实践记录

第一篇：实践记录

暑期社会实践——送文化下乡服务老人和儿童

习总书记指出“中国优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族的突出优势，是最深厚的文化软实力”。为加深同学们对优秀传统文化的理解，树立正确的社会主义核心价值观，培养同学们乐于助人、奉献精神和尊老爱幼的高尚品格，加强农村精神文明建设，提高农民素质，7月11日到7月14日，在辅导员高朋敏的带领下，2013冶金、金材各班班长（团支书）共计7名同学来到铁岭市昌图县老城镇兴龙峪村进行社会实践，主要以宣传和践行中国优秀传统文化为主题。

到村上后，首先与村党支部书记王亮及村上其他领导进行了交谈，强调了在农村弘扬传统文化的重要性，并在村委会播放了秦东魁主讲的《〈弟子规〉与幸福生活》、陈大惠主讲的《圣贤教育改变命运 — 此生必看的科学实验》、张选总裁主讲的《圣贤教育改变命运—我是怎样成为亿万富翁的》、陈大惠主讲的《圣贤教育改变命运—富和贵是怎样来的》等有关优秀传统文化讲座的视频。王书记及村上其他领导看过后非常激动，谈到近几年农村的经济虽然发展了，但村民的文化素质还比较低，村上的很多活动开展非常困难，通过观看视频，让他们体会到在农村弘扬优秀传统文化对提高农民素质，加强农村精神文明建设非常重要。王亮书记表示，以后会组织村民家家户户学习《弟子规》，观看传统文化讲座视频。

在王亮书记的带领下，同学们又参观了村企业——铁岭兴旺腾隆粮食购销有限公司。王亮书记详细向同学们介绍了企业的发展前景和运营模式，并把同学们带来的有关传统文化的讲座视频交给副理事长董晓岩，嘱咐其一定要组织企业员工观看，并要求员工背诵《弟子规》，深入学习优秀传统文化，孝顺父母、友爱兄弟、忠诚守信、团结互助，乐于助人，不断提高自身素质。

接下来，同学们深入村庄，为五十几家有电脑的村民发放传统文化讲座视频350多个，发放《弟子规》全文100多份。为十几名5到12岁的孩子讲授《弟子规》并辅导功课，为村上的留守老人义务劳动，包括打扫院子，洗衣服、洗脸、洗手、擦身体、洗脚、陪说话等。老人们非常高兴，其中一位老人深情地说“这服务太好了，哪受过这待遇啊”，这样一句朴实话语流露出了留守老人内心的孤寂及渴望儿孙关怀、照顾的心理，让同学们觉得关心老人，为老人们服务非常必要。

通过本次社会实践，同学们学到了很多，真正体会到了无私奉献、帮助他人的快乐，真正体会到了中国优秀传统文化的魅力。

（文/辽宁科技大学 材冶学院 高守祺）作者：辽宁科技大学 材料与冶金学院 高守祺 电话：*** 邮箱：1039632080@qq.com

第二篇：实践采访记录

实践纪实附件

附件一：一飞院（原603所）人力资源经理采访整理 问：能为我们介绍一下这两年设计院的人才需求情况么？

答：2009级共招收160多名本科及研究生。其中招收生源的要求是本科生必须毕业于211或者985的30所工科院校，研究生的本科须毕业于211院校。问：一飞院和其他院校之间是否存在人才委培方面的协议？

答：是的，设计院与北航，西工大及一些大学之间有协议。大学本科生也可以考取设计院的研究生，其中设计院的研究生可以更贴近的接近科研项目，提高自身的专业水平，同时设计院与国外大学有密切联系，可以给研究生提供进一步深造的机会。

问：设计院所招收的学生是否有专业的限制？

答：主要招收飞行器设计，流体力学，工程力学，空气动力学，飞行控制，计算机，通信，自动控制等方面的人才，同时招收时有比例的限制。

问：我们想知道来设计院工作的大学生是否感到在大学所学的知识与实际工作有很大的区别呢？

答：是的，大学学习重在培养创造能力。

问：请问你们现在的设计师队伍的人才储备情况？

答：设计院现在的设计师平均年龄是30岁左右，因此我们拥有一支年轻，充满创新与智慧的队伍。我们对于每一名招收的员工都有精心的指导，每名学员都会配有专门的老员工教导入门。而这些老员工将成为他们永远的师傅，不仅在工作，学习而且在生活方面给予新学员以关心和鼓励。

问：你们招聘时对于大学生的要求有哪些？

答：有较高的综合素质，有学习与社会实践的双重能力，对于研究生招聘时重在看他的毕业课题是否有时效性，和我们所研究的内容是否相关。问：请问研究所的未来规划是怎样的？

答：在5到10年内成为国内一流，世界知名的设计院！

附录二：西飞集团讲座整理（新舟60研制史）

20世纪90年代以来，我国的支线航空运输出现了长期低速的状况，就在此时，中国航空工业第一集团公司西安飞机工业(集团)有限公司（一航西飞）的决策者们则敏锐地捕捉到了市场的需求和发展的需要。根据对未来市场的研判，一航西飞选准50到60座的机型，默默地进行着后来被称为“新舟60”飞机的研制工作。之后，仅用了一年多的时间，在新千年的初春，新舟60飞上的中国的蓝天。

接着，西飞集团对“新舟”60实施了产业化改进专项工程，研制了“新舟”60-100新型客机。“新舟”60-100在“新舟”60基础上进行了一系列改进，航电系统实现了综合控制和综合显示。飞机总寿命大大提高，起落次数从15000次提高到30000～40000次，飞行小时从30000小时提高到36000～48000小时。换装了碳盘刹车系统，加装了空中防撞系统、语音警告系统、加快存储系统，提高了安全性和可靠性。增加了5度襟翼，在高温高原限载情况下商载增加1吨，机场适应性进一步改善。开发了APU空中使用功能，单发升限提高了900米，达到4000米。空机重量减少了300公斤。扩大了检修间隔，降低了维护成本。通过改进，“新舟”60-100客机在性能上基本达到了当代先进支线飞机的水平。2000年6月22日，新舟60飞机取得中国民航总局(CAAC)颁发的型号合格证。从此，新舟60开始了突飞猛进的发展，到目前为止，以形成了一系列比较成熟的机型，为我国的航空史增添了华丽的一篇。

新舟60的发展过程：2000年8月12日，新舟60飞机交付首家用户；2004年11月2日，新舟60飞机出口津巴布韦，进入非洲市场；2005年12月28日，新舟60飞机出口老挝，进入东南亚市场；2007年4月3日，新舟60飞机出口玻利维亚，进入美洲市场；2008年10月9日，新舟系列飞机的新成员---新舟600飞机成功首飞。

附录三：试飞院参观报道

实践第三天，即2019年7月6日，我们抵达了中航工业飞行试验研究院，试飞院人事部门相关人员接待了我们，经过一系列检查，我们在保密人员及介绍人员的陪同下对试飞院进行了参观采访。

中国飞行试验研究院座落在陕西阎良，位于西安北方，由于地理位置与宣传方面的因素，多数人并不了解这个单位，下面我们先简要了解一下中国飞行试验研究院。试飞院是我国唯一承担军用飞机、航空发动机、机载设备等国家级鉴定试飞和民用飞机适航审定的机构，同时也是亚洲最大的飞行试验基地，对于我国的航空技术发展与国防建设起到中流砥柱的作用。

在采访过程中，我们简要到了一些试飞情况，试飞具有极大的危险性，厂家在生产出样机之后会提供诸如发动机输出功率上限、升限等技术参数，而试飞员的职责就是实际驾机去验证飞机的工作极限，以确定飞机飞行参数的安全范围，同时在试飞的过程中还要尽可能的去挑战飞机的各种技术极限，发现飞机的潜在问题，反馈给生产厂家与设计单位，因此试飞具有极大的危险性也就不足为奇了，故试飞员不但要具有扎实的技术基础，更要有过硬的心理素质，如此才能妥善处置各种突发事件。另外，试飞绝对不是单纯的飞行试验，而后单纯反馈信息，而是参与到了飞机设计的最起始阶段，因为实际的飞行与纯粹的图纸上的理论设计是有很大出入的，试飞单位技术部门与设计单位的技术联合将会极大的改善飞机的技术性能，同时缩短设计周期，避免走不必要的弯路，增大试飞的安全系数，缩短调试时间，给我国的国防建设带来了很大的好处。

在参观过程中，我们也不断地提出了一些关于就业的问题，他们表示目前的人才供给是相当充沛的，而且随着国家在航空领域投入的加大，越来越多的毕业生选择到航空企业工作。试飞院每年招收的应届毕业生有一百多人，且有逐年增加的趋势，而且研究生比例也不断提高。至于所招来的大学生能否满足工作之需要，李副部长坦言由于近年来的大学扩招，导致教学质量下滑，因此学生的专业技术能力还需要进一步的提升，当然，鉴于试飞领域的特殊性，一些与试飞有关的技术是必须到单位才能进一步学习的，大学也无法教授。试飞院的招生主要集中于部委直属的航空航天领域院校，例如北京航空航天大学、西工大等等，同时单位亦与一些重点院校签有定向生计划，由企业出资供学生深造，毕业后为企业服务。航空技术工作不同于IT技术，后者知识更新速度快，人才培养周期短，而前者则是需要大量的时间才能培养出一位专业技术人才。试飞院的政策是企业内的技术人员在工作期间要进一步深造，由于结合了实际的生产，因此这类深造

往往更具有实效性，参与人员将一步步成为技术骨干，成为所在领域的带头人。另外，目前除了这种传统的人才培养模式外，企业还在研究从社会上直接引进成熟技术人才的新模式，与传统相结合，实现技术的进一步飞跃，当然这还在研究当中，并未真正开展，至于企业的人才战略将何去何从，我们有待研究。

这次的参观，我们有幸被允许参观试飞院的机场，近距离的参观了一些机型的飞机，并登上了一架正在改进的老式的货机，但由于保密条例，照相与摄像行为被严格禁止，心里有些许遗憾。但是，参观完后，我们都相信，在如此奉献如此坚韧的试飞员、工作人员的辛勤努力下，我国的航空工业必定前途一片绚烂！

附录四：产业基地领导采访整理

问：请问我们这个基地的主要概况和职能是什么？

答：概况么，航空基地是国家发改委2004年8月设立。05年正式启动建设的国内首家国家级航空高技术产业基地。航空专业的园区，是一个按照高新区的模式制做，运作的模式是按照高新开发区。航空产业基地的构建思路是一个专业化，产业化，航空产业的模式。从发展理念是 专注于市场导向，国际合作，体制创新。另外阎良运作基地是在南边的开发区中，对外运作。

问：航空旅游是一个什么样的项目？

答：一些航模协会从科普的方面着手，组织航空爱好者在航空基地进行飞行和互动。对于飞机的爱好，地面航空的教育都有着很积极的意义。其中包含飞行体验，直升机体验，航空一日游等等。但是我国的空域并未完全开放，所以想要加大航空的普及率，只有等到未来航空空域的扩大并且逐步开放。

问：那航空旅游的规划是怎么样的？ 多久能够实现呢？

答：国内目前有3到4家的航空俱乐部可以提供航空旅游的计划，此外一些国家可以提供整个航空空域内的航空旅游。但是在我国的空域内，现只提供转场飞行，不能自由行驶，根据空域的限制，可以进行航空体验。航空旅游在私人飞机中很盛行，但由于中国的私人的飞机与美国相比相差很多，所以通用航空在未来会大力发展，带动航空旅游的产业。

问：近几年来基地的招生情况如何呢？

答：我们基地才成立不久，可以说，还是很需要各方面的人才的，对人才的招收我们一直以来都没有松懈过，现在来说也还是一样，这一方针近几年内是不会改变的。

问：集团主要是负责规划航空工业的，那么，有没有计划发展航天方面？

答：其实现在说来航空航天工业都是一体的，国家都比较重视，我们集团是国家设立的，自然有航天方面的计划，现在基地内正在修建一个关于航天材料的厂房，可能是这里是飞机城的缘故，大家认为没有航天方面的发展，其实我们集团一直把航天工业视为发展的一大块。

第三篇：实践活动记录

个人主要活动内容简述：本人在开远市精成经贸有限公司实

习了半个月，该公司主要经营汽车销售和汽车维修，我在公司实

习期间主要从事了办公室协助工作以及汽车的销售工作。

个人活动体会 感想 收获：通过半个多月在开远市精成经贸

有限公司实习的过程中，学习到了一个企业的办公室是如何运作的并且了解了办公室工作在一个企业是如何起到枢纽作用的。透

过这些也让我能很清楚的看到一个企业是如何运作的和发展的，让我印象最深的就是一个企业对员工的绩效考核是如何实施的。

在做汽车销售人员时让我学习到了该如何更好的去以你的顾客沟通，应该运用什么方法更好的去说服你的顾客，并且如何

让自己的推销更有说服力。总之在半个月的实习中不仅让我了解

了一个企业是如何运作发展的，也让我明白了一个销售人员该如

何去说服你的顾客并且该怎样把你的产品推销给你的顾客接受。

第四篇：消防实践记录

消防实践记录

—消防队走访调查

2018年7月9号，今天是社会实践的第三天。华北水利水电大学暑假社会实践队消防专业就业质量调查实践队一行5人按计划继续走访调查消防队，调查消防专业就业质量情况。

下午2点开始，天气凉爽，趁着凉风，一行5人通过乘坐公交车和共享单车向着今天的第一站郑州市公安消防支队金水区大队黄河路中队进发。

抵达目的地后，队长拿出先前填好的介绍函，并拿出调查问卷分发给队员，嘱托队员依照调查问卷根据情况酌情询问消防队员问题，并做好记录，事后进行回收和汇总。然后队长拿着公函向站岗的消防战士详细告知来意，并请求能进去采访消防队员，询问相关的就业情况。但是十分不巧，消防队临时拉练，并没有人在消防大队那，不能配合我们做调查问卷，十分遗憾。但是被告知10号下午有空闲时间，能帮助我们做调查问卷。知晓后，小队成员便决定明天再次到这个支队进行采访调查。在表示谢意后，便决定离开，前往经五路中队继续调查。

接着，准备前往下一站郑州市公安消防支队金水区大队经五路中队，在得知路程并不是太遥远的情况下，便决定一起骑共享单车前往。经过20分钟的骑行，我们到达门口，流程跟上述一样，但是结果也和前面一样，临时拉练，只能明天下午再来采访。

经过一下午的奔波，却没有实质性的收获，队员们情绪有点低落，却也不得不接受这个现实。队长一番鼓励和安慰，并对对明天做出安排，决定明天上午向市民群众宣传消防的相关知识，下午继续来这两个消防中队，争取完成采访调查。相信明天的行程会十分的顺利。

第五篇：综合实践活动记录

综合实践活动记录：

学做营养餐

设计意图：俗话说，“人是铁，饭是钢”。吃得饱、吃得好，对现代人来说已经不是什么问题了。但是，怎样吃才健康，怎样吃才合理，怎样吃才科学呢？尤其对于正处于成长阶段的中学生，饮食问题更是家长以及全社会关注的话题。我们常常会看到这种情况：有的学生挑食，有的学生偏食、也有的学生厌食，每天以零食为伍。这些不良的饮食习惯常常会导致营养失衡，暴饮暴食造成肥胖儿童；有些饮食中含激素类物质造成过度发育；偏食厌食造成营养不良，骨瘦如柴。活动目标：

1、能说出常见食品的营养成分，能设计制作合理的营养配餐方案，养成良好的饮食习惯，初步掌握家常菜的加工与烹调方法；了解厨房用品，会安全使用。

2、能够利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源，搜集有关食物营养价值、烹调方面的资料，并进行妥善处理，培养自主获取信息的能力。

3、通过在探究事物营养的过程中与他人的合作和加网，体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验他人关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。

活动过程：

一、准备阶段

１、确定主题：学生根据兴趣，还可以继续划分四、五、六级主题。

一级主题 二 级 主 题

三

级

主

题

营

中国传统饮食

传统饮食之东西南北

中国之“饮”

养

饮食与健康

青少年健康饮食

食疗与保健

餐

饮食与烹调

菜肉的鉴别

科学烹调法

饮食与餐、厨用具

餐、厨具的用法

餐、厨具的材质与保养

２、划分小组：主题确定了，根据学生们自己的意愿分成５个小组。每个小组７～８名学生。

第一组：洋快餐战斗队

第二组：营养及搭配

第三组：早餐的作用

第四组：青少年与饮食

第五组：锅碗瓢盆的交响

本阶段感悟：如果教师能够理解学生，理解他们为什么会感到困惑；理解他们通常用什么方法解决困惑；在此过程中他们会担心什么，为什么担心。。。那么很多问题就会迎刃而解，或者变得不是那么棘手和难以解决。很多事情会变得轻松，充满乐趣。人之间的相处也一样。所以说理解万岁！

３、制定方案：

教师指导意见：ａ方案要融合四大领域。

ｂ分工、合作，互相帮助。努力克服自我不良情绪

ｃ做好预案，包括可能遇到的困难及解决方法

ｄ做好过程记录，活动之后要写出体会或反思

ｅ要适合自我个性，力所能及的同时有所突破

ｆ重视安全问题

ｇ设置良性、有效的督促机制

学生活动：a、小组成员写出自我现状分析

b、共同制定小组活动方案

c、制定个人活动计划

d、预设监督反馈机制

二、实施阶段

１、活动前的准备

教师：指导学生交流各自的饮食习惯，围绕二级主题讨论对营养用餐的理解。

学生：制定方案：

ａ确定三、四级主题

ｂ制定行动计划

ｃ对行动过程进行预计

２、活动过程

第一阶段：查找资料。主要完成研究性学习、信息技术活动目标。

交流各组确定的三级主题，由学生和老师共同给与评语式评价，对不合适的主题给与参与性意见（不强制执行，活动中学生会自己发现问题主动更改）

第一组：洋快餐战斗队：我们为什么喜欢洋快餐；什么是垃圾食品；垃圾食品的危害性。

第二组：营养及搭配：什么是营养；食物的科学配伍；科学饮食的好处

第三组：早餐的作用：吃不下去的早餐；不吃早餐的危害；早餐应该吃什么

第四组：青少年与饮食：青少年营养；各国青少年营养状况；我国青少年营养的政策

第五组：锅碗瓢盆的交响：厨房用品及保养；餐具与饮食；

本阶段感悟：查找资料对于掌握现代化工具的孩子来说易如反掌，不论是书籍还是网络，有关营养和美食的内容多如繁星，可是如何在这浩如烟海的资料堆里面提炼出来自己需要的内容就成了一件头疼的事儿，很多学生满足于自己的初步成绩，对于超出自己能力的事情不肯、不愿意做，或者有畏难情绪敷衍了事，不肯再往前突破一些。针对这些情况，单纯的评价机制只能引起学生暂时的动力，必须用一种更有趣、更适合他们、更能激起他们好奇心和好强心的方法来帮助学生突破这一瓶颈。摸索了一段时间我找到这样几种方法：眼球操（练习眼睛的灵活）扫描仪（对资料进行搜索）五彩笔（对资料进行提炼）小秘书（对资料进行整理）。有些学生很快就掌握了，还有很多学生也在积极的尝试和练习，相信他们不久之后很快就能够掌握，而且这些方法还可以用到其他学科的学习中去，真是一举多得的事儿！

第二阶段：尝试和体验。主要完成劳动技术活动目标。

教师：组织学生交流在资料中获得的、经过整理和筛选的间接经验。（实际上是第一阶段的汇报总结）

学生：根据自己查找的资料以及与其他小组同学交流中获得的知识进行营养搭配和制作。并为自己的作品配上合适的餐具。

本阶段感悟：看来间接经验和直接经验还是有很大差距的，学生们设计的很好，可是一旦动起手来还真不容易，忙忙活活一节课做出的东西却让人没有胃口。问题出来了，为什么同样的材料到了我们手里就变成了废品呢？不用老师组织学生们自己就开始总结了：做的时候不卫生；看起来太恶心（原料切的乱糟糟）；没考虑到色香味的原则（只想到营养搭配了）

第三阶段：调查走访。主要完成社会实践活动目标

教师：ａ针对出现的问题指导学生着重调查和走访商店、食品店、饭店。

ｂ指导学生进行采访前的预设（小组成员分工、确定时间地点、确定询问问题、确定采访对象、联系被采访单位领导人及被采访人、预计可能出现的问题、准备采访前的设备、安全）

学生：ａ制定采访计划

ｂ按计划进行活动并做好活动记录。

ｃ整理采访资料

本阶段感悟：经过调查、参观和访问，学生们发现，原来自己制作的营养餐存在摆盘不够美观、色彩搭配不够协调、制作比较粗糙、刀工比较马虎等问题。这就是综合实践活动课的精彩之处，只有实践才能产生问题，只有产生了问题才能够想办法去解决，只有在解决问题的过程中才能够锻炼自己的能力，磨练自己的意志。

３、归纳整理

教师：组织学生ａ对整个活动进行回顾

ｂ整理自己的行动记录

ｃ将各种记录进行分类处理

ｄ写出整理心得

学生：ａ以小组为单位对整个活动进行口头总结

ｂ整理个人相关记录

ｃ按教师要求写出感受

三、总结阶段

１、设计排演：这是个体现学生综合素质的环节，教师要充分考虑到学生在排演过程中可能出现的各种利、害因素，充分调动学生的积极性。

学生：ａ写出排演规划（排演目标、设计者、参与人员、出现次序、预设效果）

ｂ进行预演并修改出现的问题

ｃ做好精神和物质上的准备

２、成果展示：本主题的成果展示可以分为两大区域

校烹饪大赛

学校班级的相关活动

春游、野炊

班、队座谈会

家庭、社区的相关活动

家庭日常营养

家庭聚会

社区饮食营养宣传

电视台的饮食节目

本阶段感悟：营养餐的展示更多的是在日常的家庭生活中，学生能够学以致用，是综合实践活动课的宗旨，这一点通过后来的效果反馈环节得到了证实，学生在日常的生活中有了营养的概念，懂得了搭配的技巧，在随后的学校活动营养餐大赛中学生的表现令在场的老师感到惊讶，很多连老师专家都读起来费劲的营养配比，学生却如数家珍，相信在场的人都能感受到综合实践活动课的无穷魅力。

３、赏析评价：

教师：ａ指导学生设计自我评价方式

ｂ引导学生对自己的督促机制进行评价

ｃ采用积分式评价方式对学生的作品和排演进行评价；

ｄ采用评语方式对学生的活动过程、态度等进行评价

学生：ａ设计自评表，内容要体现三维目标的完成情况。

ｂ对自己的设置的督促机制进行评价

ｃ对同学的活动过程和结果进行评价

ｄ对他人的评价（同学、老师、家长、邻居）作出反应。

本阶段感悟：人的一大特点就是看自己的优点胜过发现自己的问题，而又不容易发现承认和欣赏他人的闪光之处，这当然也会体现在评价赏析这个环节上，因此，在自我评价环节中，我着重强调：应以发现自身问题，找出自我不足为出发点来评价，而在对他人评价中，我着重强调：注意评价方式，起码找出三个优点，再说出自己看到的不足，这样使评价活动在一种友好、善意、良性的氛围中进行，让学生更愿意接受他人提出的批评意见，从而达到评价的目的，进而学会做人、学会处事、能够更好地生活。

综合实践活动记录：

做校园环境小卫士

目的：

1、指导学生如何去查阅资料，在综合实践活动的调查阶段，该怎样做，如何克服活动中的困难。

2、培养学生的查阅资料、调查、设计、动手动脑等综合能力。

3、培养学生的合作意识，教育学生自觉遵守日常行为规范，严格自律，爱护环境卫生，人人都作环境卫生的小卫士。重点：设计保护环境卫生的方案

难点：指导学生解决设计方案时出现的困难和问题

教学过程：

导入：

1、幻灯片：我们的学校美么？请你用词语来形容。

2、引言：

我们的学校绿树成荫，环境优美，进入学校大门北面是一幢造型新颖别致的教学楼，这是一所年轻的充满活力的学校。环境的优美使我们能够在心情愉悦的状态下学习生活，更是全体老师和同学们汗水的结晶。每天早晨，为了学校的环境卫生，班主任老师带领同学们，无论寒冬酷暑，还是风霜雨雪，校园的早晨总会出现打扫卫生的场面，打扫厕所，风雨不误；清理垃圾从无怨言，日复一日，年复一年，我们的校园的每一处无不播撒着老师和同学们的汗水。

然而不知何时，课间还是午休，到了放学的时候，我们的校园不再像早晨那样，你看：走廊里有多少人经过，却没有一个人把垃圾捡起，操场上同学们玩得兴起却没有人看见躺在他们身边的垃圾；我们活动的操场上的垃圾星星点点，无人理会；刚刚清过的厕所又出现了这些可恶的东西；篮球场上的垃圾隐藏在篮球架下，每个人都熟视无睹；草丛里、甬道边的垃圾不知主人是谁，同学们的劳动成果正在被人任意的践踏，辛勤的汗水付之东流；暖气片的后面是个别同学处理垃圾最理想的地方；每一个画面我们都是那么熟悉，同学们都会不经意的经过，可是垃圾却依然沉睡在大家经过的地方，在座的你或者是我们看了这些画面是否是再熟悉不过了，可是能够把垃圾捡起来难该是多么难得的值得称赞的行为；看：楼道里的垃圾桶，会被班级清扫的垃圾袋塞得满满的，就因为垃圾房比这里要多走一段路。垃圾房的周围总是垃圾满地，一到刮风天，就如雪花般漫天飞舞，每一天不知要扫多少遍。刚刚清扫完，垃圾堆的口又有人随意倒垃圾、扔垃圾，真是让人防不胜防，仿佛是“敌后武工队”再现；更可恶的是在厕所的便池外随意小便。这些画面与早晨那美丽的校园简直是天壤之别，同学们，看到这里，难道不值得我们深思么？老师和同学们用汗水换来的是什么？你不觉得这些已经严重的影响到我们学校的形象了吗？作为学校的一份子，我们应该怎么办？）（5分钟）

二、新课：

1、你有何感受？为什么我们校园会变样？说一说（同学们随地乱扔垃圾，值周生监督不到位、学生懒、学生没有养成好习惯、自己管不住自己„）我们的学校这么美，但是出现了这样的问题，片子的最后问我们应该怎么办，谁能说一说？

2、归纳子课题：（首先，我们要让同学们了解垃圾，还要让同学们都能自己管好自己，认识垃圾的危害，让同学们都行动起来做环境卫生的监督员„„）（3分钟）

子课题：

一、认识垃圾

二、校园环境卫生小卫士

三、家乡环境卫生小卫士

2、提出要求：（今天我们就以这三个课题为子课题进行研究，同学们要用为期10天的时间，采用多种方法去查阅搜集你要的有关资料。这节课我们就要为搜集资料做准备，展开一场活动方案设计大赛，以小组为单位，设计调查搜集资料的方案，也就是你们要怎样做，来完成这次实践任务，制定一个周全、操作性强的、合理的方案，可以使用任何方法和工具。我们学校正在开展活动，因为学校的卫生的确让德育办和学校领导头痛，扔垃圾现象在我们学校是屡禁不止，所以在你们当中，挑选最佳设计方案，然后按照你的方案去实施，那么你和你的小组就是我们学校的最佳设计室和最佳设计小组，你们愿意成为我们学校真正的设计师么？）（1分钟）

3、自由择组（2分钟）

4、学生提出评比规则（你们认为怎样评比才算是公平，应该制定哪些规则呢？出示大家归纳的评比规则）（3分钟）

（1）易于操作（2）科学合理（3）有创意有实效

5、以组为单位制定方案（12分钟）教师指导

三、汇报各组设计的方案（教师适当点评，设置问题）

1、认识垃圾：分类、危害、可利用垃圾（上网查、采访、制作记录卡、表格、制作幻灯片„„）注意分工，安全、没有工具可以借

2、校园环境卫生小卫士（设想事先所遇到的困难，如何解决；怎样分工）

（1）调查组：调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多；同学们为什么扔垃圾；制成表格；各班的分担区都在哪；每天是否打扫三次卫生；完成得怎么样；值日生打扫卫生的认真程度„„

（2）采访组：记录卡；采访德育办领导、值周生、值周教师、值周领导、校长、书记；做好分工、采访的问题事先要想好做好记录；学校的检查制度；采访校园垃圾车司机„„

（3）宣传组：画广告画；制作标语、再班级或是显眼的角落和垃圾死角出示警示牌；制作手抄报、板报、橱窗；征文《不要再扔垃圾了》《让六小的环境卫生更好》；组建弯弯腰红领巾竞赛，看到垃圾捡起来„„

（4）监督组：完善学校的卫生检查制度；设立红领巾监督岗；赏罚分明、有批评有表扬；值周生如何更好的起到监督作用„„

3、家乡环境卫生小卫士（注意：事先想好问题，分工、安全、工具的使用、预想困难如何解决）

（1）宣传组：制作宣传画；标语；警示语；到大街上去宣传；与有关部门联系媒体想办法宣传„„

（2）调查组：环卫局的垃圾资料珲春的产垃圾量，如何处置，环卫工人的工作量，垃圾的再利用，垃圾给珲春市民造成的危害，制成表格；

（3）采访组：环卫局长、环卫工人、老百姓如何看待垃圾问题，平时怎么做的；录像、记录卡、（4）监督组：与新闻媒体取得联系，共同监督；给环卫局长建议检查制度；遇到扔垃圾的及时劝阻（设想如过路人不听你的劝阻怎么办？）

四、（推销自己和小组）推荐方案，证明你是不可多得的人才，让领导重视你认可你。（10分钟）

a）你们认为设计的方案如何？我们学校会不会采用你的方案呢，如果被采用，那么在周一的升旗仪式上我将公布最佳设计师和你的搭档及组员。哪个小组愿意来，和在座的老师领导推荐自己的方案，赢得在座的老师掌声越高，那说明你的方案被采用，在全校师生面前公布的就是你的名字。

b）小组推荐。给其他小组提出意见。

c）宣布比赛结果颁发设计师标志。（2分钟）

五、教师总结：总结本节课，提出希望。希望同学们都能做到保护环境卫生，那么我们的生活会更美好。