有余数的除法应用题复习课

第一篇：有余数的除法应用题复习课

有余数的除法应用题复习课

教学内容：

教本P57~~P58上的内容 教学目标：

通过练习，使学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。学情分析：

教学过程：

一、复习导入

经过之前的学习，我们已经基本掌握了有余数除法的笔算，这节课我们通过练习，使大家能够熟练掌握运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

首先，同学们请看下面例题

书本第五十七页第5题。大家请看图。

师：有天，森林要举行一场派对。森林里的小动物们都到森林餐厅吃饭。但是来的人数太多，小精灵不知道座位够不够坐，我们大家一起来帮帮它。算一算，好不好

生：学生仔细观察。

师问：大家看看，餐厅里总共有几张空桌啊？ 生：九张

师问，大家在看看，每张空桌上有几个座位啊？ 生：（看图说）四个

师：回答正确，每张空桌上有四个座位，总共有九张空桌，那谁来告诉我，餐厅总共能坐几个人啊？

生：三十六个

师：对了，根据我们之前学过的乘法，有九张空桌，每张有四个座位，总共能做三十六个人，那大家想想。图的下方小精灵说的话：三十五个小动物都有座位吗？

二、巩固新知

大家都学得很好，接下来我们来做做练习，大家翻开书本五十七页第四题。

1.小红和小明等人一起去书店买书，儿童读物每本四元。小红带了23元钱，但是她不知道她总共能买几本书，大家先思考一下，我们请一个同学上来将最后的计算方法和结果告诉大家。

2.三年级小朋友一起去游乐场玩，一共有四十四个人，如果都玩丛林冒险最多可以坐满几辆车，有剩余的人吗，如果都玩激流勇进。需要租几条船呢？

大家仔细观察，想想每辆车和每条船上各自能载几个人。

3.有天，小动物们一起去森林城堡旅行，一共有二十只小动物，每间六只，一共可以注满几间房子啊？剩余几人啊

4.花店阿姨要扎花束，七枝黄玫瑰和三支红玫瑰，两只郁金香可以扎成一束。花店共有二十二支黄玫瑰，十六只红玫瑰，十支郁金香，问：这些花总共能扎几束花束？

提问：一束花束总共需要几朵花。花店里的花加起来又是几朵啊？

大家进行讨论。老师总结 作业：

1.小明带了20元去书店买书。连环画每本2元。故事书每本6元，漫画书每本3元。问：如果都买连环画最多能够买几本，如果都买故事书最多能够买几本，都买漫画书最多能够买几本。若小明希望每种书都能买到。应该怎么买。

课后小结：今天我们通过练习，认识到了生活中处处存在数学。也深刻体会到了有余数除法在生活中应用的重要性，以及掌握了如何用有余数的除解决生活中的实际问题。

教学反思：

第二篇：有余数的除法应用题练习

有余数的除法应用题练习

姓名——

1、有37个毽子，平均分给5个人，每人得到几个，还剩几个？

2、有32人跳绳，6人一组，可以分成几组，还多几人？

3、矿泉水每瓶3元，20元最多可以买几瓶？

4、一根绳子长19米，剪8米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？

5、四月份有30天，是几个星期，还剩几天？

6、儿童读物每本4元，小红带了23元钱，最多可以买几本？

7、一共有67棵树苗，每行栽7棵，一共可以栽成这样的几行？

8、有38个钮扣，每件衣服钉5个，最多能订几件衣服？ 9、17个人做游戏，如果每组3人，可以分成几组，还剩几人？

10、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐6人，44人最多可以坐满几辆车？还剩几人？

11、用15片扇叶装成了5台电扇，现在有29片扇叶，够装几台电扇？

12、有53本书，先给一年级9本，剩下的二年级每个班分到8本，可以分给几个班？还剩多少本？

13、小红带了23元去买花。先花6元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买2元一枝的菊花，她可以买几枝菊花？

14、用26根长度相等的小棒，可以摆出几个正方形，还剩几根？

15、三年级一班57个同学去春游，飞天每辆可以坐8人，碰碰船每条可以坐6人。

（1）如果同学们都玩飞天，最多可以坐满几辆车？

（2）如果都玩“碰碰船”该组几条船？

16、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个。

17、有一排彩旗按照1红、2黄、3绿的颜色排列，你知道第26面什么颜色吗？

18、花店里有15朵红花，18朵黄花，21朵蓝花，现在打算包扎成一束里面有3朵红，2朵黄，4朵蓝的花，这些花一共可以包扎成几束这样的花？

第三篇：有余数的除法应用题练习题

有余数的除法应用题（专题训练）姓名

1、“六一”儿童节，小胖挂气球。他按红、黄、绿、蓝颜色排列，第27个气球什么颜色？

2、一张纸可以剪7颗五角星，要剪58颗需要几张纸？

3、三月份有31天，这个月有几个星期，余几天？

4、每6个蛋糕装一盒，21个蛋糕装多少盒？还余几个？

5、有35位老师做广播操，如果排成4列，平均每列有多少位老师，还多出几位老师？

6、小胖和5个同学做了30朵红花，12朵兰花，一共做了几朵花？平均每人做几朵花 ？

7、有24颗草莓，吃掉4颗，还有多少颗？

8、8个皮球装一盒，42个皮球可装满多少盒？

9、小胖有18个蛋糕，平均装在4个盘子里，每盘装几个？还剩多少个？

10、、有52只苹果，9个人平均分，每人能分到多少个？还剩下多少个？要想每人分到6个，还需要多少个苹果？

11、4人摘了38个橘子，如果将这些橘子平均分给5个人，每人能分到几个？还剩几个？

12、数学张老师有25粒糖想平均分给小丁丁、小巧、小亚和小胖，每人能分到几粒？还剩几粒？

13、小玲有5元钱，他想买6角一张的邮票，可以买几张？还多几角？

14、小巧拿50元钱为班级买植物，每盆植物9元，最多可以买几盆？

15、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？

16、17筐里正好有30只苹果，最少拿出（）只就正好平均分给7个同学，最少要加上（）个，才可以平均装在8个盘子里。

17、王老师有43张红纸，8张红纸可以做一只小帽子，王老师可以做多少只小帽子？

21、学校共有松树和柏树12棵，而且这两种树一样多，平均每种树有多少棵？

22、薯片

牛奶

饼干

每包5元

每盒3元

每包6元

（1）小红买了3包牛奶一共用去多少元？

（2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？

（3）你能提出什么问题？

22、小胖有12颗糖，小丁丁的糖是小胖的一半，小胖给小丁丁几颗糖后，他们的糖一样多？

25、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了6本书，小胖买了4本书，每本书7元，他们一共用去多少元？

26、小胖用35根小棒搭正方形，最多可以搭几个正方形？至少再添上几根又可以搭一个正方形？

27、绿化带中有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

28、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？如果分成3组，每组有几人？

29、妈妈买来12只苹果和15只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，至少需要几只袋子？

30、超市里买3袋饼干要付10元，买9袋饼干要付多少元？

32、数学课上小朋友做游戏，每3人一组，分了8组，一共有多少个小朋友？如果分成6组，每组有几人？

35、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

36、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出１8箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？

37、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

38、妈妈买来26米花布，每3米做一件连衣裙，最多做几件连衣裙？

40、有30个苹果，最少拿走几个，就能使8个小朋友分得的苹果一样多？每个小朋友可以分到几个？

41、一根22米长的绳子，每5米剪成一段，最多可以剪成多少段？

43.学校食堂买来83棵大白菜，每筐装9棵，可以装几筐？还剩几棵？

44.年二月份有29天，是几个星期零几天？（提示：一个星期有7天）

45.45.22只小鸟，每只鸟笼只能放4只小鸟，至少需要几个鸟笼？

46.46、红红买了6本书，每本8元，她给了售货员阿姨50元，请问够吗？如果够能找回几元？

第四篇：有余数的除法应用题的教学反思

有余数的除法应用题的教学反思

《义务教育数学课程标准（2011年版）》倡导：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”这节课就秉持这一理念，通过实际生活引入，将知识应用于生活实际。开始新课之前，先创设了学生去划船这一情境，并以此导入新课，激发学生应用知识探索和解决实际问题的强烈欲望，显得亲切自然。然后创设了因划船饿了去买面包的情境，这解决的还是学生生活中的实际问题，这些都是发生在学生身边的事情，学生能够体会出生活中处处有数学，而数学知识也能解决很多生活中问题。

教学中积极关注学生的认知背景和生活经验，创设了能引导学生主动参与的教育环境，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力。

第五篇：有余数的除法复习教案

有余数的除法复习教案

教学目标

1、通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义。

2、提高口算和笔算有余数除法的能力。

3、建立这一单元的知识结构，会运用所学知识解决实际问题。重点难点：

1、能正确地计算有余数的除法。

2、运用知识解决实际问题。教具准备：课件 教学过程：

一、知识梳理

我们在有余数的除法这一单元中，学习了四部分的内容：余数的认识，口算有余数的除法，笔算有余数的除法，解决问题。下面我们分别来说一说。

余数的认识：说一说什么叫余数？能不能举个例子来说明一下。

口算有余数的除法：就是针对被除数比较小的情况下来口算的。当被除数大了的时候，我们就用到了笔算。

笔算有余数的除法：我们需要注意什么？说一说。解决问题

二、练习

1、余数的认识，进一步认识到余数比除数小，而且除法的各部分名称的认识。

2、口算有余数的除法。学生抢答。

3、笔算有余数的除法

<1>判断对错，找出学生易错的情况，进行说明。<2>直接笔算。4号同学到黑板演示。

4、解决问题 基础应用

1.一种儿童读物每本4元，小红带了23元，最多可以买几本？还剩多少钱？2.有42米绳子，要做成长5米的跳绳，可以做几根？还剩几米？提高练习3.有26个乒乓球，每6个放一盒，一共要放多少盒？

4.有36个小朋友去划船，每条船能坐5人，需要租几条船？ 拓展应用

1.筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？ 2.还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？

有27本书，最少再添（）本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉（）本就能平均分给5个人？