第一篇：一个令我尊敬的普通人
一个令我尊敬的普通人
去年暑假，我去舅舅家玩，舅舅带我出去旅行了一天。在回家的路上，我累得筋疲力尽，恨不得一下子回到家。可是天空不作美，下起了倾盆大雨，雨打在车上犹如一首动人的催眠曲，我便迷迷糊糊地进入了梦乡······
忽然，一阵喇叭声把我吵醒。往窗外看，远处，出现有一个人正在使劲挥着旗子。那个人大概想搭车吧，真烦人，我想。汽车渐渐向前行驶，我发现那是一个年过六旬的老汉，他手上拿着红旗，我定眼一看，那老汉矮矮的个子，瘦瘦的脸上布满邹纹，两眼深深地陷了下去，脸上也不知是汗水还是雨水在一起往下淌。我想：真是要钱不要命，这么大年纪，不在家里享福，却在大雨里收过路费，唉，现在的人怎么尽往钱眼里钻。这时，舅舅拿出了十元钱给老汉，说：“拿去花吧。”老汉楞了一下没有接，舅舅又拿了一张十元钱，老汉还是没有接。怪了，是嫌钱少吗？国家公路过路费收一次最多也是十元，加了一倍该满足了吧？舅舅是这样想的。这是老汉开口了：“我不是收过路费的，是因为风大，前面的电线被树枝刮断了，已经有人去找电工了，可他们还没来，我怕有电，你们不知道出危险！请你们从其它地方绕过去吧!’’“好，好，好，我们绕道。”舅舅一连说了三个“好’’字，语无伦次。听了老汉的话，我不觉自己已经脸红。那位老汉，为了别人的安全，不顾风雨，忘了自己的年龄，这就是中国
善良的老百姓。老汉的形象立即在我脑海中高大起来，而自己显得那样渺小。这时，车子已经掉过头，我不顾外面有雨，摇下车窗，向后面喊道：“大爷，谢谢你！”老汉还是挥着旗子，朝我喊道：“下雨，路滑!注意安全。”舅舅也向老汉挥手示意。
一个其貌不扬、生活在农村、没有享受过多少现代物质文明的人，而他精神上确这么富有！他是中国传统美德的缩影。这是一个我敬佩的人。这是一个值得尊敬的普通人。
第二篇：一个令我尊敬的人
最尊敬的人
要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了······
有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。
半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。他是一个多么令我尊敬的人啊!
第三篇：小学作文：一个值得我尊敬的普通人
一个值得我尊敬的普通人
说起值得我尊敬的，而且又是普通人的话，那我们小区里的王爷爷便是最合适不过的了。他呀，为别人着想是没有错的了，他还非常刻苦的钻研有关学习的知识呢！
先说他是如何为别人着想的吧。
记得小时候，我们区里的小孩子不懂事，总是叫他“脏爷爷”，因为他高高大大的，然后戴着一副老式眼镜，平头脸，挺可爱的，可就是我们小朋友叫了他，总看到有满烟的灰尘，手黑乎乎的，然后臭巴巴的，我们都避开他，说：“真不愧叫脏爷爷啊！”他也只是笑了笑，悄悄的离去了。有一次，正巧被爸爸逮着，他看到我们不懂礼貌，便跟大家说：“你们知道为什么王爷爷身上这么脏吗？”我们摇摇头，爸爸指着我们的鼻尖说到：“知道我们的小区为什么每天都保持着通风，干净吗，就是王爷爷每天早晨起来都自己一个人儿清扫，如果没有他，这里不知道会成什么样！”
第二天，我起来的时候，拉开窗帘，果然，看到王爷爷那熟悉的面庞在扫着我们的小区，我不禁热泪盈眶……
王爷爷不仅为被人着想，而且还爱学习呢！
他是个退休的老人了，以前在高中教过语文，现在还在学习，总看到他戴着眼镜用手指一个字一个字的看，他不是浏览一遍就算了，而是有不懂的字就用红笔圈出来，再翻字典弄明白为止。我借阅过他的书，上面有很多笔记，有些印刷字都隐隐约约的看不出来了。王爷爷，您就像一颗小星星，指引着我生活中那细节小事，您就
是我值得尊敬的普通人！
第四篇：令我尊敬的一个人
令我尊敬的一个人
教给我，使我终身受益。
我爸爸很胖，黑黑的皮肤，又浓又粗的眉毛，大大的嘴巴和夹着几根白发的黑头发。跟别的三十多岁的男人没什么两样。不过他教给我的道理很多，不信，我就挑两件来告诉你吧。2TA亲子资源网
一进我的房间，你就会发现墙壁上贴满了许多东西。奖状、我画的画、夜晚会发光的星星，比比皆是。但还有三张打印出来的纸，上面打着我爸爸对我的要求。瞧，这张写者“珍惜自己身边的人和事。”那张写着“选择用开心、负责的态度学习、工作。”还有一张写者“不严格要求就没有希望。”和“日省三吾身。”这是爸爸对我的要求，他希望我尽量做好这几个道理。2TA亲子资源网
爸爸见我每天晚上做完作业和洗完澡就没事干，就让我睡前一小时里，半个小时玩电脑，半个小时读他给我看的书。所以现在，一到八点三十分，我就玩电脑，到了九点，我就半卧在床上读书，我读一点，爸爸读一点。爸爸国语不好，所以当他读错音时，我就会纠正他的错误，止到他读准为止。他给我看的书不是故事书、谜语书等，而是里面含有道理的书。这不，我床边放着一本《围炉夜话》呢！这就是我爸爸，他希望我懂得这些道理后，能成为一个对社会有用的人。我很敬佩的一个人
在我们教室，有一位争强好胜、出口成章的“小博士”。我很敬佩她——张卓。
张卓留着短发，相貌平平，一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一副平凡眼镜架在耳朵上。
张卓不论在语文课还是别的课，都会踊跃举手。上一次老师讲课时，张卓和关昕的意见产生了分歧，她们在课堂上争辩，后来都快变成了争吵。最后还是老师说了答案，课张卓丝毫没有罢休的意思，不过还是坐下了。
张卓不仅是争强好胜、能说会道的人，还是个出口成章、下笔成章的“小博士”。
有一次，老师叫张卓用“日积月累”里的每个成语造句，她思考的时间不多，便都说了出来，而且个个都很经典。在老师布置的一篇作文上，她都下了很大心血，每篇都会得到老师的好评，那次写的研究报告写了八也多，而其还运用了许多修辞手法，还有别的班的同学借她的作文在他们班里“展览”
张卓就是个争强好胜、出口成章的人，不过她还是有粗心的毛病，这使她在考试时常常与满分擦肩而过，那次考试时她考了九十九分，那一定是她粗心了，我希望她能改掉粗心的毛病，成为一个更加优秀的班干部。
我敬佩的一个人
在我的童心中，深深地埋藏着许许多多我敬佩的人。有老师、有同学、警察叔叔在他们之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清洁工！她，大概20来岁，一双炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，红润的脸上长着一张樱桃小嘴，脸上总是挂着微笑，使人感到格外亲切。我每天上学、放学，都能看到她默默地清扫街道的身影。去年夏天的一件感人事迹依然在我脑海里闪现着。
那是一个星期天的早晨，我到阳光英语中心去学习英语，走出家门没多久，就看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上积满了污水，行人都捂着鼻子，从别处绕过。他们没有一个人停下来想想怎么解决这个问题，都各走各的，好象跟自己一点关系也没有。十点半钟，我学完英语出来，看见一个人蹲在阴沟旁，不知在干什么。我走近一看，原来是那位清洁工阿姨正在掏阴沟的垃圾，旁边还堆着一些废物：烂果皮、烂蔬菜……其他人见了都躲得远远的，恐怕有一点污物留在衣服上。这位阿姨却不怕脏、臭，还用娇嫩的手把阴沟的盖子揭开。夏天天气热，阴沟里的臭气迅速往上升。我赶快向后退了几步，她却全然不顾，把阴沟里的垃圾一点一点地捧出来，坚持不懈地掏着，过了很久，阴沟总算畅通了，再看看清洁工阿姨，已经成了大花脸了。她把盖子盖好后，又继续清扫大街去了。看到这一幕，我不禁想着：清洁工啊！清洁工，你们无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为人们创造美好的环境而不辞辛劳地工作。每当大笤帚挥过的后面，都留下了一条又一条清洁的街道。虽然你们穿着沾满尘土的衣服，但你们同时也拥有一颗美好的心灵。你们的精神是多么灿烂，多么耀眼，你们是平凡的，也是最伟大的人！
{我们的家园之所以如此干净美丽,都和清洁工有着密不可分的关系。每天天没亮，清洁工都开始了工作，她们起早贪黑，兢兢业业的工作，她们辛辛苦苦为的是城市的干净、美丽。这是一种默默无闻、无私奉献的精神。这不是我们小学生需要的吗？我们应该学习清洁工的精神，以她们为榜样，努力学习。
张卓就是个争强好胜、出口成章的人，不过她还是有粗心的毛病，这使她在考试时常常与满分擦肩而过，那次考试时她考了九十九分，那一定是她粗心了，我希望她能改掉粗心的毛病，成为一 个更加优秀的班干部。
我敬佩的一个 我想每个人都有自己敬佩的人，可能是不畏寒暑，默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的残疾人士……但是你知道吗？我最敬佩的人就是——呕心沥血，废寝忘食，不辞辛劳的聂老师。可敬的聂老师，直到现在，从一年级到四年级教了我四年语文，当了我四年的班主任。可敬的聂老师，年过半百，头发花白、由于操劳，脸上过早地有了皱纹。可那炯炯有神的眼睛中，透露出慈爱的目光。聂老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么生动、有趣。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这是一节作文课。聂老师显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们咧开嘴，摇摇头。聂老师接着说：“今天早
上，我到市场上，一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”我们想：老师准又在开玩笑了。哪知聂老师一本正经地说“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，聂老师拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文本中写他跟爸爸到市场上去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，聂老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。打这以后，同学们写作文时，再也没有出现这样的例子了。聂老师不仅上课非常有趣，她也非常关心同学们。
有一次中午放学，下起了倾盆大雨，聂老师看见有些同学被大雨困在学校，她连忙走到一个小
孩身旁，对这个小孩说：“小朋友，你是不是没有三？老师借你一把，明天记住还给老师哦！”第二天，老师给我们上课，手上拿着一包药，大家对老师说：“老师，你怎么了？”老师说：“没什么，只是有点感冒。”老师啊，您为了别人而牺牲自己的精神值得我们学习。
聂老师，您就是蜡烛，照亮着我们；您就是慈母，用一生的心血来教育我们。您对我们的爱永远留在我心中，永远鼓励着我前进。
我敬佩的一个
在我的学习生活中，我敬佩过许许多多的人。有不分炎寒酷暑为我们打扫卫生的清洁工，有严
肃的爸爸，有十分辛苦教育我的的老师，还有保护我们安全的警察们......其中，我最敬佩的人莫过于我亲爱的妈妈！
我的妈妈，她有一双水一般的、雪亮的眼睛。一对细细的眉毛好似月芽儿一般挂在脸上。小巧
玲珑的嘴巴配上小小的鼻子，显得温柔、慈祥。妈妈的脸蛋雪白雪白的，一头乌黑的长发，显得非常有精神。我敬佩妈妈，因为是她把我带到这个世界上来。是她养育了我十几年。是她在我遇到困难时，告诉我许多道理，使我把困难一一解决。也是她精心辅导我的学习，在我有题目不会做时，耐心教导我。
我的妈妈对我十分的好。有一次，妈妈特地烧了我喜欢吃的菜，我看见了，就直流口水。开始吃饭时我立马拿起筷子，津津有味地吃了起来！这时，我突然看见妈妈只吃着饭不吃菜。于是，我就问妈妈：“ 妈妈，你怎么不吃呀！”妈妈见我问她，就回答我说：“妈妈不喜欢吃，还是你吃吧！这道菜是你最爱吃的。”听了妈妈的回答，我才知道：妈妈是为了我才不吃的，原来妈妈是那么得疼我妈妈也十分关心我的学习。每次去上学之前，妈妈都会叮嘱我：“上课时一定要认真听讲，注意力要集中，不能开小差。”每次听了妈妈的话，我也都会牢记在心。每次只要放学一回家妈妈就
回走到我身边帮我拿下书包，也会问我，今天学校发生了什么事情。当然，我也会一一告诉妈妈！
如果我考试考得不好的话，妈妈也不会批评我，只是耐心地教导我。让我懂得这道题目为什么
错了。
如果我考试考得好的话，妈妈就会答应我一切合理的要求。因为妈妈最大的愿望就是希望我学习好，长大成为一个有用的人
这就是我的妈妈，我最敬佩的一个人她对我的恩惠是我一生都报答不了的！
第五篇：《尊敬普通人》教学设计1
《尊敬普通人》教学设计
教材分析：
本文以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学目标：
1、知识与能力：
结合课文，写一篇赞美普通人的文章，培养学生善于观察和表达的能力。
2、过程与方法：
学生通过自学、合作、探究理解本课的内容。
3、情感与价值：
使学生受到尊敬一切善良的普通人、一切诚实的劳动者的教育。
教学重、难点：
教育学生尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。写一篇赞美普通人的文章
教学准备：
寻找值得尊敬的普通人的事例；制作课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、回顾单元内容，导入新课
在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答，可以是一个人物的一种品质）
师：这些人物中有的像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有的像桑娜、看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。（板书：尊敬）你认为还有哪些人值得我们尊敬？（学生自由回答）
今天我们就来学习《尊敬普通人》。（板书:普通人）
二、通读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。
2、检查朗读，纠正学生的读音，并交流预习中画出的好词佳句及生词，交流文中破折号的作用。
3、快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
4、交流文章主要内容。
三、质疑问难，合作讨论
1、分小组再读课文，互相检查阅读情况，在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决，不能解决的记下来班内交流。
2、在预习及互读中你读懂了什么？有什么不懂的问题，或者是难理解的句子？提出来全班交流。
四、深入阅读，体会感情
1、自学的提示要求：
（1）思考：我们为什么要尊敬普通人？这些普通人有什么特点？
（2）如何理解“简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者„„创造者美好的未来。”？
（3）针对学生提出的问题综合出有价值的讨论。学生默读文章，独立思考，在书的旁边做相应的批注。
2、小组合作探究。
小组内将自己读书的感受，理解提出来，小组内共同探讨。
3、全班交流，指导朗读。
注意指导小组内存在的问题，予以指导。
五、拓展延伸，升华感情
1、在文章中有“„„”，它的作用是什么？（还有很多的普通人也值得尊敬）
2、课堂小练笔：除了作者写的这些普通人，生活中我们还应该尊敬那些普通人？模仿课文自己写一写。（注意：观察身边的人，从他们身上找到值得你尊敬的地方，要合情合理）
3、学生自由写。
4、全班交流。
六、总结
师生互相谈谈这节课的收获。
七、作业
结合课文，把自己课上的小练笔加以补充修改，写一篇赞美普通人的作文。
八、板书设计 尊敬普通人 善良的普通人 诚实的劳动者
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