感动校园人物主持词：追梦——过一种幸福完整的教育生活

第一篇：感动校园人物主持词：追梦——过一种幸福完整的教育生活

追梦—过一种幸福完整的教育生活

阳信县信城街道中学新教育团队追梦之旅——新教育叙事展演总结

在我们学校里，有这样一支生力军——新教育团队！他们与新教育相遇在2014年的春天，3月我校成为全市新教育实验基地，新教育就像一只美丽的蝴蝶飞入他们的梦中，于是，他们怀揣梦想，坚定信念，开始了追逐新教育之梦的旅程。

在这个旅程中，她们默默地开垦着久旱不逢甘霖的“素质教育”的沃土，开垦着杂草丛生的“生活即教育”的荒原，在这个开垦的过程中，有讥讽，有嘲笑，有不解，更有鄙视„„

但是即使这样，他们也顶住了四面楚歌的境地，毅然执着地向着明亮那方步履维艰地前行„„因为新教育让他们坚信：行动就有收获！坚持创造奇迹！

因为行动„„因为坚持„„

他们过上了一种幸福的教育生活，虽然还不完整，但是他们继续践行在路上„„

因为行动„„因为坚持„„

他们撰写的新教育叙事《归来》在全市获一等奖，并被选入滨州市新教育叙事展演精彩作品。

行走在新教育追梦之路上„„回首„„

他们忘不了，2014年12月4日市教研室第一次初评前3天的竭尽全力的付出。张海珍校长、苏德亮老师、褚艳玲老师、王学军老师、王书妍老师、宋建刚老师、苟小艺老师在二楼小会议室里讨论如何利用三天的时间保质保量的顺利通过初评„„就三天啊！在一切还没开始动手的情况下，他们要有个结果，给4号的市教研室初评一个满意的交代。

他们忘不了，不分午晌地在二楼小会议室里、大会议室里探讨人物角色的选定和演练„„

他们忘不了，不分昼夜地剖析人物角色的性格定位和服装道具的制作、灯光音效的设计„„

他们忘不了，不分你我的彼此提出改正的意见和虚心接受地真诚„„

他们忘不了，不分大小地但彼此尊重地字斟句酌、修订脚本和编辑脚本„„你们能想象吗？从脚本初稿到脚本定稿共修改了15遍。正是因为他们这样的精益求精，追求完美，他们才能顺利一次通过市教研室初评，并作为全县唯一代表参加全市新教育叙事展演。

为了为学校争取优异的荣誉，为了给阳信教育增光，为了高质量高水平参加全市展演。接下来他们要付出更多的艰辛和劳苦„„来全力以赴。

苏德亮老师对人物角色语言表情进行了再雕琢，王学军老师对服装和人物角色语气语调进行了再打磨，褚艳玲老师对道具进行了再加工，张校长还请县文化馆演员进行义务指导！一遍不行，两遍；两遍不行，三遍„„也不知他们到底经历了多少次磨砺，最终挣脱蛹茧蜕变的痛苦，破茧成蝶，在滨州市北中会堂翩翩起舞！

他们永远忘不了那一天，四位主角，其中有三位刚刚病愈，其中一位还带着病痛，但是他们丝毫没有削弱演出的精彩。

台上的精彩来自幕后团队的精诚协助和付出：学军老师对音乐的适时指导，褚艳玲老师、刘春晓老师对灯光的适时点拨切换，国强老师对摄影及录像的负责，艳芬老师对学生的管理，化妆师高超的化妆技术，音响师、灯光师的默契等等一切的配合成就了他们这支团队的辉煌。

正如哲言所训：没有完美的个人，只有完美的团队。

他们感谢，所有支持他们的市教研室、县教研室、信城街道中心校、信城街道中学的领导、老师、同学们！

他们就是这样团结一致，众志成城，精诚合作，创造了信城街道中学新教育的辉煌，创造了全县新教育叙事的辉煌。

他们会一直向着明亮那方，做上帝的选民，来承担教育的责任，不抱怨，心怀理想，扎扎实实植根于田野之中，怀抱着一种合作的精神，努力作出一番公益的事业，去成就人生，去成就我们的教育，去成就我们的民族。

我们也衷心祝愿，他们一路辛苦一路歌！

第二篇：过一种幸福完整的教育生活

过一种幸福完整的教育生活

读了《爱心与教育》后，假期中又读了李镇西的书《做最好的班主任》，近期关注了教育报上教师职业精神的大讨论，结合教师培训谈谈我的一些感想。

给大家推荐的文章，是教师职业精神讨论中的四篇，年龄段的划分不一定科学，它只能说明教师中的四种现实状况和观点，这个年龄段的教师不一定都是这种现实，其他年龄段的教师可能是这种现实。这些体会我们或许都有过或许有过一种或几种。

第一位教师是在懵懂中学习，文中说：我 开始尝试着改变教育的方式，让爱充满课堂。他们不是我的学生，而是我的朋友。我们的对话是民主而平等的，交流是真诚而炽热的。我不再是强势的老师，而学生 也就会在被尊重中，主动理会我的要求。原来当我满怀爱的时侯，教育就变得那么顺理成章、水到渠成。我开始明白，不是自己不爱学生，而是在很多情况下，我不 知道何时去爱，不懂得怎样去爱。也许，不断学习就是教师职业精神的真谛。

第二位教师是在忙碌中立业，文中说：曾经忙于工作对工作充满激情；曾经忙于学习多次自费到外地听课，自费订阅了十余种教育教学杂志，每种杂志都认认真真地阅读，记了五大本读书笔记；曾经忙于写作。这是一种真正的忙。这种忙，让我充实，让我快乐，让我幸福!今 天这忙的背后，明显缺少了当初的激情，什么事都没做，总是感到很累。所以什么事都在做，什么事都在应付，就这样庸庸碌碌地走在教育的路上，我已丢失了当初 对教育的那份梦想。梦想，应是我们每个人一生的行李。不管在教育的路上，我们的行走是多么的孤单，但真正能拯救我们的，唯有那烈火般燃烧的梦想!让我们带上梦想，让我们重新忙起来吧!让我们真正忙起来吧!

第三位教师是在激情中绽放，文中说：不太赞同将老师比作蜡烛，因为那种感觉有些悲情。激情地生活，激情地工作，热爱事业，热爱学生，用你对事业和生活的激情让学生感到生活是一种快乐，学习是一种幸福。老师职业就是一种激情四溢的事业!做老师真好！

第 四位教师是在积淀中思索，文中说：师道如水。水滋润万物却有不求回报的德与仁，所以教师无私；水随曲随直，奔赴百丈深渊，却有毫不退缩的义和勇，所以教师 无畏；师道如水，润万物而无形、无声，所以教师无痕；水善利万物而不争，所以做教师无悔。无私、无畏、无痕、无悔是水的精神，更是老师崇高职业精神的形象 写照。

从这些体会中，我们看到：教学要讲究点技巧，但其作用有限，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自我完善。不能把教育与生活割裂开，这样教师才能过一种幸福完整的教育生活，否则教育的幸福既是虚幻的也是低层次的。怎样做一个幸福的教师呢？

李镇西教师说：教师的幸福来源于（1）享受职业。如果你对自己的职业不满意，有两个办法可以选择——要么改变职业，要么改变职业心态。面对教育的现状，有的老师常常怨言满腹。其实抱怨是改变现 状的第一步，因为不满现状，我们往往才着手改变它。但是当一个老师只停留在抱怨阶段而不采取任何措施时，抱怨的意义就变了。在这种时候，抱怨中既有真实的 不满，也有掩饰自己的作用。当我们不能改变现实时，我们可以改变心态。对一些优秀老师的赞美，往往用“呕心沥血”、“牺牲精神”，我认为这种赞美并没有理 解优秀教师的情怀，照世俗的眼光看他们的确是作出了一种牺牲，但这种牺牲在他们那是一种享受，是一种幸福，是一种陶醉。（2）赢得尊严。教育首先是一种职业，不当作谋生的职业，教师吃什么？我们应该对自己的要求再高一些，就是不要“仅仅”把教育当作谋生的饭碗，而应该作为事业来 追求。教师要有一种更高的精神层面的追求——自我价值的实现，也就是“赢得尊严”。一个教师，得到学生和家长的信赖，是一种尊严，教学得到表彰或取得成绩 这是一种成功，也是种尊

严，作典型发言，发表了文章或出版了专著，更是觉得有尊严。（3）学生爱戴。学生爱戴是教师最大的幸福，这种幸福超越了任何来自领导的表扬和奖励。学生私下的议论中把教师分为两类：用心的教师和不用心的教师。用心的教师 热情、亲切、活跃、真诚、谆谆教诲、循循善诱。不用心的教师上起课来完全是敷衍了事，得过且过，看起来对教学兴味索然，对学生麻木不仁。要获得学生衷心爱 戴的老师虽然各不相同，但却有着若干共同特征：A.能欣赏学生特殊天赋、才能和潜力，经常鼓励学生。B.能使教材变得妙趣横生。C.能认真倾听学生的倾诉。D.真正以教学为乐的教师，因为这些教师精力充沛、热情高昂、情绪饱满、神采飞扬。由于被学生爱戴，教师经常被学生感染和感动，所以就会有幸福感。（4）同行敬佩。工作成绩突出，能使得同行敬佩；教育教学方法独到、新颖、创新能使同行敬佩。经常读书学习，能把实践经验上升到理论指导，也能使同行敬佩；能欣赏同事的长处，和同事关系和谐也能赢得敬佩。（5）超越自己。超越自己能让我们不落伍。现在中学生的三大弊病是：撒谎、早恋、厌学。我们很难用传统的权威和说教去解决这些问题，必须提高自己的教育教学能 力，超越自己，适应新变化。超越自已，我们能获得成就感，进而感到幸福。李镇西老师：第一个班：搞未来班是综合素质提高的实验；第二个班：对班级集体主义 教育进行探索；第三个班：进行青春期教育的探索；第四个班：进行班级民主化管理的经验。

这 些体会都是反思的结果，在写作中升华。反思，是指与书籍、与同事、与专家、与自我保持对话关系，从而洞察反省自己对教育的理解，自己的现状不断地进行修 正。只有这样，教师工作才会具有创造性，才会不断地超越自我，专业化水平才会不断地提高，才会真正体会到一个教师的职业愉悦，享受到真正的幸福。

当 教师自己无力促成这种反思的话，则可能会依靠外在的启蒙介入，而外在力量的介入往往会对教师原有的日常教育生活构成冲击，有的教师可能会倾向于抱怨，拒绝 改变。但是不断地接受这种有益介入的教师，则可能促成真正的反思，进而改变自己的教育教学方式，从而获得真正的专业化发展。我们将要进行的教师培训中，既 有全省统一要求的内容，也有学校自己安排的内容。这次培训给大家集中提供了反思的时间，主要目的是对日常教育生活进行反思。这种反思要尽量写出来，形成文 字。这样有利于大家的真正提高。所以这次培训的主题词应是反思、写作。

教师幸福感的丧失是由于厌倦感的滋生，而厌倦感的滋生，主要源于两点，远离学生，拒绝变化。

远离学生，是指教师和学生心灵距离在拉大。本来我们面对的学生是一个个鲜活的生命，但因为感情的隔膜，学生在我们眼前成了物，是分数、是试卷、是学习和考试的机器！“目中无人”的教育，怎么可能会有幸福感？

拒绝变化，指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变或者说总希望学生适应自己而不是自己去适应已经变化了的学生，学生的变化折射的是社会和时代的变化，不愿跟上社会和时代的变化的老师，面对前所未有的教育难题，很容易束手无策。

所以希望大家在这次培训中积极反思、动手写作、改进教法、转变观念、提升思想，追求朱永新先生倡导的“过一种幸福完整的教育生活”！

第三篇：过一种幸福完整的教育生活

过一种幸福完整的教育生活

“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……” ——裴斯泰洛齐 阳光灿烂的日子 王蒙，一个三岁就患了白血病的女孩。她九岁那年，成为我的学生，六个月后，她含笑离我而去。——题记 暑假里，一个阳光灿烂的日子，我如约去王蒙家给她补课。远远地，我就看见一个戴着白色太阳帽的女孩，穿了一件粉色连衣裙，一只鸽子站在她肩上，望着我来的方向。再走进些，我看到了一张清秀的脸：宽宽的额头，大大的眼睛，很有神。我停下车子，微笑着问她：“你是王蒙？” “你是常老师吧？”她一脸灿烂的笑：“我已经等你很长时间了。” “你没问我怎么知道我是常老师？” 她笑得更加灿烂：“你不是没问我也知道我是王蒙吗？” 多么灵气的孩子！回到家里，当她摘下太阳帽，只露出一个光光的脑袋时，我还是吃了一惊。前几天，她妈妈托人找到我，含泪对我说了王蒙的不幸：她从三岁开始，每年都有几个月的时间在医院度过，今年住院的时间特别长。因为化疗，她的头发已经在一夜之间完全脱落，爱美的王蒙，曾为此大哭了一场。现在看来，她好像没什么顾虑，拉着我的手，给我看她养的鸽子，很开心。我的心里，却沉沉地。小小的王蒙，经历了多少同龄孩子不能承受的痛苦！今天的她，因为我，一个年轻老师的到来，开朗而乐观。我应该给她什么呢？ “常老师，快来看我的书橱！” 王蒙的叫声打断了我的思绪，我走进她的卧室兼“书房”。精巧的书橱里摆满了书：安徒生童话、格林童话、成语故事、十万个为什么……王蒙随手抽出一本大16k、色彩鲜艳的《海的女儿》：“常老师，你会讲这个故事吗？” “讲得不是很流利，”我故意说：“你愿意讲给我听吗？” “当然可以！”她笑得很甜。“从前，在美丽的大海里……”她绘声绘色地讲着。讲到海巫婆要美人鱼交出自己美丽的声音时她一脸愤慨；讲到美人鱼被王子发现后她如释重负；讲到王子娶了邻国的公主时她一脸焦急…… 讲到最后，她忽然问我：“常老师，人死了真的有灵魂吗？” “当然没有了！”我笑着说。“可是，书上不是说美人鱼死后化作泡沫，五百年后就有一个不灭的灵魂升上天空吗？” 我有些哑然，在孩子的眼里，童话是一个美丽的世界，那里有他们对真善美的追求，有她们一个个五彩的梦。在这个充斥着现代媒体的空间里，我们的孩子被电视、游戏机、电脑包围着，很少有孩子像王蒙这样，因为童话，仍然生活在幻想的世界里！“也许，只有心灵美丽的人才有灵魂吧？” “那么，”王蒙一脸兴奋：“我死后也有灵魂吗？” 我的情绪迅速被王蒙所感染。那时，我以为她会健康到永远，事实上，她看起来也非常健康。我笑着：“当然！” 第二天，我们俩共同制订了一份学习计划：

1、每天学习一篇课文，课文会读，生字会写。

2、每天学习一道数学例题，做五道练习题。

3、每天写图画日记，即写一句或几句话，根据这句话画一幅画。

4、上午、下午各户外活动半个小时。

5、每天晚上读2—3页课外书，然后出去散步。王蒙聪慧而勤奋，根据这份学习计划，不到两个月的时间，她补完了所有落下的功课。也是这两个月，我和王蒙之间，建立了深厚的感情，我几乎成了他们家庭的一员，她的父母，热情而善良。他们从来不提王蒙的病情，但我仍能感觉到他们心底的忧郁。开学后，我主动要求教三年级，把王蒙要到我的班里。长期的医院生活，长时期的病痛折磨，当重新回到班集体时，她看起来很不合群，上课时，她常常盯着我而忘了听课，好像很胆怯的样子。下课，总是一个人趴在桌子上看书。其他任课老师也向我反映她的情况。我决定从培养她的自信心开始。她读了很多童话书，我便利用班会召开了“王蒙童话故事会”，当她用生动的语言讲述着一个个美丽的童话时，孩子们掌声如潮，我分明看到她眼里的泪花与欣喜；她喜欢画画，我便举行了“我和王蒙来比赛”的绘画挑战大赛，我们确定一个主题，她先画好后贴到墙上，全班同学再来画，看谁能超过她，往往，她画中透出的灵气很少有孩子比得上……课外活动，我和同学们商量好，都主动邀请她参加活动，王蒙身体不够好，细心的孩子们也都知道护着她，我们班，因为有了她，处处洋溢着爱的气息。国庆节，学校举行了“我爱祖国”讲故事、绘画大赛，她一举蝉联两个冠军，学校一千多名师生几乎都认识了我们班那个戴着小红帽的叫王蒙的女孩。王蒙，成了我们班的骄傲。她的爸爸、妈妈很忙，有时候，她便跟着我吃饭、睡觉。她很爱笑。每一次吃饭，只要有她，餐厅里便再也听不到别人的笑声。有一天，学校派我去学习，回来时，天已黑了。王蒙一个人坐在餐厅里，和我同宿舍的李老师陪着她。见到我，王蒙马上跑出来，一下子抱住我，眼泪哗哗地流下来。“蒙蒙，怎么了？”我着急地问。“唉！你这个蒙蒙真把我急死了。”李老师接过话：“这不，她爸爸、妈妈出差了，她跑回家后又跑回来找你，我让她先吃饭，她就是不吃。” “为什么不吃？不饿吗？” “不，”王蒙哭着，仍抱住我的腿：“我很想你。” 我的眼泪一下子流了出来！几个月来，我们朝夕相处，她总是那么依赖我，总喜欢抱着我，受了委屈的时候，或晚上睡觉的时候。握着她的小手，心底里，总会升起 一种做母亲的感觉。王蒙，真的成了我生命中的一部分。日子，在我们的欢乐中悄悄溜走。不幸，还是发生了。11月10日，王蒙感冒了，不能来上学。每隔一天，我都会去看她，给她补课。那时，我以为她很快就会好起来的。一个月后，当我再去看她，她妈妈一见我眼圈就红了，说去医院检查，白细胞在减少，骨髓抑制和机体免疫功能明显降低。王蒙仍乐呵呵地，问我：“常老师，我什么时候去上学？我和马笛商量好了，要画一本我们自己编的童话呢！题目都想好了，就叫《蚂蚁历险记》。” 我眼眶一酸：“快了，你好了就可以去上学了。” 我仍然幻想着，她一定会好起来的。元旦那天，我带了她的几个好朋友去医院看她。她送给我一张自制的卡片，上面画了无数枝彩色的蜡烛，写着：送给我最亲爱的常老师。看起来，她身体很虚弱，可见到小伙伴，她仍然兴致很高。整整一个上午，她们折纸、画画、讲故事，玩得很开心…… 元月18日，当我见到她时，她扎了满头的彩皮筋，她一直希望能再留一头美丽的长发。那五彩的皮筋，象征着生命颜色的皮筋，永远留在我心里，每次想起来，我总是心如刀割。那天，她身体非常虚弱，身上到处是红色的斑点，已经连坐起来的力气都没有了，却仍然很开朗，笑着说：“医生让我小心一点，身上的任何部位都不能划破，要不，一流血就麻烦了。” 她妈妈在一旁悄悄地流泪。我努力控制着自己的情绪，给她讲班里一些有趣的事。天，渐渐黑下来，每个人的心里，都有些沉沉的。王蒙拉着我的手，说：“常老师，你今天晚上别走了，陪我一晚上吧。要不，我会觉得很寂寞。” 那天晚上，我没走。她躺在我怀里，一直拉着我的手，很安静，她让我给她讲《海的女儿》，讲完后，她又问我：“常老师，人死了真的有灵魂吗？” 她好像预感到什么，一双美丽的大眼睛望着我，有些伤感。“蒙蒙，”我使劲握着她的手：“不管生还是死，心灵美丽的人都是有灵魂的。” “我的灵魂能永远陪着你和我爸爸妈妈吗？” 我心里一紧：“傻孩子，我们会永远在一起的。” 她笑了，抱着我的胳膊，一会儿就睡着了。那天晚上，我一夜无眠。我怎么也没想到，这竟是我最后一次见到她！三天以后，学校预收下学期的书本费，我正准备给她交上，她的妈妈来了，一身黑衣，见到我，没说话已是泪流满面。当我明白过来，手里的一摞作业本“哗啦”一下散落在地。眼泪，也已“哗哗”地流下来！蒙蒙，前几天还躺在我怀里的孩子，就这么走了？ “蒙蒙是笑着走的，”她的妈妈美丽而坚强：“她一直抱着她的书包。临走时，她还问常老师怎么没来。她一直在笑。有这么多人爱她，她说她很幸福……” 我不知道她妈妈是怎么走的。整整一天，我都无法控制自己。一走进教室，看到她空着的位子，眼泪，就情不自禁地流出来。晚上，我把自己关在教室里，含泪给她录了一盘磁带，有她最喜欢的童话故事，她最喜欢的歌，然后，用彩纸包起来，上面扎了一只粉红色的蝴蝶。教室的灯，亮了一夜。那一夜，我的心灵，始终和蒙蒙的灵魂在对话。不过六个月的时间，她带给了我多少心灵的震撼！而我，如此强烈地感受到了生命的珍贵！当我把这盘磁带交给她妈妈时，我们禁不住再一次失声痛哭！我只希望，这盘磁带能带着我们的爱随她而去…… 爱，创造了生命的奇迹：在蒙蒙病重的日子里，因为有她挚爱的父母、老师和同学，蒙蒙一直那么快乐，就连抽骨髓这样的痛苦她都能一声不吭！在她含笑离去时，她一定是想到了那些阳光灿烂的日子，美丽的阳光下，她的生命如一朵蓓蕾尽情绽放……

引用：

为人师者，有此生命体验，是真幸福； 为人读者，能看如此文章，也是真幸福。

第四篇：感动校园人物主持词

感动校园十大人物活动主持词

甲：尊敬的各位领导、各位老师 乙：亲爱的同学们： 合：大家好！

甲：为了弘扬“民主科学、实干创新、进取团结”的粥中精神，倡导师生道德风尚，学校特举办了本次“2012感动校园人物”评选活动。

乙：本次活动得到了学校师生的大力支持，从宣传推广到人选的确定，最终确定了十名“感动校园人物”。

甲：伴随着奋斗的足迹，我们翻过了2012的日历，迎来了2013崭新的一年。

乙：回首过去，我校学子刻苦努力，勤奋学习，发奋图强，涌现出了大批感人事迹。甲：这些同学中，有自强不息、好学奋进者 乙：有全面发展、孜孜以求者，甲：有乐于助人、无私奉献者，乙：有身残志坚、愈挫愈勇者，甲：有孝敬父母、支撑家庭者，乙：他们用自己的力量，体现出积极向上、奋发有为的精神。甲：他们用自己的行为，诠释了一个中学生应当担当的责任。乙：他们用自己的故事，解读人与人之间应该具有的美好情感。

甲：他们用最平凡的方式诠释着粥中精神，用无声的力量感动着你我。

乙：或许在我们的生活中，每天都经历着太多的平常。可又有谁知道，这平常的背后蕴藏着多少感人的故事。

甲：今天，我们要再度与感动相逢，分享这感动的时刻。

乙：今天，我们在这里举行隆重的颁奖仪式，表彰他们的先进事迹，鼓舞全校学生以他们为榜样，让感动充满整个校园，使粥中成为和谐社会的一个缩影。

甲：2012感动校园颁奖盛典 合：现在开始！

一、宋秋艳

1、事迹介绍：

五岁那年，妈妈带她到舞蹈中心学习拉丁舞。看到老师那柔软的身体衬托出舞者高贵的美！她陶醉了，从此便爱上了舞蹈。

每一支舞曲响起时，都是她展现美的时刻，裙裾飘飘中她或转身，或摆动，每一个眼神的交流，每一次动作的表现，都让现场观众充分感悟了舞蹈的诱惑。她曾获得过潍坊举办的齐鲁第六届国际标准舞锦标赛第一名，泰安市体育舞蹈大赛少儿巾帼、拉丁舞二等奖的好成绩。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 宋秋艳

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价宋秋艳的：

宋秋艳,一个快乐成长在粥店中学刚强、阳光般热情的女孩，一个把舞蹈视为生命，时常让我们感动的平凡女孩。在拉丁舞的舞台上，她像一颗耀眼的星星，知道她的人往往都会情不自禁地向她投去羡慕的眼光，而只有她自己才知道，为了梦想，她付出了多少艰辛，流了多少汗水，她为梦想而努力的执着让人感动。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予宋秋艳的颁奖辞：

是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄；是执着，使沧海变为桑田。你是全面发展的新时代中学生的代表，用最优美的肢体语言演绎自己的童年，用最真挚的情感诠释生活的美丽，用目标和信心挑战一切。

5、颁奖

下面有请朱利主任为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

二、熊鲁迪

1、事迹介绍：

他影响身边的每一位同学，为他们排忧解难。天天第八节课，一帮一辅导差生；天天自愿，帮助他组做好卫生，做好晨读带头兵，做好纪律督导，每次级部前十名，是级部的榜样。一次地理测试，老师还没教到的知识考到了，他却考了级部唯一百分，“早预习，效率高”的观念，让师生信服。两次大考级部第一名,家长两次作报告《如何教育孩子》。春运会上他第一个报别人畏惧的1500米，他做到了“锲而不舍”的精神，再次让全校师生为之喝彩！

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 熊鲁迪

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价熊鲁迪的

熊鲁迪“有远大的目标，更有实际的行动”，学习上令人赞扬；“助人为乐，团结同学”，品德上令人尊敬；“意志坚强，吃苦耐劳”，是大家的榜样!

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予熊鲁迪的颁奖辞

你是一颗默默无闻的小草，渴望长成参天大树；你是一朵嫩绿的郁金香，常常把温馨传递给大家；你是一盏明灯，照亮自己的同时，更照亮了别人。

5、颁奖

下面有请马延红主任为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

三、曹文逸

1、事迹介绍：

她学习态度端正，目标明确，成绩始终在班级名列前茅。课余时间常读有意义的书籍，立志把自己培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的中学生。自觉遵守学校的各种规章制度，热情开朗，乐于助人，在班里担任团支部书记、英语课代表等职务。曾荣获学校演讲比赛一等奖，“读书郎杯齐鲁少年口语大赛”全省总决赛二等奖，在运动会中荣获团体4×100米接力第一名，获得葫芦丝十级证书，电子琴六级证书，并在中国音乐学院第四届全国社会艺术考级大赛中荣获键盘组金奖。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 曹文逸

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价曹文逸的

曹文逸自觉遵守学校的规章制度，热情开朗，乐于助人。关心集体和国家大事，尽职尽责，积极工作，为老师分忧。时时处处以班干部标准要求自己，起模范带头作用，积极参加学校的各项活动，并获得了优异的成绩。

4、评选委员会授予的颁奖辞： 现在宣读感动校园评选委员会授予曹文逸的颁奖辞

秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、秀气而不浮躁；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝含蓄；处事果敢、意志坚韧，你的笑容清脆明朗、言行高雅大方，你用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！

5、颁奖

下面有请朱兆英主任为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

杨天宇

1、事迹介绍：

他是一个乐于助人、有责任心、品学兼优的好学生。在平时，只要同学有困难他一定第一个伸出援手帮助，在课堂上，他总是认真听讲，积极回答老师的问题，在社会上，他又是一个乐与助人的孩子，经常受到表扬。

他是一个转校生，因为种种原因来到了这里上学，所以他不能辜负家长的期望。他立志好好学习，以优异的成绩来报答他们，更要奋发图强，成为同学们的好榜样，老师眼中的好学生。在班级各项活动中他勇跃参加，为班级争得不少荣誉，在学校刚刚举行的演讲比赛中取得了一等奖的好成绩。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 杨天宇

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价杨天宇的

杨天宇是一个总把该做的事做的尽善尽美的人。他用心书写的故事总能触动心扉，他成绩优异、爱心大使、尽力班级、至真至纯。他是班级这个小船的舵手，带领着船员破浪如风。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予杨天宇的颁奖辞

把平凡的事情做到极致就是不平凡。你是一阵桃李中涌动的自然山风冲向天宇，你有率真的活力、真诚的热情，强烈的责任心，你用真诚的笑容点燃希望，你用坚毅的翅膀穿越迷雾。你的身上，体现了当代中学生应有的阳光向上的精神面貌。

5、颁奖

下面有请周长虎主任为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

李亚楠

1、事迹介绍：

她是一个平凡的十三岁的女生，现任纪律班长、英语课代表和学习组长。并不富裕的生活环境铸就了她顽强的毅力和不屈的精神，她努力学习，不断进取。她以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，在老师和同学中极有口碑。

担任班级的纪律班长，协助班主任管理日常工作，她用自己独特的管理方法和感召力管理班级，使得班级秩序井然，环境和谐温馨，学习气氛浓厚。同学向她请教问题，她总是不厌其烦，谁有了烦心事她总是奉上真诚的笑脸，谁遇到困难她准会第一个伸出援助之手。她是老师的左右手，也是同学的贴心人，„„提到她，同学和老师都会情不自禁的树起大拇指，夸赞不已。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 李亚楠

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价李亚楠的：

李亚楠是一个从容宁静的女孩，骨子里总是蕴藏着执著和坚忍；是一个真诚友爱的伙伴，亲和的话语总是浸润着感人的力量；是一个品学兼优的学子，灵动的双眼总是闪烁着智慧的光芒；是一个认真负责的班干，温馨的班级里总是涌动着她忙碌的身影。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予李亚楠的颁奖辞

平平凡凡才是真，默默奉献最高尚！你用勤奋诠释奋斗含义，用坚实足迹践行了雷锋精神，用模范行为诠释了团员品性，用负责的态度、乐观的心态、博大的爱心、乐观向上的心态和优异的成绩完美的诠释了“粥中学风”。

5、颁奖

下面有请刘主席为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

刘天航

1、事迹介绍：

他为人正直，品学兼优，曾多次荣获各类大奖，山东省长征知识竞赛三等奖，山东省学校国防知识竞赛荣获最佳表现奖、理论答卷二等奖，区 “小哥白尼杯”科普知识竞赛一等奖，被评为泰安市首届十佳中学生标兵。

他有优秀的思想道德情操，乐于助人，尊敬老人。公交车上给忘了带钱的老人买票，老人亲自写了一幅“厚德载福”的条幅送到学校赠给他；学校组织的各种公益活动他总是积极参加，模范带头；在社会上，他总是会利用假期帮助社区打扫卫生、办黑板报，与同学结伴看望孤寡老人。他对古今中外的名著、小说、散文都兴趣浓厚，百读不厌。他有着良好的学习习惯。上课时专心听讲、积极探究、大胆发言，课后认真完成作业，成绩稳居班级第一。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 刘天航

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价刘天航的

刘天航品学兼优，乐于助人，全面发展。课堂上善于思考，积极发言，公交车上给忘了带钱的老人买票，社区里与同学结伴看望孤寡老人„„先后参加山东省学校国防教育知识竞赛、泰安市“小哥白尼杯”科普知识竞赛、岱岳区演讲比赛、岱岳区歌唱比赛，获得各类大奖。被评为“泰安市优秀小记者”、“泰安市十佳中学生标兵”、“思想道德十佳学生”，是当代中学生的楷模！他用自己微薄的力量，推动了校园文化的进步发展，校园因他而精彩！

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予刘天航的颁奖辞

对学习有独特的领悟，所以才博闻广识；对生活有恒久的热情，所以才奉献爱心；对人生有更深的理解，所以才勇敢坚毅。那“厚德载福”的条幅，是老人对你真心的祝福；那无数羡慕的眼光，是同学们对你为班级付出的感谢；那一句句夸奖的话语，是老师们“得天下英才而教之”的骄傲。天航，愿你如一架飞机在祖国的蓝天自由地航行！

5、颁奖

下面有请宋主席为获奖者颁奖

6、获奖感言 此时此刻，你有什么想对大家说的？

赵琳琳

1、事迹介绍：

她的爸爸出国打工挣钱，三年多的时间里只有和妈妈生活在一起。妈妈是工人，每天回来的很晚，放学回家后她先做晚饭等着妈妈，再写作业。周末时，自己洗衣服，顺便也会把妈妈的衣服洗了。妈妈在工厂上班，身上的衣服因劳动而沾了土和灰，她说：“每次看到洗衣服剩的水，妈妈的总比我的浑浊，心里便感到难受、心酸。妈妈为我付出了这么多，我也尽自己的所能多替妈妈分担。”学习上她认真完成了一个学生该完成的，努力的学习，不断前进，用自已的实际行动履行回报父母的诺言。她始终坚信：大家是一个整体，是一家人。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 赵琳琳

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价赵琳琳的

为替妈妈分担，她承担了很多家务，小小年纪，肩上的担子比同龄人多了许多，顽强的毅力让她支撑起了一个温暖的家。学校里，她努力拼搏，尽一个学生的职责，学习积极主动、刻苦认真，善于动脑，用自已的实际行动履行回报父母的诺言。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予赵琳琳的颁奖辞

你是老师眼中勤学刻苦的好学生，家长眼中孝顺懂事的孩子，同学眼中活泼开朗的朋友。你用行动验证孝心，用努力战胜困难，用一件件小事，诠释着一个粥店中学学子的形象。

5、颁奖

下面有请苏校长为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

郑孟晗

1、事迹介绍：

她出生在一个幸福的四口之家，家里还有爸爸、妈妈和妹妹。可是一场突如其来的车祸，给这个家庭带来了沉重的灾难。爸爸的治疗花光了所有的积蓄，并负债累累。爸爸坐着轮椅不能劳动，沉重的家庭负担落在了妈妈的身上，看到妈妈劳碌的身影，和鬓角的白发，她体会到了生活的艰辛。

在学校里，当同学在学习或生活中有困难时，她会毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己的最大热情去帮助他们；安排好班主任交给的各项任务，并做好班级常规性的工作，做到尽职尽责。回到家以后，她总是先放下书包，帮妈妈干家务，辅导妹妹做作业，或照顾爸爸，有时陪爸爸聊天，能为爸爸妈妈分担一些家务事，她感到很幸福。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 郑孟晗

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价郑孟晗的

面对家庭的不幸，郑孟晗从妈妈鬓角的白发中，体会到了生活的艰辛和忍辱负重的内涵；从妈妈乐观的心态中，学会了要从容面对生活中的困难；爸爸锲而不舍的康复训练让她知道怎样去战胜伤痛的折磨，学会了如何让自己变得更加顽强。作为女儿她力所能及的为妈妈分担过重的家务；作为班长，她总是尽职尽责，用自己最大的热情去关心和帮助自己的同学，让大家觉得她是最值得信赖的人。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予的颁奖辞

生活和学习中的困难铸就了你自强不息的品格，关心和帮助别人让你体会到了成长的快乐。从困难中汲取能量，铸就了你顽强的品格。

5、颁奖

下面有请李校长为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

侯丹丹

1、事迹介绍：

一场突如意来的车祸改变了她的命运，她失去了健康的身体，徘徊过，挣扎过，痛苦过。但，来到了粥店中学这个温暖的大集体后，她重新燃起了希望。即使，有再多挫折，有再多的困难，有勇气，就不怕。

她努力学习，不曾懒惰，积极参加学校组织的活动，努力让自己做到更好。她自立自强，团结同学，热心助人，坚守作为学生的品质，尊敬老师，孝敬父母，为实现自己未来的美好理想而努力奋斗着。她用平凡之举，朴实之音弹起一曲曲清新的感人乐章。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 侯丹丹

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价侯丹丹的

侯丹丹，有着灿烂的笑容，柔和的语调，执着的信念。面对学习，她一丝不苟；对待他人，她和蔼可亲。她是一座桥，把关爱传递到每个同学的心里；她是一把尺，帮助同学端正态度。成功源于不懈的努力，汗水练就了扎实的能力。她在实践中历练、进取、成长，她的滴滴汗水，铸就了每一次成功。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予侯丹丹的颁奖辞

你用行动诠释了“勤奋出天才”，身体的脆弱击不跨你顽强的意志，苦涩的泪水带不走你执着的追求。你刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，你团结同学、真诚善良，是生活中的强者。

5、颁奖

下面有请徐书记为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

张子怡

1、事迹介绍：

她上幼儿园时，母亲因病离世，父亲因为不能面对突如其来的打击，从此人间蒸发。她只能随70多岁的姥姥姥爷生活。从那时起，她懂得了什么是贫困，开始学习在艰难的环境下自立自强。

她严格要求自己，不论在学习还是生活上，都起到了模范表率作用。她善良、宽厚、富有爱心、助人为乐，去帮助那些更需要帮助的人，她说：“我帮助别人，就像所有有爱心的人帮助我一样。”在学校组织的爱心捐款活动中，她毫不犹豫的拿出自己的压岁钱，而且是班内捐的最多的，即使自己的家庭生活很困难。

她是个勤快，懂事的好孩子。经常帮助姥姥做家务，给家人做上几道可口的饭菜。平时勤俭节约，从不乱花一分钱，端午节时，还亲手给每一位家人缝制了小礼物，温暖感动了家人的心。

2、揭晓获奖者名单：

我宣布，感动校园2012获奖者 张子怡

3、推选委员会的评价：

感动校园推选委员会是这样评价张子怡的

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。幼年丧母的张子怡被父亲抛弃，只有靠70多岁的外公外婆拉扯长大，家庭的困顿和外公的坚韧养成她自立自强的秉性。张子怡任职课代表，认真收发作业，督促同学预习复习。任职卫生组长，文明管理，事无巨细；解忧排难，悉心体贴。不懈的努力与执著的坚守，塑造出了品学兼优的张子怡。

4、评选委员会授予的颁奖辞：

现在宣读感动校园评选委员会授予张子怡的颁奖辞

“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。” 生活的不公，砥砺了你非凡的品格；命运的艰难，铸就了你超卓的性情。一路走来，你以瘦弱的身躯撑起了一个最丰富的精神世界，你用最朴实的行动传递爱的正能量，昭示人们“精神的高大才是真的高大。”

5、颁奖

下面有请胡校长为获奖者颁奖

6、获奖感言

此时此刻，你有什么想对大家说的？

甲：没有什么可以轻易把人打动，除了内心的爱； 乙：没有什么可以轻易把人打动，除了前进的脚步；

甲：他们的人格和精神滋养着我们的心灵，照亮我们的前路和梦想；

乙：我们祝福每一位在这一年里付出过努力的学生们，只要你不曾虚度，这一年就是你的光荣之路；

甲：：我们祝福这些人，祝福每一个为自己奋斗的人，祝福每一个为他人利益而努力的人；

乙：我们的校园需要感动。甲：我们的心灵需要感动。

乙：感动你我，感动粥店中学，我们就有信心和希望。

甲：感动你我，感动粥店中学，我们的校园就有了强劲动力。乙：有你、有我，感动会传承下去。

甲：有你、有我，粥店中学的明天会更加美好。

乙：粥店中学2012“感动校园十大人物”颁奖典礼到此结束。合：谢谢大家，再见！

第五篇：感动校园人物主持词

男：尊敬的各位领导！各位来宾！

男：亲爱的老师们！同学们！

男：大家上午好！

男：有一种付出，叫做奉献；有一种精神，叫做坚韧；有一种习惯，叫做优秀。而有一种情感，叫做感动。

男：是啊，我们曾感动于革命先辈为国为民舍生取义，我们曾感动于科学家们为新中国的科学事业冲破重重阻挠毅然归国，我们曾感动于地震中的白衣天使情系百姓舍己救人

男：但是，在我们的校园生活中，还有这样一群人，虽然他们没有感天动地的丰功伟业，然而他们带给我们的却是平凡而真实的感动。他们是我们赵集教育的优秀教师群体，他们是我们学习的榜样。

男：不错。那么今天，就让我们带上一份期待，用心相约；也让我们带上深深的祝福，真心感动。感动在你最深的脑海，那是生命的激情，感动在你最暖的心间，那是灵魂的升华。感动你我，感动校园，那是我们心中爱的永恒。

男：我宣布“渝中区石油路小学”—— 第二届“感动校园” 人物颁奖典礼现在开始。

三、介绍领导、来宾

男：请允许我荣幸的向大家介绍今天参加颁奖典礼的来宾和领导，名单：

男：请学生代表为各位来宾和领导敬献红领巾。（红领巾飘起来）

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位来宾和领导的光临。

四、校长致辞

男：历时三个月的第三届“感动校园十大人物”评选，定位于“感动校园”，着眼于发现平凡的英雄，更多关注校园身边的人和事，致力于从平凡人、平凡事中发现感人至深的精神世界，挖掘催人奋进的精神力量。接下来有请赵集乡中心学校黄校长为我们致词。

男：谢谢黄校长饱含深情的讲话

五、颁奖典礼

男：第三届“感动校园”十佳教师评选活动,首先经过全校学生推选出候选人，再由“感动校园”十佳教师评选活动领导小组的推荐和候选人的教学成绩，产生了____名候选人，经过全校教师无记名的投票现产生十位教师获得“感动校园” 人物的称号。

男：能感动别人是一种崇高，被别人感动是一种价值。因为无论是谁，感动都是发自内心的，源于心灵的，因此有人曾经说过：感动——一种震憾人心的力量。我也想套用一句名言：感动的力量是无穷的。让我们一起来揭晓“感动校园”十佳教师的名单。

请看大屏幕

1、一次次牵手，让我们记住了她的名字，而这背后，折射的却是她多年来坚守教师岗位的执着与忠诚。无论岁月如何流转，牵上老师的梦，牵上孩子的爱，她悄悄走进了学生的心灵，也赢得了全社会最饱含敬意的掌声。

xx老师上场，2、粗中有细，细中有情，气质是内涵的自然外露，青春生命得到完美的演绎。取来文学之灵，撷来课堂之韵，摒弃浮华的玩乐，走进深沉的自省！为了一个奋斗目标，在追一个只是属于他自己的金牌！天地间朗朗一诺，许给实实在在的人生！

xx老师上场

3、（音乐1）

每一条边都相等，每一条边都有开花的心！等边师生情在这里得到了最真切的体现！尊重孩子，尊重家长，尊重教育规律，以稳定等边三角形，延展生命的强度。为梦想绽放，她开放出辉煌的色彩！

xx老师上场

有请颁奖嘉宾„„

4、无数时刻准备着，用欢乐撞击欢乐，用真情换取真情。多少次活动让孩把泪花闪烁；多少次和孩子一起迎接东方的朝霞，一部快乐的“抢答器”伴着孩子们启程，伴着孩子们走过童年的岁月，走向人生更远的征程！xx老师上场

5、（音乐1）

名师班磨砺，千滴汗，始能换来一招鲜；十年功，才能展示四十分钟。在学海中泛舟而行。带领着孩子们破浪如风。她总是任劳任怨，让大家心生感动。她走到那里，那里就是一道亮丽的风景！xx老师上场

6、（音乐1）

一座开放的城市，喜迎五湖四海的创业者；一座魅力的校园，拥抱四面八方的美少年。不招商胜于招商，她“用心”实现上好学、读好书童年梦想，招生似彩虹，引导孩子们从山脚攀上山顶。担当 了社会责任，教育责任，积小成多，平凡的行为组成城市迷人的风景。

xx老师上场

7、在人生的征途上，他大事清楚，小事糊涂。用三十多年的时间勾画了一副完美的教育画卷。在他的身上，没有一种事迹让我们泪流满面，却有一份执着让我们肃然起敬。情洒校园，勤耕不辍，孜孜以求，与时俱进，一名为了人民教育事业默默奉献一辈子的校园不老松！

xx老师上场

8、（音乐01）

青春的笑脸是一面真、善、美旗帜，在旗帜下，让一群孩子感悟健身美、人性美。阳光下的背影，让真诚和友善烙印在孩子们的心底。绿茵场上，他展示着激情青春的美丽，为了心中的奋斗目标不懈地努力！

xx老师上场

9、（音乐01）

也许你经常看到她默默无闻在校园课堂，却不知她是谁；也许你经常听到她熟悉的名字，却不辨不出她的模样。但是你却知道她为了财商教育，先学、先用、先试,为了孩子们获得更多财商知识，勤奋学习.任劳任怨，谱写了一曲默默奉献的感人之歌。

xx老师上场

10、（音乐01）

人生难得几回博，校园的变迁，时代的舞台；职务的变迁，角色的强化。引领德育团队，洒下多少滴汗水。她把管理诠释成一种责任！她对拼博的理解，凝聚着一种执着追求。用心书写的教育故事演释得一次次生命精彩！

xx老师上场

他们平凡的事迹，却带给我们感人至深的心灵冲击；他们，用自己的行动诠释着奉献、坚持、担当、责任和爱，让我们感受精神的力量，让我们汲取心灵的营养。他们用实际行动、为推动我校教育教学事业作出了贡献，正在成为推动我校率先发展的一股强劲动力。

七、颁奖典礼结束

男：“感动校园” 人物的称号是一种至高无尚荣誉，但更是一种内涵和品质，希望他们再接再厉、努力工作，充分发挥师德师风的模范作用、教育教学的示范作用、教研教改的指导作用、学科建设的骨干作用、终生学习的带头作用。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”希望在充满希望和挑战的2013年有更多的老师加入到“感动校园”教师的行列，为我们“渝中区石油路小学”早日腾飞做出杰出的贡献。