论文《立德树人_立教圆梦》素材(新)

第一篇：论文《立德树人_立教圆梦》素材(新)

一、“立德树人”的定义

什么叫立德树人？

树立德业，给后代做榜样，培养人才。

二、立德树人是教育的根本任务

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中 “把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋，倍受鼓舞。

中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。

“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。德育为先，要在继承的基础上创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。教育是塑造人的灵魂的伟大事业,是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。要

培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助。认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源，将显性教育与隐性教育结合起来，使学生在获取知识的同时，得到人格的滋养与涵育。高度重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。要焕发学生的生命活力，把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。

“立德树人”要求我们必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。作为一种培养和造就人才的崇高事业，满足每个人的个性需要和期望是教育的最高境界。十八大报告提出“让每个孩子都能成为有用之才”，在党的全国代表大会上提出关怀“每个”、培养“每个”，是对教育战线提出的重大命题，是对教育人才观、质量关的科学阐释，也可称之为是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要，促进每个学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。

教育关乎为国家和民族培养合格建设者和接班人的千秋大计。我们将努力办好人民满意的教育，立德树人，让每一个孩子都能成为有用之才。

三、古代圣人言语

孟子曰:“无羞恶之心,非人也”。一个人要处身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立业，洁身自好，好自为之。有德,是修养,是文明,是进步；无德，是无信,是卑鄙，是自灭。人无德不立，业有德则兴。

第二篇：立德树人立教圆梦

立德树人、立教圆梦

模具数控教研组 刘国忠

回想2008年参加工作至今，我从一个毛头小子逐渐成长为光荣的人民教师，在这5年里，主要担任机械专业骨干课程的授课工作、钳工实训场室和数控实训车间的实操生产指导工作。参加工作以来，本人努力钻研教学教法，认真备课，精心授课，悉心辅导，用自己对教育事业的一份热爱去努力工作。2013年9月份，学校开展了师德教育，学习期间我们学习到了梅州十位“最美乡村教师”的事迹，学习到了有关师风师德教育的事例。正当全社会正传播“立德树人、立教圆梦”的正能量时，我也回顾我工作这五年来的思想、工作、学习情况。以便下一阶段更好的工作打下基础。

一、信仰坚定，积极参与政治学习

作为一名光荣的人民教师，我坚决拥护中国共产党，拥护党的基本路线，坚持党的教育方针政策。积极参加各类政治学习，学习马克思列宁主义，邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实“科学发展观”，树立自身坚定的政治信仰，良好精神风貌，明确作为人民教师应有的职业道德和职业规范。在平时的工作中为人师表，以积极向上的工作态度感染人，以饱满热情的工作作风服务人，以高尚情操教育人。2012、2013连续两年在全校的政治学习活动中，我紧跟学习教育的主题，结合自身工作进行思考，总结，以模范为榜样。撰写的心得体会文章都被评为优秀。本人将继续努力提高政治觉悟，秉承“博学善思，尊道厚德”的梅州校训，服务学生，服务学校，服务社会，服务人民。

二、爱岗敬业，使命光荣

参加工作以来，本人积极投身教育实践工作，服从学校安排的教学、实训指导、技能竞赛指导、兴趣小组指导、班主任等各项工作。每周的授课工作量平均都在18节以上。作为一名年轻教师，深知自身经验和能力的不足，虚心向各位同事特别是教学实践经验丰富的老教师请教，请教关于教育教学方式方法，做学生思想工作的方法。同时还努力参加各类继续教育的学习，提高自己的教学能力和专业业务能力。如参加中小学教师能力建设，新任教师培训、广东省中等职业学校骨干教师培训。特别是2012年受学校委派参加由国家教育部和财政部联合推行的青年教师企业实践培训，在学习培训期间，本人虚心向企业技术工人请教，学习新工艺，新方法，积极承担企业实践任务，协助企业技术人员解决实际问题，因工作实践期间表现突出，受到了广东省教育厅领导的高度赞赏。

在不断提高自身教育教学能力和专业能力的基础上，做好教育工作。作为职教专业老师，我着力探索教育教学改革，积极构建基于工作过程的教学实施，充分利用梅州农业学校良好的教学实训条件，开展教学做一体化，达到了非常好的教学效果。

三、苦练内功，精益求精

普通教育看高考，职业教育看技能大赛。技能大赛作为检验职业学校教学水平和质量的标准，一直广受各中职学校重视，梅州农业学校领导也一直高度重视技能竞赛，精心挑选工作责任心强、专业业务素质高的老师作为技能竞赛指导老师。本人则从2010年开始一直担任各级技能竞赛的指导老师，2011年5月，指导11数控（1）班张维同学参加梅州市中等职业技术学校技能大赛，获“装配钳工”项目指导老师一等奖。2011年5月，指导11数控（1）班张维同学参加广东省中等职业技术学校技能大赛，获“数控技术”项目指导老师三等奖。2012年5月，指导11数控（1）班江元福同学参加梅州市中等职业技术学校技能大赛，获“数控车工”项目指导老师一等奖。

在指导学生参加比赛的同时，自己也主动参加教师类的专业技能竞赛，锻炼提高自己。参加广东省2013年广东省中等职业学校技能大赛“现代制造技术”竞赛（教师组），数控车加工技术项目比赛，获得三等奖。2013年7月，参加广东省中等职业学校“创新杯”机械类教师信息化教学设计和说课大赛，获得全广东省一等奖。并于2013年10月12日代表广东省参加全国中等职业学校机械类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛，获得全国二等奖。

班主任和第二课堂方面，也按照学校要求努力做好工作，2012年9月，获2011-2012学年第一学期“优秀班主任”；2013年4月，被评为2012-2013梅州市科教系统“优秀团干部”，2013年8月，被评为2012-2013梅州市教学工作先进教师。

回顾过去的五年，是学习进取的五年，也是我教师生涯的起步阶段，我将以此为契机，继续秉承“立德树人、立教圆梦”的理想，服务社会，服务学校，服务家长，服务学生，全力以赴心中的教师之梦。

第三篇：立德树人,立教圆梦

深圳师德建设活动亮点频现

9月，我市教育系统集中开展了以党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神为指导，以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设主题教育月活动。作为本报承办的“我的中国梦”主题教育系列活动之一，该活动旨在进一步加强教师职业道德建设，不断提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。活动实施1月以来全市各学校、教师广泛参与，活动中亮点频现。

亮点一：广泛动员中凸显“中国梦”主题

今年师德建设主题教育月活动中，“中国梦”主题得以充分凸显。各区教育部门均成立了主要领导挂帅的师德建设主题教育月工作领导机构，制定师德建设主题教育月活动工作方案，明确责任分工，落实责任到人。宝安区召开全区教育系统2013年秋季开学工作会议暨纪律教育学习月活动动员会，确保活动扎实开展；龙岗区组织全区中小学校、幼儿园在新学期开学第一天的升旗仪式上，按照“统一时间、统一行动、统一程序、统一内容” 要求，举行了“龙岗区教育系统师德师风教育月活动”启动仪式。随后，活动以区为单位，迅速落实至各具体学校及幼儿园。各学校、幼儿园认真组织学习了“十八大”和总书记有关“中国梦”的重要讲话精神，准确把握“中国梦”的精神实质和丰富内涵，把思想和行动统一到党中央的部署、省委省政府的有关要求以及市、区的整体要求上来。

亮点二：出台“三项禁令”

“三项禁令”即禁止以任何名义接受学生家长的礼物礼品礼金，禁止参加家长举办的谢师宴会、酒会等宴请活动，禁止学校用公款举办节日聚餐、搞抽奖活动。范围涵盖全市教育工作者，包括教育行政干部、所有公、民办学校（含职业高中、成人中专学校、幼儿园）及市、区教研机构的教职员工。“三项禁令”出台后社会反响良好。

为引导广大教师全面深入了解教师职业道德的基本要求，提高职业道德修养，我市各级教育部门还在师德建设主题教育月活动期间认真组织各学校深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》、《公民道德行为规范》等法规，进一步加强广大教师为人师表，依法从教的意识。

此外，我市还采取三项措施，以加强师德师风监督。一是结合党的群众路线教育实践活动、行风评议等工作设立网络邮箱，接受社会监督；二是在学校、幼儿园广泛设立师德师风建设意见箱，公布师德师风监督举报电话，自觉接受社会和师生的监督；三是组织人员明查暗访，加大对收送“红包”、违规补课、有偿家教等违规行为的查处力度。

亮点三：塑造师德模范典型

活动期间，市教育局以庆祝2013年教师节作为宣传推介先进典型的契机，通过本报“园丁颂”栏目，重点对“深圳市教书育人模范”、“十佳优秀校长”、“十佳师德标兵”和“十佳青年教师”的先进事迹进行了宣传和表彰，收到良好的社会反响。

此外，在2013年第29个教师节来临之际，市教育局与市教育发展基金会在深圳欢乐海岸举行从教30年教育工作者表彰活动。9月12日，我市市属教育系统214名从教30年的教师和教育工作者济济一堂，共同欢度教师节。党员教师的先锋模范作用也获得发挥的阵地。9月开学前后，全市各学校的党员教师共同开展家访活动，每一名党员教师至少家访5位学生家庭，写1篇“家访日记”，通过面对面的沟通交流，听取广大学生及家长对深圳教育事业的意见和建议。

亮点四：学校“自选动作”体现创造性

市教育局还充分鼓励各区教育部门、各学校充分运用形式多样、喜闻乐见的方式，广泛开展以“立德树人、立教圆梦”为主题的“非官方”教育实践活动，并涌现出一批代表学校。育新学校推行“友善用脑”、“代币制”、“工学交替”等特色教育基础，定期组织召开教育教学研讨会议、班主任及科组长会议等专题会议，努力推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展；科学高中组织了全校范围内的“校训践行”征文比赛，展示教师师德风采；第二实验学校组织新教师入职培训，邀请深圳大学教授、广东省“名班主任”召开形式各异的讲座培训，提升教师师德水平；宝安区塘头小学开展 “爱生工程家访”活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

第四篇：立德树人 立教圆梦

师德征文

立德树人，立教圆梦

立德树人 立教圆梦

—我的教师梦

梦想总是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。一个人如此，一个民族、一个国家更是如此，一个有梦想的国家，必然充满生机与活力，必将在历史的舞台上演绎出动人的篇章。

习总书记提出实现中国梦，道出了全国各族人民的共同心声，点燃了中华儿女内心深处的无限激情。然而在我心中也有一个指引我前进的梦——教师梦。

师德是一种职业道德，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

作为一名对教育充满热忱与憧憬的年轻教师，我要时刻践行着这句话，在以后的工作中需要从以下几个方面来要求自己： 一．充满自信

始终相信自己能够成为最优秀的教师，并为之努力、为之奋斗，善于发现自己身上的优势并能正确的运用它，走进学生的世界，和学生更好的交流，赢得学生的信任和尊重。

二、满怀“热爱”

真正“热爱”自己现在的工作。既然已经选择了这个职业，如果注定要为此付出你的青春甚至你的终生的话，那就选择热爱它吧，投入自己的全部热情，并认定这里是可以展示自己才华的地方；同时要 “热爱”自己的学生，以博大的爱去关爱每一个学生，尤其是困难学生，问题学生，他们同样是一个家庭的唯一，一个家庭的全部希望，他们需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓励，更多的关爱，并且认定学生的进步和发展就是自己的成长和成功。

三、宽厚、包容、平和

要有一颗宽厚而包容的心面对学生的错误，允许学生在进步过程中犯错误，即使是一次又一次的犯错误。要始终相信他们都是渴望进步，都是积极向上的，暂时的不努力、暂时的一错再错、一次又一次的犯错一定是有原因的，要“帮助”他们分析寻找原因，要有足够的耐心，要懂得等待，要给他们充足的时间和足够的机会，让他们改正，只有在自觉的纠正错误的过程中的提高和进步才是他们自己的可恒久的发展。

四、读书、思考

为了自己教育教学艺术的不断进步，也为了自身学识修养的不断提高，要留足时间给自己，让自己有时间读书和思考，读本学科的核心刊物，读本学科的最新教学专著，读体现新的教育理念的教育随笔，读经典的教育教学理论著作，也要读各种杂书，在实践和理论学习的结合中寻找到最好的适合自己的教学方法、技巧和艺术。让读书和思考成为自己的生活方式。

除了读有字的书，还有许多无字的书有待去读。听课是读另一种更生动书。作为一名青年教师，需要怀着一颗谦虚学习的心，带着一个思考的大脑，听老教师的课，听同龄人的课，先听课再备课上课，更需要自己先备课再去听课，尤其是听一些经过精心准备的公开课。

五、扬长避短

充分了解自己的特长，发挥自己的特长。在教学中，在学生面前展现给学生最鲜亮的一面，最精彩的自己，让他们在老师潜移默化的熏陶中成长为最优秀的学生。

为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我们对生活充满了希望和期待。我的教师梦是不断延续和发展的，为此，我将不懈努力，用心教育好每一个孩子，与孩子一起共筑梦想。

让我们都记得高万祥老师的话：“成功并不像你想象的那么难，只要你对教学工作感兴趣，只要你能坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开的。”

第五篇：立德树人,立教圆梦

立德树人 立教圆梦

高一级 清新禾云中学 黄杰玲

古人云：师者，所以传道受业解惑也。教师，不仅是学生学习的指导者，更是学生生活的引路人；教师不仅要向学生传授科学知识，更更重要的是要给学生传授做人的道理，让他们学会做人。简而言之，教师不仅要教书还要育人。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

而总书记则指出“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”对于我们教师而言，我们的中国梦无疑是通过教育，给祖国培养更多适应时代的人才。我们要圆这个梦想，就必须做到：立德树人，立教圆梦。

通过几个月的德育学习和几年的工作经验，我觉得教师可以从以下几方面来努力：

一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

二、以身作则 为人师表

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行，深受学生敬仰，被后人赞誉为“万世师表。”当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是为人师表。”我要注重教师职业的示范性，要求学生做到的，自己首先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。

三、倾注心血 关爱学生

教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。我要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。

四、具备崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人（教师）去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。

胡锦涛总书记指示我们：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一科学的先进的教育理念，宛如一盏明灯，照亮我们学校工作、尤其是德育工作的前进方向。作为教师，我们应当始终践行这一理念，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。

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