精神和思想毒害控制的危害何等恶劣

第一篇：精神和思想毒害控制的危害何等恶劣

精神和思想毒害控制的危害何等恶劣

如果被引诱而卷人了基督教的家庭聚会里，那无论说什么事情，动辄就只说福音和信仰是何等的重要，说进入永生才属于最重要的，人的现世多么的短暂，即使无论怎么的辉煌，只要不接受福音是要下永恒的地狱的，而无论怎么的失败，在上帝的眼睛里不属于失败，因为进入永生才属于真正的希望，说什么就说上帝的成就和安排，说要完全交托给上帝，不能依靠自己，说上帝的预备多么的让人丰盛和满足，无论说什么是只会把上帝搬出来加以垄断和转移，可想起来都是属于空洞的，而那些空洞非但空洞，而且那些毒害和空洞会转移和改变人心思想的，人的求知欲望和追求的热情动力也被改变，说接受了爱的福音是最大的成功，他人无论怎么成就和辉煌，最终只有下地狱，而什么都没有的人，已经在上帝的眼目里因为有永生而无与伦比的宝贵，上帝是来拯救人进入永恒的，即使再怎么的辉煌，没有永生是多么的可怜啊！基督教的家庭聚会只会说这些，接受了这些说教，自己其实什么也没有，就以为满足了，因为最大的拥有就是永生，可永生究竟是什么，人更多的专心投入现世人生的作为和价值，活着最真实的具体之中，而那些空洞的有毒害的说教一道沉淀在人心，就非常的不思进取，以为自己已经有庸俗而活动了巨大的满足，人心接受了那些有毒害的说教之后就非常的无聊啊！那些毒害不但没有任何的积极意义和价值，而且对人的精神和思想产生着严重的危害，成为人的精神和思想的最大的杀手啊！会把人弄的什么也做不了，只有那些有毒害的空洞说教在左右人的精神，让人不知道究竟应该从事什么？ 我自己经历基督教的家庭聚会至今有15周年的时间，无论怎么说，不能不说是基督教的家庭聚会真实危害和影响了我的人生，我现在还不到43岁，可遭遇和经历基督教的家庭聚会的时候是不满28岁，从我进入家庭聚会到我拒绝参加基督教的家庭聚会，前后都是基督教的家庭聚会在影响着我的人生，在我参加和投入基督教的家庭聚会的时候，我几乎没有头脑，显得非常的盲目，只仅仅信任和高看那么个传基督教的所谓的老师，以为他说的可靠和准确，就内心动心非常的严肃和神圣，在这种的内心严肃之中就接受了基督教的家庭聚会之中的说教的灌输和渗透，怎么也意识不到对人的精神产生何等巨大的危害和影响，只因为高看人有学历，那么狂热地宣扬爱和永生、平安，就以为人是什么有崇高和高尚的道德的人，更何况人说的是上帝，就非常单纯地以为是什么理想和美好的希望了，人也非常强调信仰和福音的多么的重要和多么的美好，说的是只有上帝才可以给人成就最美好和理想的，说只有把自己的生命和上帝联系起来，才可以获得真正的源头，人可以没有任何一切，只要拥有对上帝的信仰就是真正最大的依靠的源头，无论说什么，只反复地极其强调信仰的多么重要，人心就非常的严肃，就满心火热地信任和以为是什么希望，也动心严肃地立志要终生跟随和坚持信仰，以信仰和福音能有益于社会他人，希望他人也能得到信仰，拥有真正的依靠，希望他人能摆脱劳苦，以为信仰和福音能实现有益于人的价值。

而内心把所谓的在基督教的家庭聚会之中接受的那些狂热的渲染看成了什么希望的福音，却怎么也不能意识到人利用基督教来毒害和控制他人，之所以内心能严肃动心和接受，就是因为在基督教的家庭聚会之中成日反复接受那种渲染爱和上帝的福音的氛围，就以为是真正的理想和重要，就逐步从内心被感染了，也非常乐意接受以为能有益于人的福音，以在基督教的家庭聚会之中说的信仰何等的理想和美好及多么的重要为有益于他人的价值，就从内心严肃地立志，而怎么也不会想到毒害人的思想和内心有何等大的恶劣影响和危害，就只一味地高看人的学历，听信和轻信人所表现的狂热渲染爱和福音，以为人既然说爱和上帝，至少是更加的有道德，就一味地沉迷在人说的多么美好和理想而极其重要的希望之中，以为参加基督教的家庭聚会就能真正准确地认识到福音的美好和重要。

而人作为老师，又多么热心和表现的似乎很诚恳的样子在渲染爱和福音，却怎么也从来不会说基督教在古今中外的历史上发生过的重大的事件，也不会说对人的内心和思想会产生多么恶劣影响的危害，不会说是属于传销和洗脑，也不会说基督教的家庭聚会的各种教派的纷争，也更不会说由被人对基督教加以利用而产生的各种的邪教的派别，甚至在同一个基督教的家庭聚会里也会互相纷争和攻击，人只一味地说好听和美好的以抓住人心让他人上钩而接受毒害和控制！

基督教的重大的历史事件我不知道和了解，传销和洗脑这样的字眼我闻所未闻，不知道传销和洗脑究竟是什么意思，只一味地信任传爱和平安、永生的老师，只一味地动心严肃而沉迷于希望之中，由于动心严肃，那些有毒害的说教和精神控制的精神流毒也接受到内心里，却不知道这接受的狂热的渲染和那些说教会对人的精神和思想产生多么严重的危害！而即使脱离了基督教的家庭聚会有10年余的时间，在基督教的家庭聚会之中所接受的那些渲染和毒害的影响一直在危害人的精神和思想，以致于精神和思想被毒害改变而失去了积极追求作为和价值的火热热情和动力，只无可奈何地在精神和思想的毒害控制之中接受生命和人生的荒芜和颓废，这就是我参加基督教的家庭聚会给我的人生所造成的恶劣的后果，那实在属于最无与伦比的人生大厄运和灾难了。

脱离了基督教的家庭聚会已经有那么长的时间，而至今只要呼吸就一定会想到是基督教的家庭聚会给自己的人生造成了史无前例的灾难，即使我在最困倦和疲劳的时候酣睡之后，醒来的第一反应就是条件反射似的想到自己是经历基督教的家庭聚会之后才精神颓废的，从精神颓废到人生颓废和荒废有必然的联系，因为人的一切活动和作为就取决于人的思想和精神，人心被毒害改变的没有任何的动力和欲望，没有积极的火热热情和动力。没有任何计议和思想主张，这些属于人最重要的一切是在参加基督教的家庭聚会的时候接受放弃和否定自己而被毒害改变了的，至今怎么也不能恢复到毒害之前的积极火热的精神动力，这漫长的毒害之后的无奈的岁月里，人显得非常的无聊，非常的无味和空虚，因为在基督教的家庭聚会之中曾接受过不要追求知识，知识是不能得救的，知识让人心高傲而让上帝愤怒，属于自己个人的兴趣爱好也被毒害转移和改变，多少时候，内心只一片空白和模糊，多么无力，因为接受了不能有自己的心愿和愿望的毒害，心愿和愿望被转移到要以爱上帝和放弃自己，把自己当作活祭而改变，多少时候，内心因为没有任何的心愿和动力，就怎么也处于万分的消沉，实在多么的无聊，只从内心抱着那些精神流毒而在无所事事之中听凭生命和人生在接受最残酷的荒废，这就是接受基督教的家庭聚会的严重的后果啊！

脱离基督教的家庭聚会10年来，我的精神和思想里所接受的毒害并没有完全脱离，一直在发生影响和干扰，我几乎时刻在寻找毒害之前的属于自己的思想情感和精神热情，只有那属于自己思想和精神原本存在的自己的一切才属于自己的人生支撑，那种支撑被毒害转移、架空和改变之后，人就显得非常的消沉和颓废，人没有动力和热情，任何什么也做不了，克服困难和战胜困难的精神意志和内心勇气也消失了，我感受人生最刻骨铭心的一切也被毒害改变成空白，仿佛自己从没有在自己多么熟悉的人生和社会存在过，从思想和情感上对原本存在的一切被改变的非常的陌生和模糊！

我不断在在处于最无奈的恶劣的影响和危害之中寻找自己，也不得不接受荒芜，我努力地思考和反省成为我这10年来最重要的工作和功课，我发现和感受到人的思想内心被改变和毒害的危害就能让人活在死亡之中，行尸走肉，只有那些毒害控制和纠缠在人的思想内心里发生干扰和危害，让我真正严肃地意识到了精神和思想的重要，没有思想和精神才属于最大的贬值、无聊和失败啊！基督教的家庭聚会多么狂热地渲染爱和拯救，渲染把幅员带给那些没有得到福音的人们，其实是在真正制造无与伦比的大恶，在我多么无知的时候，情感被煽动和操纵也向人传福音，而在我知道毒害控制的何等恶劣的危害和影响之后，与其说是传福音，到不如不要让他人接受毒害和控制，而基督教的家庭聚会自告奋勇地火热要拯救他人的灵魂，说世界末日要来，应该传福音给他人，而看基督教的历史上被人加以对基督教的利用发生过多少重大的事件啊！这个世界也从来没有因为福音而改变的美好和理想，可真正的危害应该是众所周知的啊！基督教的家庭聚会就是拉拢那些无知和软弱的人上钩而接受毒害的渗透和控制，实在多么不道德啊！

在基督教的家庭聚会之中，从引诱到欺骗，无论怎么说，只凡事说上帝，说终极和来世，只一味地极端地强调永生和来世，人的思想和情感就被转移到那些有毒害的说教之中，弄的人生现世非常的茫然和迷梦，弄的人非常的不知所措起来，就是那些毒害在发生干扰，说要等待上帝的引领和要行在上帝的旨意之中，在基督教的家庭聚会之中，所谓的上帝的旨意就成为了聚会和传福音，一切只围绕着那些能毒害和控制人的说教在转，就没有真正的自由了，说为上帝作工，传福音给他人，就是合乎上帝的心意的工作，可把他人拉进去，接受渲染和煽动，又去把他人拉拢进入精神毒害和思想控制的深渊，而说那些有毒害和控制的，非但无益，实在是有万害而无半益处，其目的就是要枷锁和垄断、牢笼他人的思想而已，那一味火热地往来于其中，内心和思想就被潜移默化地改变了！卷人基督教的家庭聚会之中的人，被弄的混乱和不知所措的人太多了，或执迷不悟，或不知道自己究竟应该干什么了，一说就只说空洞和极端的说教，那些毒害的危害是何等的恶劣的影响啊！在我被卷人毒害和控制之前就非常强烈和多么迫切地要追求作为和价值的，内心燃烧着激情，人生应该以追求作为的精神为一切，而这一切被毒害改变而放弃了！

本来在我的人生走过27年的时候，我非常的清楚和多么熟悉社会大众的劳苦和艰辛，多么落后的生产力成为我的心事，多么无知和愚昧，没有任何思想见识和精神觉悟的人在农村实在太多了，我满心只有同情，而我自己最终被精神毒害的何等的残酷啊！我更加看重人的思想和精神，我以为必须面对人生建立思想和内心热情，有明确和具体的现实的目标，有追求不息的热情和动力，生命和人生应该追求的是知识、思想，智慧和美德，追求战胜困难和无畏困难的精神力量，追求在逆境之中自强不息，追求科学，这都是多么美好的人生方向和价值啊！

而基督教的家庭聚会之中只一味地以那些毒害控制和牢笼人的思想，让人失去积极进取的热情精神，只一味以极端和异端来欺骗和麻醉人，实在多么贬值和无聊啊！人应该追求自由和进步的崇高的和给人热情及理想崇高的一切，而不是那些毒害人思想和精神的迷信活动，那些迷信和毒害人的罪恶勾当是何等的可恶啊！遭遇传基督教的人应该保持内心和思想的冷静，必须建立思想觉悟啊！

第二篇：噪声的危害和控制教案

课题：2.4噪声的危害和控制

教学目标

一、知识与技能

1.结合实际了解噪声的来源和危害；

2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。

二、过程与方法

通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。

三、情感态度与价值观

通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。教学重点

噪声的危害和怎样减弱噪声。教学难点

联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。教学设施

闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。教学方法

自主学习、实验探究教学法。教学过程

一、创设问题的情境，引入新课

请学生先听下列声音材料，再谈听了后的感受： 1.播放视频《茉莉花》

利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图，使学生了解噪声波形。2.播放课件你更喜欢哪种声音

教师指出：噪声影响着人们的身心健康，噪声污染是当代社会的四大公害之一。本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题：

(1)噪声的来源；(2)噪声的等级与危害；(3)控制噪声的途径。（板书本课题及小标题）

二、师生共同活动，进行新课 1.噪声的来源

(1)播放噪声的来源课件，学生讨论、分析，找出噪声的主要来源：

①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。

④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。(2)师生总结、板书：交通运输噪声；工业噪声；施工噪声；④社会生活噪声。2.噪声的等级和危害(1)学生自学活动：

阅读本课文第二部分，解决下面问题：

①找出噪声的等级是按什么划分的？0dB的意思是什么？ ②不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的？ ③认真理解P26的噪声的等级与危害。(2)教师板书：

常见的分贝值及噪声等级值：0dB、50dB、70dB、90dB。(3)师生游戏：测分贝值

教师使用分贝仪现场测出学生小声说话的分贝值、男、女生大声说话的分贝值。(4)学习反馈：分贝值连线练习

0dB 20dB 50dB 70dB 90dB

影响工作 引起听觉的最弱声音 悄悄话 损坏听力 影响休息、睡眠

3.控制噪声的途径

噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？(1)学生探究活动：如何减弱闹钟的噪声？

问题：教师提供一个吵闹的闹钟做噪声源，要求学生设计减弱噪声的活动方案。学生方案1：…… 学生方案2：…… 学生方案3：…… 学生现场实施：……

学生交流实验效果、总结减弱噪声的方法：…… 教师对学生活动的评价．

(2)教师板书：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。(3)教师补充介绍：实际生活中控制噪声的方法和工具（如：耳塞、隔音屏、防护林、摩托车的消音器等）。（视频材料）

(4)学习反馈：找出上述实例中减弱噪声的方法。

三、课堂小结

本节课主要学到了什么？ 知识：

1.噪声的来源：（1）交通运输噪声；（2）工业噪声；（3）施工噪声；（4）社会生活噪声。2.常见的噪声值：0dB、20 dB、50 dB、70 dB、90 dB． 3.控制噪声的三条途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

方法与技能： 实验探究的方法。

四、课堂练习

1.你正在家中做作业，邻居的小弟弟吵闹着要和你玩，你用什么方法让他安静的呢？（动画：怎样让弟弟安静）

选择：(1)塞耳朵；(2)关门隔音；(3)给糖吃；(4)提示他玩其它的；(5)斥责他，叫他闭嘴。

2.夏天，高楼上空调冷凝水落下时的滴答声影响着一楼住户的睡眠，你知道建筑商是如何解决这一细节问题的吗？

（提示：在声源处减弱，统一排管收集冷凝水。）

3.根据本地、本校周围的环境、位置的情况，请同学谈谈当地控制噪声、保护环境的一些规定和采取的措施等。

4.看图片噪声源，说一说你周围的噪声源。

五、布置作业

完成书28页1—4题。

六、板书设计

课题：1.4噪声的危害和控制

一、噪声的来源

交通运输噪声；工业噪声；施工噪声；社会生活噪声。

二、噪声的等级和危害

常见的分贝值及噪声等级值：0dB、50 dB、70 dB、90 dB。

三、控制噪声的途径

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

第三篇：噪声的危害和控制 练习

第四节噪声的危害和控制

【要点提示】

1、噪声的定义：（1）从发声体的振动角度看，噪声是发声体做无规则振动时产生的声

音。（2）从环保角度看，凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2、噪声的等级和危害：（1）用分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。（2）严重的噪声

会使人产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，甚至会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。

3、噪声的控制可通过以下途径减弱噪声：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳

处减弱。

【基础练习】

1、从物理学角度看，噪声是发声体做发出的声音。它的波形是的。从环

境保护的角度看，凡是妨碍人们和的声音以及对人们要听的声音产生的声音，都属于噪声。

2、表示声音强弱人们以 是人们刚能听到的最微弱的声音；为保护听力，应控制噪声不超过db；为了保证学习和工作，声音不能超过db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过db。

3、减弱噪声有三条途径：①；②。

4、在摩托车上加消声器是在把门窗关紧是在处减弱噪声；在耳孔中塞一小团棉花是在处减弱噪声。

5、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）

A、关上房门，在传播过程中减弱噪声B、把衣服重新摆放好，在声源处减弱噪声

C、在声源处减弱噪声，停下洗衣机用手把衣服洗干净

D、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声

6、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）

A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树

C、戴上防噪声耳塞D、市区里汽车禁鸣喇叭

7、向远处的人减话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）

A、提高声音的传播速度，减小声音损失B、提高声音频率，听得更清楚

C、减少声音分散，听话人处响度增大D、减少声音分散，使各处响度都增大

8、关于噪声，下列说法错误的是：（）

A、0db就是没有声音

B、雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声

C、特种兵使用的微型冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施

D、城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

9、在某些地方可以看到如图右所示的标牌，它表示的意思是（）

A、此处有车队出租B、道路弯曲，行车注意安全

C、禁止鸣笛，保持安静D、禁止大声喧哗

10、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）

A、通过科学研究，使噪声源不发生振动

B、建筑工地不允许使用大型机械

C、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰

D、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植种花

第四篇：噪声的危害和控制 学案

《噪声的危害和控制》学案

学习目标：

1、了解噪声的来源和危害

2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路

重点：噪声控制的途径； 难点：噪声的危害 学习过程：

一、课前导入

1、乐音特征的三个要素是________、__________、_____________。

2、发声体______越高，音调也越高；发声体振动的幅度越大，___也越大。响度还与_____有关。

3、有关声波的叙述，下列说法中正确的是()

A、声音的传播不需要条件B、使劲打鼓，响度增加，声速也变快了C、女人的音调高，故谈话的声速快 D、声音在空气中的传播速度是340m/s

二、课前学习：

1.生活中哪些声音属于噪声？

2、噪声的来源有哪些？

三、课堂探究：

1、声音的分类

在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。

那些动听的、令人愉快的声音叫做，它的波形是规律的。那些难听的、令人厌烦的声音叫做，它的波形是规律的。

从环境保护的角度看，凡是影响人们正常、和的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。

2、噪声的来源

想一想，生活中哪些地方可以产生噪声，你知道它们是怎样制造噪声的吗？

3、噪声的危害

人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，你能把你知道的写出来吗？

4、噪声的控制

由于噪声的危害较大，因此控制噪声十分重要，在生活中有以下情况：

摩托车上装有消声器、在体育馆的顶端和四周用吸音材料制成特殊形状的结构，有吸声、消声的作用、在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔

想一想，上述的三种情况分别用什么方法来控制噪声的？

我们可以得出结论： 减少噪声的主要途径有：在处减弱；在中减弱和在 处减弱。

四、课堂小结：你学到了什么？请整理到笔记本上。

达标测试题

1.从物理学角度看，噪声是指发声体做__________和__________的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是______人们正常休息，______和工作的声音，以及对____________的声音产生______的声音，都属于噪声。

2.在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的__________声，发动机__________声和_______，以及车身的__________声.3.人们用分贝来划分声音的__________，__________是人们刚刚能听到最弱声——听觉下限.4.为了保护听力，应控制噪声不超过__________dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过__________dB贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________dB贝.5.减弱噪声的途径有三条：在______处减弱；在______过程中减弱；在_____处减弱.摩托车发动机减弱噪声的办法之一是安装_________。在人耳处减弱噪声的办法，可以戴防噪声的__________，或在耳朵中塞一小团________________.6.公路两旁植树，除了绿化环境外，还可_________________________________________.7.图1-5中甲、乙是两种声音的波形，由图可知图甲是 的波形，理由是；图乙是的波形，理由是。

8.居民区，清晨有饭店大声播放优美动听的流行音乐，这种音乐______（属于或不属于）噪声。9.有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的____，阻断噪声的______，防止噪声进入______。10.城市里在街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，这个数字的单位是______，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会______。（变大，变小，或不变）11．在地震来临之前，常常会看到一些动物烦躁不安甚至恐慌，科学家们研究发现，原来是因为它们听到了来自地下的震动声，但此时的人却一无所知，原因____。12.关于0dB下列说法正确的是()

A.0dB时物体没有振动B.0dB是人们刚刚能听到的最弱声C.0dB是微风吹落树叶的沙沙声D.0dB是指没有声波产生

13.假如你的住宅在马路，经常有令人心烦的噪声干扰你的学习和休息，下面哪种措施是无效的()A.将门窗打开，让空气流通B.将门窗关紧C.用一团棉花堵住自已的耳朵D.将马路与住宅间的围墙砌高些

14.下列所给出的声音中，属于噪声的是（）

A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的音乐声E.汽车的喇叭声F.人们的吵闹声G.在会议室里人们发表讲话时的声音15.从环境保护的角度来看，不属于．．．

噪声的是（）A.车辆刹车声B.冲击钻发出的声音C.优美的小提琴声D.音响设备发出的震耳的歌声16.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（）

A.在发声处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.在人耳处减弱噪声 D.为使闹钟的使用寿命延长17.下列措施中，不是为了减弱噪声的是（）

A.给摩托车的排气管安装消声器B.在城市主要道路两旁安装隔音板C.利用声呐探测海水的深度D.在纺织车间工人带上耳罩

18.假如跟你住对面楼的邻居经常大声播放音乐，干扰你的学习和休息，下列措施中无效的是（）A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将窗户打开，让空气加快流通，使声音跑出去 D.将棉被挂在窗户上19.由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是()．

A.调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水20.美妙的歌声一定不会成为噪声，这种说法对吗?试说出你的理由.

第五篇：第四节 噪声的危害和控制

第四节 噪声的危害和控制

一、学习目标

1.了解噪声的来源。

2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。

3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路。

二、知识点

1.噪声的来源

(1)实验探究：什么是噪声？

探究归纳：噪声是发声体做无规则的振动时发出的声音。

(2)噪声的界定、来源

①界定噪声的范围

Ⅰ.从物理学角度界定：由发声体做无规则振动时发出的难听刺耳的声音。

Ⅱ.从环境保护角度界定：凡是妨碍人们正常休息、学习和生活的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声。

②噪声的来源

Ⅰ.Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ