职校介绍

第一篇：职校介绍

努力提升办学水平积极服务新农村建设

建始县中等职业技术学校的前身是建始县成人文化中专、县职教中心，１９９９年，在建始县委、县政府的支持下，将二者合并组成了湖北省建始县中等职业技术学校。学校于２００２年１１月通过了省“５１２工程”验收，成为全省首批“５１２工程”合格学校，２００６年月１０月，学校又顺利通过了省重点职业学校的考评，成为湖省重点中等职业技术学校之一。近几年来连续三年获恩施州教育局颁发的教学质量奖，连续四年被县政府教育督导室、县教育局表彰为“教育目标考核优秀单位”，校党总支先后被州委、县委、县直机关工委表彰为“先进基层党组织”等。是国家星火培训基地、阳光工程培训基地、雨露计划培训基地，是湖北省恩施州最佳文明单位。

学校现有学生２3００多人，拥有功能齐全、配套合理的教学、科研、实验实训设备。教职工１２９人，其中专任教师１０８人。学校设有信息技术专业、文秘专业、农学种植专业、电工专业、畜牧与水产专业、旅游专业、小学教育专业、电子电器应用与维修专业等８个专业。职业教育是一种特殊的教育模式，它的灵魂就在于培养的目标是技能型人才。建始职校的办学理念是：“以人为本，以德树人，以质兴校，以能力为本位，以就业为导向。”在培养高素质劳动者的过程中，注重增强与企业的联系，把企业需求引入教学中来，通过“校企合作、产教结合、联合育人”的教学途径，实现学生、学生家长和用人单位三满意的良好效果。２００７年以来已有３００多名学生在东部企业找到了较理想的工作岗位，学校创办至今，已累计为高等职业院校和企事业单位输送了近３０００名毕业生，完成农村劳动力转移培训近千人，为地方经济建设做出了应有的贡献。在职业教育的发展道路上进行了有效的探索研究，摸索出了一条适合于学校生存和发展的道路，实现了学校的快速发展。

一、更新传统教育观念，树立全新教育理念。

素质教育理念在义务教育学校和普通高中教育学校已是深入人心，但在中职学校尤其是农村中职学校还未得到足够的重视，因此，建始职校校注重搞好理论培训转变教师传统教育观念。推行素质教育，培养学生的综合能力，如是非判断能力、审美能力、人际交往能力、创新能力、自学能力、自我调节与自我发展的能力等，提高学生的全面素质，如思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等，促进学生的全面成长。牢固树立学生为主体，能力为本位的意识，即让学生主动参与，积极思考，亲身实践，培养学生的自主意识、竞争意识和创新意识；培养学生的自我调控能力，创造性思维能力和适应社会的能力。在教学过程中，充分调动学生的主动性，给学生更多的自学时间，重视学生的个性发展，加强实践教学环节和能力的培养。学校每年寒暑假充分利用校本教研资源，对教师进行教育理论、教育观念、教学创新、课题研究、实训实习等方面的培训，引进新思想，扩大内部交流，培养教师树立起全新的素质教育理念。

二、以提高教学质量为核心，健全教学教研管理机制

建始县职校在教学管理过程中，围绕教育创新，牢牢抓住教育教学这根主线，坚持向管理要质量，向课堂要效益，强调抓好课堂教学，重视过程管理，努力培养学生的思考能力、动手能力、实训实习能力，同时，探求适合于学生个体的最佳教育方案和措施。

１．建立新型课程模式

课程是学校培养人才的主要依托，从素质教育的全面性、基础性出发，建始职校建立了崭新的课程模式。除相应专业所对应的文化课与基础课之外，建始职校还在所有教学班开设了普通话训练、公文写作、公关礼仪、英语常用口语、名人创业、职业道德与职业指导等六门课，纳入教学计划，列为正课，注重落实。新型课程结构使原有的课程得到了纵向的延伸与横向的拓展，体现了课程结构的育人价值。不仅强化了学生的各种知识基础与多种能力基础，而且为学生个性发展，培养能力，健全人格提供了广阔的舞台。

２．扎实推进教学实践，全力打造优质课堂。

紧紧围绕提高教学质量，开展教育教学活动，收获了丰硕成果。２００９年各学科组共听课１３０节，做到了及时与教师沟通，当天调研，当天形成书面总结材料，当天反馈意见，有力地推动了教育教学等各项工作的开展。制定出台了《优质课评价标准》、《优秀实验实习课评价标准》、《说课活动评价办法》，在组织形式、成员构成、听课方式、反馈指导、听课要求、评价考核等方面大胆创新，对听课组工作进行了比较全面、系统的规范。通过跟踪听课、诊断听课、指导听课，促进了各学校课堂教学水平的不断提高。每年度组织一次优质课、优秀实验实习课评选大赛。在教学内容上，重视专业课，但不忽视文化基础课。建始职校在教学方式上，强调教师应从仅仅“教会”学生转向同时指导学生自己“会学”。改变原来的单一刻板的教学方式，充分发挥学生的主体作用。教师通过讲课、讨论的方式引导、帮助学生学会怎样去学习，怎样去克服一个个疑难问题，从中培养自己的思维能力、创造能力。让课堂呈现乐教、乐学，生动活泼的氛围。

３．严格教学常规管理

建始职校在教学常规管理上，建立健全管理制度，进一步细化《教学常规管理规定》通过制度建设，使教学管理更加规范，教学秩序更加有序。重视将过程管理与目标管理相结合。

在教学管理中力求落到实处，上至学校领导，下至教学管理人员分组轮流值班，建立三级巡查制度，深入一线督查各班教学，加大巡查力度。由于学校一贯狠抓教学管理，教学质量再上新台阶，２００９年高考学校共有４１２人参考，本科上线人数达到９７人（不含优录），在全省高职本科指标压缩的形势下，本科上线人数比去年增加１４人，又创历史新高。全省本科上线率仅２．５％，该校本科上线率达２４．５１％，全省本专科上线率１６．０３％，该校专科上线率达到９４％，大大高于全省平均水平。高职对口升学成绩突出，被县政府授予“高考优胜奖”。

４．高度重视教科研工作，全面推广研究成果。

为探索研究职业教育发展的新路子，学校把教学研究工作放在突出位置。为倡导教育科研的良好氛围，校长陈登新同志率先垂范，积极参与教育科研，多篇论文获国家级、省级奖励；２００９年建始职校教师在各级各类刊物上发表文章（包括论文竞赛文章）５６篇，全体教师积极撰写校本教研论文，２００９年度共收到校本论文６８篇。围绕“分层教学”的主题作了积极的探讨，写出了较高水平的教学案例、教学反思。校本教材编写成果丰硕。理工组编写了两本教材：《手工电弧焊教程》《手工锡焊教程》，对理工组的实训工作有极强的指导意义。外语组《高中英语写作指导》、数学组《生活中的数学问题１００例》、生化组《畜禽解剖生理学》编写完毕，并且正运用到高一高二职高班的教学实践中。语文组《公关礼仪指南》也已完稿。这些校本教材的编写及运用对学校教学改革起到极大的推动作用。

学校成立了教学研究室，规范了教研活动，成功申报并启动国家级重点课题“职业教育在新农村建设中的作用”。还申报了省级科研课题“职业教育教学质量监控与评价机制研究”中的一个子课题，以科研促课改，以课改促教学，从而进一步推动素质教育的稳步实施。

三、抓好育人环节，探索新型评价体系

管理是一种无形的教育，科学规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯。强化管理是建始职校加强素质教育的重要渠道，能使学生形成积极向上、守时守纪、关心集体的良好品质，为学生就业打下基础。同时让学生参与管理，有意识、有目的地使学生 学到课堂上学不到的知识，多方面增长才干。

１、坚持德育为首，构建品学兼优的学生队伍

学校终把加强学生思想政治教育工作放在学校各项工作的首位，常抓不懈，坚持“育人为本，德育为首”，成立由校长任组长，班子成员任副组长的德育工作领导小组。建立学校领导、职能科室、各班班主任齐抓共管各负其责以及家庭、社会积极参与的德育管理体系。定期进行法律、消防、交通等方面的知识讲座；每逢重大节日开展纪念庆祝活动，充分利用黑板报、科技栏等宣传阵地，加强思想道德的宣传和教育；对新生进行为期一周的军训及一个月的入学教育；每天坚持半小时的读报活动；每周举行一次最佳文明中学生、最佳文明班级、文明寝室的评选活动。在全校范围内长期坚持开展行为规范教育、文明礼貌教育、安全卫生教育、尊师爱生教育、爱国主义教育、民族传统教育、勤俭节约教育。加强共青团建设，增强团组织的战斗力和凝聚力。目前，学校共注册团员１６１３名，分别属于３０个团支部。坚持办好业余团校和业余党校并颁发结业证书，培养先进青年积极向党组织靠拢，经过业余党校培训，有１２名同学被推荐为入党积极份子。２００９年五月学校团委被团州委授予“全州五四红旗团委”称号。

通过这些活动，增进了学生的法律意识、道德意识、团结意识、合作意识、节约与环保等社会责任意识，激发学生自觉积极进取，使外在的活动转化为学生的内在素质。

２、积极探索学生新型评价体系

对学生的评价以关注学生的个性发展为核心，树立典型，弘扬先进。以班为单位开展 “文明标兵”的创建、评选工作，出台了《建始县中等职校评选文明守纪标兵等活动的实施方案》，评选项目包括学习标兵、文明守纪标兵、第二课堂活动标兵、劳动标兵、优秀室长、优秀安全员、优秀班干部、优秀学生会干部、勤俭节约标兵等。每年度评出各类文明标兵近５００人，有力地促进了良好班风、学风、校风的形成。

３、加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质 成立心理咨询办公室；配备兼职心理咨询教师，每班一名心理咨询辅导老师，深入各班为学生服务，了解学生的心理状态，注重群体咨询答疑与个体重点辅导相结合。设立心理咨询信箱；定期对女生进行心理生理知识辅导，指导她们做好青春期的自我护理，教育她们提 高自我保护意识；聘请心理咨询专家指导心理咨询工作。

四、以优质快速发展为目标，推进学校整体发展

结合学校实际，大力强化实训实习，积极推进教学改革，有效推动了建始职校的优质快速发展。

１、加强规范化建设，提升职业教育质量

从职业教育特点出发，进一步规范了课堂教学、实习实训、技能鉴定和学生管理等工作。总结推广了模块化教学、分层教学等经验，整改了个别专业知识传授与市场用工的实际技能应用脱节等共性问题。研究制定了公共科目试题库，实现了资源共享。按就业市场需求，对各专业教学计划、配套教材、实训项目重新进行了修订和调整，把职业教育“面向市场，服务就业”的要求落到了实处，职业学校的教学质量不断提升，社会声誉不断提高。２００９年秋季招生９３０人，在竞争激烈、生源自然减少的情况下，建始职校年年超额完成招生任务。

２、培养学生职业技能 培养学生职业技能是建始职校的核心追求，是社会衡量学校的一把标尺，也是学生能否在职场中求得一席之地的关键。学校组建了家电维修实验室、电子实训室、电工实训室、焊工实训室、钳工实训室等，提高学生的动手能力，并与广东佳音电子有限责任公司、恩施奇来富电子有限公司、建始太阳能光电科技有限公司、薛氏燃具厂建立了长期的联系，为相关专业的学生进行实训实习，锻炼提高其职业能力提供了保障。

３、改革培养模式，拓宽人才发展空间

学校以市场需求为导向，根据培训对象和内容的不同需求，在培训的针对性和灵活性上作了有益的探索。一是“校校联手，资源共享”。职校积极尝试举办“１＋１”、“２＋１”分段式学历教育班，学校与江苏泰兴职业技术学校联合开办加工与制造专业，１２１名学生已全部被苏州、南京、上海等地的公司聘用。二是“校企联合，订单培养”。２００４年至２００９年共计输送１４８６名专业技能很强的学生到广东就业。学校还在江苏盛虹、昆山纬创、南京夏普、住友橡胶等大中型企业建立就业实习基地，签订了长期的学生实习、就业协议。２００８年春季共计１８２名学生前往上述地方实习就业。

４、打造“双师型”教师队伍，提升专业办学实力

先后选派１２名专业教师接受国家教育部、省教育厅组织的六大专业培训，为教师专业理论水平进一步向高层次迈进创造了条件。通过校企合作，对口实习的方式，选派专业教师到企业一线，学习行业前沿工艺技术，进一步拓宽了视野，促进了理论与实践的紧密结合，在培养“双师型”教师方面迈出了坚实的一步。借鉴基础教育的课改经验，开展了优秀教师汇报课、观摩课、研讨课活动，以点带面，整体提高，为学校的迅速发展提供了可靠的人才保障。在“２００８年湖北省中等职业教育专业技能大赛”中，我校教师李运芳及其所带的学生均获得优异成绩，载誉而归。

五、以改善办学条件为重点，校园建设展新貌

多年来，学校始终以“服务学生，服务就业，服务学校发展，服务地方经济建设”为总体奋斗目标，努力改善办学条件。学校自筹资金１２０万元进行校园文化建设和基建设施维修，多个维修项目在２００７年暑假期间已经全面完工，广大师生员工的工作和学习条件将在现有基础上，得到更为明显的改善。学校先后投入近２００万元，维修和添置了相关的教学设备，建起了建筑面积为１３２８平方米的培训楼；投资２０万元建起了家电维修实训室和电工实训室；投入３１４４７０元购买了电脑１０６台。进一步为现代教育手段的配套建设、管理和应用提供了有效的资源和技术支持；

六、重视校园文化建设，培养学生良好素质

校园文化对学生道德素质、心理素质的培养，往往比课程教学起着更为重要的作用。所以建始职校采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化氛围，创造良好的教育环境。在校园内设立宣传栏、广播台、团报、校报等及时向全校师生宣传国际、国内新闻，教育新思想、新动向及校内的新人新事。开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动，使学生受到优良的校园文化的熏陶。如组织新生篮球赛、广播体操比赛、举办秋季运动会、女子健美操比赛、演讲赛等，开展科技制作周、文明礼貌月等主题教育，制作展版８０余期，对学生的组织能力、文化品位、艺术修养等多方面素质都是很好的培养锻炼。每学期定期开展技能汇报、歌咏比赛、书法展览、法制讲座等活动来煅炼学生、教育学生。积极参加县委、县政府组织的各类文艺演出，全县党风廉政建设月“廉政颂”文艺晚会中，学生的表演才能得到了充分的展现，学校也因此荣获了县委、县政府颁发的演出“特别奖”。在县党代会上，职校学生参加了《金色希望》文艺演出，获得了社会各界的好评。通过校园文化熏陶所形成的素质，往往能对学生形成更深刻、更长远的影响。

面对当前教育改革与发展的新形势，建始职校深感任务艰巨，责任重大。建始职校人一定会团结一心，拼搏向上，聚精会神做好各项工作，为职业教育的进一步发展、为地方经济建设贡献自己的力量。

建始县中等职业技术学校简介

建始县中等职业技术学校位于县城广润路１８号，是一所融学历教育与职业技能培训于一体的综合性学校。学校成立于１９９９年８月，由原职教中心和原成人中专合并而成。学校坚持“以人为本、以德树人、以质兴校、升学与就业并重”的办学理念，不断扩大办学规模，创办至今，已累计为高等职业院校和企事业单位输送了３０００多名毕业生，完成农村劳动力转移培训近千人，为地方经济建设做出了应有的贡献。学校于２００２年１１月通过了省“５１２工程”验收，成为全省首批“５１２工程”合格学校，２００６年１２月成为省级重点中等职校，连续两年获州教育局教学质量奖，连续四年被县教育督导室、县教育局表彰为“教育目标考核优秀单位”，校党总支先后被州委、县委、县直机关工委表彰为“先进基层党组织”等荣誉称号。

学校目前在编在岗教职工１２８人，３３个教学班，在校学生２１７０多人；学校建有专门的微机室，配置有微机２００多台，建起了较高水平的电子实训室、电工实训室、理化生实验室、多功能电教室、家电维修中心、图书室、阅览室等。新开通了教室内的闭路电视，实现远程教育；还建立了薛氏回风炉厂、农业示范园区等校外实习基地。

县中等职业技术学校按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，采用“２＋１”办学模式，即在校学习两年，第三年到企业带薪实习，学校统一跟踪管理一年，不愿意顶岗实习的学生可选择自主择业或参加高考，到高等学府继续深造。学校将进一步办好、办强骨干专业，扩大学生就业渠道，力争早日跨入国家级重点职校行列。__

第二篇：江南职校学生管理工作经验介绍

宣城市江南职业技术学校

学生管理工作汇报材料

宣城市江南职业技术学校位于郎溪县经济技术开发区，创办于2006年。八年以来，学校多次被评为“宣城市优秀民办学校”“宣城市校园文化建设先进单位”等荣誉称号，目前也是宣城市唯一的一所省级示范民办职校。

建校以来，学校坚定不移地贯彻国家职业教育方针，在“人格健全、文化过关、理论够用、技能够硬”的办学理念指导下，坚持“要成才先成人”的育才观，依据职校学生特点抓两头带中间，因材施教，全面实施职业素质教育，狠抓思想道德建设，构建了完善的德育教育工作体系，形成了“尚德、精技、务实、创新”的校风，“严谨、求精、创新、奉献”的教风，“勤学、谨行、励志、务实”的学风，办学成绩日渐显著。在德育教育工作方面，我们的主要做法和体会是：

一、发挥每一个师生的作用，明确言传身教、互帮互教的德育意义。

我校从不使用保安管理学生，充分发挥教师既教书又育人的职能。坚持贯彻“以生为本”的教育理念，始终认为“身教重于言教”；我们把聘用教师“既要教书更要育人”的职责，作为工作量明确的写在教师的聘用合同中，要求每一个教师都有德育教育意识，以自身的人文素养引导学生，以自身的规范行为带动学生，时时处处关心学生的身心健康发展。

德育管理上，我们做到“严、细、深、实”。以解决学校教育要求与职校学生现有道德发展水平之间的差距。主要通过“班级日百分赛”和“学生学期千分考核”进行督查考核和教育引导。

工作方式上，我们体现“巧、变、活、爱”。以解决德育方式的单调性与学生发展丰富性之间的矛盾。平时通过师生吃住一起、帮学一体等多种方式，灌输“江南一家人”“江南职校无差生”的亲情和平等意识，让每一个学生能体会到集体关心帮助的温暖，找回自信，愉快的去发现自身的闪光点。

工作主题上，突出“三重点”，即难点、热点与空白点。以解决学生个性发展与学校整体德育建设之间的矛盾。努力做到了寓道德教育于日常行为中、寓道德教育于学科教学中、寓道德教育于社会活动中。通过案例剖析、寓德于教、学生身体力行等方式进行引导教育。

二、建章立制，完善德育工作平台

（一）贯彻“两全”要求，实施德育工作网络化

两全即“全员育人”、“全程育人”。

首先强调“全员育人”，形成德育工作三线：一线是校长室→政教处→班主任→全体教师→全体学生；二线是党支部→工会（团委、学生会）→党团员→工会会员→全体学生；三线是董事会→学校→社会→家庭→全体学生。学校努力形成“人人承担育人重任，处处实施德育内容”的德育氛围，拓展多种渠道实施德育教育。具体办法如：定时召开家长会，开展法制教育，卫生知识讲座，心理健康教育讲座，促使德育工作社会化，形成学校、家庭、社会三结合的全员性、开放性的德育网络。其次强调“全程育人”。学校把德育工作贯穿于高中三年的整个教育网络中。高一抓行为习惯养成、学习习惯养成教育，抓学习方法的入门，努力培养集体责任感，区分个人与集体，“小我”与“大我”的关系，强化纪律观念，培养令行禁止，整齐划一的果敢作风；高二抓学生的毅力与恒心，树立目标观念，鼓励习惯养成后的保持精神，培养勤奋刻苦的进取精神；高三培养社会集体责任感，开设就业职业指导课，进行正确的人生观、价值观、职业观教育，化理想为实际行动，学好本领，报效社会。

（二）坚持正面教育，实现德育工作阵地化

学校教育重在讲正气，树正气的氛围创设，非常需要提倡正面教育，因此必须坚守好三块阵地：

一是课堂教育阵地。我们要求学科教育除了对文化知识点的落实，学习能力的转化外，更应不失时机的渗透爱国主义，集体主义，良好的思想品德及科学精神的教育。

二是充分利用学校心理辅导站、广播、黑板报、宣传窗、墙报、国旗下讲话、主题班会等育人载体，进行德育第二阵地的正面教育。学校每学期不少于二次组织学生观看爱国主义影片，做到德育教育润无声。

三是利用青年志愿者活动，护校队，环保队等小组形式，促使德育工作向社会向家庭延伸，使德育工作看得见，摸得着，形成德育工作的“立交桥”。

四是利用校外德育教育的参与。学校每学期主动联系县开发区派出所、司法所、交警中队等单位来我校作法制报告，强化学生的法制意识。

（三）落实常规，实施德育工作的经常化

（一）常规管理从日常行为规范抓起

我校实行全封闭、准军事化的全寄宿制管理。为培养学生的养成习惯，提升服从意识，我们要求学生做到“三统一”：作息时间统一、内务整理统一、行动指挥统一。新生一入学的第一课即是分管校长上的《学生教育管理规定》大课。从起床、洗漱、内务整理、就餐到上课、午休、自习、课外活动、晚自习、就寝熄灯等等，都有可操作性强的详细规定，把学生的日常行为纳入规范化、程序化的轨道。小到物品摆放，大到校园环境。学生在这种氛围的熏陶下，能从被动变主动，自觉遵守学校的规章制度，规范自己的行为准则，克服不良习惯、端正思想态度。

（二）制定了严格的请假制度，有效抑制了学生请假的随意性 学生如果的确需要请假，必须由家长通过电话等方式向班主任代为请假，班主任酌情批假。请假程序规范严格，班主任在请假条上详实填写家长电话请假的时间及原因，签字同意后，交由分管校长签字（若一天中班级出现第二人请假另需执行校长签字同意，若一天中班级还出现第三人请假则需由校董事长签字同意），再把学生护送至门卫，登记后方可离校。学生须在假条指定时间内返校，不能及时返校者须由家长向准假教师电话报告情况并申请办理续假。

（三）激励先进，舍得投入（1）实施学生按学期“千分考核”的个人奖励制度。为激励先进、促进后进，学校按班级以每生每学期260元的标准统一发放学生“千分考核”奖励资金，对每个学生分别从日常表现，月考成绩，参加活动、好人好事，班主任、任课教师、班干部评议等四大方面进行档案式评分考核，然后把考核得分折算成奖金（全班每个学生每学期所得的平均分就等于260元，最优秀学生奖金额不超过1000元）。

（2）实施班级、宿舍“日百分赛”的考核奖励制度。依据“日百分赛”考核制度，我校分别制订了文明班级和文明宿舍日百分赛的评比细则。行政值日领导和职能部门领导负责每天逐项检查进行考核打分，坚持做到每天评点优劣、每月总结奖励。对“日百分赛”评比出的文明班级，学校给予50元到200元不等的班费奖励；对“日百分赛”获奖的文明宿舍，学校每月奖励一些必须的生活用品或学习用品。

通过“日百分赛”，学生的平时操行有了量化，再与月考成绩、教师评价、学生“千分考核”奖励挂钩，就形成了完整的德育档案。学生的积极性、主动性，集体荣誉感，良好的学习习惯、行为习惯和思想素质有了科学的评价体系。同时，“日百分赛”考核成绩同时也与班主任工作考核挂钩。

（四）建立“行政领导挂钩班级”制度

为充分发挥学校行政人员作用，学校建立“行政领导挂钩班级”制度，要求挂职校长（行政领导）深入班级，加强与班级联系，及时了解、掌握班级和学生的思想动态，协助班主任做好班级管理工作，帮助学生解决思想、学习、生活上的困难，促进班级及学生更全面健康的发展。

（五）坚持“行政值日”制度

从周一到周五，学校每天安排一名校长，一名中层干部及两名青年教师组成行政值日领导组，行政值日人员除狠抓落实日常规考核外，还要对校园加强安全巡视，并做好巡查登记工作。

（六）教师坚持与学生“同吃同睡”，通过身体力行感染学生 多年就餐，我校坚持师生一起排队就餐，师生吃一样的饭菜；校领导和全体教师全部睡到学生宿舍区，班主任随学生同楼层入住，对学生实行24小时全方位管理和关心。

特别是全体教师午休跟班陪睡制度，行政领导班主任晚休前与学生谈心半小时制度是我校独特的管理要求。为抓好学生的宿舍管理，凸显我校“严”与“爱”并重的管理思想，全体领导和教师在午休期间深入所任教班级的宿舍，与学生在同一个宿舍午休；在晚自修下课后、学生入睡前，全体领导和班主任常年坚持进宿舍与学生交流谈心半小时。一方面能了解学生的思想动态，强化宿舍督查监管，另一方面，能做好学生休息期间的跟踪服务，体现对学生的关爱，拉近师生之间的距离。

（七）设立正副班主任制度

班级管理上，我校每个班级安排一男一女、正副两个班主任进行班级管理，保证二十四小时内，时时刻刻学生身边有人管理有人关心。

（八）坚持学生放假时，教师认真护送、家长必须反馈的制度 每周周末学生放假，班主任必须有序带领学生安全离校，与此同时，在学校通往县城的各个重点路段安排学校行政领导、教师定点护送学生，严防学生回家过程中出现突发情况。

学生到家后，家长必须第一时间告知班主任，班主任做好家长反馈记录，学校定期检查。

三、注重校园文化建设，营造良好的育人氛围

（一）重视环境育人

为了营造一个健康良好的育人环境，学校加强校园文化建设，对班级文化和宿舍文化建设起到了积极的指导作用。学校橱窗、宣传栏以及教室内外墙壁所张贴的宣传标语和优秀毕业生的事迹，对学生起到了潜移默化的教育作用；校园绿化建设也养成了学生保护环境的意识；教室内、实习实训场所布置具有专业特色的学习园地、张贴企业家名人名言和创业故事，让学生在专业化、企业化的文化环境中接受熏陶；以重大节日或纪念日活动为载体，以课外文化活动为阵地，以学生团队合作为形式，培养学生良好的职业道德，提升学生优秀的职业素养。

（二）利用各种有效载体进行德育教育

学校根据学生成人成才的实际要求，结合学生职业生涯发展的实际需求，从大处着眼、小处入手，利用各种有效载体进行德育教育，全面提高学生的德育修养。通过“班级篮球”循环赛，培养学生的团结协作精神；以校田径运动会、迎“国庆”、庆“元旦”文艺汇演，培养集体主义精神；开展技能节活动，培养学生精技创新的意识和素养；进行“职业生涯规划设计”、组织顶岗实习，培养学生敬业爱岗、奉献创业的精神；利用升旗仪式、学生大会、主题班会等活动，深化爱国主义教育激发学生爱国热情；各种兴趣班的开设，既为学生搭建了竞技的平台，又陶冶了学生的情操。

多形式、多渠道、多角度、全方位的德育工作，丰富多彩、形式多样的德育教育活动，让学生置身于浓厚且具特色的育人氛围，在丰富多彩的活动中实践、体验、快乐、成长，提高了育人的实效性，取得了显著成效。优美的校园环境、浓郁的文化氛围、积极向上的精神风貌，不仅体现了“尚德、精技、求实、创新”的校风，而且促进了“勤学、谨行、励志、务实”学风的形成。

育德入心，成德于行。教书育人是我们的神圣职责，“办好人民满意的教育是我们的无限追求”。今后，我校将继续努力、开拓进取，积极探索新时期学生管理工作的新途径、新方法，把学校的工作做得更好！

第三篇：瑶圩中小学职校招生工作经验介绍

瑶圩中小学职校招生工作经验介绍

瑶圩中小学秋季职业学校招生任务顺利完成，现将我校典型经验做法介绍如下：

一、召开会议，广泛宣传，达成共识

抓好招生政策的宣传，使师生、家长达成共识是顺利完成招生工作的关键。为此，瑶圩中小学多次召开各种形式的会议，传达县局关于职教招生工作的政策、精神，为招生工作做好舆论准备。

一是召开三个层面的会议，即教师会、学生会、家长会。在县教育局布置招生工作之后，该校一天中就召开了全体党员会议、校委会成员会议、全体教职工会议、九年级全体教师专题会议、九年级班主任会议，第二天召开了全体家长会议。这些会议的召开统一思想认识，为招生工作的进行提供保障。二是积极营造良好的招生氛围。通过在校园内悬挂条幅标语、播放职教中心的宣传短片，让学生多角度、全方位的了解选择职业学校的就业前景，让学生充满自信的做出自己的选择。

二、制定方案，深化领导，严明纪律

为使招生工作的顺利实施，该校制定了《瑶圩中小学职高招生工作实施方案》，成立了招生领导小组，明确目标、落实责任。《方案》中明确规定任何人不得充当招生代理人，否则将上报县局，进行通报批评，相关责任人将取消本的评先树优资格；并且明文规定，职教招生工作与教师的业务考核、职称评聘、荣誉称号等进行捆绑式评价；相关学科的教师，比如人生规划课、政治课目在适当的时候，要在课堂上渗透职业教育，让学生明白职业教育是适应我国经济发展的需要，是解决广大农村孩子今后出路的一条重要的途径。这样就形成了领导重视，任务明确，导向有序，纪律严明的机制，这一机制对招生工作的顺利开展，激发招生的热情起到了保障作用。

三、分点包片，深入了解，有的放矢

在招生工作中实行了分点包片，做到责任明确，任务具体。校长亲自负责招生和调度工作，学校中层以上领导每天陪同班主任深入在招生的过程中，学校要求班主任对学生要有全面的了解，不仅要了解学生的联系方式、家庭情况（包括家庭成员、经济收入、经济来源等），还要了解和把握学生现在在想什么，他将来想做什么〃〃〃〃〃〃

例如，在招生工作开始前，招生人员了解到一位学生的姐姐开办了一所私家幼儿园且比较红火，聘请了三位幼儿教师，并且还要扩大规模，根据这一信息，招生人员心想：何不推荐她去学“学前教育”专业？于是立即行动起来，前往这位学生的家中，把想法向其家人一说，结果是不谋而合！尤其是她的姐姐更是全力支持，原因是现在家长对幼儿的教

育要求是越来越高，而现有的师资水平确实太差，有的连琴法、舞蹈都不会，很难适应现在的教学。于是，在当天这位学生就到了职教中心报了名。这样有的放矢的工作，避免了盲目性，增强了针对性，省去了相当多的麻烦，效果当然也是明显的！

四、务实工作，重点突破，以生为本

在招生工作中，坚持深入学生的家庭宣讲职业教育的有关优惠政策，让学生和家长不要轻信外人，避免上当受骗。同时还针对学生的自身的实际，帮助学生选择自己今后的人生道路，努力消除家长心头的疑虑和戒备心理，使学生和家长认识到学校是在为他们谋出路、谋发展，从而最大限度地取得他们对学校的信赖。同时，招生人员还注意到很多学生有从众心理，许多学生会这么说：某某某要去的话，我也去！基于这一点考虑，在招生中便实行了重点突破的办法，集中精力做其中一个学生的工作，利用其影响力，去带动和感染周围的学生。

五、关注细节，不辞辛苦，从不言弃

很多家长对自己的孩子上职业学校，思想上不通，甚至还存在某种偏见。今年有一位学生中考成绩是316分，他的父亲却坚持不管花费多少钱都让其去读高中，这样看，动员其到职业学校就读好像是没有希望了。班主任老师到了这位学生所在的村庄，从村民口中得知他们正在田间劳动，班主

任老师找到了这对父子俩，在田间和学生的父亲谈了很久，告诉这位父亲选择高中读书对孩子而言是不切合实际且不明智的，还相应列举了和他儿子类似的相关事例－－最终要么是以退学告终，要么就是浑浑噩噩浪费了三年大好的学习时光而结束。经过我们苦口婆心的解说，家长终于答应考虑考虑，在2号那天，听从了我们的建议，选择了职教中心。还有一个学生，在开始时同意到职业学校就读，后来受亲戚朋友影响产生了动摇，连班主任的电话也不接，了解到这一情况后，学校组织精干力量，二次登门造访，和其家长共同分析其中的利弊，最终家长的思想工作做通了，顺利的报名了。

通过以上两个事例，招生人员深切地体会到：要关注细节，要有针对性地做好学生及家长的思想工作。要始终把学生的前途放在第一位，不要把以动员学生去职业学校为主要目的，而是要以消除家长对职业教育的误解和宣传国家发展职业教育的政策为已任，让他们认识到，掌握一门技术的重要性！

第四篇：职校自我鉴定

中职自我鉴定范文

本人是斗门第三中等职业学校04届计算机及应用专业的学生。在高三的第二学期正式外出实习。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟。

通过四个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在新艺的实习中，我深深地体会到我们的同事如此的渴求成为一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听别人心声的人。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为一名电脑维修员，面对渴求知识的眼睛，我精心学习、认真思考，用真诚的心对待每台电脑，用清晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这四个月来，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，实习中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这四个月的实习，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰今的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。

中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭.学习目的明确，态度端正，钻研业务.勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负

责，关心同学，热爱集体.有一定奉献精神.不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高.踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足.具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评.二年的中职生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好中职生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰.技校毕业自我鉴定范文

时光如梭，白驹过隙，一眨眼，四个与老师心心相惜的炎炎酷暑，四个与同学相依相畏的寒冷冬日，已经展转而逝，本人也即将毕业分工。面临进入新的环境，开展新的工作，踏上真正的社会。。。

四年前，一过懵懂无知，学识浅薄的少年，为了进步，为了成长，为了获得生存的本领，顶着村里人的冷嘲热讽，带着亲属们的殷殷希望，拖着沉重的行李，只身来到了玉溪易门，云铜技校，开始了“其修远兮”的漫漫求学路程。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。。。”没有经历的成长，算不上是真正的成长，而真正的成长，不仅仅是肉体的成长，更重要的是心灵由幼稚走象成熟的蜕变，人格魅力的升华。

自从来到易门云铜技校学习之后，本人无论思想观念，心灵感受，还是才学储备，都有了长足改观，日益丰厚。云铜技校，是全云南省第69所高技能人才鉴定场所，学校集理论知识，技能经验于一身，擅长培养出复合型的高技能人才。雄厚的师资力量，无与伦比的信誉度，给以了我们学生很大程度的保证。

成为云铜技校的一份子之后，我主修的专业为高级电气控制技术，辅修的专业为钳工工艺，计算机等级培训操作，思想道德教育等，从入学校起，本人就时刻端正自己的思想态度，明确自己的立场，我来自遥远的保山龙陵，高考落榜，大学之梦破碎，父母无助的叹息，邻里嘲讽的眼色，自身归属的迷茫。。。心灵饱受的煎熬，至今难于忘怀，而选择云铜技校，是最后的希望和途径，唯有通过努力学习，才能得到知识，获取经验，不断成长，奠定未来的基础。

校园里的生活，是缤纷多彩的，老师如父母般的照顾，同学如手足般的关心，师生如长辈般的尊敬。“理论知识，技能操作，人格培养”是学校对学生的重点教育方向。的确，技校与初，高中没有任何的可比性。理论知识方面，前者侧重于通俗易懂，与实际操作相辅助，相结合。后者则侧重于记忆性，单纯理论性的拓展。技能操作方面，云铜技校在理论知识的基础上，再加于凝练，让我们学生以最短的时间，用最有效的方法，获得最大程度的经验与技能提高。。。通过四年脚踏实地的学习，我真正的学到了一些理论知识，实际动手能力相结合的本领，如电力拖动与现实生活布线工艺图的铺设，机械概念与机床运转的原理，钳工工艺方面的操作主旨。。。

另外，还值得一提的是，学校还为我们学生提供“展现自我，锻炼自我，提高自我”的平台，就拿优秀组织校团委，学生会为例。在校园里，不断团结，吸收多才多艺，品行端正的优秀学员。一方面，开展各式各样，丰富多彩的班级，学生活动，为同学，为老师提供了方便。另一方面，还为中国共青团，中国共产党注入了新鲜血液，加强了后备队伍的建设，真诚的心态，切实的行动，赢得了广大师生的一致好评。

俗话说的好，“责任重于泰山”，四年了，责任心较重的我，除了在班级上，还一直在学校学生会，校团委里面任职，以便在获得除了学习技能之外的做人经验，完善自己的人格，提高自己各方面的能力。中国的教育，近年来一直提倡“以人为本”，其实不外乎是在说，学做人，才是我们真正该学的东西。方式方法，说话办事，人际交往。。。。一样样，难道不是我们真正该学的东西吗?而我有幸，在为真正踏入社会之前，就得以接触和学习，真是非常的值得庆幸。“云铜技校主持人”，“班级班长”，“学生会劳动部副部长”，“学校团委宣传委员”。。。。一个个职务，都凝聚了我的激情，我的责任，我的心血。而“优秀学生会干部”，“优秀团员”，“优秀全勤生”，一张张荣誉证书，又让我的激情，我的责任，我的心血得到了肯定，老师赞赏的话语，同学尊敬的眼色，自身不断的完善，是我最大的骄傲。“这个世界上没有白吃的午餐，只有辛勤的付出，才会有不断的收获”，这是我最喜欢的一句话，快毕业了，募然回首，老师们的敦敦教诲，同学们的欢声笑语，同事们的互相鼓励，言犹在耳，言犹在耳呀?今天，我要在才给以自己肯定，我相信，不管今后的路会是什么样子。我一定会秉承自己的优点，不断改正自身的缺点，用“勤能补拙”，让自己在以后的社会学习，生活中更加适应，更加得心应手，找到人生真正的坐标点。注：我不清楚会是哪个单位，哪些领导，翻开了我的个人档案，但我要在才郑重的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间来翻阅。感谢你们已经给了我一次比别人优越的机会，感谢你们给了我一次有和大家朝夕相处的机会。。。。谢谢!2014职高毕业生自我鉴定范文

职校三年是我人生中的一个重要转折点，也是人生中的一个重要阶段。三年来，我不断挑战自我、充实自我，专业技能和综合素质得到了显著提高。三年中我最显著的变化就是学会了独立生活。我从小在父母的呵护下成长，无忧无虑。进入职业技术学校后，住宿在学校，父母不在身边，做什么事情都要自己动手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困难的事，必须要自己去面对，自己去处理，很是烦恼。起初我很不适应，曾经也为之烦恼过。但人终究还是要依靠自己，总不能在父母的荫庇下生活一辈子。我下定决心克服依赖思想，逐步改变自己，学会了自理生活，学会了有计划地安排时间，学会了与人相处。住宿的经历锻炼了我独立生活和主动适应的能力。

这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的xx年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。篇四：2014技校毕业自我鉴定范文 2014技校毕业自我鉴定范文

我于20**年9月进入江西省轻工高级技工学校学习，我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

在校3年，在学校、老师、同学的帮助下，我觉得自己过的很快乐，也很充实。除了学习基础知识和本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践，文体活动

学习期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。通过学校的实践操作课，老师的专业指导，自身的努力。使自己的专业技能达到了合格毕业的要求。

课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。对今后的社会道路我已做好充分的准备，以十万分的信心迎接新的挑战，百尺竿头更进一步。篇五：中职生毕业自我鉴定范文

中职生毕业自我鉴定范文

短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。

我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。自我鉴定

通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。

当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我尽力拼搏;面对将来，我等待更多的挑衅。

第五篇：职校自我鉴定

职校自我鉴定

职校自我鉴定1

本人××，性别男，汉族人，于××年5月23日出生在××市的一个干部小家庭。系××学院信息工程与信息管理系××级自考班的学生，现担任本系自考部的团总支。

职校三年是我人生中的一个重要转折点，也是人生中的一个重要阶段。三年来，我不断挑战自我、充实自我，专业技能和综合素质得到了显著提高。

三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

XX-20xx年我在学校参加了学校勤工助学工作，将近三年的勤工助学生活，虽然一边读书还要参加学校的食堂、机房和楼管会三份勤工助学有些辛苦，但是身心给我上了一节生动鲜明的劳动教育课，使我深深地明白了挣钱的艰难与生活的不易，更加懂得珍惜与尊重别人的劳动成果，更加理解父母为了生活辛勤劳作的'不易。

*在大学期间，除了学习理论课外，坚持以实践为主，参与任教教授的多次药物实验，更好的理解并掌握了药学理论知识，在学习期间具较宽的学科知识面、较强的专业知识、强烈的求知欲望、事业心。

三年中我最显著的变化就是学会了独立生活。我从小在父母的呵护下成长，无忧无虑。进入职业技术学校后，住宿在学校，父母不在身边，做什么事情都要自己动手；而且心里感到有些委屈，碰到一些困难的事，必须要自己去面对，自己去处理，很是烦恼。

起初我很不适应，曾经也为之烦恼过。但人终究还是要依靠自己，总不能在父母的荫庇下生活一辈子。我下定决心克服依赖思想，逐步改变自己，学会了自理生活，学会了有计划地安排时间，学会了与人相处。住宿的经历锻炼了我独立生活和主动适应的能力。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足,但我相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。有志者事竟成，我相信明天会有彩虹出现。

在校期间，我一直以“一专多能，全面发展”来要求自己，注重全方位锻炼自己。三年来，我先后担任过班级纪律委员、学习委员等职务。任职期间，对待工作一丝不苟，遵循校纪校规，带领同学做好学习工作，同时做好一切分内职务，力争做好班主任的左右手。

通过这三年的学习我懂得了很多，从那天真和无知，经过了那人生的坎坷和挫折，到现在成熟、稳重的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有通过自己的努力，走好每一个驿站，人生才会美好。

的确如此呀，没有付出就没有收获。军训，对每个同学来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

当然，三年的职校生活，我也留下了一些遗憾，如文体课的成绩不是很理想。我将会继续努力，全面提升自身素质。

职校三年塑造了一个健康、充满自信的我。如今，就要踏上大学校园的生涯了，三年的职校生活为我奠定了踏入大学校门的基础，这也是我人生中又一个崭新的一页。面对现在，我会努力拼搏；面对将来，我将期待更多。我有信心接受任何的挑战和考验。战胜一切困难问题，抓住每一个机遇，相信自己一定会创造出灿烂的未来！

草学作为一个综合性很强的学科，其中管理和经营是相当重要的一方面。我深刻的认识到管理学作为一个时代性的课题，以后不管作为一个员工还是管理者，都必须懂得现代管理的理念。所以我认真钻研，同时在实践中去学习，体验。学期考试时，以优异的成绩获得全班第一名。

职校自我鉴定2

回首二年的中职校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了家的.一致好评。

二年的中职生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中职生活，踏上社会征途的时候，我整待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

职校自我鉴定3

今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六（3）班由xx老师执教的数学课《比的意义》，学生99人；五（6）班由xx老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的'教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见xx老师工作的认真负责；从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见xx老师深厚的教学基本功；从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功！xx老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。

职校自我鉴定4

本学期即将结束，通过这一学期的学习，我感觉我自己懂得了许多，不论是学习、生活、工作，还是人生观、价值观等方面都得到了极大地提高。本学期主要是专业课的学习，使我更明白了经济管理这一专业的重要性及应用领域，为我今后参加工作做了指引，增加了学习、工作的信心。

在思想上，不断的努力学习和提高自己。我热爱祖国，热爱人民，拥护共产党和社会主义。一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的'完善自己的人格。

作为一名大学毕业生，我明白我的缺点与优势，五年里我树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是我学到了许多书本上学不到的知识、修养和能力。我可以用热情和活力，自信和学识来克服以后的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标，实现今后的美丽人生！

职校自我鉴定5

流年似水，转眼间，我已经在学校待了不少时间了。再回首，发现，那些美得的华里着深深浅浅的回忆。在学校的日子里。我有渴望。有追求。有成功也有失败。但我都坦然处之。吸为选择了远方就只顾风雨兼顾。

来到学校后。我毫不犹豫的选择了计算机这个专业，虽然这个对于只有初中文化的`我有很大的难度，但我相信事在人为，只要我肯定努力，有信心，爱钻研，我就可以在这门专业上很大的收获。

在校的日子里，我利用课余时间参加了学生会，从一名普通的小成员变为了一名学生会宣传部干事，在学生会里我得到了很大的锻炼。例如：我的书法和绘画技术又得到一定的提高。而且我的'人际圈变大了有了更多的朋友。在学生会里。我的表达能力也更上一层楼了。

在课堂上，老师上课时的教学目标明确而且教学内容表达的清晰明了，理论化的学习，学习了很多的知识，更重要的是如何比较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

职校自我鉴定6

我于20xx年考入了某全国重点职业技术学校，三年的中专生活给我的人生留下了重要的轨迹，是我人生的一个重要转折点，无论从哪方面都发生了显著的改变，使我由一个初中生成长为一名在各方面都有长足发展的合格的技术人员。

首先是在思想品德上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。

思想认识提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的`独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正因为如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一直是班级的前10名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。这些荣誉使我确信我有足够的学习能力，也一定会在其他方面取得更好的成绩。

生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则，不与同学比吃穿，而是比学习、比进步程度。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向老师、家长和同学虚心请教，知难而上，遇到错误不姑息迁就，分析错误原因，做到知错就改，能够遵守校纪校规，认真履行学生职责，做好每一件小事，热爱劳动，讲究卫生。我所在学校距离家乡路途遥远，我时常给家里打电话、写信，汇报学习生活情况，有什么思想问题也及时和父母沟通，使父母时刻感受到女儿的牵挂，也使我时刻感受着来自家庭的温暖，更多的是鼓励和支持。

三年的校园生活和社会实践活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的基础，在学习成绩优秀的同时积极参与社会实践活动，最终以优异成绩顺利考取了钳工证和数控机床证。我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要继续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要继续努力，向书本学习、向他人学习、向实践学习。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常告戒自己，步入社会后也不能一心两用。

对于未来，我相信我能做到几点：

一是学习精神，知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的`同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。

二是团队精神，不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。

三是不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。

通过三年的中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的中专生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，对于未来我充满信心与梦想，相信这三年的学习生活给了我未来生活的铺垫，相信我会走得更好，走得更踏实，我会实现自己的人生价值！

职校自我鉴定7

通过这两年多技校生活,使我懂得了很多做人的道理,从刚跨入技校生活时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。经过那人生的挫折和坎坷，到现在比较成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。

当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。技校声的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的'经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕，现在社会上很多大学生，而我们是一个技校生，听我哥哥说现在的大学生出来实习，去他们公司做酒楼，每个月只有600多。面对这种事情由不得你不相信，所以我们现在要做好一个心理准备，为自己争取一个好的工作岗位，做一个打工仔是赚不到钱的，而且还要受别人管，但毕竟我们还是刚刚毕业的技校生，我们要做几年先，得知社会上的一些情况，根据自己的实际情况去做一些事业。希望我们一起努力吧？

职校自我鉴定8

三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。

自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的.成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。

作为一名20xx的职高生，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回报，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

职校自我鉴定9

转眼中等职校三年的生活就要结束了，走在校园里看着熟悉的教学楼、广尝篮球尝图书馆，不到一个月就要离开这个熟悉的环境，此时的我心潮澎湃、热血沸腾、浮想联翩。

在中等职校学习的几年时间里，经过不断学习，取得了不错的成绩，在政治思想、专业学习上，都有不同程度的提高。我一直都很注重我的专业学习，因此，在会计专业的学习中，认真做好笔记，课后认真完成作业，通过自己的努力，我完成了自己的学业，并通过了成人大专的考试。

为了提高自己的.综合素质，我参加了学校两委会的纪检部、青年志愿者等部门，通过部门的锻炼，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义；要听取各种意见，集思广义要谦虚谨慎，虚心请教；要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。

总之，我充实地完成了自己的学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步中等职校是人生%方—案范'文库整—理#一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去。毕业前，我们努力了；毕业时，我们流泪了；毕业后呢？让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天！

职校自我鉴定10

三年的学习生活已经结束了，感觉真的是非常不舍，在过去几年来的学习当中体会到了一个不一样的学习生活，对于这几年来的学习经历我也感觉非常充实，过去一段时间我也看到了自己身上的变化，对于自己的表现我也是非常重视的，有些事情更加需要重视起来，即将到来的毕业让我感觉很是激动，我也认为我所需要掌握的东西只会是更多，对于这三年的学习经历我也需要客观评价一番。

我是一个对学习认真的人，虽然在专业知识上面我不是最优秀的，可是我一直都希望能够得到老师的认可，上课的时候积极回答问题，专业知识学起来是比较难的，需要有耐心，也就是看到了这一点，我三年的学习当中从来不敢马虎大意，现在我也是非常鉴定自己的信心，回顾这学习生活我清楚意识到了学习的需要努力，要学会钻研问题，有些事情不是一朝一夕就能够完善好的，是需要时间去落实到位，在学习上面不能够忽视了对自己的要求，很多事情都是要做好一个思想准备的，我虚心的请教老师，因为在课堂上面所学的有限，私下需要花很多时间去钻研学习，这是一定的。

在校三年我也参加很多实践活动丰富自己的生活，从实践当中争取提高自身能力，作为一名学习生我更加需要有这种心态，锻炼自己的社交能力，这是我清楚能够意识到的事情，生活方面我也保持着好的作风，一直到现在我也是看到了自己的的变化，有些事情还是坚定态度的，生活当中我也一直都在落实好相关的规定，养成一个好的生活习惯，有了这些细节上的变化才能丰富自己的生活，有些事情是需要一步步来的，这一点毋庸置疑，我感激三年的'成长，有些进步是嫩巩固看的到的，有些时候我也非常愿意去积累知识，在这种情况下面我一点都没有觉得很累，现在马上纪就来离开学校了，步入社会开始一段新的人生，我现在非常的渴望有一个全新的开始。

过去总是感觉毕业遥遥无期，此时此刻才知道时间之快，无法捕捉的时间，那么就在这有限的时间内强大自己，我现在真的是无比怀念这学习生涯这让我成长了很多，我也非常愿意去结束全新的生活，三年的青春让我懂得了珍惜，让我体会到了别样的学习生活，再次感激我的学校。

职校自我鉴定11

在中等职校三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中等职校的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中等职校的时候有了很大的提高。

在刚进入中等职校的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，（并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试，）

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的'奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中等职校即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

职校自我鉴定12

作为一个职业学校毕业的学生，我敢说我是不比那些高考的人差的，因为我的学习动力还在，我并没有因为中考没考好而一蹶不振，反而更加的激发了我内心想学习的心，从来都没有如此的强烈，因为我不想因为被人看不起，的确我跟他们走的路是完全不一样了，但是我不相信我走的这条路就比他们差，这三年的时光，我没有一分钟是虚度的。

在我当初那个时期，没考上重点高中，不仅还是要受到同学们的鄙夷，邻居阿姨们也是不能理解的，只会是觉得去职业学校读书，我这个人就废了，但是我想说是，错的不是学校环境，错的`是人，一个人能想多远，他就能走多远，眼光狭隘，也就会错失很多的机会。比如在我一到这所学校的时候，我就在开始打算了，要怎么做才能实现自己的价值，我读完三年的技校，我就可以出去工作了，我相对于以前的同学们而言，就是多了三到四年的工作经历，说不定等到他们出来工作的时候，还会是我的下属，这是完全有可能的事情。但是我就要保证自己足够的优秀，我在学校读书期间，我不会理会身边的人是在睡觉还是在玩手机，我只想做到自己的事情，学习知识，努力的让自己变得优秀才是我最应该去做的事情，一个人的意志力只要足够鉴定，那么，就算周围的环境再不利于学习，我也是可以做到增强自身的。

一个人在职校学习好了起来，那么他的人脉自然是不会差的，因为写作业他们需要你的帮助，老师让我们自行组队实操的时候，他们也是需要一个大腿抱的，所以我就是他们的最佳选择，这也让我的交际能力越来越出色，像我们学汽修的，以后同行业之间的交际是会有很多的，所以更同学们建立好关系是完全没有坏处的，因为我也能保证自己以后在工作当中，跟客户也是可以很好的打交道的。绝对不会造成客户的反感，并且能做到在他们的心中留下好隐形，成为回过头。在这一点也是经过老师的肯定的，一个会说话，会打交道的汽修工绝对不缺生意。

可能我在以后我会因为自己没参加高考而叹息，但是我肯定不会后悔，因为高考的那条路未必就适合我，我自己走上的路，我就不可能回过头来感叹遗憾，只会对自己的要求越来越高，在行业里成就的越来越好。我经过对自己的鉴定，我也是发现自己已经随时做好准备正式开始工作了，我现在对自己的职业生涯充满了期待，我相信我一定能证明自己的。

职校自我鉴定13

通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的`挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

作为一名中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

职校自我鉴定14

时光荏苒，即将告别生活了三年的大学。在大学期间，我一直在努力提高自我独立生活能力和社交能力，以自我的全面发展为努力奋斗的方向，树立正确的三观，努力把自己塑造成为一个有专业的功底、完善的知识结构、较强的适应能力、有团体协作和团结友爱精神的青年，为实现人生的自我价值打下基础。

一、在学习上

增强了自己的学习态度，改正了自己所有有缺点的地方，同时，向老师和同学们学习到了一些有效的学习方法，不断改进自己的学习思路与方法，提高自己的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。

二、在思想上

通过在课堂上的系统学习，在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省。因此始终能保持一种积极向上生活的态度。

三、在生活中

大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野。在校期间参加了校里面的唱歌比赛，并获得了校＂十佳歌星＂的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的`东西，让自己在做事情的时候比以往多了份从容。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的人生道路做了铺垫。

大学生活学习的经历对我受益匪浅。所以，我会深深地感激我的同学和老师他们对我的帮助，更要感谢我的母校，感激他给我的这一切。

作为积极向上的时代青年，我会将学校的文明和知识带到社会，不因为自己暂时的大专文凭而失去信心，我会更加迫切地要求自己、充实自己，充实再充实，不断完善自我，我相信用心一定能换得我今生的精彩。

职校自我鉴定15

今天是我们到校学习的第一天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：

一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气；

二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和谐。

三是班额大（最大班额99人，平均班额88人），但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。

通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的.方方面面。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的'教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。