凉亭小学关于“为官不为”问题的整改报告

第一篇：凉亭小学关于“为官不为”问题的整改报告

凉亭小学关于“为官不为”问题的整改报告

党的群众路线教育实践活动开展以来，我校深入贯彻落实总书记关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕干部思想工作作风实际，直面问题不回避，抓住症结不放手，在突出解决“四风”问题的基础上，紧紧抓住不落实这一“顽症”，大力整治“为官不为”问题，现将整改情况汇报如下：

一.我校“为官不为”存在的问题。

一是“不想为”。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。

二是“不会为”。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。

三是“不敢为”。主要表现在“二怕”：一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大“原则”；二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二.我校“为官不为”问题的原因。

“为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”的深层次原因，主要有以下四个方面：

1.理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。

2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了，感叹工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当“老好人”“太平官”，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在“能力恐慌”“本领恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，导致工作上力不从心。

4.群众意识淡薄，服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一部分领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线，忘记了在其位就要谋其职的道理，只顾着自己的那点小利益，致使一部分老师对我们的工作产生了一些误会，造成了不好的影响。

三.解决干部“为官不为”措施。

1.端正思想，引导“为官有为”。我们坚持把解决好

世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题放在首位，切实解决干部思想上“贫血”、精神上“缺钙”、行动上“乏力”的问题，筑牢“为官有为”的思想基础。今年8月，我们努力争取资金70余万元，大大的改善了我们的校园环境，又拿出2万多元资金，对校园的文化氛围、绿化进行了改造。我们大力开展落实“教学质量年”，对取得优异成绩的教师进行了奖励。

2.打消顾虑，鼓励“大胆作为”。随着教育实践活动的深入开展，干部作风有了明显改进。我们着力消除怕触红线的思想负担，明确提出克服“怕”字，核心是要按规矩办事，关键是要依法行政、秉公用权，只要是符合上级精神的、符规章制度的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向。敢于担当是干部的基本素质，体现干部的党性觉悟，引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中去。

3.树立导向，指导“正确作为”。我们把树立正确导向作为推动干部“为官有为”的核心要务，着力引导干部行有所循、行有所止。为树立正确的用人导向，我们全面落实总书记提出的新时期好干部标准，提出突出选用“四种类型”干部，即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本事的干部、有实绩的干部，引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向，我们改革完善干部考核评价制度，对市、镇考核的优秀指标作了较大调整，直接倾向于敢作敢为领导干部、教师。

4.提高本领，促进“善做善为”。有本领才能有作为。我们紧密结合事业发展需要，突出干部履职尽责急需，不断加大干部教育培训力度，每年我们都会组织干部、教师参加各级各类的培训、学习、听课50余次，使他们不仅“为官有为”，而且“为官善为”。

5.完善制度，规范从教行为。制度管长远、管根本，治本还要靠制度。我们先后修改完善了《凉亭小学教师考勤制度》、《凉亭小学作业评比制度》、《凉亭小学听评课制度》等12个制度，解决干部教师不作为、工作不落实问题提出明确要求、作出具体规定，进一步完善了责任机制，进一步完善了考核机制，逐步建立推动“为官有为”的长效机制。

麻河镇凉亭小学

2014.9

第二篇：为官不为整改情况汇报 (1500字)

为官不为整改情况汇报

为认真贯彻落实区委关于深进展开“四风”突出题目专项整治工作部署要求，消除干部工作作风中“只要不失事，宁愿不做事”、“不求过得硬、只求过得往”的懈怠心态，切实解决“不想为”、“不会为”、“不敢为”、“慢作为”等突出题目，进一步加强作风建设，避免干部职工“为官不为”，区委、区政府积极行动、周到部署，认真展开“为官不为”题目专项整治活动。现将专项整治工作情况汇报以下：

一、加强领导，同一思想

由区纪委牵头，区委党的群众线路教育实践活动办公室、区委组织部、区效能办联合印发《关于展开“为官不为”题目专项整治的实施方案》，明确了工作任务、工作重点、工作步骤等。要求各乡镇(街)、各部分单位“一把手”认真履行第一责任人职责，带头查找题目，带头改进作风，领导班子成员按“一岗双责”要求，抓好分管范围内的整治工作，果断克服“老一套”的思想和厌烦心理，进一步巩固群众线路教育实践活动的成果。

二、认真对比，深进自查

全区各乡镇(街)、各部分单位对比专项整治的内容，重点围绕群众观念淡薄、工作执行不力、工作能力不强、工作标准不高、工作不敢担当、工作状态不佳、工作作风漂浮、工作推委扯皮等8个方面进行自查。自查过程当中，以展开“六访六问”、“三进三服务”活动为契机，在广泛征求工作对象、服务对象及所属单位干部职工意见建议的基础上，采取个人自查、单位自查，召开党委(党组)会认真梳理，明确整改措施，建立工作台账等方式深进查找“为官不为”方面存在的突出题目。根据工作台账，明确整治目标、完成时限、责任部分、责任人等，即知即改，切实抓好整改落实，真正做到了思想熟悉进步到位、活动内容掌控到位、活动整治展开到位。

三、明察暗访，正风肃纪

由区纪委牵头，抽调区委组织部、区效能办、区电视台等部分职员，组成3个暗访组，深进到各乡镇(街)、各部分单位、服务对象当中，查找线索，明察暗访，切实强化正风肃纪，果断纠正有令不行、有禁不止，制度形同虚设等题目。对违反工作纪律题目“零容忍”，发现一起、查处一起，尽不迁就将就。截止目前，累计查处上班玩游戏、违反会议纪律、干部走读等人和事26起，给予党纪政纪处罚4人次、诫勉谈话19人次、扣发绩效工资17人次，全区通报12人次，并在区电视台设立暴光台，对4起典型案例予以媒体暴光，充分发挥教育和震慑作用，营建了干事创业、风清气正的政治生态环境。根据××××的学习要求我认真学习习近平同等中心领导同道关于力戒“为官不为”的相干讲话精神。深进落实中心八项规定和省市区委有关要求，切实避免和纠正党员干部“为官不为”的偏向。通过查找，在思想和工作方面，依然存在一定的题目。

一是安于现状，进取意识不强。个人思想上总是以为不求无功但求无过，对工作现状和获得成绩，感到满足缺少积极向上的进取意识，以为就是再努力也不会有更大的进步，也不会工作成绩上有更大的突破，工作的热忱不高，总是满足于完成既定的工作和任务。有些工作限于被动落实上级工作安排，没有内化为本身的思想行动。特别在执法工作中，在一些题目和工作上思前虑后，畏首畏尾，怕伤和气，没有很好地将压力转化为工作动力，致使工作不敢担当，得过且过，避重就轻。

二是贪图安逸，放松了吃苦刻苦作风的锻炼。努力工作、艰苦奋斗的意识有所淡薄，滋生了享乐思想，就致使工作上有了惰性，工作上不思进取，寻求安逸了，受了点苦、受了点累就有情绪，艰苦工作干得少了，吃苦刻苦的作风降落了，工作不敢大胆负责，没有一抓到底的决心，干工作不愿意叫真。对××违反政策打擦边球的违反规定的行为，没有果断制止和做耐心细致的思想工作，以为只要点到了说到了，他不听是他的题目，他就是这样也出不了大题目，多一事不如少一事，大事化了，小事化无。三是开辟创新意识不强。对领导安排的各项工作，在工作中有时会习惯性的按传统思想斟酌，凭喜好、爱好、特长来选择性的斟酌工作方式方法。在执法稽查方法上，有时急躁冒进，题目抓得不实，分析不细，题目谈的多，整改的措施和方法谈的少，未做到稽查和服务的有机结合，创新意识和创新能力需要加强。

四是干工作缺少锲而不舍的态度和信心。在到矿检查时，指导基层解决题目和困难的思想和办法还不太多，在平常工作中存在重布置、轻检查现象，没有到达检查的预期效果。面对相对稳定的安全生产态势，思想上有不同程度的松懈、麻痹，工作作风不实。如，到×××检查调研少;到×××调研多，到其他××调研少;深进××下一线少;××检查流于情势多，解决实际题目少;肯定成绩多，分析题目少。今后的努力方向和改进措施

一是要勇于担当，认真履行职责，在法规政策答应的范围内，把工作压力转化为工作动力，迎难而上，坚持敬业奉献，勇于开辟进取，克服精神懈怠和封闭守旧思想，不等不靠，积极主动，为为基层解忧、解难。

二是放松了吃苦刻苦作风的锻炼：牢固建立群众观念，执行党的群众线路。常常深进基层，常常和基层一线的干部职工交换，把握群众思想实情和工作动态，虚心向基层群众学习经验和工作方法。真心实意服务群众，真心真意在实践中不断学习和提升。要认真调查分析基层在安全管理和其他工作中存在的题目，及时提出解决的题目和办法;综合分析安全生产中的矛盾，善于分析总结进步，分析总结题目后面的本源，增强工作的主动性和积极性，积极主动的发现题目，解决题目，化解矛盾。

三是加强理论和专业学习，通过锲而不舍的理论学习进步自己的政治敏感性和政治鉴别力，进一步强化党性修养，更加坚定理想信念。牢固建立科学的人生观、价值观、权利观、道德观。切实转别工作作风，在抓工作、抓落实上下工夫，做到工作标准要严，自我要求要高，查找题目要细，整改措施要实。四是坚持发扬艰苦奋斗精神，进步本身修养。时时刻刻做到自查、自警、自省、自励，加强道德修养，寻求积极向上的生活情趣，带头宏扬社会主义道德风尚，果断抵制歪门邪道。

以上是我这次学习活动所查找的题目及采取的措施。在下一步的工作中，我将严格依照×××要求，认真学习习总书记关于力戒“为官不为”的相干讲话精神，自觉抵制“为官不为”偏向，做好本职工作。

第三篇：XX最新为官不为自查整改报告

XX最新为官不为自查整改报告

根据区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》对深入治理“为官不为”问题作了新的部署要求，结合我局实际，现就在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入整治“为官不为、懒政怠政”问题，我局领导干部认真开展“为官不为、懒政怠政”整治工作。

现将我局严禁领导干部“为官不为、懒政怠政”整治工作开展自查自纠情况报告如下：

一、加强学习，巩固思想。

我局认真组织全体领导干部专题学习区委印发《关于在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中深入治理“为官不为”问题的方案的通知》精神，提高领导干部思想认识，为此次“为官不为、懒政怠政”整治工作打下思想基础。

二、开展谈心谈话，提高工作成效。

7月份我局在综合分析平时了解掌握情况、干部群众信访举报、服务对象投诉、社会舆论反映、各种考核评议结果和监督检查情况以及其他信息来源的基础上，准确了解掌握本单位存在的“为官不为”、不敢担当问题，有针对性地开展一轮谈心谈话。局领导班子主要负责人与班子成员谈，班子成员与分管科室干部谈。对认识不到位的，通过谈话及时进行提醒，指出存在的问题，帮助其认真分析原因，并要求严格落实到位。

三、贯彻执行“八项规定”情况。

按照要求，我们利用机关政治学习、中心组理论学习，认真及时地组织机关干部认真学习中央关于改进工作作风、密切联系群众“八项规定”、省委“十项规定”和市委、区委实施细则，明确改进工作作风、密切联系群众工作的目的意义，同时，结合我们科信局的工作实际，逐项提出要求，在工作中认真贯彻执行。

我局认真扎实工作，对待来访群众，热情周到，耐心细致，能办的事立即办，不能办的事，做好思想疏导工作，让群众高兴而来，满意而归。我局坚持勤俭节约，接待客人不到高档餐厅，控制餐费，不涉及的人员不参加陪同，提倡勤俭节约，反对铺张浪费;精简会议，能不开的会议，尽量不开，能合并开的会议合并开，不开无内容无意义的会议;在文件、简报的发送工作中，我们按照要求，尽量使用政务网络进行上报和下发，文稿的处理，需经分管领导或主要领导审核签字同意后，方可上报、下发。我们规范外出学习考察活动，坚持审批报告及请销假制度，上半年内未组织过外出学习考察活动。我局要求领导干部要自觉遵守党章，严守党的政治、组织纪律，严格执行廉洁自律各项规定，不公车私用，不接受可能影响公务的各种宴请、礼金、礼品及有价证券，管好自己的亲属和身边的工作人员。认真坚持做好领导干部个人报告有关事项制度。

四、开展整治“为官不为、懒政怠政”问题自查自纠工作。

8月份我局对照治理的10种情形认真组织开展一次自查自纠。重点查看“为官不为”、不敢担当问题是否查找到位，问题清单是否清晰明了，整改措施是否对症下药、务实管用;谈心谈话过程中指出的本单位(领导干部存在的“为官不为”问题是否得到整改，是否存在大问题小整改、边整改边反弹等情况，是否出现新的“为官不为”、不敢担当问题，是否以“钉钉子”精神抓好“为官不为”突出问题的整改。通过自查自纠，我局没有发现“为官不为、懒政怠政”问题的人和事。

第四篇：为官不为

为官不为”者当让位于贤

2014-07-16 09:34 求是理论网

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为官不为，是作风整顿的一块硬骨头。在作风建设持续推进、成果不断制度化的当下，少数干部感慨为官不易，以“要求严了”“规矩多了”为借口，滋生了“只要不出事、宁愿不做事”“不求过得硬、只求过得去”的心态。反四风、改作风，就要反对庸官、懒官、太平官，就要树立鲜明的价值导向：为了做事才当官，而不是为了当官才做事，更不能为了保官不做事。“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”这是古代一位普通官员的话，话虽简单，但却是为官者应铭刻在心的。共产党的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意味人民服务，衡量一个好干部的标准就是要看在他执政期间，能否为百姓谋福利，百姓能否安康。若不能做到这几点，哪怕他才高八斗，都不是个称职的干部，人们都不会拥护的。这就是所谓“为官一任、造福一方”。这个“福”字就意味着应该让老百姓得到真正的实惠。

我们要警惕，以“为官不易”为由，为“为官不为”寻找借口。从表象上看，这些官员是“平庸主义”、“好好先生”，奉行所谓的“不求有功，但求无过”；从本质上讲，是缺少敢于担当、敢于牺牲的奉献精神。事实上，“为官不为”本身就是四风的突出表现。抓工作只重表面、不切实际的“虚为”，就是形式主义；高高在上，脱离群众，不给群众办事，遇到难题就“不为”，正是典型的官僚主义；庸懒松散，不思进取，遇到事情就“拖为”，做事拈轻怕重，安于现状，满足于现状，没有新目标，就是更是享乐主义；占着位子却不作为，导致资源浪费、机遇流失、矛盾激化，岂不是更为严重的奢靡之风？

能干事、敢担当、有作为，这是党员干部的立身之本、从政之要，也是评判一个干部境界高低的标尺。应该做的事，顶着压力也要干；应该负的责，冒着风险也要担。否则，啥也不能，为啥选你？啥也不干，要你干啥？为官者就应该敢于担当，并时刻保持清正廉洁。敢于担当就是敢于干事，清正廉洁就是不要出事，两者虽然看似有一定矛盾，但其实是统一于信念坚定、为民服务、勤政务实之中的。只要干部信念坚定、心底无私、一心为民、两袖清风，完全能够做到问题面前敢上前、原则面前不动摇，既敢干事、干成事，又不会出事。当然，敢于担当，需要干部加强学习修养，注重实践锻炼，增强担当本领。

当然，倡导敢干事、能干事、干成事，也离不开好环境和好的制度保障，要形成一种让“为官尽责”者升得了迁、让“为官不为”者过不了关的好机制。一方面，要为敢于担当的干部撑腰，为勇于改革的干部打气。应该树立这样的导向：有为才有位，而不是有资历就有位，甚至是不出错就有位；不能做事越多风险越大，让不干事的人安安稳稳。只有对该作为不作为的干部严肃惩处，对群众不满意的干部坚决撤换，使庸官难过“上岗关”、懒官难过“考核关”、太平官难过“群众关”，让今天的“为官不为”，成为明天的“为官不易”，才能激励更多想作为、能作为、善作为的干部大显身手，以作风建设的新成效开创改革发展的新局面。

为官诚然不易，但其实并不是官不好当了，而是贪官不好贪了，庸官不好混了，坏官不好受了。既然做了官，就要锐意进取、勇挑重担、积极作为。如果觉得不堪重负、难以胜任，就不要勉强自己，应主动让位于贤。为官不为，要你何用？

第五篇：为官不为问题排查及整改方案2016.7.7

某单位（某中心）“为官不为、为官乱为”专项整治自查报告

为全面贯彻党的十八大、十八届三四中全会和总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“三先”发展定位和实现“十三五”良好开局，按照我市“作风建设提升年”的总体要求，按照《东台市“为官不为、为管乱为”专项整治活动实施方案》文件要求，某单位（某中心）狠抓工作作风建设，切实解决不作为、乱作为等作风方面的突出问题。现将我中心排查问题情况及整改措施具体汇报如下：

1.进取精神有所懈怠，有时满足于现状，对自身的要求不高，感觉比较迷茫。

整改措施：自觉破除临时思想，立足现状积极思考并努力提高自身综合素质，认真落实中心支部与领导的要求，抓好业务工作落实与能力作风建设。

2.习惯于处理事务性、周期性工作，对临时安排的工作任务，有时因需要多方协调的难度比较大而存在畏难情绪，不

5.外出转诊的审批手续比较繁琐，办事效率不高，对需要外出转诊群众造成不便。

整改措施：严格规范外出转诊医院的范围，通过线上线下的方式，建立网上转诊平台，将外出转诊的审批权限委托给市人民医院和市中医院这两家三级乙等综合性医院，授权其直接审定参保人员转诊，让参保人员就近办事，变两级审批为一次审定，省却参保人员的往返奔波。

6.在居民体检上改进服务方式，更好的为需要体检的群众提供优质的服务。

整改措施：组织人员开发相关程序，在承检医院安装软件，运用“互联网+”拓宽社保卡使用功能，让全市符合免费健康体检条件的市区居民由原先的持体检书面通知单体检为直接在承检医院刷卡体检。

映履职痕迹，在逐级检查的基础上互动考核，实施规范管理，清除工作拖沓的不良行为。第三实施竞争上岗。通过设置中层及领导职数对在职人员实施竞争上岗，让庸者让、能者上，给干部队伍带来活力。

9.对上级决策部署有时认识不够深刻到位，执行的时效性、实效性还有一定差距。

整改措施：加强对各项政策的出台背景、具体内涵、现实意义的学习，切实提高思想认识，有效增强执行的内在动力。