健康行为大讨论

第一篇：健康行为大讨论

健康行为大讨论

讨论内容

一、健康生活，预防疾病

1、生活中的辐射量有哪些？

我们现实生活中既有来自宇宙辐射、地球Y辐射以及微量天然放射性核素等天然辐射源产生的辐射，也有来自手机、微波炉、高压线的人工电磁辐射。一般在日常工作中不接触辐射性物质的人，每年正常摄取的量也有2.4毫希左右。而每年几个毫希的辐射量，对人体是无损害的。

1)人们每年摄入的空气、食物、水中的辐射、照射剂量为0.25毫希； 2)戴夜光表每年有0.02毫希； 3)乘飞机旅行2000公里约0.01毫希； 4)每天抽20支烟一年又0.5到1毫希； 5)肺部透视一次辐射量为0.02毫希； 6)拍一次胸片的照射量为0.12毫希； 7)作一次CT检查的照射量为10毫希。

2、核辐射怎样危害健康？

核辐射突发事件可以通过以下途径危害人的健康：

1)放射性物质污染的空气。放射性物质通过人体吸入而造成健康损害。

2)食物和水的放射性污染。人食用了受放射性物质污染的食物和水，会对健康造成损害。3)皮肤表面的放射性污染。放射性物质容易通过皮肤，尤其是破损皮肤进入人体。4)核辐射还会对人员造成心理和精神方面的压力。因此公众要掌握科学的方法，正确应对，不要盲从。

3、什么是“红眼病”？

俗称的“红眼病”是一种急性传染性眼炎。根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，其临床症状相似。本病全年均可发生，以春夏季节多见。其中新型肠道病毒70型或柯萨奇病毒A24型变种所引发的急性出血性结膜炎发病最为迅速，传染性也最大，是我国法定丙类传染病。

4、“红眼病”的传播途径有哪些？

有人认为看一眼红眼的病人，就会得红眼病，这是没有科学道理的。目前只有通过直接或间接的接触才会患病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、游泳池的 水、公用的玩具等。因此，本病常在幼儿园、学校、医院、工厂等集体单位造成爆发流行。

5、如何预防“红眼病”？

“红眼病”要以预防为主。日常生活中要勤洗手，不用脏手柔眼睛，勤剪指甲。流行季节尽量少去公共场所。不接触患者用过的洗脸用具、手帕及治疗使用过的医疗器具。一旦与患者接触，必须洗手消毒以防交叉感染。

游泳前后最好滴一两滴抗菌素眼药水，眼药水要单独使用。

幼托机构、公共浴室、游泳池、美容美发院等公共场所要定期采取消毒措施。

6、什么是“二手烟”？

二手烟，也称为环境烟草烟，既包括吸烟者吐出的主流烟雾，也包括从纸烟、雪茄或烟斗中直接冒出的侧流烟，也就是指吸烟的人所呼出的气体和香烟本身燃烧时的烟雾的俗称。二手烟中包含4000多种物质，其中包括40多种致癌物质，如被不吸烟的人吸进体内，亦可能和氡气的衰变产物混合一起，对人体健康造成更大的伤害。

7、应对“二手烟”的主要措施有哪些？

远离香烟与烟雾，在公共场所应设法避开那些吞云吐雾者。多吃新鲜的蔬菜水果，因为维生素具有抗氧化的功能，可以抗癌（如木瓜、蕃茄、胡萝卜、南瓜等蔬果。）多喝水，多排尿。多运动，多排汗，可以加速排除体内的尼古丁等有害物质。

8、什么是“三手烟”？

三手烟是指烟民“吞云吐雾”后残留在衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面的烟草烟残留物。这些残留物可存在几天、几周甚至数月。三手烟之所以不利于健康，因为它包含重金属、致癌物、甚至辐射物质。

9、避免“三手烟”的方法

烟灰缸放茶叶渣除烟味。烟灰缸是“三手烟”的一个重要来源，而茶叶具有很强的吸附作用，能有效吸收香烟味道，对室内空气中颗粒尘埃的吸附作用也很强。将喝剩的茶渣晒干，捏取少许放置在烟灰缸内，就可将香烟里的有害气味和颗粒除去。

橘子皮除烟有奇效：与茶叶作用相仿的还有橘子皮，也是去除屋内或烟灰缸除烟味的一个不错选择。可以将橘子皮直接放在烟灰缸里即可消除室内的烟味。如果家里的烟味太重，还可以点几根蜡烛，蜡烛燃烧时产生的碳，也能吸附屋里的烟味，可以尽快有效消除室内的“三手烟”。

10、什么是抗菌药物？

抗菌药物一般是指具有杀菌或抑菌活性的药物，例如各种抗生素、磺胺类、咪唑类、硝基咪唑类、喹喏酮类等药物。抗菌药物主要分为八大类：ß-内酰胺类如青霉素类、头孢菌素类等；氨基糖苷类；四环素类；氯霉素类；氟喹喏酮类；叶酸途径抑制剂类；大环内酯类；糖肽类如万古霉素等。抗菌药物的应用需根据不同的感染性疾病进行合理选择。

11、滥用抗菌药有何危害？

滥用抗菌药危害既大又多，轻者局限个人，重则泛滥危害社会，以下扼要列举4个方面的危害：1）诱发细菌耐药；2）损害人体器官；3）导致二重感染；4）浪费医药资源。

12、使用抗生素的误区有哪些？

误区：1）抗生素=消炎药；2）抗生素可预防感染；3）广谱抗生素优于窄谱抗生素；4）新的比老的好，贵的比便宜的好；5）用的种类越多越能有效控制感染；6）感冒就用抗生素；7）一旦有效就停药。

二、讲文明，促和谐

1、上海城市精神和新浦东精神是什么？

上海城市精神：海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和 浦东二次创业精神：只争朝夕、勇立潮头、崇尚科学、开放包容

2、如何以实际行动为浦东创建全国文明城区作贡献？

每一个工作、学习、生活在浦东的人员，都是浦东建设和发展的重要一份子，一言一行代表着浦东的文明形象，浦东创建全国文明城区，大家责无旁贷。都要积极行动起来，关心参与社区、居委、单位和部门组织开展的各类文明创建活动，自觉做到“三个管好” 管好自己的口：不随地吐痰，不在公共场所吸烟，不说脏话粗话；

管好自己的手：不乱停车，不乱搭建、乱晾晒、乱扔果皮纸屑和垃圾、不毁坏公共设施，不做不文明的事；

管好自己的腿：不乱穿马路，不践踏花木草地。

3、如何弘扬社会公德？

主动把各种垃圾拾起来、把门前卫生包起来、把侵占的马路或楼宇公共通道让出来；公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座；友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询；主动结对帮助老、弱、病、残及其他需要帮助的人，各居住小区里德结对率要达到100%。

第二篇：二班不文明行为大讨论

二（2）班不文明行为大讨论

一、讨论不文明行为

老师：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文

尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。在现代文明社会里，懂礼貌这种美德

是应当更加大力弘扬。在学校里，老师常常教导我们要做一个讲文明、懂礼貌的小公民，然而遗憾的是在我们这个美丽和谐的社会里，还是有很多不文明的现象。

（一）现在把你发现的不文明现象说给大家听。

学生1：我发现很多学生里的学生都有随地吐痰，乱吐口香糖的习惯。

学生2：我发现很多学生都有乱扔垃圾的习惯。

学生3：我发现很多学生语言不文明，有讲脏话的习惯。

学生4：我发现很多学生吃完中饭将饭菜乱丢在地上。

学生5：我发现有人随地大小便，上公共厕所不冲洗便盆。公共厕所卫生情况

很差。

学生6：我发现农村里的一些老人养的鸡鸭狗放在村里，拉屎拉尿，影响卫生。

学生7：我发现大人无视禁烟标志，在公共场所有吸烟的习惯，烟头乱扔。

学生8：我发现在公共场所乱张贴、乱堆放、乱拉挂、乱涂写。

学生9：我发现有些驾驶员车辆挤抢车道、随意变道、闯灯越线、乱停乱靠。

学生10：我发现很多人不主动为“老弱病残孕”者让坐。

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根据学生的发言进行交流，看这个现象其他同学是不是也看见过

（二）请具体指出我们班同学表现出的不文明现象

学生1：陈南铠同学乱扔纸屑。老师叫他捡他都不捡。

学生2：陈南铠同学很会说脏话，骂老师，一年级时还打老师。

学生3：陈南铠、潘雨轩、赵冉冉等很多同学都带泡泡糖、面团等恶心的东西进

学校，上课玩耍，老师批评了还是不改，垃圾掉地上也看不见。

学生4：我发现吃中饭时大家争先恐后，还因为不让排前面而打人。不洗手就吃

饭。

学生5：美术课时大家都把纸掉在地上。

学生6：吃中饭时有同学将饭菜、骨头掉在地上。

学生7：有的男同学将整件衣服掀开来吓女同学。

学生8：有的同学在墙壁、桌子上乱涂乱画。

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二、讨论哪些行为是文明的表现

老师：您认为哪些行为是文明的？

学生1：说话有礼貌，尊重长辈，爱护弱小。不打家，不骂人，不说脏话。

学生2：不随地吐痰，不乱吐口香糖。不乱扔垃圾。

学生3：饭前便后勤洗手。

学生4：自己的事情学会自己做，不将饭菜乱丢在地上。掉下去的东西自己捡。

学生5：吃饭排队讲文明，上厕所不拥挤。保持公共场地的卫生。

学生6：不在桌椅、墙壁、公共场所乱涂乱画。

老师：只要留心，我们便发现我们身边的那些点点滴滴的文明现象，如；在马路边有一垃圾，某学生从那里路过，将它捡了起来。在家里，晚辈主动向老人

让座。吃饭的时候晚辈积极向长辈夹菜。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 在生活中,很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德水准和文明程度。

三、不文明现象的影响

1、严重影响班级的风气；

2、影响班级四项竞赛的争夺；

3、扰乱课堂常规，影响课堂情绪；

4、影响旁边同学的学习；

5、影响班主任的正常工作。

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四、讨论解决目前我们班解决不文明行为的方法

老师：既然我们班存在这么多不文明行为的方法。我们就一起来想想办法，看能不能让我们自觉的改正错误的习惯，争做一名文明的小公民。

（生小组内讨论，组长作记录）

派代表发言，总结情况如下：

1、记录同学们不文明的行为，给予班级个人扣分。期末不能评三好学生，积极分子。

2、出现不文明行为多次而不改正的，通知父母，返学留校写检讨和保证书。

3、屡教不改的，报告校长，全校面前批评，检讨。

五、总结

文明，从小事做起，从身边的一点一滴做起，我相信经过我们每个公民的努力，一定会让我们的生活更加美好，无论是谁，都希望自己生活的地方既干净又美丽。对于不文明行为，是一种现状。我们要用行动去劝导，去制止。2

第三篇：大讨论

唐山市公共交通总公司

关于开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”

大讨论活动的情况汇报

城管局：

根据市委“大讨论”活动的实施方案要求，唐山市公共交通总公司联系工作实际，认真开展了大讨论活动，努力实现在解放思想上有新进步、在体制上有新突破、在工作上有新作为，确保城市公交与全市发展大局同步推进。现将我单位在大讨论活动中发现的问题及改进措施汇报如下：

一、具体问题的查找情况

（一）从外部讲，公交面临的问题主要是：

1、新一轮城市发展带来的压力。随着我市城市快速扩容，城市人口以及机动车出行率的急剧增长，给公交带来了前所未有的困境。一是公交路权问题。目前，我市仅在建设路使用了一条公交专用道，致使我市公交车正常运营得不到保障，难以吸引群众愿意乘公交、更多的乘公交。二是扩容区域群众需求问题。今年，我们已收到人大、政协有关开通、延伸公交线路的建议和提案18件，但均存在很大难度。主要原因有：（1）由于现有公交车数量有限，难以抽调车辆开通新线路；（2）开通冷辟线路，会给 1

公交带来更大的政策性亏损；（3）个体班线在城市区域运营，致使公交线路开通受到阻挠。

2、综合治理带来的压力。社会车辆侵占公交车停靠站和场站的进出口不按规定停放等现象严重，而公交没有执法权，对此也是力不从心。

3、缺少履行公益性的政策保障机制。唐山公交自1996年以来，一直严格执行政府指定的低票价，较好的履行了社会公益性职责。因我市至今没有对公交政策性亏损建立保障机制，虽然自2011年开始实行了定额（非足额）补贴，2013年增加到8000万元，但仍与履行公益性带来的政策性亏损有很大差距，致使企业正常经营资金缺口较大，影响了企业良性发展。

（二）从内部看，公交面临的问题主要是：

1、公交车保有量不足。现阶段万人拥有公交车仅为10.37标台（按照2011年统计城市人口197.08万计算）。按照现有的人口总量计算，距省要求到2015年达到15台标还需净增加900余量公交车（按照10米车计算）；再有按照《河北省机动车氮氧化合物排放总量减排实施方案》以及我市据此拟定的实施方案（代拟稿）要求，我市有890车黄标车应在2015年前淘汰。现阶段，我市已高度重视了公交车的更新，但按照每年500辆更新的速度，到2015年仍达不到省要求，难以满足城市扩容需求。

22、公交场站不健全。我市公交车进场率为62%，与国家要求的90%以上标准差距甚远，场站缺口为11.9万平方米。

3、职工队伍稳定的压力。公交驾驶员工作时间长、压力大，但收入和福利待遇低，目前，驾驶员的流失现象凸显，职工队伍出现了不稳定。

二、采取的举措及解决的问题

通过大讨论对问题进行查找、剖析，我们深刻感到企业发展还面临着诸多困难和挑战，为此，我们采取了以下措施，让思想更新，让理念更新，让举措创新，将从思想、行为根源上实现崭新地突破。

（一）加大全员解放思想、更新观念的力度。

为贯彻落实市领导提出的“建设具有实力、活力、魅力的沿海强市、美丽唐山”的总体目标，我们结合大讨论活动提出了“建设美丽公交”的具体要求。美丽公交的标准是要具有“好的班子、好的素质、好的环境、好的秩序”。为此，在全公司开展了“建设美丽公交、打好四个攻坚战、优化公交发展环境”的专项整治活动。四个攻坚战分别是：劳动用工管理攻坚战、环境整治攻坚战、客运秩序整治攻坚战、安全管理达标攻坚战。我们以此为契机，形成督导检查的长效管理机制，促进各项工作不断迈向新台阶。开展了以提升基础班组的凝聚力、执行力、战斗力和民主决

3策力为目标的“基层班组建设”活动，进一步强化基层班组民主管理、规范化管理，全面提升员工的整体素质。

（二）不断延伸精细化管理工作。

挖潜增效是公益性企业做到让政府放心、百姓满意的根本所在。今年唐山公交以“务实创新年”为主题，再次推进了纵向到底、横向到边功能更深层次的精细化目标预算责任管理，系统推进了五大体系建设，即：为确保公交运营及公共安全，推进了安全管理体系建设；为确保车辆保持良好状况，推进了技术保障体系建设；为确保文明服务再上新台阶，推进了行风管理体系建设；为确保员工素质提升，推进了员工培训管理体系建设；为确保企业综治、消防安全，推进了安保管理体系建设。五大体系将实现全面闭环运行，使企业精细化管理程度进一步提升。

（三）提高干部队伍整体素质。

一是开展了中层以上干部军训活动，以军养德、以军强身、以军促智，使干部在身体和思想上得到磨砺。二是按计划系统、有序的推进干部培训工作，不断提升干部素养和能力。三是组织中层干部参观了开元集团，组织各级管理人员拓展视野、找差距。四是在全体机关干部中开展“转作风、树形象、促发展、提素质”为主题的“下基层、结对子”活动，帮助基层搞好基础建设，通过下基层活动的开展，力求达到“四个促进”，即促进

4我公司基层路队建设、促进中层干部素质提高、促进基层职工队伍稳定、促进总公司的各项工作任务的完成。

三、下一步具体措施

下一步，我们针对尚未解决的问题做具体安排如下：

（一）全面落实本重点工作安排。

（二）针对世园会，结合南湖区域规划，做好公交大客流集散规划。

（三）积极与财政、厂家配合推进，尽快落实本500部公交车更新的政府实事工程。

（四）积极探讨黄标车以外公交车辆的油改气工作。

（五）在完成OA办公系统和ERP系统基础建设的基础上，全面推广实施。

（六）推进智能调度系统的全面应用，取代人工核算。

（七）积极推进公交场站的规划和建设。

（八）进一步学习先进企业管理经验，做好走出去、引进来，提升公交现代化管理程度。

（九）进一步与同行业做好对标定位，查找不足，提升精细化程度。

（十）努力争取环保资金、数据采集及信息管理平台课题费、节水基金、信息服务系统建设资金（电子站牌建设资金）等项目资金的支持，减轻政府财政投入负担，为企业发展增强后劲。

（十一）拓展思路，积极推进与开滦、唐钢等大企业集团在班车托管运营合作，寻求新的经济增长点。

（十二）积极与市规划局沟通，本着切合实际、科学合理的原则，积极推进加气站建设，形成供气网络，保障公交加气，同时减少运行成本。

总之，针对本次活动查摆的问题及不足，唐山公交将以解放思想为先导、以改革开放为动力、以创新驱动为抓手、以科学发展为目标，在主管局指导下，以打造“美丽公交”为主题，努力为建设具有实力、活力、魅力的沿海强市、美丽唐山”做出新的更大的贡献。

第四篇：大讨论

小学语文教学中存在的问题、原因以及整改措施

语文课程改革实验已经走过了几个年头，语文阅读教学也在悄然间发生了很多可喜的变化。学生的主体地位得以体现，“以读代讲”的理念得以落实。但是，在欣喜之余我们也发现，在当前的阅读教学中仍存在着一些亟待解决的问题。

一、教师教学拔高要求，教学繁杂。

小学语文阅读教学倡简、务本、求实、有度。教材处理要简约而不简单。因此，教师要对教材进行挖掘、梳理、浓缩，从而使课堂教学内容化难为易，以简驭繁。其次，教师如果瞄准课文的重点，训练的难点，学生的疑点，语言发展的生长点，就可以在一定程度上克服“拔高要求，教学繁杂”的问题。

二、教师教学死抠教材或无度拓展。

有些教师认为，凡是教材中出现的内容，都是正确的；凡是教材中提到的知识，都是重要的。因此，从字词句段篇等角度一一出题让学生回答，把学生当作规范答题的机器，不考虑问题的难易度以及学生回答问题的角度和思路。教材是最重要的、最基本的课程资源，体现了课程目标和能力培养的要求，但教材不是给教师树立一个必须遵从的“权威”，而是搭建一个创造性劳动的“平台”。新课程倡导开发的教材观，要求教师做教材的主人，成为教材的鉴赏者和开发者，创造性的使用教材，做到“用教材而不是教教材”。创造性的使用教材是一个优秀教师必须具备的基本素养。

三、朗读指导重技巧，情感体验不深刻。

当前，很多教师都认识到了“以读代讲”的重要性，并努力在阅读教学中加以实施。但在实践过程中，更多的教师将重点放在朗读技巧的指导上，如重音、停顿、节奏等，或是笼统地提出朗读的要求，如“读得美一些”、“读出作者„„的感情”等。这样的指导，不能触及文本的深层，学生的朗读只能是飘浮在文字的表面，不能对课文有更加深入的理解，也无法表达自己的真实情感。朗读技巧的指导是必要的，但重要的是从重点的词句入手，从学生的情感体验着眼，结合文本的内容和语言文字表达的思想感情，通过教师的点拨、引导和启发，体会语句暗含的意思，学生的读才有根。在实践中可尝试以下做法。

让学生了解作者以及文本创作的相关背景资料，拉近学生与文本之间的距离，让学生与文本零距离接触；借助媒体手段和教师语言等创设情境甚至再现情境，让学生感同身受；开启学生想象的大门让学生换位体验。在学生情感体验的过程中，教师加以点拨、指导，引领学生在读中体会、读中感悟，达到以读代讲的目的。总之，只有用心灵引导心灵诵读心灵，才能读出形，读出意，读出情，读出味，读出神。

四、教师教学过分依赖教材和备课资料。

在备课时，一些教师大致看看课文，就急于读教材，甚至照着教参写教案，搞"教材搬家”。这中间缺少独立思考，没有“化”的过程，虽然把教学要求、教学步骤方法写在了自己的教案上，但由于没有消化，还是人家的，肯定不会收到好的阅读效果。

五、教师对教材把握不准、处理不当。

仔细分析一些课例，许多课的问题都出在教材的把握和处理上，有文意把握不准、教材理解有误、切入点找的不好，缺乏整体把握问题。引导学生钻研文本，教师必先钻研文本，才能帮助学生提高语文素养。

六、追求形式，浮华空泛

阅读教学时常遭遇这样的尴尬：教师神采飞扬、学生积极踊跃、教学进程顺利，课后反馈却很不理想。为什么？环节设计似乎没什么疏漏，学生的发言也都切合文本主题，那么问题出在哪里？

小组讨论、多媒体辅助„„教学方式、手段本身无错，关键在于教师运用是否妥当。有的老师过于追求形式，使语文课堂呈现浮躁之气，其间欠缺了思考——冷静的、有深度的思考。很多时候学生没有充足“读”（尤其是默读）的时间，发言顺应老师思路，而非自我生成。更直白些讲，过分形式化的课堂，使学生的视觉听觉不断受到冲击，容易产生思维疲惫。这种情况下，学生往往是根据老师的暗示，猜测老师想要什么样的答案，而不是考虑自己收获了什么。没有思考，何来感悟？浮华之下，自然只剩了空泛。

改进措施：

1、要以情感人，引起共鸣。学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染，在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应，引起学生的情感转移，最终能达到共鸣的学习效果。

2、巧设问题，启发讨论。如《六个小矮人》一文，这六个小矮人以什么来生活？他们过得幸福吗？为什么？引导学生讨论，使学生兴趣浓厚，积极思考，大胆展开想象，作出判断，让学生通过这篇课文，得到启发：懂得只有靠辛勤的劳动才能获得幸福的道理。

3、要借助情景，导情入文。即借助生活展现、实物演示、图画再现、播放音乐、扮演角色、语言描绘等情境的创设，来引发学生情感的共鸣，丰富学生的经历和经验，实现知识传承、能力发展、态度和价值观形成的统一。

4、教师要在阅读教学中，想方设法构建学生自主学习的课堂，让学生自主选择喜欢的学习方式、阅读的内容、帮助自己解决问题的伙伴；让学生自主地进行质疑问难，让学生自己去提出问题、分析问题、解决问题。这些由学生自主参与课堂的实践活动，使学生能够通过语文课的学习，有可能成为具有生活情趣的文化人。

5、少做或者不做追求形式，浮华空泛的课堂教学。不盲目进行“精彩赏析”，不顾文本特点，经常抛出类似“读喜欢的段落”的笼统要求，忽略全局，肢解课文，造成阅读的“断层”。

总而言之，学生只有具备了广泛的阅读兴趣，才会积极主动地去阅读，才会自主地选择阅读材料，不断扩大自己的阅读面，增加自己的阅读量。

公会镇中心小学2011年9月

第五篇：大讨论

关于参加“组工论坛——什么是组工干部的党性”

大讨论活动的通知

各乡（镇）党委：

为认真落实中组部提出的‚以‘一迎双争’为主题，深化‘讲党性、重品行、作表率’活动‛精神要求，结合正在开展的保持党的纯洁性学习教育活动，经县委组织部部务会议研究，决定在全县组织系统开展‚组工论坛——什么是组工干部的党性‛大讨论活动。现将有关事宜通知如下:

一、参加讨论人员：

1、县委组织部各科（室）负责人；

2、各乡镇党委确定1名副书记或组织委员。

二、讨论时间：

拟定3月13日（星期二）

三、有关要求：

1、每人登台发言时间3—5分钟，不超过5分钟；

2、3月12日（星期一）上午前将讨论稿发至whj9637@163.com，不超1000字；

3、讨论稿要紧密结合岗位或工作实际，从一个侧面或角度阐述对‚什么是组工干部的党性‛的看法，有观点，有事例，有理有据，简明扼要，不要泛泛而谈、空洞说教；

4、参加讨论时要脱稿，不要照本宣科；

5、因本次讨论要进行现场录播，参加讨论时要注意仪表和着装。望接知后迅速确定参加讨论人员，并积极做好准备工作，于3月8日（星期四）前将参加讨论人员名单上报。具体讨论时间及地点另行通知。

中共陵川县委组织部

2012年3月6日