钢铁企业噪音污染浅谈

第一篇：钢铁企业噪音污染浅谈

钢铁企业噪音污染浅谈

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（一）噪音污染的危害：

要了解和分析噪音的危害，首先我们应该清楚的知道噪音的定义，那么什么是噪音呢？首先，人类处在一个有声的环境中，噪声也是一种声音。从物理角度看，噪声是由声源作无规则和非周期性振动产生的声音。从环境保护角度看，环境噪声则是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中产生的人们不需要的、令人厌恶的、对人类生活和工作有不良影响的声音，如工厂中各种鼓风机、发动机、球磨机、粉碎机发出的声音等。噪声不仅有其客观的物理特性，还依赖于主观感觉的评定。同样是音乐声，在一些场合不是噪声，而在另一些场合如老师讲课的课堂上，高音播放的音乐却属于噪声。

噪声的分类方法较多，常用的分类方法是根据声源的不同划分为三类：交通噪声、工 业噪声及生活噪声。交通噪声主要是由交通工具在运行时发出来的。如汽车、飞机、火 车、轮船等在运行中都会发出交通噪声。研究表明：在机动车辆中，载重汽车、公共汽车 等重型车辆的噪声在89—92dB，而轿车、吉普车等轻型车辆噪声约有82—85dD，以上声 级均为距车7．5m处测量。汽车速度与噪声大小也有较大关系，车速越快，噪声越大，车 速提高1倍，噪声增加6一l0dB。当大型喷气客机起飞时，跑道两侧1km内语言、通讯 都受到干扰，4km范围内人们不能休息和睡眠。工业噪声主要来自生产中各种机械振动、摩擦、撞击以及气流扰动而产生的声音。其影响虽然不及交通运输广，但对局部地区的污 染却比交通运输严重得多。生活噪声主要指街道和建筑物内部各种生活设施、人群活动等 产生的声音。如在居室中，儿童哭闹、大声播放收音机、电视和音响设备；户外或街道人 声喧哗，宣传或做广告用高音喇叭等。这些噪声一般在80dB以下，对人没有直接生理危 害，但都能干扰人们交谈、工作和休息。

多少分贝的噪音会对人体产生伤害呢？一般情况下，85dB以下的噪声不至于危害听觉，而85dB以上则可能发生危险。统计表明：长期工作在90dB以上的噪声环境中，耳聋发病率急剧增加。噪声影响睡眠。睡眠是消除疲劳、恢复体力、维持健康的一个重要条件。环境噪声会造成不能入睡或从睡眠中被惊醒。当睡眠被干扰后，工作效率和健康都会受到影响。研究表明，40dB的连续噪声可使10％的人受到影响；70dB可影响到50％的人；而突发噪声在40dB时，可使10％的人惊醒，到60dB时，可使70％的人惊醒。长期的噪声干扰会使人产生失眠、疲劳无力、记忆力衰退、神经衰弱症等疾病。噪声对人的中枢神经系统有损害，导致脑血管张力异常，从而使人产生头疼、脑胀、耳鸣及胎儿畸形甚至智力障碍。噪声对消化系统、心血管系统也会产生影响，常引起消化不良、食欲不损、恶心呕吐，从而使胃病、高血压、动脉硬化及冠心病的发病率提高。年老体弱者对噪声干扰更为敏感，因而受其影响更大。而在我国，约有2000万人在90dB以上的环境下工作，有约2亿人在超过环境噪声标准下生活。吸声已被认为是仅次子大气污染和水污染的第三大公害。科学家的研究表明：若小白鼠处在160dB的环境中，几分钟就会死亡。若人处在离喷气发动机5m处，几分钟就变成聋子。人耳习惯于70～80dB(A)的声音(如语言)，也能短时间地忍受高强噪声。但持续的噪声超过80dB，就会影响健康。声压级达到120dB，耳膜感到压痛，叫声音的痛阈。更高的声强则有震动感。强烈的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤；据测定，超过115分贝的噪声会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。人耳对噪声大小具有很强的适应能力，在痛阈以下都可短时间忍受，80dB以下不会对健康产生影响。损害（影响）程度的影响因素： 噪声强度、接触时间（很重要的影响因素）。从时间上看，其损害过程分三个阶段：

1、生理性听阈位移是人的生理性适应和保护过程。当接触噪声时，为了保护听觉系统，听阈值位移可达10～15dB，但离开噪声环境后可完全恢复，对听觉无影响。恢复时间的长短取决于接触时间和强度，一般几个小时到几天，快速恢复称为听觉适应，需要较长时间才能恢复的叫听觉疲劳。

2、病理性听力损失——位移不能完全恢复：

长时间接触噪声，听力损失由生理性向病理性转化，即使离开噪声环境，听力也不能完全恢复。噪声性听力损失的特点是：听损从高频段开始（3000～6000Hz），对语言听力无影响（语言频率在2000Hz以下），容易被忽视。继续发展，则出现语言听损（高频听损超过20～30dB后），出现语言听损是噪声性耳聋的前兆，一般发生在接触噪声的前十年内，如果停止接触则不再发展，甚至可得到部分恢复。

3、噪声性耳聋：

听力损失继续发展，平均听损超过25dB时称噪声性耳聋。噪声性耳聋（＞25dB）的特征约1/3的说话听不清楚。特点是两耳对称。根据听力损失的程度不同，将噪声性耳聋分四个等级：

25～40dB 轻度； 40～70dB 中度； 70～90dB 重度； ＞90dB 全聋；

对各种程度的噪声性耳聋，还没有有效的治疗方法。因此，要立足于以防为主，注意早期保护。定期检查听力，发现听力损失时，及时调换工作岗位。噪声作用于中枢神经系统，能使大脑皮质的兴奋和抑制失调，导致条件反射异常。久之，就会形成牢固的兴奋灶而引起头痛、头晕、眩晕、耳鸣、多梦、失眠、心悸、乏力、记忆力减退等神经衰弱征候群。例如，南钢研究资料报告，暴露于噪声环境中的工人，各个工龄组都程度不同地存在上述症状。当噪声强度超过90dB时，神经症状的出现率和次数，均有剧烈上升的趋势。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛甚至精神错乱。噪声污染的危害很大，有必要对其加以控制。

工业噪声是在工业生产如钢铁生产中产生的由于机械设备运转所发出的声音。按声源特性又可分为空气动力性噪声、机械噪声和电磁噪声。而消声器作为一种常用的噪声控制装置，一般用于控制空气动力性噪声。通过在空气动力性设备上安装消声器，能有效地阻止或减弱噪声向外传播。不同类型的消声器其消声的原理是不同的。

在这里，我们将主要分析一下钢铁企业的噪音污染，我国钢铁企业建厂早期，工艺落后、设备陈旧、噪声污染严重。随着钢铁工业的发展，现已在原有规模上进行了改造，设备得到更新。在新厂建立过程中，也特别注意环境问题。在噪声防治方面，多种防噪措施都被各个生产环节采用，使得噪声污染得到一定程度的控制。但是钢铁生产的特点决定了噪声是不可避免的。钢铁企业由于其生产机械和设备体积大、功率高、作业面大，导致其产生的噪声辐射面大、噪声大、噪声的频带宽、波动范围大、撞击噪声所占的比例大、声源处常伴有高温烟气。因此，钢铁企业噪声控制工程量大，难度也高。

（二）钢铁企业的污染：

钢铁企业按照生产工艺设置有矿山、烧结球团、炼铁、炼钢、轧钢、焦化、氧气站、耐火及铸造等部门。多部门生产采用不同的主要机械设备，噪声的治理方法也不同。矿山噪声的来源：

矿山主要负责矿石的开采工作和选矿工作。矿石开采分井下开采和露天开采，井下刀 采主要噪声源为凿岩机、局扇风机和主扇风机。露天开采的主要噪声源为自卸汽车、穿引 机及选矿用的球磨机、破碎机、筛分机等，这些设备的声功率级一般在l05—120dB(A）之间，属强噪声源。

港务原料场及烧结生产的噪声来源：

港务原料场由于承担原料的堆取料破碎、混匀等运转工作，主要的噪声源有破碎机申 动机、通风机及筛分机。这些设备产生的噪声属中低噪声。烧结生产的主要噪声来源有础 碎机、筛分机、鼓风机或压缩机等强噪声源，其声功率级一般为105—115dB(A)。可以通过隔声室或控制室进行远距离操作以达到保护上人健康、免受噪声危害的目的。炼铁、炼钢生产中的噪声来源：

炼铁过程中噪声主要有高炉鼓风机站的鼓风机、蒸汽发电机、高炉放风阀等。炼钢生产主要噪声来源于炉头压缩空气喷头、空压机、鼓风机、燃料燃烧、天车、加料机、锻锤循环泵、气泵、电炉等。电炉噪声功率级一般都在110一126dB(A)，氧气转炉车间主要噪声源产生的噪声功率级在l05—117dB(A)。铸造工序的噪声来源：

铸造工序的噪声来源有造型机、落砂机、球磨机、清砂滚筒、抛砂机、气锤、振动 筛，其声功率级在105一117dB(A)。轧制过程中噪声的来源：

轧制过程的生产车间有韧轮、开坯、大型轨梁、无缝钢管、多种板材、线材及其他型 材车间，噪声以机械噪声为主并伴随有空气动力性噪声。机械噪声主要是轧机运转、钢材 轧制、钢材与辊道和冷床摩擦及碰撞、热锯切割钢材、人工精整钢板及翻板等形成的。轧 制过程中还存在空压机、加热炉鼓风机、电动机、蒸汽排气等原因产生的空气动力噪声。噪声的功率级在105一120dB(A)。

耐火材料、金属制品、焦化工每的噪声来源：

上述工序的主要噪声来源有球磨机、破碎机、电炉、振动筛、螺栓压力机、自动切边 机、自动冷镦机、拔丝机、制钉压力机、包装机、水泵、鼓风机等，上述设备属强噪声 源。其声功率级都在105—115dB(A)。

既然噪音危害如此巨大，那么我们该如何对钢铁企业的噪音污染进行控制呢？首先，我们要知道，在钢铁生产中，多生产工序产生的噪声不太一致，治理方法也不尽相同。

从上面的分析可知，在钢铁企业，风机、空压机电机、冲床、圆锯机、球磨机、高压 放空排气以及凿岩机等影响工人健康、严重污染环境的工业噪声源普遍存在，噪声污染涉 及面极广。

（三）污染控制与展望：

我国噪声控制方面的研究工作大约从20世纪50年代后期开始。无论是传统的噪声控 制工程方法还是特殊的噪声控制技术，我国都已达到相当高的水平，各类噪声问题的控制 手段都已大体具备。但是，我国噪声控制设备及其产业同国际先进水平相比仍存在差距，主要表现在产品的加工设备简陋，工艺落后，专用加工设备缺乏，具有规模化生产能力的 企业太少，噪声控制产品质量的自检自测能力低等。如风机、空压机的大型消声器以及耐 腐蚀、防尘埃、耐水气等特殊类型的消声器需要开展深入研究。我国应尽快继续开展低噪 声风机的研发工作，进一步开展大型电机降噪及从声源上降低电机的噪声研究工作。尽管 冲床噪声影响面大，国内只有少数一些地方开展了降噪工作，许多实际问题尚待解决。为 了工人的身体健康和全球环境的改善，我们必须重视对钢铁企业噪声污染的控制和治理。

首先，各国各级政府要建立和健全防治噪声污染的政策和法规，使企业通过采用某些 技术手段，使生产按照相关的国家标准来控制噪声污染。自20世纪70年代以来，有关噪 声标准法规在工业比较发达的国家已趋于完善并得到严格执行。我国虽然也有相关的标准 或规定，但执行细节上尚未严格到位，从而使我国噪声控制工作受到影响。近年来，国家 在噪声污染控制方面制定了更多更细的相关政策和法规，就有关执行细节方面提出了明确 的指南。2005年，国家在“十一五”全国环境保护法规建设规划中进一步指出要细化环 境保护法中的相关法规，其中就提到了为了明确《环境噪声污染防治法》中“给予罚款” 的具体数额和幅度，需要制定《环境噪声污染防治行政处罚办法》。同时要建立一系列细 节性的单项法规如《社会生活噪声污染防治条例》、《建筑施工噪声污染防治条例》等等。随着这些相关政策和法规的出台和实施，在国家法律法规的监督和指导下，企业也必须考 虑在建设和生产过程中，将生产噪声降低到最小程度。

其次，科技工作者应在优化原有传统噪声控制技术的基础上，开发噪声污染控制新技 术，提高噪声污染控制水平。目前国内外噪声控制仍然以吸声、隔声、消声、隔振与阻尼 等传统的噪声控制技术为主。自20世纪80年代以来，噪声控制产业在国内有很大的发 展，降噪产品制造厂家达数百家。各种品种和规格的消声器、吸声构件和材料、隔声机 构、隔振器以及各种阻尼材料等被开发出来。进一步开发出用于消声、隔声、防噪用的 “哑金属”及高阻尼复合钢板、超纫玻璃棉、矿渣棉及微孔陶瓷等用于吸声的建筑材料，合成橡胶、高分子弹性材料、塑料等隔振阻尼器件或取代部分结构材料。从声源上考虑控 制噪声问题的低噪声风机、低噪声冷却塔、低噪声电机等已相继研制出来。这些新产品的 采用对噪声污染控制取得了良好的效果。同时应加强噪声控制产品的系列化、标推化工 作，开发出自动化程度高．使用性能好的噪声控制设备。我国的科技工作者应进一步加强 开发安全环保型的声学材料，开发出综合吸声、消声、隔声功能的复合型声学材料。进一 步完善噪声控制技术的规范化工作。继续进行有源噪声控制技术的研究工作，使之在21 世纪发挥重要作用。

第三，提高全民的环保意识，通过相关的技术手段和使暴露在噪声环境中的人员主动 防治两者结合达到最低限度的降低噪声污染带来的危害。对于钢铁行业，噪声污染的主要 人群是厂内工作人员和周边居民。钢铁企业本身除了要遵守国家行业标准，通过技术的手 段来控制噪声污染外，还应对这些人群定期进行噪声安全知识讲座，让其了解噪声污染的危害，掌握主观的防护方法。对他们进行定期的呀力检查，对易受污染的岗位人员发放护 耳器井建立轮岗制度等。

可喜的是，人们己越来越重视噪声带来的社会问题，各国都在采取积极的措施减小噪 声污染，政府在政策法规上已给予了重视，另一方面科技的发展为噪声控制技术的应用提 供了保障。可以相信，噪声污染在政府和广大科技工作者的努力下会得到较好的控制。-------------------------

参考书目《钢铁冶金的环保与节能》和其他网络资料

第二篇：噪音污染的调查

噪音污染的调查

噪音是指一种听了非常不舒服、非常刺耳的声音。这种声音如果大到超过人耳的承受能力，就会对人体产生危害。噪音使人烦恼、失眠、头疼、记忆力减退，特别是对人的神经系统危害极大。噪音还会影响人的血管系统，使人易得高血压和心脏病。在充满噪音得环境里学习、工作，降低工作效率，甚至突发工伤和事故。所以，我们要减少噪音的污染，爱护环境。

对噪音污染治理有没有方法可寻呢？我经过调查、查阅有关资料了解到必须加强对噪音的控制和管理：首先，我们要对发出噪音极大的单位限制工作时间，特别是夜晚严格禁止施工；其次，我们要加强隔音装置工作的监督检查，尽量将噪音危害程度降低到最小。同时，我们还要加强隔音装置的研究开发和利用的力度；最后，对无法降低噪音又无法停止生产的单位，进行厂址的迁移，迁移到郊外居民居住较少或无人居住的地方。当然，治理噪音污染的最根本方法还是对员工进行教育以及相关的培训，从自身做起，从小事做起。

让我们大家共同努力，创造一个良好、舒适的生活环境吧！

有关动物生存问题的情况

动物是人类的朋友。然而，它们正面临着濒临灭绝的境地，我们应该采取措施去保护它们。同学们，你们一定知道凶猛的鳄鱼吧。它浑身是宝，它的皮可以制造成皮革，于是一家一家的皮鞋厂设立了收够站。鳄鱼原来也是有利可图的！那些对鳄鱼极端恐惧的人们，现在突然发挥了他们的聪明才智。诱钓、坑捉、毒杀，成千成万的鳄鱼被捕杀，成吨成吨的鱼皮成了皮革商人珍贵的商品，鳄鱼为他们带来了巨大的财富。人们相信，等捕尽了鳄鱼，就可以更好地捕捉鱼和鸟，这样一来，将更加繁荣，但事情可不像人们想得那么好。他们惊讶地发现，水里的鱼群愈来愈少，只有一种叫四须鱼的动物在游荡，飞鸟也不在这里栖息，到处都是蔓草荒烟。原来鳄鱼虽然残害人类，但它主要以四须鱼为食，四须鱼又以其它鱼类为食。现在，鳄鱼被捕尽了，四须鱼没有了天敌，便会飞速繁殖，它们差不多吃尽了水里宝贵的鱼类，人们杀害了鳄鱼，破坏了生态平衡，也就带来了灾难。由此可见，动物与人类是休戚相关的。

目前，世界上已有许多国家正采取积极措施拯救珍稀动物。我国也不例外，东北虎是我国的一级保护动物，动物专家正进行人工饲养，逐步将它们放回原始森林，让它们回归大自然。我们应该保护动物，更应应该关爱动物。

环境调查报告

星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即集合前往吉隆河、商机厂及市区调查家乡的环境情况。

我们首先来到了吉隆河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼看见那被污染的河水后，我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本就没办法拿来形容这条河了，只见河底布满了垃圾、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂浮着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂，这里河水的情况更糟，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到，偶尔我们都能看见蚊子和苍蝇在空中飞舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。

在商机厂的一角，有许多工厂正在燃烧着不知道什么东西，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以看见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。

为了我们能在一个清新、美丽的环境里生存，我们应该从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。保护环境，就是保护我们的家园。

第三篇：杨尘、污染、噪音、治理方案

（四）、施工现场扬尘、污染、噪音控制措施

1、防止扬尘污染控制措施

主要扬尘源：土方施工产生的扬尘；露场地产生的扬尘；易散落、易飞扬的细颗粒散体材料运输、存放引起的扬尘；建筑垃圾的存放、运输产生的扬尘；

（1）、土方施工产生扬尘的控制

A、土方施工产生的扬尘主要是采取淋水降尘的措施，即对土方的铲、运、卸等环节布置专人进行淋水降尘，以保证相应要求。

B、为避免运土车发生遗洒，在现场搭设拍土架，将运土车上的土拍实，并盖上苫布或方格网布。

C、在出口处设冲洗池和沉淀池，每量车出去前进行清洗。D、所有进出现场的运输车辆，必须车状良好，尾气排放合乎市交通管理部门的规定。

（2）裸露地面产生扬尘控制

现场临时道路，采用混凝土硬化处理；其它裸露场地进行临时绿化或进行淋水降尘处理。

（3）易散落、易飞扬的细颗粒散体材料引起扬尘控制

A、散体材料在运输：水泥、白灰等易飞扬物、细颗粒散体材料在运输时要严密遮盖，防止遗洒。严禁超载运输，对意外原因产生的遗撒及时处理。

B、小颗粒物料临时存放：设置封闭的库房或用围挡、苫布等进行封盖。（4）建筑垃圾的存放、运输产生的扬尘控制

A、建筑物周围外设密目安全网封闭，坚持工完、料尽、场地清，及时将施工中产生的废弃物清理至垃圾堆放场，定期清理外脚手架上的建筑垃圾。

B、建筑垃圾密闭贮存，施工垃圾清运,采用搭设封闭式临时专用垃圾车运输或采用容器吊运或袋装，严禁随意凌空抛撒，施工垃圾应及时清运，并适量洒水，减少污染。

2、防止水污染控制措施

（1）雨水管理

A、开工前，项目协助业主与市政管理部门进行联系，得到批准后将现场的雨水管网与市政管网连通。

B、确保排入市政管网的雨水未被化学品和油品等污染且无固体废弃物。

C、确保雨水管网与污水管网分开使用，严禁将非雨水类的其它水体排进市政雨水管网。（2）污水管理

A、厕所污水控制：厕所设化粪池，污水经化粪池沉淀后进入现场临时污水管网。

B、施工污水控制：施工现场建立临时污水管网，在最后出口处设置沉淀池，污水经沉淀后直接排入市政污水管网。

C、洗车污水：现场搅拌机前台、出口处设置污水沉淀池，经沉淀后直接排入市政污水管网。D、沉淀池每周清理一次，清理出的泥沙按无毒无害废弃物进行处理。（3）生活废水管理

A、食堂严禁将食物加工废料、食物残渣及剩饭剩菜等倒入下水道，使用无磷洗涤剂清洗餐具。食堂设隔油池，每半月清理一次。B、现场浴室应控制含磷洗涤品的使用。

C、生活废水由专用管线引送，经市政管理部门批准后与市政污水管网连接。4）污水监测

由于公司不具备水污染监测的设备和资质，项目委托环保部门对现场经过处理排放的废水水量、水质进行监测，留存监测报告。

3、防止施工噪音污染的控制措施

根据本工程现场实际情况，本工程施工过程中，要对于噪音的污染严格加以控制，以保证环境不因施工噪音而受到破坏。（1）采用新工艺设备，降低噪声

A、选用低噪音设备和工艺替代高噪音设备与加工工艺，例如低噪音振捣器、风机、电动空压机等。

B、在声源处安装消声器消声。即在混凝土输送泵、空气压缩机处设置阻抗复合消声器。在传播途径上控制噪音。将噪音大的工具放在封闭棚里生产加工。（2）防止噪声污染

严格控制人为噪声，进入施工现场不得高声喊叫、无故摔打模板、乱吹哨，杜绝高音喇叭的使用，最大限度地减少噪声扰民。（3）对产生强噪声的施工活动严格控制施工时间（晚10点至早6点之间禁止施工）。基础底板混凝土浇筑施工不能间断时，切实做好邻近居民的工作，采取一切降噪措施，尽最大能力把施工噪音降到最低点。（4）施工现场的主要噪声源 A、土方阶段：挖掘机、运输汽车等；

B、结构阶段：混凝土泵、搅拌机、振捣棒、支模拆模、搭拆钢管脚手架、电锯等；

C、装修阶段及机电设备安装阶段：砂轮机打磨、无齿锯切制、电锯等。

（5）土方阶段噪声控制

A、所选用的施工机械必须符合环保标准，操作人员应经过环保教育，有一定的相关经验。

B、所有运输车辆、挖掘机等车状良好，不超负荷运转，不产生超标噪音，且严禁鸣喇叭。

C、加强施工机械的维修保养，尽可能降低噪声排放。

D、在土方施工前，必须在施工现场周围按要求设置围墙，并将临建设施全部建好。（6）结构阶段噪声控制

结构施工时，随着脚手架搭设，在其外围封闭设置密目安全网，在临近居民区的一侧，必要时在安全网的内侧设置彩条布等，以减少施工期间的噪声。（7）混凝土工程噪声控制 A、采用配备低噪声环保型振捣棒，振捣棒使用完毕后及时清理干净并保养好；

B、混凝土振捣时，禁止振钢筋或模板，做到快插慢拔，并配备相应人员控制电源线及电源开关，防止振捣棒空转。

C、加强混凝土泵的维修保养，及时监测，对超过噪声限值的混凝土泵进行更换。

D、产生噪音的机械设备，如混凝土输送泵、无齿锯、电锯等强噪音设备，放置在封闭的工棚内，工棚设围护墙，屋顶设吸音或隔音板。E、使用电锤开洞、凿眼时，应使用合格的电锤，及时在钻头上注油或水。

（8）模板、脚手架工程噪声控制

A、模板、脚手架在支设、拆除和搬运时，必须轻拿轻放，上下、左右有人传递，严禁抛掷。

B、修理模板、钢管时，禁止使用大锤敲打，以降低噪音。C、木工棚进行围挡封闭处理，以降低噪声。

D、使用电锯切割时，应及时在锯片上刷油，且锯片送速不能过快。（9）装修阶段、机电安装噪声控制

A、装修阶段尽量做到先封闭周圈，再装修内部，将施工噪声控制再施工场界内。

B、使用电锤开洞、凿眼时，及时在钻头上注油或水。C、材料的现场搬运应轻拿轻放，严禁抛掷，减少人为噪音。B、现场加工应在室内进行，严禁用铁锤等敲打的方式进行各种管道或加工件的调直工作。

C、噪声监测：项目设专人负责施工现场场界噪声测量，并填写噪声测量记录。

各阶段施工开始后3 日内进行一次测量，进入正常阶段后再测量一次；以防止噪声污染。

4、防止易燃易爆品、油品、化学品污染

（1）运输管理：运输、押运、卸货由有经验的单位或人员进行。（2）运输、装卸易燃易爆品、油品、化学品时，要轻拿轻放，防止撞击、拖拉和倾倒。

（3）碰撞、互相接触容易引起燃烧、爆炸或造成其它危险的物品，以及化学性质或防护、灭火方法互相抵触的物品，不得 违反配装限制和混合装运。

（4）遇热、遇潮容易引起燃烧、爆炸或产生有毒气体的物品，在装运时采取隔热、防潮措施。

（5）易燃易爆品、油品、化学品设专门库房存放保管，库房必须符合安全、消防要求，标识明确、显著。

（6）所有进场机械必须保证不出现现场漏油、淌油现象。发现滴油、淌油现象，应及时检修。并在检修过程中，铺好塑料布，以免油渗漏到土壤中。

（7）对大型机械要勤检查、维修。小型机械如空压机、钢筋套丝机等应用钢板做成防止漏油的槽，少量的漏油应流至钢板槽中，避免油料直接污染土地。（8）紧急情况的处理

A、根据易燃易爆品、油品、化学品的种类及数量，配备相应数量的防护、救助工具。

B、在易燃易爆品、油品、化学品的运输、贮存及使用过程中发生意外情况或事故时，按我公司《应急准备和响应程序》的规定执行。

5、防治大气污染

（1）及时清理施工垃圾，搭设封闭式临时专用垃圾道，严禁随意凌空抛撒。施工垃圾应及时清运，适量洒水，减少扬尘。

（2）施工现场的水泥和其它易飞扬的细颗粒散体材料入库存放，库房封闭严密，如确因条件限制需露天存放的必须用苫布等遮盖材料进行遮盖，在使用、运输时要做到轻拿轻放文明施工，防止遗洒、飞扬，防止人为因素造成扬尘污染。

（3）做好施工现场的道路硬化，减少扬尘。运输车驶出施工现场必须保持车身清洁，在出口处设冲洗车辆设备，防止车轮将泥土带出现场，污染公路。同时从事渣土、砂石运输的车辆全部安装全密闭运输装置。

（4）清扫施工现场时，要先将路面、地面喷洒湿润后再进行清扫，以免扬尘。当风力超过三级以上时，施工现场每天早、中、晚至少各清扫一次。洒水降尘配备洒水装置并指定专人负责。

6、防止水源污染

（1）禁止将有毒有害废弃物作土方回填。

（2）结构和装修期间，在砂浆搅拌站和混凝土搅拌站前设置沉淀池，废水经沉淀后排入市政污水管线或回收用于洒水降尘。排水沟、沉淀池应有箅、盖，上方不得放置物体、材料等杂物。

（3）现场存放的油料，对库房地面进行防渗处理。采用防渗混凝土地面，铺油毡等。使用时，要采取措施，防止油料跑、冒、滴、漏，污染水体。

（4）工地临时厕所、化粪池采取防渗漏措施。厕所采用水冲式临时厕所，蹲坑上加盖，并有防蝇、灭蛆措施，防止污染水体和环境。（5）化学药品、外加剂等要妥善保管，库内存放，防止污染。

7、办公、生活类废弃物处置、防止在次污染

（1）现场环境分区、分片有专人清扫，办公生活类废弃物处置：由专人每天负责打扫办公区域，并对办公区域和食堂每日产生的垃圾进行清理、收集。有害废弃物必须单独存放，防止再次污染。（2）可回收无毒无害废弃物（纸类、塑料类、瓶罐类）统一收集，定期送废品回收站；生活垃圾送环卫部门进行处理；有毒有害废弃物送固体废弃物回收中心进行处理或由厂家回收。

（3）每月对垃圾分捡情况和有毒有害废弃物的收集做检查记录。（4）施工废弃物的处置现场施工垃圾采用层层清理、集中堆放、统一搬运的方法。各分包单位内部指定专人负责各自区域的施工垃圾的收集、清理工作，并按总包单位的要求将施工垃圾分类运至垃圾储存区域。

（5）垃圾储存区域分为可回收利用区、无毒无害区、有毒有害区，并设立相应的标志牌。对于可回收垃圾如钢筋头，按累积数量定期回收；无毒无害废弃物如碎混凝土块，由专车运至垃圾消纳地点；有毒有害废弃物如废油漆桶等，由厂家回收。

（6）每月对垃圾分捡情况和有毒有害废弃物的收集做检查记录，工程竣工交付使用后，把现场的办公和施工有毒有害废弃物交给具有处理能力的处理机构进行一次性处置。

（7）对有可能造成二次污染的废弃物必须单独贮存、设置安全防范措施且有醒目标识。

（8）对有毒有害和不可回收无毒无害废弃物及时组织清运，运输确保不散撒、不混放，送到政府批准的单位或场所进行处理、消纳。对可回收的废弃物做到再回收利用。

8、防止其它污染

（1）光污染源：镝灯和电焊弧光。镝灯采用加设灯罩，防止光照污染；

（2）防止电焊弧光污染，施工现场周围设密目网屏障，以达遮光目的。

（3）减少料具污染钢材、木材按品种、规格码放，标识清晰。（4）水泥库不漏雨，门窗牢固；水泥按品种、强度等级码放；（5）露天存放时必须上盖下垫，保证先进先用。

（6）钢模板、架管及钢跳板等应及时清理、保养，按品种、规格码放整齐，零配件及时回收并存放指定地点，严禁用于垫道盖沟。（7）指导各分包单位的物资储存管理，并对保管员做物品存放交底。防止能源浪费施工用电总包专业分包均需设计量表。（8）地下、室内照明分区、分段、分部位手控或安装时控继电器，场区照明设光敏继电器，节电、用电系统安装电容器以提高功率因数。（19）临时用水上水管接口严密，水龙头严禁跑、冒、滴、漏。（10）由食堂管理员随时检查生活区域的水龙头，以防浪费生活用水。教育好工人节约用水用电：防止电动工具未作业时空载运转，夜间减少不必要的照明。

第四篇：噪音污染教案综述

噪音污染教案

[教学目标]

１．情感目标

通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性

[重点]噪音对人有什么影响

[难点]如何减少噪音产生

[教学设计]

导入：

环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。

讲授内容：

（一）什么是噪音？

（二）噪音怎么来的？

（三）噪音对人有什么影响？

（四）如何减少噪音产生？

分析讲解

（一）什么是噪音？

噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响．

（二）噪音是怎么来的？

提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：

１.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少．

２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。

３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．

４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。

（三）噪音对人有什么影响？

噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：

噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等．

一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在55~60dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果「较吵的学校」学生回答「常希望老师时刻上课时更大声教授」的比率比「较静学校」为高，另外在生理感受程度上「由于外界噪音而感觉头痛」和「由于外界噪音而使耳朵感觉不适」，「较吵的学校」比「较静的学校」回答肯定的比率为高。

（四）如何减少噪音产生？

防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。

2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。

3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。

噪音污染教案 ［ 作者：物理组 转贴自：本站原创 点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs ］

[教学目标]

１．情感目标

通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性

[重点]噪音对人有什么影响

[难点]如何减少噪音产生

[教学设计]

导入：

环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。

讲授内容：

（一）什么是噪音？

（二）噪音怎么来的？

（三）噪音对人有什么影响？

（四）如何减少噪音产生？

分析讲解

（一）什么是噪音？

噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响．

（二）噪音是怎么来的？

提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：

１.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少．

２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。

３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．

４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。

（三）噪音对人有什么影响？

噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：

噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等．

一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在55~60dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果「较吵的学校」学生回答「常希望老师时刻上课时更大声教授」的比率比「较静学校」为高，另外在生理感受程度上「由于外界噪音而感觉头痛」和「由于外界噪音而使耳朵感觉不适」，「较吵的学校」比「较静的学校」回答肯定的比率为高。

（四）如何减少噪音产生？

防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。

2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。

3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。

噪音污染教案

［ 作者：物理组 转贴自：本站原创 点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs ］

[教学目标]

１．情感目标

通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

２．能力目标

培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性

[重点]噪音对人有什么影响

[难点]如何减少噪音产生

[教学设计]

导入：

环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。

讲授内容：

（一）什么是噪音？

（二）噪音怎么来的？

（三）噪音对人有什么影响？

（四）如何减少噪音产生？

分析讲解

（一）什么是噪音？

噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响．

（二）噪音是怎么来的？

提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：

１.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少．

２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。

３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．

４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。

（三）噪音对人有什么影响？

噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：

噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等．

一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在55~60dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果「较吵的学校」学生回答「常希望老师时刻上课时更大声教授」的比率比「较静学校」为高，另外在生理感受程度上「由于外界噪音而感觉头痛」和「由于外界噪音而使耳朵感觉不适」，「较吵的学校」比「较静的学校」回答肯定的比率为高。

（四）如何减少噪音产生？

防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。

2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。

3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。

第五篇：漫画《防止噪音污染》观后感

漫画《防止噪音污染》观后感

我们常常为邻居不风早晚练琴、唱歌尔感到反草不按，特别是初学乍练，没完没了地弹琴、发声，真实不敢恭维。要是碰上那些不自觉的练琴者，你就算到了大霉了！不过，也有一些练琴者，为了不影响邻居，采取了相应的件噪音措施。

阿根廷漫画《防止噪音污染》就表现了者一主题。画中的练琴者，在钢琴上方加了一个类似油烟机罩子的东西，并安装长长的“烟囱”，直通高层以外的天空，我们清楚地看到“烟囱口”冒出了许多音符。就这样，噪音污染就被聪明的、关爱邻居的练琴者排除了。

在生活中，声音不能用“油烟机”排除，但是联想和夸张是令人信服的。总之，文明要细微处做起。