初二上册历史期末试卷分析

第一篇：初二上册历史期末试卷分析

初二历史试卷分析

职教中心：李长芝

紧张的一学期终于宣告结束，我对学生的历史试卷进行了认真分析，具体情况如下：

一、基本情况

1、本次参考人数：775总分：53500平均分；69.39 最高分：99 最低分：16，优秀率：,26.8% 及格率：74.8%

2、题型、题量及分值、特点

（1）、试卷结构

本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题（四选一）、历史诊断题、图说历史材料分析题、以史为鉴题五种，题型稳中有变。（2）、考试质量

从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。考生失分较多的题目为选择题的第29、30、31、32题；材料分析题第一小题；以史为鉴题。从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价。

（3）、试题特点 容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生分析解决问题的能力，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度大，设问力度大，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

二、答题中的问题

我在批阅试卷中卷中，发现相当的学生初步表现出可贵的历史思维能力及综合运用、文字表达能力和解决问题的能力，这种发现特别是问题探究题的答案中得到印证。但是我们也发现了如下一些问题：

（1）基本知识掌握不牢。

有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知，常常张冠李戴，胡乱答题。问九一八，答张学良，杨虎城；问长征精神，答五四精神。

(2)审题不清。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。

(3)答题不规范。

如：为什么毛泽东要在井冈山开辟根据地？ 处理中明明提示从四个方面回答。直接从一、二、三、四并列答题即可，好些同学杂乱答了很多，既影响了视觉效果，又无格式章法，不好阅卷。

（4）阅读理解水平低。

不少学生由于汉语水平太差，以及语言表达能力不强，突出在问题探究题答题的解答方面。学生不明题意，读不懂题目意思，无从下手。就照抄阅读材料中的原句，让人哭笑不得。

三、对今后教学的启示

通过这次期末历史试卷，给历史教学以极大的启迪，我认为有以下几点：

1、今后在教授历史课的过程中，加强学生对基础知识的掌握力度，采取强化训练学生对基础知识的识记、理解的能力。

2、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识

3、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。

4、对于汉语水平差的学生，应帮助其在一定时间内，提高汉语水平，尽快能在课堂中逐步听得懂课，从而达到使后进生逐步转化。

总之，通过这次考试，我会吸取教训，弥补不足，争取在来年的考试中取得更好的成绩。

第二篇：初二历史上册期末试卷(附答案)

一、单项选择题(每小题1分，共15分，请将答案按序号填在后面答题卡内)16.西方殖民主义的炮声惊醒了古老的中华帝国的迷梦，它们用船坚炮利打开中国大门，中华民族屈辱的历史开始了。标志着中国近代史开端的历史事件是

A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

17.“皇帝倒了，辫子割了”。少年瞿秋白用这八个字概括了中国近代历史上某次革命的历史功绩。这次革命最主要意义是 ①推翻了封建君主专制制度 ②拉开了新民主主义革命序幕 ③使民主共和思想深入人心 ④彻底改变了中国的社会性质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18.中国近代化的发展历程艰难曲折，探索中深入发展，下列口号或主张出现的先后顺序是

①自强，求富 ②民主，科学 ③三民主义 ④变法维新 A.①②③④ B.②③①④ C.①②④③ D.①④③②

19.获取信息，归纳答案，是历史学科答题的一种方法。有这样一道题：依据周恩来、第一枪、建军节三个信息，可得到的正确判断是 A.武昌起义 B.南昌起义 C.秋收起义 D.井冈山会师

20.中国共产党领导中国革命是走以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路，建立的第一个农村革命根据地是 A.鄂豫皖革命根据地 B.井冈山革命根据地 C.中央革命根据地 D.陕甘宁革命根据地

21.“背负国耻家仇东北易帜无愧少年风范，建立民族大义西安举事堪称中华英雄”。这幅挽联，称赞的历史人物是 A.叶挺 B.张学良 C.李宗仁 D.孙中山

22.抗日战争，中国人民同仇敌忾、不畏强暴、浴血奋战，充分显示了中华民族强大的凝聚力。这场战争的胜利，极大地推动了中华民族民主革命的历史进程。抗日战争全面爆发的标志是

A.国民政府北伐 B.九一八事变 C.卢沟桥事变 D.重庆谈判 23.小明对中国城市的历史产生了兴趣，并列出了曾作为国民政府所在地的几个城市，你能按照其先后顺序加以排列选出正确的是 A.武汉——广州——南京——重庆 B.南京——武汉——广州——重庆

C.广州——武汉——南京——重庆 D.重庆——武汉——广州——南京

24.罗家伦在《凯歌》中写道：“祝捷的炮像雷声响，满街的爆竹，烟火飞扬。漫山遍野是人浪!笑口高张，热泪如狂。”诗人描绘的狂喜情形是因为抗日战争的胜利

①使中国摆脱了半殖民地半封建社会 ②洗刷了民族耻辱 ③是中国人民第一次取得的反帝斗争的完全胜利 ④为世界反法西斯战争的胜利和人类文明的进步作出了重大贡献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 25.蒋介石曾在一封电报中说：“毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，……举几国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生惠临陪都，共同商讨……”毛泽东此次“陪都”之行的结果是 A.避免了内战的爆发 B.签署了《双十协定》 C.商讨了第二次国共合作 D.通过了《共同纲领》

26.毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛(武汉、南京)插了一刀。”这里“插上一刀”的军事行动是指

A.粉碎国民党军队的重点进攻 B.人民解放军发动淮海战役 C.人民解放军发进辽沈战役 D.刘邓大军挺进大别山 27.根据以下表格提供的信息判断，这次战役是 开始时间 指挥者 结果

1948年9月 林彪、罗荣桓 解放东北全境 A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役

28.清末有一个状元，面对民族危亡，毅然弃官还乡，走“实业救国”之路。毛泽东在谈到中华民族工业时，曾赞扬说，“轻工业不能忘记他”。他就是

A.荣宗敬 B.荣德生 C.张謇 D.周学熙

29.报纸是我们获取信息、了解社会的传媒工具之一。紧密结合社会生活，很快发展为全国著名的大报，被誉为“中国大众传播媒体的先驱”的报纸是 A.《中外纪闻》 B.《国闻报》 C.《民报》 D.《申报》 30.敬爱的周恩来总理作为一代伟人和鞠躬尽瘁的楷模，他的事迹至今还影响着我们。据新浪网调查，认可周总理的网民高达98.7%。下列事件与他有关的是

①参加中国共产党一大 ②担任黄博军校的政治部主任 ③领导南昌起义

④和平解决西安事变 ⑤参加抗日战争 ⑥重庆谈判 A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑤⑥ 选择题答题卡

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案

二、非选择题(共15分)1.中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界潮流，走向近代化的历程。阅读下列材料：(9分)材料一：梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福州船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化上感觉不足。” 材料二：“物竞、天择二义，发于英人达尔文。达著《物种由来》一书……盖自有哥白尼而后天学明，亦自有达尔文而后生理确也。斯宾塞尔者，与达同时，亦本天演著《天人会通论》，举天、地、人、形气、心性……其说尤为精辟宏富。” 材料三：“驱除鞑奴，恢复中华”即以革命的手段推翻满洲贵族统治，变半殖民地的中国为民族独立的中国。“并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。” 回答：

(1)举出材料一中第一至第三期中国近代化历程中向西方学习过程相联系的历史事件。(3分)(2)材料二表叙了怎样的思想?该思想在当时又起到了什么积极作用?(2分)(3)材料三体现的是“三民主义”中的哪个部分内容?“三民主义”是由谁提出来的?(2分)(4)依据材料一、二、三和所学知识归纳“中国追随世界潮流”，走向近代化的特征。(2分)2.2011年是中国共产党建党九十周年，中国共产党建立后，仅用28年时间就赢得了新民主主义革命胜利，建立了新中国。在社会主义建设时期，特别是实行改革开放后，党领导全国各族人民取得令人瞩目伟大成就。农村面貌得到改变，工业化程度迅速提高，经济总量居世界第六位，综合国力显著增强。阅读下列材料。(6分)材料一：

材料二：五四爱国运动促进了马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。中国共产党人高举革命的大旗，开始独立领导武装斗争，在探索中国革命道路的曲折过程中，中国共产党战胜无数艰难险阻，确立了以毛泽东为代表的正确领导，中国革命从此从胜利走向胜利。——摘自北师大版《历史》八年级上册 回答：

(1)材料一中的图片再现了1919年以来中国革命的四项重大事件，请为这组图片归纳一个主题。(1分)(2)通过历史课本学习，中华民族在抗日战争中付出了巨大的牺牲。请你举出国民政府正面战场上重大胜利和八路军主动出击日军的两个事例。(2分)(3)依据材料二“没有共产党，就没有新中国”，歌词包含的深刻道理。请结合所学的史实谈谈你对歌词含义的理解。(3分)黄冈市启黄中学2011年秋季八年级期末考试历史试题答案

一、选择题

16.A 17.B 18.D 19.B 20.B 21.B 22.C 23.C 24.B 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.D

二、非选择题

1.①经济上：洋务运动;政治上：戊戌变法，辛亥革命;思想文化上：新文化运动。(3分)②启蒙思想(维新变法思想)，促进戊戌(维新)变法运动发展。(2分)③民族主义、孙中山。(2分)④特征：探索中不断深入发展，由经济上学习西方生产技术，到政治上探索学习西方政治制度，再到思想文化上：学习西方资产阶级民主思想、自然科学，宣传马克思主义。(2分)2.①新民主主义革命历程。(1分)②台儿庄战役，百团大战。(2分)③回顾中国近代历史，由于西方列强侵略，中国屡战屡败，被迫签订系列不平等条约，使中国领土主权遭到破坏。中国共产党建立后使中国革命面貌焕然一新，仅用28年时间就赢得民族独立解放，建立新中国。(言之有理即可3分)

第三篇：七年级上册历史期末试卷分析

七年级历史试卷分析

保定23中李淑仙

2013年1月七年级期末统考试卷在题型上与去年相比没有太大变化，选择题40题共40分，非选择5大题共60分。从总体来看：本年试题有一定的灵活性，注意知识理解上的考察，注意专题的归纳，有很好的区分度。

一、试卷基本情况分析：

（1）覆盖全面

七年级上册的知识点实现了全面覆盖，试卷中选择题的类型多样：有判断年代尺的第5小题，引用毛泽东诗词的第18小题，丝绸之路路线图第21小题，试题新颖覆盖面大，实现了考点对本册书均匀的全覆盖。

（2）图文并茂

整套试卷共用图13幅，图片形式多样，有照片、有地图、有文物图、人物图、想象图等。如：第43题、图说历史的两幅图，有助于引导学生在历史学习中形成历史时空关系。实物图有助于引导老师在教学过程中充分利用课本和地图册的图片资料进行生动活泼的教学。

（3）联系生活

注意联系生活实际，有助于学生生动活泼的学习。选择题第20题，第21题丝绸之路出发地点及路线图，第23“王立群读史记”在央视《百家讲坛》都带有较多生活的气息，第41题来源于历史故事的成语。

（4）论从史出

充分利用原始史料，是本次期末试题的很明显特色。第13“知足常乐”

选择第29题“三顾茅庐”典故，第14题屈原应说的台词，均引自原始史料。

（5）形成专题

第42探寻历史.43图说历史.第44探究历史，这些题型的设计有助于引导教师在单元复习和总复习时进行专题复习，并对知识进行总结归纳，提高学生的分析能力

三、改进措施：

1、培养学习兴趣。从考试成绩来看，对历史有浓厚兴趣，阅读面宽广的同学考分很高，靠死记硬背的同学会出现知识混淆，张冠李戴的现象，不会灵活运用知识

2、在教学中注意充分利用历史图片和史料。帮学生建立时空观念，通过积累充分的表象知识，引导学生由由表及里的掌握知识

3、在新课和复习中充分发挥教师的主导作用。通过归纳、总结、专题帮学生建立知识联系和体系。

4、训练学生养成良好的审题、答题习惯，注意书写的正确。

第四篇：七年级上册历史期末试卷分析

七年级第一学期期末历史试卷分析

王村中学

延文斌

本次七年级期末统考试卷在题型上多种多样。选择题40题共40分，非选择3大题共60分，分为简答题、材料题和探究题。从总体来看：本年试题有一定的灵活性，注意知识理解上的考察，注意专题的归纳，有很好的区分度。

一、试卷基本情况分析：

（1）覆盖全面

七年级上册的知识点实现了全面覆盖，试卷中选择题的类型多样：有读图、有排序、有匹配等。试题新颖覆盖面大，实现了考点对本册书均匀的全覆盖，但有显得主次分明。

（2）图文并茂

整套试卷共用图12幅，图片形式多样，有地图、有文物图等。如：第23、24题等，图说历史的两幅图，有助于引导学生在历史学习中形成历史时空关系。实物图有助于引导老师在教学过程中充分利用课本和地图册的图片资料进行生动活泼的教学。

（3）联系生活

注意联系生活实际，有助于学生生动活泼的学习。材料分析题第24题丝绸之路路线图，并与实际生活相联系，谈一谈丝绸之路对我们今天发展的启示。

（4）论从史出

充分利用原始史料，是本次期末试题的很明显特色。第22题材料一、二分别用商鞅变法和北魏孝文帝改革的原始材料，让学生阅读分析做题并发表自己对这些改革看法及其所起的历史作用。

（5）形成专题

第26题围绕“文化与改革”这一主题进行探究，这些题型的设计有助于引导教师在单元复习和总复习时进行专题复习，并对知识进行总结归纳，提高学生的分析能力

三、改进措施：

1、培养学习兴趣。从考试成绩来看，对历史有浓厚兴趣，阅读面宽广的同学考分很高，靠死记硬背的同学会出现知识混淆，张冠李戴的现象，不会灵活运用知识

2、在教学中注意充分利用历史图片和史料。帮学生建立时空观念，通过积累充分的表象知识，引导学生由由表及里的掌握知识

3、在新课和复习中充分发挥教师的主导作用。通过归纳、总结、专题帮学生建立知识联系和体系。

4、训练学生养成良好的审题、答题习惯，注意书写的正确。

第五篇：七年级上册历史期末试卷分析

七年级历史试卷分析

陈方永

一、基本情况

（一）试题分析：

本试题满分为70分，实行闭卷考试，共三个大题18个小题。题型有选择题、辨析改错题、材料解析题。可以说题型多样，内容全面。覆盖的知识面比较广、全，能够全面检测出课标上对学生所要求的知识内容的掌握情况。注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

（二）试题结构及特点：

（1）本试卷具一定的创新，如：题型上的多样性，不再是一味的材料解析题。

（2）试卷能够较好的体现“新课标”的要求, 出题方式符合了现今历史试题命题紧密联系实际、答案开放性等趋势，给予学生充分的思考和发挥空间，调动学生的思维。

二、学生答题情况

大多数学生分数都很低，不及格。其中选择题第5、8两小题错的较多。改错题没有一个同学全部做正确，有的同学是零分。

材料解析题中的第18题，部分同学没有做，大部分同学做的不够准确。

三、存在问题

通过本次测试，反映出存在的主要问题在于：

1、基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

2、部分学生对于图片的识读能力不强，概念模糊不清，需要教师在教学过程中加强对教材中图片的分析，点明相关重要知识点。

3、材料分析题一直是学生回答的一个弱项，表明学生的分析能力还有待进一步提高。往往在答题时学生容易将史实过程作为理论分析的内容，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。

四、对今后教学建议

1、应加强审题的训练。解题思路要注意从多方面、多角度来分析。提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、要强化学生组织答案的条理性和规范性。注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习，引导学生对教材的重视，避免材料解析题出现口语化过于严重的现象。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何

寻找试题的关键词，捕捉有效信息。平时要求学生要细以看题，不要因为粗心造成漏题没答。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，教学中多联系实际生活，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、要求学生回答问题尽量用课本来组织语言。加强对学生答题技能技巧的训练，强调课本知识的应用，注重题目设问的多样性。