1.33教师职业道德建设制度[最终版]

第一篇：1.33教师职业道德建设制度[最终版]

教师职业道德建设制度

第一部分

中小学教师职业道德规范

一、依法执教

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥挤党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家的方针、政策的言行。

二、爱岗敬业

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批发作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生

关心爱护全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨笃学

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，得到支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职业之便谋取私利。

八、为人师表

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以以身作则，注重身教。

石泉县职业教育中心教职工职业道德

行为若干规定

为加强教职工队伍的精神文明建设，进一步提高教职工的职业道德和社会公德水平，建设一支团结、敬业、和谐、文明的教职工队伍，现对教职工的校内行为做若干规定，请每一位教职工自觉遵照执行。

1、教师组织学生离校外出活动，必须制定安全预案报学校审批，并经得家长同意后方可进行。

2、当学生发生行为问题而需要与家长交换意见时，教师应与家长直接取得联系，不能通过学生通知，以防发生意外。

3、学生出现过失，应晓之以理，动之以情。坚持严格要求，耐心说服。对屡教不改的可按校纪和规定程序给予必要处理。严禁采用体罚或变相体罚的违法行为。严禁任何教职工、部门私自劝退或变相劝退学生（凡私自劝退和变相劝退学生的要承担直接招生费用）。

4、教师要不断提升自身的教学组织管理能力，提高对学生出现行为问题的预见性，做好预防工作，努力减少停课教育现象。如学生违纪使课堂无法进行时，任课教师可令学生干部通知学生处，将学生带离教室进行批评教育，停课教育时间应尽量缩短。与课堂违纪行为无关的过失，一般应在课余时间处理，遇紧急情况需停课时，必须报学生处领导或分管校长批准。严禁发生未经学校批准、不与家长联系而直接停课或责令学生离校的不负责行为。

5、教师应坚持正面教育为主，在批评学生时，要尊重学生，避免发生讽刺挖苦等伤害学生自尊心的言行。

6、教师应积极接受学校分配来的插班生、转学生和休学生。教师应积极帮助教育后进生，不得采取劝其休学、退学、转班、转专业等消极做法推卸责任。

7、任课教师和班主任接班后，对前任工作中的问题，可直接与前任交换意见或向主管领导反映，不应在学生和同事面前议论前任工作中的问题。

8、任课教师和班主任离任后，对该班有什么不同意见或建议，应主动向现任教师提出或向领导反映，不得直接干预离任班的工作。

9、教职工不应把领导和教职工中的问题扩散到学生中去，不允许鼓励家长和学生介入教师之间的矛盾，不得捕风捉影，搬弄是非影响团结，坚决杜绝流言蜚语。

10、教职工上班期间必须坚守工作岗位，提高工作效率，尽职尽责完成好本职工作。上班期间不要随便离岗，不要聊天或做与本职工作无关的事。

11、教职工在校内的着装要简朴大方，服饰应符合教育工作者的要求，校内着装不要过于华丽或奇特，避免分散学生注意力或造成其他不良影响。

12、教职工在公共场所，尤其是教学区、办公区内不要大声喧哗，要轻声慢步举止文雅。

13、教职工应尽量避免在校内吸烟，正常上课期间（周一至周五、周日下午）不要在学生可视范围内吸烟。

14、教职工之间发生矛盾，应心平气和的交换意见，尤其不应在公共场所和学生面前争吵。教职工之间不应发生相互辱骂、指桑骂槐或进行人身攻击等有失身份的不文明的行为。

15、教职工应维护学校的团结和荣誉，对学校工作或领导有意见，应通过正常途径向领导反映，也可向上一级领导部门反映。不应将校内问题扩散到校外去，影响团结和学校荣誉。

16、除年老体弱或有病教师外，其他教师上课应坚持站讲（实习、实训、计算机等需坐讲的除外）

17、教师不能无教案上课，上、下可要按时，上课时不要接打手机或随意离开教室处理其他事情，调课必须事先征得学校相关部门批准。该条每违反一项扣1分。

18、教师应按学校要求和教学需要批阅试卷和作业，不应让学生或他人去做本应教师自己完成的工作任务。

19、各部门教职工之间要互相支持，互相尊重。上级部门临时调用工作人员时，一般应先征得部门主管同意，以免造成混乱。

20、对待来电、来访的客人和家长，应以礼相待，说语要耐心、和气，树立职中良好形象。

21、班主任、任课教师未经学校批准，无权向学生收费，学校委托班主任或教职工代收的费用必须按时足额上缴，并完善相关手续。

22、教职工和各部门所需办公用品原则上由学校职能部门配发，确有特殊需要的要需报校长批准，由职能部门购买后配发，任何个人不得私自买卖。

23、学校教职工不得私自为其他职校招生，杜绝利用工作之便动员本校学生到其他职校上学（违反该条的扣2分，并承担招生的全部费用）；联办校学生工作由学校统一安排。

24、学生就业安臵实习由学校统一管理，未经学校批准，任何个人不得私自组织、动员学生到企业实习或就业。

25、要爱护学校公共财产、设备，不得有意损坏学校公共财产、设备，不得私接电路、网线、电话，未经学校批准，不得动用学校财物。违反以上规定，造成恶劣影响和严重后果的，除承担相应经济、法律法规责任外，每违反一条扣1-2分（从年度考核中扣除，每年至多扣5分）。

本规定经第一届教代会讨论通过，最终解释权归校委会。

二〇一〇年八月二十六日

第二部分

社会主义精神文明建设师表公约

人民教师担负着培养‚四有‛新人和提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的光荣使命。教师的职业道德，关系社会主义现代化建设的成败，关系民族的盛衰，关系祖国的未来。教师这一职业之所以崇高而圣洁，在于她的平凡和艰辛。教师职业道德的真蒂，就是对事业的忠诚，对学生的热爱，对人类的无私奉献。

为不断提高教师职业道德素质和水平，特制定社会主义精神文明建设师表公约如下：

1、公正廉洁，爱生如子；

2、忠于职守，尽职尽责；

3、言行一致，表里如一；

4、谦虚谨慎，好学上进；

5、严于律己，遵纪守法；

6、尊长爱幼，勤劳俭朴；

7、举止端庄，作风正派；

8、语言文明，礼貌待人；

9、团结友爱，助人为乐；

10、教书育人，争创一流。

全校教工要努力做到以上十条，用教师职业道德规范约束和鞭策自己，甘为人梯，献身教育；热爱学生，面向全体：孜孜以求，学而不厌；教书育人，诲人不倦；言传身教为人师表；团结协作共同提高。

第三部分 教师职业道德规范

(一)政治思想方面

第一条 教师必须热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义。

第二条 教师必须坚持‚三个代表‛，坚持四项基本原则。第三条 教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。

第四条 教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理论学习。

(二)爱岗敬业方面

第五条 教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

第六条 教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。

第七条 教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

1、任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授：按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业：认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

2、实验人员应严格执行《实验室管理的规定》和《实验室工作条例》，认真负责地指导好实验。

第八条 教师不得私自在社会兼职，有偿辅导。(三)为人师表方面

第九条 教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。

第十条 在教学活动中，教师必须仪态端庄，服饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

第十一条 教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和学校形象。

第十二条 教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。

第十三条 教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。

(四)教书育人方面 第十四条 教师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。

第十五条 教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生讽刺、挖苦，更不能体罚学生。

第十六条 教师不得以任何借口索要、收取学生及家长财物。第十七条 教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动、热情、及时地做学生的思想政治工作。

第十八条 任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

第十九条 实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。

第二十条 教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

第四部分

教师职业道德考核评估细则

一、政治坚定，思想过硬（5分）

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行‚三个代表‛重要思想；热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。下列表现属模范行为：

1．践行‚三个代表‛重要思想成绩突出，受到上级有关部门表彰。2．为维护国家和人民群众利益同坏人坏事做斗争，见义勇为，事迹突出，受到上级有关部门表彰。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝： 散布传播违背党和国家方针政策的言论。

二、遵纪守法，依法执教（5分）

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范；遵守学校各项规章制度。下列属模范行为：

1．模范带头遵守学校各项规章制度。

2．做学法用法和维护法律法规尊严的模范，没有违法言行。下列属违背师德行为，必须严格杜绝： 1．参与集体或其它违法违规上访。2．其它违反法律、法规及政令的言行。3．不能遵守学校的规章制度。

三、文明理性，与时俱进（10分）

树立正确的世界观、人生观、价值观，旗臶鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教,抵制腐朽文化；积极投身课程改革，增强创新意识，争做‚研究型‛、‚学习型‛教师。下列行为属模范行为：

1．不参加迷信活动，拒绝邪教。

2．在课程改革上有创新意识，有论文发表或举行过校级以上公开课。下列行为属违背师德行为，必须严格杜绝： 参加邪教组织或其它迷信组织。

四、爱岗敬业，甘于奉献（20分）

爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不得敷衍塞责；不准借课后辅导之名收取额外费用；不准搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。下列表现属模范表现：

1．全年满勤、无事假、病假，无迟到早退。

2．坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。热心辅导学生，学生评教满意率高。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．上课前不备课，课堂效果差，或授课出现知识性错误、政治思想错误。

2．不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3．擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课、迟到、早退，违反工作纪律。上班时间聊天、干私活、打麻将、打扑克，搞与工作无关的活动。

4．拒不服从上级调动安排。

5．对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。6．小病大养，弄虚作假。

7．借课后辅导之名收取额外费用的。

8．搞有偿家教或从事第二职业影响本职工作的。

五、勤奋学习，业务精通（10分）

树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。下列表现属模范行为：

1．热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。

2．潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。

2．坚持落后教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

3．布臵大量机械重复的作业或训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。

六、热爱学生，团结协作（20分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益；谦虚谨慎，尊重领导，尊重同志，相互学习，相互帮助；积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法。

下列表现属模范行为：

1．关爱学生，有资助特困生，关怀转化学困生的突出事迹。2．担任班主任工作期间，耐心做好劝学、家访，控辍保学成绩突，小学全班合格率、优秀率达到学校规定优秀标准。

3．在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造出成功的经验做法，得到广泛认同，并在推广中收到明显效果。

4．有主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。

5．主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例、群众满意率高。下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。2．歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。3．散布有害于学生家长的消极落后言论和不健康思想。4．对学生放松管理，由此引发事故。

5．恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突，拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。6．训斥、指责学生或家长或与学生家长吵架。

7．对学生家长态度冷漠，对提出的意见臵之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起家长及群众不满。

8．长期不做家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。

七、情操高尚，为人师表（20分）

模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园内不穿短裙，不穿拖鞋，不施浓妆；不准将通讯工具带入教室；工作日不饮酒，在校园内不吸烟；不参与赌博。下列表现属模范行为：

1．助人为乐，扶危济困，热心公益事业，事迹突出，受到有关部门表扬或带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。2．树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人等方面，事迹感人，被有关部门授予荣誉称号。

下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝： 1．参与赌博活动及政府明令禁止的其他活动。

2．因酗酒或其他不良行为在学校内或社会上造成不良影响。3．穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，屡纠不改，严重影响教师形象。

4．不按法律规定抚养子女、赡养老人。5．因本人道德问题导致家庭不和睦。6．将通讯工具带入教室，上课期间接打电话。7．工作日饮酒。8．在校园内吸烟。

八、志存高远、廉洁从教（10分）

以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为已任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

自觉抵制以教谋私不良倾向，真诚拒绝学生或家长的宴请、礼品等，教风清正廉洁，属模范行为。下列表现属违背师德行为，必须严格杜绝：

1．课上不认真教学，把课上应该教会的知识留到课外，对所教学生搞有偿家教。

2．自作主张搞乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品。

3．利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请。4．强迫或诱导学生为自已干私活，过生日、节日送红包，红白事随礼，向学生或家长索要钱物。5．其他违纪违法受到查处的行为。

注：以上八项以每项权重分的60%作为基础分，在基础分的基础上属模范行为的每一小项加计（权重分乘以40%，除以模范行为的小项数），属违背师德行为的每一项减（权重分乘以60%，除以违背师德行为的小项数）。县教体局‚师德十不准‛作为师德考核一票否决，违反其中一条即作为师德考核不合格；评定等级：考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。

重大师德典型事迹附专题材料；违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《十不准》，严重违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。

第五部分

教师职业道德培训制度

教师职业道德内容为教师的职业行为提供着‚应该怎样去做、不应该怎样去做‛的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼唤，使教师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特别是自身修养的指南。

教师的道德人格对学生人格的发展起到良好的示范作用，比如：(1)对人生有透彻而圆熟的了解；(2)对学生严格而不刻求、温和而不随便；(3)思想开朗，不以自己好恶影响学生看法；(4)学识广博，足以使学生心悦诚服；(5)有民主性，不滥用教师权威；(6)能和学生打成一片；(7)言出必行，说到做到，言行一致；(8)随时留心学生反应，具有自我修正能力：(9)讲话中保持轻松，多鼓励而少训诫；(10)能以身作责，身教重于言教；(11)讲课条理清晰，善用实例，活泼生动：(12)不装腔作势，不自以为是：(13)经常协助学生解决困难：(14)对每个学生表示关怀和体贴；(15)处事公平而无私等这些都将给学生到良好的影响。

教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。要创名校，育合格人才，必须先培养一支高尚的教师队伍。为搞好这次师德建设年活动，特制订培训计划如下：

一、全员培训，不得以任何理由不参加培训。

二、积极参加集体辅导，不得迟到、旷工、早退，违者双倍于日常扣分。

三、按《开展师德建设年活动的实施意见》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自己的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励。

五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进、不能晋升教师职务。

六、结合学习，教师应积极向各级各类刊物和上级教育主管部门投有关师德方面及德育方面简讯或者论文，发表者学校予以表彰。

第六部分

教师职业道德学习制度

一、加强思想道德修养，提高自身素质。

二、坚持每周参加政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。

三、深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。

四、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。

五、虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学习优秀教师的先进事迹，学人之长，补已之短。

第七部分 师德民主评议制度

民主评议制度是加强师德的建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育、自我教育和社会各层次的评议，以及组织的考核，对每个教师在日常各项工作中的表现和作用作出客观的评价，通过民主评议，表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强其凝聚力和战斗力。

一、学校高度重视师德考核评议工作，把考评工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径抓实抓好，突出教育效果。

二、考评内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。

每学期组织一次评教活动，由学生对师德师风作出客观全面的评价。

三、考评形式主要有：进行思想工作总结，召开民主会，开展自评、他评、外评相结合，写出评议意见和评定等级，形成教育与监督相结合的教育机制。

四、考评等次：优秀、合格、基本合格、不合格。

五、每年12月以年级组(部门)为单位开展民主进行评议工作。

第八部分 师德情况报告制度

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交政教处。

二、各教研组结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。

三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、人人要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、加强监督，认真落实。

第九部分 师德责任追究制度

一、学校校长亲自挂帅抓师德建设，落实一名领导具体抓师德建设，要层层落实责任，形成人人讲师德、处处有师德的良好风气。若因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责任。

二、加强对教师职业道德的常规考核，加大督察力度。要通过在学生、学生家长及社区民众中定期不定期地进行问卷调查或明查暗访等形式进行督察，并把督察结果与奖惩挂钩。

三、建立师德问题一票否决制度。违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职务、职称。

四、对于违反师德，造成恶劣影响的教师，应该调离原师岗位或给一个月工资、自谋出路。

五、问题严重的，触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。

第十部分 教师应语忌语

一、应说‚有了错误不要紧，只要改正了就是好学生。‛忌说‚再犯错误，就把你家长叫来‛或‚若不改正错误，就要开除你!‛

二、应说‚只要肯下苦功夫，一定能学好。‛忌说‚白痴’、‘蠢猪’、‘笨蛋’、‘我看你就不是学习的料’、‘朽木不可雕也‛有损学生人格和自尊心的话；

三、应说‚对不起，这是教师弄错了。‛忌说‚教师毕竟是教师，教师走过的桥比你走过的路还多，教师总比你强‛；

四、应说‚你的作业很乱，请重写一遍，好吗?‛忌说‚你的作业乱得像狗刨的一样，撕掉重写!‛

五、应说‚请您和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。‛；忌说‚你的孩子屡教不改，你把孩子领回，我们无法教育‛；

六、应说‚请你起来回答问题‛、‚请坐下‛：忌说‚站起来，给我回答问题‛；

七、应说‚请你振作精神，专心听讲。‛忌说‚你上课睡觉也行，只求你别捣乱‛；

八、应说‚你要好好学习，不断进步，用学到的知识为祖国、为人民服务，这样才不虚度人生。‛忌说‚你这辈子干什么也不行，去拉架子车，卖大碗茶吧‛；

九、应说‚你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对?对自己对别人会带来什么危害，下课后来找我谈谈你的想法。‛；忌说‚你道德品质恶劣!‛‚一边站着去‛或‚滚!滚出去‛；

十、应说‚不要紧张，请你再听听，再想想。‛忌说‚这么简单的问题还不会，我说了几遍了，你都听不懂，真是对牛弹琴。‛

第十一部分 教师应事忌事

一、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌敷衍塞责，三心二意；

二、应培养学生德智体全面发展；忌只管成绩，不顾其它；

三、应面向全体学生；忌只抓尖子生或少数好学生：

四、应热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧视、讽刺、斥责、体罚学生；

五、应衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人；忌衣衫不整，举止粗俗，出言不逊：

六、应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，提高业务素质；忌不学无术，信口开河，没有根据妄加猜度；

七、应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精：忌千篇一律，因循守旧，只顾‚满堂灌‛不顾学生是否接受；

八、应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生‚自学‛的良好习惯；忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识；

九、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重；忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非；

十、应淡利明志，洁身自好；忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

第十二部分 教师日常礼仪规范

一、弘扬职业道德，树立学校新风，维护教师形象。面向全体学生，严格落实教师应语忌语、应行忌行的规定。

二、尊重领导，团结同事，爱护学生，正确处理好领导、教师、学生三者之间的关系。听从领导，服从分配，搞好团结。

三、教师应衣着整洁、大方。除体育教师外，上课不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙。除到微机室上课外，任何人不得穿拖鞋进教室。

四、教师举止要端庄，精神要饱满，言语要文明，行为要严谨。坐要直，立要正，行要稳。

五、课堂上，没有特殊情况(有特殊情况要与教导主任打招呼)，不得坐着上课，不允许伸腿、撸臂；课堂上男教师严禁抽烟、携带手机，女教师严禁对镜化妆。

六、在课外，学生向老师问侯，教师要点头致意，并要回敬学生的问候。

七、全校教职工不允许化浓妆，不允许佩戴过重、显眼的首饰。

八、教师上课时必须用普通话，所有教职工平日交谈时也力求用普通话。

第二篇：教师职业道德建设相关制度（精选）

教师职业道德建设相关制度

一、教师职业道德学习培训制度

1、学校要建立教师职业道德培训领导小组，并设专人负责职业道德培训工作。将职业道德培训工作纳入学校工作计划。

2、要将教师职业道德培训作为教师全员培训的必修课，纳入教师继续教育计划，每年不低于10学时。对师德建设不达标教师，要加强师德再培训。

3、新教师上岗前必须接受教师职业道德专题培训。

4、培训内容要有针对性、形式多样性、切合教师实际，要记录准确、反馈及时，培训结果要记入教师师德档案。

5、把教师职业道德规范融入教育教学实践当中，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，在道德认识和道德实践的相互作用中提升道德素养。

二、教师职业道德考核制度

1、建立过程考核与结果考核相结合、定量考核与定性考核相结合、领导评价与群众评价相结合、学校监督与社会监督相结合的师德考核体系，依据《中小学教师职业道德规范实施细则》等相关文件对教师的职业道德进行全面的综合考核。

2、学校要采取教师自评和互评、学生及学生家长测评、社会评价与学校综合评价相结合的方式考核评价教师师德表现。重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果，并将考核结果记入教师师德档案。

3、每学年考核一次，考核结果分为师德优秀、师德良好、师德合格、师德不合格四个等次。

4、考核工作要贯穿于教师的日常工作之中，日常考核随时记入师德档案中。师德档案记实要有专人负责，随时，准确无误。

5、考核结果作为评价教师工作和教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据。对师德表现不佳者，要及时诫勉；对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者将撤销教师资格并予以解聘，并追究学校领导的责任。

三、教师职业道德监督制度

1、学校成立教师职业道德建设领导小组，设专人负责职业道德建设工作，并设立师德师风问题举报箱、校长接待日（每月至少一次），公开监督电话。聘请社会各界人士、学生家长代表担任教师职业道德建设行风监督员，定期向监督员征求意见。

2、对以任何方式向学校举报教师有悖师德的行为的，学校都须进行认真调查核实，确属个别教师问题的，由学校处理解决，对严重违反教师职业道德规范的教师严肃处理，及时上报市教育局，如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。

3、加强对师德问题举报人的保护，学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的要依据有关规定追究责任。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害,要立即举报，争取保护。

5、学校每学期初要组织广大教师结合新时期要求，确定师德承诺内容，与教师签订师德建设目标责任书，向学生、家长、社会作出遵守教师职业道德规范的郑重承诺。

四、教师职业道德档案管理制度

1、教师师德档案的管理由学校师德档案员具体负责，与学校的业务档案合并建档，归入学校综合档案室设专柜管理。

2、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：教师师德总结；师德考评自测评分表；教师互评评分表；领导评分表；家长评分表；学生评分表等相关资料。

3、按教师奖惩情况，在教师档案中如实作好记载。

4、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

5、严格履行档案移交、接收等手续。

6、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

五、教师职业道德问题一票否决制度 教师有以下情况之一的，实行一票否决。

1、在教育教学中，有散布违背党的方针政策、违背教书育人基本宗旨的言论和行为，或散布封建迷信、淫秽内容、传播非法出版物、传播宗教，其言行在学生中造成恶劣影响的。

2、教师因失职造成重大教育教学、安全责任事故，给学生、学校造成严重损失的。

3、教师因举止不文明、行为不端，违反社会公德，造成恶劣社会影响的。

4、在教育科研、职称评聘、考核评优、骨干评定中违背学术道德，有弄虚作假、抄袭剽窃等行为，情节严重的。

5、教师收受、索要学生或学生家长钱物，利用学生家长办私事的。

6、教师讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生的。

7、教师按照考试成绩给学生排座位、排名次，张榜公布学生考试成绩，肆意损害学生自尊心的。

8、教师直接或间接乱办班、乱补课、乱收费，向学生推销各种报刊、资料或其它商品的。

对于有上述情况者，取消学科带头人、骨干教师等资格，取消优秀教师等荣誉称号，取消其三年内参加评优、评职、评骨干、晋级等资格；对于情节严重者，给予警告、记过、记大过处分，直至清除教师队伍，触范法律的要依法追究刑事责任。

六、教师职业道德建设的宣传表彰制度

1、学校要要注重发现、培养、树立师德高尚、业务精湛、贡献卓著的师德先进典型，把师德表彰奖励纳入年末工作总结中的重要一项，按教育局统一布署，公平公正地评选出教师职业道德建设中的优秀教师。

2、被评为校、、市级以上的教师职业道德标兵、先进个人等荣誉称号的教师，学校要分别记入档案，并给予不同形式的奖励。

3、凡被各级政府及教育行政部门授予的“教师职业道德标兵” “教师职业道德先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，树立师德典型，号召全体教师向其学习，进而在全社会树立良好的教师群体形象，弘扬高尚师德。

4、充分利用板报、墙报、网络、报刊、电视等宣传媒体,定期宣传教师中的优秀典范和师德标兵的先进事迹。定期开展专题讲座、师德报告会、优秀教师事迹报告会等师德教育活动。

七、家访工作制度（试行）

家访是沟通学校与家庭联系的有效手段,是推动家校关系的纽带与桥梁。依据《小学班主任工作暂行规定（试行）》、《中学班主任工作暂行规定》和《哈尔滨市教育局八项承诺》的要求，学校要根据学生年龄特点、学习现状及生活情况,组织教师采取多种形式，与学生家长保持联系，有针对性的指导家长正确教育子女，争取社会力量教育学生。

第一条

学校要按照《哈尔滨市中小学教师职业道德规范》、《哈尔滨市教育局八项承诺》等师德相关规定，结合学校学生实际情况，制定切实可行的家访制度。

第二条

学校要在每学期组织教师对学生进行家访，要利用寒、暑假期，分层次、有侧重的组织教师对学生进行走访。

第三条

学校要统筹制定安排好家访计划，教师家访要有个人家访计划，还要有纪实、有反馈、有总结，并积累好过程性材料。

第四条

班主任教师对所在班级学生进行家庭走访每学年不得少于1次，对所在班级的困难学生（学困生、贫困生、待进步生）要进行重点走访。其他教师要与本学科学习上有困难的学生家长保持沟通交流。

第五条

家访形式以到学生家里走访为主，除按照计划进行家访外，也可根据情况采取其他灵活多样的沟通形式。但班主任教师对学困生、贫困生、待进步生及情况特殊学生必须进行入户走访。

第六条

家访时要注意工作方法，实事求是。态度谦和诚恳，与学生家长商讨教育学生的方法和策略，向家长反馈学生在校情况，争取家长的大力配合与支持，认真做好家访记录。

第七条

学校要对教师家访提供通讯、交通和安全上有力保障，考虑到教师走访的实际困难，要切合实际开展好家访工作。

第八条

学校要建立教师家访工作考核与奖励机制，每学期总结教师家访情况，进行量化考核，对家访工作突出的个人予以奖励。

第三篇：教师职业道德建设工作计划

教师职业道德建设工作计划

教师是立校之本。教师职业道德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为加强全校教师的思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平，增强服务意识、敬业意识，为了全面提高教育教学质量，建设和谐的新东中，特制订本方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，以开展保持共产党员先进性教育活动为载体，在党员教师中广泛开展“以党风促教风，以党性铸师魂”的教师职业道德师风教育活动，带动我校教师队伍牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，营造“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好职业道德氛围，形成教师职业道德建设常抓不懈的长效机制。

二、总体目标

（一）学校以构建和谐学校为总目标。通过努力构建和谐的人文环境（包括和谐的领导班子、年级组、和谐的同事关系及和谐的师生关系），共同构建和谐学校。

（二）通过加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平，确保实现“六个进一步”：一是进一步增强政治敏感性；二是进一步提高政治学习积极性；三是进一步增强事业心和工作责任感；四是进一步塑造教师良好形象；五是进一步提高遵纪守法观念；六是进一步提高教书育人的能力。使全校教师能够真正成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，能够成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，为我校的跨越式发展建设一支高素质的教师队伍，为全面提高教育教学质量奠定基础，作好保证。

三、组织机构

学校成立教师职业道德建设工作领导小组。下设以年级组为单位的学习组，年级组长为学习组长。各备课组为学习小组，备课组长为学习小组长。

四、教育内容

教师的思想政治教育以及教师职业道德建设重在实践，重在养成。为此，加强全校教师的思想政治教育和教师职业道德建设必须做到“八个一”

（一）开好一个动员会。

我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平动员会。结合我校实际，提出构建“和谐学校”的构想，把构建“和谐学校”和当前我校教师职业道德建设紧密结合，使之成为我校教师职业道德建设的重要组成部分。构建和谐学校是构建和谐社会的一个组成部分，是新时期构建和谐社会的要求，是我校今后发展至关重要的一环，也是我校改革创新成败的关键。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保教师职业道德建设教育活动顺利开展。

（二）进行一次深入的学习。为提高教师的政治敏感性，培养教师爱岗敬业精神，各学校要认真组织教师进行一次深入的学习。学习的内容主要有四个方面：一是全面学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要报告、《江泽民论加强和改进执政党建设〈专题摘编〉》和《争创三有一好争当时代先锋》等书目；二是认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；三是学习贯彻各级制定的教师职业道德规范，特别是近年来教育局印发的《加强教师职业道德建设的有关规定》以及《教师职业道德与教师职业生成》等文件和指导性用书；四是关心时事政治。

（三）开展一次深入的自查。结合开展保持共产党员先进性教育活动和“五在农家”工作，从高处着眼，小处着手，针对当前我校个别教师存在教师职业道德方面的问题，认真组织教师开展一次深入的自查，通过主动直接征求和听取群众的意见，查找出存在问题，并形成书面材料。此外，设立教师职业道德建设意见箱，广泛征求学生家长和各方面意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。

（四）开展一场深入的讨论。学校领导首先树立构建和谐学校的思想，心系学校发展，把学校的发展为已任，做到坚持以师生为本，努力创造和谐平等的机会，让每一位师生都得到发展；正确看待和处理群众矛盾，把师生的利益放在首要位置，关心弱势群体，做到师生问题无小事； 举办以“弘扬奉献精神，培养严谨教风，塑造师表形象”为主题的教师职业道德研讨会，就“弘扬为人师表教师职业道德风尚”、“以德治教与教师职业道德建设”、“道德建设与青年教师发展”、“学科教育渗透德育”等论题展开深入探讨，进一步提高育人意识，树立良好的育人形象，努力提高全体教师特别是青年教师的思想道德素质，使他们成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者和“四有”新人的培养者。

（五）进行一场深刻的整改。根据查找出来的问题，认真组织教师对照《教师法》、教师职业道德和行为规范以及学校制定的各项规章制度的要求，积极落实措施，确保存在问题能够逐一加以整改。对经多次教育仍不整改并造成较坏影响的，作严肃处理。

（六）写好一篇高质量的心得体会文章。在学习阶段结束后，组织教师结合当前的实际，认真撰写一篇以上高质量的心得体会文章。经学校审核后，将优秀心得体会文章向报刊推荐。通过撰写心得体会文章，让教师自己教育自己，促进教师本人素质的全面发展。

（七）完成一次考核。为提高思想政治教育和教师职业道德建设实效，学校将采取问卷调查和座谈会等形式，开展学生、家长、社会评议教师教师职业道德活动，常年对教师职业道德行风状况进行督查，在此基础上，对教师职业道德建设进行一次量化考核和评比。把教师职业道德建设成效作为教师考核的一项重要内容，以激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造性。

（八）举办一次教师职业道德建设先进事迹宣传专栏。经过各年级推荐，学校“教师职业道德育建设工作领导小组”评选教师职业道德建设先进教师，并以宣传专栏的形式大力宣传他们的先进事迹，以巩固和扩大我区加强教师职业道德建设所取得的成果。

五、方法和步骤

教育活动将分为四个阶段：

（一）宣传学习阶段（2005年3月至4月）召开加强教师思想政治教育，提高教师职业道德建设水平动员大会，部署活动的开展。为提高学习成效，成立以级组为单位的学习小组，做到“四个统一”：一是要统一学习时间。集中学习和个人自学相结合，每周组织一次政治学习。二是要统一学习内容。三是要统一学习笔记本。读书笔记字数不少于5000字。四是要统一上交心得体会文章。

（二）对照检查阶段（2005年5-6月）。对照教师职业道德规范和上级要求，以组织讨论为主，采取个人查摆和师生评议相结合的方法，查问题，找原因，理清整改思路。通过对照检查，使教师对当前教师职业道德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，对当前教师职业道德师风状况进行一次全面深入的反思。

（三）整改提高阶段（2005年9-12月）。根据查摆的问题，在工作中逐项改进改正。将责任落实到个人，要对问题的具体体现、危害和原因做出细致的剖析，认真加以整改。通过整改，不断加强、改进和完善教师思想政治教育和教师职业道德建设工作，进一步提高教师的政治敏感性以及教师职业道德建设的水平和质量。

（四）总结表彰阶段（2006年2月），对教师的思想政治教育和教师职业道德建设情况进行一次全面考核。“教师职业道德建设”工作领导小组组织对对教师的教师职业道德建设情况进行考核，并表彰一批教师职业道德优秀的教师，在全校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进教师职业道德建设工作的开展。

六、总体要求

（一）提高认识，加强领导。要提高对教师职业道德建设重要性和紧迫性的认识，把教师职业道德建设纳入各级组工作计划，切实把教师职业道德建设作为一项重要工作来抓，并结合实际情况制定教师职业道德建设实施细则，抓好教师职业道德的学习教育和管理工作。

（二）认真组织，工作落实。学校将按照方案提出的方法和步骤的要求，及时制定计划，认真组织实施。在加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平过程中，做到“二结合”：一是要结合开展保持共产党员先进性教育活动。以“争创三有一好，争当时代先锋”为载体，全面提高教师职业道德素质，树立教师的良好形象。二是要结合教师的日常工作。教师职业道德建设既要抓形式，更要求实效，坚决防止流于形式和走过场，扎扎实实提高思想政治教育和教师职业道德建设成效。

（三）健全制度，规范管理。通过教师职业道德建设活动，建立健全管理机制，完善教师教师职业道德管理各项规章，加强教师教师职业道德管理并建立级组教师职业道德建设情况通报制度，及时发现教师中存在的问题，并将开展情况及时上报校长办公室，并由学校上报教育局党委，确保我校的思想政治教育和教师职业道德建设长抓不懈

第四篇：教师职业道德建设工作计划

教师职业道德建设工作计划

绿园区正阳小学 2008年3月

教师职业道德建设工作计划

为了适应新时期教育改革和发展的需要，落实上级有关教师职业道德规范文件，以办好人民满意的教育为目标，以规范教师行为为重点，结合本校实际，特制定师德工作计划如下：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面推进素质教育，结合本校实际，切实贯彻《长春市教师职业道德规范》，以规范教师行为为重点，切实加强教师队伍建设，进一步提升全体教师职业道德的整体素养，提高教学质量和服务质量，促进学校又好又快发展。

二、目标与任务 ⒈加强领导提高认识

为加强教师职业道德建设，我校成立师德建设领导小组，充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。

三、工作措施

⒈完善师德建设领导小组，制定好师德计划，进一步完善师德考核机制。⒉组织学习，加强师德建设的重要性和紧迫性。

⒊加强师德培训，认真学习长春市传达《违反教师职业道德规范暂时处理办法》和《教师行为十不准》、《教师五条禁令》《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。⒋加强班主任的培训，提高班主任师德队伍建设。⒌各办公室悬挂中小学生教师职业道德规范，师德禁令。⒍引入家长、学生，对教师的评价，采用对教师的调查问卷，如有师德违规的，坚决查处，采取“一票否决”制，从严从快处理。

⒎表彰机制，发挥模范带头作用，及时表彰先进师德标兵。⒏建立健全师德档案。

⒐建立“阳光基金”专款专用，扶贫助学成长档案。

⒑禁止教师乱办班，乱收费，在外兼第二职业，禁止体罚，侮辱学生行为。

四、组织机构： 组 长：王淑荣 副组长：孙桂荣

组 员：孔祥云 杨国忠 姜玉侠 孙丽娟 王淑娟 各学年组长

五、日程安排：

三、四月份：⒈制定师德工作计划

⒉学习师德相关文件及规定 ⒊补充修改完善师德考核细则五、六月份：⒈奉献爱心“手拉手”活动

⒉学习教师五条禁令 ⒊学习相关的法律法规文件

⒋结合学习“教师五条禁令”写自查报告九、十月份：⒈结合“教师五条禁令”全体教师座谈题目《爱与责任》

⒉开展“人人参与家访，零距离接触学生家庭”活动 ⒊学习相关的法律法规文件 ⒋优秀教师评选 ⒌选拔班主任 ⒍法律法规测试十一、十二月份：⒈师德论文

⒉典型师德标兵材料⒊问卷调查⒋召开全体教师自查自纠⒌师德经验交流篇二：2014师德建设工作计划 2014师德建设工作计划

为贯彻落实《xxxx长期教育改革和发展行动计划（xx-xx年）》和《xxxx关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》精与要求，全面提高我校教师队伍素质和教育教学水平，结合我校实际，现就进一步加强和改进师德建设工作，特制定宁阳六中师德建设工作计划。

一、加强和改进师德建设工作的意义

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长。近年来，我校广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了学校服务区群众的认可和尊重。同时也必须看到，我校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，当地人民群众对优质教育日益增长的需求，对教师职业道德素质和教书育人能力提出了新的更高的要求。我校教师队伍的师德水平亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强。因此，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设工作的要求

围绕全面实施素质教育，以爱岗敬业、教书育人为核心，以增强教师爱岗敬业精神、提高教师职业道德水平、实现办人民满意教育为目标，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，建设一支师德高尚、业务精湛，能够担当起教

书育人重任、受学生尊敬爱戴、家长和社会满意的高素质教师队伍。

三、加强和改进师德建设工作的任务 1．强化师德教育培训。学校应把师德教育列为教师培养培训的重要内容，加强教师思想政治教育、职业道德教育，重视政策法规教育和心理健康教育，引导广大教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。2．广泛开展主题活动。创新师德建设方式方法，以主题实践活动为载体深入开展师德教育。一是组织开展好向师德模范教师学习活动。二是组织开展好师德师风评议活动。三是组织开展好师德建设教育活动。四是组织开展好师德建设论坛活动。3．注重培育先进典型。树立爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等各类师德先进典型，鼓励广大教师争做师德的表率、育人的模范。4．严格师德考核管理。完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。一是建立和完善师德考核评价机制。加强对教师职业道德的考核，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的重要方面，将师德师风考评结果与教师绩效考核、评优奖励紧密挂钩，实施师德表现一票否决制。二是建立和完善师德建设监督检查机制，建立师德问题举报制度，对违反教师职业道德规范的行为，取消其当年评选先

选优资格。

四、主要工作安排 3月份：

1、组织教师学习《中小学教师职业道德》

2、围绕“学习模范，做一名爱岗敬业的教师”主题，举办优秀教师先进事迹报告会（或演讲会）。4月份：

1、开展爱岗敬业师德学习或征文活动

2、开展“教师行为十不准”活动 5月份：

做好“在职教师不参与有尝家教补习活动”的宣传、教育工作。6月份：

1、围绕“关爱学生，做一名学生满意的教师”主题，开展师德师风评议活动。

2、做好教师职业道德考核工作。

3、开展“暑期在职教师不参与有偿家教补习承诺”活动。9月份：

围绕“教书育人，做一名师德高尚的教师”主题，集中开展师德宣传教育活动。” 10月、11月份：

师德教育学习与培训活动 12月份：

1、围绕“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”主题举办师德论坛活动。

2、组织开展师德标兵评选工作。

宁阳六中师德建设工作计划篇三：2012师德师风建设工作计划 2012师德师风建设

工 作 计 划

为了加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶。营造教职工人人都是德育先进工作者的积极氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍。落实关爱每一个学生，关心每一个学生，成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展，结合县文教体育局2012年师德师风建设工作意见，特制定我师德师风建设工作计划；

一、指导思想：

以十七大精神科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受学生欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学期末通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

（一）健全组织，强化师德建设观念。

学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，研究和部署师德建设活动，以“现代教育”理

念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

（二）加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质教育，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

（三）丰富活动载体，开展系列活动。

从2012年开始，我们将继续实施和不断深化“六师”教育工程：

1、铸师魂。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

2、育师德。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

3、树师表。教师要实现“一二三四”目标：一强；强化为人师表意识；二严；严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神；奉献精神、敬业精神、创新精神；四高；高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4、正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

5、练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，要高度重视并切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质，切实增强教师对课标、教材及相关教育教学信息的理解能力，和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力，引领他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、辅导学生、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们要继续观看特级教师、教育专家的教学科研讲学专题片，而且要继续积极创造条件让广大教师参与校际间的，以及国家、省、市的培训。四是在全体教师中继续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学 习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“四会”指：会写高质量的教学研究论文，会使用现代化的教学手段，会上高水平的公开示范课，会三字一话。

6、育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。要紧紧抓住各级教研机构组织的赛讲活动，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干教师的比例提升至50%。

（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

（五）展示学校风采,提升学校影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，为学校的可持续发展营造良好环境。2012年3月6日篇四：2011-2012年师德师风建设工作计划 2011-2012学年长安希望小学师德师风

建设工作计划

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特制订长安希望小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十七大会议精神和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构 组 长：张龙喜

成 员：胡昱 殷兴太 李道忠 彭建平

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、师德师风学校教育制度

学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

五、师德师风督促制度

1、学校全体教职工相互督促、学生监督、社会监督。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

六、师德师风考核制度

学校严格执行《教师师德师风考核方案》，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结

合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、工资分配等切身利益挂钩。

七、师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料、提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

九、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风管理制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

十、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

十一、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

5、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

长安希望小学校 2011学篇五：学校师德师风建设活动工作计划 ***学校师德师风建设活动工作计划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想 认真贯彻落实旗教体局会议精神，积极开展“促进教育均衡发展，办人民满意教育”主题教育。以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、学校形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。工作目标：强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；严格落实《中小学教师职业道德教育手册》和《中小学教师职业道德规范》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十条禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不 断提高教师的职业道德素质和业务水平。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

二、加强学习，提高认识

1、深入学习贯彻落实旗教体局会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进行教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。

3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，广泛开展“向优秀教师学习”和“我为学生办实事”活动。

5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设由中国特色社会主义的信心，鼓励教师坚持写修养日

记，学校组织开展教师修养日记评选活动。

三、树形象，端正教育思想。

1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，倡导“以生理生，以爱育爱”，坚定执教信念。

四、强化机制。

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德师风建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动，增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》、《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国十佳师德 标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

5、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。抓好“三测评一考核”工作。实行师德一票否决制，开展好师德考评工作，定期组织召开师德工作会议，总解释的工作，评选师德优秀教师。增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律给予处理、处罚、处分、开除，绝不姑息。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，是教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

第五篇：教师职业道德建设实施方案

教师职业道德建设实施方案

教师是人类灵魂的工程师，教师的举止言行都直接影响着学生的成长，为规范教师的举止行为，加强教师职业道德建设，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观以“为人服务，让人民满意”为宗旨，纠正不良行为树立良好师德师风。

二、工作目标

以“讲学习、讲奉献、树正气、煞歪风、明责任、知荣辱”为主题，与师德师风建设结合起来。努力树立良好的师德风范。

三、工作要求

1、通过学习，培养教育正确的价值观、人生观。

2、通过学习，激励教师建功立业。

3、通过学习，激发教师爱岗敬业精神。

4、通过对先进模范人物学习，发现自己的不足，从而促使教师不断加强自身业务和提高，不断对自身的思想进行改造。

四、工作措施

1、加强对教师的职业道德教育工作的领导。

（1）定期组织教师学习有关加强教师职业道德教育的专著和英模事迹。（2）认真做好宣传发动，使每个教师真正懂得加强师德建设的重要性与必要性。（3）认真开展对教师的思想道德建设工作涌现的先进的人和事进行总结表彰。从而做到弘扬正气，狠煞歪风的效果。

（4）成立专门领导机构，校长为组长，教导、负责学生工作的老师为成员。加强这方面工作。

2、学先进、学英模，自查反思找差距。（1）查违规收费，向学生推销教辅资料。

（2）自查是否关爱学生，是否尊重人格，对学生进行体罚或变相体罚。（3）自查行为是否规范，生活检点，仪表端庄。（4）自查工作时间内打牌赌博。

（5）自查是否违反教学常规、不备课、上课随便进出教室，接打电话。（6）自查是否只要组织照顾、不要组织纪律。有损教育工作者形象的言论。（7）自查是否只讲索取不讲贡献，斤斤计较。

（8）自查责任心不强，擅离职守，迟到、早退、旷课等。（9）自查是否参加宗派及非法组织活动。影响社会和谐。

3、找准差距促提高，要求每人必须有自查分析，整改提高的计划。

五、具体安排。

1、开学初至九月中旬来宣传发动。

2、九月中、下旬学习阶段。

3、九月下旬至十月中下旬自查反思。

4、十月下旬至十一月下旬整改提高阶段。

5、十二月份评比总结。