收发，对操作手做出严格要求，做到如实填写，掌握设备的动态信息，便于更好的管理设备。设备及设备配件的采购，学习公司相关规定，严格按照规定进行采购，对于需要订立合同的，要做到正确无误，确保公司的利益不受损害，合同条款必须符合双方意愿，不得收受钱物和实物及其他变向回扣，做到恪守职责，一心一意为公司服务。在见习期期间共起草购买合同二十八份，需求计划八十三份，设备保养维修履历十份，部门工作总结一份，部门工作计划两份，定期个人总结十余篇。

二、现场实践

去年九月中旬公司领导来孝感梁场指导工作，又开始了一年一度的导师带徒活动，我和我的部长现场签订导师带徒协议，自此我们确定了师徒关系，在这一年里他用他的人格魅力影响着我，从他身上我知道了什么叫做敬业爱岗，什么叫做任劳任怨，什么叫做以身作则，记忆最为深刻的是二零一一年四月份。我们部长膝盖患有关节炎，这个季节潮湿多雨，老病复发，关节长期作痛，但他还是坚持工作，有一天我们在维修设备时他不慎将患病的关节扭伤，稍停片刻后他继续工作，直至完成任务，雨夜值班又将膝盖再次扭伤，走路都很困难，但是在工作面前，他没有停歇，我再三劝说他还是坚持上班，直到第二天去现场下办公室台阶时，膝盖严重扭伤，路也没办法再走，他不得不停下手头工作，他的这种工作态度深深地感染了我，我感触很深。我学的是机械专业，特别是对于液压方面比较感兴趣，起初有两台飞翼的布料机和输送泵液压部分经常出现故障，由于前期我对这些设备资料的认真学习，再加上学校里学到的知识，我和师傅二人共同研究，最终找出原因并解决，获益非浅，真正享受到了成功的喜悦，理论指导实践暂获成绩，后期我们更是通过不断的思索，寻求更加稳妥的解决方案，争取在节约成本的前提下保证设备的安全正常运转，不影响生产是根本目标。还有门式起重机，它是生产现场的主动力，担任着现场设备调运，材料调运的重任，所以它的正常与否直接决定着生产能否顺利进行，在这一年期间大小维检修数次，记得十二月份之前由于我们的龙门吊主勾电机动力设计偏小，电机过负载烧毁在工期紧张的时候时有发生，遇到晚上，高空维修安全隐患较大，拖至白天又耽搁生产，后来经过我们的研究，决定在龙门吊上安装电流互感器，通过电流表直观的反应电机的工作状态，保证电机安全使用，经过后期观察效果很明显，同时我们也感到很欣慰。对现场设备的管理，在学习公司现场设备相关管理办法后，我和劳务队管理人员进行交涉，对于设备的使用、维护和保养要求他们严格按照公司规定进行操作，对于因人为因素所造成的设备损坏严格执行处罚条款。刚开始的时候出现过由于操作工违规操作导致设备损坏情况，我们都给出了相应的惩罚，并现场监督指导他们熟悉设备操作的正确方法，工人的操作水平有所提高，后期操作熟练后，设备的使用效率大幅提升，这只是我所做的几个有代表方面，在这些实践中我不断地成长，不断的学习，和我的师傅不断的研究学习，寻求更加科学的设备管理理念和切实可行的方法，我的想法还很多，比如PLC控制张拉系统的研究、怎样提高设备管理工作效率、怎样提高门式起重机的安全性能以及怎样处理轨道沉陷对门式起重机影响等等，由于我个人修为的浅薄，还需很长一段时间的锻炼和学习，不断的积累经验，努力实现自己的想法。

三、设备物资的管理

众所周知，项目的盈亏取决于成本的控制，成本的控制是一个全方位的控制体系，渗透到项目的方方面面，设备当然是其中一个方面。在项目初期，由工程总量的多少来确定设备的投入量就至关重要，投入少影响工程进度和工期，投入大造成无谓的浪费，所以设备投入在保证生产的前提下，合理的优化设备资源配臵，最大限度的控制成本。设备配件的购买和发放也很重要，合理的掌握耗材的月使用量，按需求制定计划报表，了解市场，多询价，在核算时和供应商协商定价，力争把价格控制在最低，经常地检查现场，发现浪费行为立即予以制止，对于告诫后不履行的按价罚处罚金，废料的回收，也应做到出库多少回收多少，收发时如实填写报表，谁领用谁签字，没有签字绝不发料，在这项工作中细化管理很重要，态度也很重要，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，虚心向前辈们请教学习，尊重领导意见，争取把工作做得更好。

四、生活也要学习

作为社会的新细胞，要懂得社会的规律。在平时的生活中我尊重同事，更尊重领导，不管是谁都有比我强的一面，毕竟他们踏入社会比我早，所以我尽可能的学习他人的长处，改正自身的陋习，就像古人说的那样“择其善者而从之，不善者而改之”，不断地完善自己，提高自己。制梁公司仲总经理和我有过数次谈话，作为领导，他要求我们严格要求自己，不断学习，发挥自身特长，运用所学专业，用百分百的热情投入工作，从基层做起，从点滴做起，不断积累，提高自身业务水平和素质，作为同事，他用自己的言行告诉我们什么是“铁军文化”，要敢打敢作，说得出就要做得出，就从一场小小的篮球比赛就能看得出，作为朋友和我们交心，谈天谈地谈生活，通过聊天了解我们的思想动态，让我们感到了集体的温暖，找到了家的感觉，让我下定决心在自己的岗位上贡献自己的微薄力量。

虽然经过了一年的学习，学到了很多东西，但远远不够，在这个充满竞争社会里，只有不断地学习，强大自我才能有立足之地，我会继续努力，发挥党员的模范先锋作用，更加拼搏的学习，力争尽早成为一名合格的、优秀的土木人，力争早日融合到土木这个温馨和谐的大家庭中，为公司的美好蓝图增添色彩。

孝感梁场 韦超峰

第五篇：西炮台观后感

日落威海观后感

看完日落威海，身为中华民族的一员，没有人会感到不气愤，不惋惜的。由于当局政府的腐败无能，无法领导人民和军队进行一场胜利的反侵略战争，对国防和军队的投入颇少，国家危机感和民族忧患意识不强，以至于酿成惨剧。1895年1月，日军两万人在山东荣成湾登陆，抄袭威海卫炮台，并以军舰封锁东、西港口。由于李鸿章避战求和，陆上防备亦未加强，威海卫最后失守。北洋海军困守刘公岛之后，广大士兵仍然积极抵抗。一些贪生怕死的将领胁逼海军提督丁汝昌投降，丁汝昌宁死不降，于2月11日自杀。北洋海军全军覆灭。自后的半个多世纪，中国都无法再建立一支可以与北洋舰队相媲美的舰队了。我有为一直坚持作战的战士们鼓掌叫好，为他们英勇抗战的精神所感动。虽然北洋水师屡屡受挫最后以失败告终，但他们没有失去身为一个军人的节气，没有失去身为中国人的骨气！在这种国家面临生死存亡的时刻，也有令人发指的叛徒的出现。王平奉命带鱼雷艇队，出来袭击日本联合舰队，但是他们不但没有进攻日本舰队，反而左躲右闪，穿过炮火，开足马力逃窜而去！正因为有这些贪生怕死的叛徒的出现，使得北洋水师的全军覆没成为了一个不得不发生的悲剧。多么的悲哀，多么令人痛惜，一支清政府花重金买来的舰队，就这样消失了，这也使得中国踏上了一条被人凌辱的道路。

令人震撼又无比惋惜的结局，在当时堪称世界第六、亚洲第一的海军舰队竟会在一瞬间全军覆没，是怎么造成了如此悲凉的结局。由于政府的腐败，舰队经费大幅减少，多被政府挪往他处，如修建颐和园工程等。当时正为海军技术突飞猛进之时，但北洋水师至甲午战争爆发时已多年未置新舰，部分应进行的更新工程亦未能进行。原有的战舰已开始落伍，无论航速、射速皆落后于日本。同时又有很多有识之人并未获得政府的重用，官员素质很低，贪污腐败的现象不断发生。虽然清政府拨款建设北洋水师，但是银两真正的用于水师训练和加强装备的并不多，只有其中的一小部分；剩下的钱有的被官员做假账充作私有财产。这些贪官上迎圣意，下欺百姓，互相勾结。因而在中日甲午战争中，北洋海军全军覆没。多么令人气愤，为了贪图享乐，而忽视国防和军队的投入，使军队质量无法跟上时代以至于毁灭，这样的政府怎么会不败，这样的政府怎么能保卫中国的土地。

同时中国的历代王朝都只重视塞防，不重视海防，只重视陆军，不重视海军。因此在近代，中国的海军实力是很弱的，甚至很长一段时间是没有海军，以至于中国的大门就这样被侵略者从海上打开。

北洋水师的失败已是一个不得不承认的事实了，我们应该从这样的历史惨剧中吸取经验和教训，善于学习，不断创新，使中国以顽强的毅力再度屹立于世界之巅。篇二：抗战影片观后感 《鸡毛信》观后感 今天我观看了一部抗日影片爱国主义影片，片名叫《鸡毛信》。这部影片讲的是：有一位儿童团团长叫海娃，他一边放羊，一边放哨。有一天，海娃的爸爸交给他一封插有鸡毛的信，让他赶快送给八路军张连长，并说这封信非常重要，千万不能丢。海娃让爸爸放心，保证完成任务。他把信揣好，就赶着羊去送信了。海娃刚一出村，就遇见了鬼子，海娃急中生智，把鸡毛信藏在了领头羊的尾巴下，终于躲过了鬼子的搜察。谁知鬼子饿了偏偏要吃羊肉，把海娃和羊赶进了羊圈里，到了半夜，海娃趁鬼子们睡着了，悄悄地把鸡毛信一揣逃了出来，他冒着生命危险，终于把鸡毛信安全地送到了八路军张连长的手里，可海娃却昏倒了，他已经三天没吃东西了。张连长按照信上的地图，带着部队，成功的将鬼子的炮楼端掉了。

看了这部影片，我感觉海娃很勇敢，遇到事情会随机应变，一个十四岁的孩子能躲过鬼子的严密搜查，机智的把鸡毛信安全的送到八路军张连长的手里真是不简单。

影片给我了很大的启发：在越危险的情况下，越要冷静，不 能冲动，不能逃跑，要随机应变。我要向海娃学习，热爱祖国，热爱党。好好学习，长大了为人民服务。

《铁道游击队》观后感

今天，老师组织我们看了一部抗日战争的电影，电影的题目叫《铁道游击队》。电影讲述了抗日战争时期，一群农民在队长刘洪和政委的带领下，与日本鬼子进行了殊死的搏斗。他们不怕牺牲，不畏艰难险阻，终于把日本鬼子赶出了中国。

游击队员们非常勇敢，他们冒着生命危险爬上正在飞驰的火车，拿走敌人的枪-支-弹-药;面对那么多凶残的敌人，他们毫不畏惧，坚决与敌人搏斗;被捕的游击队员在敌人的严刑拷打下，宁死不屈，不向敌人透露一点游击队的秘密。

游击队员们在险恶的环境下，从不害怕，始终保持着乐观向上的心态，面对困难，他们互相帮助，互相鼓励，用歌声来激励自己：“西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣??” 看了这部电影，我懂得了今天美好的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的，我们一定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，长大后用我们的双手把祖国建设得更加美好。

《地雷战》观后感

五一假期里，妈妈给我买了一盘电影《地雷战》的vcd光盘。回到家里，我就迫不及待的在电视上放了起来。整整一个下午，我在反复的看着这部电影。电影那紧张动人的情节，深深地印在了我的脑海里。

夜已经很深了，可是我躺在床上怎么也睡不着。我的思绪，仍沉浸在下午观看影片的一幕幕场景中?? 在我的眼前，浮现出了村民们顶烈日、冒严寒，辛辛苦苦造地雷的场景。我仿佛听见了村民们在高喊：“响了一个，又响了一个！”我仿佛又看见了一群鬼子被地雷炸得鬼哭狼嚎、血肉横飞?? 影片中有这样一段“顺口溜”:“鬼子少了咱就干，鬼子多了咱就转，躲在暗地打冷枪，埋好地雷远远看，鬼子挨炸又挨打，一个人影看不见”。这就是民兵们对付鬼子的最好办法。民兵们就是按照这种打法，和日本鬼子进行了一次又一次的战斗。在战斗中，村民们运用自己的智慧，制造了许多地雷，有踏雷、拌雷、飞雷、子母雷、蝎子雷等等。其中最厉害的地雷，要数“天女散花”了。这可是村民石大爷苦思冥想发明和制造出来的。这种雷，只要人一踩上去就会爆炸，爆炸时石头飞上天，落下来就会砸死日本鬼子。

鬼子虽然一次次的挨炸，但他们并不甘心。他们先用“探雷器”去探雷，然后把雷起出来。但民兵们也有办法对付他们。他们发明了“蝎子雷”。这种雷，当鬼子去起雷时，就会有一个小小的铁夹子蹦起来引爆地雷，把鬼子炸得魂飞魄散、屁滚尿流。

《地道战》观后感

今天下午，我们观看了《地道战》。这部电影的剧情是1942年抗日期间，日军对翼中抗日根据地发动大扫荡。日军常常袭击老百姓，让老百姓吃了不少苦头。

高老庄群众在老忠和民兵队长高传宝的指导下，把家家户户的地窖连在一起，组成地道，并通到鬼子的炮台下，鬼子一出兵，地下的民兵就会发现，并告诉老百姓下地道，让鬼子白跑一趟。

有一天，高传宝接到上级的通知，说有武工队要来，这话传到了鬼子的耳朵里，鬼子就让汉*打扮成武工队的样子，去打听地道。汉*到了那，被高传宝一眼就认了出来，杀死在地道里。

敌人出了炮台，走进村子，没发现什么人，但是，高传宝和他的民兵早已做好了准备，敌明我暗，打了鬼子一个措手不及。最后还活捉了鬼子小队长。七十年后的今天，我们过着八路军打来的生活，我想起高老庄人民和高传宝的智慧创造了地道，战胜了鬼子。在抗日史上留下了光辉的一笔。篇三：定远舰观后感 在中马实践课上，闫老师带领我们来到了威海港公园参观了曾经对中国海军来说意义深重的战舰——定远舰。提前我们已经查过资料，了解到有关定远舰的知识。“定远”，在西方又被称为“萨克森”改进型军舰。定远和镇远二舰当时堪称“亚洲第一巨舰”。二舰长94.5米，宽18米，吃水6米，正常排水量7144吨，满载排水量7670吨，动力为两部水平式三汽缸往复式蒸汽机、8座圆式燃煤锅炉，功率6200匹马力，航速14.5节（“镇远”为7200匹马力，航速15.4节），续航能力4500海里/10节，配有照度为8千支烛光与2万支烛光的探照灯各一具，由3台发电机（“镇远”为2台发电机）提供70千瓦的电力。装甲总重为1461吨，铁甲堡水线上装甲厚14英寸（355.6mm），水线下装甲厚12英寸（304.8mm），305炮座装甲厚304mm，炮盾厚15mm，司令塔装甲厚203mm，煤柜载煤量700吨，最大载煤量1000吨，编制329-363人，管带为总兵衔。

当我们迈上定远舰的阶梯，一切都显得那么出乎意料，工作人员带着我们先去了甲板进行观察，定远号装备有德国克虏伯305mm后膛炮 4门。紧接着，我们又去参观了定远舰的副炮，克虏伯150mm后膛副炮 2门（艏、艉各一门，每门炮重4.75吨，35倍口径）、75mm克虏伯炮4门、37mm五管哈乞开斯机关炮 8门、57mm、47mm哈乞开斯速射炮 各2门，14吋鱼雷发射管3具（两舷各一具、舰尾一具，备有21枚鱼雷）。此外两舰各装备舰载鱼雷艇2艘（一说3艘），分名为“定一”“定二”、“镇一”“镇二”，排水量16吨，艇长19.5米，110匹马力，航速15节，装备1门37mm哈乞开斯炮、2具14英寸鱼雷发射管（艇艏左右各一），4艇在威海卫保卫战后期都随同“左一”逃跑，“定一”在威海西海岸搁浅，被日艇拖出后，在阴山附近海面被风浪击沉；“定二”、“镇一”逃至烟台附近搁浅，后自毁；“镇二”被击中在刘公岛铁码头附近沉没，后被日军捞起编入日本舰队，改名为“第二十八号”。气势威武的大炮屹立在甲板上，我们似乎能够想象到当年的沧桑，当年的悲壮，当年的爱国情怀。

工作人员领着我们又去了船舱，给我们讲述着定远舰为保卫国家所做出的可歌可泣的感人事迹。1894年8月1日，中日两国宣战。北洋舰队主力在丁汝昌率领下出海巡弋，寻找日本舰队决战。丁汝昌的旗舰是“定远”号装甲战列舰，北洋舰队从威海基地出发，9月13日，北洋舰队主力来到了旅顺，一路上没有发现日本军舰。9月16日，北洋舰队护送运兵船向辽宁大东沟进发。在到达大东沟后，运兵船上的陆军部队上岸。北洋舰队主力舰船在大东沟外锚泊地停泊。9月17日上午10时，日本联合舰队先头部队在黄海海面上发现了一团黑烟，日军判断是北洋舰队的军舰，便排成单列纵队，准备迎战北洋舰队。

停泊在大东沟外锚泊地的“镇远”号装甲战列舰发现有12艘日本军舰正向锚泊地驶来，立即作了报告。丁汝昌接到报告后，命令北洋舰队由停泊队形变化成横队形，迎战日本联合舰队。这样，中日两支舰队一纵一横相遇。成一列横队的北洋舰队旗舰“定远”号位于横队阵中间，“镇远”号位于横队阵后翼，它们是舰队中坚，它们率领舰队其他舰船迎战日本联合舰队。就这样，两支装甲舰队在黄海海面进行了激战。北洋舰队在激战中先后击中日本的多艘军舰，打退了日军进攻。

日本舰队改变了战法，集中火力攻打北洋舰队旗舰号“定远”号，日军的炮火越来越猛，“定远”号不断中弹起火。丁汝昌被打成重伤，依然在舰桥上指挥战斗。黄海海面上激烈的海战持续了5小时，北洋舰队受到重创，10艘战舰只剩下“定远”号、“镇远”号等4艘军舰。由于战列舰防护能力强，有效地抵御日本舰队炮火攻击。当夕阳西下时，满身伤痕的“定远”号与“镇远”号战列舰无奈地望着远去的日本联合舰队，缓慢地驶离战区。海战史上装甲舰队的首次决战就这样悲壮地宣告结束。最后结局可想而知，大东沟海战后，北洋海军退守威海卫军港，在后来威海保卫战中，定远舰不幸被日军鱼雷艇偷袭成重伤，只能充当浮动炮台，同时被击沉的还有装甲巡洋舰来远号和北洋水师练习舰威远号，在被偷袭后，定远舰用舰艉150毫米克虏伯副炮还击，击毁了日军前来偷袭的“第九号”鱼雷艇，这也是甲午海战中唯一被北洋水师击沉的日军军舰。最后丁汝昌下令由北洋海军自行炸毁定远舰，以免资敌，最终定远舰的残骸被攻占了威海卫的日军拆卸带回日本。在福冈有一座“定远馆”，是用定远舰的遗物建成的，这也是定远舰现存遗物最多、最集中的地方，另外，在佐世保海军公墓中保存有一枚定远舰305毫米主炮的炮弹。而定远舰的同级姊妹舰镇远舰于1894年11月14日进港时不慎触礁受伤，又由于旅顺船坞被日军攻占而无处修理，已不可能出海作战，管带林泰增因此引咎自杀。“镇远”于1895年2月17日被日军缴获，屈辱的编入了日本海军。

历史的硝烟慢慢散去，站在这饱含爱国热情的战船上，当年的大清国旗依旧在飘扬，向我们诉说着勿忘国耻，不能回到过去，但我们却能铭记，铭记这段历史，铭记自己的肩负的责任与义务，提高自己的实力，少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球，则国雄于地球。为了自己的祖国，让中华民族豪迈屹立于世界民族之林。篇四：参观大沽炮台有感

目录 摘要........................................................................................................................0 绪论........................................................................................................................0

一、第一次大沽炮台保卫战................................................................................0（1）海战起因.....................................................................................0（2）海战经过.....................................................................................0（4）结局影响.....................................................................................1（5）签订《天津条约》对中国的影响.............................................1

二、第二次大沽炮台保卫战................................................................................1（1）海战起因.....................................................................................1（2）双方兵力.....................................................................................1（3）海战经过.....................................................................................1（4）胜利原因.....................................................................................2（5）结局影响.....................................................................................2

三、第三次大沽口保卫战....................................................................................2（1）海战起因.....................................................................................2（2）海战经过.....................................................................................2（3）结局影响.....................................................................................3

四、第四次大沽炮台保卫战................................................................................3（1）海战起因.....................................................................................3（2）海战经过.....................................................................................3（3）结局影响.....................................................................................3（4）《辛丑条约》对中国的影响.....................................................3 1 2 1 摘要： 大沽炮台保卫战 从1840年—1900年六十年间，外国列强为夺取在华的经济利益和特权，先后四次对大沽口发动入侵。大沽地区军民同外国侵略者进行了殊死搏斗，向世界显示了中国人民不屈不挠、勇敢坚强的民族气概，在中国近代史上写下了光辉的一页。

关键字：大沽炮台 四次战役 影响

绪论: 19世纪30年代，英国侵略者以卑劣手段向我国倾销鸦片，残害中国人民，造成大量白银外流。在北方，鸦片经大沽口进入天津，流毒华北。天津成为鸦片大市场。1839年，林则徐到广东开展严厉禁烟，英国侵略者恼羞成怒，于1840年6月悍然挑起鸦片战争。8月，英军入侵大沽口，提出割地、赔偿烟价等无理要求。直隶总督琦善答应重治林则徐，与英方代表义律议和。1841年1月，英军乘机强占香港岛，扩大侵华战争。1842年8月，迫使清政府签订近代第一个不平等的条约《南京条约》，割让香港岛、赔巨款、开五口、议定关税等被列入条款。中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。

一、第一次大沽炮台保卫战

（1）海战起因

由于清政府的软弱无能，1842年，英国强迫清政府签订了近代第一个不平等条约《南京条约》，但是清政府所做出的这些牺牲、让出的这些利益，并不能满足英国侵略者的野心，反而让他们看到了清政府的软弱可欺，进一步加快了侵略的步伐，他们于1856年又蓄意挑起第二次鸦片战争。

（2）海战经过 1858年3月（咸丰八年），英法两国公使以交涉修订《南京条约》为借口，各率舰队抵达大沽口进行武力威胁。美、俄两国公使则以调停为名，率舰队随之前来。他们已经看透了清政府的软弱无能，心想：只要战舰出现在白河口，清政府就会妥协就犯。联军舰队向大沽口炮台发起进攻，炮台守军奋起还击，炮战不久，由于双方兵力悬殊，联军“船坚炮利”的优势很快就凸现出来了。面对联军猛烈的炮火，多年失修的土炮台形同虚设，根本起不到保护的作用。

1（4）结局影响

由于第一次大沽炮台保卫站以失败告终，联军长驱直入，直逼天津，威逼清政府在海光寺签订屈辱的《天津条约》。

（5）签订《天津条约》对中国的影响

（1）控制中国通商口岸

要求开放天津为通商口岸，控制当地的工商，金融事业，甚至设立租界，实行殖民统治。

（2）剥夺中国关税自主权

外国商船可以自由在个通商口岸转口，其商品不需要重新课税，外国廉价商品在中国市场上大量倾销，排挤中国工业品和手工业产品，并获得高额利润，成为外国对中国进行经济侵略的一个重要工具。（3）实行产品倾销和资本输出，从而操纵中国的经济命脉，加速中国沦为半殖民地半封建社会。

二、第二次大沽炮台保卫战

（1）海战起因

由于英、法等国政府对从《天津条约》获得的权益并不满足，认为应当借换约的机会再次挑起战争，向清政府索取更多的利益。1859年6月，英、法、美三国借口进京换约，率舰队到达大沽口，公然驶入海口，拆毁障碍物，炮击两岸炮台，挑起第二次大沽口海战。

（2）双方兵力

中国：清军防守大沽口的主要是僧格林沁、胜保等率领的满蒙军队，分别从黑龙江、吉林、绥远、直隶、北京调往天津，兵力约万人，主要部署：大沽南北炮台3800人，新河1700人，新城500人，双港1000人，天津3000人，营城1100人，北塘1600人。另有临时招募的民勇、铺勇，人数也在万人左右，部署在塘沽至咸水沽一线（4000人）、天津（6000人）。僧格林沁与直隶提督史荣桩亲自坐镇大沽南炮台。

英法联军：英法联军前往大沽的舰队共22艘，其中英国蒸汽巡洋舰1艘（舰炮51门，编制520人）、蒸汽炮舰3艘、蒸汽浅水炮舰14艘、蒸汽运输舰2艘，搭载海军陆战队1200余人；法国蒸汽巡洋舰1艘、蒸汽浅水炮艇1艘，搭载海军陆战队100人，舰队司令由英国海军少将贺布担任。另外美国“托依旺”等3艘军舰也参加了英法联军的行动。（3）海战经过 6月25日黎明，英、法侵略军向大沽发起攻击。贺布亲率联军舰艇12艘（英国浅水蒸汽炮舰11艘，法国浅水蒸汽炮舰1艘），从拦江沙向海口开进。计划是：炮舰冲过横江铁链，在炮台的上手占据有利阵位，以便两面夹攻，然后在炮舰火力掩护下，海军陆战队从正面登陆，迅速夺取炮台。到下午2时，联军舰队在完成开进任务后，贺布便以舰艇数艘排除水中障碍物，开辟通路。其余军舰排列在旁，进行挑衅。在此过程中，守卫大沽炮台的中国官兵全部进行了隐蔽和伪装，炮台上偃旗息鼓，直隶总督恒福再次派遣官员拿照会劝说使节由北塘登陆换约。英、法侵略军拒绝接受照会。