第一篇：高颖-三年级语文期末检测教学质量评价报告
2017年上期小学三年级语文期末检测教学质量评价报告
梳子铺乡中心小学三年级语文教师：高颖
一个学期来，我们三年级的所有老师以饱满的热情、积极的工作态度全身心投入教育教学工作中，教学中面对全体学生，尤其注意落后生，努力提高他们的基础，争取不让任何一个人落下。在这次期末检测中，本年级学生的期末成绩比期中考试时有所进步。现将本年级语文检测情况及整改措施汇报如下：
一、通过期末测试看这学期教学中存在的问题：（1）学生答题的总体情况
本班学生总体答题情况较好，第一、二、三、四、五、七大题为平时训练较多的题型，大部分学生做得不错，但依然有一部分学生失分，究其原因还是平时不够认真；第六、八题为基础技能题，学生第六大题普遍不错，第八大题较差，第九和第十大题对学生综合素质要求较好，答题也不尽人意。（2）典型错题情况分析
如：口语交际，很多人在课堂上什么都知道，一旦在试卷上用文字表达出来的时候就有表达综合症，不知如何下笔，就乱写甚至空在那里。
一、今后改进的措施 ：
通过这次质量测试，不仅使我们全面了解学生的语文知识、语文能力等基本情况，而且对我们今后的教学也有所启迪。今后要改进的主要措施如下：
1、加强学生平时基础知识的巩固。
2、教学中要鼓励学生多读书，多积累好词佳句，多练习写话。
3、重视培养学生的阅读能力、口语交际能力以及写作能力。
第二篇：2014年夏季三年级期末教学质量检测语文
2014年夏季三年级期末教学质量检测
一、拼音字词考察。（34分）
1、看拼音写汉字。（8分）
ye lianyou lanye mutuo mo
冶炼游览夜幕唾沫
xue xingfen nuxian mujiao hui血型愤怒羡慕教诲
2、音同字不同。（6分）
Bianzhengzhi
分（辨）（睁）眼繁（殖）
（辫）子（挣）扎（值）日
3、比一比，组词语。（6分）
掠（掠过）晌（晌午）舔（舔手）
惊（惊喜）响（响声）添（增添）
4、在括号里填上恰当的词。（6分）
一（节）车厢一（眼）清泉一（束）金光
和颜悦色地（说）清澈见底的（湖水）时间过得（飞快）
5、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
徒：
1、徒弟，学生；
2、信仰某种宗教的人；
3、空的，没有凭借；
4、徒然，白白的；
5、步行。
A、他们都是佛教徒。（2、）
B、昨天做的事都是徒劳。（4、）
C、李强是音乐大师张迀的徒弟。（1、）
D、我刚才是徒步来的。（5、）
....6、照样子补充词语，在自己写一个。（4分）
异口同声（大）惊（小）怪(大材小用)
..四面八方
（七）嘴
（八）舌（七上八下）
..二、句子天地。（按每小题后面的要求作答。6分）
1、洪水中的人们被女娲救到岸上来。（改为“把字句”）
（女娲把洪水中的人们救上岸来。）
2、这不恰好有数不尽的骆驼吗？（改为去掉问好的句子。）
（这恰好表明有数不尽的骆驼。）
3、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着。（改为拟人句）
（小鸟在树上唱歌。）
三、积累运用。（2分）
1、（雨里鸡鸣一两家），竹溪村路板桥斜。
2、写一句表现友谊的名句（千里送鹅毛礼轻人意重）。
四、课文内容我知道。（5分）
1、《咏柳》的作者是（贺知章），诗句中“绿丝绦”指的是（柳条）。诗句（“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）自问自答，想象丰富。
2、（1949）年（10）月（1）日，在开国大典上，（毛主席）在天安门城楼亲自按动升旗电钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。
3、地球上的（光明）和（温暖）都是太阳送来的。
4、青的草，（绿的）叶，（各色鲜艳的）花，都像（赶集）似的聚拢来。
五、默写古诗《乞巧》。（4分）
（乞巧）
（七夕今宵看碧霄，）（牵牛织女渡河桥。）
（家家乞巧望秋月，）（穿尽红丝几万条。）
六、习作天地。
在一个大森林里，有许多动物，他们非常快乐地生活着„„突然，有一天大森林里发生了火灾，那么动物们是怎样脱险的呢？“请以动物脱险记”为题目，展开合理想象，写一篇文章。300字左右。
第三篇：三年级语文教学质量检测
2009学第二学期三年级教学质量检测
语 文 试 题
（说明：全卷总分100分，其中书写占3分。）
一、基础知识（57分）
1、根据拼音，写出相应的词语。（8分）
爱dài＿＿ xīn＿＿赏 jiān＿＿苦
guī＿＿矩
脚yìn＿＿ 纪niàn＿＿ 价zhí＿＿
xīn＿＿勤
2、选字组成词语。（12分）
坚 艰 邻 临
棉 绵
()居()苦 连()()()难()延
()持()时()强()()国()花
3、讲词语补充完整。（9分）
得意（）（）（）死（伤 风（）浪（）
束手（）（）（）头（）气 雨（）（）
相
丝）
春
（）井（）乡 自（）至（）
姹（）嫣（）
4、照样子写词语，每组写三个。（9分）
亮晶晶 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
整整齐齐 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
又香又脆 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
5、用“＿”划出各组语中不同类的词语。（4分）
（1）宣纸 徽墨 文具 端砚 湖笔
（2）龙眼 甘蔗 鸭梨 烤鸡 西瓜（3）丝绸 刺绣 玉雕 景泰蓝 雨花石
（4）云南白药 北京烤鸭平遥牛肉 德州扒鸡
6、把句子写完整。（6分）
（1）＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿ 一样＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿不但＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿
7、填空。（9分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
（2）＿＿＿＿＿＿＿，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》）
（3）迟日江山丽，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《绝句》）
（4）问渠哪得清如许，＿＿＿＿＿＿＿。（朱熹《观书有感》）
（5）粉身碎骨浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿。（于谦《石灰吟》）
（6）＿＿＿＿＿＿＿，怕得鱼惊不应人。（胡令能《小儿垂钓》）
（7）＿＿＿＿＿＿＿，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不在于索取。——（苏联）高尔基（9）“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山脉，告诉我们那儿曾是＿＿＿＿＿＿。
二、阅读理解（15分）
我 爱 花 城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、给下面句子加点的字选择正确的读音。（2分）
（1）它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重．（chóng zhòng）、朴实的感觉。
（2）我漫步在白兰花盛（shèng chéng）开的．树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
2、本文的中心句是 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）
4、用“──”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“~~~~~ ”画出描写
菊花千姿百态的句子。（4分）
5、说说阅读了本文，你读懂了什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、笔下生花（25分）
题目：有趣的＿＿＿＿＿＿＿
要求：你在生活中，发现了什么有趣的事物或者现象，请有条理的将事情或现象写清楚，重点写出为什么有趣，具体描写怎样有趣。
雅思口语：最常用语100句
1.I‟m an office worker.我是上班族。
2.I work for the government.我在政府机关做事。
3.I‟m happy to meet you.很高兴见到你。
4.I like your sense of humor.我喜欢你的幽默感。
5.I‟m glad to see you again.很高兴再次见到你。
6.I‟ll call you.我会打电话给你。
7.I feel like sleeping/ taking a walk.我想睡/散步。
8.I want something to eat.我想吃点东西。
9.I need your help.我需要你的帮助。
10.I would like to talk to you for a minute.我想和你谈一下。
11.I have a lot of problems.我有很多问题。
12.I hope our dreams come true.我希望我们的梦想成真。
13.I‟m looking forward to seeing you.我期望见到你。
14.I‟m supposed to go on a diet / get a raise.我应该节食/涨工资。
15.I heard that you‟re getting married.Congratulations.听说你要结婚了，恭喜！
16.I see what your mean.我了解你的意思。
17.I can‟t do this.我不能这么做。
18.Let me explain why I was late.让我解释迟到的理由。
19.Let‟s have a beer or something.咱们喝点啤酒什么的。
20.Where is your office? 你们的办公室在哪？
21.What is your plan? 你的计划是什么？
22.When is the store closing? 这家店什么时候结束营业？
23.Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗？
24.Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗？
25.The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet.会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。
26.Tom‟s birthday is this week.汤姆的生日就在这个星期。
27.Would you care to see it/ sit down for a while? 你要不要看/坐一会呢？
28.Can you cover for me on Friday/help me/ tell me how to get there? 星期五能不能请你替我个班/你能帮我吗/你能告诉我到那里怎么走吗？
29.Could you do me a big favor? 能否请你帮我个忙？
30.He is crazy about Crazy English.他对疯狂英语很着迷。
31.Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他买那车花了多少钱吗？
32.Can you believe that I bought a TV for $25?
33.Did you know he was having an affair/cheating on his wife? 你知道他有外遇了吗？/欺骗他的妻子吗？
34.Did you hear about the new project? 你知道那个新项目吗？
35.Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道这些衬衫都卖半价了吗？
36.Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天请假吗？
37.I enjoy working with you very much.我很喜欢和你一起工作。
38.Did you know that Stone ended up marrying his secretary? 你知道吗？斯通最终和他的秘书结婚了。
39.Let‟s get together for lunch.让我们一起吃顿午餐吧。
40.How did you do on your test? 你这次考试的结果如何？
41.Do you think you can come? 你认为你能来吗？
42.How was your weekend ? 你周末过得怎么样？
43.Here is my card.这是我的名片。
44.He is used to eating out all the time.他已经习惯在外面吃饭了。
45.I‟m getting a new computer for birthday present.我得到一台电脑作生日礼物。
46.Have you ever driven a BMW? 你有没有开过“宝马”？
47.How about if we go tomorrow instead? 我们改成明天去怎么样？
48.How do you like Hong Kong? 你喜欢香港吗？
49.How do you want your steak? 你的牛排要几分熟？
50.How did the game turn out? 球赛结果如何？
51.How did Mary make all of her money? 玛丽所有的钱是怎么赚到的？
52.How was your date? 你的约会怎么样？
53.How are you doing with your new boss? 你跟你的新上司处得如何？
54.How should I tell him the bad news? 我该如何告诉他这个坏消息？
55.How much money did you make? 你赚了多少钱？
56.How much does it cost to go abroad? 出国要多少钱？
57.How long will it take to get to your house? 到你家要多久？
58.How long have you been here? 你在这里多久了？
59.How nice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting.60.How about going out for dinner? 出去吃晚餐如何？
61.I‟m sorry that you didn‟t get the job.很遗憾，你没有得到那份工作。
62.I‟m afraid that it‟s not going to work out.我恐怕这事不会成的。
63.I guess I could come over.我想我能来。
64.Is it okay to smoke in the office? 在办公室里抽烟可以吗？
65.It was kind of exciting.有点剌激。
66.I know what you want.我知道你想要什么。
67.Is that why you don‟t want to go home? 这就是你想回家的原因吗？
68.I‟m sure we can get you a great / good deal.我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。
69.Would you help me with the report? 你愿意帮我写报告吗？
70.I didn‟t know he was the richest person in the world.我不知道他是世界上最有钱的人。
71.I‟ll have to ask my boss/wife first.我必须先问一下我的老板/老婆。
72.I take it you don‟t agree.这么说来，我认为你是不同意。
73.I tried losing weight, but nothing worked.我曾试着减肥，但是毫无效果。
74.It doesn‟t make any sense to get up so early.那么早起来没有任何意义。
75.It took years of hard work to speak good English.讲一口流利的英语需要多年的刻苦操练。
76.It feels like spring/ I‟ve been here before.感觉好象春天到了/我以前来过这里。
77.I wonder if they can make it.我在想他们是不是能办得到。
78.It‟s not as cold / hot as it was yesterday.今天不想昨天那么冷/热。
79.It‟s not his work that bothers me;it‟s his attitude.困扰我的不是他的工作，而是他的态度。
80.It sounds like you enjoyed it.听起来你好象蛮喜欢的。
81.It seems to me that be would like to go back home.我觉得他好象想要回家。
82.It looks very nice.看起来很漂亮。
83.Is everything under control? 一切都在掌握之中吗？
84.I thought you could do a better job.我以为你的表现会更好。
85.It‟s time for us to say “No” to America.是我们对美国说不的时候了。
86.The show is supposed to be good.这场表演应当是相当好的。
87.It really depends on who is in charge.那纯粹要看谁负责了。
88.It involves a lot of hard work.那需要很多的辛勤工作。
89.That might be in your favor.那可能对你有利。
90.I didn‟t realize how much this meant to you.我不知道这个对你的意义有这么大。
91.I didn‟t mean to offend you.我不是故意冒犯你。
92.I was wondering if you were doing anything this weekend.我想知道这个周末你有什么要做。
93.May I have your attention., please? 请大家注意一下。
94.This is great golfing / swimming/ picnic weather.这是个打高尔夫球/游泳/野餐的好天气。
95.Thanks for taking me the movie.谢谢你带我去看电影。
96.I am too tired to speak.我累得说不出活来。
97.Would you tell me your phone number? 你能告诉我你的电话号码吗？
98.Where did you learn to speak English? 你从哪里学会说英语的呢？
99.There is a TV show about AIDS on right now.电视正在播放一个关于爱滋病的节目。
100.What do you think of his new job/ this magazine? 你对他的新工作/这本杂志看法如何？
教 学 计 划 进 度 表
五年级 信息技术学科
2010/9/1
[外语导游词]景泰蓝英文导游辞
Cloisonne is a famous traditional enamel ware, known as the “Blue of Jingtai” in China, with a history of over 500 years.it was so called “blue” was the typical colour used for enamelling and “Jingtai” was the reign title of the 7th Ming Emperor.Enamel ware became very popular during the Emperor's reign.There is a great variety of products, such as vase, jar, bowl,plate, box and ash-tray.They are brilliant in colours and splendid in design.Cloisonne is one of the famous arts and crafts of Beijing.The making of cloisonne requires rather elaborate and complicated processes;base-hammering, copper-strip inlay, soldering, enamel-filling, enamel-firing, polishing and gilding.The products are featured by excellent quality.The skill and workmanship have been handed down from the Ming Dynasty.Quite a number of new varieties have been created.it enjoys a high reputation both at home and abroad.They are mostly for export.CLOISONNE-MAKING
The first step is body making.The material used for making the bodyis copper, because copper is easily hammered and stretched.This step requires a sound judgement in shaping and uniformity of thickness and weight.It is in fact the work of the copper smith.The only difference is that when an article is well shaped, the copper smith„s work is finished, whereas the cloisonne craftsman‟s work is just on the the start.The second step is filigree soldering.This step requires great care and high creativeness.The artisan adheres copper strips onto the body.These strips are of 1/16 inch in diameter and of lengths as the artisan desires.The strips or filigree thus adhered make up a complicated but complete pattern.The artisan has a blueprint in mind and he can make full use of his experience, imagination and aesthetic view in setting the copper strips on the body.The third step is to apply the colour which is known as enamel filling.The colour or enamel is like the glaze on ceramics.It is called falang.Its basic elements are boric acid, saltpetre and alkaline.Due to the difference in the minerals added, the colour differs accordingly.Usually one with much iron will turn grey, with uranium, yellow, with chromium, green, with zinc, white, with bronze, blue, with gold or iodine, red.In time of filling, all the colours, ground beforehand into minute powder and contained in plates, are placed in front of the workers and are then applied to the little compartments separated by filigree.The fourth step is enamel firing.This is done by putting the article, with its enamel fillings, to the crucible.After a short moment, the copper body will turn red.But after firing, the enamel in the little compartment will sink down a bit.That will require a refilling.This process will go on repeatedly until the little compartments are finally filled.The fifth step is polishing.The first polish is with energy.Its aim is to make the filigree and the filled compartments even.The whole piece is again put to fire.Polish once more with a whet stone.Finally, use a piece of hard carbon to polish again so as to obtain some lustre on the surface of the article.The sixth step is gilding.This is done by placing the article in fluid of gold or silver.Add electric current.The exposed parts of the filigree and the metal fringes of the article will be smoothly and evenly gilded.After that, the metal part of the article will not get rusty.Then the article will again undergo another electroplating and a slight polish.导游员讲解中的八大方法
来源：考试大
2006/7/24 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
(一)分段讲解法
(二)突出重点法
(三)触景生情法
(四)虚实结合法(五)问答法
问答法有多种形式，主要有：
1．自问自答法(为了吸引游客的注意力)2．我问客答法(诱导旅游者回答)3．客问我答法(满足旅游者的好奇心)
(六)制造悬念法(七)类比法
(八)画龙点睛法
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、由此及彼法、联想法等，这里不再一一介绍。导游方法很多，然而，在具体工作中，各种导游方法和技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、互相联系的。导游人员在学习众家之长的同时，必须结合自己的特点融会贯通，在实践中形成自己的导游风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游效果
外语导游：你一定会用到的英语口语
god works.上帝的安排。
not so bad.不错。
no way!不可能！
don‟t flatter me.过奖了。
hope so.希望如此。
go down to business.言归正传。
i‟m not going.我不去了。
does it serve your purpose？ 对你有用吗？
i don‟t care.我不在乎。
none of my business.不关我事。
it doesn‟t work.不管用。
your are welcome.你太客气了。
it is a long story.一言难尽。
between us.你知，我知。
sure thing!當然！
talk truly.有话直说。
i‟m going to go.我這就去。
never mind.不要緊。
why are you so sure？ 怎么这样肯定？
is that so？ 是这样吗？
come on, be reasonable.嗨，你怎么不讲道理。
when are you leaving？ 你什么时候走？
you don‟t say so.未必吧，不至于这样吧。
don‟t get me wrong.别误会我。
you bet!一定，当然！
it‟s up to you.由你决定。
the line is engaged.占线。
my hands are full right now.我现在很忙。
can you dig it？ 你搞明白了吗？
i‟m afraid i can‟t.我恐怕不能。
how big of you!你真棒！
poor thing!真可怜！
how about eating out？ 外面吃饭怎样？
don‟t over do it.别太过分了。
you want a bet？ 你想打赌吗？
what if i go for you？ 我替你去怎么样？
who wants？ 谁稀罕？
follow my nose.凭直觉做某事。
cheap skate!小气鬼！
come seat here.来这边坐。
dinner is on me.晚饭我请。
you ask for it!活该！
you don‟t say!真想不到！
get out of here!滚出去！
how come… 怎么回事，怎么搞的。
don‟t mention it.没关系，别客气。
it is not a big deal!没什么了不起！
thousand times no!绝对办不到！
who knows!天晓得！
have a good of it.玩的很高兴。
don‟t let me down.别让我失望。
it is urgent.有急事。
can i have this.可以给我这个吗？
it doesn‟t take much of you time.这不花你好多时间。
drop it!停止！
bottle it!閉嘴！
there is nobody by that name working here.這裡沒有這個人。
easy does it.慢慢来。
don‟t push me.别逼我。
come on!快点，振作起来！
what is the fuss？ 吵什么？
still up？ 还没睡呀？
it doesn‟t make any differences.没关系。
it is a deal！一言为定！
take a seat!请坐！
here ye!说得对！
it can be a killer.这是个伤脑筋的问题。
don‟t take ill of me.别生我气。
it‟s up in the air.尚未确定。
i am all ears.我洗耳恭听。
right over there.就在那里。
get an eyeful.看个够。
here we are!我们到了！
i lost my way.我迷路了
say hello to everybody for me.替我向大家问好。
not precisely!不见得，不一定！
that is unfair.这不公平！
we have no way out.我们没办法。
that is great!太棒了！
you are welcome!别客气！
i‟m bored to death.我无聊死了。
bottoms up!干杯！
big mouth!多嘴驴！
can-do.能人。
don‟‟t play possum!別裝蒜！
he neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽煙。
make it up!不记前嫌！
watch you mouth.注意言辞。
外语导游：旅游英语之生活篇
来源：考试大
2008/12/4 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
我有些衣服需要送洗。
I have some laundry.这些衣服需要洗涤(熨平)。
I‟d like these clothes cleaned(pressed).请将你需要洗的衣服放在纸袋中，并将衣物内容写下来。
Please put your laundry in the paper bag and write down the contents of the laundry on it.明天(后天)是否可洗好?
Will it be ready by tomorrow(the day after tomorrow)?
我今晚(明天)就要。
I need them tonight(tomorrow).我明早9点以前需要这些清洗的衣物。
I‟d like to have my laundry by 9 o‟clock tomorrow morning.这件不是我的。
examda
考试大导游站
This is not mine.有一件遗失了。
There‟s one piece missing.明早几时开始可以送洗衣物?
From what time do you accept laundry tomorrow morning?
从早上9点开始到下午4点为止。
From 9 a.m.to 4 p.m.旅馆中有美容院(理发厅)吗?
Is there a beauty salon(barber shop)in this hotel?
我想要预约今天下午5点。
I‟d like to make an appointment for 5 p.m.today.你想要如何整理你的头发?
How would you like your hair?
请帮我剪头发和洗发(修胡须)。
Haircut and shampoo(shave), please.请帮我洗头和整理头发。
Shampoo and set, please.请不要剪太短。
Please don‟t cut it too short.后面(两边、头顶)请再剪一些。
A little more off the back(sides/top).我不需要抹发油。
I don‟t need hair oil 导游考试：现场导游考试经验总结
来源：考试大
2008/12/4 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
1、口试一般有两至三位主考官，他们会分别对你提2到4个问题，有的会提更多，回答问题固然很重要，但最主要的是你的导游词讲解，这是重中之重，一般说来，只要你在导游讲解过程中，作到普通话标准流利，讲解不停顿，那基本上可以恭喜你顺利过关了，在这里，心理素质显得尤为重要。
2、导游词一般准备10至12分钟为宜（具体时间最好自己确定一下），不要太长。所以准备导游词的时候，一定要自己看着表进行多次练习，练习时要注意声音洪亮、吐字清晰、语速适中、面部略带微笑，这就是考试时需要的，看表练习当然是为了考试时能把握时间，如果太长或太短，尽快做修改，不要认为这句话或那段典故经典，舍不得删。
3、现场导游考试时还应注意：一般考场里只有一位考生，待其考完后，才到下一个，所以进门前一定要轻轻叩门，表示对老师的尊重，进去后应问候考官，面对考官时要谦虚有理，落落大方。
4、主考官提问的问题包括导游实务和景点知识，你主要把导游实务的内容答出来，就没什么问题了，因为导游实务是有书可查，而景点知识很多则不可琢磨，难以复习，只能尽可能多看有关的书，但建议还是把主要景点常识看熟，太偏的答不出也不会太丢脸
5、多使用礼貌用语，如“老师们好！”、“各位老师辛苦了！”、“谢谢您的指点！”、“再见！”等，虽然在考试评分细则中对此没有硬性规定，但通常会影响到考官的主观印象，从而影响其打分。考试大编辑整理
6、注意着装，虽然已是入冬，但在日常厚外套内最好配上正规礼服，入考室时可以先除去放在门外，否则形象臃肿不堪
7、进行讲解和答问时务必注视考官，带一种自信神情，以免给考官留下紧张、背书和害怕的感觉。
8、遇到答不出的问题可以进行推测，但一定要声明是个人看法，如果实在没有把握，最好坦白承认，并当场求教考官，切忌不懂装懂。
9、考官提问时要认真倾听，然后思考两秒再作答，不要脱口而出，会让考官觉得不稳重，缺乏思维的慎密。
10、如觉得在面试时手足无措，最好准备一枝笔带入，讲解时双后握笔，以免感觉手没地方放，同时也可作为导游指示棒使用。
11、面带微笑，微笑表情可以给人以坦诚、自信、友好之感，面无表情或紧锁双眉容易让考官为你担心，从而影响得分
12、与考官保持适当距离，以两米至四米为宜。
13、不要向考官打听成绩，不要强调客观原因导致发挥失常，考官通常会以发展潜力为主要衡量标准，如果苦苦哀求或多嘴多舌反而可能产生负面影响。
14、考完后记得拿走你的证件，这是将来领取成绩的依据，非常重要。而且让考官跟在你身后追着要你拿回证件肯定难堪。
15、最重要的一点——自然 来源: 美国常挂在嘴边的英语口语一 来源：考试大
2008/11/27 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
Any urgent thing？ 有急事吗？
Good luck!祝你好运！
Make it.达到目的，获得成功。
I‟ll be seeing you.再见。
I wonder if you can give me a lift？ 能让我搭一程吗？
It is raining.要下雨了。
I might hear a pin drop.非常寂静。
Don‟t get loaded.别喝醉了。
Stay away from him.别*近他。
Don‟t get high hat.别摆架子。
That rings a bell.听起来耳熟。
Play hooky.旷工、旷课。
I am the one wearing pants in the house.我当家。
Get cold feet.害怕做某事。
Good for you!好得很！
Go ahead.继续。
Help me out.帮帮我。
Let‟s bag it.先把它搁一边。
Lose head.丧失理智。
He is the pain on neck.他真让人讨厌。
Do you have straw？ 你有吸管吗？
Don‟t make up a story.不要捏造事实。
Absence makes the heart grow fonder.小别胜新婚。
She make a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。
He has a quick eye.他的眼睛很锐利。
Shoot the breeze.闲谈。
Tell me when!随时奉陪！
It is a small world!世界真是小！
Not at all.根本就不(用)。
Let‟s play it by ear.让我们随兴所至。
Wait and see.等着瞧。
Why so blue？ 怎么垂头丧气？
What brought you here？ 什么风把你吹来了？
Hang on!抓紧(别挂电话)！
Leave me alone.别理我。
Chin up.不气，振作些。
You never know.世事难料。
I stay at home a lot.我多半在家里。
She‟ll be along in a few minutes.他马上会过来。
I‟m not it a good mood.没有心情(做某事)。
He is a fast talker.他是个吹牛大王。
Daring!亲爱的！
She is still mad at me.她还在生我的气。
I‟ll get even with him one day.我总有一天跟他扯平
Hit the ceiling.大发雷霆。
She‟s got quite a wad.她身怀巨款。
I don‟t have anywhere to be.没地方可去。
I‟m dying to see you.我很想见你。
I swear by the God.我对天发誓。
Nothing tricky.别耍花招。
You might at least apologize.你顶多道个歉就得了。
Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物价直线上升，这样子下去，我们锅里可没什么东西煮饭。
None of you keyhole.不准偷看。
You don‟t seem to be quite yourself today.你今天看起来不大对劲。
Do you have any money on you？ 你身上带钱了吗？
What is your major？ 你学什么专业？
My girlfriend and I broke up.我和我的女朋友吹了。
It was something that happens once in the blue moon.这是千载难逢的事。
I‟ll kick you out.我将炒你鱿鱼。
I have to be late and keep my date waiting.我不喜欢迟到而让别人久等。
There is nobody by that name working here.这里没有这个人。
He neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽烟。
He pushes his luck.他太贪心了。
Nuts!呸；胡说；混蛋！
I can‟t make both ends meet.我上个月接不到下个月，缺钱。
It is of high quality.它质量上乘。
Dead end.死胡同。
Would you mind making less noise.能不能小声点。
examda
著名游览胜地的英文名称
来源：考试大
2007/6/5 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
The White House, Washington DC., USA 美国华盛顿白宫
World Trade Center, New York City, USA 美国纽约世界贸易中心 Central Park, New York City, USA 美国纽约中央公园
Yosemite National Park, USA 美国尤塞米提国家公园
Grand Canyon, Arizona, USA 美国亚利桑那州大峡谷
Hollywood, California, USA 美国加利佛尼亚好莱坞
Disneyland, California, USA 加利佛尼亚迪斯尼乐园
Las Vegas, Nevada, USA 美国内华达拉斯威加斯
Miami, Florida, USA 美国佛罗里达迈阿密 Metropolitan Museum of Art, New York City, USA 纽约大都会艺术博物馆
Acapulco, Mexico 墨西哥阿卡普尔科
Cuzco, Mexico 墨西哥库斯科
London Tower Bridge, England 伦敦塔桥
Westminster Abbey, England 威斯敏斯特大教堂
Monte Carlo, Monaco 摩洛哥蒙特卡罗
The Mediterranean 地中海
The Americas 美洲 Niagara Falls, New York State, USA 美国尼亚加拉大瀑布
Bermuda 百慕大
Honolulu, Hawaii, USA 美国夏威夷火奴鲁鲁
Panama Canal 巴拿马大运河
Yellowstone National Park, USA 美国黄石国家公园
Statue of Liberty, New York City, USA 美国纽约自由女神像
Times Square, New York City, USA 美国纽约时代广场
Arch of Triumph, France 法国凯旋门 Elysee Palace, France 法国爱丽舍宫
Louvre, France 法国卢浮宫
Kolner Dom, Koln, Germany 德国科隆大教堂
Leaning Tower of Pisa, Italy 意大利比萨斜塔
Colosseum in Rome, Italy 意大利古罗马圆形剧场
Venice, Italy 意大利威尼斯
年湖南省英语导游资格考试参考资料
来源：考试大
2009/11/23 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
第四篇：二年级语文期末检测教学质量分析
我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数,其中的优秀企业家群体更是引人注目.他们通过自己的活动为社会作贡献,社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富.二年级语文期末检测教学质量分析
黎明中心小学 李秀凤
各位领导、各位同行大家好：
首先感谢进修校提供的小学教学质量分析会的这个平台
让各位领导和同仁了解我乡小学二年级语文学科学生成绩现状 以此来摸清底数 剖析问题
为兄弟乡校的同行们提供可以借鉴的数据 为今后有效地提高教学质量起到促进的作用
同时也希望能够得到各位领导和同行们的点拨和赐教
一、基本情况：
我们黎明乡二年级共有十个教学班 参加检测的学生共有158名 总分：14041分
平均88.9分；及格156人 及格率98.73%；优秀124人
优秀率78.48%；全乡最高及格率100% 有8个班级
其余两个班一个及格率是96% 一个是92%；全乡优秀率最高的班级是100% 优秀率最低的班级是58% 最高与最低相差42个百分点；平均分最高的班级90.6分 最低的班级平均分是78.1分 相差12.5分
班与班平均分之间的差距不是很大
二、试题分析：
本次测试卷依据《课标》 立足教材 检测内容全面 题目难易适度
着重考察学生知识的积累和灵活运用的能力 能较客观地检测学生的学习水平
也体现了全面提高学生的语文素养、促进学生更好地发展的理念
（一）试题特点：
关注学生基础训练、突出积累
（这在基础知识部分体现得比较明显）关注学生的能力发展 突出运用
（这在阅读部分题得到充分的体现）关注学生的个性成长点 突出语文贴近自然和生活的特点 让学生从语文课堂的学习中去认识 理解、运用
体现语文的综合性运用性、实践性（这在试卷的习作部分有所体现）
（二）卷面分析：
第一板块“知识与运用”：本大题共赋分60分 试题难度不大
学生得分情况比较好 第一小题注音判断
考查的基本都是平时学习过程中特别注意的难读易错的字 判断失误的学生不多 第二小题考查字形 此题信息量较大
既考查学生拼读能力又考查学生词语掌握和字形的书写能力 从学生试卷抽测情况看很多学生汉字的书写还不是很规范 第三小题多音字注音并组词 考察的是学生平时的基础知识 学生失误不多
第四--六小题是考察学生字词积累运用情况 这都是教材上的基础知识 试题知识源于教材 都具有代表性和典型性
抓住了学生掌握知识时容易忽略的盲点 这几个小题学生得分有很大差距 最高得满分12分 最低得分仅为6分 第八--第九小题 是句子的训练
考察词语在特定语句中的运用 由于检测题来源于教材
教师在平时的教学中也比较重视 学生失分率较低 第十小题
着重考查学生积累情况 三个诗句的填空 命题比较灵活
但都是考查的古诗中的名句 学生得分情况很好
另外是一句名人名言的书写 试题已知的信息很明确
对大部分学生来说不存在难度
但是我也同时发现了一个我们在语文教学中存在的致命的问题 有很多孩子答案是一致的 本来是一个开放性的试题 答案应该是有个性化的 异彩纷呈的
但是有的教师为了提高得分率、强调准确度而固定了答案
这对开拓学生视野、发展学生个性、树立大语文观念是一个严重的弊端 需要引起我们足够的认识
总之 第一板块
没有给学生制造多大的障碍 学生能够顺利过关
以一种良好的心理状态走进阅读板块
第二板块“阅读理解”：本版块共赋分20分 本阅读材料是课外短文
题目要求是仔细阅读短文、完成文后习题（文后共有5个小题 试题深浅适宜）短文用优美的语言描写了夏夜自然景色 内容浅显、朗朗上口
利于二年级学生阅读和理解
主要检测学生的阅读习惯、阅读能力和运用所学的知识解决实际问题的能力 文后的第一小题是
数出短文共有几个自然段 第二小题是文中有几个动物
主要考查学生的认真阅读的习惯和仔细阅读的能力 失分率较低
第三小题是用波浪线画出写天上景物的句子 第四小题是画出比喻句
这两道小题是运用以往所学的知识来判定句子 这两道小题也是学生能力测试题 整体答题情况良好
但有部分学生不注重审题
阅读习惯和阅读能力有待于提高
第三版块“作文”：赋分20分
本次作文命题是《家乡的冬天》本题能够让学生关注身边的环境 热爱自己的家乡
并充分展示自己的智慧 有创意地表达 是开放式的试题 因为是书中的作文
所以学生答起来比较顺手
三、主要成绩
1.基础知识夯得比较扎实：多数学生对基础知识掌握还是比较牢固的 辨音、辨字、字义、句义、词语的使用 句子的转换
约90%左右的学生都能答对 字、词知识能够活字活用 多数学生做到了认真审题 答题习惯良好
这充分说明教师在平时的教学中 对学生基础知识的重视
学生积累语言的幅度有所提高
多数学生对修饰语、成语、古诗、运用比较到位 从试卷上看
校与校之间相差只有7个百分点 由此可以看出我们教师在授课时 能依据课标要求
注重对学生基础知识的积累和正确的运用
2.开放性试题的解答较以前有较大进步
部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步 学生的语文综合实践能力得到逐步提高
3.多数学生阅读理解 概括能力比以前有所提高
本次阅读题课外阅读20分 得15分以上的 约75％左右的学生
多数学生都得13--18分 从取得的成绩上看 多数教师在教学中
能认真落实语文课程的三维目标
并努力将过程和方法寓于学“知识”培养“能力”之中 多数教师方法比较得当 训练指导比较到位
课堂上能留给学生自己学习拓展的空间 使学生掌握了一定的读书方法
4.习作训练
由于是课内作文学生对文题比较熟悉
学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、组织语言、倾吐感情等方面基本达到了命题目的
从取得的成绩上看 多数教师在教学中
能认真落实语文课程的三维目标
并努力将过程和方法寓于学“知识”培养“能力”之中 说明了我们教师比较重视教学 多数教师方法比较得当 训练指导比较到位
课堂上能留给学生自己学习拓展的空间 使学生掌握了一定的读书方法
也可以看出牢固的质量意识已深入我乡教师的心中 也凝聚着我们教师的辛苦和汗水
四、存在问题
1.少数学生基础知识不扎实 书本知识不牢 基本技能欠缺
如：一题第一小题给加点的字选择正确的读音 有些学生往往看到试题觉得不难 但答起来却又力不从心
说明少部分学生掌握知识还不牢固 应用能力不强 基本技能欠佳
2.学生观察能力不强 开放性习题答不好
在这里我说的答得不好 并不是学生失分多
例如：写出一句名人名言 学生得分率很高
但是从抽样看学生回答的名句内容比较单一（冬天来了
春天还会远吗？80%的学生都是这个答案）没有体现开放性试题答案的色彩纷呈
这也反映出我们教学中存在的为分而教的现象
这一现象的发生给我们的语文教学敲响了长鸣的警钟 告诫我们语文教学不仅要夯实基础 而且要加大综合能力培养的力度
3.学生的语文综合能力有待于提高
就拿作文来说 本次习作满分是20分 从答题上看 学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、组织语言、倾吐感情等方面基本达到了命题目的
最高分得19分 最低分得10分
70％左右的学生都能得16分以上 文题不难 又是课内作文 多数学生都有话说 但写好却不容易
从抽样的试卷中我发现
比较精彩文章可以说不是很多 多数学生能把文章写出来 但内容缺乏新奇有趣的特点 想象力不是很丰富
在作文教学中还有很多工作要做：①有待进一步更新观念 教师应该在吃透课标、教材的基础上指导习作 不能只凭经验教学
学生试题中出现的仿作、套作的现象就是经验教学的典型例证 ②生活是习作的源泉
教师应该自觉引导学生面向生活 体验生活 理解生活 表达生活
③习作方法的指导有待于进一步强化 有许多学生习作题材很好
可是就因为详略不当而没能突出中心 恰到好处地表达真情实感
其它诸如记叙、描写、抒情、议论等方面技巧同样影响着学生习作的质量 另外很多学生因字迹不规范也影响了作文成绩 所以要注意提醒学生练好字 写好字
总之教师授课时要多注意学习方法的指导 让学生大量阅读 勤于积累 勤于写作
使学生听、说、读、写的综合能力不断提高
五、教学建议
1.强化流程管理 抓实抓靠宏观调控
总校要从宏观上考虑 建立学生档案 制定提升细则 要有督促、有检查 并能定期的量化 增强教师的竞争意识 除此之外
各分校领导还要加强对教学流程各环节的管理
对教师的备课、上课、作业、辅导、考核都要有计划、有措施、有指导、有检查、有评价、有反思
做到环环紧扣 不失控
2.重视校本教研 提高教学效率
好校本教研活动是提高教学质量的有效保证
对学生的培养不能只靠每学期辅导几天就能达到预期的目标 必须扎扎实实的充分的利用每节课40分的时间上好语文课 教师除了认真的钻研教材 研究教法以外
还要充分的挖掘教材自身的创造性思维因素 发挥学生的想象能力 并能创造性的开发教材
搜集与教材内容相关的或高于教材的灵活有趣的训练题 让学生坚持每天一题或每天背一句名言警句等 课上倡导学生主动参与 乐于探究
勤于动手的习惯
激发学生的好奇心、求知欲、激励他们进取精神
教师要优化教学内容 抓住重点内容 削枝强干
激发学生学习兴趣 发挥他们学习的主动性
使他们真正掌握基本知识和能力 要优化教学模式
树立以学设教的现代教学观念；教学目标应明确、集中 重点突出；要科学处理教师、教科书、学生三者之间的关系 在多重对话中
教师要加强对学生的点拨和指导
引导学生在实践中学好语文；要优化教学方法和手段 要为学生创设良好的自主学习情境
帮助他们选择适合自己的学习方法；要科学地采用语言直观、多媒体辅助等手段 做到适当、适时、适量
3.关注写作训练 鼓励创意表达
习作教学要重视写作基本功训练 要从最基本的规范语言写起 通过练笔或单项训练
训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻 表达所思所感
要从最基本的文体训练做起 特别要重视记叙文的写作训练 学会选材、安排安排详略 学会场面描写、细节描写
重视不同文体的基本构架、谋篇布局的训练等 重视作文的“讲评和修改”环节 不抓写作基本功训练
写作能力的提高就是一句空话 在抓好写作基本功训练的基础上 “力求有创意的表达 ”应根据学生的不同程度 施以不同的教学要求 必须强调真情实感 唯有真情实感最可贵 生活是写作的源泉
要引导学生时时关注生活 体验生活
感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点” 化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验；善于引导学生进行多角度立意 培养学生创新思维 只有这样
才能杜绝学生笔下的假、套、空
4.注重工具性 做到与人文性统一
《语文课程标准》强调
工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点 知识和能力 过程和方法
情感态度和价值观是语文教学的目标 但在实际的语文教学中
有相当一部分教师过分强调语文的人文性而忽视语文的工具性 以至在教学中忽视“双基”的落实 根本不注意知识的教学和整理 反映在试卷中学生错别字连天 知识缺陷较多
重视语文学科的工具性
还要进一步加强学生的写字训练 特别是随着计算机深入到我们的生活 对学生的书写能力提出了更高的要求
5.培养习惯和方法 为学生终生学习奠基
语文基础的积累是一个长期的过程
从小就要抓学生语文学习习惯和学习方法的培养 并将培养过程贯穿于整个教学过程的始终
如学生阅读习惯、写作习惯、书写习惯、听课习惯、积累习惯乃至口语交际习惯等 使每一个学生养成良好的语文学习习惯和学习方法 为学生的终身学习奠定基础
6.加强阅读教学
提高学生的语文能力和素养 没有广泛的阅读
培养不了良好的阅读能力 要加大阅读量 积累语言材料 培养语感 开阔知识面
特别是《语文课程标准》建议的课外阅读篇目和内容 坚持“名著欣赏”的指导和交流 变“要我读”为“我要读” 要切实培养学生良好的精读习惯 养成深入文本 仔细阅读 涵泳其中
反复品味的精读习惯
切实纠正一些学生由于信息泛滥所带来的读书时注意力不集中 走马观花
断章取义等不良习惯 建议在阅读教学中 少一点题海战
多一点精讲精练；少一点答案的生搬硬套 多一点过程的引导和方法的指导 指导学生学会读书 学会提炼、归纳 学会思辨、想象 学会积累、运用
这样学生的阅读水平就会有长足的进步
第五篇：三年级语文期末检测总结
三年级语文期末检测总结
本周二，学生进行了期末测试。试卷共五大项，题型多样，难易程度适中。可从学生答题中发现，本应该最简单的看拼音写汉字却是错的最多。多音字组词错的也不少，主要是分不清字相同而音不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。特别是学习成绩中等偏下的学生。这让我觉得应该调整一下自己的教学思路了。进入了三年级以后，总认为学习重点应该转向理解积累文中重点词语和句子，学习文章的表达方法。而对于生字和词语，只是把容易错的字强调几遍，然后让学生描字帖，给生字组词并抄写课文中的词语。过一段时间，来个小测验，听写学过的生字词。本以为这样就已经算是很扎实的学习生字词了。却忽视了一个问题，就是学生的学习能力是不一样的。能力强的学生，抄写一遍两遍就能掌握所学的生字词。而学习能力较差的学生，可能当时掌握的很好，过一段时间又遗忘得差不多，也有的是刚开始学时，某些字他（她）就写错字，或是少一撇，或是多一点，老师没发现然后让其及时订正过来，所以一直错。还有一种情况，就是老师虽然手把手地给予了指导，但他根本不用心，第二次遇到同样的字还是出错。把学情摸清以后，就要有针对性的布置这方面的作业。基础知识扎实的学生抄写生词可少写。而这方面经常出错的学生要多写几遍。老师的检查反馈要跟得上，以便发现问题，及时指出。另外，让家长配合，对那些心不在焉的学生经常进行生字词听写，防止他们遗忘。
到了三年级，生字词的教学仍然是教学的重点，在思想上不能忽视。我们只有采取灵活的教学方法，把最基本的生字词教学搞得扎扎实实，其他方面的教学才能顺利进行，才能整体提高教学水平。
通过此次期末测试，学生存在以下问题：
1、学生汉语拼音学得不够扎实，甚至极个别学生还不会拼读。
2、少数学生对课本知识掌握不牢，不够理解，不能活学活用。
3、自控能力差的孩子，在答题时注意力不集中，出现做题不完整，有的竟然漏题现象，因此失分比较严重。
针对考试中存在的问题，必须采取改进措施：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、合理地进行“培优辅差”的工作，有目的性的针对个别学困生进行辅导，激发他对学习感兴趣，乐于学习。
3、定期做好家访工作，取得家长的配合，携手并进，让孩子在快乐中学习，幸福中成长。
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