感知父爱大全

第一篇：感知父爱大全

感知父爱

小草离不开温情的大地，小鸟离不开蔚蓝的天空，而我，离不开无私的父爱。

还记得小时候那个淘气包吗？没错，是我常常令您操心，您养育了我15年，一直默默无闻，无私奉献地从无半句怨言。我想，我永远都体会不了您有多么得不易、多么艰难的把我拉扯大，谢谢您！谢谢您给予我生命，谢谢您给予我健康，谢谢您给予我知识„„

是时候了了！是时候学会感恩，学会付出，学会理解了。不知何时，粗心的我开始关注您的白发，好像又多了不少根。为了让子女过得幸福，更快乐，一定操了不少的心吧，其实我想对您说：“只要您身体健康，天天快乐，对我来说就是最大的幸福了！

每当您陪上司喝酒时，在一旁的我多么想让您少喝点，那样对您的肝不好，我是多么想抢过去喝几口啊！看着您有说有笑的，您是真的快乐吗？您那勉强的微笑，真让我觉得既心酸又心疼呐！每当您喝的烂醉时，我会端上一杯热茶，递上一条毛巾，您那声声的“难受”，我真想替您分担些您的痛苦，只有待您睡着后我才敢离开。眼睛不经一酸，眼前竟已模糊不清。

其实我已经长大了，根本不需要您来回接送，您还是不放心我。我知道，您每天工作肯定累极了，我只有早早的起床，偷偷地走，那样您就可以多睡一会儿了。您工作一直都很晚，所以您会多抽几根香烟，只要我看到了，您就会扔掉。抽烟对身体只有害没有益，不管怎样，烟，我一定会帮您戒掉的！

您这几天，一直担心那令人头疼的皱纹，总会问我：“女儿啊，老爸的皱纹是不是很多啊，岁月不放人，老爸是不是老啦？”“才不呢！有皱纹好，看起来慈祥极了。”我说。您欣慰的笑了，看着您开心的笑，我可甜到心里去了。

再过几天，清明节就要到了，看得出来您又想爷爷、奶奶了，你眼里多了些落寞。其实我知道，您是个很孝顺的人。虽然他们已经过世好多年了，您依然没有忘记您父母对您的爱。每次清明节，不管工作多忙，都会带着我去看望爷爷和奶奶。

爸爸，我想对您说：谢谢您一路陪我走来，给我无微不至的爱和关心，我想一辈子做您的开心果，只要有我在，您的日子了，就不会有黑暗！

上海赵巷崧泽学校六年级 高威

第二篇：三员感知

烟草在线专稿

访销员、送货员和专卖员在基层卷烟经营企业习惯上被称为“三员”，他们是基层卷烟销售企业的主力军和核心力量，担负着整个卷烟市场的营销与管理工作，是我们整个烟草行业与业户发生联系的触角，成为我们联系业户的桥梁和纽带。他们工作的成败对整个卷烟销售市场的健康发展起着举足轻重的作用。基于“三员”在卷烟市场发展过程中，所起到的重要作用，必须强化“三员”建设与管理工作，使得“三员”工作能够协统一，有序展开。访销员、送货员与专卖员之间如何能够做好沟通，真正做到营销与管理实现互动十分必要。笔者认为，应该从细节做起，从整个卷烟市场的销售与管理做起，把握“三员”工作的重要性，做好“三员”的管理、联系与沟通工作。

下面，笔者结合自身的实际感受以及卷烟经营与管理的需要，谈谈如何正确解决“三员”工作存在的问题与不足，探讨“三员”管理的新模式和新办法。

一、“三员”工作必须坚持的几个原则

一是对烟草市场经营与管理工作的适应性。烟草行业本身就属于特殊行业，其经营与管理模式有着自己的特点。这就要求，访销员、送货员以及专卖员必须从行业发展的大局和烟草市场建设的实际需要出发，能够尽快进入自身的角色，全面而充分地适应工作。不能因为行业特殊而不对其进行充分认识和了解。尤其是当前烟草行业体制改革的深入推进，烟草行业的经营与管理模式都发生了很大变化，无论是从企业自身建设上，还是对“三员”的要求，都有了新的发展和要求，这对于那些固守原有思想观念的人员极不适应，一时很难转变观念，不利于烟草基层企业卷烟经营与管理工作的开展。因此，必须提高“三员”经营与管理工作的适应性，更好的开展卷烟经营与管理工作，促进烟草市场有序发展。

二是“三员”之间协调与沟通的紧密性。应该高度重视“三员”之间的沟通和联系，使得“三员”的联系更加紧密。协调与沟通可以增进经营与管理人员之间的关系，在增进了解的同时，加强工作联系，能够将业户信息和市场情况以及工作中存在的问题，进行有效交流，推广彼此的先进经验和好的做法，不仅能够提高“三员”的工作效率，而且更加有利于“三员”工作的有效开展。

三是自身素质和业务能力的实效性。能否真正将“三员”工作做到位，访销员、送货员以及专卖员自身素质和业务能力是否具有实效性很重要。我们烟草行业如果想要真正提升市场竞争力，应对外来竞争的挑战，必须有一支强素质和高能力的经营和管理队伍。这就要求我们必须提高“三员”的素质和能力，确保“三员”的素质和能力具有实效作用。

四是“三员”再教育的科学性。任何行业的从业人员都需要不断进行知识更新，只有不断进行知识更新，储备更多的新知识，才能有效地应对和开展自身所从事的卷烟经营与管理工作。我们烟草行业也不例外，必须加强理论知识与业务知识的更新与培育。但是，在做好知识更新的同时，必须高度重视知识更新的科学性，从卷烟经营与管理实际工作需要出发，立足烟草行业发展的大局，狠抓再教育内容的科学性，引进那些符合烟草市场经营与管理需要的知识和技能，摒弃那些过时的、陈旧的、落后的知识。真正做到学以致用，切合实际。

二、“三员”管理工作存在的几点问题

“三员”所从事的工作直接与烟草行业服务终端相联系，我们所面对的是那些从事卷烟经营的各种类型业户，而我们所服务的业户情况又是千差万别，较为复杂。在这种情况下，我们“三员”工作不可避免地会出现诸多问题和不足。

1、服务质量与服务效率不是很高。受传统的烟草专卖管理体制影响，“三员”工作，尤其是专管员的工作依然存在着服务不到位，效率不高等问题。在服务理念和服务方式上，个别人的思想观念没有真正转变过来，使得烟草经营企业的卷烟经营与市场管理工作进展不尽人意，极大地影响到了整个烟草市场的健康发展。

2、工作热情和积极性不是很强。工作热情和积极性是一个企业职工队伍做好各项工作的前提和保证。而我们烟草行业的“三员”目前的工作热情与积极性状况不容乐观。“三员”在面对新型的经营管理体制改革所带来的变化时，部分人员的思想意识转变较慢，不能很好地适应整个改革所带来的新变化，无法激发出自身的工作热情和积极性。一遇到难以解决的问题和困难容易产生畏难和消极情绪，这种状况的出现，对整个卷烟市场的经营与管理极为不利。

3、“三员”整体实力有待进一步提高。当前烟草企业的“三员”队伍建设有了明显好转，整体实力有了显著提高。但是，行业的进步与市场经济发展需要相比，还需要在“三员”整体实力上下功夫。我们烟草行业“三员”队伍的底子薄、基础差，竞争实力不强，已经成为不争的事实，同时，也成为制约行业实现新突破的一个瓶颈。

4、“三员”的管理措施不新。通过有效的“三员”管理工作与队伍建设，可以稳步提升“三员”的素质和能力。但就目前的情况来看，烟草企业，尤其是基层烟草经营企业的“三员”管理工作形势不能令人满意，没有拿出一套有效的管理办法和机制，来进一步强化对“三员”队伍的管理。对“三员”的管理缺少力度，尤其是服务于农村的“三员”表现较为明显，由于其位置远，业户较为分散，“三员”经营、管理与服务工作问题比较多。其管理状况相对较差。

5、“三员”的业务能力和知识储备得不到及时的提高与更新。烟草企业的建设和发展依靠其从业人员来完成，而从业人员要想做好企业建设与经营管理工作，必须掌握一定的知识和技能，才能真正适应整个行业发展的需要。“三员”工作更是这样，必须学习和掌握卷烟经营与市场管理等多方面的知识和技能，熟悉行业特点和营销情况。就目前的诸多情况来看，“三员”的业务学习和知识更新较为缓慢，已经不能适应烟草市场发展的需要，不利于为业户经营活动提供有效的服务。

三、做好“三员”管理工作的对策

从烟草市场发展的总体趋势来看，加强“三员”管理工作十分必要，“三员”管理工作能否有效提升，将会对整个烟草行业的发展产生深远影响。为此，必须积极探索“三员”管理工作新思路，在“三员”管理的实效性上下工夫。

首先，坚持“标本兼治”，在管理机制上寻找突破口。俗话说，“没有规矩不成方圆”。必须采取有效的管理机制与措施，将“三员”的卷烟经营、市场管理和业户服务工作置于严格的管理机制下，规范其工作行为，用科学有效的管理机制来约束“三员”的工作，加强“三员”对其工作的重视程度，真正使其能够全身心的投入到整个烟草市场管理中去。

其次，强化业务技能，提高“三员”整体水平。没有较高的业务能力和水平，很难做好“三员”的各项工作，为此，必须加强“三员”的业务能力。通过岗位练兵和技能比武等系统技能比赛，在激发“三员”工作热情和积极性的同时，真正提高其开展“三员”工作的能力和水平，从而，满足业户开展卷烟经营活动以及市场管理工作的需要。只有通过强有力的业务技能学习和培训，多途径的提高“三员”的整体实力，才能使其更好地开展自身工作，才能提升“三员”的凝聚力和竞争力以及战斗力。只有提高“三员”的整体实力，才能为烟草行业竞争力的提升，创造有利条件。

第三，树立服务意识，增强“三员”责任感。彻底转变原有的经营管理观念，将服务作为行业发展的一个前提和条件，打好“服务牌”。服务工作的提升要从“三员”队伍的观念做起，真正使“三员”的服务观念得到提升，才能转变其从事卷烟经营管理工作的态度，在增强责任感的同时，能够以高度负责的精神面貌，全心全意地为业户服好务。

第四，加强“三员”的沟通与联系，提高工作效率。在“三员”当中建立良好的沟通平台，使得各辖区内的“三员”能够实现紧密联系和沟通，真正将各自的经营、管理与服务情况进行有效的交流，这样更加有利于“三员”经验的推广和普及，同时，也能真正及时将彼此情况进行有效反馈，更加便于找出好的办法加以整改和解决。通过沟通和交流，能够增进“三员”的了解，加深感情，提升工作效率。从而，使“三员”队伍更加适合整个烟草市场的发展和卷烟经营企业的成长。

第五，树立典型与榜样，营造良好的“三员”队伍建设环境。行业风气的优劣，直接影响到企业成长和烟草市场的健康发展。因此，必须加强企业文化建设，通过一系列活动营造良好的工作环境。在我们开展卷烟经营、市场管理和服务工作中，必然会涌现出了一批先进典型和模范人物，应该将他们的先进事迹进行广泛宣传，树立先进典型，用这些事迹感染“三员”队伍，激发“三员”的竞争意识和赶超先进意识，在“三员”队伍中，营造学先进，比效能，做典范的良好风气。

综上所述，加强“三员”队伍管理与建设，对于我们烟草行业来说，有着极其重要的作用。烟草企业，尤其是基层卷烟经营企业必须做好“三员”管理工作，提升“三员”队伍的整体实力和工作水平，打造一支作风优良，能打硬仗的“三员”队伍，从而，使其成为烟草行业发展的生力军，为行业的发展做出突出贡献。

第三篇：感知幸福

人们常说人生如歌，每当听到久违的旋律，思绪如GPS定位，锁定时间地点，禁不住勾起那尘封已久的回忆，一种无以释怀的喜悦，一种附着悲情色彩的幸福，有时候常常会感动，甚至为此而触动泪点，因此想起了许多年没有联系，但一直关系很好的朋友，脑海中勾勒出过去那种紧张却又充实的生活，突然有种想重温那些场景的冲动，可是时光已然不能倒流，人去楼空，物事而人非，再也找不回那种感觉。虽然会感到些许的遗憾，但是突然会有一种莫名的幸福涌上心头，渐渐地发现原来这个世界会让我们如此感动，甚至在百忙之中停下双手，闭上双眼，然后静静的去回味那些曾经再普通不过的人和事，到底是什么在引诱我们回忆的味蕾，我不能得到一个统一的回答，其实每个人的回答也许就是最精准的答案。从此生命中多了一份感触，每当生活平淡或是忙碌的时候，不要忘了去感知身边的人和事，渐渐地发现，平淡的生活不再平淡，忙碌的生活亦似乎多了一些心灵的调剂…

也许过了很久，甚至若干年后，当我们再次被某些现实的元素勾起回忆的时候，我们依旧会被这些平凡的人，普通的事所感动，我们依然会因为回忆而感到幸福。人生是一次没有目的旅行，既然是旅行，又何苦着急赶路，酒不醉人人自醉，而我们所欠缺的正是用心的感受，哪怕是清晨鸟儿清脆的叫声，冬日午后温暖的阳光，傍晚时分美丽的夕阳，也许当你真切的去体会这些事物的时候，你可能被自己的痴狂所陶醉不已。上帝是公平的，因为在这个世界上每个人所处相同的空间，自由支配着上帝赋予的时间，也许我们不能保证每个人的一生能够轰轰烈烈，但是我们坚信只要对生活多一份感知、多一份回忆，我们每个人的人生绝对精彩无限。

第四篇：感知职教改革

感受职业教育改革的发展

——听李院长主讲《职业教育改革与发展信息化》心得体会

汽车工程系 梅丽歌

为了进一步提高全体教师的综合素质，以适应学院规格提升后高职教育发展的迫切需要，同时互相交流学习学院在课程和专业建设方面的经验，学习兄弟院校在教学改革方面好的做法。2011年8月23日上午，学院在南校区艺术中心报告厅组织全员教师培训活动。

培训活动的首场讲座由李亚杰院长主讲《职业教育改革与发展信息化》。李院长在介绍讲座内容时指出，希望通过讲座把自己参加教育部第一期“高等职业教育引领职教科学发展战略专题研修班”和“国家示范高职院校建设四周年回顾展”上的所见所闻分享给大家，把来自教育部门高层的声音和讯息传递给大家，使全院上下形成共识，齐心协力地推动学院的发展。

李院长在讲座中通过高职教育在新形势下引领职业教育科学发展；教育信息化是转变教育发展方式的时代呼唤；职业教育信息化等不起，慢不得三个方面详细论述了高职十年的发展、国内外职业教育的发展趋势、高等职业教育的新任务，职业教育信息化建设等新知识、新思维、新构想，指出职业教育信息化是我国新时期信息化战略的必然选择，是职业教育适应经济社会发展的必然要求，是实现教育现代化的必然举措。同时强调，要紧跟时代潮流，加快学院教育信息化发展，并提出加快教育信息化发展的工作思路。

听了院长的讲座，我受益匪浅：第一，职业教育区别于学历教育，职业教育强调理论与技能并重。我们在讲课的过程中，要把课程内容与职业标准相结合，教学过程与生产过程相结合，瞄准就业市场，真正做到“以就业为导向”。作为职业教育的一名老师，我觉得老师应该努力提升自己，因为科技日新月异的同时，生产技术也在不断改变。学院也应该从各方面支持老师提高完善自我，并且尽力为提高老师的素质创造条件。我觉得只有老师的素质提高了，改革成果才能有效的应用，学院才能快速的发展。第二，我感受到了职教改革的必要性。现在国家大力支持职业教育发展，我们一定要抓住这个前所未有的发展机遇，以动作快、力度大、工作实的方式加快进程，争取成为国家特色院校，否则，我们真的要落后了。第三，教育信息化。以前，我总认为：信息化离我很远，只有高科技，才需要信息化。现在，我改正了以前错误的看法，深刻认识教育信息化将对教育环境、教学模式、教学方法带来的颠覆性变革。我要主动适应教育信息化的变革，努力提高计算机技术水平，在图片处理、音视频编辑、动画制作、以及信息化教学设备使用等方面提高自身能力，不断创新教学方法，促进专业建设与课程改革。我觉得我要为信息化做贡献，因为我至少可以把我所讲授的课程建成资源库，把自己的优秀资源推出去，与全国高职院校的老师们共同分享。

第五篇：感知合作学习心得

感知合作学习心得

篇一

本人有幸参加了中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程远程培训学习。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的通过学习对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。下面就主题一感知合作学习填一下我的感受和心得。

一、在教学过程中，教师要创造条件为学生提供合作学习的时空

新课程教材重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系生活并具有趣味性的素材，内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要合作交流来解决的问题，设置实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效地组织、协调、引导进行合作。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。教师必须在课堂中建立目标、奖励、角色、材料等方面的积极的相互依赖条件，让能在合作互动中获益，不仅自己获益，更要让合作伙伴受益，使感受到能为别人带来快乐，自己更加快乐。

二、小组分工明确

通过观看“青岛64中学小组合作学习”新闻报道使我感到在合作过程中，需要进行分组，而且分工要明确。一种是组内同质，组间异质。即在理解、操作、分析、概括等各反面素质均衡的分为一组，这样组内的各方面素质比较均横，利于交流，能够更好的协作。但在活动中，学困生组的成员思维不能与优秀组达到一致，会产生分歧，还可能戳伤学困生组的积极性。另外，这样分组，共同任务的分工不能合理分配，不能很好地对成员的任务进行加工和评估，对学困生组组内成员不能互相补拙，不能提高其有效性的合作。另一种是提倡组内异质，组间同质。即将优秀与学困生混编在一起，这样在实际操作中，好的不等其他发言，便首先把自己的意见表达出来，对于那些学困生相当于走了形式。当老师提问到他们时，他们虽然往往能够答对，但这并不是他们自己思考得到的答案，这恰好出现了上面讲的问题，如果在讨论前，小组成员先独立思考，把想法写出来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。这样，每个人都有独立思考的机会和时间。

三、合作需要动静结合

在新课改课堂上，一个重要的标志是要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。动用各种器官去，在课堂过程中处于主体地位，真正成为的主人。教师从主演变成平等中的首席，更多起组织、协调、引导、帮助的作用，成为的合作者。但有些教师把课堂中的“动”理解成为“闹”，于是课堂成了“菜市场”，做什么的都有，这是绝对不可以的，合作被这样一闹，效果自然不佳。如：老师布置任务，要求通过各种工具、材料理解诗句。小组自由组合，一些到处走动，研究问题声、说笑声、声声入耳。真的“动”起来了吗?我们说要自愿，不能强制，要激发兴趣，使主动、自主的是有道理的，但部分同学在课堂上作一些与无关的事物，就是老师的责任了。不仅自己没有学到知识，还影响了其他的热情。我们说的在合作习，不是交头接耳，各说各的，更不是肆无忌惮地大声研究问题，因为这毕竟是课堂。合作要保持一定的安静，一定的秩序，一定的氛围，相互讨论、研究，在别人说明自己的见解时，其他同学能倾听，并阐明自己的观点，然后通过小组的意见综合，归结出这个小组的最完善的见解，这才是合作的最终目的，通过合作后，们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须在和多数同学的交流中才能获得。使渴望在合作中去、探究。

四、切实保证时间

教师要给学生留有充足的时间和空间，使每一位学生都能有效的参与讨论，发表自己的看法，倾听别人的见解，不要使合作流于形式。教师要为学生创设出一种民主、平等、愉悦、的学习氛围，生成一种学生畅所欲言，人人都敢说、人人都会说、人人都善说的课堂生命活力。

总之，合作的理念需要在实践中印证，理解和运用需要一段时间的努力，这个过程也许不会很轻松，但一定要自信，因为有孩子们在不断给我们惊喜。

篇二

周四上午随老师们一起去高阳中学去听课学习了，这是我第一次近距离接触中学小组合作式的教学模式，感觉收获很多。

第一堂课我听的是初一的语文课。当我找好凳子走进教室的时候，发现这个教室与我们的教室不同，在教师的四面墙上都镶着一块黑板，我心存差异，一块黑板就够用了，为啥还要四块，在一旁的王峰主任忙向我解释:这样可以方便让孩子们随时把自己的想法，需要书写时及时书写。我这时才发现，在9人围城的小组的桌面上，都摆放着一盒粉笔。孩子们可触手可得。再仔细的看看黑板上，从笔迹上可以看出孩是孩子的字体。我们听的第一堂课是试卷订正，这位老师追逐题进行了讲解，小组合作的优势并没有很好的体现出来。

第二节课，我先到一个班的英语课，看到老师也是在泛泛的讲解。我有点失望，觉得高阳中学的名气和实际还是有差距的。这事正巧刘永杰老师到这个教室来找凳子，她说跟我去听语文吧，哪个班的语文课讲的不错。我跟随刘老师来到了除二班的语文课。这堂课先老师指导学生怎样结合学案阅读课本，然后让学生先自己看书，让孩子针对前置作业，来对课文内容进行进一步的理解。本来失望的我，对这一节课孩子们的表现震惊了，当老师提出问题是，小组内的某一组员开始答题，如有遗漏，本组成员的补充有条不紊，当小组之间的意见存在分歧时，他们各抒己见，甚至争得面红耳赤，完全不见农村孩子的害羞，腼腆，表现出来的是自信和求知。老师站在一边，面带微笑的看着孩子们激烈的争论，然后，不失时机的进行点拨，一堂课，我觉得过的很快，不知不觉的到了下课的时间。下课了，老师还在议论孩子的精彩表现，余兴未消。

十点时候我们集体到阶梯教室去听高阳中学为我们就小组合作和班级管理的报告，主讲老师以切身体会和亲身实践让我们对小组合作学习有了一个全面而细致的了解。该校学习了外校的经验，结合本校的实际情况实施了小组合作学习的实践活动，取得了很好的效果。对于学生的分组，经过一段时间的试验、摸索出了适合自己教学特点的学习小组，对于组长的确认，实行动态管理，给更多的学生成长的机会，对于小组的评价可以有多种方式，但主要以鼓励为主。

半个小时的报告精彩而实用，我们用掌声感谢主讲老师带来的讲座。虽然主讲老师讲话时，说着一口土话，但是我们从中感到了他的真诚，在短短一席话语中受益匪浅。

在回来的路上我回味着这一幕幕，思考着有关小组合作学习的理论和实践。小组合作学习模式其实就是利用课下或课堂的部分时间自主学习，从自己的知识经验去感知新知识，对于困惑的地方以小组的单位解决，教师的作用只是引导、启发、纠错和评价。对比自己以前大班模式的学习深有感触，以前我上学的时候基本上不预习，上课直接听老师讲，如果内容容易，接受起来还可以，但是如果稍难或者前面学的不扎实，就会感到吃力，可是老师并不能因为你一个中断下来，于是一堂课就这么“晕”下来了，好学的学生课下会自己再重新学，不好学的学生就会在下节课继续“晕”下去，恶性循环。就算是学会了，那也是跟着老师的思路走，自己并没有深入思考一些东西或者说没有完整地独立地思考过什么，不利于自主探究一些东西，对于任何新知识都有依赖于老师讲解的倾向。而小组合作学习模式有及时的检测反馈和互帮互助的机制，学习效果会更好。更重要的是此种学习方法对于学生各方面能力的培养大有裨益。通过高阳之行，我深深的感受到小组合作的优势

一、增强孩子们的竞争意识，培养孩子的合作能力

小组中以合作为主，组间以竞争为主，竞争与合作相伴进行，使课堂气氛既紧张，又愉快。为小组而奋斗，充分激发了学生的好奇心和集体荣誉感，组员十分珍惜时间，紧张而密切合作，彼此充分表达自己观点的同时也听取、分析、同化别人的想法，开放的思想不断融合、鲜明，语言更明晰。不知不觉增进了彼此的了解和友谊，习得了人与人交往的更多技能。

提高了孩子各方面的能力。

但这也给我们老师提出了更高的要求

二、注重教师角色

教师必须把握教学重点，给孩子们预先制定出切实可行的前置作业。充分认识每个同学特长与不足。如有的学生可能大胆，善于口头表达，但知识不够扎实，不善书面表达;有的同学可能思维敏捷、灵活，但缺乏一定的深度;有的同学可能语感敏锐，心虽明但口不善言„„教师必须要有针对性地进行课前预设，根据教学的实际，巧妙挖掘教材的潜在意义，才能精心选择有价值的问题或练习，从而提高小组合作学习质量。同样，学生未经深入思考、尝试，势必造成无多大收获的后果，学生探求欲、自信心受挫，可能有的闪光的思想或思维过程不能展示，阻碍能力及高级心理过程的形成。因此，合作前组内各成员要先独立思考，把想法写下来，然后分别说出自己的想法，再讨论形成集体意见，这样每个人都有思考、表达的时间和机会，让学生的独立思考与集体讨论结合起来

传统的教学模式备课其实是容易的，理顺思路讲课就基本没有问题了，比较累的是上课一直讲，嗓子累。相反，小组合作学习却是很难备课，因为课堂是动态的、不可预知的，老师提前要想很多可能的状况和问题，而真正的上课其实就是在课堂里行使一些简单的职责就可以了。大量准备应该放在备课上。要备好课，就要站在教师的高度、学生角度去思考一些问题。还有，集体备课绝不能成为一种形式，必须要发挥“三个臭皮匠定一个诸葛亮”的力量才行。这样课堂的意外状况就会少，老师上课就更高效了。