第一篇：美学形成性考核作业(一)答案
北京广播电视大学护理学（本）专业
护理美学形成性考核作业
（一）一、单项选择题：（下列各题的备选答案中，只有一个选项是正确的）
1．下列描述不属于社会美特征的是（C）Ａ．核心是人的美 Ｂ．内容美胜于形式美 Ｃ．象征性和寓意性 Ｄ．具有明显的时代特征
2．中国古代的文人都很欣赏菊花、莲花，认为它们能够和自己的生活、思想、品格和精神相契合，这表明了自然美的（D）Ａ．侧重于形式特征 Ｂ．时代性特征 Ｃ．理想性特征 Ｄ．象征性和寓意性特征
3．护理活动中真善美关系的描述正确的是（A）Ａ．“真”是护理美的基础
Ｂ．有些时候为了追求特定目的的护理美，可以违背真 Ｃ．违背了善，不一定就不美 Ｄ．在护理活动中，美等同于真、善
4．审美心理中最为活跃，最富有创造性的因素是（B）Ａ．想象 Ｂ．情感 Ｃ．评价 Ｄ．体验
5．下面对护理审美客体的描述正确的是（A）Ａ．是被审美主体内化的一种认识对象 Ｂ．是护理审美关系中最活跃、最重要的因素 Ｃ．是具有护理审美性质的事物 Ｄ．是具有护理审美性质的人
6．“在人们贫困的时候，苦于缺医少护；温饱时，除了要求有医有护外，还要求就近、就便、省时、省钱的便民服务；小康时要求好医好护，且不满足于单纯的身心护理，还要求得到健康信息和健康指导；富裕时更是要求健康长寿，要求高质量的护理和高水平的生活质量。”这一段话说的是护理审美的（D）Ａ．与社会文化发展的适应性特征 Ｂ．阶层性特征 Ｃ．民族性特征 Ｄ．时代性特征
7．人们在观看各种色彩的时候，会产生不同的情绪，因此色彩具有（B）Ａ．审美特性 Ｂ．表情性 Ｃ．象征意义 Ｄ．生理性
8．事物的形式美诉诸于听觉的是（D）Ａ．线条 Ｂ．韵律 Ｃ．节奏 Ｄ．声音
9．下面对护理审美主体的描述正确的是（C）Ａ．只能是护理人员或医院管理人员 Ｂ．只能是患者、家属或社会公众
Ｃ．是按照护理美的尺度有意识地对人或物实施护理美或评价护理美的人 Ｄ．不受社会文化的支配
10．下面对艺术美特征的描述正确的是(C)Ａ．象征性 Ｂ．寓意性 Ｃ．形象性 Ｄ．阶级性
二、填空：
1．1735年，德国出版了《关于诗的哲学默想录》，有史以来第一次提出了“美学”这一概念，这本书的作者是 鲍姆嘉通。
2．德国古典主义美学家 黑格尔 建立了西方美学史上从未有过多的庞大完整的美学体系，在他的多卷本《美学》巨著中，对美的本质、自然美、艺术美、艺术发展的类型，乃至当时存在的几乎所有的艺术种类，都作了详尽的阐发，构成了一个严谨的美学理论体系，使美学的独立地位进一步巩固下来。
3．马克思主义美学诞生于 19世纪中叶，它的开创者和奠基人马克思、恩格斯批判地继承了人类文化的优秀成果，并运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，建立了一个崭新的美学体系。
4．色彩具有审美特性的原因之一在于它能给人一种特殊的 视觉 效果，在人的生理、上产生影响，不同的色彩往往给人不同的感受。
5．作为形式美规律的比例，指形式整体各部分之间的 数学关系，现实生活中，影响最为广泛的比例关系是被称为“神奇比例”的黄金分割，即5:3或8:5。
6．形体是指事物具体可感的外在形态，也是视觉感官所能感知的 空间 性的美，形体要素中最基本的元素是 点。
7．审美关系是由审美主体、审美客体和 审美实践 三要素构成的。
8．心理性医学审美环境，着重满足的是人的 “感觉人性” 方面的审美需求，即感性和伦理方面的美感需求。
9．人体的色彩可以分为人体的 固有色彩 和人体的 装饰色彩。
10．基础护理工作中的审美原则，是以 维护患者的身心健康 为首要目标，以 作为护理美学的基本特征，体现高尚的护理职业道德美。
三、名词解释：
1．护理审美评价：就是指人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等，对护理审美对象进行美的价值判断。（P176）
2．审美修养：是指审美意识在长期的审美实践中所达到的一定水平和逐渐养成的对待美好事物的正确态度，是个体按照一定时代和社会的审美理想，自觉进行审美心理的自我锻炼、陶冶、塑造、培育和提高的行为活动，以及通过这些行为活动所形成或达到的审美能力和审美境界。（P154）
四、简答题：
1.请简单叙述美学的研究对象。
答：美学的研究对象包括（1）美的存在：也就是人们通常所说的“美”，属于审美关系中的客体方面。（2）美的感受：也就是人们通常所说的美感或审美心理，属于审美关系中的主体方面。（3）美的创造：主要包括社会美的创造、自然美的创造、艺术美的创造，及人体和心灵美的创造（美育）。（P24-25）
2.简要回答护理审美评价标准的基本内容。答：
1、真、善、美相统一
2、护理内容与形式相统一
3、护理效果与审美效果相统一
4、同一性与差异性相统一（P179）
五、论述题：
基础护理是对各专科和各系统疾病的患者及健康人群进行的具有共性的生活护理和技术护理服务。它是护理中最基本的工作，又是患者及健康人群非常需要的护理活动。请你结合临床护理实践，论述基础护理工作中的美感体现。
答：基础护理工作中的美主要体现在秩序性、规律性、对成型、和谐性及完美性等方面，具体表现为用艺术的心灵创造护理自然环境美、用良好的饮食调理维护患者人体美、用周全的护理为患者提供舒适美、充分展示护士特有的形象美、创造护患关系的和谐美。
结合学生自己的临床实践论述。
1.护理美学的定义是什么？
护理美学的定义：是运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和提升人类身心健康的活动中所体现出的护理美的现象及护理审美规律的一门新兴的交叉性的应用科学。
第二篇：形成性考核作业答案
形成性考核作业一（第1——3章）
答案：
一、单项选择题（每题只有1个正确答案，每小题1分，共15分）BABBDCACCCACBCB
二、多项选择题（每题有2个或2个以上正确答案，每小题2分，共30分）BCABD ABBCDABCDBDABCDABDABCDABC
ABCDABDABDABCABCD
三、判断改错题（判断正误，并改正错误的表述，每小题2分，共10分）
1、自治体地方政府的工作人员，不纳入国家公务员行列，而另列为地方公务员系列
正确
2、混合体地方政府是由上级政府任命产生的。
错误当地居民选举
3、在联邦制国家，联邦成员政府属于地方政府。
错误联邦成员政府下设的地域性政府
4、我国的地区行政公署、区公司、街道办事处都是地方政府
错误不是地方政府，而是一级地方政府（省、县、市辖区）行政机关的派出机关
5、在中国，地方政权与地方政府的含义是相同的。
错误地方政权是指由同级地方国家机关组成的整体，在县以上地方各级政权中，包括人民法院和人民检察院；地方政府则是指由人民代表大会与人民政府组成的一个政府单位。
四、简答题（每小题10分，共20分）
1、地方政府的基本特征。
参考答案：
地方政府拥有的权力不具有主权性；
地方政府的权限是局部的；
地方政府的职责是完成地方社会管理。
2、影响地方政府活动的最重要最直接的因素有哪些？p43-45
参考答案：
地方制度安排
地方政府的设置目的地方政府所居的层级位置。
五、论述题（25分）
1、行政体地方政府与自治体地方政府、混合体地方政府的异同。
参考答案要点：
（一）从产生方式看，（9分）
行政体地方政府是由中央政府或上级政府任命产生的，是作为中央政府或上级政府下级机关的行政机关；行政体地方政府的首长及其主要部属是由中央或上级政府任命；
自治体地方政府是由当地居民依法选举产生的，自治体地方政府不是国家的地
方行政机关，与中央和上级政府之间不存在命令指挥与服从的关系。
混合体地方政府是由当地居民选举产生的，但与中央和上级政府之间存在不同形式的上下级关系。议决机关由居民选举产生，再由地方权力机关选举产生执行机关人民政府。
（二）从权限范围大小看，（9分）
行政体地方政府的权限取决于中央政府的意愿或授予。
自治体地方政府在处理法定自治事务时，拥有法定的独立处置权力；
混合体地方政府作为国家行政机关，上一级政府有权改变或撤销下级政府不适当的决定、命令；但地方国家权力机关由居民选举产生，彼此之间不存在相互隶属和须对其负责的关系。
（三）实质：（8分）
行政体地方政府实质上只是一个治理国家部分地域的地方国家行政机关。自治体地方政府是地方自治社团选举产生的负责治理本地域社会公共事务的地方政府，其权力来源于公共权力在政治层面上的纵向分权。
混合体地方政府是兼具行政体、自治体政府特点的新型政府。地方政府既是国家在地方的行政机关，又是代表地方利益的自治机关。
形成性考核作业二答案
一、单项选择题：
1-5AADAC6-10AAAAA11-15 ABBBA
二、多项选择题：
1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC
11.ABCD12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABCD
三、判断改错题
1.（被动型）
2.地方分权的模式中，总要或多或少地受到来自中央政府的控制。（正确）
3.在议行分立型地方政府中，地方政府对自己内设组织机构管理权限较大，具有较大自主权。（需要依据相关法律严格执行，基本没有自由裁量权。）
4.（不能成为地方议会常设机构的组成人员）
5.（存在差异）
四、简答题：
1.造成我国中央与地方关系呈现“一放就乱，一收就死”的‘怪圈循环”局面的原因有哪些？p141
2.地方政府管理的主要内容包括哪些？p148
3.如何正确划分中央政府与地方政府以及地方各级政府的权限？p134
4地方政府公共管理的内涵包括哪些？p161-162
五、1.联邦制与单一制国家地方财政体制有哪些异同？p172-17
5形成性考核三（第10-12章）答案
一、单项选择题(每小题1分，共15分)
1-5BDCAB6-10 DACAA11-15 BAADB
二、多项选择题（每小题2分，共30分）
1、ABC2.BCD3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD
10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABD14.ABCD15.BCD
三、判断改错题（每小题2分，共10分）
1.我国古代的选拔，也是由人民自下而上进行选择统治者的过程。(是统治者自上而下选择代理人的过程。)
错误
2.民主政治就是选举政治。
正确
3.大陆法系模式国家的自治程度相对低一些，中央政府对于自治事务具有最终决定权。
正确
4.资产阶级革命前，英国的地方自治就是由公民选举产生市议会和市行政首长。错误实际是地方精英或乡绅享有特权
5.西方国家地方政府改革的重点在于完善地方政府内部体制与机制。
同中央政府的关系
四、简答题（每小题5分，共20分）
1.地方选举的特点表现在哪些方面？p192-193
2.地方自治制度的基本特征包括哪些？p218-221
3.中国地方政府发展的动力有哪些？P249-251
4.阐述地方政府发展的一般规律有哪些？P241-2
43五、论述题（25分）
1.中国地方政府发展的途径有哪些？p252-259
第三篇：学前教育学形成性考核作业一答案
学前教育学形成性考核作业
（一）（第一、二章）
一、填空题（每空1分，共15分）
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 《理想国》
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是，《母育学校》其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”“平民化”
4.儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的表现和结果。7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性，长效性/多效性
8.狭义的学前教育效益是指育人教育，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次
二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）。A.《大教学论》 C.《理想国》 B.《世界图解》 D．《林哈德与葛笃德》 2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。
A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚
C.香山慈幼院
D.江西实验幼师
3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C）。A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔
D.蒙台梭利 4.教育的基本功能是（A）。
A.社会的功能
B.个体的功能
C.文化的功能
D.育人的功能 5.属于学前教育功能的特征的是（D）。A.单一性
B.停滞性
C.发展性
D.狭隘性 6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（B）。A.期望功能与实际功能
B.个人功能与社会功能
C.政治功能与经济功能
D.文化功能与家庭功能
三、名词解释题（每小题3分，共9分）
1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。
2.教育功能 所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次期望层次在于人的意识或愿望之中，特别是教育家或政治家的作品之中；潜在曾次。存在于教育的
实际结构之中，现实层次存在于教育实践之中。这三者可能是一致的，也可能是一致的，也可能是不一致的，甚至是相冲突的。3.育人效益
从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，是学前教育发挥额其育人功能在教育领域本身所获得的效益。教育具有育人攻能，因此，通过教育过程就会获得培养人才的教育效益。
四、简答题（每小题5分，共20分）1.简述学前教育对个体的期望功能。
学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格的健全发展。2.简述提高学前教育功能发挥的策略。
学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质 ；4加大对学前教育的投入的力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
教育效益与教育本质，教育功能三者有着本质的区别。教育本质是教育所固有的本质属性。教育功能，是由教育本质所决定，蕴藏在教育中所能发挥的有利怍用。教育效益，是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见，教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能，而教育效益侧是教育发挥其功能的表现和结果，因而三者是辩证统一的。教育本质决定教育功能，教育功能决定教育效益；教育功能体现教育本质，教育效益体现教育功能。教育有什么样的本质和功能，就会通过教育过程获得什么样的效益。
4.简述提高学前教育效益的途径。
学前教育效事业走向社会化，对幼儿园自身水平，质量也是一个严峻的考验和挑战，能适应社会需要，满足质量要求成，幼儿园就能生存发展，否则，就会被市场经济的浪潮所淘汰。为此，怒力办好幼儿园，进一步提高幼教效益，是摆在学前教育面前的一项艰巨而紧迫的任务。
五、论述题（每小题8分，共24分）
1.结合实例论述 “最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。
答：①最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。②以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。③教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。④教育者要了解儿童的现状，作为促进儿童发展的基础。⑤每个儿童都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要为不同的儿童创设不同的“最近发展区”，因材施教。
2.你是如何认识“幼儿园„小学化‟”这一现象的？
答：如果孩子完全有兴趣，老师也足够童趣地去教授些所谓的“小学化”东西，那孩子们肯定是快乐的，而不是小学里死气沉沉的。另外如果说在日常教学中忽视了孩子的行为习惯教育、忽视了孩子的兴趣爱好教育、忽视了孩子语言发展的能力、忽视孩子的日常交往能力，那肯定不是幼儿园孩子所需要的教育，所以关键问题时教育者、家长以及我们的孩子如何看待这个学前教育，只要能多为孩子着想，那学前教育中适当的小学化也是完全可以理解的。幼儿园应该是每个儿童都要经历的过程，幼儿园是学前教育的启蒙阶段，幼儿教育则是影响进小学的关键时期，只有办好幼儿园才能让每个儿童上小学前打下良好的基础。
3.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。
未来的社会是很重视对学前教育的，学前教育在人的一生当中起到很重要的作用，学前教育就象是早晨的太阳，所以未来的社会对学前教育要有一定的理解。
六、案例分析题（每小题10分，共20分）
1.经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。
结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。
20世纪中叶以来，学前教育理论在生态学，人类学，社会学，心里学，生理学等相邻学科影响之下也有了教大发展，学前教育学开使从一门新独立的学科逐渐成为一门体系完善的学科，其理论化和科学化水平都有了显著的提高。这表现在以下2点；1辩证唯物主义为学前教育的研究提供科学的世界观和方法论2邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。2.在科学研究和综合技术服务业从业人员中，大专以上教育程度者所占比例53.73%，高出全国各种行业从业人员同一指标50.85个百分点；高中教育程度者为28.69%，高出全国各种行业同一指标17.74个百分点；与1990年人口统计数据相似，在初中以下教育阶段，该行业从业人员平均教育程度均低于全国各种行业从业人员的相应指标:该行业初中教育程度者所占比例14.58%，低于全国各种行业同一指标21.73个百分点；小学教育程度者为2.67%，低于全国各种行业同一指标34.53个百分点，文盲0.31%，低于全国各种行业同一指标12.33个百分点。更我重要的是，接受过学前教育的人在将来能够更多地获得高文化水平。
请你用学前教育效益的相关原理分析上述案例。
当今社会对学前教育的性质，功能，目标，内容的认识急需提高和纠正，近年来，一方面人门日益认识到学前教育的重要，另一方面这中认识基本上还停留在过去的水平，新中国的成立彻底改变了过去只有极少数家庭子弟才能接受学前教育的状况。改革开放以后，我国的学前教育逐渐走向正规。随着全社会对国际日益激烈的竟争和人才重要性认识的提高，只有不断的积累知识，只有接受高等教育的人在将来能够更多的获得高文化水
第四篇：机械设计基础形成性考核作业(一)答案
形成性考核作业
专业名称 课程代码 课程名称 学姓班
号 名 级
机电一体化技术
110035 机械设计基础
评阅教师
第 共 5
次作业 次作业
江苏开放大学作业内容：
第1单元-概论
1．人们常说的机械的含义是什么？机器与机构的区别是什么？指出下列设备中哪些是机构：铣床、发电机、机械式手表、洗衣机和汽车。
【解答】 人们常说的机械的含义是：机器。机器与机构的区别：机器是由一个或者多个机构组成的，机构只能传递运动或者动力，不能直接做有用的机械功或者进行能量转化。发电机，机械式手表属于机构。
2．什么是构件、零件？构件与零件的区别是什么？
【解答】从制造的角度 看，组成机器的这些实物，我们称之为零件。零件是组成机器的，也是机器中不可拆分的。组成机器的各实体间具有确定的相对运动，从运动的角度看，机器是由若干个运动的单元所组成，这种具有独立运动的 最小实体，称为构件。构件可以是单一的机械零件，也可以是若干机械零件的刚性组合，零件没有相对运动。
3．请查阅相关资料，各举出一个具有下述功能的机器的实例：
（1）变换机械能为其他形式能量；（2）变换或传递信息；（3）传送物料；（4）传递机械能。
【解答】1.变换机械能为其他形式能量：风机；2.变换或传递信息：电话机；3.传送物料：螺旋传输机； 4.传递机械能：内燃机
4．指出下列机器的动力部分、传动部分、控制部分和执行部分。
（1）汽车；（2）自行车；（3）车床。
【解答】 1.汽车的动力部分为发动机，传动部分为变速箱，控制部分为油门，刹车，离合器；执行部分为轮子；2.自行车的动力部分为人踏脚踏板，传动部分为链条和前后齿轮，控制部分为龙头和刹车，执行部分为后轮；3.车床的动力部分为电动机，传动部分为连着电动机轴上的主轴，变速箱，齿轮箱，控制部分为电控箱内的接触器，继电器，行程开关；执行部分为车刀；
第2单元-平面机构的静力学分析
1．三力汇交于一点的力系一定是平衡力系这句话对吗？你是如何理解三力平衡汇交定理的。
【解答】 不对。三力平衡汇交定理：作用于刚体上的三个相互平衡、但又不互相平行的力，若其中两个力的作用线汇交于一点，则此三力必在同一个平面内，且第三个力的作用线通过前两个力的汇交点。三力汇交于一点只是平衡的必要条件，但不是充分条件。
2．工程中常见的约束类型有哪些？各有什么特点？ 【解答】
常见约束类型:
1、柔体约束(绳索类);
2、光滑面约束(地面、墙面类);
3、铰链约束。
特点：柔性约束只承受拉 力，不承受压力。方向：约束反力作用与连接点，方向沿着绳索等背离约束 物体。为光滑面约束方向：总是沿着接触表面的公法线指向受力物体（法线方向运动受到 限制）；铰链约束限制物体在 X、Y 方向运 动，转动方向运动不受限制。
3．利用所学知识，分析钳工用丝锥攻螺纹，为什么采用用单手攻丝时，丝锥容易断裂呢？
【解答】
力的平移定理给出了合理的解释:当用单手握住铰手一端用力时，力F 对矩心(即丝锥转动中心)产生力矩，虽然也可以使丝锥完成攻丝动作，但丝锥上同时受到力F平移过来的横向力F′作用，力F′就是造成丝锥容易折断的原因。因此正确的操作应是双手握住丝锥铰杠的两端，一推一拉，均匀用力，形成力偶，则可避免横向力的出现。
4．平面任意力系的简化结果是什么？通过对简化结果的分析可以得到什么结论？ 【解答】
平面一般力系的简化方法是力的平移定理，即选定任意一个简化中心 o，应用利用力的平移定理将力系中所有力平移到简化中心处，力在平移过程中 保持等效需附加一个力偶，力偶等于该力对简化中心的力矩。如图 2-43 所示 为平面一般力系，物体上作用 F1、F2∙∙Fn 个力。选择 o 点为简化中心，力向 o 点平移后得到等效平面汇交力系（n F F F ¢ ¢ ¢ , , , 2 1 K）和平面力偶系（M1，M2，∙∙∙，Mn）。
平面一般力系向简化中心 o 的简化结果是一个力 R F¢ r 和一个力偶 M O。
F¢ r ——力系的主矢，其大小和方向与简化中心的位置无关； M O——力系的主矩，其大小与简化中心位置有关。
完成日期：
评 语： 得 分： 评阅时间： 评阅教师：
第五篇：中央电大成本会计形成性考核作业作业一答案.
《基础会计》平时作业(2涉及全书经济业务处理的内容,也是本课程的重点。从本次作业完成情况来看,同学们对这些知识掌握不太好,出错率较高,需要引起注意。
1.习题一,主要考核会计分录的编制和总账的登记。从题目设计看,经济业务较简单,只需运用借贷复式记账法的原理即可对发生的经济业务进行处理。完成此题时要注意账户的格式和登记方法。本题的参考答案如下:(登记账户的方法见第二次实验讲评,此处略
(1根据经济业务如下: ①借:银行存款500 000 贷:实收资本500 000 ②借:无形资产100 000 贷:实收资本100 000 ③借:银行存款300 000 贷:短期借款300 000 ④借:固定资产 5 500 000 贷:实收资本 5 500 000 ⑤借:长期借款350 000 贷:银行存款350 000 ⑥借:原材料70 000 贷:实收资本70 000
(2登记账户的方法见第二次实验讲评,此处略。
2.习题二,主要考核会计分录的编制、总账及“在途物资”或“原材料”明细账的登记。从题目设计看,其内容主要涉及材料采购 业务的核算,本题会计分录的编制较简单,但要注意材料采购成本的确定,材料采购成本一般包括材料的买价、外地运杂费、运输途中的合理损耗和因整理挑选而发生的毁损等费用。其中,买价是指进货发票所开列的货款金额;外地运杂费是指从外地销货单位运达本企业仓库所发生的运输费、装卸搬运费、包装费和整理费等。材料采购成本计算,就是把发生的材料买价和采购费用,按照材料的品种分别进行归集,计算出各种材料的总成本和单位成本。属于直接费用的买价和能分清的采购费用,可根据发票金额直接计入各种材料的成本中;不能分清的运杂费等采购费用一般属于共同费用,必须通过一定的材料在各种材料之间进行分配,通常采用的分配标准有材料的重量、体积和
买价等。本题按要求是按材料重量进行分配,即: 运费分配率=¬750÷(50+100=5元/吨
甲材料应分摊运费=50×5=250元乙材料应分摊运费=100×5=500元本题的参考答案为:(1根据经济业务编制会计分录如下: ①借:在途物资——甲材料42 750 ——乙材料60 500 贷:应付账款——广州某单位103 250 ②借:其他应收款——张某 3 000 贷:库存现金 3 000 ③借:在途物资——丙材料 6 300
贷:银行存款 6 300 ④借:应付账款——广州某单位103 250 贷:银行存款103 250 ⑤借:在途物资——甲材料80 600 贷:银行存款80 600 ⑥先计算材料采购成本如下表: 材料采购成本计算表 2001年3月单位:元 项目
甲材料乙材料丙材料 总成本(50吨 单位 成本总成本(100吨 单位 成本总成本(1200公斤 单位 成本 1.买价
2.采购费用42 500
250 850 5 60 000 500 600 5 6 000 300 5 0.25 材料采购成本42 750 855 60 500 605 6 300 5.25 根据上述计算结果编制会计分录如下: 借:原材料——甲材料42 750 ——乙材料60 500 ——丙材料 6 300 贷:在途物资——甲材料42 750 ——乙材料60 500 ——丙材料 6 300(2根据会计分录登记有关总分类账户及“在途物资”明细分类账:其方法请见模拟实验
(二。
3.习题三,主要考核会计分录的编制、总账及“生产成本”明细账的登记。从题目设计看,其内容主要涉及生产过程材料消耗、人工消耗、固定资产消耗以及制造费
用发生等业务的核算,本题的关键是归集制造费用并进行分配,确定产品实际生产成本。
本题的参考答案为:(1根据经济业务编制会计分录如下: ①借:生产成本——子产品30 000 ——丑产品42 000 贷:原材料——甲材料50 000 ——乙材料22 000 ②借:制造费用 3 000 贷:周转材料 3 000 ③借:管理费用 5 850 库存现金 4 150 贷:其他应收款10 000 ④借:制造费用50 贷:库存现金50 ⑤借:制造费用 4 000 管理费用900 贷:银行存款 4 900 ⑥a.提取现金
借:库存现金56 000 贷:银行存款56 000 b.发工资: 借:应付职工薪酬56 000 贷:库存现金56 000 C.结算工资
借:生产成本——子产品25 760 ——丑产品11 040 制造费用8 200 管理费用11 000 贷:应付职工薪酬56 000 ⑦借:制造费用290 管理费用560 贷:库存现金850 ⑧借:管理费用 2 000 贷:库存现金 2 000(2根据会计分录登记有关总分类账户及“生产成本”明细分类账:其方法请见模拟实验
(二。
4.习题四,主要考核会计分录的编制、总账的登记和试算平衡表的编制。从题目设计看,其内容主要涉及产品销售、货款结算支付等业务的核算,发生额试算平衡表是根据本期所有账户借方发生额合计与贷方发生额合计的平衡关系,来检查本期账户借贷方发生额记录是否
正确而编制的平衡表。企业发生的每一笔经济业务都是按照“有借必有贷,借贷必相等”的记账规则,分别记入两个或两个以上相关账户的借方和贷方,借贷双方的发生额必然相等。推而广之,将一定时期内的经济业务全部记入有关账户之后,所有账户的借方发生额合计与贷方发生额合计也必然相等。
本题的参考答案为: 根据经济业务编制会计分录如下: ①借:银行存款162 000 贷:主营业务收入——子产品72 000 ——丑产品90 000 ②借:银行存款12 000 贷:应收账款——某单位12 000 ③借:应收账款——外地某公司42 600 贷:主营业务收入——子产品24 000 ——丑产品18 000 银行存款600 ④借:销售费用 1 250 贷:库存现金 1 250
⑤借:销售费用 5 000 贷:银行存款 5 000 ⑥借:营业税金及附加 6 120 贷:应交税费——应交城市维护建设税 6 120 注:试算平均表的编制请参照作业一评讲。
5.习题五,主要考核权责发生制与收付实现制下经济业务会计处理的区别。权责发生制又称应收应付制,是指企业应按收入的权利和支出的义务是否属于本期来确认收入、费用的入账时间,而不是按款项的收支是否在本期发生。其主要内容是:凡是本期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用,不论款项是否收付,都应当作为本期的收入和费用处理;反之,凡是不属于本期的收入和费用,即使款项已经在本期收付,都不作为本期的收入和费用。收付实现制又称现收现付制,它是以款项实际收付的标准来确认本期的收入和费用的一种会计处理方法。在收付实现制下,凡是本期实际收到款项的收入和实际付出款项的费用,不论是
否属于本期，均作为本期的收入和费用处理。（1）按权责发生制根据经济业务编制会计分录如下： ① 借：其他应收款 贷：银行存款 ② 借：应付利息 贷：银行存款 ③ 借：银行存款 贷：预收账款 ④ 借：制造费用 管理费用 贷：累计折旧 ⑤ 借：销售费用 管理费用 贷：其他应收款 ⑥ 借：预付账款 贷：银行存款 ⑦ 借：应付账款 贷：银行存款 ⑧ 借：预收账款 55 000 55 000 1 000 1 000 7 500 7 500 1 000 400 1 400 25 600 10 000 35 600 50 000 50 000 4 000 4 000 6 000 6 000 贷：主营业务收入（2）按收付实现制根据经济业务编制会计分录如下： ① 借：销售费用 贷：银行存款 ② 借：财务费用 贷：银行存款 ③ 借：银行存款 6 000 6 000 4 000 4 000 50 000 50 000 贷：主营业务收入 ④ 收付实现制下不存在应计费用。⑤ 收付实现制下不存在应计费用。⑥ 借：预付账款 7 500 贷：银行存款 ⑦ 借：应付账款 贷：银行存款 7 500 1 000 1 000 ⑧ 收付实现制下不存在应计收入。（2）按权责发生制计算的利润＝收入－费用＝55 000－（21
00＋10 000＋1 400）＝25 500（元）按收付实现制计算的利润＝收入－费用＝50 000－（6 000＋6 300）＝37 700（元）6．习题六，主要考核期末账项调整的会计处理。按权责发生制要求，对于一些跨期费用应 计提或摊销，即进行账项调整。其参考答案为： 根据经济业务编制相应的调整分录如下： ① 借：制造费用 管理费用 贷：累计折旧 ② 借：管理费用 贷：其他应收款 ③ 借：其他应付款 贷：其他业务收入 ④ 借：财务费用 贷：应付利息 ⑤ a.借：银行存款 贷：其他应付款 b．借：其他应付款 贷：其他业务收入 ⑥ 借：应收利息 贷：财务费用 7 500 7 500 800 800 200 200 1 900 1 900 2 100 2 100 45 000 45 000 2 560 1 000 3 560（2）根据会计分录登记有关总分类账户：其方法请见模拟实验
（二）。7．习题七，主要考核制造费用、完工产品成本、已售产品成本结转和利润的形成与分配业
务核算。在进行会计业务处理时，要注意所用科目的正确性，第 4 小题的违约金应为营业外 收入，而部分学生将其作为其他业务收入处理。其参考答案为： 根据经济业务编制相应的分录如下：（1）制造费用合计数＝3000＋50＋4000＋8200＋290＋2560＝18100 分配率＝18100/2＝9050 子产品应分配制造费用:9050 丑产品应分配制造费用:9050 借:生产成本——子产品 ——丑产品 贷：制造费用（2）子产品生产成本明细表 摘要 原材料 工资及福利费 制造费用 合计 领用材料 30000 分配工资 25760 分配制造费用 9050 9050 18100 9050 本期发生额 30000 25760 9050 64810 丑产品生产成本明细表 摘要 原材料 工资及福利费 制造费用 合计 领用材料 42000 分配工资 11040 分配制造费用 9050 本期发生额 42000 11040 9050 61090 借:库存商品——子产品 ——丑产品 61090 64810 64810 贷：生产成本——子产品 ——丑产品 61090（3）借:主营业务成本——子产品 ——丑产品 72000 76000 贷：库存商品——子产品 76000 ——丑产品（4）借：银行存款 贷：营业外收入（5）借：营业外支出 贷：库存现金（6）借：本年利润 贷：管理费用 财务费用 销售费用 营业税金及附加 主营业务成本 营业外支出 借：主营业务收入 其他业务收入 营业外收入 贷：本年利润 72000 3500 3500 900 900 184 080 21510 1300 6250 6120 148000 900 204 000 9400 3500 216 900 所得税：（216 900-184 080）*25%=7164 借：所得税费用 贷：应交
税费——所得税 借：本年利润 贷：所得税费用（8）借：利润分配 贷：盈余公积（10）借：利润分配 贷：应付股利 20000 20000 7000 7000 7164 7164 7164 7164
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