南京市学习型班组(科室)评估标准

第一篇：南京市学习型班组(科室)评估标准

南京市学习型班组（科室）评估标准

2001年，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上指出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”应此号召，全国各大城市纷纷提出建立“学习型城市”的构想。

2002年初，南京市总工会向全市工会组织发出了建设学习型工会、班组的号召，全市建设学习型班组工作随即启动。

2003年初，我们在深入调研的基础上，论证、制定、下发了《学习型班组（科室）评估标准》，并以先行单位的实践为例，制作成具有参考价值的视频教材，供基层实践、自查、验收时遵循和借鉴。

一、班组成员具有终身学习的理念和与本单位共同愿景相一致的个人阶段学习计划或职业生涯规划。

组织的学习意愿与能力取决于它的成员。组织的共同愿景形成后，还必须有与其共同愿景相一致的个人学习计划，只有认真落实符合组织共同愿景和长期发展目标的学习计划，才能推动个人和整个组织的不断创新和超越。

南京电信公司管理信息中心的员工为了自身的发展和事业的开拓，在公司“提升核心能力、应对入世挑战”目标的激励下，根据自身特点制定了有利于素质培养以及适应企业占领市场、应对入世需要的短期及长期学习计划。

南京跃进集团NAVECO总装厂根据生产特点和国际化趋势，把企业近期目标、中期打算、长远规划通过会议、培训和活动等方式告知全体员工，要求员工、班组结合企业共同愿景制定个人学习计划和团队培训计划，同时建立完整的学习档案，纳入企业人才库进行统一管理。

南京凤凰台饭店，以文化建设为品牌，边摸索边实践，初步建立了学习型组织网络系统，制定了以适应酒店发展和岗位变化为目标的个人知识学习、能力培养计划，通过有组织的培训、讲座、参观等多种形式，使员工素质得到不断提高。

二、团队的学习和培训紧密联系工作实际，具有确定的内容、完整的计划、适时的安排和如实的记录。

学习的基本单位是团体，团体学习是组织学习的起点和基础。因此，必须根据组织自身的需要，确定与组织共同愿景相一致、密切联系工作实际的学习计划，并如实记录组织学习的时间、内容和效果。

南京电信管信中心以“干什么学什么，缺什么补什么”为原则，从源头上提升个人及组织的学习力、竞争力。他们运用多种形式开展研究性学习和培训，长期坚持“小教员”上课、跨部门讲学的做法，解决了一大批实际工作中出现的技术难题。他们还利用网络优势，将组织学习和培训计划纳入管理系统，并如实地记录工作进程和学习文档。

南京卷烟厂以改进管理制度、完善工作流程、增加生产效益为出发点，请专家对干部进行系统培训，有目的、有计划、分步骤地具体指导组织和职工的学习。

南京红星家具城开辟了阅览室，供员工读书小憩。大家不仅阅读企业配备、指定的图书，还经常将自己的书籍带来与其他人交换。企业规定员工必须定期交读书笔记，并将优秀作品刊载在内部杂志和报纸上，让全体员工分享共勉。

三、班组具有开放交流与充分共享的学习氛围、方式和畅通的信息反馈渠道。

在学习型组织中，学习不仅仅是读书、听课、上网获得知识和信息，更是实践、创新、认识新事物、探索新规律的过程。组织成员之间建立伙伴关系，以开放、真诚的态度进行深度汇谈，营造平等、和谐、求学、上进的交流与共享氛围，形成交流和沟通的多元反思、反馈和开放的组织形式是十分必要的，南京电信管信中心十分注重畅通员工协作、交流的渠道。他们突破传统班组结构的局限，将从事相同工种的员工组成项目小组，充分利用内网和外网，建立了包括管信论坛、内部信箱系统和文档系统在内的集管理、交流、学习三位一体的平台，为课题开发、思路沟通、职工交流提供了渠道，实现信息互通、知识共享，促进了员工的技术和经验交流，提高了工作效率。

跃进集团NAVECO总装厂以团队学习、交流为基础，开展分组广度汇谈和深度讨论，取得高于个人的见解。各班组按工作性质划分，开展曝光不合格品、“零缺陷”工程大讨论和干部、班组长说质量找差距等活动，建立“班研会”、“班前会”制度，方便了信息的流通和共享。他们还利用班组工作现场开设生产信息反馈板橱窗，及时反馈生产信息，解决技术难题。而“员工学习角了员工的学习兴趣，保持了良好的学习氛围。

南京医药产业集团不定期召开“管理创新交流研讨会”，让班组代表各抒己见、交流经验，并采取领导点评的方式，对交流内容进行深化和总结，强化了学习、沟通的效果。

南京凤凰台饭店开设了“凤凰文化公园”网站，建立起对内、对外信息交流共享的平台。每天的晨会、学习辅导员会议、外出采风、参观等也都成为凤凰台员工和领导沟通的渠道。

四、班组或上级部门对团队的学习给予足够的投入，并建立保障、激励机制。

激励，就是激发人的内在潜力。借助学习型班组的建设，不断完善企业的保障、激励机制，有效地激励每一个员工，将对企业的发展产生最为现实的积极意义。

NAVECO总装厂为保证学习型企业创建活动有效持续开展，经费上给予充分的保障和支持。一是建立起了一个既适应企业需要，又适应职工个人发展要求，既满足职工求知欲，又满足企业知识结构更新的培训教育工作体系。二是在组织学习中采取或7小时工作1小时学习的方式；在个人学习中采取工厂给一点，集体挤一点，自己腾一点的方式，保证职工培训教育工作时间的落实。三是对在外自学、选派培训的员工，根据不同学习形式和成果给予不同的奖励、报销。

南京电信公司出台了推进组织学习的专门奖励办法，对在各类业务技术竞赛中获得优异成绩、为企业争得荣誉的员工给予重奖，为其颁奖庆功，安排疗休养，并在分房、职称评定、提拔年轻干部时优先考虑。让广大员工特别是年轻员工认识到，知识是力量、是财富，是个人和企业共同发展的原动力。

南京白敬宇制药厂片剂车间从基础管理入手，规范行为，鼓励创新，确定了五到管理法：管理到物，考核到人，转换到位，自觉到行”。他们强调绩效文化，通过数据量化业绩，实行动态转换”。班组每个成员的业绩分值都标识在考核板上，根据分值评定每个月的优秀员工、文明员工和试用员工，以此激励员工改进工作质量，提升技术水平。

五、班组成员具有创业、创新和竞争的意识，以及合力攻坚的能力和成果。

组织成员的学习，只有不断积累创造未来、创造自我的发展能量，在创新和发展中保持领先地位，获得合力攻坚的力量和显著的成果，建设学习型组织才有真正的意义。

南京电信公司管信中心注意营造崇尚学习和研究的氛围，形成了创新能力不断提升的骨干和技术能手不断涌现。在全国计算机技能竞赛和省级科技进步奖的评比中屡获佳绩，并独立自主地开发建成了雄师计划、LDCN网、线路管理系统、营业一台清、综合营业管理系统、号业务管理系统、宽带业务管理系统等诸多科研项目，在南京电信的后台技术支撑工作中起到了关键性的作用。

跃进集团NAVECO总装厂全力营造“给你一个机会，让你每天有进步变为班组整体素质的提高奠定了基础，企业焕发出新的活力，在人员、设备基本不变的情况下，通过坚持开展“六小创新”活动使产品质量不断提高。

南京白敬宇制药厂刘建民班组经常配合技术部门进行攻关，不断提高自己的操作技能，摸索出一套颗粒生产的绝活，各类小改小革为该厂降低成本、提高效益做出了很大贡献。班组连续三年获得”，则有效地增加5天工作4““大气候职工知识结构的改“1000”和“意大利语会话角

对员工个人和团队的学习在组织、时间和小时培训，“交接到岗，三工并存，”，业务移动业务管理系统、”的良好氛围，集团文明班组”称号，2000年被评为全国医药行业先进班组，2001年被评为市级文明班组，2002年被评为省经济技术创新工程示范岗，刘建民本人也荣获市技术创新能手称号。

六、班组以上的组织及时为员工的进步提供与其能力、特长、素质相适应的发展空间。

建设学习型组织，要把组织发展和成员个人成长有机结合起来。组织的成功是建立在知识的积累、结构的更新以及组织成员进步的基础上的，个人成长有空间，组织发展就有后劲。

南京NAVECO总装厂十分注重适时推荐和选拔经过专业培训、具备专长的优秀人才到各级岗位。目前，中层以上岗位具有大专以上学历占81%，通过自学考试获得大专以上学历并竞争上岗的人员45人，向上级部门推荐并被提拔59人，弥补了管理人才短缺的现象。

南京电信公司管信中心十分注重提拔年轻人做部门助理，给他们“压担子”，同时人力资源部对其进行跟踪评估，经考察、合格后委以重任。

南京凤凰台饭店通过创建学习型组织，造就了一批懂经营、会管理的高素质人才。不仅满足了企业发展需要，还为资本扩张提供了有力支持。酒店逐步将有能力的员工派出并提拔，使其发挥特长，得到更大发展，现已向泰兴金隆大厦输出4名部门经理，其管理业绩得到首肯。

一个规范的学习型班组应该是什么样，也许很难有个统一的模本。但我们相信，依照这个基本标准，参照上述班组的建设实践，将会引发大家更多、更深的思考，使建设学习型班组工作得以健康发展和深入推进。

第二篇：学习型班组建设工作标准

附表：

中国大唐集团公司学习型班组建设工作标准

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第三篇：学习型组织建设评估标准

《学习型组织建设评估标准》

设计者：

评价方法：将组织现实情况与以下每一条进行对照，并按照符合程度在你认为合适的分数下打钩（完全符合＝“7”；完全不符合＝“1”）

初级标准：个人学习层级

模块1：启动（或破冰）

1，组织针对各层面人员对学习的认识和希望进行了调研

2，高层领导及团队进行了两天以上的有关“创建学习型组织，争做学习型领导”的培训和研讨。

3，高层领导以身作则成为学习型领导，并且每一位领导成员都签署了“以身作则，努力推动学习型组织建设”的承诺书，制定了明确的自我改进行动计划。

4，成立了以一把手为首的学习型组织推进领导小组

5，成立了至少包括三名学习教练组成的项目实施团队

6，组织投入必要的人、财、物，推进学习型组织建设

7，以“争做学习型员工，创建学习型组织”为主题，组织召开了全员学习型组织动员大会

8，中初级管理者接受了至少两天的有关培训和研讨

9，各部门对建设学习型组织的意义和方法进行了至少一天专门培训和讨论

10，组织了激发学习积极性的相关活动，如读书活动，有关学习型组织的演讲比赛等

模块2：提升个人绩效能力

1，每个部门至少有一名兼职学习教练（可以是管理者，不特别要求资质证书，但必须接受过有资质者的培训）

2，在学习教练帮助下，80%以上员工对自己职业能力、优势、劣势及未来职业取向有了更清晰的认识，并制定了自己的3年职业发展目标和规划

3，员工对自己所需技能和知识有了更多认识，并制定了相应的个人学习计划

4，员工学会用规范的方法分析个人绩效及原因，并制定行动计划加以改善

5，组织为员工学习提供了时间保障和一定的经济支持

6，组织建立了专门的激励制度，以鼓励组织成员自主学习和技能提高

7，部门领导带头学习，进行自我提高和改善，并且制定了明确的自我改善行动计划。

8，部门领导的态度让员工感觉到，他积极支持员工的个人学习

9，组织成员接受了高效学习方法及策略的培训

10,组织成员通过学习提升绩效的积极性得到明显提升，向部门或组织提出的改善建议案明显增加

模块3：建立学习中心

1，组织建立了独立运行或嵌套在其他部门（如人力资源部）下的学习中心

2，有专人负责学习中心的组织和管理

3，中心主要成员由兼职或全职的学习教练（已经取得学习教练标准资格证书）组成

4，中心建立了严格的管理制度，以保证产品购买、借阅、保存的规范性

5，中心有可供组织成员随时查寻的内部和外部培训课程菜单，为个人选择针对性培训课程提供方便

6，中心存有可供员工自主学习的教材、资料、音像、软件等学习产品

7，中心帮助员工建立并保存每年一份的个人学习档案

8，中心举办经常性的学习活动，如推荐新书、个人介绍学习经验、开展知识讲座等。每月至少一次。

9，中心帮助每个部门培训至少一名学习教练

10，中心每年都制定组织的全年学习规划（可与培训计划制定相结合）

中级标准：团队学习层级

模块4：提高分享能力

1，组织领导层直接领导并带头开展建立共同愿景活动，同时对于各部门或团队内部成员之间分享知识经验活动进行了专门的宣传动员工作，并积极鼓励各部门或团队建立自愿的学习分享小组。

2，80%以上的员工都认识到分享知识经验对个人和组织成长的重要性，并愿意撤出时间参与分享会活动。

3，各级组织为学习小组的活动提供一定的时间、场地和设施支持，并达到每个部门都有一名兼职中级学习教练的标准。

4，50%的部门建立了内部学习小组。

5，学习小组展开至少每周二小时的分享会活动，并且每次分享会结束前都用10－20分钟时间专门总结分享方法，并形成改进共识。

6，80%以上的员工接受了1天以上有关团队沟通与分享技能的培训。

7，组织对于分享会的成果及时总结，并以特定方式（如开会、通报、专栏等）予以鼓励。

8，组织将团队学习及其成果作为对部门或团队绩效考核标准之一。

9，80%以上的员工觉得他们通过分享会活动从同事那里学到了许多难得的知识和经验

10,80%以上的员工觉得他们通过分享会活动，学会有效运用“悬挂判断”、“询问依据”、“解释主张”和“反馈看法”等沟通技能，并因此提高了团队学习效能和团队凝聚力。

模块5：提升团队绩效能力

1,80%以上的部门或团队建立了各种形式的学习小组，并且已经总结出有效的分享会模式和方法，从而能够激发员工参与热情，提高分享会效果。2，提升当前任务绩效已经成为分享会的主要内容之一。

3，组织对于知识密集岗位及高流动率岗位的知识传承有明确的措施或制度，以保证员工离开时，组织能够继续保有其知识和技能。

4，80%以上的员工能够熟练运用PDCA改善循环模式研讨团队绩效问题。

5,80%以上员工学会在工作中运用“事前－事中－事后”模式进行绩效研讨与改善。

6,80%以上的部门或团队能够运用行动学习方法开展团队学习活动。

7，50%以上的员工学会了在分享会中反思自己和他人的心智模式，并学会“换位思考”。

8，组织和部门制定了明确的政策鼓励和支持员工通过团队学习改善绩效的活动，并对活动中产生的成果予以表彰和奖励。

9，通过与绩效链接的分享会活动，平均每个部门或团队至少开发出一项改善绩效的方法。

10，70%以上的员工增强了学习热情和信心，并支持团队学习活动继续下去。

模块6：领导班子集体领导力开发

1，高层领导团队累积进行了至少5天的有关集体领导力开发培训，并且每一位成员写出了至少3000字以上的总结报告（包含学习体会，自我改善行动计划与集体改善建议）

2，团队成员通过培训、研讨形成共同发展愿景。3，每一位领导成员能够熟练运用系统思考技术分析问题。

4，每一位领导成员能够熟练运用基本的问题解决与决策方法。

5，每一位领导成员能够熟练运用“心智模式改善”技术反思个人和他人的心智模式。

6，每一位领导成员能够熟练运用“深度对话”技术。

7，领导团队能够熟练运用“行动学习”方法实现认识与实践双重冲破。

8，领导团队能够运用“思维导图”、“六顶思考帽”、“全脑思维”、“集体创新”等技术进行创新活动。

9，领导团队建立了高效的会议制度和开会模式

10，领导团队建立了高效的工作模式，互动效果明显改善，整体解决问题能力明显提高。

高级标准：组织学习层级

模块7：群策群力

1，每个部门都有至少一名兼职高级学习教练

2，各级领导都用至少半天时间学会“群策群力”的价值与方法

3，至少对50%的员工进行了“群策群力”法的培训

4，针对问题，尤其是涉及跨部门问题，组织平均每月至少开展一次“群策群力”活动

5，组织制定了反馈与跟进制度，以保证从“群策群力”活动中产生的新思路、新对策能够得到及时回应和落实。

6，对于在“群策群力”活动中表现出色的团队和员工，组织能够及时予以表彰和奖励 7，组织氛围让大多数员工感到安全，从而能够畅所欲言，实现集思广义。

8，通过“群策群力”，组织对许多难以解决的深层问题达成共识，并有明显的执行效果

9，通过“群策群力”，员工感到学习收获巨大，组织学习能力明显提高

10，通过“群策群力”，组织凝聚力提高，员工的组织公民行为明显增加

模块8：建立知识共享系统

1,90%的管理者都积极参与并支持建立学习型组织的项目；80%的员工都积极参与并支持建立学习型组织的项目

2，组织学习已经成为组织变革与发展的核心要素，并建立了明确的知识管理战略

3，组织已经建立了相对规范的学习制度，并在预算和时间上对组织学习有充分的保证

4，组织建立了相对完善的学习激励机制，如专利保护、利润分享制度。此外，在招聘、选拔、晋升、任用和提薪等制度中，学习能力及辅导他人学习能力都作为重要的考核标准之一

5，建立了高效会议机制，会议效率和效果大大提高，会议已经成为组织学习的主要途径

6，已经建立了知识共享平台（如在内部局域网上的知识论坛、电子邮件、视频会议、内刊、实地考察等），以保证经验、技能、知识和思想能得到及时收集、分类、研究、储存和传递

7，组织高层设有学习总监或首席知识官之职，以专门负责组织学习战略、制度及文化的设计、宣传、推广和实施；其下设有组织学习部门承担执行之责

8，每个部门都设有专门联络员，负责知识的收集和传递

9，组织编制了人手一册的《组织学习手册》（此内容也可在员工手册中专设一章），以指导和帮助个人和团队的学习活动。

10，个人和团队的创新能力不断提高，员工的改善建议案不断增加

模块9：实现学习联盟

1，学习型组织文化已经深入人心，学习成为组织文化的核心价值要素，基本达到“工作学习化，学习工作化”的境界

2，在组织鼓励和支持下，根据专业或兴趣，组织内部建立了若干自愿组织的学习俱乐部（也称实践社团 Community of Practice），并培训了一批有能力组织学习活动的人员（可也由学习教练兼任）

3，组织或下属部门与其他相关组织和个人，如供应商、客户等建立了经常性学习分享关系。

4，各级管理者接受了至少1天有关“标杆管理”或“最佳实践”方面的培训

5，设有专门制度或策略鼓励个人和团队了解、收集和研究其他组织的做法和思路，从中找到可供学习和借鉴的东西 6，每月至少举办一次学习借鉴其他组织的主题报告会（一般由参观访问者、资料收集者进行报告，并写出书面材料）

7，将学习联盟融入客户关系管理系统中，增进对客户需求的了解，促进双赢合作

8，至少有20%的员工组织或参与了外部的学习俱乐部或类似的学习组织，并将其收获及时传递给组织内部相关人中或部门。

9，组织将学习活动延伸到组织外部，与其他组织，如企业、学校等建立了双赢学习关系。

10, 组织每年至少组织两次帮助学习活动，并鼓励团队和个人帮助其他组织（如社区、学校）和个人（如儿童）提高学习能力

第四篇：2006年北京市学习型班组(科室)先进单位

2006年北京市学习型班组（科室）先进单位、北京市知识型职工先进个人名单

学习型班组（科室）123个

首钢技术研究院信息研究所

北京燕山石油化工股份有限公司合成橡胶事业部烯烃车间DMF装置化工四班 北京七星华创电子股份有限公司微电子设备分公司扩散所 北京现代汽车有限公司轿车厂涂装车间涂胶B班 北汽福田汽车有限公司发动机厂491装配班 北人股份卷筒纸胶印机制造分公司装配车间试制小组 北京医药股份有限公司质量监督部

北京金鹰铜业有限公司水平连铸车间NO.4机组 北京京煤集团木城涧煤矿大台井机电科卞克勇班 北京电力公司王府井变电站

中国南车集团北京二七车辆厂产品开发部产品一组 北京印钞厂机修动力部电工巡回班

中铁六局集团电务工程有限公司北京分公司信号第四项目部

北京水泥厂有限责任公司北京金隅红树林环保技术有限责任公司市场部 北京市陶瓷厂通达耐火技术公司技术开发部 北京建工集团直属工程经理部四标段项目经理部 北京城建建设工程有限公司第一项目管理班 北京住总第六开发建设有限公司靳国忠项目经理部 北京市市政工程管理处排水收费管理所南管区班 北京排水集团京北分公司北小河污水处理厂运转班 北京城乡建设集团工程承包总部唐国安项目部

北京房修一物业管理有限公司三分公司永泰北里维修班 中国水利水电第二工程局第五工程分局第一项目部

北京市建筑设计研究院BIAD-1A1工作室 中建一局建设发展公司中国石油大厦项目经理部 中国建筑第二工程局（沪）第四项目经理部 中建二局岭澳核电站二期工程项目总经理部安全部 中铁电气化局集团二公司京沪项目部二队一班 中铁建工集团北京分公司第六项目部 中铁十六局集团路桥工程有限公司工程管理部

中铁二十二局集团六公司中央财经大学研究生公寓项目部 北京瑷玛斯区域供冷技术开发有限公司中关村广场冷站运行小组 中建三局建设工程股份公司奥体中心体育场项目班 中铁隧道集团北京地铁十号线20标项目经理部

北京市燃气集团有限责任公司燃气销售二分公司第一管理所公服营业站 北京建贸新科建材有限公司国际精品厅 北京市西单商场中老年柜组（林蕙兰柜组）首联购物广场分公司亿克隆商城闭架烟酒组 北京市东区邮电局东四邮电支局邮政营业组 北京市南区邮电局计算机中心 北京机要通信局机要局收发科封发班

中国石油化工股份有限公司北京石油分公司望京新城加油站 北京环卫集团四清分公司固废处理中心化验班 北京市一清环卫工程集团公司北神树卫生填埋场 北京卷烟厂制丝车间电修组

北京城乡贸易中心第四经营处珠宝部

北京环京物流有限责任公司东区事业部星巴克项目组 北京银达物业管理有限责任公司英特公寓工程班组

北京王府井百贷（集团）股份有限公司长安商场第二卖场休闲组 中国网通（集团）有限公司北京市分公司机动通信局运维班 中国网通（集团）有限公司北京市分公司昌平公司营业班

中国网通（集团）有限公司北京市分公司大客户支撑中心业务开通部专线测试组 北京王致和食品集团有限公司王致和食品经销部销售一处 北京市供销学校德育教研组

北京佳之兴商业有限公司客户服务与信用控制中心 天创国际演艺制作交流有限公司 北京大明眼镜股份有限公司人力资源部 中国国际航空股份有限公司华北营销中心销售部 北京市地铁运营有限公司车辆二公司检修车间调试班 北京市汽车修理公司三厂技术质量部 北京铁路局北京机务段技术科

北京公共交通控股（集团）有限公司保修三厂张仪村车间保一组 北京北汽出租汽车集团有限责任公司汽车修理分公司生产管理科 北京市首都公路发展有限责任公司京沈高速公路分公司京承站维修班 北京路桥瑞通养护中心七处桥梁专养段 北京市东城区柳荫公园管理处绿化班

北京王府女子百货商厦有限责任公司物业保卫部 北京金象复星医药股份有限公司白塔寺药店中西药组 北京贵阳饭店客房部

北京市崇文区环境卫生服务中心三队青年班 北京市宣武区地方税务局牛街税务所 北京土人景观规划设计研究院方案室 中国教育工会海淀区委员会

北京朝阳公园园林绿化公司工程服务中心工程技术组 北京京客隆商业集团股份有限公司培训中心 北京市朝阳区疾病预防控制中心性病艾滋病防治所 北京三星汽车厂专用车研究所 北京市石景山区自来水公司自来水厂

北京金太阳药芯焊丝有限公司焊丝车间大药芯班组 北京市门头沟区医院内科 北京市通州区官园小学五年级组 北京市通州区潞河医院骨科

北京福田环保动力股份有限公司总装部调试工段 北京市十三陵特区定陵博物馆讲解班 北京天利海化工有限公司食品添加剂质检科 北京市怀柔区第一医院内分沁科

北京市顺义区劳动和社会保障局职业介绍服务中心 北京顺鑫农业股份有限公司牛栏山酒厂开发组 北京市京延福利水泥构件厂制管车间 北京首钢铁矿沙采车间爆破班

北京市密云县大城子中心小学综合实验活动教研组 SMC（北京）制造有限公司押出GROUP 北京奶牛中心良种场 北京市水文总站中心实验室 北京市种子管理站品种科

北京国电水利电力工程有限公司机电设计部电气一次设计室 北京国电水利电力工程有限公司水电工程施工导流设计组 北京同仁医院防盲办公室

首都医科大学附属北京友谊医院消化内科 首都医科大学附属佑安医院肝胆外科 北京文博交流馆业务部

北京市公安局刑事侦查总队法送处 北京市外地罪犯遣送处收遣科 北京市颐和园管理处导游服务中心 北京海关技术处软件科

中国协和医科大学护理学院党政办公室 首都师范大学外语学院英语教育系

中国石油大学北京化工学院重质油国家重点实验室 北京邮电大学计算机科学与技术学院通信软件工程中心 对外经济贸易大学国际贸易学院国际贸易学系 中国政法大学教务处 北京工商大学教务处

北京农学院种子科学与工程教研室 首都体育学院政治理论教研室 北京联合大学应用文理学院历史系 北京北方车辆集团有限公司五分厂技术组 北京青云航空仪表有限公司装配分厂装配三班 交通银行北京分行营业部 华夏银行信息技术系统运行室

中国银行股份有限公司北京经济技术开发区支行营业部

中共北京市委组织部研究室 中共北京市委宣传部基层处 中共北京市委办公厅党刊编辑室

知识型职工先进个人120名

喻黄海 北京首钢股份有限公司第二炼钢厂

崔京玉（女）首钢技术研究院特钢所 郭有京

北京化二股份有限公司 于茂隆

北京北重汽轮电机有限责任公司 许 立

北京巴布科克.威尔科克斯有限公司 曾 飚

京东方科技集团股份有限公司 赵 郁 北京奔驰—戴姆勒克莱斯勒汽车有限公司 刘成武

北京京能热电股份有限公司 彭新立 北京电力公司密云供电公司 郭春颉 北京北泡塑料集团公司

刘利克 北京金泰恒业有限责任公司海淀分公司万博苑食府 李 健 北京远东仪表有限公司

吴金焕（女）深圳北京同仁堂星辰药店有限责任公司 宋文泽 中铁六局天津铁建公司

田 巍（女）北京水泥厂有限责任公司北京金隅红树林环保技术有限责任公司研发中心 李平

北京市陶瓷厂、通达耐火技术公司

刘青华

北京建工集团三建公司 蓝仑山 北京建工集团总承包二部

李久林

北京城建集团国家体育场工程总承包部

廖廷建 北京城建投资发展股份有限公司

张敬欣（女）北京市住总集团党校培训中心 张 毅 北京市市政工程管理处

王 斌 北京市金舟物业管理有限责任公司

马则忠 北京市自来水集团供水分公司

刘达克 北京城市排水集团有限责任公司

华 强 北京市城市改建综合开发总公司工程预算部

刘建军 北京国建工程监理公司

刘井坤 北京中铁工建筑工程设计院北京一分院

郑小卫

中建一局北京地铁四号线第四标

屈飞鹏 中国建筑一局（集团）有限公司

崔文才 中国建筑第二工程局二公司

范树安 中国建筑二局保华设备安装分公司

王骏逸

北京建材经贸集团总公司建材经贸大厦

关 萍（女）北京西单商场第四卖场

张燕京 北京首联集团购物广场分公司亿客隆良乡店

苗秀明（女）北京市双井邮电局

曾瑞娟（女）北京市西区邮电局新古城邮电支局 康 磊（女）北京市延庆县邮政局

赵红华

中国石油化工股份有限公司北京石油分公司营业部

韩晓晗

北京环境卫生工程集团有限公司二清分公司填埋场综合处理班

鞠洪滨

北京环境卫生工程集团有限公司北清分公司二车队

华平

北京卷烟销售公司市场信息部

王洪波

北京城乡贸易中心城乡仓储大超市

李 巍

北京古船食品有限公司品研部

杨 乐

北京西门子技术开发有限公司医疗系统集团

卢秀岩

北京市百货大楼茶叶专柜

李 东

中国网通（集团）有限公司北京市分公司四区电话局分公司

赵 彦（女）中国网通（集团）有限公司北京市分公司网管中心数据部

欧雪锋

中国网通（集团）有限公司北京市分公司密云县分公司传输非话班

赵 燕（女）中国肉类食品综合研究中心环境工程部

刘世安 北京农业生产资料有限公司

秦英瑞 北京大明眼镜股份有限公司

武弘飞

中国国际航空股份有限公司地面服务部车辆维修中心

杨才胜

北京地铁运营有限公司通信号公司检修车间

沈利军

北京祥龙公交客运有限公司

柴亚轩

北京铁路局北京车辆段

王 翀 北京公共交通控股（集团）有限公司保修分公司四、七厂

徐名翔 北京市京华客车有限责任公司

佟 乐 北京市首都公路发展集团有限公司京开高速公路管理分公司

杜春启 北京市公路桥梁建设公司第五工程处

李庆峰 北京市东城区地方税务局 刘 哲 北京市环丽清扫保洁服务中心

朱传世 北京市崇文区教育研修学院中学研修部

高玉丽（女）北京小学

宋晓羽（女）北京石油附小

鲍跃庆

神州通信有限公司

果仲霞（女）北京市朝阳区环境卫生服务中心四清场

王立志 北京青年政治学院附中

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第五篇：推荐评选2006年全国学习型班组(科室)先进单位,

推荐评选2006年全国学习型班组（科室）先进单位、知识型职工先进个人名单

学习型班组（科室）40个

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