第一篇：阳光少年班会资料
争做阳光少年主题班会
一、班会目的:
1、以“阳光少年”为平台,以“爱与成长”系列活动为依托,以言而有信为引导,从学生的学习实际出发,培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
二、班会准备:资料的收集和幻灯的制作。
三、活动过程:
一、宣布活动开始
主持人:同学们大家晚上好!我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了,今天让我们一起走进“言而有信,争做阳光少年!”主题班会!了解世界名校——哈佛大学的校训 主持人:同学们,你们知道哈佛大学吗? 哈佛大学是世界上最著名的大学之一,这所学校把“真理”作为校训。在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”,这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话:“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说,在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢? 首先我们看看第一篇:什么是诚信?(课件打出 接下来继续观看第二篇:阅读故事,感悟诚信。
主持人:同学们知道了什么是诚信后,让我们了解一下诚信的故事: 1古代故事:立木为信。2当代故事:好而砸冰箱 3三鹿奶粉事件。
三、主持人:同学们听了三个诚信故事后,你对诚信有一定的了解吧!下面让我们在看看两个诚信事例,思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗? 事例一: 一个士兵,非常不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后,一个人孤零零地跑着。转过了几道弯,遇到了一个岔路口,一条路,标明是军官跑的;另一条路,标明是士兵跑的小径。他停顿了一下,虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满,但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点,却是名列第一。他感到不可恩议,自己从来没有取得过名次不说,连前50名也没有跑过。但是,主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了…
事例二: 有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船
上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里……
主持人:同学们你们知道后来发生了什么事吗?你能回答刚才的问题吗? “人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任;诚信,才能融入社会,求得生存和发展。
主持人总结:(在课件中打出
四、主持人:其实诚信适用于一切领域
曾任美国波士顿市市长的哈特先生说,五十年来,他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人,那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说:“诚信是一条自然法则,违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样,适用于一切领域。
五、拥有诚信,也就掌握了成功的方法。”
下面请看第三篇:如果世界失去了诚信… 请大家观看课件。
1如果遇到不信守交通规则的司机,很容易发生这种事… 2父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代… 3“小事”不诚信:留学生的求职遭遇
主持人:原来生活的平安、顺利和美好离不开人们的诚信,值得庆幸 的是,这个世上绝大多数人都是相当诚信的,如果我们这一代能更诚信,那生活会更美好!
六、主持人:下面请看第四篇:诚信你也能做到!故事:吃偷来的石榴
彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学,是个品学兼优的好学生。一天中午放学,同学们路过一个围墙时,发现墙内有石榴!”大家很想吃。这时候,一个大同学从旁边走过,就怂恿他们动手摘,摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴.这时,彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名,又常帮助同学,所以孩子们都很喜欢他。看到他来了,同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他,说:“彭湃,石榴可甜了,你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪儿来的.小同学说:“自己上去搞的!” 彭湃连忙把石榴退还,说:“你们偷人家的石榴,就不怕妈妈骂你吗?”大一点儿的同学说:“不告诉妈妈,不就行了吗?” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女,她常问彭湃最近做了些什么事?哪些好,哪些坏?” 彭湃总是如实回答。他以为,别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说:“你们不但偷东西,而且还不诚实,我再也不和你们玩了。” 回家后,彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴,但还试探着问:“你不想吃石榴吗?” 彭湃答:“我很想吃呀!” 妈妈问:“那同学分给你,你怎么不要呢?”
彭湃说:“那是偷来的,我不能要。要是让您知道我吃了偷来的石榴,您会生气的。”妈妈问:“你不告诉我,我怎知道呢?” 彭湃说:“可我不能撒谎啊!” 妈妈很高兴地说:“你真是个诚实的好孩子,妈妈
给你钱,你自己去买石榴吧!” 彭湃接过钱,说:“谢谢妈妈!”就高兴地去买石榴了。
七、主持人:请大家思考回答:你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信?这样有什么好处?有哪些方面没做到?有什么后果?
八、主持人:小学生常见的不诚信习惯有哪些?请同学们小组讨论并发言: 在校内: 课堂上——
东张西望,精神不集中;不动手,不动脑,发呆;不专心听讲,讲小话;老师或同学发言时,插嘴;
做跟课堂无关的事,涂鸦、写字条,传送字条;吃东西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;不做练习,不积极发言;不记笔记,不懂的知识不记下…… 课间——
追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,说脏话,讲不文明语言;接水时,东张西望,水流得一地都是;用粉笔头掷人;………
在校外: 在路上追逐打闹;不遵守交通法规;乘坐公交车不尊老爱幼,主动让座;不文明语言出口成“脏”;回到家中,摆少爷、小姐脾气,不知老、不知幼,惟我独尊;书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近有点烦！” ………
九、主持人： 请大家议一议： 《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你 该怎样做？ 十： 诚信宣言： 主持人：同学们让我们一起宣誓： 言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。让我们： 言而有信，争做阳光少年！济南市美里湖第一小学 四年级一班 2011 年 5 月
争做阳光少年总结 学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少 年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达 到的积极努力。终于在活动中，有 24 位小朋友成为了我们学校的第 一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角 落。
一、开展规范达标活动(1开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣 传教育，营造氛围。通过动
员会、班会、激励学生人人争做“阳光少 年”进一步拟订行为达标活动方案。(2把《小学生守则》 《小学生日常行为规范》中的内容做为评选、阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生 开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生 成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教 育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选 活动，让学生在活动中扬个性，求发展。
2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。
继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对 校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促 进作用。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这 样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉 行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲 身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。(1 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生 提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监 督。(2 充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会、班会等，积极探索现代信息技术与思品的整合，形成新的教育方法和教育模 式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会，把学生培养 成为具有高素质的一代新人。
四、培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情。在活动中，注意培养学生的良好的学习习惯，激发学习的学习热 情。利用评价手段使学生们做到乐于学习、乐于思考。班上很多同学 去掉了不写作业，写作业拖拉的坏习惯。济南市美里湖第一小学 四年级一班 2011 年 5 月
第二篇：做个阳光少年主题班会
做个阳光少年
二（1）班
教学目标：
1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。
2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。
3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。
教学过程：
一、热身活动，规范行为 1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动： “我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。
请听竞赛规则：
（1）小组讨论，同时开始。（2）不允许损坏拼图。
（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。
2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。
二、观察图片，引出主题 师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。）
师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。）
师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）
三、创设情境，分解主题
1.说一说： “我心目中的阳光少年”。
请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。先在小组里进行讨论交流，然后每组派一名代表发言。
2.学一学： 小组共同学习《中山市中小学生文明修身行动方案》和《中山市中小学生阳光少年自强行动计划》这两份文件中关于小学生文明修身的相关内容，了解社会对“阳光少年”的定位。
第三篇：做一个阳光少年主题班会总结
六年五班《做一个阳光少年》主题班会总结
为了加强同学们对师生情谊、亲子情谊和同学情谊的理解，我班于上周一召开了《做一个阳光少年》为主题的中队会，通过此次班会，激发了同学们热爱集体、团结同学、尊重师长、乐观向上的活力。
为了开好这次班会，同学们都做了充分的准备，通过小品、歌曲、播放录像、自由发言等形式来表达师生、同学、亲子之间的情谊。
首先由沈俊羽等四人表演小品《我的好老师》，然后由贾竣皓和和蓝帅表演小品《大拇指和小拇指》，通过这两个小品的表演让同学们理解了老师对我们的爱，也看到了老师为我们所付出的辛苦，让同学们更加尊重老师了。
接下来由吕明轩等三人表演小品《亲子矛盾》，通过这个小品的表演，使同学们理解了父母对自己的管教，了解到亲子间的矛盾，打开了同学们的心结，使每个人都能以健康的心态对待父 母的关爱，让我们都感觉到家庭的温馨和快乐。明白了家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾。可是在我们港湾里却有时波浪翻滚，有时恶浪滔天。我们总是报怨父母管的太多，管理太严；可父母也时常责骂我们太不懂事，在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。父母是这样深爱着我们，虽然他们不再像我们小时候亲亲我们的脸，把我们高高抛起那样直白表露他们的爱，而是，把这种爱化为对我们学习的帮助，缺点的纠正和生活的关照，通过这个小品让同学们都深深感受到了父母的深爱！
最后由甄国平等五人表演小品《我的同桌》，通过这个小品，让大家明白了同学之间的友谊本来是日久生情的，刚刚认识的时候双方彼此都很陌生，可是日子久了大家也就彼此了解了。同学之间也就该大方，互相帮助，互相体谅，同窗岁月的友谊使我们组成了一个积极向上的班级体。在这个班级体中，有同学们的甜言蜜语，亲密无 2 间，有温暖、有热情。在这个班级体里，我们只有彼此真诚，宽容和谅解，一起共同努力，互相公平竞争，才能形成了一个积极勇敢，奋发向上的集体。
我们的班会在歌曲《烛光里的妈妈》中结束了。通过这次班会，让同学们更加体会到了师生之情、亲子之情和同学之情的珍贵，通过这次班会，让同学们懂得了做为新世纪的少先队员，只有勤奋学习，快乐生活，健康成长，才能成为全面发展的阳光少年！
第四篇：争做阳光少年班会及总结
争做阳光少年主题班会
一、班会目的：
1、以“阳光少年”为平台，以“爱与成长”系列活动为依托，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
二、班会准备：资料的收集和幻灯的制作。
三、活动过程：
一、宣布活动开始
主持人：同学们大家晚上好！我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了，今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年！”主题班会！
了解世界名校——哈佛大学的校训 主持人：同学们，你们知道哈佛大学吗？
哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢？ 首先我们看看第一篇：什么是诚信？（课件打出）接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。
主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下诚信的故事：
1）古代故事： 立木为信。
2）当代故事： 好而砸冰箱
3）三鹿奶粉事件。
三、主持人： 同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧！下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗？
事例一：
一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了…
事例二：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里…… 主持人：同学们你们知道后来发生了什么事吗？你能回答刚才的问题吗？
“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。诚信，公司才能聘用你；诚信，银行才能借钱给你；诚信，才能得到别人的信任；诚信，才能融入社会，求得生存和发展。
主持人总结：（在课件中打出）
四、主持人：其实诚信适用于一切领域
曾任美国波士顿市市长的哈特先生说，五十年来，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人，那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。
五、拥有诚信，也就掌握了成功的方法。” 下面请看第三篇：如果世界失去了诚信… 请大家观看课件。
1）如果遇到不信守交通规则的司机，很容易发生这种事… 2）父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代… 3）“小事”不诚信:留学生的求职遭遇
主持人：原来生活的平安、顺利和美好离不开人们的诚信，值得庆幸的是，这个世上绝大多数人都是相当诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！
六、主持人：下面请看第四篇：诚信你也能做到！故事：吃偷来的石榴
彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学，是个品学兼优的好学生。一天中午放学，同学们路过一个围墙时，发现墙内有石榴！”大家很想吃。这时候，一个大同学从旁边走过，就怂恿他们动手摘，摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴.这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名，又常帮助同学，所以孩子们都很喜欢他。看到他来了，同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他，说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪石榴是哪儿来的.小同学说：“自己上去搞的！” 彭湃连忙把石榴退还，说：“你们偷人家的石榴，就不怕妈妈骂你吗？”大一点儿的同学说：“不告诉妈妈，不就行了吗？” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女，她常问彭湃最近做了些什么事？哪些好，哪些坏？” 彭湃总是如实回答。他以为，别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说：“你们不但偷东西，而且还不诚实，我再也不和你们玩了。” 回家后，彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴，但还试探着问：“你不想吃石榴吗？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 妈妈问：“那同学分给你，你怎么不要呢？” 彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我 吃了偷来的石榴，您会生气的。”妈妈问：“你不告诉我，我怎知道呢？” 彭湃说：“可我不能撒谎啊！” 妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买石榴吧！” 彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈！”就高兴地去买石榴了。
七、主持人： 请大家思考回答： 你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信？这样有什么好处？ 有哪些方面没做到？有什么后果？
八、主持人：小学生常见的不诚信习惯有哪些？请同学们小组讨论并发言：
在校内： 课堂上——
东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，发呆； 不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴； 做跟课堂无关的事，涂鸦、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 …… 课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，说脏话，讲不文明语言；接水时，东张西望，水流得一地都是；用粉笔头掷人；………
在校外：
在路上追逐打闹；不遵守交通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成“脏”； 回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊； 书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近有点烦！” ………
九、主持人： 请大家议一议：
《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你该怎样做？
十： 诚信宣言：
主持人：同学们让我们一起宣誓： 言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。让我们：
言而有信，争做阳光少年！
争做阳光少年总结
学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达到的积极努力。终于在活动中，有24位小朋友成为了我们学校的第一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角落。
一、开展规范达标活动
(1)开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣传教育，营造氛围。通过动员会、班会、激励学生人人争做“阳光少年”进一步拟订行为达标活动方案。
(2)把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容做为评选阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。
（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选活动，让学生在活动中扬个性，求发展。
2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。
(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监督。
(2)充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会、班会等，积极探索现代信息技术与思品的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会，把学生培养成为具有高素质的一代新人。
四、培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情。
在活动中，注意培养学生的良好的学习习惯，激发学习的学习热情。利用评价手段使学生们做到乐于学习、乐于思考。班上很多同学去掉了不写作业，写作业拖拉的坏习惯。
第五篇：阳光少年
“阳光少年 和谐假期” 马坡岭小学2010年寒假活动总结
送别喜气祥和的春节，生机勃勃的春天向我们款款走来，愉快的假期生活结束了，带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。在校大队部的倡议下，同学们以个人、家庭、社区小队的多种形式,积极开展以各种各样的少先队活动。度过了一个得充实而又意义的寒假。
（一）开展“幸福吉祥团圆年”实践活动
过年时，孩子们都从长辈那儿获得一笔压岁钱，有的孩子用钱买一些有益的少儿读物和学习用品，有的拿出一部分接济身边需要帮助的人，有的捐款献给希望工程„„他们使自己的压岁钱得到合理的使用，特别是部分同学把压岁钱的使用情况用日记的形式、画画的形式、记载下来。表达了对春节的喜爱和新年的祝福。
（二）、开展“快乐在寒假”的读书活动。
各班结合孩子们的特点开展阅读活动，学生自己制定阅读计划，写好读书笔记。读书纪录卡上，同学们纪录下自已在假期中读书的深切感受。大队部根据班级总结情况评选了一批“书香少年”，通过阅读，孩子们扩大了视野，丰富了知识，找到了快乐。
（三）开展争当争当“四个好少年”活动感恩实践活动 为学习胡锦涛总书记重要指示，我校假期开展了争当“四个好少年”活动。学生在放假后的第一周拿行动记录卡到社区报到，以假日小队为单位积极开展环保、护绿、敬老助残等活动,并将假期里的活动情况进行登记。并积极参加家庭好孩子“五个一”活动。坚持每周清扫一次居住地的小区（楼道），全面开展一次家庭保洁工作，为全家买（做）一次饭菜，为父母和长辈做一件实事，为孤老或需要帮助的同龄人送去一份自己的温暖。开学大队部根据孩子们的表现评选了一批“阳光少年”。
（四）观看优秀儿童影片《阿童木》。
寒假期间，孩子们自愿与父母一同观看市教育局向全市中小学生推荐的一部充满爱心、体现善心、弘扬乐于助人精神的优秀影片《阿童木》及动漫励志电影《虹猫蓝兔火凤凰》。孩子们的观影感言内容充实、生动，有自己的独特感悟。
时间是短暂的，收获是丰硕的。通过假期的活动与实践，学生走出校园、走出家门，参与了解了社会生活与实践，既锻炼了能力，也促进了他们身心健康的发展，积蓄了信心与力量，以饱满的精神与热情迎接新学期。
马坡岭小学大队部
2010年3月
小学生寒假生活汇报正文开始
又是新的一个学期。在刚刚结束的寒假中，我学会了一些事，也明白了一些道理。
作为二十一世纪的大学生，我应该有承受挫折和压力的能力。在大学生活中遇到的人和事是同之前不一样的。在自不同地方的人自然生活习惯也就不同，况且我们都是80后，大多数都使城市中的独生子女，在家里都是小公主和小皇帝。集万千宠爱于一身的我们自然被宠爱的有一些坏习惯。但是在大学新的环境核心的人际关系之下，有很多时候会觉得不顺心。我就是这样的。生活在一起磨合一段时间就好了，熟悉了身边的人的生活习惯和处事方式之后，也就明白了，什么事都不可能完全按照自己的心意发展，我也不可能像在家里一样什么事都按照自己的习惯去做，我学会了去迁就别人，学会了在有些时候抛弃掉自己自私的想法，站在别人的角度去思考问题。
过了年之后，觉得自己这一岁没白长，真的长大了！
过了年，我就22虚岁了，我突然觉得，不知不觉间我怎么都张这么大了！父母养我的这么多年应该是很辛苦吧。从呱呱坠地到呀呀学语，从蹒跚学步到进入小学......我人生所经历的这些阶段，在所有家人的万般呵护之下，我觉得自己生活的真的很幸福，我在一个充满了爱，欢乐以及自由的氛围中健康的成长起来真是很幸运了！但是，父母在这些年中真的是付出了很多的艰辛，我只希望家人能够健康快乐的生活，在我挣钱之后好好的孝敬他们。
这学期结束之后，我们就要实习了，对于这件事我觉得心里不是很有底。不知道能够找到什么样的活，也不知道自己的水平能够胜任什么样的活，但是我希望自己能够找到一份能够发挥自己能力的实习工作，我会按照自己所要追求的目标，坚持不懈的向前走下去。我相信我会成功，会实现自己的目标。
面对现在的金融危机，很多人都失去了工作，所以我觉得作为专科生的我们更是应该摆正自己的位置，不要把自己的起点放得太高，而且再找工作的时候别太挑三拣四，差不多就行了！而且应该多看看当地的报纸杂志以及市场的需求方向。这样才能在我们去找工作的时候不至于太手足无措，而且做好碰钉子的准备，当遭遇失败的时候，我觉得应该现总结前次失败的经验，用积极的心态去面对，尽快重拾信心，去迎接下一次的机会。但是这也只是我的个人想法而已。以上是我近一段时间的思想情况，特此向组织汇报。
阳光少年
和平小学三年二班 孙艺昕
又是新的一个学期。在刚刚结束的寒假中，孙艺昕懂事了很多，努力使自己成为一名优秀少年。
在假期中，孩子没有松懈，首先为自己制定了《寒假学习计划》，认真按照计划合理安排时间。努力做爸爸妈妈的好帮手，在完成作业后经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，包了大部分家务活，如：扫地、擦地板、洗衣服、倒垃圾、买酱油等。
热爱生活，给自己定下的“三要三不要”。我的“三要”是：
1、要尊重我身边的每一个人；
2、要珍惜每一秒钟;
3、要热心公正待人。我的“三不要”是：
1、不轻视任何人；
2、不和同学、父母闹矛盾;
3、不对任何人撒谎。
孙艺昕的兴趣爱好很广泛，如：户外运动、看电视、听音乐、最喜欢的要是读课外书了。
在看少儿节目的时候能够学会分析问题，经常陪爸爸看新闻了解社会和国家大事。这个假期读完了《假如给我三天光明》一书，这本书使孩子体会到要珍惜现在的幸福时光努力学习。
春节期间，她的礼貌待人、言谈举止受到了长辈们的一致好评。
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