护士分成绩培训

第一篇：护士分成绩培训

护士分层级培训 轮转生的培训

一、培训目标

（一）素质

1、培训轮转护士具有整体观念、应用娴熟的护理技能满足病人身心需要。

2、培养轮转护士的耐心细致、一丝不苟为病人服务的工作作风。

3、培养轮转护士对病情观察的能力和处理问题的良好业务素质。

4、培养轮转护士仪表仪容整洁，语言规范，行为得体，并具有较好的护患沟通技巧。

（二）理论和技能

1、熟悉各科的配置与布局，工作制度，工作流程等。

2、熟悉专科常见疾病的护理常规。

3、熟悉专科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

4、熟悉专科常见急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施。

5、熟悉各科护理记录单的填写，病重病人护理记录、交班报告书写等。

6、熟悉其基本的专科技能及常见医疗仪器设备的使用如微泵、输液泵等。

7、掌握基本的急救技能如心肺复苏。

8、掌握各种标本的采集法。

9、掌握各种引流袋的护理。

10、掌握病人的安全管理。

11、了解突发事件的应急处理。

12、掌握医院感染知识。

二、培训计划

1、轮转期间有护士长、临床指导老师负责教学管理及临床指导。

2、临床指导老师可跟据实际情况，就各转科理论缺乏者，安排5年以上护士给以每月一次的专题讲座或教学查房，就专科技能不足者进行指导或安排分带教老师指导，也可与新护士一起进行集体指导。

3、参与抢救危重病人。

4、参加科室或上级老师的提问不少于五次，回答问题优秀率达到80％以上。

5、参加科室晨会交班。

6、每人至少进行一次业务知识讲座。

7、参加科室各种业务学习或讲座并记录。

8、轮转结束时，进行专科理论考试、操作考试（至少1项）

9、轮转结束时上交护理体会一篇。1-4年护士培训

一、培训目标

（一）素质

1、培训新护士具有整体观念、应用娴熟的护理技能满足病人身心需要。

2、培训新护士耐心细致、一丝不苟为病人服务的工作作风。

3、培训新护士对病情观察的能力和处理问题的良好业务素质。

4、培训新护士仪表仪容整洁，语言规范，行为得体，并具有较好的护患沟通技巧。

（二）理论和技能

1、掌握各科的配置与布局，工作制度，工作流程等。

2、掌握专科常见疾病的护理常规。

3、掌握专科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。

4、掌握专科常见急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施。

5、掌握各科护理记录单的填写，病重病人护理记录、交班报告书写等。

6、掌握其基本的专科技能及常见医疗仪器设备的使用如微泵、输液泵等。

7、掌握基本的急救技能如心肺复苏。

8、掌握各种标本的采集法。

9、掌握各种引流袋的护理。

10、掌握病人的安全管理。

11、掌握了解突发事件的应急处理。

12、掌握医院感染知识。

三、培训计划

1、由护士长确定临床指导老师负责其教学管理及临床指导。

2、每人每年至少进行一次护理教学查房，专题讲座。

3、每年由临床指导老师安排5年以上护士给予至少4次专题讲座或教学查房。

4、每年由临床指导老师安排需要完成的基础技能、专科技能的训练项目（根据科室拟定）

5、每月由上级老师提问不少于2次。

6、每年参与考核一次专科技能。

7、每年参与抢救危重病人不少于5次（或根据科室定次数）

8、每年完成个案护理或护理专题一篇，交与指导老师处。5-10年的护士培训

一、培训目标

1、具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。

2、熟练掌握本科室常见疾病的护理常规。

3、掌握重症监护知识。

4、熟练掌握本科室常见急、危、重症救治原则抢救流程和生命支持技术。

5、熟练掌握常用仪器的性能、操作流程、维护和一定的排障能力。

6、掌握护理心理、护理法律法规、护士的职业防护知识。

7、掌握突发事件的应急处理。

8、掌握护患沟通技巧、冲突、投诉的处理。

9、具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。

10、具有一定的护理科研、护理管理能力

二、培训计划

1、理论知识学习内容包括专科护理，专科常用药物的作用，不良反应及注意事项，感染控制，护士条例及法律法规等，并在晨会提问。

2、临床技能训练：每人每月轮流进行一项护理操作演示。

3、教学能力的提高：每年至少进行一次专题讲座或教学查房或与科室的业务学习合二为一。

4、每5年发表1篇综述或论文。

5、护理管理：协助护士长做好行政管理及护理队伍建设工作。11年以上护士的培训计划

一、培训目标

1、具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独、敬业精神。

2、熟练掌握本科室常见急、危、重症救治原则抢救流程和生命支持技术，掌握专科疑难杂症的救治原则，抢救流程及护理进展。

3、熟练掌握本科室常见疾病的护理常规。4熟练掌握常用仪器的性能、操作流程、维护和一定的排障能力，对ICU，急诊科等特殊科室应掌握技术含量较高仪器的应用如呼吸机、除颤仪、气管插管等。

5、掌握各种护理质量标准、护理风险防控。

6、具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。

7、具有一定的护理科研、护理管理能力。

二、培训计划

1、理论知识学习；主要以自学为主，内容包括：护理新知识，专科护理，专科技能的相关理论，专科常用药物的作用，不良反应，突发事件的应急处理，护理安全，感染控制，护士条例及法律法规等。

2、临床技能训练：与5-10年护士的技能训练合二为一，成立小组，11年以上护士为组长，主要进行操作和相关理论的指导或配合，或根据科室情况自行拟定护理操作训练。

3、提高教学、带教能力，每年至少完成一项科室业务讲座和指导，配合5-10年护士进行每月一次的科室业务学习。

4、每年组织科内护理疑难病历讨论，能够进行院内护理会诊并记录。

5、护理科研，每两年发表一篇综述或论文。

6、护理管理，每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。

第二篇：新分护士培训

新分护士岗前培训

为有效提升新聘护士的综合素质，使其尽快适应临床工作，7

月25日护理部对新分护士进行了为期一周的岗前培训。

培训内容包括：医院概况、法律法规、礼仪素质、护理核心制度、常用的护理技术、护理文书书写规范、优质护理服务等，收到了良好效果，基本达到预期目的，为新分护士下科室前做了必要的准备。培训方法：多媒体教学、观看操作光盘，示教老师现场操作演示，生命体征测量单现场绘制，由护士代表为大家演示护士礼仪，让大家重新去审视自己以往生活、工作中的误区，并对每个护士进行医院这个特殊环境下的站立行走礼仪培训，从理论到实际动作，直到每个人合格为止。最后，每人交上一份培训心得。

通过一周紧张的培训，基本达到预期目的，受到全体新分护士的好评，新护士们满载着收获，自信满满地奔赴医院各个临床岗位，对她们而言，新的人生才刚刚开始，如何在今后工作中严格要求自己，真正把培训中的知识应用到临床实践中，切实提高护理服务质量，为医院发展奉献青春和智慧将是她们人生崭新的课题。也希望各科接收新分护士后，各科护士长及带教老师要继续加强对其进行整体素质教育，组织她们进行护理基础理论的再学习，在临床实践工作中，认真落实《护士条例》，严格按照护理流程及操作规范进行训练，积极主动带教指导，做到放手不放眼，使之早日成为一名合格的护理人员。护理部

2013年8月5日

第三篇：护士分层次培训考核制度

护士分层次培训考核制度

考核目标：

为实现分层次培训的目标，是各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。

实施方法：

1、制定考核内容及目标:为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级护理人员的岗位职责

要求制定不同的考核标准，共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类人员考核表。

2、各级各类人员考核标准：80分以上的享受100%绩效津贴并可参加优秀等级的评选；

75-79分享受90%的绩效津贴；70-74分享受80%的绩效津贴；65-69分享受70%的绩效津贴；60-64分享受60%的绩效津贴。

3、学分考核：中级职称级以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习（其中Ⅰ类

学分≥10分，Ⅱ类学分≥15分，且Ⅰ类学分、Ⅱ类学分不能相互代替，每年完成国家级学分10学分），其他护理人员必须每年至少完成15学分。

组织培训：

根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排护理人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性的培训，临床科室可以根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。组织考核：

每对科室护理人员进行一次综合考核，不同岗位、不同技术职称人员考核，科室组织考评小组，岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋升、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴相挂钩。

各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终有护士长汇总后报护理部。

第四篇：护士分层次培训计划

为了加强对护理人员继续教育，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高全院护理人员的综合素质使护理工作与医疗技术快速发展相协调，结合我院护理人员的特点，对护理人员采取不同层次不同要求，对其进行培养再教育，使她们尽快成为一名合格的护理人才，使全院护理水平上一个新台阶，其具体计划和措施如下：

一、新进护士培训

对新分配护士进行岗前教育。为了消除其紧张心理，加快熟悉医院环境和本职工作的内容及要求，对其进行为期一周的集体上课：介绍医院环境、规章制度、医德医风、院感知识、制度、职责，对护理基本理论知识及部分护理基本技术操作进行培训，最后对理论知识及操作进行考核。然后分别到各个临床科室轮转。由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到对各个临床科室工作环境和专科护理知识有所了解，并熟悉其它医务人员，对其临床工作能力的培养打下基础。

二、在职培训

（一）工作1－5年护士的培训

1、目标

①、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。

②掌握护理各项工作制度及护士素质、任务、工作方法。

③掌握基础护理知识及基本技术操作，逐步达到专科护理水平。

④了解并掌握急救、麻醉药品的临床应用及各项护理工作程序。

⑤初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项基础护理，并能熟练掌握危重病人的抢救。

2、措施

①初毕业的护士进院后，护理部进行“岗前培训”，介绍医院环境，各项规章制度，工作人员职责等，实行各科轮转一年工作制。

②第一年试用期，要巩固专业知识，抓好“三基”与临床实践相结合，采用个人自学，以老带新，指定专人负责，带教示范，一年试用期满时，个人写好总结，由所在科室考核合格后，科主任、护士长签署意见，经院办公会议批准后方可转正，由院长正式聘用。

③中专毕业生着重加强基本理论、三基基础知识、基本技能训练，熟悉本专业理论和基础知识，熟练掌握基础护理技术操作。

④大专、本科毕业生除中专生掌握内容以外，注意多元化教育及技术训练，提高综合能力，承担部分临床教学工作和开展新业务。

⑤护理部每季度组织一次全院性业务学习，内容为新知识、新理论、新技术、新方法，以利于护理人员交流技术，开拓思路。

⑥定期组织短期培训班，如整体护理讲座、新仪器设备使用、新医疗技术培训等，以利于提高专科技能和知识。

⑦鼓励参加高等护理自学考试，要求各科室落实制定个人学历完成计划，以及实施措施，各科护士长督促落实计划的完成。

⑧培训考核由护理部和各科护士长组成考核小组，根据培训目标、考核项目，对护士业务和思想政治、工作业绩进行考核，工作5年内护士每季度理论考试一次，考试内容主要是基

础理论和专科理论知识，操作考核每季度一次，提高护理人员的应急能力和急诊抢救的成功率。

（二）工作5年以上护士及护师的培训

1、目标

①具备工作5年内护士要求。

②掌握专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，使用新设备以及掌握护理理论、急救护理知识。

③掌握整体护理知识，能以护理程序的工作方式服务于病人。

④具有临床带教能力，能担任临床实习生及进修护士的带教工作。

⑤能积极撰写护理论文，在省级以上学术会上交流或发展，每年至少一篇。

2、措施

①选派护士长或护理骨干参加全国及省市培训班、学术会，返院后再组织护理人员学习、交流，并将所学新技术、新知识在临床上加以应用。

②加强重点专科护士培养，每年有计划、有目的地选派护士外出进修学习，培养我院专科护理人才队伍的骨干力量。

③护理部制定“全能护士”培训计划，在全院范围内选拔具有一定专科理论知识和临床经验的护士，通过院内重点科室轮转，培养其综合分析、判断处理能力、应急能力及对危重患者、急诊患者抢救能力，提高护士的综合素质，培养一专多能的实用性护理人才，适应现代医疗护理工作的特点。

④督促护士长带头撰写论文，总结临床护理经验。

⑤加强理论知识和专科知识的考核，每季度考核一次，考试内容主要是基础理论和专科理论知识以及整体护理知识，着重加强专科理论知识和专科技能考核。

（三）主管护师的培训

1、目标

①具有全面的理论知识，且达大专专科护理水平。

②能具备大专护生的带教能力，能指导护师、护士完成专科病人护理和基础护理工作。③组织科室进行疑难病的讲座，以总结和交流临床护理经验。

④积极开展科研教学，每年能写出1－2篇有科学依据和实用价值的论文。

2、措施

①同护师的继续教育措施。

②每月负责主持本病区护理查房一次。

③组织主管护师的业务学习，拟订教学计划并担任讲课。

④鼓励参加各种护理管理、专科护理培训班，不断吸取新知识、掌握新技术，发挥其创造力。⑤基本技能考核以专科为主，根据专科病人特点，制定健康教育计划和急危病人抢救护理计划。

第五篇：护士分层次培训计划

护士分层次培训计划

一、轮转护士上岗培训（临床工作 2 年以内护士）

培训目标 使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规

范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。

培训内容：

1． 爱岗敬业系列教育：护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。

2． 护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制度、抢救工作制

度、查对制度、护理安全管理制度等。

3． 护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。

4． 护理服务程序： 出入院护理服务程序、急诊病人护理服务程序、门诊病人护理服务程序、转院病人护理服务程序。

5． 护理病史书写规范、基本概念及要求、各种记录单书写要求

6． 护士礼仪教育、上岗基本素质要求、日常护理行为语言要求

7． 技能训练：常用技术操作（静脉输液、吸氧(包括氧气瓶应用及装御氧气表)、无菌技术操

作、吸痰、引流管护理、背部护理、口腔护理、心肺复苏等)

8． 科室培训：各班工作职责、各班工作程序、病人入院介绍及出院指导内容、传呼系统的使

用、计算机医嘱处理系统的应用、微泵的使用、中心吸引装置的使用及故障时应急处理、中心吸氧装置的使用及故障时应急处理、心电监护仪的使用、人工呼吸机的使用、简易人工气囊的使用、常用技术操作。

考核：培训后参加考核，合格者上岗。

二、初级护士(临床工作 2 年以上注册护士)

教育内容

1． 专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等

方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代

知识，了解护理专业的最新发展。鼓励自学英语。

2．技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各

种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

教育形式

1．由各病区安排带教老师进行一对一带教。

2．临床科室轮转与集中培训相结合。

3．参加各类讲座和自学相结合。

三、护师培训

培训目标

1．具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。

2．具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。

3．熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。

4．具有一定的带教临床实习生的工作能力。

．能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。

6．继续提高学历层次和外语水平的学习。

培训方法-

1．参与临床护理工作。

2．参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。

3．参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

考核方法

1．完成基础护理理论考试每年≥1 次，操作考试≥1 次，成绩达标。

2．参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。

3．每季理论考核一次、技能考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。

4．能胜任本护理单元各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。

5．通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。

6．具有一定的外语能力。

四、主管护师以上培训

培训目标

1．具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。

2．具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。

3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。

4．参加护理继续教育学习。

5．具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。

6．学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。

培养方法

1．参与临床护理工作。

2．承担临床护理管理工作，如承担护士长、科室总带教老师等工作。

3．参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教王作。

4．参与护理科研课题的设计与研究工作。

5．参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。考核方法

1．完成基础护理理论考试每年≥1 次，成绩达标。

2．参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习讲课任务。每年完成护理学继续教育25 学分。

3．承担院内、科室内教学工作，至少每年3 学时临床教学王作如小讲课、示教等。

4．积极撰写护理论文并争取发表或参与科研课题工作。

5．能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。

6．具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。

五、护士长培训计划

培训目标

1．具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。

2．掌握本专业临床新进展。新业务并能在临床实践中应用。

3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。

4．具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。

5．了解国内外护理现状和发展趋势。

6．具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。

7．具备一定的现代化护理管理能力。

培训方法

1．参与相关职称护士的培养方法。

2．每年参加护士长岗位培训。

3．参与临床护理管理及护理教学工作。

4．参与护理科研课题的设计与研究工作。

5．每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。