浅谈我对法治和安全的认识

第一篇：浅谈我对法治和安全的认识

20150624供电部 赵婷 浅谈我对“加强安全法治，保障安全生

产”的认识

加强安全法治，保障安全生产就是要自觉地弘扬法治精神，切实用法治思维审视安全生产面临的形势和任务，用法治方式推动安全监管规范化、法制化，从而保障安全生产。

今年6月，围绕加强安全法治、保障安全生产主题，已落实安全责任、传播法治文化、普及安全知识为重点，将开展第十四个“安全生产月”活动。

随着社会的进步，经济的快速发展，各个领域安全形势依严峻，尽管在安全认识上、意识上、知识上、技能上、制度上有所提升，对安全生产提出了更高的要求，进一步加强依法治安总要求，保障安全生产。特别是中央提出的“四个全面”的背景下，生产安全从制度化，标准化、规范化、示范化、信息化的前提下进一步强化安全法治。

安全法治是决定安全生产的重要因素。加强安全法治，必须牢固树立红线意识。习主席指出：发展决不能以牺牲人的生命为代价。要以“以人为本、生命至上”的价值观在生产工作中落实和践行。加强安全法治，必须狠抓安全责任落实。根据国家的相关安全生产的法律、法规、规范、标准的企业应建立以下几项安全管理基本制度。

1、建立健全安全生产责任制的落实

安全生产责任制是安全管理的核心，是保障安全生产的重要手段，有效的预防事故的发生。安全生产责任制就是根据“管生产必须管安全”、“安全生产人人有责”的原则。明确各级领导和各职能部门及各类人员在生产活动中应负的安全职责。把管生产必须管安全的原则从制度上固定下来，从而增强了各级管理人员的安全责任心，真正把安全生产工作落到实处，才能有效地控制施工中的安全隐患和事故的发生，只有这样才能使企业的生命更加强大。

2、制定安全检查制度、制定安全教育制度及劳动防护用品管理制度

安全检查是在施工过程中发现隐患、消除隐患、防止事故的发生、也是企业预防安全生产事故的一项重要性的手段。安全教育制度是企业对职工进行安全法律、法规、规范、标准、安全知识和操作规程培训教育的规定，加强对员工安全教育是提高员工安全意识的重要手段。劳保用品是为了减轻或避免劳动过程中，劳动者受到的伤害和职业危害，是保护劳动者安全健康的一项预防性辅助措施。

3、制定各工种安全操作规程

工种安全操作规程是消除和控制劳动过程中的不安全行为，预防伤亡事故，确保作业人员的安全和健康一项重大措施。安全操作规程的内容应根据国家和行业安全生产法律、法规、标准、规范，结合现场的实际情况制定出各工种的安全操作规程。同时根据现场使用的新工艺、新设备、新技术，制定出相应的安全操作规程，在整个施工过程中进行全面监督并其实施。

4、建立应急救援预案

《中华人民共和国安全生产法》规定，生产经营单位必须建立应急救援组织，建立应急救援的目的是保障一旦发生生产安全事故，迅速启动应急救援预案，采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产的损失。

落实是抓好安全工作的重点。班组安全建设是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律、法规和规章制度的直接执行者，贯彻执行本单位对安全生产的规定和要求，督促本班组的职工遵守有关规章制度和安全操作规程，切实做到不违章指挥、不违章操作、不违反劳动纪律。安全工作是重复的过程。

1、事前宣传教育培训，员工入厂三级安全教育:公司级-部门级-班组；特种、安全管理等人员，有国家相关部门培训，持证上岗。

2、事中检查、危险源评估、隐患排查及整改，并落实措施，不能及时整改的应落实防范措施。不断完善制度和应急预案。

3、事后处理，要把历史上的事故当成今天的事故对待、把小事故当成大事故来对待、把隐患当事故来对待。

安全生产管理工作，只有起点没有终点。安全生产是一项极其广泛复杂的工作，坚持以人为本，创造和谐的生活环境，保证人民生命财产安全是实现民生的永恒主题，我们应该在思想上跟上时代发展的要求，转变观念，开拓创新，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。

生命没有彩排，只有一次精彩。我们要以“全国安全生产月”活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，强化安全意识，立足岗位，抓好各项安全规则制度和措施的落实，以更加强烈的紧迫感和责任感，从细节入手履行自己应尽的安全责任。

第二篇：我对安全的理解和认识

各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好！

激情六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。很荣幸我能有这样的机会参加今天的“我说安全”演讲会。全国上下都在轰轰烈烈开展“安全生产月”活动，作为一名年轻职工，我也班门弄斧的在各位师傅面前谈谈我对安全的理解和认识。

安全是什么？安全是一种责任。作为一名机车乘务员，千百名旅客和国家上千万财产的安全交给了我们,我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，把旅客安全、正点运送到目的地，才算一名合格的机车司机。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任？责任就是分内应做的事。我们机车乘务员分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成运输任务。工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，我们只要安安全全、平平稳稳的跑好每一趟车，这样就是一个好机车司机。有的人说得一句话很刺耳，但是很实在：“保证不了安全的司机是无能的司机！”确实，我们可以不谈平稳、不谈正点，连最起码的安全都保证不了，我们的火车谁还敢坐？所以，安全是我们的责任，保证安全是我们每个火车司机义不容辞的责任。

安全是什么？安全是一种态度。安全，对我们铁路行业来说是放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。

第三篇：我对安全工作的理解和认识

我对安全工作的理解和认识

提到安全，我们马上就会想到流血的场所景，想到救护车呼啸而过，现场的一片狼籍，………、这一切的背后，是国家、企业、家庭的巨大损失，有可能损失经济额要用亿来衡量，但再多的经济数字，在事故面前或只用几个时辰，更有甚者，造成众多的人员伤亡，给社会，给家庭造成不可估量的损失。

作为国家骨干企业，省市级重点单位的泉林纸业来说，安全至关重要。公司多年前依据企业自身状况组建了生产安全部，随着企业规模的迅速扩大，随之而来的大量人员，以及生产线的增多，成品纸的存放，处处都隐藏着巨大的安全隐患，为了保障公司安全，公司投入大量资金，购买工作服、劳保用品等。除了公司级的安全队伍，安全设施，安全检查之外，生产 一线的我们也有很多的工作要做：

1、严格遵守公司的规章制度，即进入厂区不违章操作。

2、厂区内生产车间严禁违章指挥，从我做起，管好自己，监督他人。

3、车间进行电焊作业时，严格按公司规章程序开作业单，安全措施做到位，不应付，不心存侥幸，4、对于电气元件设施长期供电，容易导致元件线路老化温度升高，随时注意自己操作的电气设备，出现问题及时通知电气人员，车间领导，马上解决。

5、对于特种设备进行认真交接，出现问题及时处理，不叫隐患长期存在。从全面保证安全。

总而言之，安全工作至关重要，关于人的生命以及重大财产安全不可小视，安全的稳定，并非是生产安全部的责任，更是每一位员工的责任，只有我们大家齐心协力，就一定能构建我们安全温馨幸福的家园。

抄一：贾乃锋

第四篇：对法治文化建设工作的认识和思考

对法治文化建设工作的认识和思考

法治文化建设是一项复杂的社会系统工程，涉及社会各个层面，有经济因素、政治因素、社会因素及历史因素，需遵循其固有规律顺序而积极推进。我国是个缺少法治文化传统的国度，培育法治文化建设应着重从以下几个方面着手：

一、对法治文化内涵要有正确的认识

法治文化是法律制度、法治精神在一个国家或地区实施的程度和人们对法律信仰水平的总和。包括法治精神意识、法治规范制度、法治行为方式和法治物质载体四个方面。

法治文化是法治的灵魂，是法治社会的重要精神支柱和内在动力。法治文化从结构形态和构成要素上可以分为有形法治文化和无形法治文化。有形法治文化，主要是指法律法规、法律制度和法律设施等可视内容。无形法治文化，主要是指法律心理、法律意识和法律思想等不可视内容。

由于中国法治文化的缺乏，目前，对法治文化内涵的研究基本都是以西方的法治文化为坐标的，所以，在法治文化的研究培育过程中，要注重继承吸收传统的法治元素，并大胆借鉴和移植“外来”的先进法治文化，同时使之民族化、本土化。

加强法治文化培育和移植。一是要注意对传统法律文化的批判。过批判，使传统法律文化中的糟粕成为一种“恶”，从而使人们形成自觉抵制这种落后文化的心理和习惯。二是其他文化形态要保持与法治文化立足点、价值趋向等方面的一致性。三是要正确处理好法治文化与道德文化的地位关系。如果是以“依法治国”来表达法治的话，就表明法律是调整社会关系的最高准则，道德只能服务于法治文化。

二、树立“以文化引领法治，以法治弘扬文化”的构建理念

我们要努力在强化组织保障、浓厚社会氛围、拓展法治空间、融合各种文化、推进法治实践上做文章，多角度、深层次立体打造法治文化网络，全力做到“以文化引领法治，以法治弘扬文化”，最终实现法治文化建设的良好社会效果。

（一）加强职能部门的协调沟通，在强化组织保障上下功夫

通过与相关职能部门的协调沟通，整合区域资源，多途径、多手段拓展法制文化建设。要让相关职能部门共同思考，共同参与构建设法治鼓楼，将法治文化元素多视角、全方位地融入城市建设中。

（二）在社区改造出新中注入法治文化元素，在浓厚社会氛围上下功夫 在社区，我们结合老城改造出新工程，注入法治元素，较为成功地打造了部分新型法治文化社区。“六五”普法期间，我们将进一步结合小区出新的契机，多交流、多思考，努力将法治文化元素注入到出新中，全力打造新型法治文化小区。

（三）打造新型“法治文化广场（长廊）”，在拓展法治空间上下功夫

“五五”普法期间，我们先后建设了“莫愁法制文化广场”、“铁路北街法治文化广场”和“芦席营法治文化广场”。这些法制文化广场有的是借助原有设施，在注入必要的法治元素后打造出来的，有的是在原有文化特色的基础上，通过增设法治名言、法治漫画和法治宣传橱窗打造出来的。有的是根据区域调整，根据绿地空间的需要，结合老城改造、小区出新工程，经过认真设计，整合法治宣传各种功能后建成的。建成开放后的法治文化广场具有休闲、健身、游憩、普法学习一体，深受群众喜爱。“六五”普法期间，我们要最大限度地对传统法制文化品牌进行提挡升级。此外，要进一步开拓进取，不断寻找新的法治文化构建空间，多角度、深层次立体打造法治文化广场（长廓）。比如，结合区政府对湖南路商业街进行二次改造，利用政府打造立体化商业街区契机，协调苏宁集团与区住建局等相关职能部门，共同做好打造新型湖南路法制文化一条街规划和建设准备工作。

（四）建设区级法治文化教育中心，在法治文化的融合上下功夫

目前，我们正在协调区政府，着力筹建区级“法治文化宣传教育中心”。成立后的区“法治文化宣传教育中心”，将承担以下工作职能。

一是进行法治文化元素设计，努力在法治文化广场中进行推广应用。二是组织法治文娱创作和演出，努力多出主题鲜明、寓理寓法的文艺精品。三是进行移动手机法治文化短信编辑，形成不同教育群体短信内容。

四是组织协调相关职能部门参与实施“六五”普法规划，共同推进“六五”普法教育。

第五篇：我对学校安全教育工作的认识和体会

我对学校安全教育工作的认识和体会

孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。在学校安全教育学习中，认真阅读了镇中心学校印发的《预防中小学安全工作指南》后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。

通过这次的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：

首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成长，既是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处。

其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。

第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。生命不保，何谈教育？说得多实在啊！且看一些触目惊心的数据吧：据新闻报道我国每年死于意外事故的少年儿童 约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情！鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心？承载了多少人的希望！作为教育者，怎不为之动容？

春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好少年儿童的安全教育就显得尤为重要。要抓好学生的安全教育，重要的是开展好学校安全防范与处理。安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。怎样才能唤醒呢？我认为应做到几点：

1、从听到的小事提高学生的防范意识。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会进行汇总 同时教 师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。

2、看到的小事进行安全防范教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。如：学校集体会结束时，学生端者着 凳子上楼梯，前边二年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去„„ 这种情况就经常在我们学校集会时出现，利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学生讨论：假如有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去了，后果会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的防范意识。组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。

3、在小事中提高学生自我保护能力 随着经济的发展和社会的进步，随着素质教育全面推进，少年儿童活动的领域愈来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏基本的生活常识和经验，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而他们往往在突发事件到来时容易受到伤害。正因为儿童应付各种异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不可能的。所以，积极的办法是引导他们面对纷繁复杂的社会，树立自护自救观念，掌握自护自救知识、锻炼自护自救能 力，使他们能机智勇敢地处臵遭遇到的各种异常情况和危险，果断正当地进行自护自救。“有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着„„”各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。从此，学生在校园中发生的一些小意外，能自己 简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。

4、我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育，让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。本着“防患于未然”的原则，我们应针对儿童在日常学习、生活、活动中可能遇到的安全问题，从校内学习和校外活动、家庭生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一些有关交通、消防、用电等安全常识，提供预防和紧急应付各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的安全符号和标志，告诉他们常用的求救电话号码 增强“免疫力”。

5、培养健康的心理素质 随着改革开放不断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，既有许多有利于 少年儿童健康成长的积极、向上的因素，同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，严重影响少年儿童身心的健康发展。通过学校、家庭、社会“三位一体”教育 从小事抓起，培养良好的道德品质和行为习惯；引导他们积极投身于各种有益的社会实践活动，在活动中达到自我教育，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，提高识别真、善、美和假、恶、丑的能力。运用正面教育，先入为主，不断提高少年儿童的“免疫力”，自觉抵制不良思想行为侵蚀，这才达到自我保护的目的。

6、六至十二岁少年儿童正处在身体发育时期，生理和心理都开始逐渐的变化，特别是具有强烈的求知意识。虽然识别能力、自控调节能力都存在不少缺陷，但如果认为他们还未成年，就不尊重他们的意识与行动，无视他们的心理素质和心理发展水平，则往往会使幼小的心灵产生扭曲，产生心理障碍。因此，应尊重儿童的人格尊严，尊重他们的愿望，重视他们的意见，把他们放在平等的位臵，创设民主愉悦的氛围。既不能过于溺爱，也不能严加管束，严而无格，更不能放任自流、不管不顾。要针对不同年龄、不同心理特征的少年儿童，采取耐心、细致的引导，进行有关生理、心理等方面的教育。引导他们正确地对待自己与周围的人与事，引导他们培养健康有益的兴趣爱好；当他们有了进步，及时地勉励其戒骄戒躁，再接再厉，一旦遭到挫折，热情鼓励他们去克服。我们在加强教育、保护的同时，应注意尊重儿童个性意向的正确发挥，才能有利于消除各种心理障碍，让他们学会自尊、自爱、自信，提高他们的自主、自制、自理能力，增强应受能力与承受能力，也才能使少年儿童自我保护得到体现。

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多、更美的和谐校园之果。总之，预防胜于一切，为了给学生营造一个优良的学习环境，为了学生的人身安全得到有力的保障，教育工作者应当全力以赴。