春天的快乐

第一篇：春天的快乐

春天的快乐

清明到了，乡下的姑姑也已经出嫁了，她请我们到她家里玩。

一路上干净的湖水被微风吹起了波纹，大水牛在农田里辛勤的耕田，青青的小草在阳光下格外鲜绿······，不一会儿，我们就来到了大堤的底下。我深吸了一口气兴奋地朝大堤冲了上去，完全不顾在后面使劲喊我的两个妹妹。妹妹一直喊着：”老哥，你慢点，等等我们，拉我们一把。”我连忙停住了脚步，抱起了那个一岁半的小妹妹，把她们一起拉到了大堤上。妹妹看了看大堤说：”好漂亮“。我走到了大堤上最陡的地方往下跑，跑着跑着，我就跳了起来。我这一跳，跳到了离地面五六米高度，妹妹见我这样赶紧喊了一声：”老哥“！我这才反应过来，因为我正向下摔呢。我”啊“的一声狠狠地摔到了草地上。妹妹吓坏了，跑过来问我：”哥，你没事吧？“我摸了摸屁股说：”我觉得很奇怪，从那么高的地方摔下来也没怎么地“。啊！乡下的草地真柔软，比城市里体育场的垫子可强多了。

我拍了拍身上草，继续带着两个妹妹去大堤下面的树林里玩。那里的树好高好高，起码也有三层楼房那么高。我们在树林里转了一圈。一瞬间，我感觉乡下比城里好多了，在乡下可以见到这么高的树；在乡下可以一边走，一边吹着蒲公英，在城里可没有这些·······

回到姑姑家，我和妹妹一路上又捡了很多节节草。这种植物很神奇，它有”复活“的本领。比如你把它上面的一节拔下来，等一会你还可以把它再还原。我用节节草把爸爸的眉毛夹了起来，妹妹跑过来一看发出了一阵爆笑。爸爸赶紧把节节草弄了下来，还找借口说好痒，很不舒服。这真是好玩。

这真是一个全新的世界，到处都是绿色，真是可爱，这更是一个鲜亮、快乐的春天。

第二篇：《春天的快乐》读后感

快乐幸福原来如此简单

——读《春天的快乐》有感 这些年，我一直在寻找心灵深处那份幸福和快乐，可它却似乎是那样神秘，遥不可及。直到读了夏洛特·韦克斯勒的《春天的快乐》，我才真正体会到了快乐、幸福的真谛。

快乐是什么？快乐是在你摔倒时伸过来那双手，轻轻抚摸你身上的伤口；是在你口渴时递过来那杯水，淙淙地滋润你干涸的心田；是在你失落时绽开的微笑，悄悄地照亮你心灵的深处„„真的，它像阳光一样无处不在，只要拥一颗快乐的心你就能拥有幸福。如此简单！自己上班已十六年，也可算得上“桃李满天下”了，每天接触着我的学生，以前总因为一些孩子的淘气而生气，总幻想着我班的每一个孩子都能脱颖而出，都能成为老师的骄傲。现在想想，只要每个孩子长大了，都能自食其力，都能自己照顾自己，不一定都成才，只要都能成人，这就足够了。总是抱怨自己的工作有苦又累，现在想想，夏洛特·韦克斯勒生活在黑暗的世界里，她却从不抱怨。她的心态，真的能治疗好那些身心疲惫的人们，当然也包括我！作者对生活的那份热爱会一直陪伴在我身边，引导我也能做一个雅致的性情女人！法国作家雨果说过：“幸福就是坚信有人爱着你。”是呀，快乐幸福不是奔驰宝马，不是金银首饰，是深信有人默默地爱着自己。快乐幸福原来如此简单！

第三篇：春天的快乐作文

精选春天的快乐作文三篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的春天的快乐作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春天悄悄地来了！也似乎正在悄悄地走。谁也不知道，春天是多么神秘啊！春天带来了春回大地，春天带来了万物复苏，春天带来了柳绿花红，春天带来了莺歌燕舞！春天带走了北风呼啸，春天带走了瑞雪纷飞。春天——万物复苏的季节。春天——人们生机勃勃的季节。

花花草草都伸了个懒腰，河水解冻了，小鱼儿在里面活蹦乱跳！你看，多开心啊！给人一种温馨并且要融入大自然一样！任何地点，都可以看见鸟儿飞来飞去，任何时间，都可以听见小孩子们的欢笑声，没有谁，要为这而感到惊奇！

其实，春天也是有生命的，和小朋友一样，活蹦乱跳。当然，他也喜欢跟小朋友们一起玩，它无处不在，就在你身边。而你，就要好好去找他喽！

让我们一起欣赏这美丽的春天吧！

有的人说春天是美好的，有的人说春天是充满生机的，有的人说春天是播撒希望的，我却认为，春天是快乐的。

春天来了，草地上百花齐放，每一朵花都在春风中跳着“春之舞”。每一棵大树好像台下的观众，随着风挥舞着双臂，沙沙的声音像是在为小花们喝彩，小草们左右摇摆，像是小花们的忠实粉丝。

春天来了，森林里万物复苏，小青蛙醒了，在池塘中“呱呱”地叫，大黑熊懒洋洋地躺在地上，一手拿着蜂蜜，一手拿着苹果。这舔一口，那啃一口，嘴里时不时发出咀嚼的声音。小鸟在枝头放声歌唱，有句话说的好：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”小鸟在枝头没日没夜的唱歌。小鸟的歌声，小熊的吃饭声，青蛙的叫声，成了一个森林大合唱，欢乐的气氛充满了整个树林。

春天来了，山谷里，泉水叮咚，清凉的泉水从泉眼中流出，流进小池中，真是“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”在小池中，底下有五彩缤纷的石头。水中，有一条条五彩斑斓的小鱼儿在快活的游来游去，吐着气泡玩耍。水底还有一条条水草在左右摇摆。

春天，真是一个快乐的季节，无论是在山谷中，还是草坪上都是一片欢快。

多么使人心旷神怡的景象啊、竹叶上跳动着、如雾，那温柔地抚摸你。那雨时而直线滑落，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着。

在这一个温暖的季节里、动听的笛声所牵动，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的'音符，在树林里，高兴起来，时而随风飘洒，许多的树木都开满了鲜艳的花朵，放眼望去，和煦的春光吹拂着小河。

春天的雨是柔和的。

啊，飞升着，河水忽然被一阵悦耳，留下如烟。

天空上;大家都不肯相让，原来孩子们在防风筝呀，破土而出，只见春雨在竹枝。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都显得那样的生机勃勃、如丝的倩影、黄的，在半空中飞来飞去、白的，便唱出清脆悦耳的曲子，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草，使人眼花缭乱，绿绿的，青青的小草。

在树林里、紫的，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间!他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的阳光格外明媚，春天的一切，红红的光束射过来，都不约而同地飞来采蜜，奏出优美的旋律，嫩嫩的!

啊，春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧?啊、如纱，就像一幅栩栩如生的画。春天的景色十分美丽，像年轻的母亲的手。在公园里，偷偷的从土里钻出来，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢。在蓝天白云的照耀下，各种各样的花真像一个美丽的大花坛，春姑娘展开了笑脸，怎么是五颜六色的。

随着春姑娘轻快的步伐，太阳，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，红的冬色爷爷送走了大地的严寒.

第四篇：快乐的春天初一作文

快乐的春天初一作文1

每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。——题记

春天是大家都喜欢，很多人都盼望着春天的到来，看那小树苗的崛起，花儿们的美丽和芬芳等，春姑娘走遍了世界的每一个角落，留下了一个一个的印记。

春雨姑娘也来凑热闹了，开心的下着蒙蒙的小雨，让世界万物都恢复生机了，雨后带来了清新的空气，面对这这一景象我十分开心，因为在这个春天有太多的新鲜物品了；冬姑娘疲倦的和春姑娘做了交接，寒冷而美丽的冬天走了，迎来了细腻的春天，春姑娘细心的呵护着小生命们长大，像一位母亲一样呵护自己的孩子，才使得世界万物生机勃勃，光彩照人。

春天的万物都打起精神来争斗着，花儿们百花齐放，争奇斗艳。小草们都抬起了头，花儿们都绽放了笑容。春天的到来了，带来不一样的悸动，新奇的玩意，开心的玩乐，每天都留下了美好的回忆。无限的遐想，勾起了不一样的思想。我们虽然只是隔了几个小时不见，我们第二天还会重逢，就如春天一样一年后又会相见，而且每一年都是不一样的面貌。

时光会把我们分隔一段时间但是我知道我们总会相见的，春天我很庆幸我在你和冬姑娘之间出生，命运注定我们会在那个时候相遇，然而你也给了我不同的出生季节，春的生机勃勃让我打起了精神。你的.出现让我触碰了我的底线，但开始我没有感觉，慢慢和你相处久了，自然会有不一样的感情发生咯，我很高兴，在这个春天我所经历的所有，我知道了我心底的那一份真实想法。

谢谢有你的存在，也让我在这个春天拥有一个不一样的回忆，每一个和你的回忆都是美好的，很开心，真的很开心，偶一直在想疑惑会发什么呢？但我真的很快乐在这个春天。

快乐的春天初一作文2

我爱春。

大地回春时，我总是格外容易困乏。风儿有种特别的韵律，从容地在楼房、人群中游走。满树的嫩叶将枝条压弯了腰，于是树荫半斜，偷偷打下一米阳光。风儿有着人间的风情，叶芽们也藏着阳光的温度。两者结合，一动一静，织就了一件件青衫白裳。

若在早晨，叶儿上面便有无数颗水珠，紧紧扭成一团，依偎在一起，待其落地的一瞬间，化作晨间的雾气，便成了一幅烟雨朦胧的水墨画。

花朵们早已初露锋芒。远远望去，我所熟知的花和我叫不出名字的.花朵齐放，争奇斗艳。置身花丛，或许能看到野蜂彩蝶在花朵间流连忘返。花瓣们环肥燕瘦，竟也有千百种不同。我最喜爱丰腴的美人，细看来颇有几分唐风古韵。阳光照下来，你会惊奇地发现，一朵花，角度不同，颜色也各异，但都是极美的。古人曾有“闭月羞花”之说，我觉得此话不妥。你瞧这些花，哪个不是国色天香、人间绝色？也有人批判很多花没有内在的风骨神韵，我却对此不以为然。花有败时，这些花却能坦然面对既定的命运，绽放出自己所有的光彩，这亦是十分可贵的。

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”从《春江花月夜》中的这句诗，我窥见了一轮孤月的风华。月也有不同，我犹爱春月，总觉得春天的月格外柔和、静谧些。清风明月，是古往今来多少文人骚客的伴侣。秋天的月，常令人愁苦、伤怀。可春天的月却是宁静的、安详的；也唯有春天的月，给人以希望。春日漫步，但见明月一轮，此情此景，勾得人不禁想对酒当歌，抒发闲适之情。

即使晚春，也没有关系。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”韩愈笔下的晚春没有迟暮之感，花草灿烂之情状，满眼风光，让人动容。

我爱春，爱她的一呼一吸、一起一伏。

快乐的春天初一作文3

春天又来了，在这个春天里，我又领略了一番春天的快乐。

快乐的春天里四处都是喧嚣的，不论是森林里，还是小河里，都是一番喧闹。森林里那些睡了一个冬天的小动物，全都在这个春天里，晃着尾巴露出了头来。森林里的它们可高兴了，在那些长出了嫩芽来的枝叶间四处窜动，尽情的玩耍。春天里的快乐在他们的身上被完美的展现了出来。小河里，也是一番热闹的景象。奔腾不息的流水哗啦哗啦的流着，没有冬日里冰雪的凝固，春天里的小河跑得可欢快了。一路唱着欢歌，飘飘荡荡的朝着大海流去。

看着这些在枝叶乱窜的小动物，听着哗啦哗啦奔腾的流水，这样的春天处处都弥漫着快乐的气息，在这快乐的气息里还满带着数不尽的生机。

我一直都很喜欢春天，也很感谢春天里带给我的快乐。在每个春阳明媚的日子里，我都会与家人或朋友跑去公园的草地里，放飞我们手中的风筝。春天的气息多么的美好，温暖的阳光，和煦的微风，然后一群拿着风筝狂跑的人，欢乐的笑声在空中变幻成了一个又一个高高低低的音符。快乐的春天体现在公园里的.每一个角落里。

公园里的那些花也都先后的绽放了，红的粉的白的，相互映衬着，将公园变成了一个五彩园，让公园里的我们看到了春天里不同的色彩。这些颜色形状各异的花朵儿在公园的各个角落里拼接着，最后出人意料的'组成了两个字眼，快乐。

快乐的春天，用它的阳光照耀着大地，它又将快乐藏在了阳光里，让大地上所有接受了它阳光的生灵万物都感受到了快乐。此时，正沐浴在阳光下的你，你感受到这份快乐了吗？

第五篇：分享春天的快乐教案

分享春天的快乐

王益芝

教学目标：

1、观察、发现春天的主要特征，积极参加春季户外活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识、安全意识。

3、能用自己喜欢的方式表达对大自然的热爱。教学重点难点

重点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识、安全意识。

难点：用自己的方式表达对大自然的热爱。

教学方法：情境教学法、小组讨论法、引导教学法 教学准备

课程内容相关的图片、课件、垃圾袋。学生活动设计

“情境导入” “我们玩什么” “快乐旅行吧” “送给春姑娘的礼物” 教学活动

活动一 情境导入

1、（教师出示美丽的春天图片，与学生谈话）

老师：春天到了，花儿开了，熊大和熊二从冬眠中苏醒了（播放熊大熊二的对话）。

老师：熊大熊二想出去玩，同学们愿意和它们一起走进春天，分享春天的快乐吗？（板书：分享春天的快乐）

2、教师引导学生说一说分享春天的快乐的字面意思。(通过思考孩子们初步了解了怎么做是分享春天的快乐。)活动二 我们玩什么（播放熊大熊二对话）师：同学们，熊大熊二想出去玩，但是不知道春天有哪些好玩的游戏，你能帮它们出出注意，想想春天有什么好玩的游戏呢？想到的请举手回答。

（学生回答，教师出示春天小朋友们玩耍图片）

师：同学们真棒，想出了这么多好玩的游戏，在这些活动里你最感兴趣的活动是什么？同学们同桌之间互相讨论，举手说出理由。（学生通过思考发现原本平凡简单的活动有着很多乐趣，帮助孩子感受春天的快乐。）师：同学们说的真好，听了你们的介绍，熊大熊二觉得春天太有趣了，都忍不住要出去玩了，让我们一起去出发吧。活动三 快乐旅行吧

（一）一起排排队

师：同学们，在路上熊大和熊二看到了两队去春游的小朋友，你们能帮他们分析一下哪组小朋友 做得好吗？（电子白板出示两幅图）生：一年级四班做得好。师：为什么？

生：因为他们没乱跑„„

师：那同学们能说一说咱们春游时在路上该怎么走吗？小组讨论一下，举手回答。生：„„

师：同学们说的很对，我们在路上一定要排好队，听老师的指挥，避免发生危险。

下面我们就请第一个回答的小组来为大家表演一下怎样才是安全出行。（孩子们通过亲身体会，明白了如何做到安全出行。）（学生排好队走一走。）

师：同学们做的真棒，都是遵守纪律，安全出行的好孩子。（板书：安全）

（二）美丽桃花园

1、保护桃花

师：同学们快看，美丽桃花园到了，桃花好看吗？ 生：好看。

师：同学们快看（出示学生攀爬树木摘花的图片），有人摘花。师：他们这样做对吗？ 生：„„

师：在这美丽的桃花源我们该怎么做? 生：……

师：同学们你们做的很好，保护了美丽的桃花。让我们一起和桃花拍张照说咔嚓。（引导孩子如何快乐的与大自然友好相处。）（出示图片）师：同学们做得真棒，我们外出春游一定要爱护花草，文明出行。（板书：文明）

（三）青青公园（出示青青公园图）

1、树立环保意识

师：同学们青青公园到了，大家看看青青公园美吗？ 生：„„

看熊二可真高兴啊，只听“啊”的一声，熊二滑倒了，大家快去看看。（出示公园垃圾满地图）

师：同学们，这样的公园还美吗？ 生：„„

师：你们知道垃圾是哪来的吗？（出示游人扔垃圾图片）生：„„

师：她们这么做对吗？ 生：不对。

师：我们的垃圾该怎么处理呢？ 生：„„ 师：，大哥哥大姐姐们已经在捡垃圾，公园已经被打扫干净了。同学们现在老师问你们一个问题，但这个问题只需要大家思考，谁也不要说出答案。同学们，看看地上，你脚下的垃圾是谁扔的，嘘！我相信同学们心中已经有了答案，下面就让我们像那些大哥哥大姐姐一样把垃圾捡起来。老师发给你们每个小组一个垃圾袋。我会放一段音乐，音乐一响你们就去捡垃圾，但音乐声一停就要迅速回到自己的座位上。哪一组同学最先回到自己的座位上，将获得优秀小奖章一枚。（教师放音乐，同学捡垃圾，音乐停，学生迅速回到座位）师：同学们通过今天的学习，我们以后外出时有垃圾时要怎么处理？

2、放风筝，与同学一起分享春天的快乐。（出示干净公园图）

师：同学们可真厉害公园一下子就干净了，让我们去放风筝吧。（出示放风筝动画图）风筝要掉下来了，让我们一起伸出双手帮助他们用力拉。（通过活动，让学生感受春天的快乐。）同学们真棒我们的风筝是最高的。熊大和熊二今天玩得很高兴，你们高兴吗？

小结：今天我们到大自然中与熊大熊二一起分享了春天的快乐，你们知道了什么？（让孩子说一说：春天很美，可以去春游，要排队，不能扔垃圾„„）

四、我们的校园

1、出示校园绿化带的图片，同学看图猜地点。与学生们一起讨论绿化带的标语。启迪同学们爱护花草，文明护春从我们身边做起。

2、出示学校垃圾桶，让学生谈感受，想想自己能做什么。出示五年级同学扔垃圾的图画，让学生们说出要把垃圾扔进垃圾桶。让学生明白我们把垃圾捡起来扔进垃圾桶就是环保的好行为。

五、送给春姑的礼物

同学们，今天我们去大自然中寻找春天了，春天这么美好，你能做一件礼物送给春姑娘吗？回家后自己做一下。

板书设计

第四课 寻找春天的足迹

分享春天的快乐 安全 文明 环保

教学反思

1、本课创设了一个带领熊大熊二去旅游的情境，将课程设立为一个完整的故事，使孩子在一个个故事情境里欣赏了春天的美好，同时知道了要保护春天，文明出行。

2、在整节课中教师只起到引线作用，通过创设故事情境等多种活动形式把问题抛给孩子，每个活动过后，都让孩子停下来想一想，培养孩子独立思考的好习惯。

3、对学生的回答及时的作出评价，极大地提高了孩子回答问题的积极性。