第一篇：2009年成人高考《大学语文(专升本)》真题-中大网校
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2009年成人高考《大学语文(专升本)》真题
总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。
(1)茅盾《香市》一文采用的主要写作手法是（）A.夹叙夹议 B.情景交融 C.寓情于景 D.今昔对比
(2)契诃夫《苦恼》中老车夫姚纳的苦恼是（）A.风雪交加中拉不到乘客 B.小马没有食物 C.儿子突然病故
D.无处诉说丧子之痛
(3)小说的情节一般包括（）A.开端、发展、高潮、结局 B.开端、发展、高潮、尾声 C.序幕、开端、发展、尾声 D.序幕、发展、高潮、结局
(4)《五代史伶官传序》、《张中丞传后叙》、《马伶传》的作者依次是（）A.欧阳修、侯方域、韩愈 B.欧阳修、韩愈、侯方域 C.韩愈、欧阳修、侯方域 D.侯方域、韩愈、欧阳修
(5)下列作品中，通篇采用寓言形式说理的是（）A.《孟子•寡人之于国也》 B.《战国策•冯谖客孟尝君》 C.《庄子•秋水》 D.《礼记•大同》
(6)梁启超《论毅力》一文所表达的中心是（）A.有毅力者成，反是者败
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B.人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四 C.小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺 D.成败之数，视此而已
(7)李商隐《无题》中运用神话传说抒情的句子是（）A.东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽 C.青鸟殷勤为探看 D.夜吟应觉月光寒
(8)王安石的文学主张是（）A.“有补于世”、“以适用为本” B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” C.“惟陈言之务去”
D.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”
(9)关于郁达夫《故都的秋》一文，下列表述错误的是（）A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文 B.文中的“故都”指六朝古都南京
C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写，赞美了故都的秋天
D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁，抒发了作者对故都的热爱之情
(10)下列关于作者、作品、文中涉及的人物搭配错误的是（）A.王安石—《答司马谏议书》—司马光 B.李斯—《谏逐客书》—秦王
C.柳宗元—《张中丞传后叙》—许远 D.李密—《陈情表》—晋武帝
(11)下列作品中，同属叙事诗的一组是（）A.杜甫《蜀相》、李白《行路难》 B.《诗经•氓》、白居易《杜陵叟》 C.王昌龄《从军行》、陆游《关山月》 D.《汉乐府•陌上桑》、《楚辞．国殇》
(12)“鲈鱼堪绘”、“求田问舍”“司马青衫”三个典故所涉及到的人物依次是（）A.白居易、张翰、许汜 B.张翰、自居易、许汜 C.许汜、张翰、白居易
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D.张翰、许汜、白居易
(13)“孤苦零丁”、“天下为公”、“望洋兴叹”三个成语依次出自（）A.《季氏将伐颛臾》、《庄子•秋水》、《陈情表》 B.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《礼记•大同》 C.《陈情表》、《礼记•大同》、《庄子•秋水》 D.《礼记•大同》、《季氏将伐颛臾》、《庄子•秋水》
(14)下列作品出自同一作家的是（）A.《家》、《寒夜》、《爱尔克的灯光》 B.《围城》、《论快乐》、《谈时问》 C.《女神》、《红烛》、《屈原》 D.《雷雨》《日出》、《茶馆》
(15)下列文学常识表述完全正确的是（）A.沈从文的《边城》、鲁迅的《彷徨》、老舍的《骆驼祥子》都是优秀的长篇小说 B.闻一多《发现》、戴望舒《狱中题壁》、艾青《我爱这土地》都是抗战时期的诗歌 C.鲁迅、冰心、朱自清都是文学研究会的代表作家 D.闻一多、徐志摩、梁实秋都是新月派的重要成员
(16)下列各句采用的修辞手法依次是（）(1)不违农时，谷不可胜食也。数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时人山林，材木不可胜用也。(2)屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。(3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(4)昨宵今日，清减了小腰围。A.排比、比喻、对偶、夸张 B.对偶、比喻、排比、拟人 C.顶真、拟人、对偶、夸张 D.夸张、拟人、排比、比喻
(17)下列句子中，含有意动用法的是（）
A.远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也。B.我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。C.以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。D.是以泰山不让土壤，故能成其大。
(18)下列划横线的句子翻译错误的是（）A.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。吾与子之所共适：是我和你共同享用的。B.其志如此，技之工又须问耶?
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技之工又须问耶：技艺的精湛又何须再问呢? C.乡园多故，不能不动客子之愁。
不能不动客子之愁：不能不触动我这个客居他乡人的愁思。D.吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇。
吾小人辍飧饔以劳吏者：我们这些百姓准备饭食去接待官差。
(19)下列带点的字解释错误的是（）A.淇水汤汤，渐车帷裳。渐：浸湿。B.操吴戈兮被犀甲。操：拿着。
C.来归相怨怒，但坐观罗敷。坐：坐着。D.怎敌他，晚来风急。敌：抵挡。
(20)下列句子中，“而”字作连词，表示转折关系的是（）A.今夫颛臾，固而近于费 B.狗彘食人食面不知检 C.鸣鼓而聚之，击水而召之 D.字而幼孩，遂面鸡豚
二、文言文阅读：21-29小题，共30分。
(1)阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答{TSE}小题。
(2)这段文字表现了李广哪四个方面的特点?
(3)“与人居则画地为军陈，射阔狭以饮”属于什么描写?
(4)阅读李白《行路难》(其一)一诗，然后回答{TSE}小题。
(5)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句运用了怎样的表现手法?有何深刻的寓意?
(6)写出这首诗中表示诗人心情压抑悲愤的两个典型细节。
(7)阅读苏轼《文与可①画筼筜谷偃竹记》中的一段文字，然后回答{TSE}小题。
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(8)作者认为“心手不相应”的原因是什么?“故凡有见于中„„岂独竹乎?”这句话在文中有何作用?
(9)苏轼在这段文字中阐发了哪两方面的创作思想?请用最简练的语言加以概括。
三、现代文阅读：30-38小题，共30分。
(1)阅读老舍《断魂枪》中的一段文字，然后回答{TSE}小题。
(2)这段文字对沙子龙的刻域运用了哪两种人物描写方法?
(3)请写出这段文字中的比喻句。
(4)阅读培根《论学问》中的一段面文字，然后回答{TSE}小题。
(5)请分析“尝”、“吞下”和“咀嚼消化”等动词在本文中的实际含义。
(6)“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞人善辩。‘学问变化气质。”这段文字采用的是何种推理方法?
(7)阅读鲁讯《拿来主义》中的一段文字，然后回答{TSE}小题。
(8)鲁迅认为实行“拿来主义”的正确态度是什么?
(9)这段文字是运用什么方法来展开论证的?
四、作文（50分）
(1)阅读下面的文字，根据要求作文：
答案和解析
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一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。(1):D(2):D(3):A(4):B(5):C(6):A(7):C(8):A(9):B(10):C(11):B(12):D(13):C(14):A(15):D(16):A(17):B(18):D(19):C(20):B
二、文言文阅读：21-29小题，共30分。(1): 辄：就。陈：通“阵”。急：迫近。度：估计。(2): 廉洁轻财、爱射善射，关爱士卒、近敌射箭。(3): 细节描写。(4): 这首诗既表现了诗人由于当时的黑暗现实所产生的仕途艰难的苦闷，又表现了诗人出于对理想的执著追求和对自己才能的自信而产生的对前途的希望。(4分)(5): 比兴象征的手法。
以自然界道路的艰险，比喻世路的艰险，象征着诗人仕途受阻的艰难处境。(6): “停杯投箸”和“拔剑四顾”。(7): “灵感”的爆发稍纵即逝，应一气呵成完成创作。(8): 缺乏不断的学习实践，不能掌握必要的表达技巧(或答“不学”)。将此番道理推而广之。(9): 胸有成竹和心手相应。
三、现代文阅读：30-38小题，共30分。(1): 他表面上顺应潮流，内心深处仍视武艺为至宝，自我欣赏，自我叹息。(2): 中大网校
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肖像描写、动作描写。
(3): ①两眼明得像霜夜的大星。②他的世界已被狂风吹了走。(4): ①要对不同的书采取不同的读法。②要把阅读与会谈、笔记相结合。③要把治学与弥补自己的精神缺陷结合起来。(5): ①“尝”指的是选读。②“吞下”指的是全读，但不必细心地读。③“咀嚼消化”则不但能全读，而且要精读、细读。(6): 归纳法。(7): ①孱头：不敢接受。②昏蛋：否定一切。③废物：接受一切。(8): 要“占有，挑选”，取其精华，弃其糟粕。(9): 类比法。
四、作文（50分）(1): 略
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第二篇：2015年成人高考专升本大学语文真题
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．郭沫若标明为“眷念祖国的情绪”的诗作是
A．《凤凰涅槃》 B．《天狗》
c．《炉中煤》 D．《地球，我的母亲》
2．鲁迅短篇小说《**》的结构线索是
A．张勋复辟 B．九斤老太的唠叨
c．七斤的苦闷D．辫子事件
3．诗集《春水》的作者是
A．张爱玲 8．冰心 C．萧红 D．丁玲
4．梁启超《论毅力》一文的中心论点是
A．有毅力者成，反是者败
B．人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四
C．小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺
D．成败之数，视此而已
5．下列关于作者艺术风格的评论，错误的是
A．艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐
B．冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永
c．沈从文的小说具有鲜明的地方色彩
D．朱自清的散文结构严谨，笔触细致
6．成语“分崩离析”出自
A．《季氏将伐颛臾》 B．《寡人之于国也》
c．《五代史伶官传序》 D．《答司马谏议书》
7．先秦诸子中最善于采用“欲擒故纵、引君入彀”论辩手法的是
A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．韩非子
8．在契诃夫小说《苦恼》里，车夫姚纳向小母马倾诉的主要原因是
A．年老多病，无依无靠 B．生活困窘，缺乏救助
C．儿子死了，无人赡养 D．社会冷漠，百姓麻木
9．黄省三是下列哪部作品中的人物?
A．《断魂枪》 8．《日出》 C．《雷雨》 D．《北京人》
10．下列诗句中，表现了由“己之思彼”转写“彼之思己”的是
A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
B．雁过也，正伤心，却是旧时相识
c．想佳人、妆楼颙望，误几回，天际识归舟
D．起舞弄清影，何似在人间
11．称司马迁《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的作家是
A．鲁迅 B．茅盾 C．胡适 D．周作人
12．诗作被后人称为“诗史”的诗人是
A．屈原 B．陶渊明 C．杜甫 D．陆游
13．柳宗元《种树郭橐驼传》的主要写作意图是
A．赞扬郭橐驼的种树技术 B．传播郭橐驼的植树经验
C．记述乡间访民的情景 D．阐述“养民治国”的思想
14．提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是
A．杜甫 B．韩愈 c．自居易 D．李商隐
15．屠格涅夫《门槛》中，“门槛”象征着
A．敌人设下的陷阱 8．囚禁革命者的监狱
C．革命者的秘密组织 D．革命征途的艰难险阻
16．下列句子中，“其”表示期望、命令等语气的是
A．李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战
B．尔其无忘乃父之志
C．百亩之田，无夺其时
D．桑之未落，其叶沃若
17．下列各组句子中，加点字意思相同的一组是
A 但为君故，沉吟至今。
广骑日：“故李将军。”
B 夫物不产于秦，可宝者多；
零丁孤苦，至于成立。
C 姜氏欲之，焉 辟 害?
其培之也，若不过 焉则不及。
D 青丝为笼系，桂枝为笼钩。
徙为上谷太守，匈奴日以合战。
18．下列句子中，不是宾语前置的是
A．丘未之逮也，而有志焉。
B．姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。
C．人之将死，其脏腑必有先受其病者。
D．辞日：“责毕收，以何市而反?”
19．下列各句中，带点字解释错误的是
A．出不入兮往不反，平原忽兮路超远。忽：忽然
B．使君谢罗敷：宁可共载不? 谢：问
C．明明如月，何时可掇 ? 掇：拾取
D．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。顾：访问
20．下列句子中，划线部分翻译错误的是
A．既然已，勿动勿虑，去不复顾。
去不复顾：离开之后就不要再回头去看它
B．广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。
广为圜陈外向：李广命令士兵面向外布成圆形的阵势
C．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
不负戴于道路矣：不用身背头顶地在道路上奔波了
D．将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。
抽矢射佛寺浮图：抽出箭射佛寺上的浮雕与图画
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
(一)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答21~23小题。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对日：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公日：“尔有母遗，蘩我独无!’’颍考叔日：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对日：“君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然?，公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗日：‘孝子不匮，永锡尔类。，其是之谓乎?”
21．颍考叔为什么要“食舍肉”?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用?(4分)
22．郑庄公与姜氏“隧而相见”表现了郑庄公怎样的性格特征?(2分)
23．从全文来看这段文字有何作用?(4分)
(二)阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答24～26小题。
苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
24．这段文字表明了作者怎样的人生态度?(4分)
25．作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?(4分)
26．从这段文字中，可以看出文赋在语言上具有什么特点?(2分)
(三)阅读《诗经·周南·桃夭》，然后回答27～29小题。
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡 ②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
①归：嫁。②蕡：大。27．“桃之夭夭，灼灼其华”属于“赋、比、兴”中的哪种手法?其中蕴含着怎样的深意?(4分)
28．诗中对桃花的描写可分为哪几个层次?这样写有怎样的艺术效果?(4分)
29．由上述分析可以看出，这是一首什么题材的诗?(2分)
三、现代文阅读：30～38小题，共30分。
(一)阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答30～32小题。
文章的通病就不外两种，不知选择和不知安排。第一步是选择，斯蒂芬生说：文学是“剪裁的艺术”。剪裁就是选择的消极方面。有选择就必有排弃，有割爱。在兴酣采烈时，我们往往觉得自己所想到的意思样样都好，尤其是费过苦心得来的，要把它一笔勾销，似未免可惜。所以割爱大是难事，它需要客观的冷静，尤其需要谨严的自我批评。不知选择大半由于思想的懒惰和虚荣心所生的错觉。遇到一个题目来，不肯朝深一层处想，只浮光掠影地凑合一些实在是肤浅陈腐而自以为新奇的意思，就把它们和盘托出。我常看大学生的论文，把一个题目所有的话都一五一十地说出来，每一点都约略提及，可是没有一点说得透彻，甚至前后重复或自相矛盾。如果有几个人同做一个题目，说的话和那话说出来的形式都大半彼此相同，看起来只觉得“天下老鸦一般黑”。这种文章如何能说服读者或感动读者?这里我们可以再就用兵打比譬，用兵致胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害。与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢；你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。读者看到，马上就可以得到一个强有力的印象，不由得他不受说服和感动。这就是选择，这就是攻坚破锐。
30．这段文字的中心论点是什么?(4分)
31．作者以“用兵致胜的要诀在占领要塞，击破主力”来说明什么道理?这是一种什么论证方法?(4分)
32．引言“射人先射马，擒贼先擒王”属于何种论据。(2分)
(二)阅读欧·亨利《麦琪的礼物》中的一段文字，然后回答33～35小题。
那三位麦琪，读者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物，送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西可以交换的权利。我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。
33．文中的两个“笨孩子”具体指谁?(2分)
34．他们各自为对方卖掉了什么最宝贵的东西，买回了什么圣诞礼物?(4分)
35．作者为什么说在所有馈赠和授受礼物的人当中，他们两个是“最聪明的”?(4分)
(三)阅读冰心《我的家在哪里?》，然后回答36～38小题。
梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处连自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。
梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。
昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要土哪儿呀?”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起就走。走穿许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。
这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走啊走啊，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!
这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻①的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀?中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙大姐和以后进到屋里来的女儿和外孙了!
只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼，北京的燕南园，云南的默庐，四川的潜庐，日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!
这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来……
前天下午我才对一位年轻朋友戏说，“我这人真是‘一无所有’!从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。万万没有想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的‘家’!”
①文藻，冰心的丈夫。36．这篇文章为什么要从“梦”说起?作者由“梦”想到了什么?(4分)
37．作者认为什么才是自己“灵魂深处永久的家”?她为什么说其他住过的地方“都不是我的‘家”’?(4分)
38．文章的结尾，冰心发出了怎样的慨叹?(2分)
四、作文：50分。
39．阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。”
也有人说：“在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”
请根据上述材料，自己确立题目和角度，写一篇以议论为主的文章，字数不少于800字。
第三篇：2013年成人高考专升本《大学语文》模拟试题-中大网校
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2013年成人高考专升本《大学语文》模拟试题(3)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)下列词句中，借用典故抒情的是（）
A.遥岑远臼，献愁供恨，玉簪螺髻。B.落日楼头，断鸿声里，江南游子。C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。D.倩何人唤取、红巾翠袖，温英雄泪。
(2)下列句中加点的词属使动用法的是（）A.左右皆笑之，以告。B.冯谖客孟尝君
C.左右以君贱之也，食以草具。
D.吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者„„
(3)下列《陌上桑》诗句中，在描写罗敷美貌时运用了侧面烘托手法的是（）
A.头上倭堕髻 B.耳中明月珠 C.来归相怨怒 D.紫绮为上襦
(4)《种树郭橐驼传》的作者是（）
A.司马迁 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修
(5)屈原的《国殇》选自他的（）
A.《九章》 B.《九歌》 C.《离骚》 D.《天问》
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(6)词人李清照生活的年代是（）
A.南唐 B.北宋 C.南宋
D.北宋南宋交替之间
(7)下列关于作品、作者、国别搭配正确的是（）
A.《论学问》——培根——英国
B.《麦琪的礼物》——欧·享利——德国 C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国 D.《门槛》——莫泊桑——法国
(8)“民为贵，社稷次之，君为轻“这一思想的提出者是（）A.孔子 B.庄子 C.韩非子 D.孟子
(9)本文中作者所写的主要人物是（）
A.张巡、许远
B.张巡、许远、南霁云 C.雷万春、张巡、许远 D.于嵩、张巡、许远
(10)《张中丞传后叙》中，作者所抨击的人物是（）
A.张籍 B.于嵩 C.李翰
D.贺兰进明
(11)北宋诗文革新运动的主要领导者是（）
A.苏轼
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B.欧阳修 C.王安石 D.韩愈
(12)下列作家中属于盛唐边塞诗人的是（）
A.王维 B.李白 C.自居易 D.王昌龄
(13)下列哪组作品是徐志摩的诗集（）
A.《翡冷翠的夜》、《猛虎集》 B.《翡冷翠的夜》、《落叶》 C.《猛虎集》、《再别康桥》 D.《志摩的诗》、《死水》
(14)闻一多属于（）
A.七月派 B.新月派 C.湖畔派 D.象征诗派
(15)唐代以新乐府诗大胆揭露弊政、抨击权贵，反映民生疾苦的诗人是（）A.杜甫 B.李向 C.自居易 D.杜牧
(16)宋代文艺创作成就最为全面的作家是（）
A.欧阳修 B.苏轼 C.辛弃疾 D.陆游
(17)《选择与安排》一文提出完美的作品在结构上须具备的条件有（）
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A.要有头有尾
B.层次清楚，轻重分明 C.有贯穿的主旨 D.首尾呼应
(18)下列句子中，运用侧面描写渲染演出效果的是（）
A.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 B.或大呼命酒，或移坐更进之
C.我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也 D.以分宜教分宜，安得不工哉
(19)李商隐的《无题》(相见时难别亦难)表达相思之苦的一句名诗是（）
A.东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽 C.相见时难别亦难 D.晓镜但愁云鬓改
(20)被誉为“短篇小说之王”的世界著名小说家是（）
A.法国的莫泊桑 B.俄国的契诃夫 C.美国的欧·亨利 D.印度的泰戈尔
二、名词解释题：21～40小题，每小题2分，共40分。
(1)于是约车治装，载券契而行。
(2)我谂知这几日相思滋味。
(3)二公之贤，其讲之精矣
(4)无不活，且硕茂
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(5)秦氏有好女，自名为罗敷。
(6)李广才气天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
(7)“以天地为一朝，万期为须臾。”
(8)壬戌之秋，七月既望，„„
(9)三顾频烦天下计。
(10)伤农夫之困也。
(11)零丁孤苦，至于成立。
(12)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。
(13)既而太叔命西鄙、北鄙贰于己
(14)寻蒙国恩，除臣洗马
(15)随意春芳歇，王孙自可留。
(16)袭人因说出薛蟠来，听宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了„„
(17)冯谖署日：“能”。
(18)手持尺牒榜乡村。
(19)乃竞辍其技不奏，而华林部独著。
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(20)玉盘珍羞直万钱。
三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。
(1)赵七爷是个怎样的人物?
(2)分别说明词人是怎样通过气候、淡酒、晚风、过雁、黄花和梧桐细雨等景物描写来渲染愁情的。
(3)马致远的《天净沙·秋思》，是如何以景达情的?举例说明它与一般情景交融之作有什么不同。
(4)本文的主题是什么?这一主题的现实意义何在?
(5)这首诗哪些地方运用了对比的手法?
(6)什么是律诗?它在形式上有哪些特点?
(7)本诗表达了诗人怎样的思想感情?
(8)为什么作者说有时洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭会觉得快活?
(9)在本文中孟子阐述的仁政的主要内容是什么?
(10)作者在本文中是如何描绘箫声的?
四、填空题：51～70小题，每小题1分，共20分。
(1)鲁迅的散文诗集是《__________》，散文集是《__________》。
(2)1951年北京市人民政府授予老舍“__________”的光荣称号。
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(3)宝玉挨打的实质，是封建势力对_________的一次残酷的镇压。
(4)本文是李密写给__________的__________。
(5)杜甫的诗因真实地反映了唐代社会的真实面貌而被称之为：“__________”。
(6)侯方域，字__________，是__________时期人。
(7)《白菜与皇帝》的作者是________。
(8)孟尝君是著名的“___________”之一。
(9)《战国策》主要记叙战国时期——的言行及其纵横捭阖的斗争。
(10)朱光潜是我国现当代著名的美学家和__________家。
(11)巴金，原名__________，字__________。
(12)__________是我国诗歌史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。
(13)杜甫，字__________。是我国古代伟大的__________诗人。
(14)老舍，原名__________，字__________。
(15)李商隐，字__________，号__________。
(16)“非秦者王，为客者逐”两句采用的修辞手法是_________。
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(17)孟子所言“王道”的意思是____________。
(18)徐志摩是我国著名的_________。
(19)梁启超作品文笔流畅，感情奔放，时号“__________”。
(20)李白，字__________，号__________。
答案和解析
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):C(2):C(3):C(4):C(5):B(6):D(7):A(8):D(9):B(10):D(11):B(12):D(13):A(14):B(15):C(16):B(17):B(18):B(19):B(20):A
二、名词解释题：21～40小题，每小题2分，共40分。(1): 束
(2):
深知
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(3):
考虑
(4):
硕大
(5): 好：容貌美。
(6):
依仗；屡次
(7): 天地：指自然界、宇宙。朝：指早晨。万期：指数不清的日子。须臾，指片刻。出自刘伶的《酒德颂》，意即：把自然界只当成一个短暂的早晨，把数不清的日子看成是片刻，稍纵即逝。
(8): 既望：农历每月十六日为既望。既：已经。望：农历每月十五日为“望”。
(9):
访问；再三烦劳
(10):
哀伤；困厄
(11): 成人自立
(12):
怜惜(13):
边邑，边境；二属
(14):
任官，免旧职任新职
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(15):
随意：任随。歇：消逝，凋谢。(16):
轻率、鲁莽。(17):
签署
(18):
指免租税的公文；张贴
(19):
辍：停止。
(20): 羞：同“馐”，菜肴。直：同“值”，价值。
三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。(1):
赵七爷是个不学无术、装腔作势、善于韬晦、时刻伺机复辟的顽固的帝制余孽。(2):
(1)气候——“乍暖还寒时候，最难将息”，这里明写气候的忽热又冷，反复无常，暗写词人烦闷难熬的心境。
(2)淡酒、晚风——“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”一句用来渲染愁情，并通过酒力敌不过风力显示出愁情的无比深重。
(3)过雁——“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这句是通过过雁引发的对故国故家和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情。
(4)黄花——“遍地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句，明写菊花残败，无人采摘，暗喻自己容颜的衰老与心境的悲凉，抒发昔盛今衰、身世变迁之感，突出了词人晚年年老色衰、孤苦无依的困境。
(5)梧桐细雨——“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”一句则是通过梧桐细雨对心灵的敲击，将愁情推向高潮，进而导发出“这次第，怎一个愁字了得”的绝望呼告。
(3):
在这首小令中，作者把一组组景物组成色彩浓郁的画面来传达感情。景物本身并不含情，但中大网校
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作者把“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”并列在一起，便使这些景物呈现出孤寂、苍凉、萧飒的感情色调，然后又将“断肠人在天涯”的浓重愁思融进画面，使几组客观景物统统蒙上了游子的主观情感，这样的景语便能传达出旅愁了。很显然，这与一般的情景交融之作是不同的。如柳永《八声甘州》中的“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”，就是较典型的情景交融的例子。作者写众芳调零之景，借此景抒发凄清落寞之情，然后再赋予江水以人情，以江水无语东流，表达诗人黯然、迟暮之感。
(4): 本文主题可从两方面理解：一是揭露了官场龌龊腐败的现象及本质，二是表明了作者决不同流合污的志节。这一主题的现实意义在于：作者描述的丑恶现象并非个别、偶然的现象，而是封建官场中屡见不鲜的，因此可以起到加深人们对封建制度下官场腐败、社会黑暗这一现象的认识的作用。
(5):
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句运用了对比的手法。此外，“雕栏玉砌”与“小楼昨夜又东风”也构成了对比。
(6): 律诗是发端于六朝、形成于唐代的一种新的诗歌体裁，又称近体诗。它的形式特点是：(1)句数固定，一般由八句构成，五个字一句的称为五律，七个字一句的称为七律。每二句为一联，共有四联：首联、颔联、颈联、尾联。(2)讲究押韵、讲究平仄、讲究对仗。二、四、六、八句必须严格押韵，首旬可押可不押。中间两联必须对仗。
(7): 本诗借吟燃烧着的“炉中煤”，来抒发“眷恋祖国的情绪”，表现出诗人对新生祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神。
(8):
尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激，但快乐的享受都属于精神。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，有时觉得快活，主要是因为这时候心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。
(9):
划分宅基，发展家畜，分配土地，加强教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。
(10):
“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
四、填空题：51～70小题，每小题1分，共20分。(1): 中大网校
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野草、朝花夕拾(2):
人民艺术家
(3):
判逆者(4): 晋武帝奏疏
(5):
诗史
(6): 朝宗；明末清初
(7): 欧·亨利
(8):
战国四君子
(9):
纵横家
(10):
文艺理论家(11):
李尧棠；芾甘
(12):
李白
(13): 子美；现实主义
(14): 舒庆春；舍予
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(15): 义山；玉溪生
(16): 对偶
(17): 用仁政统一天下
(18):
诗人
(19):
新文体
(20): 太白；青莲居土
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第四篇：2010年成人高考专升本大学语文模拟试题-中大网校
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2010年成人高考专升本大学语文模拟试题(2)总分：150分
及格：90分
考试时间：120分
一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的）
(1)《国殇》选自（）。
(2)冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）。
(3)我国第一部纪传体通史是（）。
(4)柳永《八声甘州》的线索是（）。
(5)从作品的风格和表现手法上看，《炉中煤》是一首（）。
(6)成语“分崩离析”出自（）。
(7)中唐倡导新乐府运动的诗人是（）。
(8)杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指（）。
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(9)由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是（）。
(10)“逝者如斯”一语出自（）。
(11)“五十步笑百步”这个成语源自（）。
(12)我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是（）。
(13)在我国现代诗歌史上，1921年出版了新诗集《女神》的诗人是（）。
(14)屠格涅夫的《门槛》是（）。
(15)下列作品中，哪个不是傅雷的译作（）。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）
(1)《爱尔克的灯光》在写作上一个重要特点是以_________为线索贯穿全文。
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(2)辛弃疾《水龙吟》词：“落日楼头，断鸿声里，___________。”
(3)柳永《八声甘州》词：“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，___________。”
(4)《天净沙·秋思卜“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，______________。”
(5)曹操《短歌行》：“___________，悠悠我心”。
(6)“吾归破贼，必灭楼兰，此矢所以志也”是______________的誓言。
(7)《诗经》包括风、雅和___________三部分。
(8)王维《山居秋暝》：“___________，天气晚来秋。”
(9)《冯谖客孟尝君》选自《____________》。
(10)战国时期法家思想的集大成者是___________。
三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
(1)燕国殷富。殷：
(2)将军自念，岂尝有所恨乎？恨：
(3)玉盘珍羞直万钱。羞：
(4)非能耕而食之，织而衣之也。衣：
(5)对酒当歌，人生几何？当：
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(6)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。（《五代史伶官传序》）而身死国灭，为天下笑：
(7)我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。轻：
(8)首身离兮心不惩惩：
(9)高城深地。池：
(10)大军不知广所之，故弗从。之：
四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）
(1)纵一苇之所如，凌万倾之茫然。（《前赤壁赋》）凌万倾之茫然：
(2)坐客乃四顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。（《马伶传》）坐客乃四顾而叹：
(3)今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。（《秋水》）吾非至于子之门则殆矣：
(4)用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）垂诸文而为后世法：
(5)王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》）请以战喻：
五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）
(1)在《季氏将伐颛臾》中，孔子提出了怎样的政治主张？
(2)《谏逐客书》一文在哪几方面运用了对比的手法？
(3)《秋水》记叙了哪两个神话人物的对话？本文的主旨是什么？
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(4)《种树郭橐驼传》一文蕴含了什么深刻的道理？
(5)《爱尔克的灯光》一文中，三种灯光分别象征着什么？
六、分析题（本大题共10个小题，每小题3.5分，共35分）
(1)阅读《麦琪的礼物》中的一段话，回答文后{TSE}问题。
(2)为什么又说他们两个是最聪明的？
(3)阅读《诗经·氓》中的两节，回答文后{TSE}问题。
(4)这两节诗在内容上构成什么关系？
(5)女主人的悲惨遭遇是怎样造成的？
(6)阅读《断魂枪》中的一段，回答文后{TSE}问题。
(7)这段文字对描写沙子龙起什么作用？
(8)阅读《秋水》中的一段文字，回答文后{TSE}问题。
(9)从这段话来看，《秋水》这篇文章是采用什么方法来讲道理的？
(10)这段话中，包含并演化出的两个成语是什么？
答案和解析
一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的）
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(1):A(2):B(3):C(4):A(5):D(6):C(7):C(8):C(9):A(10):C(11):C(12):D(13):D(14):C(15):D
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）(1): 灯光(2): 江南游子(3): 无语东流(4): 古道西风瘦马(5): 青青子衿(6): 南霁云(7): 颂(8): 空山新雨后(9): 战国策(10): 韩非子
三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）(1): 非常，很(2): 遗憾(3): 通“馐”，佳肴(4): 使„„穿衣(5): 对当，相应(6): 本人死了国家也灭亡了，被天下人耻笑。(7): 认为„„轻，轻视(8): 恐惧(9): 护城河(10): 到，往
四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）(1): 漂浮在茫茫的万顷江面上。(2): 观众于是都向西看并赞叹。(3): 如果我没有来到您的身边，那就很危险了。(4): 中大网校
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把它通过文章传递下去，并为后代人所取法。(5): 请让我拿战争来作比喻。
五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）(1): 孔子反对贪欲，反对兼并，提倡平均、和睦、安定的治国方略和以道德力量感化附属小国，反对武力征讨的对外政策。(2):（1）客有功与客无过的对比；（2）重物与轻人的对比；（3）纳客与逐客的利害对比。(3): 本文记叙了河伯与海若（海神）的对话。文章的主旨是，在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是十分有限的。它启迪我们学无止境，应努力进取。(4): 作者以郭橐驼种树为喻，说明治民与种树的道理一致。种树要“顺木之天，以致其性”。从而“其天者全”，治民也要顺乎民情，不能扰民不息使其不得安宁。郭橐驼的观点，实际上表明了柳宗元改革时弊的政治主张，客观上揭露和批判了唐朝统治者政乱令繁给劳动人民带来的灾难。(5): 故居门内昏暗的灯光象征着旧家庭及其赖以生存的封建制度和封建礼教的没落、崩溃；爱尔克的灯光象征着美好希望的破灭和旧生活的悲剧；“我心灵的灯”象征着作者对新生活的信念和对理想的追求。
六、分析题（本大题共10个小题，每小题3.5分，共35分）(1): 两个“笨孩子”指的是德拉和杰姆。作者说他们是“笨孩子”是模仿社会上一般“聪明人”的口吻来说话，实际上是反语。(2): 因为从馈赠礼物的角度来看，他们把最心爱的礼物卖掉而给对方买了最喜爱的礼物，双方都送上了一颗心；从接受礼物的角度看，他们虽然都失掉了礼物的实际意义，但他们都得了对方的一颗心。(3): 比兴句是“桑之未落，其叶沃若”，比喻女子初婚时年轻貌美，受人爱怜的幸福；比兴句“桑之落矣，其黄而陨”，比喻女子遭人遗弃时颜色憔悴，飘零无依的痛苦；比兴句“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻“于嗟女兮，无与土耽”。(4): 构成对比关系：前节写女子新婚之乐，后节写女子被弃之苦。新婚与遭弃对比，乐与苦对比。(5): 女主人公的悲剧遭遇是由她丈夫朝三暮
四、道德败坏造成的，而根源则在于男女不平等的社会现实。(6): 作品所描写的是一个半封建半殖民地的中国。此时，古老的传统文明已被西方现代物质文明所冲击，帝国主义的侵略打开了中国的大门，而封建传统却并未消失。(7): 这段文字写出了人物活动的社会环境，对于描写沙子龙这样一个昔日的武术界权威的悲剧现状，起到了很好的烘托作用。(8): 一是秋水暴涨的景象，一是大海无边的景象，二者是对比关系，用来说明人外有人、天外有天的道理。(9): 采用具有形象性和故事性寓言的方式讲道理，这也是庄子散文的一大特色。(10): “望洋兴叹”和“贻笑大方”。
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第五篇：2013年成人高考专升本《大学语文》模拟试题-中大网校
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2013年成人高考专升本《大学语文》模拟试题(1)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)《论快乐》的作者是（）
A.朱光潜 B.朱自清 C.鲁迅 D.钱钟书
(2)《我爱这土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是（）
A.土地 B.暴风雨 C.鸟
D.温柔的黎明
(3)在下列诗人中，属于田园山水诗派代表作家的是（）
A.王昌龄 B.王维 C.岑参 D.李商隐
(4)下列说法正确的是（）
A.《庄子》共33篇，“内篇”8，相传为庄周所著，“外篇”14和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著
B.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”13和“杂篇”12，是庄子的门人和后学所著
C.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”15和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著
D.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”16和“杂篇”10，是庄子的门人和后学所著
(5)本文中，“亟请于武公”句中“亟”的意思是（）
A.迅速 B.急忙
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C.屡次 D.竭力
(6)下列各句所采用的修辞手法依次是（）(1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(4)听得道一声去也，松了金钏。
A.比喻、夸张、排比、对偶 B.排比、比拟、比喻、夸张 C.对偶、比拟、比喻、夸张 D.对偶、比喻、排比、夸张
(7)《郑伯克段于鄢》选自（）
A.《国语》 B.《史记》 C.《战国策》 D.《左传》
(8)《郑伯克段于鄢》是一篇典型的（）
A.写人文章 B.叙事文章 C.议沦文章 D.抒情文章
(9)下列诗歌中以弃妇为叙事主人公的是（）
A.《国殇》 B.《上邪》
C.《诗经·卫风·氓》 D.《行路难》
(10)“寡而患不均，不患贫而患不安”一句出自
（）
《韩非子》《庄子》《论语》《孟子》
(11)<白雪歌送武判官归京>本诗属于（）
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(12)下列文学常识表述完全正确的是（）
A.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说
B.我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》 C.闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的羡”、“建筑的美” D.沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风
(13)在下列作品中，采用了乐府旧题的是（）
A.王维的《山居秋暝》 B.李白的《行路难》 C.杜甫的《蜀相》 D.岑参的《白雪歌》
(14)《选择与安排》一文提出作文章最重要的是（）
A.搜寻材料
B.要有创作的灵感
C.要有丰富的情感和思想 D.选择与安排
(15)中国现代文学史上以散文见长，以歌颂母爱、大自然为主题，具有独特风格的作家是（）
A.朱自清 B.茅盾 C.巴金 D.冰心
(16)下列曲词中，概括全篇主题思想的是（）
A.枯藤老树昏鸦 B.小桥流水人家 C.古道西风瘦马 D.断肠人在天涯
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(17)梁启超提倡的是（）
A.小说界革命 新诗运动 B.小说界革命 戏剧革命 C.小说界革命 诗界革命 D.小说界革命 文体革命
(18)《**》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是（）
A.鲁迅、契诃夫、老舍 B.契诃夫、鲁迅、老舍 C.鲁迅、老舍、契诃夫 D.契诃夫、老舍、鲁迅
(19)李煜是一个（）
A.唐代词人 B.南宋词人 C.五代词人 D.北宋词人
(20)“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命!”这几句所用的修辞手法是（）
A.拟人 B.排比 C.象征 D.反复
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
(1)根据材料回答{TSE}题：和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！{TS}统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者写作意图是什么?(4分)
(2)这道诗写了哪三个场景?(4分)
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(3)诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分)
(4)根据材料回答{TSE}题：其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。侯方城日：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?{TS}这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分)
(5)“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法?
(6)“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分)
(7)根据材料回答{TSE}题：石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏②，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不是恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。注：①石崇：东晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的样子。{TS}请解释这段文字中加点字的含义。(4分)比： 讫： 疾： 恨：
(8)这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?(4分)
(9)文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(2分)
三、现代文阅读：30～38小题，共30分
(1)根据材料回答{TSE}题：有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”中大网校
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我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?{TS}请概括第一段文字的大意。(4分)
(2)作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?(4．分)
(3)文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?(2分)
(4)根据材料回答{TSE}题：宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。教育者不是神，不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。有人说：环境太平凡了、不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，单调又无过于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竞能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他着，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统：不识字的惠能④，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有土上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗?有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说；没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。罗丹说：“忍是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱往的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。注：①现译为菲秋亚斯。⑦现译为米开朗基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能。{TS}这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)
(5)本文最主要的论证方法是什么?这种方法的好处在哪里?(4分)
(6)作者为什么说生路是要用勇气造出来的，“这只是一半真理”?(2分)中大网校
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(7)根据材料回答{TSE}题：我们说着海潮、海风、海舟„„最后便谈到海的女神。涵说：“假如有位海女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她„„她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上„„” 楫忙说：“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走：她的长袖拂没了许多帆舟，下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒„„” 这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。” 我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!” 涵道，“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!” 杰笑道，“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。” 他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博„„” {TS}在这篇文章里，作者赞美了在海怎样的品格?(4分)
(8)作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?(4分)
(9)这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?(2分)
四、作文(50分)
(1)烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
答案和解析
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):D(2):C(3):B(4):C(5):C(6):D 中大网校
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(7):D(8):B(9):C(10):C(11):A(12):C(13):B(14):D(15):D(16):D(17):C(18):C(19):C(20):B
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。(1):
和戎诏下十五年。(2分)
揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2分)(2):
第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。
第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。
第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(4分)(3):
通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月，为线索”也算对)。(2分)(4): 不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分)(5):
“分宜”指的是严嵩。(2分)
借代(2分)(6): 中大网校
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影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)(7):
比：并列；同等。讫：终于；完毕。疾：妒忌。恨：懊悔；后悔。(4分)(8):
骄横跋扈，不可一世。(2分)
石崇以铁如意击碎珊瑚树。(2分)(9):
为突出石崇的豪富作铺垫。(2分)
三、现代文阅读：30～38小题，共30分(1): 时间难得而易失，应当珍惜时间。(4分)(2):
“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。(4分)(3):
理论论据。(2分)(4):
倡导创造精神(或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。)(2分)教育家要创造真善美的活人。(2分)(5):
例证法(或“举例说明”)。(2分)事实胜于雄辩。(2分)(6):
因为创造生路要有勇气，而且要有智慧、信念和意志。(2分)(7):
温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(4分)(8):
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以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。(2分)托物言志。(2分)(9):
拟人化手法。(2分)
四、作文(50分)(1): 略
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