第一篇：大羊镇中学开展“人人讲公开课,校校评优质课”实施方案
大羊镇中学开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动
实 施 方 案
为贯彻落实《东平县教育振兴计划》，全面实施导学达标课堂改进行动，提高课堂效率，激发学校内部活力，依据上级关于继续开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动实施方案的精神要求，结合我校实际，特制定本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
通过教师人人执教公开课活动，进一步推进课堂教学改进活动，切实引导广大教师解决传统课堂教学中学生依赖、教师包办、课堂教学效率低下、学生能力差等突出问题，通过开展此项活动，深入探讨课堂教学规律，不断探索教学艺术，让课堂教学进一步焕发激情与活力，培树先进典型，以点带面，全面铺开，努力打造高效课堂。
三、活动要求
1．全员参与。执教公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
2．注重过程。活动要关注结果，更要重视过程。教师要做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等保存记录，存档备查。
3．考核激励。学校制定激励措施，表彰先进，培树典型，活动结果纳入教师的年终考核，同时把结果上报县、镇教科研中心备案。
4、循环赛课。采取先教研组赛课，年级组赛课，然后学校赛课，进而择优推荐参加镇级赛课，县级赛课，达到以赛代训，以赛代练，循环提升，逐步推进的目标。
四、方法步骤
校内公开课及优质课活动分教研组、年级组、学校三个层面展开。公开课活动以落实“四模块”教学为载体，以“预习检查、课堂高效、当堂检测”三环节为基本模式，通过人人上公开课，力促课堂教学的人人达标。要求本教研组成员必须参加听评课活动，教导处安排专人进行考勤，考勤结果纳入教师评估。
（一）教研组公开课及优质课活动：
分教研组公开课及优质课活动的开展情况，很大程度上关系到全校公开课活动的成效。教研组长要制定周密的计划，安排好听评课，做好指导，并按教研组人数的50％确定人选，参加年级组公开课及优质课评选活动。活动结束后，教研组长要把本教研组教师公开课及优质课的原始结果，及时汇总上报教导处。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课。
2、其他教师听课、观摩，进行评课。
3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。
（二）年级组公开课及优质课活动：
教研组公开课及优质课活动结束后，进行年级组公开课及优质课活动。级部主任负责安排听评课，务必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常的教学秩序。年级组按教研组选出的参选人数的60％确定人选，参加校级公开课及优质课评选活动。活动结束后，级部主任要及时把活动结果汇总上报教导处。
（三）校级公开课及优质课活动
在年级组公开课及优质课评选活动胜出的人选，全部参加校级公开课及优质课评选活动。校级公开课及优质课活动，按6：4的比例设一、二等奖，获奖人数占本校任课教师总人数的20％。学校向镇、县推荐优质课参评人选时，结合每学期优质课评选的结果确定。严格统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常的教学秩序。
公开课活动结果要纳入教师的业务档案，年终作为单位考核、评优树先的重要依据之一。同等奖次的校级、乡（镇）级优质课在教师评聘职称时分别占县优质课分值的25％、50％。
五、活动成果表达形式：
1、上课教师提交教案一篇
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
六、保障措施
1．统一思想，提高认识。“人人讲公开课，校校评优质课”活动是我县加强教师队伍建设的重大举措，也是我校提高教育教学质量的关键，各部门、教研组一定要充分认识活动的重要意义，狠抓落实。学校召开动员大会，充分调动教师的积极性，做到人人都参与、个个有收获；达到互相评议，共同提高。
2．加强领导，认真组织。学校成立“人人讲公开课，校校评优质课”活动领导小组和指导评审小组，既对学校的活动进行指导，又对公开课进行准确评审。在“人人讲公开课，校校评优质课”活动期间，学校教导处将加强对活动的过程性管理，确保活动有条不紊地进行。
大羊镇中学“人人讲公开课，校校评优质课”活动领导小组 组长：赵海营
副组长：王峰、韩来顺、陈光、杨军 成 员：吕俊杰、毕于利、张庆、孙虎
大羊镇中学“人人讲公开课，校校评优质课”活动指导评审小组 组长：王峰
成员：吕俊杰、杨吉国、林恩勇、王家彬、教研组长
3．强化措施，明确责任。学校采取切实措施，制定可行的活动实施方案和周详严密的评比细则，并根据活动实施方案要求，制订详细的活动日程安排，建立有效的激励奖惩机制，调动教师的工作积极性，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。各级部、教研组要将计划于3月30日前报送学校教导处。4．搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为“人人讲公开课，校校评优质课”活动营造良好的氛围。各级部、教研组要及时发现、总结、推广“人人讲公开课，校校评优质课”活动中涌现出来的先进典型，学校通过广播站、宣传栏等多种方式大张旗鼓地宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。
5．注重反思，常抓不懈。活动结束后，各级部、教研组要组长教师认真反思总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，促进教育教学质量的不断提高。
大羊镇中学 2012-3-23
第二篇：开展“校校、人人、天天”公开课活动总结
开展“校校、人人、天天”公开课活动总结
为了深入推展问题引导教学教学模式，落实“校校、人人、天天”公开课活动，学校领导班子在开学初召开了专题会议，确立了领导小组，制订了本学期“校校、人人、天天”公开课活动计划及各相关部门的保障措施，为切实搞好此项活动，领导小组明确由教导处牵头做好以下几方面工作：
第一、科研先行，引领教学
为了搞好“校校、人人、天天”公开课活动，营造“科科有课题，人人有专题，个个搞研究”的教研氛围。组织和承担了县级级课题，教师参与课题研究，积极撰写论文、实验报告，上观摩课，教研课题发挥了教师专业成长良好的载体作用。
学校科研室从引进课题，验证专家的观点，转变为依靠本校教师，解决教学中存在的实际问题为主。倡导“教师即为研究者”的新理念，以普九为契机，教师自立课题，这些课题要求要贴近学生实际、贴近教学实际、贴近课堂实际，满足教师自我实现的愿望。第二、及时反思，做好记录
要求教师每节“校校、人人、天天”公开课后都要对课堂教学进行反思，这堂课的闪光点在什么地方，失误的原因是什么，做好分析纪录，教学反思；至少每周总结一次教学中的得失，写一篇反思纪录并在教研中作专题发言；使老师们在反思中逐渐提高课堂效率，在反思中成长。教学领导在教师的反思过程中，给以点拨，并做好记录。
第三、评课互学，新老帮带 为了把 “校校、人人、天天”公开课活动落实到实处。各教研组在教研组长灵活应用六环三步教学模式，做完引领示范课后，由各科组员做教师公开课，组织教师就六环三步教学模式进行专题评课，教务处及时安排评课活动，进行组内评课，教学领导进行总评，并做好记录。通过评课活动，让许多教师走出了六环三步教学模式的误区，解决了教学中的实际问题。尤其是一些新毕业的青年教师成长很快，挑起学校的教学大梁，为“校校、人人、天天”公开课活动注入了生机和活力。
第四、以制度促提高
制定各种制度，为搞好“校校、人人、天天”公开课活动搭建平台，以督促教师相互交流不断提高授课能力，提高课堂教学效率。具体做法是：教务处总体安排，教师结合授课内容提前一周上报，最后由教导处在周五排出下周“校校、人人、天天”公开课课表，要求本科教师和其他无课教师参加听课，实行说排课----听课----评课一条龙方案，每一堂公开课都能得到及时的反馈，使授课人和参评人都得到启发和提高。在“校校、人人、天天”公开课的基础上，由教研组推选出优秀课，参加学校的优秀课评选，学校组织评委，选出参加县优秀课评选人选，同时也作为教师业务考评的依据。
教导处组织全校规模的“校校、人人、天天”公开课教学研讨活动，组织校级领导示范课、学科带头人观摩课、教学能手公开课、青年教师汇报课、支教教师示范课、等一系列教学活动。召开教学月例会，全面总结学校的教学工作，进行质量分析，优秀课评选，推展六环三步教学模式，落实“校校、人人、天天”公开课活动经验交流，课件展示，新教师成长感悟等。老师们相互学习借鉴，在思维碰撞中共同提高。
学校在落实“校校、人人、天天”公开课活动中，坚持科学发展观，积极探索教师人力资源培养规律，完善人才培养机制；全面推展六环三步教学模式、推进教育创新，促进了教师专业成长。
有耕耘，就会有收获，“校校、人人、天天”公开课活动，为教师成才提供肥沃的土壤，我们有理由相信，在不久的将来，我们学校的教学一定会达到质的飞跃。
第三篇：大羊镇中学《长风》校报第二十四期
大羊镇中学《长风》校报第二十四期
卷首语：
在静静的岁月里
人生在世，禀性难移。一直无法让自己的心平静下来的还是那些文字，只感觉莫名地喜欢,其他总是那么淡然。也许，很多时候总认为还是安静地喜欢就好。
一直认为文字或许是自己最忠实的知己朋友吧。岁月的长河里，我们总是不停地在跋涉着，追寻着。生命中的许多时光碎片，往往构筑不成向往的故事情境。在这个多元化与快节奏的年代，有时甚至连聆听也成了一种奢望。唯有浅浅的文字可以细微地感知自己心底深处的东西，也可以静静地倾听自己的这方诉说。也不知从什么时候开始，喜欢上了这种自言自语的方式，能够在自己的心灵花园里，安静地绽放，独自芬芳。恬静，怡然，超乎一切的真诚。也许是孤芳自赏，自得其乐呢。也不知从什么时候开始，喜欢上了这种心思绵密的感觉，流淌心底柔软的声音，遥远，亲切，如此贴心的温暖。
深冬季节，在我们这里还偶尔感受到绿的生机。年末的天空不是单纯的蓝，大多迷迷茫茫，寒气逼人。我的办公室就靠到东面，一但阳光暖暖地从窗户照在身上，那是多么的惬意，多么的安然。这样的季节，总会忍不住地，向灿烂的阳光绽放一个甜美的微笑。时光总是笃定静默地开始着下一个周而复始的轮回，一路的风景，美丽的，忧伤的，遗憾的，温馨的，那些曾经拥有过的片段都或深或浅地印在了心间。无论悲与喜，总有一些是特别想留下的。于是想把我所珍爱的都写进我的文字里，好能在漫长的岁月里永远不忘却。在一个云淡风轻的日子里，坐在那淡淡静静的牵挂里，畅怀缱绻这份柔情。
很明白现在自己是如此一个安静的人，静静地穿梭在两点一线之间。安静地呼吸，安静地想念，细腻地感知着生活，上下班欣赏沿河两岸让自己身心愉悦的风景。很多时候，懂得许多事物都是纯粹的矛盾体，世上没有绝对的拥有与舍取，美丽的总是遗憾的，谁又能说寒凉的深处没有透着一丝暖意呢？一切的一切，顺其自然。如鹅卵石上清泉般汩汩流过，这样的清澈却也是很难得了。谁又能说清泉过处石上没有留下风干的印痕呢？刻骨的总是铭记于心的。在得到与失去之间，我们也学会了坚强，学会了面对挫折与困难时日渐增长的一份勇气。感谢生活，感谢岁月，教会了我们懂得感恩，懂得如何去爱，懂得如何在无悔执著的岁月长河中更好地珍惜自己。无怨无悔，静静生活。
年末将至，冰封大地。充满童趣的圣诞树依然执著多情地闪烁着，我仿佛又嗅到了烤鹅的味道，看到了一根火柴的微光，心里有了一丝暖意。应该相信未来的每一个日子都是美好的，每天能够面对冉冉升起的太阳微笑，明媚的心情总能让平淡的日子鲜活起来。但自已在怀念青葱岁月的同时还是享受这静静的岁月好了。
来稿选登：
我最喜欢夏天
七年级二班 马红玉
穿着短裙洋溢在操场上，吃着冰欺淋沉浸在喜悦中。这时，你也许已经猜出我说的了吧!对了，就是“夏天”。几个小伙伴围在一起，唱出最幼稚的童谣，同在树下乘凉，望着月季开的盛况，我们不禁笑起来，那种感觉是不能用语言来表达的。
伴随着夏风吹拂过脸颊，大家都享受着这个过程，夏天美，夏天妙，夏天我过的好。哈哈！好诗啊！语言不能代表我对夏天的赞美，行动不能代表我对夏天深厚的感情。
记得一个夏天的早晨，我独自来上山采野菜，是因为奶奶身子骨不好，别人说，山上有一种野菜，品质特别好，所以我不禁去探索探索！
哇！景色太好了！让我们如痴如醉，仿佛沉浸在一片世外桃园里。这就是夏天啊！一幅山水画！我不由得感叹！仿佛菜里还带着淡淡的奶茶味。坐在自己家的沙发上，山上的美景仍然在我脑子里久久回荡„„
听了我说的，我相信，你也忍不住拿起笔写下自己的感慨了吧！
蝴蝶结爱
八年级一班 吴艳红
人,总会失去些什么,但适时的放弃也是一种奉献。也许你拼命追求一种你不应拥有的幸福,就会陷入无法摆脱的痛苦之中„„
记得小时候，我常和邻家的小姐姐在一起玩。那时，我们无忧无虑,天天在一起快乐的追逐打闹。而那位姐姐让我印象最深刻的是她头上的那个蝴蝶结，粉蓝色的。有一次，我和小姐姐在路边玩，有个大人好像闹着玩似的硬把小姐姐头上的蝴蝶结摘了下来，小姐姐立即哭了起来。
后来我听妈妈说，小姐姐的爸爸妈妈去外地打工了，一年或者好几年才回来一次。这个蝴蝶结是他妈妈临走前送给她的。听了妈妈的话以后，每次有人想“抢”那个蝴蝶结的时侯，我都会护着小姐姐，不让别人欺负她。
八年前，小姐姐的爸爸把她接到外地去上学了。那天，小姐姐来到我家，我们俩都默不作声，眼里徘徊着泪珠。就这样，我们几乎沉默了一个多小时。这时，我和小姐姐同时说：“我„„”。我们又哭起来，小姐姐拍着我的肩对我说：“没事，坚强点，以后我还会来看你的”，她告诉我，“友谊并不在乎距离”。这句话始终在我的脑海中浮现。
因为懂得放弃，所以珍惜拥有。离开是叶的必然，所以枝头上的也伸展着躯体，在为树枝收集了一辈子的阳光和雨露后，悄然离去，去珍惜属于自己的安逸。如此，人也一样。
小草的赞歌
八年级二班 裴兆洋
朋友，你一定认识小草吧！可你曾对小草产生过过爱慕之心吗？
小草是春天的使者。你看，大地刚刚苏醒，他那渺小的身体随之破土而出。你会惊奇的发现，仍在朦胧的初春季节，小草便开始让她披上绿纱。迎春花虽能报春，却没有小草能够遍及天涯；柳树，虽是迎春使者，却只能选择在小河两岸。这时，你该领悟了吧，小草的足迹能够遍及四面八方，它能够四海为家。
小草，没有选择肥沃的土地，即使是凄凉的荒原，春天来了，只要有一粒种子，就在那里生根发芽，它不跻身花的海洋，从不羡慕人们对花的赞美，默默无闻的为大地增添光彩；他也不嫉妒树木的高大，从没有出人头地的奢望。
想起小草，看到小草的绿色，我想起了像小草一样默默奉献的人们。
西藏是艰苦的地方，孔繁森却在哪里扎根工作；兰考，是一个穷县，教育路在这里撒汗挥锹，与村民们改天换地„„还有好多好多：我们的清洁工人、人民教师，都像小草一样平凡，也都像小草一样，不管条件如何艰苦，仍旧默默奉献。
我们伟大的中华民族，有多少像小草一样的人们创造了灿烂的文化，而今天 又以平凡的劳动谱写着建设伟大祖国的壮美篇章。
我爱小草，更爱像小草一样的人们！
美
七年级三班 王亚男
历史的长河中,人类从未间断对美的追求.从山顶洞人披着树皮到现代人身上的时装;从楚宫流行的细腰，到唐朝高耸的发鬓；从往日流行的迷你裙，到今日满街的天然色„„美，是每个人对个
性的追求与思索。
什么是真正的美？前几日我读了这样一篇文章。写乌鲁木齐一个严重缺水的地方，每天政府都要派一辆水车送谁给他们。一天他们像往常一样翻过那个山岭的时候，忽然从山上冲下来一头牛，横卧在中间，挡住了去路，司机想尽了各种办法，甚至用鞭子抽的牛血肉模糊，鲜血直流，可他还是一动不动。牛的主人说:“就给他一碗水吧，他应该渴的受不了了。”这可是救命的水啊！万般无奈，司机只好打了一盆水放在牛的身旁。可牛并被有喝，只是叫了几声。这是山上冲下来一头小牛，喝了水，第一次看到这样的文章。我哭了，周围的人看着我，我无言以对。
平凡的人们同样是美的。科学家脸上的皱纹，老师鬓前的白发，工人结实的臂膀„„他们贡献的同时同样显出美。
在经历中，我发现了美的三种境界：第一种境界是表面虚华的美；第二种境界是发自内心真实流露的美；第三种境界是最高尚，最夺目的人格美、灵魂美、奉献美。
期待美
八三 陈雪梅
人的一生因为有了生命，所以才有了美。每个人都有期待，期待很美，美在它还不知道结果，美在它让人有了追求，美在它让世界变的更多姿多彩！
我们坐着车在路边经过，看到了一道道不同的美丽的风景，可是，我们总期待再看到下一道风景。并且我们会在心中酝酿着美，也许下一道风景，就会让你焕然一新，让你有不同的感受。
期待很美好，在期待中，我们往往在想象着。当然，每个人都希望期待的结果是甜的。
我期待，我期待我们的社会更繁荣，更富强，我期待我们的生活更美好，我期待世界的每个角落都有美的参与，但我知道期待是美好的，现实是残酷的，现代的社会总会有一些让人看了不舒服的行为，所以这又要我们大家齐心协力，在期待的过程中让这些行为减少。
期待可以满足人的心理要求，它在生活中可以激励我们，给我们前进的动力，可以使我们向往美好，从而为之奋斗。期待可以让我们从自身作起。我期待学校可以变成一道亮丽的风景线，我期待学校里的每一个学生都是文明的，在没有打架斗殴，在没有以强欺弱的现象，文明很重要，它代表着学校的形象。我的期待实在是太多了，既使现在还未实现，我想信，在不久的将来终会实现，我会等待着这一天。
期待就是这么美，期待是希望，干枯的禾苗期待小雨的滋润，万物期待阳光的照耀，小溪期待投入大海的怀抱，我们期待明天会更好，世界到处都有美。
期待文明
八年级三班 李文倩
放眼现在的世界，哪里还有文明可言？
讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。坚强勇敢的中华儿女，在一代代传承的过程中，已经悄悄的失去了这个文明的光环，所留下的，只是一团乱糟糟的头发。
现在的子子孙孙，特别是在农村，小镇什么的一个人每天说上几十句脏话都不足为奇。
就像在我们学校，有的学生每天都在说脏话，听着那些话真的让人感觉很不舒服，破坏校园的和谐乐曲，其实，我是多么希望学校能够变成一个文明的校园。不再有骂人的脏话，人人都变得有文明，讲礼貌。
在日常生活中，我们同学之间可能会产生矛盾、误解，但是有的同学可以顺利的调节误会，有的同学也是会把矛盾或误解弄得更深的。那就是因为有的同学脾气有一点暴躁，感觉不服气，便顺口说几句脏话，以显示自己不会屈服。你想听到别人骂自己，那滋味当然是不好受的了，骂别人，只会让别人更讨厌你。
讲文明，是搞好同学关系的一个重要条件，如果你总是不讲文明，那你的朋友都会弃你而去，让你自己孤独伤心。
讲文明，设计一个好的品质，期待文明，也是一种美的享受，在我们现在的社会，希望讲文明
可以变成一种潮流，让人们去追捧、去喜爱、去感受那种快乐。
让我们一起期待文明的社会吧！
我发现我进步了
七·二 张克帅
我们人类是有善与恶,黑暗与光明,当然还会有进步与退步, 有善良就会有邪恶,有黑暗就一定有光明，有进步必需就会有退步。这样才能维持人世间的平衡。两者不可缺一。下面我就说一下通过我的刚强勇毅，不断努力，最终我进步的过程吧！
双休日时,我在家写作业时,总会有小伙伴找我玩,是骑自行车来的,我每次都拒绝了,经过日日夜夜的思考,决定去学自行车.第二天,我一大早起来.推着自行车就往外跑，最后决定在这条路上练习。我请来了我的好朋友李广胜来教我骑车。
我先坐上座位上，李广生便抓住后面不放，他是为了让车子保持平衡他轻轻地推。我便用脚蹬着脚板，使劲蹬，最后没力气了，我停止了练习。
第三天我又练习骑自行车，李广胜还是抓住车子，我又开始蹬，车子又跑起来了。只见李广生一松手，一开始我知道，一回头看时，他早被我扔得远远的了，我一紧张，车子马上直摇，把我摔了下来，李广胜让我不要想别的事，只管骑车，不要管他松手不松手。果然，我听了他说的话：“手不离把，脚不离板，眼看前方蹬。”我终于学会了骑自行车。
笑话：
1、某同学的个性签名：若有来世，我要生在国庆节，死在清明节。我生的时候，普天同乐；我死的时候，全世界都在悲伤。
2、上学的时候，老师问我们的理想。有的同学要当科学家，有的要当文学家，有的要当医生。只有我的理想是打工。当时同学都笑话我，老师说我没大出息。昨天几个同学小聚了一下，聊起同学们的现状。大家同时发现，只有我的理想实现了。
3、本人驾驶新手，路盲一个。今天跟老公去一陌生地方，但是得自己和儿子两个人回来。手机导航一会儿功夫就没电了，全靠七岁的儿子看路牌指点回家。一进家门，儿子长叹一口气：“唉，我终于知道男人的用处了。没有男人给你们指路，你们女人连家都找不到！”
4、逛街看到一个好可爱的小朋友。我看看老公，叹了一口气说：“以后要是生小孩，长得像你就完了！”老公愣了一下，恶狠狠地瞪了我一眼：“要是长得不像我，你就完了！”
5、前几天老妈在网上学了一个教程，教怎么腌咸菜，买了一个小瓦罐，天天守着算日子。终于等到了十天之后，一掀盖子，臭了！于是老妈仔细回想是哪个步骤出了错误.终于在晚上吃饭的时候用力地拍了一下桌子，大声说道：“我没有放盐！”
6、上历史课，老师要求大家把人物的生卒年都背下来，下次课上抽查。结果有同学很是不满：“记生卒年有什么用？净背些没用的！”老师的一句话，让同学们都不吱声了：“将来要是科学发达了，你们能穿越到古代，至少能靠这个给大官们算算命，也算是一技之长啊。”
第四篇：大辛小学家校共育实施方案
大辛小学家校共育实施方案
家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据区教育局和办事处教委办要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案：
一、指导思想
以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。
二、实施目标
1、通过《大辛小学家校联系册》起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。
2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育能又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。
4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。
5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。
三、实施步骤
根据现阶段的需要，大体分为三个步骤，即宣传学习阶段、初步试验阶段和总结反馈阶段。各阶段具体要求如下：
第一阶段：宣传学习阶段（2013年2月）
及时召开校干会，在思想上保持高度一致，认真执行家校共育。然后向一年级班主任宣传动员，了解家校共育活动的意义，确保活动取得既定成效。
第二阶段：试验阶段（2013年2月-2013年11月）
1、召开全体任课教师会议。
家校册的实施，班主任老师的工作和校干之间的协调配合是重要的一环，首先要对他们进行培训，使班主任老师熟知家校册的使用方法和注意事项，校干之间、校干与班主任之间的工作分工和配合，使这项工作能顺利、正常的开展。
2、召开家长代表座谈会。
家校册工作的实施不是盲目的，要切实了解家长们的想法，召开家长座谈会是很有必要的。座谈会的召开，能够最大限度的听取家长的意见，在对实施的过程中，有什么好的办法，对的方法进行讨论，避免走一些弯路，为全体家长会的召开做准备，以便家校册顺利的实施。
3、召开全体学生家长会。
召开全体家长会，诚心邀请家长，公布学校关于家校册实施的工作计划，育人的重要意义。让家长明白，教育孩子要先育人，再育才，没有好的品德和行为习惯，再好的人才也是不全面的。
进行家校册使用培训，要让家长明白，这是对孩子大有好处的一件事情，要认真对待，从根本上杜绝轻视、慢待的思想，然后让家长支持我们的工作。
家校册的填写说明，要对孩子进行客观、实事的评价，不要因为孩子哭闹、不能进行客观的评价，就失去了实施家校册的意义。孩子做得不好，不对的地方要及时指出来，表现好的地方，要及时鼓励，要及时兑现扣分和加分，使学生逐渐形成良好的行为习惯，养成自律的好品德。
4、进行学生动员。
对学生进行活动的动员，提出要求：
1、爱护好家校联系册，不弄破、不弄脏，包好书皮。
2、监督父母评价情况，不准缠着父母给故意加分，要实事求是，对父母指出做的不好的地方要及时改正。
3、家校联系册的评价，由父母进行，父母不在，让爷爷奶奶评价，爷爷奶奶不在，让外爷外婆评价，总之，不能空着。
三、总结反馈阶段。（2013年12月）
结合实际，合理使用《家校联系册》，教师之间及时沟通，进行问题反馈。领导小组全体成员，对家校联系册使用后出现的问题进行集中反映，讨论研究解决方法，不断积累经验。要做到：总结经验、加强交流，深入研究、不断完善。
2、组织个别家访。
对活动进行中，不能很好配合家校联系册工作的家庭，采取个别家访的方法，了解具体的情况，弄清什么原因让家长被动参与家校联系活动，采取有效的措施，用最大力量解决他们的困惑，让他们变被动为主动，积极参与进来。
大辛小学
2013.2 4
第五篇：昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案
办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生
昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案
为进一步加强学校管理,提升教育教学管理质量，促进学生综合素质全面发展，认真办好教育民生实事，我校在转变理念的基础上，扎实做好以下工作，构建起“互联网+家校共育”新机制，努力提升教育群众满意度。
一、计划实施内容
家校共建共育是现代教育中的一个重要组成部分。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，确定实施“家校共建共育工程“的民生项目，进一步加强家校沟通，积极发挥家长委员会的沟通、服务、参与、管理作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，有效做好民生实事。
（一）加强平台建设。
“家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。”（苏霍姆林斯基）。本学期，学校初步完成线上和线下家长学校的建设。充分利用磁村中心校网站、磁村教育公众号、乐教乐学等平台，形成家长学校作为家长常态化教育和较小沟通的有效平台。同时，努力提高家长的参与度，让家长自觉的靠近学校，成为家长学校的主力军和学校管理的得力助手。
（二）完成家委会换届选举。
家长委员会是家庭教育落地生根的根本举措。学校将有
淄川区昆仑镇大范小学
办幸福学校 做幸福教师 育幸福学生
序完成家委会的换届选举，组建起我校的两级家长委员会。让家长走进学校，参与学校民主管理、参与合作教育、组织家长活动并成为促进家校共育的重要组织。
我校积极利用教育开放月和家长会的有利契机，认真学习山东省家长委员会设置意见，切实遵循全员参与、民主推荐、公开选举等原则，把有热情、有时间、有能力的家长选拔到家长委员成员中来，尤其是家委会主任的人选。把家委会换届选举做成体现家长志愿服务意识达成、民主参与学校共育的品牌工程。
（三）构建大数据家校共育框架。
我校将充分利用作业盒子、乐教乐学等网络平台，构建大数据家校共育框架。及时组织家校活动推送和评价、问卷调查和反馈、家长评教等，搭建大数据下的教学测评管信息化框架，实现管理、教学、评价的信息化、现代化水平。
（四）推进家长学堂工作。
家长学堂是家校共育、充分开发家长资源、丰富学校课程建设的有效载体，我们将邀请部分具有专业特长的家长到校上课，比如学校的社团课堂，可以邀请有一技之长的家长来校传授，还可以和志愿者联合，开发社会资源，形成学校的工作特色。
（五）开发家庭教育课程。
课程是家长学校的魂，没有课程，就不可能有真的家长
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学校。家庭教育指导需要学校、教师认真研究，加强调研，征求家长意见建议，根据家长需求积极开发适合本校地域家长的课程。我校将结合国家教育行政学院编印的现有课程以及市区开发的教育模版。开发学校的校本教材，逐步建设起我校的家庭教育指导体系。
（六）建设一支骨干讲师队伍。
家校共育，队伍建设是关键。我校将选拔、培训，组建一支属于自己的家庭教育讲师团队，积极创造条件，为讲师团队培训、学习提供机会，增强科学授课能力。优先选择教育经验丰富的班主任做家庭教育的讲师。
（七）筹建家庭教育志愿者协会。
我校将逐步组织成立家长志愿者协会，协助推进学校管理、活动组织、社团建设等工作，在共育活动中搭建平等、信任、合作、共赢的家校共育共同体。
（八）加强科研引领。
以传统文化为媒介是推进家校共育的有效手段。我们将引导教师积极参加省市区组织的家校共育课题申请，通过科研引领，不断提高学校家校共育水平。
二、保障措施
为了使“互联网+家校共育”工作落到实处，学校成立了“家校共建共育”活动工作领导小组。
组
长：康涛
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副组长：王俊杰
刘学明
组
员：段善鹏
梁文娟
张晓云
孙桂情 李明钢
各年级家长委员
三、具体任务落实
1．开展家庭教育培训，完成线上线下家长学校建设 学校举办家庭教育培训活动，并利用线上线下的家长学校平台有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生实际，将分层开展形式多样的教育活动。如：组织开展“五会”，即家长委员会、家长会、家长学堂、家长座谈会、家教经验交流会，要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。（负责人：王俊杰）
2．成立家长委员会，并完成家委会的换届选举 家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。（责任人：康涛 各班主
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任）
3．召开家长会
定期召开家长会，在家长会上家长代表发言：吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流。（责任人：各班主任）
4．举办“教育开放月”活动
作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“教育开放月活动”就给家长提供了机会。活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。（责任人：康涛 王俊杰）
5.教师定期家访
教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。（责任人：康涛）
6．开展家校共建活动
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家校共育是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。（责任人：段善鹏）
四、预期社会效益
开展“互联网+家校共育”工作，可以充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的重要作用，帮助家长更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，引导帮助家长树立正确的人生观、亲情观。同时能够提高学校的办学水平，促进学校与家庭、社会的沟通，从而优化教育环境，培育出思想高尚、充满活力和创造力的时代新人，并对我校就新形势下如何提高学校办学有效性进行探索和实践，闯出一条具有大范小学特色的“目标统一，家校共育”的工作之路做好铺垫。
昆仑镇大范小学 2017年11月20日
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